第4章 新闻工作者的心理素质
论新时代新闻记者的心理素养
论新时代新闻记者的心理素养新时代新闻记者的心理素养是指新闻从业者在面对各种复杂、多变与具有挑战性的新闻工作时，保持稳定的心态，准确地把握和处理新闻事件，以及对自身职业道德、价值观等方面所具备的素质。
随着社会的不断发展和进步，新闻工作在日益复杂的社会环境中，新时代新闻记者的心理素养显得尤为重要。
一、坚强的心理素质新时代新闻记者需要具备坚强的心理素质，面对各种压力和困难时能够坚定不移、沉着冷静。
在报道一些突发事件和重大灾难时，新闻记者需要面对混乱和危险的场面，及时把握信息并进行报道。
在这样的情况下，心理素养的重要性就显得尤为突出。
只有保持冷静和稳定的心态，才能够做好新闻报道工作。
坚强的心理素质是新时代新闻记者必备的素养之一。
二、敏锐的洞察力新时代新闻记者需要具备敏锐的洞察力，能够迅速捕捉到新闻事件的要点和脉络，准确理解事件的本质和影响。
在新闻报道中，消息面和新闻事件的发展变化非常快，需要新闻记者能够充分利用自己的洞察力及时把握事件的动向，防止错过重要的报道线索。
敏锐的洞察力也能帮助记者更好地把握社会热点和民意变化，为报道提供更深刻的视角和更客观的立场。
三、严谨的工作态度严谨的工作态度是新时代新闻记者心理素养的重要组成部分。
在新闻报道中，记者需要对新闻事件进行深入的调查和分析，严格遵循新闻报道的伦理原则和职业准则，准确客观地报道事实真相。
只有有了严谨的工作态度，才能够保证报道的准确性和公正性，在市场竞争激烈的新闻行业中立于不败之地。
四、善于应对挑战新时代新闻记者需要善于应对各种挑战，包括来自外部的压力和来自内心的挑战。
在新闻报道中，新闻记者经常会遇到各种困难和障碍，需要善于处理这些挑战并找到解决问题的有效方法。
新闻从业者在心理上也需要保持积极的心态，不断学习和进步，不断提高自己面对各种挑战的能力。
五、辨别真伪的能力随着网络的发展和社交媒体的普及，新闻报道中充斥着各种虚假信息和谣言，新时代新闻记者需要具备辨别真伪的能力。
新时代新闻记者的心理素养分析
新时代新闻记者的心理素养分析随着新闻行业的不断发展，新闻记者的职责和角色也在不断更新和改变。
在这个新时代，新闻记者需要具备更高的心理素养，以适应不断变化的新闻环境和新闻责任。
本文将从以下几个方面探讨新时代新闻记者的心理素养。
一、应对压力的心理素养首先，他们需要学会有效的压力管理技巧。
这包括适当的锻炼身体、合理的睡眠、良好的饮食习惯等保持健康的生活方式。
此外，他们还需要学会通过放松技巧，如深呼吸、冥想等方式来应对情绪的波动。
其次，他们需要具备适应性思维。
在面对压力和挑战时，应该尝试从正面的角度来看待问题，而不是抱怨或逃避。
同时，也可以寻求他人的帮助，包括同事、家人和朋友等，与他们交流、分享感受和经验。
二、聆听和沟通的心理素养因此，他们需要具备良好的沟通技巧和聆听技能。
这包括积极的倾听、表达自己的观点、注意细节和适当的反馈等。
同时，他们需要尊重他人的意见和观点，包括那些与自己相反的声音，以保持客观、公正的报道。
在新闻行业，新闻记者有时会遇到失败、困难和挫折等令人沮丧的情况。
这些经历可能会影响记者的情绪和信心，但如何应对和克服这些挫折是新闻记者必备的心理素养。
首先，记者需要学会接受挫折。
这意味着不能让失败的经历影响到自己的态度和自尊心。
同时，他们也要学会反思和总结失败的原因，为下一步的行动做好准备。
其次，记者需要具备韧性。
这意味着在面临挫折时，要保持积极的思维和行动，继续努力和尝试。
同时，学会应对挫折的技巧，包括积极寻找支持、调整计划、保持信念等。
四、保持独立和客观的心理素养作为新闻记者，要保持独立性和客观性尤为重要。
他们需要遵循的道德规范和职业准则，保持中立、公正的态度和观点。
同时，他们也需要具备一定的自我约束和自我控制的心理素养。
