儿童习惯养成全书：多一双发现美的眼睛
甜眼睛教案7篇
甜眼睛教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年拥有发现美的眼睛心理辅导课精彩教案
2024年拥有发现美的眼睛心理辅导课精彩教案一、教学目标1.让学生认识到美的存在，学会发现生活中的美。
2.培养学生积极向上的心态，学会用美的眼光看待自己和他人。
3.提高学生的心理素质，增强自信心。
二、教学内容1.美的定义和分类2.美在日常生活中的体现3.发现美的方法和技巧4.美与心态的关系三、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要上一节心理辅导课，主题是“拥有发现美的眼睛”。
请问大家，你们知道美是什么吗？生（回答）：美是一种感觉，美是一种心情，美是一种和谐……师：很好，美有很多种，我们今天就来探讨一下如何拥有一双发现美的眼睛。
2.美的定义和分类师：我们来了解一下美的定义和分类。
美可以分为自然美、艺术美和社会美。
自然美是指自然界中的美景，如山水、花草等；艺术美是指人类创造的艺术作品，如绘画、音乐等；社会美是指人类社会中的美好现象，如助人为乐、诚实守信等。
3.美在日常生活中的体现师：我们来谈谈美在日常生活中的体现。
其实，美就在我们身边，只要我们用心去发现。
比如，我们身边的同学们，每个人都有自己的优点和特长，这就是一种美。
还有，我们的校园环境、家庭氛围，都充满了美。
生1：我觉得美就在我们的笑容里，当我们开心地笑时，那就是最美的。
生2：我认为美在我们的言行举止中，当我们做到礼貌待人、尊重他人时，那就是一种美。
师：说得很好，美确实就在我们的生活中，只要我们用心去感受。
4.发现美的方法和技巧师：那么，如何拥有一双发现美的眼睛呢？这里我给大家提供几个方法和技巧：（1）学会观察：我们要学会用心观察身边的人和事，发现其中的美好。
（2）学会欣赏：我们要学会欣赏他人的优点和特长，给予赞美和鼓励。
（3）学会感恩：我们要学会感恩生活中的美好，珍惜每一个美好时光。
（4）学会创造：我们要学会创造美，用自己的双手去美化生活。
5.美与心态的关系师：我们来探讨一下美与心态的关系。
其实，美与心态是密不可分的。
一个积极向上、乐观的心态，能让我们更容易发现生活中的美。
阅读书籍心得体会范文
阅读书籍心得体会范文阅读书籍心得体会范文（篇1）本次学习，最大的收获是：第一次听说一个全新的名词——群文阅读。
两位老师从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。
于教授细致的分析了群文阅读的内涵。
所谓群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。
王晓娟老师执教了《谢尔诗中的"不可思议"》。
王老师不紧不慢，自然亲切的语言，声情并茂地朗诵，带着孩子们在诗中想象画面，发散了孩子们的思维，孩子们感受了诗歌的快乐与"不可思议"，让孩子们认识了一个充满童趣的谢尔。
四川泸州的小学语文教师吴群执教了《孙悟空成长的启示》，细致的分析了孙悟空的成长历程，孙悟空从一个狂妄自大的石猴最终成长为成熟稳重的斗战胜佛，其中经历的酸、甜、苦、辣，低谷与高潮时他的心理成长变化等。
在教师生动幽默的语言中，更是激励着孩子们去大量阅读，享受阅读带来的'思维碰撞，带来精神上的愉悦。
通过学习我对群文阅读有了新的认识，落实"群文阅读"的前提是选好文章。
教师要结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读内容选择，进而才能进行多个文本、同一个议题的教学。
这就需要教师大量的去阅读，去寻找同一个主题的文章，对大量的文章筛选之后给学生去读。
这样有针对性的阅读指导，可以拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。
更有利于培养学生整体把握文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。
此次素质讲坛群文阅读研讨活动，带给我全新的思考，要想给孩子一碗水，自己必须先有一桶水，要想上好群文阅读课，教师必须付出大量的精力去备课，去读书，然后带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐，让孩子们沐浴在书的芳香里——多读书，读好书，好读书，读整本书。
阅读书籍心得体会范文（篇2）今天，我在家里看书，我家的书可多了，有《水浒传》、《三国演义》等等，还有许多唐诗背诵的书。
拥有发现美的眼睛心理辅导课教案
拥有发现美的眼睛心理辅导课教案第一章：认识美的眼睛1.1 教学目标：让学生了解美的眼睛的定义和重要性。
1.2 教学内容：美的眼睛的定义，美的眼睛的重要性。
1.3 教学方法：讲授法，案例分析法。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过一个故事引出美的眼睛的概念。
1.4.2 讲解美的眼睛的定义。
1.4.3 分析美的眼睛的重要性。
1.4.4 分享一些培养美的眼睛的方法。
