高中语文虚词乃
高中语文-.文言文阅读复习之虚词
• (3)表感叹 例：虎见之,庞然大物也。
•
君美甚，徐公何能及君也!
(4)表祈使。可译为“吧”。例：吾其还也。毋从俱死也。
• 2．语气助词。用在句中，表示停顿，以舒缓语气。
• 例：师道之不传也久矣。
十二、以 （一）介词
1．表示工具。译为：拿，用，凭着。 ①愿以十五城请易璧。《廉颇蔺相如列传》 ②请以剑舞。《鸿门宴》
一步的议论，“况且”，“再说”。例：
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函 之固，自若也（《过秦论》）
②且夫天地之间，物各有主（《赤壁 赋》）
六、若
1.第二人称代词，你、你们、你的。
2.动词，像、如同；比得上 3、连词 （1）表假设，“如果”“假设” （2）表选择 ，“或“或者”
时有军役若水旱,民不困乏 或者
某所，而 母立于兹 而 翁归，自与汝复算耳
• 复音虚词(不译) 【而已】 罢了 【而后】才，方才。 【而况】即“何况” 【既而】【俄而】不久，一会儿
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 臣鞠躬尽瘁，死而 后已。
二、何
1、疑问代词：为什么、什么原因、哪里、 什么 2、疑问副词，放在句前或谓语前，译为怎 么、多么、怎么这样等； 3、复音词 [何如][奈何][若何] ，译 “怎么样”“怎么办” “为什么”等； [何以]即“以何（凭什么）”； [无何]译“不久” ；[何乃]译“怎能”
七、所
1、助词。经常放在动词前，同动词结合，组 成“所”字结构。“所”字结构是名词性 短语，表示“所……的人”、“所……的 事物”、“所……的情况”等。
2、为+所，表被动 3、所+以，①……原因；②用来……的，
表示行为所凭借的方式、方法或依据。
4、名词，地方。
高中语文必修教材文言虚词训练(而、何、乎、乃、其、且)有答案
高中语文必修教材文言虚词训练（一）——而、何、乎、乃、其、且1．下列句中加点虚词“其”的用法与其他三项不相同的一项是( )A．以其无礼于晋B．太子迟之，疑其有改悔。
C．其意常在沛公也D．吾其还也2．下列句中加点虚词“其”的用法与其它三项不同的一项是（）A．吾其还也B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
C．故列叙时人，录其所述。
D．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。
3．下列句中加点虚词“乎”的用法不同于其他三项的一项是（）A．浩浩乎如冯虚御风B．飘飘乎如遗世独立C．知不可乎骤得D．郁乎苍苍4．下列句中“其”字与“其孰能讥之乎”中“其”的意义和用法相同的一项（）A．距其院东五里B．以其求思之深而无不在也C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D．一之谓甚，其可再乎？5．对下列句中“其”的意义和用法解释，不正确的一项是（）A．怒而飞，其翼若垂天之云。
其：代词，它的B．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
其：代词，它C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其：都是代词，它的D．有鱼焉，其广数千里，未有知其修者。
其：代词，它的6．下列句中加点虚词的意义和用法，不正确的一项是（） A．虽才高于世，而无骄尚之情。
而：连词，表转折B．精思傅会，十年乃成。
乃：副词，才C．尝一龙机发而地不觉动而：连词，表顺承D．穷且益坚，不坠青云之志。
且：表转折连词，却7．下列句中的“而”与例句中“而”字用法相同的一项是( )例句：荆轲和而歌A．又前而为歌B．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
C．秦王惊，自引而起，绝袖。
D．子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
8．下列句中加点虚词“而”的用法与意义相同的一项是（）A．序八州而朝同列知明而行无过矣B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣胡人不敢南下而牧马C．信臣精卒陈利兵而谁何积善成德，而神明自得。
D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
臂非加长也，而见者远。
9．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．以其乃华山之阳名之也当立者乃公子扶苏B．以其求思之深而无不在也尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。
高分必背：高中语文各题型答题模板汇总
01文言文阅读文言翻译①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）。
②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。
③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。
【答题步骤】1.整理阅读材料，了解涉及的人物、事件，最好是读完之后大概能陈述出来6个要点：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
这个有注意翻译时做一个整体的把握，即使不会翻译也能大致推敲。
2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。
3.解答文言词语理解题，一方面结合所学的知识点，另一方面也要根据具体语境，作出合理的判断，注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词的情况，切忌生搬硬套。
4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不需要翻译。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
答题时一定要先打草稿，能一遍翻译正确是很难的！5.抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。
