生物必修3第二章至结束浙江高考林劼野整理讲解
高中生物浙科版必修三优质ppt课件第二章动物生命活动的调节第三节高等动物的内分泌系统与体液调节

一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标, 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
三、甲状腺激素 分泌部位:甲状腺。 种类:甲状腺素、三碘甲腺原氨酸。 成分:含碘的氨基酸衍生物。 功能: ①促进物质代谢和能量转换。 ②促进生长发育(促进骨骼成熟、 尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响)。 ③提高神经系统的兴奋性。
1.关于下丘脑功能的叙述,正确的是( D ) ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③
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(1)激素A是_______________________。 (2)当体内缺乏______元素时,将导致激素C的合 成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 __________。 (3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将 会______,这是由激素A、B的含量_______所致。 这种生理过程是由_________________共同调节的。 (4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变 化趋势是_______。这是一种__________调节机制。
巨人症
侏儒症
肢端肥大症
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激素调节模式
下丘脑 促× ×激素释放激素
垂体 促× ×激素
× ×腺体
浙科版高中生物必修3第2章第2节神经系统的结构与功能 课件 (共64张PPT)

A- Na+ Na+ A- 极化
A- K+ A- Na+ Na+ A-
+- +-
A-
+-
K+
+- A+--
+-
K+
+- +- +- +- +-
A- K+ K+
+-A-
+-
+-
-+
-+
-+
A-
-+
K+
-+
A-
-+
K+
-+ -+
A-+-
K+
-+ -+
-+ N-+a+-+A-
A-
ANa+
Na+
Na+ A-
神经调节的基本方式 -------反射
脑和脊髓
在中枢神经系统的参与下,动物 体或人体对内外环境变化作出的规律 性应答。
反射
神经调节的基本方式
非条件反射 先天性的
基础 条件反射
第一信号系统:
后天性的
第二信号系统:
神经系统活动的基本形式——反射
反射与反射弧
一个完整的反射活动仅靠 一个神经元能完成吗?至 少需要几个?
C.冲动在③中单向传导 D.冲动在①中单向传导
当刺激神经纤维上的某一点时,将会出现: A、所产生的冲动只向轴突末梢方向传导 B、所产生的冲动只向树突末梢方向传导 C、神经细胞内阴阳离子相等 D、兴奋与末兴奋部位出现电位差
生物高中必修3第二章第四节《免疫调节》课件6

特异性免疫
是个体在生命过程中接受抗原性异物刺激后 获得的防御机制。所以,是出生后才产生的, 通常只能对某一特定的病原体或异物起作用。
资料分析 能抵抗外来病原体和抑制肿瘤等
体液免疫
直接刺激
抗原
吞噬 细胞
传递
T细胞
传递
(摄取处理)
B细胞
3、 母婴传播:由带HIV的母亲通过胎盘传给婴儿或 婴儿在通过产道时感染获得。近年来,这种由母婴垂直传 播的方式随着育龄期妇女的艾滋病患者的增多而日益增多。 母婴传播的机率为15-30%。
艾滋病的病征
艾滋病皮肤病变
艾滋病淋巴瘤
预防接种
疫苗
卡介苗 牛痘 糖丸
预防疾病
结核病(肺结核) 天花 小儿麻痹症
湿性心脏病。 过敏反应(P38)
如皮肤荨麻疹、过敏性鼻炎等。
反应特点:①发作迅速,反应强烈,消退较快;
②一般不会损伤组织细胞;
③有明显的遗传倾向和个体差异。
过敏原(P38)
免疫缺陷病
概念及特点:
机体免疫功能不足或缺乏时引起的疾病。 患者对各种病原体的易感性增加,出现反 复的、持续的、严重的感染,恶性肿瘤的发 病率比正常人高得多。
第二章 动物和人体生命活动的调节
第四节 免疫调节
问题探讨
神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的 物理或化学变化时稳态的维持。
生命体作为一个开放系统,随时可能受到细 菌、病毒的入侵,体内自身也可能产生衰老、破 损、死亡、异常的细胞。
这些变化是否会影响稳态的维持呢?
这时,神经调节和体液调节能发生作用吗?