首先，记者需要遵守职业道德和规范。
他们应该尽可能地避免贿赂、不道德的行为和违法行为。
同时，他们应该遵守政府法律规定和行业的自律规范，保证自己的行为是符合职业道德和职业要求的。
记者个人优点总结范文
作为一名记者，我深知新闻行业对专业素养和职业操守的高要求。
在多年的新闻报道实践中，我逐渐形成了自己独特的个人优点。
以下是我对自身优点的总结：一、敏锐的新闻洞察力新闻工作者需要具备敏锐的洞察力，能够从纷繁复杂的社会现象中捕捉到有价值的信息。
我在这方面有着较为突出的表现。
在面对重大新闻事件时，我总能迅速判断其重要性，并准确地把握报道方向。
这种能力使我能够在第一时间为读者提供准确、全面的信息。
二、扎实的专业知识作为一名记者，扎实的专业知识是必不可少的。
我始终注重自己的专业知识学习，不断拓宽知识面，提高自己的综合素质。
在报道过程中，我能够运用所学知识对事件进行深入剖析，使报道更具深度和广度。
三、严谨的工作态度新闻工作是一项严谨的职业，我深知自己在工作中要始终保持严谨的态度。
在采访、编辑、排版等各个环节，我都力求做到精益求精。
这种严谨的工作态度使我能够在新闻工作中不断取得优异成绩。
四、良好的沟通能力新闻采访过程中，良好的沟通能力至关重要。
我具备较强的沟通能力，能够与受访者建立良好的关系，使其愿意与我分享信息。
此外，我还擅长与同事、领导及社会各界人士进行有效沟通，为新闻报道提供有力支持。
五、团队合作精神新闻团队是一个紧密协作的整体，我深知自己在团队中的角色和责任。
在团队工作中，我始终秉持着团结协作、共同进步的原则，与同事们共同完成各项任务。
这种团队合作精神使我能够在新闻工作中取得更好的成绩。
六、应变能力新闻报道过程中，往往会出现意想不到的情况。
我具备较强的应变能力，能够在突发事件面前迅速调整心态，采取有效措施应对。
这种能力使我能够在关键时刻为团队和读者提供有力支持。
七、良好的心理素质新闻工作者需要具备良好的心理素质，以应对高强度、快节奏的工作环境。
我在这方面有着良好的表现，能够在压力下保持冷静，专注于工作。
这种心理素质使我能够在新闻工作中保持良好的状态。
总之，作为一名记者，我深知自己的优点和不足。
在今后的工作中，我将继续努力，充分发挥自己的优势，不断提高自己的综合素质，为读者提供更多有价值的新闻报道。
新时代新闻记者的心理素养分析
新时代新闻记者的心理素养分析新时代新闻记者的心理素养是指新闻记者在新时代背景下所具备的心理品质和能力，它涉及到新闻记者的专业素养、职业道德、人际交往等方面。
新时代新闻记者的心理素养对于他们的工作效能和职业发展至关重要，因此值得进行深入分析。
新时代新闻记者应该具备对新闻事业的热爱和责任感。
新时代是信息时代，新闻记者扮演着传递信息、守护公共利益的重要角色。
只有对新闻事业充满热爱，并将其视为一种使命和责任，才能保持持之以恒地追求真相，传播公正客观的报道。
新时代新闻记者应该具备批判性思维和判断力。
在信息爆炸、假新闻泛滥的时代，新闻记者需要具备辨别真假信息的能力，准确判断事实真相，并及时向公众传达。
批判性思维能力可以帮助记者避免被主观意识和个人观点所影响，保持客观中立的立场，从而提供可信的报道。
新时代新闻记者应该具备沟通与人际交往的能力。
新闻记者的工作需要与各类人员进行接触和交流，包括受访对象、同行记者、编辑、读者等等。
良好的沟通与人际交往能力能够帮助记者获取更多的信息和新闻线索，以及建立良好的合作关系。
新时代新闻记者还应该具备应对压力和适应变化的能力。
新闻报道工作的性质决定了记者时刻面临压力和挑战，比如工作时间不固定、高强度的工作压力、舆论压力等等。
新闻记者需要具备职业心理弹性，能够适应工作环境的变化，保持积极向上的心态，并有效地处理与他人之间的冲突和矛盾。
新时代新闻记者应该具备职业道德和社会责任感。
