湘教版科学四下1_1_播撒希望的种子
播撒希望的种子-湘科2001版四年级下教案
播撒希望的种子-湘科2001版四年级下教案一、教学背景此教案适用于湘科2001版四年级下册英语教学。
本节课的主要内容是关于家庭成员的称谓和简单的介绍。
在本节课中，学生将学会如何用英语称呼不同的家庭成员，并了解一些基本的句型和词汇，如What’s this?和Dad等。
二、教学目标1.通过学习此课程，学生将会学会如何用英语称呼家庭成员和介绍他们；2.学生将会学习如何使用一些基本的句型和词汇，如What’s this?和Dad；3.学生将会学习如何正确地用英语进行口语交流，以及如何理解和回答简单的问题；4.学生将会学习如何发展自己的英语听、说、读、写能力，以及如何应用这些技能来实现自己的目标。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个部分：1. 学习主题在本节课中，主要的学习主题是关于家庭成员的称呼和简单的介绍。
学生们将首先学会如何用英语称呼不同的家庭成员，如Dad、Mum、Grandma和Grandpa 等，并了解一些基本的句型和词汇。
2. 导入口语练习在导入课程中，教师将进行一些口语练习，如问答、朗读、模仿等，让学生们第一时间进入英语学习的状态。
3. 学习基本的词汇和短语在这一部分中，学生将了解一些基本的英语词汇和短语。
本次教学中主要的词汇和短语有：Dad、Mum、Grandma、Grandpa、brother、sister、family、house、home、me、you、him和her。
4. 学习基本句型在这一部分中，学生将学习一些基本的句型和语法规则。
本次教学主要的句型和语法规则有：1.What’s this? It’s a house.2.Who’s this? He’s my brother.3.How many people are there in your family? There are five people in my family.4.Who is your father? My father is a doctor.5. 练习和拓展在这一部分中，学生将通过练习来巩固所学知识并拓展自己的英语能力。
四年级科学下册 播撒梦想的种子教案 湘教版
四年级科学下册播撒梦想的种子教案湘教版教学目标- 了解种子的特点和功能；- 掌握播种的方法和注意事项；- 培养学生的种植兴趣和耐心；- 培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备- 教学课件和多媒体设备；- 种子样本和播种工具；- 植物生长记录表。
教学过程导入（5分钟）- 利用幻灯片或实物展示不同种类的种子，激发学生对种植的兴趣。
观察讨论（15分钟）- 让学生观察不同种类的种子外观、颜色、大小等特点，引导他们思考不同种子的功能和用途。
知识讲解（10分钟）- 使用教学课件详细介绍种子的结构和功能，说明种子的播种条件和生长需求。
播种实践（20分钟）- 将学生分成小组，给每个小组提供种子样本和播种工具。
- 指导学生正确地播种种子，让他们亲自体验播种的过程。
记录观察（10分钟）- 指导学生使用植物生长记录表记录种子的播种日期和观察结果。
- 帮助学生观察和记录种子的发芽、生长和变化过程。
总结回顾（5分钟）- 引导学生回顾今天的教学内容，总结播种的方法和注意事项。
- 鼓励学生向家长和同学分享自己的种植经历和观察结果。
教学延伸- 鼓励学生在家里或学校继续观察和记录种子的生长情况。
- 可以组织学生的种植经验交流活动，让他们分享自己的心得和收获。
教学评价- 观察学生在实践中的表现，评价他们对种子结构和播种方法的理解和掌握程度。
- 收集学生的植物生长记录表并进行评价，了解他们对播种过程的观察和记录能力。
参考资料- 《湘教版四年级科学下册》。
湘科版科学四年级下册 第一单元《1 播撒希望的种子》教案
《1播撒希望的种子》教案教学目标：知识与技能1.能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。
2.会利用对比实验研究种子萌发的条件。
3.会正确播种，使自己的种子顺利萌发。
情感、态度与价值观：感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
科学知识：1.了解种子的结构特征。
2.知道种子的萌发条件。
3.了解种子的萌发过程。