艾滋病
HIV侵染人体T淋巴细胞
必修三第二章知识点生物

必修三第二章知识点生物必修三第二章学问点生物第一篇第三章细胞的基本结构第二节细胞器——系统内的分工合作三、在细胞质中,除了细胞器外,还有呈胶质状态的细胞质基质。
细胞质:包括细胞器和细胞质基质四、电子显微镜下看到的是亚显微结构,一般显微镜下看到显微结构。
光镜能看到:细胞质,线粒体,叶绿体,液泡,细胞壁试验:用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。
材料:新奇的藓类的叶(叶片薄,直接观看)菠菜叶稍带叶肉的下表皮(上表皮起爱护作用,几乎无叶绿体;下表皮海绵组织,有气孔保卫细胞,有叶绿体)五、分泌蛋白的合成和运输有些蛋白质是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用,这类蛋白叫分泌蛋白。
如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一部分激素(信息传递)核糖体内质网高尔基体细胞膜(合成肽链) (加工成蛋白质) (进一步加工) (囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放)分泌蛋白从合成至分泌到细胞外利用到的细胞器?答:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体分泌蛋白从合成至分泌到细胞外利用到的结构?核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞核、囊泡、细胞膜六、生物膜系统1、概念:细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用:使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点,是很多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开,保证生命活动高效、有序进行。
3、内质网膜内连核膜外连细胞膜还和线粒体膜直接相连。
经过囊泡与高尔基体膜间接相连。
必修三第二章学问点生物第二篇第2章组成细胞的分子第四节细胞中的糖类和脂质一、细胞中的糖类——主要的能源物质糖类的分类,分布及功能:二、一分子麦芽糖分解为:两分子的葡萄糖一分子蔗糖分解为:一分子果糖、一分子葡萄糖一分子乳糖分解为:一分子半乳糖、一分子葡萄糖淀粉、纤维素、糖原分解的单体都是葡萄糖三、还原性糖:葡萄糖、果糖、半乳糖、麦芽糖、乳糖动物特有的糖:半乳糖、乳糖、糖原植物特有的糖:果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素动植物共有的糖:核糖、脱氧核糖、葡萄糖四、细胞中的脂质脂质存在于全部细胞中,与糖相似,组成脂质的主要元素为:C H O,有些还有N P。
高中生物第2章动物生命活动的调节章末小结与测评浙科版必修3(2021年整理)

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第2章动物生命活动的调节[章末小结与测评][知识网络构建][章末质量检测(二)](时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题 2分,共50分)1。
如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系.下列有关叙述错误的是( )A.抗原、抗体特异性结合可发生在甲中B.乙表示组织液,丙表示淋巴C.丁中O2浓度不可能比甲中的高D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2解析:选C 分析题图可知,甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、淋巴和血细胞,抗原、抗体特异性结合可发生在甲中;丁若为红细胞,细胞内O2浓度可能高于甲;甲、乙、丙组成细胞内环境,含有激素、尿素、葡萄糖、CO2等物质。
2.下列属于人体内环境的组成成分的是( )①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶,进入胃中⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧ D.①②③⑥⑦⑧解析:选A 血液不属于内环境,①错误;血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分,②正确;葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分,③正确;递质小泡在突触前膜内,不属于内环境的成分,④错误;胃直接与外界环境相通,所以胃内的物质不属于内环境的成分,⑤错误;口服抗菌药物后进入消化道,消化道直接与外界环境相通,唾液淀粉酶也存在于消化道中,均不属于内环境,⑥错误;肌肉注射青霉素直接进入组织液,组织液是内环境的重要组成部分,⑦正确;输卵管直接与外界环境相通,不属于内环境,⑧错误.3.当登山运动员登上珠峰峰顶时,其生理上出现的适应性变化是( )①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④ B.①④⑤C.②③⑤ D.③④⑤解析:选D 当人进入高寒地区后,因皮肤与外界温差大,人体散热快;同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强,一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢;同时甲状腺激素分泌增多、需氧呼吸加快(耗氧量增大)而使产热相对加快。
高中生物必修3第2章第1节-通过神经系统的调节优秀课件

➢ 兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如 神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相 对静止状态变为显著活跃状态的过程。
✓ 分类: 感觉神经元: 接受刺激,产生兴奋,传导兴奋 运动神经元: 传导兴奋,支配肌肉或腺体等活动 中间神经元: 连接感觉神经元和运动神经元
神经元、神经纤维与神经之间的关系?