新闻记者作为信息传递者，应当具备良好的新闻伦理，遵循媒体职业道德准则，严守新闻报道的原则，如真实性、客观性、公正性等。
记者还应当具备社会责任感，关注并报道社会公益事件，发声为弱势群体争取权益。
新时代新闻记者的心理素养是一种综合的素质能力，包括对新闻事业的热爱和责任感、批判性思维和判断力、沟通与人际交往能力、适应变化和应对压力的能力以及职业道德和社会责任感。
只有具备这些素养，新时代新闻记者才能胜任他们的专业工作，为社会公众提供可靠的新闻信息。
新闻心理学复习资料
新闻心理学复习资料一、考试分值计划1 、重点章节：一、二、四、五、七、八分值65分左右一般章节：三、六、九、十分值35分左右2 、识记题:25分（选择、判断、填空）；应用题:50分(论述、分析）;理解应用：25分3 、单项选择:8题,8分；填空：6题,12分; 判断:5题，15分；名词解释：4题，12分；简答：6题，36分; 论述:1题，10分；分析:1题，7分二、复习重点第一章总论1、简述新闻心理学的任务。
答：①新闻心理学的理论任务：A揭示新闻心理活动的特点和规律；B建构新闻心理学的学科体系；②新闻心理学的实践任务:A优化新闻工作者的心理素质；B准确把握受众的心理规律，提高新闻传播的社会效果；③推动新闻学和心理学的发展.2、简述我国新闻心理学研究的现状。
答:“初级阶段、粗具规模"这八个字是对我国现状的总结。
①“初级阶段、粗具规模"是从学科“界定”的角度而言的,是指新闻心理学侧重研究的是运用心理学理论去阐释新闻现象。
②“解释水平”是“特有水平”的基础,而后者是前者更高层次的体现。
我国对新闻心理学的研究仍然处于“解释水平",离“特有水平”还有相当大的差距。
从前者水平讲可以说已“粗具规模”.③粗具规模表现在：A在研究广度上粗具规模（a对新闻活动认识主体心理现象的研究；b对在新闻活动不同阶段中产生的心理活动的研究）B在研究深度上粗具规模(a新闻心理学的理论框架;b新闻心理学的研究方向；c新闻敏感)第二章新闻心理学的理论基础1、简述新闻活动认识主体的选择性？答：①新闻传播者的选择性（新闻评论最能赤裸裸地表达评论者的主观认识；针对性本身就体现了认识主体的选择性）②采访对象的选择性③新闻受众的选择性（只有那些为受众主动选择、吸收、消化、认同并引起共鸣的新闻作品才可能实现其新闻价值）第三章新闻工作者的心理素质1、简述非智力因素对新闻工作者智力活动的作用.答:①动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用;②情绪情感对新闻工作者智力活动的激发、选择和调节作用；③意志对新闻工作者智力活动的强化作用；④性格对新闻工作者智力活动的制约作用2 、试分析:当情感与认知不协调时,新闻工作者该如何调节自己的情感使之与认知相统一？答：①掌握好情绪情感的度(要学会有效地控制自己和他人的情绪情感，较准确地把握好自己的情绪情感。
新闻记者职业素养培训
新闻记者职业素养培训在信息快速传播的当今时代，新闻记者的角色愈发重要。
他们不仅是信息的传递者，更是社会舆论的引导者和监督者。
为了更好地履行职责，提升新闻记者的职业素养显得尤为关键。
因此，开展新闻记者职业素养培训具有重要的现实意义。
一、新闻记者职业素养的内涵新闻记者的职业素养是一个综合性的概念，涵盖了多个方面。
首先，具备良好的政治素养是根本。
新闻工作具有强烈的政治性，记者必须要有坚定的政治立场，深刻理解党的路线、方针、政策，始终保持政治敏锐性，准确把握时代脉搏，为党和人民发声。
其次，道德素养不可或缺。
新闻记者应当坚守职业道德，遵循真实、客观、公正的原则，不歪曲事实，不编造新闻，保持清正廉洁，拒绝利益诱惑。
再者，专业素养是关键。
这包括扎实的新闻理论知识、熟练的采访写作技巧、敏锐的新闻嗅觉以及对各类新闻题材的驾驭能力。
此外，文化素养也十分重要。