题型专练，60天快速完成一轮知识系统复习02诗歌鉴赏一、有相关知识的题型人物描写、景物描写、事物描写、抒情方式、景情关系、艺术技巧、章法结构等1.人物描写、景物描写、事物描写2.景情关系、艺术技巧、章法结构景情关系：触景生情：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
高中语文18个常见文言虚词大全
文言虚词大全虚词是“实词”的对称。
虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。
根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。
副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。
介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。
古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。
虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。
虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。
虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。
巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。
（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。
文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。
矣、乎、哉、焉、耳等。
18个虚词的用法1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
最新高中语文文言文实词120例及虚词18个
高中语文文言文实词120例爱 1爱其子，择师而教之（爱护）2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）5予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）6古之遗爱也（恩惠）7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）安 1风雨不动安如山（安稳）2何故置某于安闲之地。
（安全）3然后得一夕安寝（安逸）4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）5离山十里有王平安营（安置、安放）6将军迎操，欲安所归乎（哪里）7衣食所安（养生）8既来之，则安之（使---安）被 1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）3将军身被坚执锐，（通\'披\'穿在身上或披在身上）4被发行吟泽畔（通“披”披散）5一日昼寝帐中，落被于地（被子）6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）倍， 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通\'背\'，背叛，违背） 2五则攻之，倍则分之（一倍，加倍）3焉用亡邻以倍郑（增加）4每逢佳节倍思亲（越发、更加）本 1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干） 2盖亦反其本矣（根本。
基础）3本在冀州之南（本来，原来）4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）5是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信）6若止印三二本（量词，书册的计量单位）7此之谓失其本心（天赋的善心）8本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等）9抑本其成败之迹（推究本源、考查）鄙 1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方） 2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗） 3鄙人不知忌讳。
（鄙人，复合词，自称的谦辞）4孔子鄙其小器（轻视）兵 1收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）3故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）4左右欲兵之（用兵器杀人）5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（兵符，复合词，古代调兵用的凭证）病 1君之病在肌肤，不治将益深（疾病）2向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏）3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点）4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑）5夫粜，二十病农，九十病末（损害）6今人乃以俭相诟病（责备、羞辱）察 1徐而察之，则山下皆石穴罅（仔细看，观察）2向察众人之议，专欲误将军（详审）3虽不能察，必以情（了解，弄清楚）4人又谁能以身之察察（察察，洁白的样子）5明足以察秋毫之末（看清楚）6人至察则无鱼（精明）朝cháo1朝服衣冠（zhāo 早晨）2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜）3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜）4于是入朝见威王（朝廷）5两朝开济老臣心（朝代）6期年不听朝（朝政）7坐南朝北（对、向）曾 1曾不能毁山之一毛（用作加强语气，有时相当于\'连----都----\'或\'竟\'、竟然\'）2寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经）3而侯生曾无一言半辞送我（竟然）4是高、曾时为一户（与自己隔两代的亲属）5曾益其所不能（通\'增\'，增加）乘chéng 1乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马）2因利乘便，宰割天下（趁着，凭借）3自京师乘风雪（冒着）4比至陈，车六七百乘，（shèng量词，古时一车四马为一乘）5乘鄂渚而反顾兮（登上）6以乘韦先，牛二十犒师（shèng四）诚 1帝感其诚（真心真意）2战败而亡，诚不得已（实在，的确）3今将军诚能命猛将统兵数万（果真，如果）4帝感其诚（诚心，诚意）除 1黎明即起，洒扫庭除（台阶）2为汉家除残去秽（清除，去掉）3举先王之政，以兴利除弊（清除，去掉）4即除魏阉废祠之址以葬之（整修，修理）5予除右丞相兼枢密使（拜官授职）6扶辇下除（门屏之间）辞 1而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语）2皆好辞而以赋见称（文词，文学）3动以朝廷为辞（藉口）4臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别）6陶渊明的《归去来兮辞》（古代的一种文体）7大礼不辞小让（讲究，计较）8博闻强志，明于治乱，娴于辞令（辞令，应酬的言辞）9秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉）10近者奉辞伐罪（命令）从 1沛公旦日从百余骑来见项王（跟随，随从）2臣从其计，大王亦幸赦臣（听从，顺从）3惑而不从师，其为惑也（向---学习）4樊哙从良坐（依傍）5从此道至吾军（由，自）6弟走从军阿姨死（参与）7其从如云（随从的人）8欲不可从（放纵）9升死，其印为予群从所得（zòng次于最亲的亲属，堂房亲属）10合从缔交，相与为一（通\'纵\'。
语文高中文言文虚词归纳
语文高中文言文虚词归纳一介词。
1.依靠，乘，凭借。
①益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
《隆中对》译文：……汉高祖刘邦就是靠这里而成就了帝业。
②然后践华为城，因河为池。
《过秦论》践：登，引申为凭借、倚仗。
译文：然后凭借华山当作城郭，依靠黄河当作护城河。
③因人之力而敝之，不仁《烛之武退秦师》译文：借助或“凭借”别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。
2.依照，顺着，根据。
①罔不因势象形，各具情态。
《核舟记》译文：没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
②变法者因时而化。
《察今》译文：修订法令制度要随根据时代的变化而变化。
③善战者因其势而利导之。
《史记•孙子吴起列传》译文：善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导。
3.趁着，趁此，乘机。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河《过秦论》译文：秦国趁着这种极为有利的形势，宰割各国的土地，分裂诸侯的江山。
②不如因而厚遇之。
《廉蔺列传》译文：倒不如趁此机会好好招待他。
③因击沛公于坐。
《鸿门宴》译文：趁机将沛公刺倒在座位上。
4.通过，经由。
①因宾客至蔺相如门谢罪。
《廉蔺列传》译文：由门客引导到蔺相如府上谢罪。
二连词。
1.因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
《雁荡山》译文：因为要建造玉清宫，开山砍伐木材，所以才有人发现这座山。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
《谏太宗十思书》译文：施加恩泽，就想到不要因为自己一时的高兴而奖赏不当。
2.因此，因而。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
《送东阳马生序》译文：因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。
三副词。
可译为“于是”“就”“便”。
①项王即日因留沛公与饮。
译文：项王当天就留沛公跟项王一块儿喝酒。
②相如因持璧却立……《廉蔺列传》译文：蔺相如于是捧着璧退了几步站住。
③因拔刀斫前奏案。
《赤壁之战》译文：孙权就拔出佩刀砍向面前的奏案。
四动词“沿袭”“继续”一介词1.介绍动作行为进行的时间、处所，相当于“当”“在”“由”“从” “以”等。
人教版高中语文必修二文言知识复习
人教版高中语文必修二文言知识复习篇目：《诗经》两首（《氓》、《采薇》）、《离骚》、《孔雀东南飞》、《短歌行》、《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》《氓》——诗经1、通假字：士之耽兮，犹可说也（说，通脱，摆脱，脱身）淇则有岸，隰则有泮（泮，通畔，岸边）于嗟鸠兮，无食桑葚！（于，通吁，叹息无，通勿，不要）匪来贸丝（匪通非，不是）将子无怒（无通毋，不要）2、古今异义：泣涕涟涟（涕：古义眼泪，今义鼻涕）三岁食贫（三岁，古义多年，今义三岁的年龄）送子涉淇（子：古：你今：孩子）将子无怒（将：古：请，希望今：将要；将军）总角之宴（宴：古：欢聚，快乐今：宴会）至于顿丘（至于：古：到达今：连词，说完一事，要说另一事时用至于）3、词类活用：夙兴夜寐（夙，夜：名词作状语，在早晨；在夜晚）4、特殊句式：秋以为期（宾语前置）5、一词多义夙夙兴夜寐（早）夙夜忧叹（日）夙志已酬（素有的，旧有的）《采薇》——诗经1、通假字：岁亦莫止（莫通暮）彼路斯何（路通辂，大车）孔棘（棘通急）彼尔维何，维常之华（尔通草字头尔，花盛开的样子）维常之华（华通花）彼尔维何，维常之华（常通棠，棠棣）2、古今异义薇亦作止（止：古：句尾语气词今：停止）不遑启居（启：古：臂部离开脚后跟的叫启今：启发）（居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住）岁亦阳止（阳：古：指农历十月今：阳光、太阳等）今我来思（思：古：语气词，无实意今：思考，想）3、词类活用岂不日戒（日：名词作状语，每日、每天）雨雪霏霏（雨：名词作动词，降下）《离骚》——屈原1、通假字：偭规矩而改错（错通措，施行）忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，忧愁苦闷）何方圜之能周兮（圜通圆）芳菲其能弥章（章通彰，明显）进不入以离尤兮（离通罹，遭受）延伫乎吾将反（反通返，返回）2、古今异义;怨灵修之浩荡兮（浩荡，古义荒唐，今义形容水势广阔而壮大）偭规矩而改错（改错，古义改变措施，今义改正错误）吾独穷困乎此时也（穷困，古义处境困窘，今义经济困难）宁溘死以流亡兮（流亡，古义随着流水而消逝今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）长余佩之陆离（陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂）固时俗之工巧兮（工巧：古：善于投机取巧今：技艺巧妙）3、词类活用步余马于兰皋兮（步，使。