教学准备：教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子。
学生准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。
教学过程：教学导入春天，是个充满希望的季节。
在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。
一、搜集并认识种子1、认识种子的多样性。
请学生相互介绍自己搜集的种子。
让学生感受到种子的多样性，教师可以适当指出。
2、认识种子的共同特征。
（1）激发观察兴趣。
（2）观察大豆的种子。
（3）观察其它植物的种子。
其他种子里面有相同的结构吗？学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆），总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。
二、研究种子萌发的条件师：在上一个活动中你们对胚的各部分将发育成植物的哪一种器官进行了猜想，那么猜想是否正确呢？可以怎么办？试验方法组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。
四种不同的环境暗含两组对比试验：第一组对比实验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发；第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下，比较温度对种子萌发条件的影响。
最后通过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。
三、学习播种看书上提供的图片，补充完善播种过程。
湘科版-科学-四年级下册-湘科版四年级下册科学1.1 播撒希望的种子 学案
达标检测
填空：
1．种子萌发需要_____________、_____________、_____________三大条件。
2．种子的主要部分是_____________。
3．种子里面都有_____________，_____________能发育成一株植物。
播撒希望的种子
学习目标
1．了解种子的结构特征。
2．知道种子的萌发条件。
3．了Hale Waihona Puke 种子的萌发过程。学习重难点
1．用观察、记录的方法研究种子的结构。
2．是激发学生持久的观察兴趣。
学习过程
一、自主学习
阅读教材，思考种子萌发需要什么条件？
二、合作探究
活动：搜集并认识种子。
1．认识种子的多样性。
2．相互介绍自己搜集的种子。感受到种子的多样性认识种子的共同特征。
（1）激发观察兴趣。
观看一个过程：一粒小小的种子逐渐长成参天的大树、结出香甜的果实。思考，为什么种子如此奇妙？
（2）观察大豆的种子。
（3）观察其它植物的种子。
3．研究种子萌发的条件。
4．猜想胚的各部分将发育成植物的哪一种器官，可以怎么验证？
5．那种子萌发的条件是什么？
6．观察种子破土而出。
7．怎样才能知道种子在土壤里发生的变化呢？
4．给种子提供营养的是_____________。
课后反思
回顾一下在这节课中都有什么收获？
湘教版小学科学四年级下册《播撒希望的种子》优秀教案和课后教学反思
湘教版小学科学四年级下册《播撒希望的种子》优秀教案课程信息•学科：小学科学•年级：四年级•学期：下学期•课程名称：《播撒希望的种子》教学目标1.了解植物的基本特征及其与环境的关系；2.能够描述植物的生长过程；3.能够体验亲身感受植物的生长与发展；4.能够理解播种的重要性，培养学生的责任心和爱心，积累对大自然的感性认知和情感体验。
教学内容及安排第一课时课题：植物的基本特征教学目标1.能够了解植物的基本特征；2.能够通过观察、描绘以及分类等方式，了解植物的形态、结构及其种类；3.能够通过观察、描绘以及描述等方式，了解植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学重点了解植物的基本特征，探究植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学难点了解植物的基本特征，并掌握植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学过程1. 导入（10分钟）老师与学生们互动，通过回忆、出示图片等方式较为简单地概述植物的外貌特征，并引导学生们轻松地发言。