第二章：培养美的眼睛2.1 教学目标：让学生了解如何培养美的眼睛。
2.2 教学内容：培养美的眼睛的方法。
2.3 教学方法：讲授法，小组讨论法。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过一个故事引出培养美的眼睛的重要性。
2.4.2 讲解培养美的眼睛的方法。
2.4.3 分组讨论，让学生分享自己培养美的眼睛的方法。
第三章：发现生活中的美3.1 教学目标：让学生学会在生活中发现美。
3.2 教学内容：在生活中发现美的方法。
3.3 教学方法：讲授法，小组讨论法，实地观察法。
3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过一个故事引出在生活中发现美的重要性。
3.4.2 讲解在生活中发现美的方法。
3.4.3 分组讨论，让学生分享自己在生活中发现美的经验。
3.4.4 组织学生进行实地观察，让他们亲身体验发现美的过程。
第四章：培养审美能力4.1 教学目标：让学生了解如何培养审美能力。
4.2 教学内容：培养审美能力的方法。
4.3 教学方法：讲授法，小组讨论法，实践活动法。
4.4 教学步骤：4.4.1 导入：通过一个故事引出培养审美能力的重要性。
4.4.2 讲解培养审美能力的方法。
4.4.3 分组讨论，让学生分享自己培养审美能力的方法。
4.4.4 组织学生进行实践活动，让他们亲身体验培养审美能力的过程。
第五章：拥有发现美的眼睛的意义5.1 教学目标：让学生了解拥有发现美的眼睛的意义。
5.2 教学内容：拥有发现美的眼睛的意义。
5.3 教学方法：讲授法，小组讨论法。
5.4 教学步骤：5.4.1 导入：通过一个故事引出拥有发现美的眼睛的意义。
《教育就是培养习惯》读后感
《教育就是培养习惯》读后感《教育就是培养习惯》读后感1《教育就是培养习惯》一书是世界知识出版社出版的，全书共分五个专题，32个主题，分别介绍了各种习惯的养成教育。
读了《教育就是培养习惯》这本书后，感悟颇深。
著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。
”是的，教育就是培养人的习惯，你的习惯好了，你就有可能成功、成才，好习惯决定好未来。
良好的习惯是成就事业的前提，习惯是人一生的必修课。
习惯决定一个人的命运。
著名心理学家威廉.詹姆士说的：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”也说明了习惯养成的重要性。
就学习习惯而言，如爱上阅读、学会写作、及时记录、劳逸结合、合作交流、乐于提问及善找方法，这都是学习习惯的范畴。
无论是教师的学习，还是学生的学习，都尤为重要。
特别是教师的学习习惯，会影响学生的学习习惯。
一个不爱阅读的老师怎能带出爱读书的学生呢？一个不爱读书的校长又怎能带出一个学习型的教师团队呢？这一年多以来，我自己首先加强阅读，写读书笔记，并带头在教师会、总结会上进行读书心得分享，也要求老师们要多读书，我自己也同大家一起分享。
老师们开始都有些反感，特别是老教师，认为自己教了一辈子书，还有什么可读的。
我们的老师、学生几乎都没有阅读的习惯，只有通过刚性要求，每期必须读几本书，而且要进行读书心得分享。
还要给老师创造交流发言的机会，尤其是年轻教师，通过多学习、多锻炼，才会取得实效。
在老师们有了阅读习惯的基础上，再引导学生多读书，给孩子们讲清读书的重要性，并规定时间让学生读书，比如晨读、午读，晚上下自习后听故事等。
逐渐的，老师和学生们都有了读书的习惯。
我校三年级的学生，阅读习惯差，每次写作文只是一句话，最多两句，就是一篇作文，而且还与主题无关，实在让老师头疼。
我也和语文老师进行过交流、了解，同老师们一起想办法，找出问题出在哪里？通过了解，发现这个班几年来语文教师更换频繁，而且以前的老师对学生的要求也太低，大都是完成书本作业即可，就连该背诵的课文学生都背不了，也没有对学生进行看图说话、写话训练，都是简单的讲一讲就结束了，导致学生没话说。
我有一双明亮的眼睛(精选9篇)
我有一双明亮的眼睛（精选9篇）我有一双光明的眼睛篇1教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。
德育目标：教育同学爱惜眼睛，怜悯、关心盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：课件、VCD光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前预备：请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观看近视给他们的生活带来的不便。
老师课前预备社会为盲人供应的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以阅读报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（葡萄）2、老师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。