高中语文18个文言虚词用法及意义(表格版)
高中语文１８个文言虚词用法及意义（表格版）以题说法如何回答虚词翻译题设问方式①选择题，判断正确与否；②句子翻译题中也有虚词的翻译。
规范思路(一)理解常见文言虚词的技巧1．词性分析法从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词 性，如“之”有代词、助词、动词三种词性。
通过分析词性，以理解 其意义和用法。
有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。
如“乎”：作语气助词，表感叹、疑问或 反问，一般位于句尾或句中作词尾，用在形容词后。
作介词时它位 于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、 范围、对象等，用于形容词后，表示比较。
3．温故求新法我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较，从而快速高效地理解句中虚词的用法。
一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确 定。
如“而”：固一世之雄也，而今安在哉？(《赤壁赋》)后句没有紧承前句对“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是 用“安在”逆接，可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是、却” 等。
5．语法切入法即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎” 和“鱼肉”，句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”；末 句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。
6．标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现 过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文 中的意义和用法。
如：表示被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的“之”“是”等。
(二)复习方法1. 重视课内虚词积累。
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高中语文虚词乃
篇一：文言虚词乃的用法
乃的用法：
乃作虚词时，主要作副词和连词之用
1．副词：
（1）表出人意料，翻译为竟然
例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟然）
（2）表动作在时间上的承接，翻译为就。
例：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
（就）
（3）表动作在时间上的承接，翻译为才。
例：乃悟前狼假寐。
（才）
太丘舍去，去后乃至。
（才）
（4）作连词，表前后的衔接或转折，可翻译为于是。
例：乃重修岳阳楼。
（于是）
（5）表范围翻译为只，仅仅。
例：下胜者众矣，而霸者乃五。
（只，仅仅）（选自《古汉语常用字字典》）
2．用在判断句中，相当于是、就是的意思。
例：当立者乃公子扶苏（是，就是）
3．第二人称代词。
你，你的。
例：家祭无忘告乃翁（你的）
4．语气词。
例：乃武乃文《尚书．大禹谟》（选自《古汉语常用字字典》）
5．乃尔：如此。
《三国志．蜀书．吕凯传》
例：臣不意永昌风俗敦直乃尔。
（选自《古汉语常用字字典》）
篇二：高三语文虚词乃其
萧山六中高三年级语文学科导学案
一、预习
【乃】
1、度我至军中，公乃入。
（《鸿门宴》）
2、今其智乃反不能及。
（《师说》）
3、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（《烛之武退秦师》）
4、若事之不济，此乃天也。
5、蒙冲斗舰乃以千数。
6、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
7、无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）
【其】
1、其曲中规，虽有槁暴，不复挺者（《劝学》）
2、其闻道也固先乎吾。
（《师说》）
3、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
4、其为惑也，终不解矣（《师说》）
5、于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）
6、攻之不克，围之不继，吾其还也。
（《烛之武退秦师》）
7、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）
8、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） 9、尔其无忘乃父之志
10、其若是，孰能御之
11、其正色邪？其远而无所至极耶？（《逍遥游》）
●请结合预习以及所学的相关知识归纳“乃”“其”的用法，并各举一个语句。
请写出来与大家交流。
归纳“乃”的用法归纳“其”的用法
一．辨析虚词“乃、其”的意义和用法。
1. 赢乃夷门抱关者也 2、问今是何世，乃不知不汉
3、今君乃亡赵走燕
4、向使六国各爱其地
5、寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人
6、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