2. 学习（35分钟）在认真学习书中知识的基础上，老师与学生们共同完成植物的观察、描绘以及分类实验，通过手工制作、小组合作等方式，提高分析判断、观察发现等方面的能力。
3. 系统总结（10分钟）老师与学生们互动，总结今天所学知识，并通过问答的形式，从深层次上帮助学生们理解知识点的核心。
4. 课外作业（5分钟）布置相关的作业，帮助学生们巩固所学，继续发扬个人的创造力和想象力。
第二课时课题：植物的生长过程教学目标1.能够了解植物的生长过程；2.能够通过探究植物的繁殖、生长等方面，提高对植物的理解与探索；3.能够实际操作体验植物的生长过程。
教学重点了解植物的生长过程，探究植物的生长与环境的关系。
教学难点了解植物的生长过程，并掌握植物与环境的关系。
教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生们通过观赏图片、视频等，引导学生们回忆植物的生长过程，营造轻松愉悦的氛围。
2. 学习（35分钟）在认真学习书中知识的基础上，老师与学生们共同完成植物的实际操作体验，帮助学生们感受植物的生长与发展过程，并提高对环境的认知。
四年级下册科学教案 1.播撒希望的种子 湘科版
播撒希望的种子教案一、教学目标：1.能够认真观察、记录种子的结构。
2.感受到生命世界的神奇与伟大,体验观察的乐趣。
3.了解种子的多样性。
4.了解种子的结构特征。
教学重、难点：观察、记录活动是本课的教学重点,激发学生持久的观察兴趣是本课的教学难点。
教学准备:教师准备:有关种子萌发的视频资料、放大镜、培养皿、镊子、小刀、烧杯、实验报告单、浸泡过的大豆种子、玉米种子、准备各种各样的豆子、课件、挂图学生准备:各种各样的种子、白纸、笔教学过程：一：图片引入课文题目，了解种子：1.上课（老师，您好）2.同学们好，请坐3.孩子们现在外面是什么季节？（春天）对的，春天是一个播种，充满希望，富有生命力的季节，同时春天也是一个植物开花的季节，今天老师给同学们准备了许多植物的图片，你们想不想一起来看一看啊？（想）下面我们一起来欣赏一下（ppt播放植物图片2-9页）这些就是老师精心为你们准备的植物图片。
4.孩子们，除了刚刚播放过的开花植物，你们还知道哪些开花植物呢？( 百合桃花向日葵等等)5.同学们真棒，你们知道的植物可真多。
6.孩子们那你们知道开花植物是如何来繁衍后代的吗？（种子)7.请同学们仔细想一想，植物开花之后会怎样。
（结果）8.那我们就可以知道这些果实是通过什么来繁衍后代的呢（种子PPT播放种子）9.对，是充满希望的种子。
10.今天,我们就来学习“播撒希望的种子”。
(板书:播撒希望的种子)（PPT 播放题目）二：搜集并认识种子，了解种子多样性：1. 老师今天给同学们带来了一些的种子，我们一起来认识一下老师手中的种子（把不同的种子放入不同的烧杯中），我们一起来认识一下老师手中的种子，这个是（红豆）这个是（绿豆）这个是（黑豆）这个是(黄豆)........现在老师把这几种种子放在了一起，倒进了同一个烧杯中（不同种类的种子放在同一个烧杯中），我们一起来看一下有什么不同，你们发现了什么？谁来说？找多名同学汇报种子的不同。
湘教版四科学下第一单元 播撒希望的种子
课题一1.播撒希望的种子设计者教学目标1、能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。
2、会利用对比实验研究种子萌发的条件。
3、正确播种，使自己的种子顺利萌发。
教学重点了解种子的结构特征。
知道种子的萌发条件。
了解种子的萌发过程。
教学用具PPT课件、种子、烧杯、水、培养皿、绿豆、纸巾、冰箱等教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课导入新课探究活动一．教学导入今天老师给大家带来了两句诗：离离原上草，一岁一枯荣。
春种一粒粟，秋收万颗子。
从这两句诗中你都得到了什么呢？古人用简洁的诗句就概括了植物的一生，那植物的一生都经历过什么，又有怎样的奥秘呢？这就是本学期第1单元要学习的内容——第1单元植物的一生。
这两句诗里哪一句描写了当前的季节，聪明的同学们一下子就发现了是“春种一粒粟”，春天是一个希望的季节，让我们在这个美丽的季节里《播撒希望的种子》吧（板书课题）二．活动：搜集并认识种子1.认识种子的多样性。
请学生相互介绍自己搜集的种子。
让学生感受到种子的多样性，教师可以适当指出。
2.认识种子的共同特征⑴激发观察兴趣。