丰富的知识储备能够帮助记者更好地理解和报道各种复杂的社会现象。
最后，心理素质同样不容忽视。
在面对工作压力、突发事件和各种舆论时，能够保持冷静、理性和积极的心态。
二、当前新闻记者职业素养存在的问题在现实工作中，部分新闻记者在职业素养方面还存在一些不足之处。
一些记者政治觉悟不高，对国家的大政方针理解不深，导致在报道中出现偏差。
道德失范的现象也时有发生。
有的为了追求点击率和关注度，故意制造噱头、夸大其词，甚至传播虚假新闻，严重损害了新闻行业的公信力。
专业能力不足也是一个突出问题。
部分记者采访不深入，写作水平有限，不能准确、生动地表达新闻内容。
还有一些记者缺乏创新意识，报道形式单一，内容缺乏深度和广度。
在心理素质方面，部分记者在面对舆论压力和批评时，容易产生消极情绪，影响工作的正常开展。
三、新闻记者职业素养培训的重要性开展职业素养培训对于新闻记者个人和整个新闻行业都具有重要意义。
对于记者个人而言，通过培训可以不断提升自身的专业能力和综合素质，增强在行业中的竞争力，实现个人的职业发展目标。
论新时代新闻记者的心理素养
论新时代新闻记者的心理素养新闻记者是当今社会中不可或缺的一群人，他们通过自己的努力和工作，将社会上发生的各种新闻事件及时准确地报道给公众，起着极其重要的作用。
随着信息时代的到来，新闻工作也变得更加复杂和繁重，新时代的新闻记者所面临的心理素养问题也变得更加突出。
本文将从新闻记者的心理素养角度出发，探讨新时代新闻记者所需具备的心理素质以及面对压力的心理调适方法。
一、新闻记者的心理素养1. 心理韧性新闻记者的工作常常需要承受巨大的心理压力，包括采访现场的复杂环境、与相关人员的交涉、时间压力等等。
在这种情况下，心理韧性是新闻记者必备的素质之一。
心理韧性主要包括适应性、自我调节能力、积极应对压力和挫折的能力等。
只有具备了心理韧性，新闻记者才能够在工作中保持冷静、淡定，应对各种突发情况。
2. 自我调节能力自我调节能力是新闻记者必备的重要心理素质。
在工作中，新闻记者往往需要长时间的保持高度的警觉和专注，需面对各种各样的信息、人际关系和环境，容易造成心理疲劳和情绪失衡。
新闻记者需要具备良好的自我调节能力，通过自我调解，及时排解负面情绪，保持良好的身心状态。
3. 社会适应能力新闻记者需要频繁地与各种各样的人接触，包括政府官员、商界精英、普通民众等等，他们的社会适应能力也显得尤为重要。
良好的社会适应能力可以帮助新闻记者更好地融入不同的社交圈子，更好地获得信息和资源。
4. 心理健康意识新闻记者需要常常面对各种严峻的社会事件和负面信息，这些信息可能会给记者带来心理负担和心理创伤。
心理健康意识显得尤为重要，新闻记者需要学会及时排解负面情绪，保持心理健康，避免产生心理问题。
二、新闻记者应对压力的心理调适方法1. 寻求支持新闻记者在工作中遇到心理压力时，可以通过寻求支持来减轻情绪负担，可以选择与同事、朋友或者心理咨询师交流，倾诉内心，获得理解和支持，减轻心理压力。
2. 积极应对新闻记者应该主动积极地面对工作中的压力，正视自己的心理问题，寻找解决问题的办法，相信自己有能力克服一切困难。
2024年新闻记者年终工作总结（六篇）
2024年新闻记者年终工作总结在推进新闻工作的过程中，我们也应清醒地认识到存在的不足和短板。
在学习方面，日常采访报道任务的完成占据了大量时间，导致用以学习和思考的时间相对较少，对新事物、新情况的敏感度有待提高。
有时在文章发表后，我们才意识到未能对新闻体裁进行深入挖掘，留下了一定的遗憾。
在报道突发案件时，过于依赖警方调查人员的判断和程序上的“保证”，未能通过其他信息源进行详尽核实，这导致了两次非主观意愿的报道偏差。
针对这些问题，未来工作中，我们将更加注重学习和改进，力求克服这些不足。
针对未来工作的规划，面对新时期对新闻报道工作的高要求，我们将更加注重知识积累和素质提升。
