2023高考语文语言表达——扩展语句(含答案)
语言文字运用(2023年全国高考4套试卷及官方参考答案)
【参考答案】①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节
变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出 仙鹤动作的轻盈。
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）（2023年，全国乙卷） 阅读下面的文字，完成17～19题。
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看， 像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙 饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老 头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给 他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货 员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方 的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑， 下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。 俩老头还都爱穿撤鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。 这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精 神！
【参考答案】①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；②“微”表示轻微，重 叠后表示更加轻微；③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。
阅读下面的文字，完成20～22题。（2023年高考，全国新课标卷1） 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；
在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥， 结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起 的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥 子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦， 一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻， 像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的 一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛 子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人； 他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！ 等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他 刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分， 请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
2021高考语文一轮精品复习之扩展语句Word版含答案
扩展语句一、考试说明高考《考试说明》对本力气点的要求是：能够依据要求，“扩展语句”，“力气层级D”。
着重考查的是考生的语言运用力气。
二、考查方式扩展语句题从扩展的文体看，叙事、描写、谈论、说明都有；从扩展的语体看，有书面语体、口头语体，文学用语，公文用语；从扩展的性质看，有严式限制性扩展和宽式限制性扩展两类；从护展对象的情境看，给定的情景一般是考生生疏且简洁对其进行扩展的。
从试题难度看，该题属于中难度题。
三、应考方略扩展语句首先要推断试题类型，是直接扩展型，还是添加扩展型、连缀扩展型；需要补充的是概括性语句还是具体描述、说明、支撑型的语句。
针对不同的题型，接受不同的扩展方法。
其次，要弄清原文或明示或示意出的范围和限制，认真分析所给的语句的表达方式、语体颜色、感情颜色、语句意蕴等，在此基础上认真审读题干要求，然后将所给语句分类处理。
第三，要进行广泛的联想和想象，努力查找最好的内容，以最恰当的表达方式进行扩展。
须留意的问题：(1)不行将扩展语句理解为字面上的简洁解释或改头换面。
(2)先确定扩展中心再扩展，不行主次不分，乱扩一气。
(3)扩展中的遣词造句要留意简明、连贯、得体，保持文气全都。
(4)运用修辞格来扩展语句，要留意修辞格的规章，考虑到它的修辞效果。
(5)谈论性语段的扩展要留意思维合乎规律。
四、备考学问记忆扩展语句扩展既可以考查把握理解现有语句的力气，也可以考查运用语言的力气；既要求同学能够从原有的语句中悟出所示意的范围和方向，又要求同学在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥。
扩展语句从类型角度来说，常见的有以下几种：1. 枝繁叶茂型枝繁叶茂型扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的意思更具体、更精确、更生动。
例如：把“李登辉下台了”扩展成50个字以内的一句话，要交待出李登辉的本质、身份、下台的背景、缘由及情态。