学生观看一个过程：一粒小小的种子逐渐长成参天的大树、结出香甜的果实。
为什么种子如此奇妙？让我们一起走进种子的内部世界吧！⑵观察大豆的种子。
观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。
在解剖种子的时候，看看有什么重大发现。
组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。
描述自己的发现，说出自己的猜想。
⑶观察其它植物的种子。
其他种子里面有相同的结构吗？总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。
教学过程教学活动二次备课总结拓展三、研究种子萌发的条件组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？先组织学生依据自己的生活经验猜想种子的萌发条件；再指导学生设计对比实验验证自己的猜想；最后组织同学课下验证，并记录实验结果。
四、播种1.思考：如果是你你会如何播一颗种子？2.学生观察书上的播种方法，将自己播种的方法与书上的方法对比，发现有何不同？3.教师提出书上播种方法中一些具体的问题：垫瓦片有什么作用？4.思考当我们把种子播下之后，应该为种子的萌发创造哪些条件？五、观察种子破土而出1.P5用透明玻璃杯来种一颗种子，从而观察种子破土而出的过程。
湖南版科学四年级下册-四下第一单元-1-播撒希望的种子 (1)
观察种子的构造
请仔细观察这些种子的结构是什么样子的。
蚕豆结构图
绿豆结构图
大豆结构图
绿豆结构图 大豆结构图 蚕豆结构图 不同的种子里面有相同的结构吗？
种皮
子叶
胚芽 胚轴 胚根
种子外面的种皮有 保护作用，里面都有胚， 胚能生长发育成一株植物。
检测验学
• 1.观察种子的结构的顺序是（B） • A 由内到外 B 由外到内 C 随意观察 • 2.种子的外面包有（ ），里面是（胚 ） 种皮 。其中（胚）是有生命的，将生长发育成一 株植物。
第1单元
植物的一生
1 播撒希望的种子
• 板块：教学课件
认识植物的种子
冬瓜籽儿
辣椒籽儿
白菜籽儿
豇豆籽儿
绿豆籽儿
蚕豆籽儿
种子长成大树
一颗小小的种子能长成参 天大树，这里面有什么秘密？ 让我们仔细观察种子的内部结 构吧！
观察
• 剥开浸泡过的大豆种子，观察它的内部结 构是什么样子。 • 1.用镊子轻轻剥去种皮，用放大镜观察种子 内部情况。 • 2.将豆种沿着缝隙轻轻掰开，观察内部的结 构。 • 3.猜想：那部分会成长成一株植物？他们分 别会发育成植物的哪些部分？
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植物的一生
1 播撒希望的种子
• 板块：教学课件
认识植物的种子
冬瓜籽儿
辣椒籽儿蚕豆籽儿
种子长成大树
一颗小小的种子能长成参 天大树，这里面有什么秘密？ 让我们仔细观察种子的内部结 构吧！
观察种子的构造
请仔细观察这些种子的结构是什么样子的。
蚕豆结构图
绿豆结构图
大豆结构图
结果
种子的萌发过程
观察并记录
植物生长过程重要变化
生长变化 日期 播种 芽出土 第一对叶长出 第二对叶长出
绿豆结构图 大豆结构图 蚕豆结构图 不同的种子里面有相同的结构吗？
种皮
子叶
胚芽 胚轴 胚根
种子外面的种皮有 保护作用，里面都有胚， 胚能生长发育成一株植物。
研究种子萌发的条件
种子萌芽实验记录
1号 2号 3号 4号
条件
足够的氧气 适宜的温度 缺乏水分 没有变化 条件 没有发芽
结果
适宜的温度 充足的水分 缺乏足够的氧气 种子萌发实验记录
1号 2号 足够的氧气 适宜的温度 缺乏水分 没有变化 没有发芽
适宜的温度 适量的水分 足够的氧气
3号 适宜的温度 适量的水分 足够的氧气 种子发芽 4号 温度过低 种子发芽 适量的水分 足够的氧气 没有发芽
温度过低 适量的水分 足够的氧气 没有发芽
结果
种子泡胀了 适宜的温度 充足的水分 没有发芽 缺足够的氧气
种子泡胀了 没有发芽
适量的水分 ， 我们发现种子萌发需：适宜的温度 ______________， ______________ 充足的阳光 。 _____________
播种
种子萌发的过程
种子萌发实验记录 1号 条件 足够的氧气 适宜的温度 缺乏水分 没有变化 没有发芽 2号 适宜的温度 充足的水分 缺足够的氧气 种子泡胀了 没有发芽 3号 适宜的温度 适量的水分 足够的氧气 种子发芽 4号 温度过低 适量的水分 足够的氧气 没有发芽