高校思想政治教育与行政管理
略论“学习强国”视域下广西高校行政管理人员思想政治教育创新——以桂林医学院为例
略论“学习强国”视域下广西高校行政管理人员思想政治教育
创新——以桂林医学院为例
陈志娟
【期刊名称】《时代人物》
【年(卷),期】2024()12
【摘要】文章旨在分析近年来桂林医学院通过宣传推广使用“学习强国”学习平台,对加强行政管理人员思想政治教育方面取得的主要成效和存在问题,并就“学习强国”视域下如何提升行政管理人员思想政治教育提出意见建议,以期通过对桂林医学院个案的研究为全区高校提升行政管理人员思想政治教育质量提供一些帮助。
【总页数】4页(P0239-0242)
【作者】陈志娟
【作者单位】中共桂林医学院党委宣传部
【正文语种】中文
【中图分类】C
【相关文献】
1.略论新媒体视域下高校思想政治教育的创新
2.新型社交媒体视域下的高校思想政治教育创新\r——以高校学生工作微信公众平台为例
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高校思想政治教育与行政管理的耦合
高校思想政治教育与行政管理的耦合高校思想政治教育与行政管理的耦合是指高校在开展思想政治教育过程中，与行政管理密切结合，相互促进，共同推动高校的思想政治教育工作的开展和提高。
这种耦合的存在，对于高校全面培养学生的思想道德素质、培养他们成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要意义。
高校思想政治教育与行政管理的耦合可以提升高校思想政治教育的效果。
高校思想政治教育是培养学生健康人格和积极向上的思想意志的过程，而行政管理是高校的基本管理职能，可以提供组织保障和资源支持。
通过耦合，高校可以将行政管理的要求和标准纳入思想政治教育的内容中，强化对学生的管理和监督，使学生在思想政治教育中能够更好地践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
高校思想政治教育与行政管理的耦合可以促进高校的良好学风和校园文化建设。
行政管理是高校推动学风建设和校园文化建设的重要手段，而思想政治教育则是树立正确的学风和培养良好的校园文化的关键任务。
通过耦合，高校可以通过行政管理的手段，规范学生的行为规范和校园秩序，营造良好的学风和校园文化。
高校还可以通过行政管理的手段，积极组织和引导学生参与校园文化建设活动，创造出具有高校特色的校园文化氛围，提高学生的思想教育效果。
高校思想政治教育与行政管理的耦合可以优化高校的教育资源配置。
高校拥有丰富的教育资源，包括人力资源、物质资源和财务资源等。
通过耦合，高校可以将这些资源有机地融入到教育教学和思想政治教育中，更好地满足学生的学习和发展需求。
高校可以通过行政管理的手段，加强对教师队伍的管理和培养，提高他们的教学质量和教育水平；高校还可以通过行政管理的手段，落实教育经费管理的要求，保障思想政治教育活动的顺利进行。
高校思想政治教育与行政管理的耦合可以提高高校的治理能力和水平。
高校的治理是一项复杂而系统的工作，需要充分发挥各类管理资源的综合效益，实现协同合作。
通过耦合，高校可以将思想政治教育纳入行政管理的整体规划和决策中，加强对思想政治教育的领导和指导，确保高校治理工作的科学性、规范性和有效性。
行政管理学“课程思政”教育的探索与实践
行政管理学“课程思政”教育的探索与实践【摘要】本文探讨了行政管理学中“课程思政”教育的重要意义和背景，并详细阐述了其内涵、特点、具体实践方式、效果评估以及未来发展方向和挑战。
通过对该教育形式的分析，揭示了其在培养学生德智体美劳全面发展的也促进了道德素养和行为规范的提升。
总结了该教育的实践意义、启示以及未来展望，强调了行政管理学“课程思政”教育对于提升学生素质和推动学科发展的积极作用。
这一研究对于推动行政管理学课程教学改革具有重要借鉴意义。
【关键词】关键词：行政管理学、课程思政、教育、内涵、特点、实践方式、效果评估、未来发展、挑战、实践意义、启示、展望1. 引言1.1 行政管理学“课程思政”教育的重要意义行政管理学“课程思政”教育的重要意义在于培养学生的思想道德素质和职业道德，提高他们的综合素质和综合能力，提升他们的行政管理水平和综合竞争力，推动行政管理学科的深入发展，促进中国特色社会主义事业的不断推进。