〔2〕突触延搁
✓ 因为兴奋由突触前膜传导突触后膜,需要 经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作 用的过程,所以需要较长时间,这段时间 叫做突触延搁。
兴奋在突触处的传递,比在神经纤维上的传 导要慢。
小结 分析比较兴奋传导和传递的区别
比较项目 方向 速度
传导形式
兴奋在神经纤 兴奋在神经元之间
维上的传导
2、假设刺激b点时,电流表指针: 先向左再向右,偏转两次
3、假设刺激c点时,电流表指针: 只向右偏转一次
思考
1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器 有关?
高尔基体
2、神经递质的释放过程是、物质运输的哪一种方 式?是否需要消耗能量?它与细胞膜的什么特性 有关?
➢ 胞吐
➢ 需要消耗能量,由突触小体内 的线粒体提供
B 神经受损,那么该左腿〔 〕
A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感觉
✓ 感觉神经中枢在大脑皮 层,机体的痛觉、冷觉 等都是大脑皮层产生的。
✓ 痛觉产生的过程:感受 器—传入神经〔—神经 中枢〕—大脑皮层。
➢ 反射弧结构破坏对功能的影响:
感受器:感受刺激,产生兴奋 × 既无感觉又无反响
内正外负
产生
Na+内流
电位差 形成 局部电流 新的刺激
(2021年整理)必修三第二章动物生命活动的调节知识点汇总

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第二章动物生命活动的调节第一节内环境与稳态1、单细胞的原生动物(如变形虫)和简单的多细胞动物(如水螅)的细胞能直接与外界环境进行物质交换;大多数动物体内的细胞必须通过细胞外液间接与外界环境进行物质交换.2、细胞外液:是指动物体内细胞外面的液体,相对于动物体外界环境而言,在机体内部,因此又叫内环境,它包括血浆、组织液和淋巴等。
3、体液(细胞内液+细胞外液)各组分之间的关系:(1)血浆与组织液:血浆中的水分和一切能透过毛细血管的物质都可以通过毛细血管壁进入组织间隙形成组织液,绝大部分组织液又可以通过毛细血管壁渗透到血浆中.(2)组织液与淋巴:小部分组织液可以渗入毛细淋巴管形成淋巴。
(3)淋巴与血浆:淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
4、不同人体细胞所处的内环境不同:毛细血管壁细胞(血浆和组织液)毛细淋巴管壁细胞(淋巴和组织液)血细胞(血浆)组织细胞(组织液)淋巴细胞和巨噬细胞(淋巴和血浆)5、内环境的成分:(1)营养成分:水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、O2等。
(2)调节成分:激素、维生素等。
(3)代谢废物:尿素、CO2等。
注意:(1)突触间隙中的乙酰胆碱等神经递质也是内环境成分,抗原抗体结合也发生在内环境中(2)泪液、汗液、消化液、尿液,它们存在于消化道、尿道等与外界直接相通的管道内,既不是细胞内液,也不是细胞外液。
2019人教版年高二生物必修三第二章复习课件(共53张PPT)

B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
(三)神经调节与激素调节的关系 3.水盐平衡的调节
右图是人体水和无机盐平衡调节
的示意图,据图回答下列问题:
(1)请写出下列名称: ② 渗透压感受器 ⑦ 细胞外液渗透压下降
1.神经体液调节的特点比较 2.体温调节 3.水盐调节
1.三道防线 2.体液免疫 3.细胞免疫 4.免疫疾病
2.体温调节
gehdf
神经
外负内正
cdf 突触
反馈
脊髓 ab
2.体温调节
糖蛋白 甲状腺
C
激素丙
课堂练习
1、下列A不、属脾于B免、疫淋器巴官结的C是、(扁桃D体)D、肝脏
2、下列属于免疫活性物质的(AC)D
(四)免疫调节
1.三道防线 2.体液免疫
2.体温调节 3.水盐调节
3.细胞免疫
4.免疫疾病
二、重点知识回顾 (一)通过神经系统的调节 1.反射与反射弧 ⑴.根据反射弧模式图,如何判断感受
器与效应器。