积极强化学习意识，主动吸收新观点、新思想、新理论，努力成为学习型、专家型记者。
我们还将深入社会生活，全面观察社会现象，增强创新思维和辨识能力，运用多元化思维方式，精准把握新闻脉搏，选取最佳报道角度。
在工作实施方面，我们有以下几项重点任务：一是全力以赴推进“三项学习教育活动”，这是中央和地方各级作出的重要部署，我们将全年贯穿这一主线，积极参与并推动活动的深入开展。
二是联合区委宣传部等机构举办新闻宣传知识培训班，邀请资深媒体人士授课，以此提升全区新闻工作者和通讯员的写作能力，为提高新闻宣传质量奠定坚实基础。
我们还注重以下几点：紧紧围绕全区总结表彰会议和区“两会”精神，聚焦区委、区政府重点工作，为构建和谐社会和推动区域经济社会发展营造良好舆论氛围。
我们组织了一系列主题宣传活动，如“回眸____”发展成就回顾，重要会议精神的宣传等，我们结合解放思想大讨论活动，开设专题专栏，发表了系列评论员文章。
我们还组织了“解放思想、科学发展江苏行”新闻采访活动，对多个地区的发展经验进行了深入采访。
我们还加强了与上级新闻媒体的联系，积极报道全区重点工程和中心工作，与《大众日报》等媒体建立了战略合作关系，提高了新闻报道的覆盖面和质量。
我们强化了新闻宏观管理，定期召开新闻例会，提炼新闻题目，不断优化新闻报道内容。
2024年记者个人思想工作总结模版（二篇）
2024年记者个人思想工作总结模版时光荏苒，岁月如流，转眼间一年时光已悄然离去。
在过去的一年里，在各位领导的悉心指导和同事们的鼎力支持下，我顺利完成了各项本职工作。
为了在新的一年中更好地履行职责，现将本年度工作情况进行梳理总结：一、着力提升个人综合素质与修养。
作为新闻工作者，应具备宏观视野，心怀大局，准确把握党和政府的最新精神与要求，善于透过现象洞察本质，挖掘具有社会价值的新闻题材。
为实现这一目标，我始终坚持提升自身的综合素质。
在政治素养方面，我严格要求自己与党中央保持高度一致，坚定不移地贯彻社会主义方向。
我深知，新闻工作者讲政治的核心在于坚持社会主义道路，正确宣传党的基本纲领、路线、方针、政策，强化群众观念，贯彻群众路线，注重政治理论学习。
在心理素质方面，我深知好奇心、竞争意识、冒险精神和坚韧意志是新闻工作者的必备条件，因此，我始终注重提升自身的心理素质。
在业务素质方面，作为一名摄像记者，我深知仅有政治和心理素质是不够的，还需要有过硬的业务能力。
为此，我经常在工作之余查阅相关资料，如《新闻学理论》、《采访写作的方法与技巧》等书籍，对这些材料进行深入研究，吸取精华，摒弃糟粕。
我坚持每天观看各大电视台的新闻栏目，边学习边实践，确保所学的先进技术能够落到实处。
在个人修养方面，我力求做到：尊重事实，讲真话，主持正义，坚持真理；报道内容健康，有益社会进步；讲究文德，反对以稿谋私；自觉抵制拜金主义、享乐主义、个人主义思想的侵蚀；妥善处理与同事间的关系等。
二、敢于担当，勇于实践。
新闻工作是一项实践性极强的工作，缺乏对社会基本了解的人无法成为一名优秀的新闻工作者。
记者必须深入实际、深入群众、深入生活。
同样的新闻题材，有的记者能够报道得生动活泼，有的记者却报道得枯燥乏味，关键在于是否真正深入实际、深入生活、深入群众。
实践是检验真理的唯一标准，只有在火热的社会实践中，才能积累丰富的新闻素材，完成有深远历史意义的新闻作品。
新闻心理学整理资料
第一章绪论第一节新闻心理学的对象（认识主体、媒介世界、现实世界、认识规律）母学科：新闻学、心理学。
对象：认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律。
认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并存环境中，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律。