行政管理学“课程思政”教育是一种具有很强针对性、实效性和可操作性的教育模式，有利于提高学生的政治觉悟、思想觉悟、文化素养和社会责任感，有利于增强学生的民族自尊心和文化自信心，有利于培养学生的社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观，有利于传承和弘扬优秀传统文化和中华民族优秀文化，有利于培养和造就适应社会主义市场经济发展需要的高素质人才。
1.2 行政管理学“课程思政”教育的背景当前社会风气日益浮躁，社会道德风气也出现了一些问题。
在这种背景下，行政管理学“课程思政”教育成为了必要的补充和强化，可以引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
国家提出建设社会主义核心价值观的重要任务，行政管理学作为重要的教育领域，也需要贯彻这一理念，将思想政治教育融入到教学中，让学生在学习行政管理知识的也能够接受正确的思想引导。
行政管理学“课程思政”教育的背景是在社会主义建设和价值体系建设的大背景下提出的，旨在培养合格的行政管理人才，促进社会的和谐稳定发展。
学校政教处的管理制度
一、总则1. 为了加强学校政教工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
2. 本制度适用于学校政教处全体工作人员及学生。
3. 政教处是学校党委、行政领导下，负责学校德育、思想政治教育、学生管理、心理健康教育、校园文化建设等工作的职能部门。
二、政教处工作职责1. 贯彻执行党和国家教育方针、政策，落实学校党委、行政的决策部署。
2. 负责学校德育、思想政治教育、学生管理、心理健康教育、校园文化建设等工作。
3. 制定学校德育、思想政治教育、学生管理、心理健康教育、校园文化建设等工作计划，并组织实施。
4. 协调各部门开展学生工作，加强学生思想政治教育，提高学生综合素质。
5. 组织开展学生心理健康教育，关注学生心理健康，预防和解决学生心理问题。
6. 加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。
7. 处理学生违纪违规事件，维护学校正常教育教学秩序。
8. 负责学生奖惩、学籍管理、毕业生就业指导等工作。
三、政教处工作制度1. 工作计划制度：政教处应根据学校工作安排，制定年度、学期、月度工作计划，并报学校党委、行政批准后实施。
2. 考勤制度：政教处工作人员应按时到岗，坚守岗位，不得擅自离岗。
3. 信息公开制度：政教处应及时公开学生工作信息，提高工作透明度。
4. 会议制度：政教处应定期召开工作会议，研究解决学生工作中存在的问题。
5. 考核评价制度：政教处应定期对工作人员和学生工作进行考核评价，不断提高工作水平。
6. 沟通协调制度：政教处应加强与学校各部门、学生家长、社会各界的沟通协调，形成工作合力。
四、学生管理制度1. 学生必须遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信。
2. 学生应积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。
3. 学生应自觉维护校园秩序，爱护公共设施，保持校园环境整洁。
4. 学生应自觉遵守作息时间，按时参加课程学习，不得旷课、迟到、早退。
5. 学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的生活习惯。
高校后勤管理中的思想政治教育和行政管理结合策略
高校后勤管理中的思想政治教育和行政管理结合策略随着高校规模的不断扩大和专业的不断多样化，高校的后勤工作也变得越来越复杂和繁琐。
作为高校管理的一项重要工作，后勤管理涉及到学校教育教学、科研活动、校园生活等多方面，必须注重思想政治教育和行政管理的结合。
首先，高校后勤管理中要注重思想政治教育。
作为现代高校文化建设的重要组成部分，思想政治教育是保证高校学生综合素质教育的重要手段之一。
因此，高校后勤管理部门要注重结合校园文化建设，提高学生的综合素质，切实加强思想政治教育工作。