①.脊神经节位于传入神经上 ②.传入神经由狭长的后角进入 ③.突触的单方向性
⑵.如果刺激a,M会兴奋,这 属于反射吗? 不属于,因没有完整的反射弧。
1.某人的脊髓从胸部折断开,一般情况下( A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉 B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉 C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉
)
D
2.手偶然碰到针尖时产生的反应是( C )
A.痛和缩手同时出现
膝跳反射的反射弧中有
B.先感觉到痛,接着缩手 C.先缩手,接着感觉到痛
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1.人的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞。
这些腺体或细胞在一定的刺激(神经的或体液的刺激)作用下分泌某种特异性物质到体液中,这些物质叫做激素(hormone)。
2. 垂体位于脑的下部,因此又叫脑下垂体。
垂体在内分泌系统中占有重要的位置,是人和脊椎动物的主要内分泌腺,因为它不仅有重要的独立作用,而且还分泌几种激素分别支配性腺、肾上腺皮质和甲状腺的活动。
垂体的活动又受下丘脑的调节,下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。
(分级调节)3. 下丘脑的神经细胞分泌多种下丘脑调节激素。
这些调节激素经下丘脑通到垂体的门脉达到腺垂体,调节、控制腺垂体的激素分泌。
由此可见,下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。
4. 生长激素释放激素腺垂体刺激生长激素释放生长激素释放抑制激素腺垂体抑制生长激素释放催乳素释放抑制激素腺垂体抑制催乳素释放黑色细胞刺激素释放抑制激素腺垂体抑制黑色细胞刺激素释放5. 神经垂体分泌两种激素:抗利尿激素(又称血管升压素)和催产素。
催产素有强大的促进子宫收缩的作用。
6. (促肾上腺皮质激素、促甲状腺激素、促卵泡激素、黄体生成素)作用于其他的内分泌腺,产生广泛的影响,因此这四种激素又叫促激素。
促卵泡激素、黄体生成素又统称为促性腺激素。
这些促激素是它们所作用的靶腺体的形态发育和维持正常功能所必需的,而且还刺激这些腺体的激素形成和分泌。
7. 生长激素全部组织刺激蛋白质合成和组织生长;减少糖的利用,增加糖元生成;促进脂肪分解催乳素乳腺促进乳腺生长和乳汁形成黑色细胞刺激素上皮色素细胞增加黑色素的合成与扩散(皮肤变黑)8. 生长激素促进蛋白质合成,刺激细胞生长,包括细胞增大与数量增多。
它对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。
9. 人的甲状腺分为两叶,紧贴在气管上端的甲状软骨两侧。
10. 甲状腺分泌两种甲状腺激素:甲状腺素(thyroxine,T4)和三碘甲腺原氨酸(3,5,3’-triiodo-thyronine,T3)。
人体内只有这两种激素含碘。
甲状腺激素(T3、T4)的作用遍及全身所有的器官。
甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换,促进生长发育。
促进骨骼成熟是甲状腺激素的重要作用;甲状腺激素也是中枢神经系统正常发育所不可缺少的,而且必须在关键时期得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育。
(呆小病:婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足所引发的病症,病人的骨骼停止生长,到二三十岁还像小孩一样矮小;智力也停止发育,只有四五岁小孩的智力水)是一种。
11. 胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌消化酶;另一类是胰岛组织,分散在腺泡组织之中,像小岛一样。
胰腺中有几十万个胰岛。
