文言虚词(乃、所、为、于)

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高中常考的18个文言文虚词

高中常考的18个文言文虚词

高中常考的18个文言文虚词高中常考的18个文言文虚词为:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

具体用法如下:一、而(一)连词1、用来表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。

(《劝学》)2、用来表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)3、用来表示承接关系,可译为“就”“接着”。

故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄。

(《祭十二郎文》)4、用来表示转折关系,可译为“但是”“却”。

青,取之于蓝,而青于蓝。

(《劝学》)5、用来表示假设关系,可译为“如果”“假如”。

诸君而有意,瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)6、用来表示修饰关系,即连接状语,可不译。

吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

(《劝学》)7、用来表示因果关系。

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(《游褒禅山记》)8、用来表示目的关系。

缦立远视,而望幸焉。

(《阿房宫赋》)(二)通“尔”,用作代词,第二人称,可译为“你”“你的”。

而翁归,自与汝复算耳。

(《促织》)(三)通“如”,译为“好像”“如同”。

军惊而坏都舍。

(《察今》)二、何(一)疑问代词1、单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可翻译为“为什么”“什么原因”。

何者?严大国之威以修敬也。

(《廉颇蔺相如列传》)2、作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。

译时,“何”要后置。

豫州今欲何至?(《赤壁之战》)3、作定语,可译为“什么”“哪”。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

(《琵琶行》)(二)疑问副词1、用在句首或动词前,常用来表示反问,可译为“为什么”“怎么”。

何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)2、用在形容词前,用来表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)(三)作语气助词,相当于“啊”。

新妇车在后,隐隐何甸甸。

(《孔雀东南飞》)(四)通“呵”,可译为喝斥。

文言文18个虚词在这里,要整理的同学拿走

文言文18个虚词在这里,要整理的同学拿走

常见的18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 1.而(1)连词 1>表并列 今译为:而且、又 。

例释:①明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。

《过秦论》②蟹六跪而二螯《劝学》 ③永州之产异蛇,黑质而白章。

《捕蛇者说》④可以解燕国之患而报将军之仇也《荆轲刺秦王》注:并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化。

2>表顺承今译为:就、才。

例释:①拔剑切而啖之《鸿门宴》 ②振长策而御宇内《过秦论》③我决起而飞,抢榆枋而止《逍遥游》 3>表转折 今译为:却、但。

例释:①青取之于蓝,而青于蓝。

《荀子·劝学》 ②朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》③而伤长者之意《荆轲刺秦王》 ④然而成败异变《过秦论》⑤因人之力而敝之《烛之武退秦师》 4>表递进 今译为:并且、而且例释:①君子博学而日参省乎己《劝学》 ②氓隶之人,而迁徙之徒也《过秦论》5>表修饰 今译为:着、地。

例释:①怒而飞,其翼若垂天之云。

《逍遥游》 ②吾尝终日而思矣《劝学》③樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》 ④弃甲曳兵而走《寡人之于国也》⑤扣舷而歌之《赤壁赋》 ⑥我决起而飞,抢榆枋而止《逍遥游》 6>表假设今译为:如果、假使。

例释:①人而无信,不知其可也。

《论语·为政》 ②惑而不从师,其为惑也《师说》③今行而无信《荆轲刺秦王》 ④死而有知,其几何离 《祭十二郎文》 7>表因果今译为:因而、所以 例释:①积善成德,而神明自得,圣心备焉。

《劝学》②仁义不施而攻守之势异也。

《过秦论》 ③秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》8>表目的 今译为:来 例释:争割地而赂秦《过秦论》 9>表方位 今译为:以例释:①三代而下,有学而不问。

《问说》 ② 由孔子而来,至今百有余岁《孟子》(2)代词 1>第二人称 今译为:你(们)、你(们)的 ①而其勿忘乃父之志 ②业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!《促织》 (3)语气词 用在句尾今译为:啊、吧 例释:若敖氏之鬼,不其馁而。