在管理中，要注重对学生的文化背景、价值观念的了解，并且针对不同的情况，采取不同的管理策略。
例如，对于文化背景单一的学生群体，可以采取开展文化娱乐活动，扩大其文化视野；对于思想较为偏激的学生群体，可以采取心理辅导等方式，引导他们正确对待自己和周围的事物。
其次，高校后勤管理中要注重行政管理的落实。
作为后勤管理部门的重要职责，行政管理是维护后勤服务正常运行的关键之一。
运用现代管理方法，进行科学规划、制定有效制度，并切实落实即可加强行政管理水平。
例如，在后勤管理中开设专门的投诉热线，及时响应学生的需求，加强后勤服务的质量；从技术到人员，及时更新后勤管理的各种改革措施，提高后勤管理的效率。
同时，还应加强对后勤管理人员的培训教育，提升其行政管理水平。
最后，高校后勤管理中要注重创新思维的运用。
随着时代的变迁，管理思维也要不断创新。
在高校后勤管理中，管理人员应根据学生群体的特点进行针对性改革，开展一系列创新实践，以适应时代的发展。
例如，在提高食堂服务质量方面，可以采取引进知名厨师、将烹饪技艺交付给学生等新思路，以提升食堂服务水平。
综上所述，高校后勤管理中的思想政治教育和行政管理结合策略不仅能够提高工作效率，还能够不断完善学生管理工作，促进学生成长发展。
因此，后勤管理人员要加强工作学习，提升自身素质，不断创新思考，为高校后勤管理和学生综合素质教育做好各项工作。
思想政治教育6大考研方向
思想政治教育6大考研方向
思想政治教育 6 大考研方向主要有：思想政治教育、马克思主义中国化、哲学、行政管理、教育管理、法学。
思想政治教育是中国普通高等学校本科专业。
思想政治教育主要研究马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、思想政治教育等方面的基本理论和知识，了解人的思想品德的形成、发展、变化的规律，以及向人们进行思想政治教育的规律，多在中小学校进行思想品德的教学等。
材料补充：
思想政治教育专业主要学习的课程有《政治学理论》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学概论》、《科学社会主义概论》、《马克思主义中国化研究》、《中国政治思想史》、《西方政治思想史》、《中国革命史》、《中华人民共和国史》、《国际共产主义运动史》、《思想政治教育原理》部分高校按以下专业方向培养：法制教育、青年社会心理、心理健康教育。
论如何加强大学生思想政治教育工作的实效性
论如何加强大学生思想政治教育工作的实效性摘要:当前,大学生承受着来自学习、就业、经济、人际交往等各方面的压力,进而产生许多思想问题和心理问题。
注重大学生思想政治教育工作,切实加强大学生思想政治教育的实效性是大学教育的一项紧迫而具有挑战的工作。
作为大学生思想政治教育工作者,应该首先掌握学生的具体情况,坚持思想教育与管理相结合的指导思想,在继承传统思想政治教育优势的基础上,创新实践教育,并把加强思想政治教育与解决实际问题相结合,这将从根本上提高大学生思想政治教育工作的实效。
关键词:思想政治教育实效性学校教育大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
当前,在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的指导下,大学生思想政治教育工作取得了较大的进步,但随着时代的高速发展,传统和外来文化、新旧价值观念不断发生着猛烈的碰撞和融合,导致大学生的思想政治素养出现了一些问题。
从思想政治教育工作角度来看,大学生思想政治教育工作的实效性还有待加强。
本文将结合自身的工作经验,从思想、理论、实践等方面探究如何加强大学生思想政治教育工作的实效性。
一、掌握学生的基本情况作为大学生思想政治教育工作者,应该首先对每个学生的具体情况有所掌握,才能使工作有的放矢,如学生的年龄结构、家庭情况,兴趣爱好、学习情况、身体素质状况,不仅要掌握原始的资料,还要坚持用历史的、发展的和综合的观点,全面掌握信息材料,既要从正面入手,也不要放过对问题的反面分析;既要分析其现实直接的原因,也应从一定的历史背景中寻找根据;既要认真分析学生的主观因素,又要注意其以外的各种客观条件的了解,只有这样才能把握学生整体和个体的实际情况,在开展工作时做到有的放矢。