参考答案：处心积虑地想把宝岛分裂出去的卖国贼台湾“总统”李登辉，在台湾宽敞民众的抗议与斥骂声中灰溜溜地下台了。
扩展语句-2023年高考语文分点讲练与全面突破之语言文字运用(全国卷+新高考卷)原卷版+解析
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
答：___________________________________________________________________________
2．请根据诗句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”展开合理的联想和想象，将其扩展成一段话，不少于60字。
答：___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、根据下面的情境，补写内容。不超过50字。(4分)
黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，愤愤不平地说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那பைடு நூலகம்高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都暗淡无光吗？”
钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
题型2：诗意素描型
1、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
答：__________________________________________________________________________
高三语文扩展语句试题答案及解析
高三语文扩展语句试题答案及解析1.扩展下面文字，内容要能上下衔接，字数在50字左右。
春天和青春是生命中两片最美的风景，，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。
【答案】春天铺展在我们身边，处处充满生机；青春涌动在我们体内，时时激励人们。
要像迎接春天一样去迎接青春，要像珍惜春天一样珍惜青春。
【解析】语言连贯式的扩展，在近几年高考中始终作为一个重要的考点，通过语句的排序、复位两种题型进行测试。
其实，语言连贯作为一种语言能力，其目的就是使一个语段的各个句子之间或一个句子的各个分句之间在内容和形式上接得上、连的好，意思一贯而下，语脉清晰，文气畅通，准确完整地表达一个意思。
连贯是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。
具体来说也就是语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，话题统一，句序合理，前后衔接和呼应自然。
还体现在句子合理排列、语言合理过渡、语句合理嵌入等。
还应注意字数的限制。
【考点】扩展语句。
2.阅读下面的材料，回答问题。
(6分)2011年7月2日，杭州滨江区一住宅小区内，2岁女童妞妞不慎从10楼坠落，从楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双臂接住了孩子。
小女孩经医院全力抢救，脱离生命危险。
吴菊萍左手臂的尺桡骨却断成了三截，骨头戳出皮肤，伤势非常严重。
其事迹感动国人，感动世界，她被网友称为“最美妈妈”。
为表彰其舍己救人的美德，杭州市政府建造了一座名为“妈妈的手”的青铜雕像。
请以“这双美丽的手”为开头写一段文字，表达对吴菊萍美德的赞颂之情。
要求：①语言有文采，至少运用两种修辞手法；②不超过60字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：这双美丽的手，是世间最美的花朵。
2023年语文老高考一轮复习——掌握语句扩展与语言简明、准确、鲜明、生动要求—关注情境,满足要求
D.读万卷书 那些花儿 指点江山
解答此题，首先要仔细归纳各组文章名字所透露出的内容或情感的共同 点。第一组写的分别是读后感、自己爱读书、读苏轼有感和家中的书， 都与读书有关，但表现了阅读的多面性和对阅读的喜爱，所以宜用“悦 读生活”。 第二组写的分别是同桌、经历、同学、心情，同表现“报答父母恩情” 无关，因此该用“那些花儿”。 第三组写的都是自己的思想和感悟，并不是写对时政的看法，因此该用 “我思我在”。
等9个国家27座博物馆中，采集到了108件天龙山流失造像的三维扫描数
据，完成了11座主要石窟的数字复原工作。我国有关部门将________地
征集天龙山流失海外造像的信息，(
)。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.东奔西走 栩栩如生 历经沧桑 再接再厉
√B.颠沛流离 有血有肉 历经沧桑 一如既往
首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落 寞，或感奋。然后展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心 理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。描写时要 灵活运用比喻、拟人等修辞手法，力求使句子表达形象生动。
点拨关键
(1)审出情境要求，尤其是情境特点。 (2)充分展现情境。借助描写与修辞手法以及烘托渲染等手段，充分 扩展。 (3)突出扩写重点、情境的特点。 (4)联想想象真实合理。
(二)阅读下面的文字，完成4～5题。 人的肠道内大约生存着100万亿个微生物——它们有保护你免于感染、
助消化和调节免疫系统的作用。然而，随着人类身体适应现代生活，我 们开始失去一些正常的微生物。
有教授在研究灵长类动物微生物时发现，①_________________。研 究人员分别对南和哥斯达黎加丛林中生活的两个物种进行追踪研究， 发现身处不同地域，它们的微生物群截然不同。野外动物肠道内的微生 物群，像郁郁葱葱的热带雨林，②_______________；而圈养动物的微生 物群，会与其他圈养灵长类动物逐渐趋同。