各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动：每个同学用事先预备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在老师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不便利。
全班举手沟通一下自己的感受。
4、老师小结：眼睛在我们每个人生活中都特别重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不便利了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的苦痛。
你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能关心他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
善于发现美的眼睛作文
篇一:《写发现美的眼睛的作文》写发现美的眼睛的作文发现美的眼睛罗丹曾说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”是的，生活中的人们常常是“当局者迷”，只顾执着地寻找钻石，却忘了——从身边的砾石堆里，也是可以发现金子的。
近来听说了有关“《格林童话》诞生”的鲜为人知的故事：格林兄弟为研究民间传说与历史的关系，耗费5年记录了86个故事。
然而研究多年未果，索性将记录本束之高阁。
所幸他们的一位朋友发现，极力坚持，要求出版，今日大众耳熟能详的《格林童话》才得以见天日。
听完故事，我既感动又欣慰。
格林兄弟研究史学无可厚非，但他们没有发现美的眼睛，差点致使文坛丢失一件价值连城的珍宝，致使亿万孩童失去一个可以伴梦的天使。
如若不是这位好友用善于发现美的眼睛挽救了错误，如若不是这位好友毅然决然要求出版，我们的童年将缺失多少美梦、多少生趣呢？不禁想起两个相似但又不尽相同的故事。
一个是关于香港才女张爱玲的。
资深张迷都知道张生前有一部未出版的小说，张几易其稿，却在遗嘱中要求将手稿焚毁。
好在张的遗嘱执行人宋以朗踌躇之下还是将遗稿付印，使张迷得以大饱眼福。
无疑，宋以朗是个聪明的商人，但是我想，在这聪明之下，更需独具发现美的慧眼。
宋正是因为一眼看清了张对遗稿的珍视，看透了遗稿的价值，预料到即将再次席卷全城的“张爱玲旋风”，才不同遗嘱，大胆出版，使喜爱张的读者能够一掠文才奇女跌宕一生的剪影。
另一个故事则不禁令我有些失望与怅然：徐志摩乘坐的飞机失事后，有几本日记还寄存凌叔华处，本打算集结出版成《志摩全集》，却因为不少内容涉及林徽因，被林讨回，凌叔华虽未全本交出，但出版《志摩全集》的事还是因此搁置下来，最后竟不了了之。
林徽因的做法自然是为了维护个人情感的隐私。
两人的渊源如若公开，不仅对林自己，对于陆小曼与梁思成等人都将造成难以估计的伤害。
于是，过度的担忧掩盖了林徽因对于徐志摩文字本身的审美，遮蔽了她对于文学的美的敏感，从而抹杀了日记的特殊价值，阻断了世人与徐志摩精神上的进一步交流，致使喜爱徐的读者没有机会完整地读到他隽逸灵动的文字，了解他人生最温柔痴情的那段历史。
培养孩子阅读心得100字(优秀8篇)
培养孩子阅读心得100字(优秀8篇)培养孩子阅读心得100字篇1培养孩子的读书习惯是一项艰巨而又富有意义的任务。
以下是一份培养孩子的读书习惯心得，希望能对您有所帮助。
1.营造读书氛围：在家中，我特意为孩子设立了一个读书角，里面摆满了各种书籍。
此外，我还鼓励孩子邀请小伙伴来家里读书，分享各自读到的故事。
这样，孩子在耳濡目染中逐渐养成了读书的习惯。
2.读物的选择：我鼓励孩子阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普书、历史书等。
同时，我会根据孩子的兴趣和年龄，选择适合的读物。
这样，孩子在阅读中不仅得到了乐趣，还能拓宽视野，培养多元化的兴趣爱好。
3.培养阅读兴趣：为了激发孩子的阅读兴趣，我会选择一些有吸引力的书籍，如带有插图的漫画书、有故事情节的文学作品等。
此外，我还鼓励孩子在阅读中提出问题，培养独立思考的能力。
4.鼓励坚持阅读：阅读习惯的养成需要长期的坚持。
我鼓励孩子每天定时阅读，并在阅读后与家长或朋友分享读书心得。
此外，我还通过奖励孩子的方式，让他们更加积极地坚持阅读。
5.重视阅读体验：我鼓励孩子在阅读中学会感受作品所传达的情感，培养自己的情感认知。
在读完一些感人或有启发性的书籍后，我会与孩子进行深入的交流，引导他们分享自己的阅读体验。
通过以上方法，我成功地培养了孩子的读书习惯。
现在，孩子已经养成了每天阅读的习惯，并且能够从中获得乐趣和成长。
培养孩子阅读心得100字篇2读书心得感悟：培养孩子的读书习惯一、背景概述在孩子的成长过程中，阅读是一项重要的技能，它不仅有助于提高语言能力，还对逻辑思维、想象力和情感发展等方面有着积极的影响。
然而，很多家长发现孩子并不喜欢阅读，或者读不懂、读不进去。
因此，培养孩子的读书习惯成为了家长们关注的问题。