认识主体心理活动的生理和心理机制。
第三节新闻心理学的研究方法一、专门方法论原则（哲学层面）（一）客观性原则：指在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，贯彻客观性原则，切忌主观臆想。
（二）整体性原则：把新闻活动中的传受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究。
优点是全方位、多角度。
把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统，注重在主客体相互联系中进行分析。
（三）发展性原则：随着时代变迁，受众需求、兴趣、审美观、价值观、求知欲和心理承受力等都会有不同程度的变化，这也是其研究课题。
（四）扬弃的原则：新闻学和心理学在我国都是舶来品，由于国情不同，人的心理特点的殊异，再借鉴时必须采取扬弃的态度。
二、具体研究方法（定性研究、定量研究）定量研究（实证研究）：1、实验法2、调查法{访谈、小组讨论、问卷（发放对象、年龄段、覆盖面、个人资料、行为资料、态度信息）、网上} 3、观察法（自然观察、实验观察），有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化。
4、内容分析，是传播材料本身进行分析研究的方法。
5、个案研究法，是对典型的个体惊醒研究，通过分析个体的不同特点，探寻与同类对象的异同之处及成因。
个案可以是一个人、一个媒体或一个社区等。
6、以问题为中心的研究法，根据具体研究目的、研究内容采取相应的研究方法。
第二章我国新闻心理学研究概览第一节我国新闻心理学的研究历史对新闻心理现象的研究可以追溯岛上十几二十年代。
《循环时报》主编王韬（我国最早研究心理学的是做报系统的），《京报》创始人邵飘萍在1923年出版的《实际应用新闻学》中指出‘所谓有价值的新闻，第一在多数人爱读而已”——默察多数国民之心理。
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似动错觉
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2. 记忆
记忆就是人脑对有关信息进行编码、贮存 和提取的认知加工过程。也就是人脑对过 去事实的保持和再现。
记忆包括“记”和“忆”两个过程，它通 过识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
（1）记忆的作用
1.记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的 整体。 2.记忆在个体的心理发展中，也有重要作用。
d、新闻敏感形成的酝酿——顿悟
直觉与新闻敏感的发生，是以显意识和潜 意识相互作用的理论为依据，是储存于大 脑中的原有信息与某一新信息的突然沟通 而后产生的那种瞬间顿悟。
牛顿的苹果与万有引力 王国维的治学三境界
e、显意识与潜意识的接轨
1.追求目标明确
2.善于捕捉偶然的契机
新闻敏感依赖于直觉，发端于直觉。
直觉——一种不经过逻辑推理而对于客观 事物的本质的直接理解。换句话说，直觉 思维就是直接领悟的思维和认识。
在一定程度上，直觉思维是逻辑思维的凝 结和简缩，从表面上看，直觉思维过程中 没有思维间接性，但实际上，直觉思维正 体现着“概括化”、“简缩化”、“语言 化”和“内化”的作用。是高度集中的 “同化”或“知识迁移”的结果——思维 心理学者朱智贤、林崇德
一、心理过程
心理过程即人的心理活动过程，它是在人脑中发 生、发展和完成的。 人的心理过程就其性质与功能的不同，分为认识 过程、情绪情感过程和意志过程三个既有区别又 有联系的过程。认识、情绪情感和意志这三个过 程简称知、情、意。