2023届高考语文一轮复习语言表达训练：情景扩展
情景扩展1．唐代诗人高骈在《山亭夏日》中写道：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
”请就划线句发挥合理的联想和想象，用形象生动的语言描绘出这一场景，至少运用两种修辞手法，80字左右。
2．变换不同角度，从多个层面来写细节。
对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。
【任务检验】下面语段是写母亲端详孩子睡觉的细节，请试着从“我”的角度来写。
母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！【任务检验】根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，要求运用细节的心理描写，字数150字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还被老师发现了，我觉得很不好意思。
3．很多成语都是一幅图景。
请你展开想象，从“披星戴月”“春风沂水”“车水马龙”三个成语中任选一个，将该成语描摹的情境写成一段生动形象的文字。
要求：符合成语意义，描写细致，至少使用两种．．修辞手法。
150字左右。
4．将“含春雨。
结愁千绪，似忆江南主。
”扩展为一段不少于80字的散文文段。
要求：展开联想，运用至少一种修辞手法。
5．下面的句子是《诗经·君子于役》中的诗句，刻画了妻子对外出丈夫的思念心理，写得天然质朴。
请你展开想象，运用比喻、拟人、夸张中任一修辞，将《诗经》中下面这句话扩写成一段情景交融的文字。
（不超过60字）“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
”（埘：鸡舍）6．据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①虚实结合，有细节描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。
子弹退回枪膛/运动员回到起跑线上/我交回录取通知书，忘了十年寒窗/厨房里飘来饭菜的香/你把我的卷子签好名字/关掉电视，帮我把书包背上/你还在我身旁7．近期某校举行了一次模拟考试，成绩将作为分层走班的依据，师生都很重视；语文试卷难度大，同学们普遍心中没底。
2024届高考语文复习：语言表达之扩展语句与压缩语句课件
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
考向12扩展语句-备战2023年高考语文一轮复习考点微专题(全国通用)(解析版)
备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考向12 扩展语句1．（2022·河南焦作模拟预测）扩写《归去来兮辞·并序》“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微”四句。
要求：①用第一人称；②运用细节描写；③运用景物描写烘托人物的心理；④150字左右。
【答案】我独自站立在船头，尽享这归途的惬意。
船儿随着溪流漂荡着前行，如小鱼般轻快自由；风儿凉凉爽爽地拂来，牵动我的衣角与它同唱：归去来兮，我心清明。
不知不觉船已近岸，离家不远了吧？赶快向行人招手打听前面的路程。
晨光啊，怎么还是这样隐约依稀！我要沐着太阳的金光行在归途。
我的心早已飞向梦里的家园，那里有小儿的笑脸，有松菊美酒；有农人话桑麻，有琴书以消忧。
远离官场，回归自然，乐天安命，多么快乐啊！【解析】本题考查扩展语句的能力。
答题时，先要仔细推敲句意，理解内容，再利用扩展的基本方法进行写景抒情式扩展，最后要检查答案是否符合题目的所有要求。
是否使用用第一人称；是否运用细节描写；是否运用景物描写烘托人物的心理。
“”船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。
向行人打听前面的路，只觉得遗憾晨光朦胧天不亮。
此四句写诗人想像取道水陆，日夜兼程归去时的满心喜悦。
舟之轻飏，风之吹衣，这些景物描写见得弃官之如释重负的心理。
晨光熹微，恨不见路，这些细节描写则见出还家之归心似箭的心理。
可以用类似“不知不觉船已近岸，离家不远了吧？”“我的心早已飞向梦里的家园”“船儿随着溪流漂荡着前行，如小鱼般轻快自由；风儿凉凉爽爽地拂来，牵动我的衣角……远离官场，回归自然，乐天安命，多么快乐啊”等语句抒发情感，烘托人物的心理。
注意语言表达的通顺、形象、生动，不要出现错别字和病句。
2．（2022·山西运城模拟预测）请根据下列两种情境，以“眼睛”为重点扩写一段话。
情境一讲台前老师眼睛情境二师生惜别时师生们眼睛【答案】答案—（示例）情境一：讲台前，站立着我崇敬的老师。
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专题18 语言表达——扩展语句1．给下面文句中划线的句子增加修饰成分，使语意丰富并且符合原文语境。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下黑影，峭楞楞如鬼一般；杨柳的倩影，却又像是画在荷叶上。
【答案】落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影。
【解析】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。
由题干可知，考生首先要把握文中语境，然后分析修饰对象的特点，最后添加修饰成分。
这段文字是描写月色下的荷塘的景象；“落下黑影”描写的对象是“黑影”，结合前面“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木”可知，此处“黑影”是指月光下高处丛生灌木投下的影子，“丛生的灌木”有高有低，可以使用“参差”来形容；且月光是隔了树照过来的，所以投下的影子应是有深有浅，可以使用“斑驳”来形容。