二、深度剖析1.激发兴趣为了激发孩子的阅读兴趣，我们需要选择适合他们年龄和阅读水平的书籍。
对于低龄儿童，可以选择色彩鲜艳、图文并茂的绘本；对于高龄一些的孩子，可以逐渐过渡到含有少量文字的童话故事。
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儿童习惯养成全书：多一双发现美的眼睛
“我们到大自然当中去咯!那里有很多美丽的景色，我们能够好好欣赏一番了!”妈妈显然也是掩饰不住出行的激动。
“妈妈，我还去小河边，去看小鱼游来游去，我要去捉蝴蝶做出漂亮的标本。
”朵朵说着自己的计划。
“不止是这些，我们这次出去收获一定会更多，你的眼睛里会装很多美丽的景色的。
”爸爸的期望值更高。
收拾停当，一家三口出发了，走向了大自然。
法国雕塑家罗丹有这样一句名言：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
”也就是说，只要会发现，会欣赏，生活中的美无处不在。
小孩子的心灵是美好而不染纤尘的，只要我们善于引导，哪怕一片树叶，一朵小花，你都能和孩子一起发现它们独特而与众不同的美。
带孩子去大自然中感受美
自然界中，美是客观存有的，但并不是人人都能感受和理解美。
有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。
所以，人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美水平和艺术修养的。
每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培养他的审美水平，让他更好地鉴赏美呢?这就要求家长多带他们到自然环境中去，接触美的景和物，同时，更要引导、培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。
幼儿思维的主要特征是通过具体形象来理解事物实行联想的。
培养孩子理解自然美的水平，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里、由浅入深的方法引导。
要使儿童真正学会欣赏自然、提升审美水平，在身临其境获得丰
富感性理解的同时，还要给予必要的知识传授，使他们逐步由感性理
解上升到理性理解。
对美来个感性理解
审美都是从感性理解开始的，大自然中的景物五光十色，千姿百态，这些外部特征会冲击孩子的各种感官。
一、天然的色彩是审美教材。
我们的大自然是绚丽多姿的。
自然中，有红玫瑰，黄菊花，粉杜鹃，白水仙，争奇斗妍，媚态百生;生活中，有红的番茄，绿的黄瓜，橙的萝卜，紫的茄子，五颜六色，各有
姿态。
就连动物也是在用特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红
蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是色彩缤纷，灿烂夺目。
家长要带孩子到大自然中去，以自然界提供的各种天然色彩为教材，给孩子讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的
自然画卷;给孩子以美的享受，提升孩子感受自然美的水平。
二、欣赏各种各样的形态美。
自然万物，形态各异：巍峨的山，
挺拔的松，绚丽的日，皎洁的月，以各自不同的造型形态给人不同的
美感;奔腾的江河，咆哮的大海，辽阔的草原，神秘的原始森林又各有
不同的吸引力。
家长要引导孩子去欣赏自然界独具一格的形态美，让
他感觉大自然中的大美。
持续历练提升审美水平
家长要使用知识，从不同方面入手持续提升孩子审美水平。
比如
建筑美的欣赏。
建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。
平时，家长有机会就可实
行审美教育，观赏时先让孩子看到建筑物的全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。
有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事
和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。
希望家长们积极创造条件，用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美，全面提升孩子的审美水平。
爱心提示
*只要用心去发现，生活中的美和喜悦便会不请自来，再平凡的生活也将变得丰富而多彩!
*练就一种高尚的品性和修养，去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，智慧之光就会表现在眼前。
养成好习惯有诀窍
每到周末或假期，只要有机会就带孩子走出拥挤喧嚣的都市，投入大自然的怀抱。
孩子徜徉在山野之间，呼吸着大自然恩赐的清新的空气，用一种欣赏美的眼光去欣赏阳光和雨露、花草树木、天地大海等景物，心中就会自然升腾起愉悦的感受，这种感受慢慢又会影响到孩子的审美。