7、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？
二、选择题
1、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是()
A.必以长安君为质，兵乃出
B.当立者乃公子扶苏
C.而陋者乃以斧斤考击而求之
D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还
F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心
G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H．尔其无忘乃父之志
2、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是()
①臣从其计，大王亦幸赦臣②于乱石间择其一二扣之
③今两虎共斗，其势不俱生④则或咎其欲出者⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富⑥其闻道也固先乎吾⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也
⑧以其求思之深而无不在也⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
A.①⑧相同，②⑤相同
B.③④相同，⑥⑨不同
C.⑥⑦相同，⑧⑨相同
D.②⑤不同，④⑥相同
三、（一）判断“乃”在文中的意义。
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。
至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。
（二）判断“其”中在文中的意义。
人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。
相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？
归国，将相失和。
途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。
”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。
且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。
9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
这两个虚词中哪一个你觉得有困难？哪一个虚词的哪一个意义或用法你还不清楚？
篇三：高考语文复习虚词(乃)
高考语文复习虚词（乃）
一、解释句中“乃”字的意义和用法
1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
（《曹刿论战》）
2、而陋者乃以斧斤考击而求之。
（《石钟山记》）
3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）
4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）
5、臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》）
6、若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》）
7、当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）
8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）
9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！（欧阳修《伶官传序》）
二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( )
A.必以长安君为质，兵乃出
B.当立者乃公子扶苏
C.而陋者乃以斧斤考击而求之
D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还
F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心
G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车
H．尔其无忘乃父之志
三、判断“乃”在文中的意义。
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。
至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。
一、解释句中“乃”字的意义和用法
1．表示顺承，可译为“就”“这才”等；2—3．表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；4—5．表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。
6—7．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。
8—9．只用作
第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。
不能作宾语。
二．ADG(A才 B是 C竟然，却 D才 E就 F这样 G才 H你的)
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。
至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，
其辞穷，5乃不得已而谢。
答案：
1、副词，表承接，可译为于是
2、代词，可译为你的
3、副词，相当于是
4、副词，可译为竟然，却
5、副词，可译为才
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。
至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。
答案：
1、副词，表承接，可译为于是(来自: 小龙文档网:高中语文虚词乃)
2、代词，可译为你的
3、副词，相当于是
4、副词，可译为竟然，却。