“杨柳的倩影”，修饰的对象是“杨柳的影子”，“倩”意思是“美丽”，“杨柳”的枝条形态是弯弯的，且是稀疏的，可以添加“弯弯”“稀疏”等词语。
2．请联系作者心境，把“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句扩写成50字左右的文段。
要求至少使用一种修辞手法。
【答案】示例（1）：我独自站立在船头，尽享着这归途的惬意：船儿飘飘摇摇地前行，如小鱼般轻灵自在；风儿凉凉爽爽地拂来，吹得我衣袂飘飘，神清气爽。
示例（2）：回家的船儿轻快地向前摇荡着，船桨和水嬉闹着，发出欢快的声音。
微风吹拂着我的衣服，抚摸着我的脸颊，感觉好不惬意！【解析】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。
本题扩写时，应注意：①有点出作者心境的词语，如“惬意”“愉悦”“轻松”等；②句中“舟”“轻飏”“风”“吹衣”等要素完整，句意通顺，符合情境；③有使用任一修辞手法；④使用书面语，言辞优美。
⑤字数符合题目要求。
3．57岁的黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活，从贬所东归，恰逢雨水连绵，至黄龙山天才放晴，故留诗一首：“山行十日雨沾衣，幕阜峰前对落晖。
野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归。
灵源大士人天眼，双塔老师诸佛机。
白发苍颜重到此，问君还是昔人非？”请发挥想象将诗句“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话，要求至少使用两种修辞手法，不少于50个字。
【答案】示例：雨下的时间太长了，道路与野地的积水流入田中，使田中的水涨满了，像一面明晃晃的镜子。
天晴了，原本在窝里待着的布谷鸟正声声唤着被雨淋湿的同伴快快回家。
【解析】本题考查学生依据诗文扩写的能力。
答题时，一定要读懂诗文，理解作者的情感方向；审清题意，题干中要求将“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话，而不是扩写整首诗；注意修辞手法的使用及字数要求。
57岁的黄庭坚结束六年的贬谪生活，从贬所东归，山行之时被雨水打湿衣服，站在幕阜峰的对面看那天空中落日的余晖。
这个时候的黄庭坚面对苦雨新晴，想到自己被贬结束，即将归家，他的心情一定很复杂，有思家之情，有天气放晴的喜悦，更有贬谪结束的欣慰，所以他的情感一定在“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”两句中有所体现，考生抓住这些，按照题目要求作答即可。
4．唐代诗人高骈在《山亭夏日》中写道：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
”请就划线句发挥合理的联想和想象，用形象生动的语言描绘出这一场景，至少运用两种修辞手法，80字左右。
【答案】示例：夏日午时前后，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，楼台倒映在池塘之中，微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼，整个水面像水晶做成的帘子一样随波荡漾，而满架蔷薇在微风的吹拂下送来缕缕清香。
【解析】本题考查学生对诗句的理解及扩展语句的能力。
第一步，理解诗歌的具体内容，诗歌描写了夏日的景色，第一二句写夏日烈日当空、绿荫匝地，楼台倒映在清澈的池塘中；第三句写池塘水清澈见底、晶莹剔透，就像水晶制作的帘子一样，第四句写院中的蔷薇送来清香。
第二步，整体描绘诗歌的场景。
题干要求使用形象生动的语言描绘，这就要求描绘的语言要整散结合，使用恰当的修辞手法，比如描写“水晶帘动微风起”一句，可以使用比喻的修辞手法，还可以使用拟人、排比等修辞，注意修辞手法数量的要求和字数的要求。
5．仔细观察一种花，细致描写其开放的过程。
不少于100字。
【答案】天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。
迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡了。
这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。
啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。
那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。
【解析】本题考查学生语言表达之准确鲜明生动的能力。
由题干可知，考生首先要选择一种花，然后描写其开放的过程，既然是“过程”，就需要展现出其是如何一点一点开放的，当时的状态如何，情境如何，人物观察花儿开放的心情如何。
6．将“含春雨。
结愁千绪，似忆江南主。
”扩展为一段不少于80字的散文文段。
要求：展开联想，运用至少一种修辞手法。
【答案】示例：我终于来到了江南，那让我魂牵梦萦的水乡。
又是一场春雨，如丝般落在泛着氤氲水汽的湖面。
这天地间的朦胧，迷醉，让人流连忘返。
青石板铺就的路面，一直延伸向远方，空气中分明还有丁香的丝丝甜香。
于此时节，我不禁想起了当年的江南国主。
【解析】题干要求考生借助一定的修辞手法，把“含春雨。
结愁千绪，似忆江南主”写一段散文文段。
诗句已经暗含的要求是写春天，因此景物描写要符合时令、地域特点；要求展开联想，且符合散文的特点，意境优美。
7．本课的四首诗都运用了浪漫主义手法来托物言志抒情。
请以“梦想”开头，运用浪漫主义的手法写一段文字，200字左右。