1.认识过程 2.情绪情感过程 3.意志过程
(一)、认识过程
第四章 素质
新闻工作者的心理
第四章
新闻工作者的心理素质
新闻工作者心理素质的构成 新闻工作者的非智力因素 新闻敏感的心理机制 对记者向性的测量和思考
第一节 第二节 第三节 第四节
第一节
人的心理现象构成构成
一、心理过程
二、个性心理 三、心理状态
人的心理现象
想象等 认识过程 — —感知、记忆、思维、 心理过程情感过程 — —对事物的态度体验过 程 意志过程 — —意志行动的心理过程 心境、信心、犹豫等。 心理状态 — —注意、灵感、激情、 信念、理想、价值观等 个性倾向性 — —需要、动机、兴趣、 个性心理 个性心理特征— —能力、气质、性格
小实验
在一个黑暗的屋子里，你打开照相机的闪 光灯，并拍摄一张照片，在闪光灯照亮房 间的一霎那，请努力记住你所看到的所有 景象。你会发现你看到的信息很多，但是 消逝得很快，在几秒种后看看照相机中的 照片，看看你的记忆和照片中的信息。
b.短时记忆（工作记忆）
1)
2)
是感觉记忆和长时记忆的中间阶段；（短暂地
邓拓
遗忘规律：艾宾浩斯遗忘曲线
(6)良好记忆力的培养
1.保持身体健康 2.建立记忆动机 3.熟悉记忆方法 4.对自己的记忆有自信 5.掌握记忆规律 6.减少干扰 7.坚持记忆训练
(7)有效的记忆方法
１.图表法 ２.概括法 ３.系统法 ４.归类法 ５.比较法 ６.特征法 ７.口诀法
a.感觉记忆（感觉登记）
b.短时记忆
c.长时记忆
外界刺激 信息输入
注意
检索
记忆的信息加工系统
a.感觉记忆（感觉登记）
1) 2) 3) 4) 5)
感觉记忆是记忆系统的开始阶段； 具有鲜明的形象性； 信息保持的时间很短，大约有0.25~2秒； 容量很大； 感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就 会很快地消失；如果受到注意，它就进入了短 时记忆系统进行保存。
3.记忆联结着人们的心理活动的过去和现在， 是人们学习、工作和生活的基本机能。
（2）记忆的过程
1.识记
2.保持
3.再认、回忆 “舌尖现象”
信息输入（编码）——信息储存——信息输出 识记 保持
再认 回忆
（3）记忆的种类
1.形象记忆 2.动作记忆 3.抽象记忆 4.情绪记忆
（4）记忆的信息加工系统
(2)思维的种类
根据任务的性质和内容，我们分为： 1.动作思维：通过实际操作解决直观而又具体问 题的思维方式。一般地，动作思维的任务具有直 觉性质。动作是这一类思维的支柱 2.形象思维：人们利用头脑中事物的具体形象或 表象来解决问题的思维。表象是这类思维的支柱。 3.逻辑思维：面对着理论性的任务，运用概念进 行判断和推理来解决问题的思维。概念是这类思 维的支柱。
尽管这些点没有用线段连接起 来，但仍能看到一个三角形和一个 长方形。
知 觉 接 近 律
知 觉 相 似 律 知 觉 闭 合 律
c.知觉连续律
知觉选择律 两歧图形(轮廓与 背景的界定)
d.知觉的恒常性
形状恒常性示意图
e.错觉
（1）定义：
错觉是指在特定条件下对事物必然会产生 的某种固定倾向的歪曲知觉。
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c.长时记忆
1)
长时记忆保存的时间很长，可以是一分钟~~终 身的； 长时记忆系统的容量非常巨大。
(1)感觉
感觉是一种直接反映，它要求客观事物直 接作用于人的感官。 感觉所反映的是客观事物的个别属性，而 不是事物整体和全貌。 感觉是客观世界的主观映象。
（2）感觉的作用（意义）：
A.感觉是认识的开端；
B.感觉是一切心理活动的基础。 如：感觉剥夺实验。
小资料： 感觉剥夺实验