胰岛细胞至少可以分成五种,其中的α细胞约占细胞总数的15%-25%,分泌胰高血糖素;β细胞约占细胞总数的70%-80%,分泌胰岛素。
12. 胰岛素是由51个氨基酸形成的两条肽链所组成的蛋白质,胰岛素分泌的调节决定于血糖的浓度。
胰岛素降低血糖的作用可归结为:(1)胰岛素促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖。
(2)胰岛素还抑制氨基酸转化成葡萄糖。
13. 胰岛中β细胞分泌的胰高血糖素是由29个氨基酸组成的多肽。
它的主要作用与胰岛素相反,可促进肝糖元的分解,使血糖升高,作用强烈;它还促使脂肪分解。
血糖浓度下降(低于80mg/100mL血液)可以作用于胰岛β细胞引起胰高血糖素的分泌,血糖浓度上升则使β细胞的分泌减少。
14. 正常情况下,血糖浓度一般维持在100mg/100mL上下。
维持血糖浓度的正常水平需要神经系统和内分泌系统的协同作用。
在内分泌系统中胰岛素是现在已知的唯一能降低血糖浓度的激素,能提高血糖浓度的激素则有胰高血糖素、肾上腺髓质激素等几种激素。
空腹血糖浓度超过130mg/100mL称为高血糖,如果血糖浓度超过160~180mg/100mL,就有一部分葡萄糖随尿排出,这就是糖尿。
(chapter3)15. 人体对抗病原体的第一道防线包括身体表面的物理屏障和化学防御。
通常病原体不能穿过皮肤和消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜。
皮肤的表面有一层死细胞(角质细胞),病原体不能在这种环境中生存,而且皮肤中的油脂腺分泌的油脂也能抑制真菌和某些细菌。
16. 如果病原体突破体表屏障,某些白细胞和血浆蛋白便会产生反应。
当人的皮肤破损后,往往会引起局部炎症反应,受损伤的部位出现疼痛、发红、肿胀、发热的现象。
这是因为当皮肤破损时,毛细血管和细胞被破坏,人体会释放一种多肽类的物质,引发神经冲动,使人产生痛觉;还会使受损伤部位的微动脉和毛细血管舒张、扩大,皮肤变红;使毛细血管的通透性升高,蛋白质和液体逸出,形成局部肿胀,同时局部体温升高。
这样可以增强白细胞吞噬侵入病原微生物的作用。
17. 皮肤的任何破损都可能使病原微生物进入体内,引起中性粒细胞和单核细胞从毛细血管中钻出,进入受损伤部位的组织间隙。
一个中性粒细胞可吞噬几个细菌。
单核细胞则分化成巨噬细胞,可以吞噬上百个细菌和病毒。
这些白细胞及一些坏死组织、坏死细胞、死细菌和活的白细胞结合在一起形成一种黄色黏稠的液体,叫做脓液。
脓液的出现,表示身体正在克服感染。
此外,一些血浆蛋白也会产生反应,破坏病原微生物。
18. 按照细胞质中有无颗粒,可以将白细胞分为颗粒细胞和无颗粒细胞。
颗粒细胞又可以根据其颗粒对染料的反应分为中性粒细胞、嗜酸粒细胞、嗜碱粒细胞,无颗粒细胞可以分为淋巴细胞和单核细胞。
19. 可以引起机体产生特异性免疫应答的物质叫做抗原(antigen){一类物质}。
含有特异性化学物质(蛋白质、大分子多糖、黏多糖等)20. 一部分淋巴干细胞在发育过程中先进入胸腺(thymus),在此分化增殖,发育成熟。
这种淋巴细胞叫做T淋巴细胞(T-lymphocyte)。
另一部分淋巴干细胞,在鸟类中是先在腔上囊(bursa of Fabricius)发育成熟。
因此,这类淋巴细胞叫做B淋巴细胞(B-lympho原cyte)。
哺乳动物B淋巴细胞发育场所可能在骨髓。
21. 人体所有细胞的细胞膜上都有一种叫做主要组织相容性复合体(major his原tocompatibility complex,MHC)的分子标志,这是一种特异的糖蛋白分子。
这种主要组织相容性复合体在胚胎发育中产生,所有的身体细胞上都存在.22.B淋巴细胞和T淋巴细胞受到刺激,开始反复分裂,形成巨大的数量。
同时分化成不同的群体,其中一部分分化成为记忆细胞进入静止期,留待以后对同一类型病原体的再次入侵作出快速而猛烈的反应。
23. 成熟的T淋巴细胞分成不同的群体,其中有成熟的辅助性T淋巴细胞,还有成熟的细胞毒性T淋巴细胞。
这些细胞成熟后离开胸腺进入血液循环中。
每一个成熟的T淋巴细胞只带有对应于一种抗原的受体。
如果没有遇到这种抗原,这个T淋巴细胞就处于不活动状态。
T细胞对自身细胞上的MHC标志不发生反应。