【答案】示例：梦想在一片清幽的竹林里，品青茗、赏竹韵，用古琴奏一曲《高山流水》，学嵇康弹一支《广陵散》而后听蝉鸣、莺唱；梦想乘一叶扁舟，于江南水乡的小路旁，那里的女子吴侬软语、曼妙罗裳；梦想化作月亮的清辉，投下几点斑驳，流入李白的酒壶，大笔如椽，一挥就是半个盛唐；梦想变作翱翔九天的鲲鹏，与庄周一道于九霄之上，感知天地玄黄，宇宙洪荒。
【解析】本题考查学生语言表达之准确鲜明生动的能力。
由题干来看，考生需要先分析四首诗歌借助什么内容抒发什么情或者书写什么志，然后可以借用这四首诗歌的浪漫主义手法用“梦想”开头拟写一段文字。
8．一夕之间，季节转换了冷暖。
心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派深秋的清寒。
请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。
要求：①明确称谓，语言得体；②至少使用一种修辞手法；③情景交融；④60～80字。
【答案】当秋风冷雨描绘了秋天的萧瑟，红叶总会添上一点热情；当冷月寒露制造着寒冷，愿我的问候能给你温暖。
朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！【解析】本题考查学生语言表达之话题扩展及写寄语的能力。
这类扩展题要以题目提供的话题或结合给定的情境加以阐释、联想，使之明确、丰满，富有意味。
表达上，要至少使用一种修辞手法，常见的修辞手法要熟悉，比如比喻可以增强形象性，拟人可以增强生动性，排比修辞让气韵流畅，内容丰富情感突出，另外也可以使用借代、双关等手法。
内容上，围绕“秋已重”进行景物描写，点出特点来，可以借助修辞描述。
围绕“请添衣”进行情感抒发，感情要真挚，可以融合于景物描写中，以体现“情景交融”的特点。
另外写“寄语”注意明确称谓，即寄语的对象——某一位朋友或亲人，一般要表达对对方的勉励、关爱等，本题适合表达关爱，要有“天冷加衣”这样的表达，注意语言表达要得体。
9．根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后。
要求思想健康，语意连贯，不超过50个字。
想象雾倾听（1）表现“欢快”：_________________________________________________________ （2）表现“忧愁”：_________________________________________________________ 【答案】示例：（1）我们的想象也随着林中的雾气弥散开来，虽然到处朦朦胧胧的，但是我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草。
（2）倾听着泉水幽幽的哀鸣，身边缭绕着如愁绪般不散的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象的翅膀的翻腾？【解析】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。
题中提供了两种情景，考生扩展时要根据规定的情景展开合理的联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词语即可。
比如表现欢快的情绪，可以设想一个自然环境，在雾气缭绕的林间，倾听大自然的声响，心情愉悦；表现忧愁的情绪，可以运用比喻的修辞，写一个人心头的迷雾、心情的沉重。
10．将下面的两句诗，依据寓情于景的原则扩写成一段80字左右的文字。
要求：语言生动，描摹景物，景中寓情。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
【答案】这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚，遥望那向东流去的长江水，让人感受到了似水流年，时光飞逝。
在这深秋的夜晚，秋风吹拂着江边的枫叶荻花，簌簌有声，和友人的离别就在眼前！【解析】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”意思是：“秋夜，我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花，秋声瑟瑟。
”这句诗交代了人物是“我”，时间是“秋天的夜晚”，地点是“浔阳江头”，事件是“‘我’为朋友送别”，景物有“枫叶飘零，荻花瑟瑟”。
根据以上关键信息，合理发挥自己的想象力进行扩写。
扩写时要注意重点描摹景物，景中寓情，且要语言生动。
另外还要注意题目其他要求“80字左右”。
11．发挥联想和想象，对“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”进行扩写。
要求：想象合理，符合原诗意境主旨；原有意象不能缺少，但描写顺序可自由；至少运用两种修辞手法；不少于90字。
【答案】连绵起伏的群山似一柄柄利剑(比喻)，距天不满尺许。
一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干(比喻)，斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般(比拟)。
盘曲的蜀道蜿蜒远去(比拟)，在山林中忽隐忽现，起起伏伏。
唉，这不也是我脚下的人生路吗(反问)？【解析】本题考查学生语言表达之情境扩写的能力。
首先理解诗句的意思。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”意思是：山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。
然后分析诗句中涉及的意象以及意象的特点。
诗句中涉及的意象有“峰”“天”“松”“壁”。
“连峰”是指山峰连接着山峰，即群山连绵；“不盈尺”是说山峰高耸，距离天空很近；“松”是枯松，是遒劲有力枯槁的老松；“倒挂”是“松”的形态；“壁”是绝壁，是枯松生长的地方。
接着结合意象的特点确定可以扩写的地方。
如可以对“连峰”进行描写，突出“山峰”的连绵起伏，或突出山峰的高耸；如可以对“枯松”进行描写，突出枯松外形的盘旋屈曲，抑或突出枯松倒挂生长的状态，还可以突出枯松生长环境的艰险。