1954年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的 麦克吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究。他 们在付给大学生每天20美元的报酬后，让他们在 缺乏刺激的环境中逗留。具体的说，就是在没有 图形试图视觉（被试须戴上特制的半透明的塑料 眼镜）、限制触觉（手和臂上都套有纸板做的手 套和袖子）和听觉（实验在隔音室里进行，用空 气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉）的环境中， 静静地躺在舒适的帆布床上。
3.密集信息联想重组 4.有意追求与适当放松相结合
第二节
新闻工作者的非智力因素
一、动机对新闻工作者智力活动的激发与 导向作用 二、情绪情感对新闻工作者智力活动的激 发选择和调节作用
三、意志对新闻工作者智力活动的强化作 用
一、动机对新闻工作者智力活动的 激发与导向作用
1.动机——是引起和维持个体活动，并使活 动朝向某一目标的内在动力。
知觉的基本特征
a.知觉的意义性（理解性）
b.知觉的整体性
c.知觉的选择性 d.知觉的恒常性
a.知觉的意义性（理解性）
人在知觉过程中,总是赋予知觉对象一 定的意义，这就是知觉的意义性（又称理 解性）。
过去知识经验影响知觉的内容。 在知觉过程中，思维和语言起着重要的作 用.
b.知觉的整体性
存储新信息并对其进行加工）
3)
4) 5)
6)
信息来源：经过注意筛选的感觉记忆 信息保持时间约为5秒~2分钟； 短时记忆的容量有限，一般约为7±2个组块； 具有明确的意识性； 短时记忆中的信息经过复述，就进入了长时记 忆。
“组块化”（练习）
小实验
请你读一遍下面的一行随机数字，然后按 照原来的顺序，尽可能多地默写出来：
3.思维
在人的整个心理活动中，思维占有核心的地位。 思维是人的认识活动的高级阶段，人的全部心 理活动都与思维密切相连。 思维是人脑对客观现实概括的、间接的认识活 动，主要表现在人们解决问题的过程中。 思维的过程就是人脑对感性材料进行去粗取精、 去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作过 程，也就是分析、综合、比较、抽象、概括的 过程。通过这个过程，就能逐渐透过事物的外 部现象，深入事物的本质，找出事物的内部联 系。
2.引起动机的两个条件： 内在需要 （指向活动本身） 外在诱因（指向活动结果）
一、动机与需要
需要是人脑对生 理需求和社会需 要的反映，是个 体心理活动和行 为的基本动力。 马斯洛需求层次 理论
自我实 现需要 尊重需要 社会需要 安全需要
生理需要
2)
(5)记者的记忆要求
博识强记 记者是一个“杂家”，除了自 己的专业知识外，对文史哲、 政治经济、天文地理等方面的 知识都需要涉猎。 记者是一个社会活动家，名目 繁多的人名地名，风俗民情、 史志材料都需记忆，所以记者 需要一个博识强记的大脑。 著名新闻人邓拓就以知识广博， 记忆力超群而闻名。
认识过程是人接受、储存、加工和理解各 种信息的过程，即人脑对客观事物的现象 和本质的反映过程。
认识过程包括： （1）.感知 （2）.记忆 （3）.思维 （4）.想象 （5）.言语
1.感知过程
感觉+知觉=感知
什么是感觉？
人的认知过程是从感觉开 始的。感觉是直接作用于 眼、耳、鼻、舌、皮肤等 感觉器官的客观事物的个 别属性在人脑中做出的香 臭、冷热、酸甜等的反映。
a、新闻敏感发端于直觉 新闻敏感不仅是发现和判断具有新闻价值 的事实的能力，而且还是反应、表达实现 具有价值的新闻的能力。（虞达文）
新闻敏感是一种特殊的思维能力，他的发生有时 候可以“一触即发”，有时候又必须经过意识的 苦苦追求，激活潜意识、激活直觉才能获得。