当一个细胞毒性T细胞遇到与它的受体相适应的抗原,而且是呈递在抗原-MHC复合体上时,这个T细胞便会受到刺激。
但是还必须有一个辅助性T淋巴细胞也被同样的呈递在抗原-MHC复合体上的抗原所激活,这个辅助性T淋巴细胞分泌多种蛋白质促进这个细胞毒性T淋巴细胞开始分裂,形成一个克隆(基因型相同的细胞群体)。
这个细胞毒性T细胞的后代分化为效应细胞群和记忆细胞群,每一个细胞都具有相对应于这种抗原的受体。
活化的细胞毒性T淋巴细胞识别嵌有抗原—MHC复合体的细胞(已被感染的体细胞或癌细胞)并消灭之。
24. 所有的抗体分子都是蛋白质,但每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配。
抗体分子基本结构是Y形的,两臂上有同样的结合位点(2个)。
25. 成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上。
当它的受体分子两臂遇到相应的抗原并将它锁定在结合位点后,这个B淋巴细胞便被致敏了,并准备开始分裂。
但B细胞分裂的启动还需要另外一个适当的信号,这个信号来自一个已经被抗原—MHC复合体活化了的辅助性T淋巴细胞。
活化的辅助性T细胞分泌白细胞介素-2,以促进致敏B淋巴细胞分裂。
反复分裂形成的B细胞克隆分化为效应B细胞和记忆B细胞。
效应B 细胞(又称浆细胞)产生和分泌大量的抗体分子,分布到血液和体液中。
26. 抗体与这类细胞外的病原体和毒素结合,致使病毒一类的抗原失去进入寄主细胞的能力,使一些细菌产生的毒素被中和而失效,还可使一些抗原(如可溶的蛋白质)凝聚而被巨噬细胞吞噬。
在一次免疫应答中产生的抗体不会全部用完,各种各样的抗体在血液中循环流动。
27. 。
18世纪,詹纳用接种牛痘来预防天花。
牛痘病毒能在人体内诱发出抵抗天花病毒免疫力。
19世纪,巴斯德发明了灭活和减毒的疫苗。
现有的疫苗有三种类型:1.灭活的微生物;2.分离的微生物成分或其产物;3.减毒的微生物。
28. 能引发过敏反应的物质叫做致敏原(allergen)。
过敏反应(变态反应)分速发型与迟发型两类。
速发型过敏反应可在接触致敏原几分钟后开始,如青霉素、蜂毒等引起的过敏反应。
这种反应强烈,如不及时治疗可以导致死亡。
29. 艾滋病就是由人类免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiency virus,HIV)感染所引起的严重的免疫缺乏病。
AIDS是获得性免疫缺陷综合征(acquired immune deficiency syndrome)一词的英文缩写。
感染HIV以后,一般要经过很长的潜伏期(8到10年)才发病。
HIV是一种逆转录酶病毒。
它侵入人体后能识别并结合辅助性T淋巴细胞表面的受体,进入细胞。
HIV的遗传物质是RNA,在辅助性T淋巴细胞中由于逆转录酶的作用形成互补的DNA,并整合到辅助性T淋巴细胞的DNA中。
经过长时间的潜伏后,辅助性T淋巴细胞被激活,前病毒复制出新的HIV,并破坏辅助性T淋巴细胞。
HIV还可以感染体内其他类型的细胞,如脑细胞、巨噬细胞。
30. 种群用于人类又称人口,是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体,它由不同性别和不同年龄的个体组成,通常一个物种包含很多种群,种群和种群之间存在地理隔离,只有同一种群内的个体才能互配繁殖。
种群长期隔离会导致亚种和新种的形成,可见种群是物种的具体存在单位、繁殖单位和进化单位。
31. 出生率(natality)和死亡率(mortality)是决定种群兴衰的晴雨表。
不同种类的动物,出生率相差很大,主要是由动物性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定的。
死亡率和出生率一样也是用单位时间死亡个体数占种群总个体数的百分数或千分数表示。
如果在一个有100万人口的城市中一年死亡1.2万人,其死亡率就是1.2%或12‰。
出生率减去死亡率就是种群的自然增长率。
32. 年龄金字塔还有一条中线,它把每一个年龄组都分为左右两半,左边代表雄性,右边代表雌性,因此可以知道在每个年龄组中雌雄个体各占多少。