探析新时期加强高校行政人员思想政治教育的有效途径
探析新时期加强高校行政人员思想政治教育的有效途径【摘要】新时期高校行政人员思想政治教育的有效途径至关重要。
本文从建立健全制度、加强师资队伍建设、开展专题教育活动、利用新媒体开展宣传、加强实践教育等方面探讨有效途径。
通过建立健全的制度机制，确保教育工作的长效性和系统性；加强师资队伍建设，提升教育质量和水平；开展专题教育活动，深化学习教育效果；利用新媒体开展宣传，增强教育的传播力和感染力；加强实践教育活动，在实践中促进行政人员的思想政治素养提升。
这些方法将有助于提高高校行政人员的思想政治素质，进一步巩固和发展社会主义意识形态，为高校事业的发展注入强大动力。
展望未来，应不断拓展创新，适应新形势下的教育需求，实现高校行政人员思想政治教育的可持续发展。
【关键词】高校行政人员、思想政治教育、新时期、有效途径、制度建设、师资队伍、专题教育活动、新媒体、实践教育、发展方向、教育宣传、思想引领。
1. 引言1.1 背景介绍在当今新时期，高校行政人员思想政治教育的重要性日益凸显。
随着社会主义核心价值观的提出和大众思想观念的多元化，高校行政人员思想政治教育不仅关乎个人素质提升，更是关系到高校管理运行的正常秩序和稳定发展。
政治是高校行政人员必须具备的素质之一，只有不断加强思想政治教育，才能确保高校行政人员在日常工作中做出正确的决策和行为，确保高校长期稳定发展。
目前高校行政人员思想政治教育存在不少问题和挑战。
一些行政人员思想意识不够明晰，政治立场模糊，缺乏党性原则和正确的世界观、人生观、价值观，导致在管理工作中出现偏差和失误，甚至渗透一些不良风气。
急需采取有效措施加强高校行政人员思想政治教育，使他们始终保持政治清醒，带头践行社会主义核心价值观，做政治上的明白人，做思想上的领航者，在保障高校长远发展中发挥积极作用。
1.2 研究意义高校行政人员思想政治教育是高校管理工作中的重要环节，直接关系到学校的发展和稳定。
随着社会的不断变革和高校管理体制的改革，高校行政人员思想政治教育任务日益繁重，具有重要的研究意义。
加强高校思想政治教育工作的几点思考
加强高校思想政治教育工作的几点思考[摘要] 高校是社会主义现代化建设的人才培养基地，加强大学生思想政治教育，是高校自身发展和服务于社会主义社会建设的需要。
高校必须深刻认识加强大学生思想政治教育的重要意义，要结合新形势下经济、政治、文化等各方面的变化发展，结合大学生的思想实际，摸索高校思想政治教育工作的新方法，真正使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，发挥好主渠道主阵地作用。
[关键词] 高校思想政治工作思考2004年10月15日，为了适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，党中央、国务院下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，就新形势下加强和改进大学生思想政治教育作出全面部署，体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央，对大学生思想政治教育的高度重视和对大学生健康成长的殷切希望。
6年的时间过去了，高校思想政治教育工作在各方面取得了很大成绩，但是，我们也看到，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》所提到的新形势新情况下大学生思想政治教育工作不够适应和薄弱环节还不同程度地存在，这既反映了新形势下高校思想政治教育工作的艰巨性，同时也要求我们还要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要结合新形势下经济、政治、文化等各方面的变化发展，结合大学生的思想实际，摸索高校思想政治教育工作的新方法，真正使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，发挥好主渠道主阵地作用。
下面，笔者从思想政治理论课教师的视角，对加强高校思想政治教育工作提出几点看法。
一、加强思想政治教育工作，领导是关键高校做好一切工作包括思想政治教育工作，领导是关键。
高校要拥有重视和善于思想政治教育工作的学校领导班子。
首先，学校领导必须对思想政治教育的首要地位有充分的认识，重视思想政治教育。
这就要求高校领导必须具有良好的思想政治素质。
一个思想政治素质好的领导班子，才会重视和想办法搞好学校的思想政治教育工作，包括为思想政治教育工作配备优秀的人才、高度重视思想政治理论课教师队伍建设等。
高校行政管理工作总结8篇
高校行政管理工作总结8篇第1篇示例：高校行政管理工作总结作为高校一项重要的工作，行政管理工作一直是保证学校正常运转和顺利发展的基础。
在过去的一年里，我们学校的行政管理团队不断努力，不断完善管理制度，不断提高工作效率，取得了一定的成绩。
以下是对我们学校高校行政管理工作的总结：一、健全规章制度我们学校在过去一年里持续完善了各项行政管理规章制度，包括人事管理制度、财务管理制度、物资管理制度等。
在规章制度上，我们注重与时俱进，紧跟相关政策法规的更新，及时进行修订和完善，确保规章制度的科学性和合理性。
通过健全规章制度，我们为行政管理工作提供了有力的制度保障。
二、加强部门协作高校的行政管理工作涉及多个部门和岗位的协同合作，各职能部门之间的协作效率直接影响到整体的管理水平。
在过去一年中，我们学校大力推进各部门间的沟通与协作，加强了跨部门合作机制的建设，确保各部门之间信息畅通、资源共享，提高了工作效率，推动了管理工作的顺利开展。
三、注重人才培养高校行政管理工作需要一支高效专业的管理团队，为了提高管理人员的素质和能力，我们学校注重对人才的培养和引进。
通过定期培训和学习交流，不断提升管理人员的综合能力和专业水平，使其适应现代高校管理的要求。
我们也通过引进优秀管理人才，补充和壮大管理团队，保证行政管理工作的有效开展。
四、优化工作流程高校行政管理工作涉及到众多岗位和环节，繁琐的工作流程常常会影响管理效率。
为了提高工作效率，我们学校对行政管理工作流程进行了全面梳理和优化，去繁存简，整合资源，减少重复性工作，提高工作效率。
通过优化工作流程，我们实现了管理工作更加规范、高效和便捷。
五、加强监督和考核行政管理工作需要及时有效的监督和考核机制，确保各项管理工作按规定落实。
过去一年，我们学校加强了对管理工作的监督和考核，建立了科学合理的考核评估体系，明确了工作目标和责任分工，引导管理人员认真履行职责，保证管理工作顺利开展。
我们学校高校行政管理工作在过去一年里取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
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高校思想政治教育与行政管理
作者：罗蓝燕
来源：《知音励志·社科版》2017年第01期
摘要思想政治教育长期以来都是学校教育的一个薄弱之处，尤其是在高等教育学校，学生正处在校园和社会的夹缝中，价值观容易受到外界的冲击，而高校教师在教学方面上，也不再像中学教学那样热情饱满。
行政管理和思想政治教育两者在高校教育中是互相联系并相辅相成的，如何将二者有效地结合起来，是促进高校教育水平提升并促进可持续发展的重要举措。
【关键词】高校；思想政治教育；行政管理
行政管理是学校管理的重要组成部分，高校的行政管理应该结合学校的办学特色和人才培养目标，根据相关的管理原则和办法，按照一定的流程，监督学校各个组织和部门的活动计划和进度，以实现学校各项资源的管理。
思想政治教育是高校行政管理的重要基础，而行政管理也是顺利开展思想政治教育的良好保障。
为了使高校思想政治教育和行政管理的作用有效地发挥出来，需要将两者有机地结合起来，以促进高校教育水平的提升。
1 高校思想政治教育和行政管理的关系
1.1 思想政治教育是开展行政管理工作的思想基础
高校在制定和实施行政管理措施时，都是要用思想政治教育来作为指导的。
行政管理的目的是用规章制度来对高校师生的行为进行规范，所以行政管理活动具备强制性的特点。
行政管理规范被管理者的行为，但是无法实现对被管理者的思想教育，简单来说就是即使高校的师生不认同学校的某些制度，但是为了不受到处分，也必须遵守规章制度。
如果要让师生认可学校的规章制度并且能够自觉地执行，就需要在思想上对师生进行教育，让被管理者对制度的制定能够真正地理解，在思想层面上认可该制度，这样学校的规章制度才是有意义的。
所以说，思想政治教育是行政管理活动的思想基础，只有思想政治教育取得了成果，才能为学校的行政管理减小实施的阻力。
1.2 行政管理是实施思想政治教育的途径
行政管理的强制性措施是思想政治教育的支撑，且思想政治教育能够巩固高校教育的成果。
思想政治教育能够让学生树立正确的人生观和价值观，以保证学生的行为能够符合社会主流价值观，符合社会主义现代化建设的要求。
然而单纯的教育对于学生产生的影响往往是有限的，对一些自制力比较差的学生，其作用甚至是微不足道的，这就需要运用行政管理的手段来辅助思想政治教育。
根据思想政治教育中暴露出来的问题，行政管理依据学生的实际情况有针对性地制定规章制度，强制学生必须按照制度来执行，对于违反规章制度的学生要采取相应的行政处分。
所以强制性的行政管理能够规范学生的行为，约束那些自制力差的学生。
1.3 思想政治教育与行政管理是相辅相成的
高校教育的最终目的就是培养有理想、有素质、三观端正的人才。
思想政治教育与行政管理的根本目的也是促进学生政治思想素质的提高，两者在其中起到着相辅相成的作用。
从某些角度上来说，思想政治教育就是一种柔软性的行政管理，而行政管理就是强制性的思想政治教育。
行政管理活动如果没有思想政治教育作为基础，那么就会得不到学生的理解和认识，从而适得其反；如果思想政治教育没有行政管理作为执行手段，那么就会丧失强制力，对学生起不到教育的作用。
所以思想政治教育是实施行政管理的思想保障，而行政管理是实施思想政治教育一些强制性措施的手段。
思想政治教育通过教育促进学生思想认识的提高，行政管理通过规章制度对学生的行为进行规范，所以两者都是为了学生树立正确价值观，并对学生做出正确的人生选择进行引导。
2 高校思想政治教育和行政管理有机结合的具体做法
2.1 改进思想政治工作体系以推动行政管理工作的顺利开展
高校的思想政治工作主要是对学校的工作人员进行思想教育，学校要利用先进的管理理论来加强思想教育。
学校要培养工作人员的参与意识和责任感，利用多种思想政治教育模式，将学校工作人员的参与意识调动起来，加强学校管理人员和被管理人员之间的关系，减少因为不能理解管理者的意图和对策而引起的不满情绪，为工作人员打造一个良好的工作环境。
第二，对激励体系进行完善，以将工作人员的积极性充分调动起来，加强工作人员的参与。
在以往激励制度的基础上，对管理者的行为激励以及关怀激励和支持激励等激励制度进行不断地改进。
第三，强化培训，开展多渠道和多元化模式的业务知识和文化教育，提升工作人员的专业能力。
2.2 提升行政管理干部的思想政治素质
要保证高校行政管理工作的高效性，关键是要具备一支具有高政治素质的行政管理干部队伍。
行政管理干部需要具备高尚的品德和才华，怀抱远大的理想和目标，无私奉献的精神和服务精神，能够克服工作中遇到的各种困难，能够认真努力地完成工作任务。
除此之外，行政管理干部还要具有良好的知识构架，具备综合分析能力和处理具体问题的能力，只有道德和才能都具备，才能强化高校行政管理干部队伍的素质建设，所以行政管理干部需要三观端正，不断提升自身的政治素养，才能实现思想政治教育和行政管理的有效结合。
3 结语
随着高等教育不断地改革和深入，各高校的办学规模也不断加大，这也使得在学校的管理工作中出现越来越多的问题。
在这样的形势下，对高校行政管理者的要求也越来越高，而思想政治教育和行政管理的关系密切，高校在实施行政管理的同时，还需要加强思想政治教育工作，全面地提高高校管理的有效性。
参考文献
[1]侯凯中.思想政治教育工作在高校行政管理中有效性的发挥[J].神州（中旬刊），2014（08）：106-107.
[2]黄碧华.高校思想政治教育与行政管理的有效结合[J].高教学刊，2015（10）：83-84.
[3]张琸玡.探讨高校行政管理中思想政治教育工作有效性的发挥[J].世纪桥，2014（09）：68-69.
[4]甘永诚，王薇.高校思想政治教育与行政管理的有效结合[J].商品与质量，2016（45）：33.
作者单位
四川职业技术学院四川省成都市 610000。