高中语文-.文言文阅读复习之虚词

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• (3)表感叹 例:虎见之,庞然大物也。

君美甚,徐公何能及君也!
(4)表祈使。可译为“吧”。例:吾其还也。毋从俱死也。
• 2.语气助词。用在句中,表示停顿,以舒缓语气。
• 例:师道之不传也久矣。
十二、以 (一)介词
1.表示工具。译为:拿,用,凭着。 ①愿以十五城请易璧。《廉颇蔺相如列传》 ②请以剑舞。《鸿门宴》
一步的议论,“况且”,“再说”。例:
①且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函 之固,自若也(《过秦论》)
②且夫天地之间,物各有主(《赤壁 赋》)
六、若
1.第二人称代词,你、你们、你的。
2.动词,像、如同;比得上 3、连词 (1)表假设,“如果”“假设” (2)表选择 ,“或“或者”
时有军役若水旱,民不困乏 或者
某所,而 母立于兹 而 翁归,自与汝复算耳
• 复音虚词(不译) 【而已】 罢了 【而后】才,方才。 【而况】即“何况” 【既而】【俄而】不久,一会儿
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 臣鞠躬尽瘁,死而 后已。
二、何
1、疑问代词:为什么、什么原因、哪里、 什么 2、疑问副词,放在句前或谓语前,译为怎 么、多么、怎么这样等; 3、复音词 [何如][奈何][若何] ,译 “怎么样”“怎么办” “为什么”等; [何以]即“以何(凭什么)”; [无何]译“不久” ;[何乃]译“怎能”
七、所
1、助词。经常放在动词前,同动词结合,组 成“所”字结构。“所”字结构是名词性 短语,表示“所……的人”、“所……的 事物”、“所……的情况”等。
2、为+所,表被动 3、所+以,①……原因;②用来……的,
表示行为所凭借的方式、方法或依据。
4、名词,地方。

文言虚词(乃、若、所、为、焉、与、于、何、乎、则、以)k

文言虚词(乃、若、所、为、焉、与、于、何、乎、则、以)k

• 2.表近指,相当于“这”“这样”“如此”。 .表近指,相当于“ ”“这样”“如此” 这样”“如此 以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也( 齐桓晋文之事》 ①以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》) • ②君子哉若人 尚德哉若人 君子哉若人!尚德哉若人 尚德哉若人! • ③君既若见录,不久望君来。(你既然如此记着我 君既若见录,不久望君来。(你既然如此记着我……) 。(你既然如此记着我 )
• 【所】 名词,处所,地方。 (一)名词,处所,地方。 又间令吴广之次所旁丛祠中。 ①又间令吴广之次所旁丛祠中。 陈涉世家》 (《陈涉世家》) 成反复自念,得无教我猎虫所 ②成反复自念,得无教我猎虫所耶? 促织》 (《促织》) 而母立于兹。( 。(《 ③某所,而母立于兹。(《项脊轩 志》)
• (二)助词 1.放在动词前同动词组成“所”字结构, “所”字 字结构, .放在动词前同动词组成“ 结构是名词性短语,表示“ 的人” 结构是名词性短语,表示“所……的人”、“所…… 的人 的事物” 的情况” 的事物”、“所……的情况”等。 的情况 ①会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿。 会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿。 道之所存,师之所存也。( 师说》 。(《 ②道之所存,师之所存也。(《师说》) 过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。 ③过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。 • ④于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。 于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。 (《信陵君窃符救赵》) 《信陵君窃符救赵》 • 2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字 和动词结合,后面再有名词性结构, . 结构起定语的作用。 结构起定语的作用。 夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录 后序》 。(《〈指南录〉 ①夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》) 臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知, ②臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间 信陵君窃符救赵》 耳。 (《信陵君窃符救赵》)

18个文言虚词的用法及举例

18个文言虚词的用法及举例

18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】(一)用作连词。

1.表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)2.表示递进关系。

可译为\"并且\"或\"而且\"。

①君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)3.表示承接关系。

可译为\"就\"\"接着\",或不译。

①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地,拔剑撞而破之。

(《鸿门宴》)③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)4.表示转折关系。

可译为\"但是\"\"却\"。

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)5.表示假设关系。

可译为\"如果\"\"假如\"。

①诸君而有意,瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)6.表示修饰关系,即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)7.表示因果关系,①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)8.表示目的关系,①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为\"你的\";偶尔也作主语,译为\"你\"。

高考的18个古文言文虚词[超详细]

高考的18个古文言文虚词[超详细]

高考的18个古文言文虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。

文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

一、而1.用作连词。

可连接词、短语和分句,表示多种关系。

(一)表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

如:蟹六跪而二螯。

(《劝学》)(二)表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

如:君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)(三)表示承接关系。

可译为“就”“接着”,或不译。

如:余方心动欲还,而大声发于水上。

(《石钟山记》)(四)表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

如:青,取之于蓝,而青于蓝。

(《劝学》)(五)表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

如:诸君而有意,瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系,即连接状语。

可不译。

如:吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起。

(《捕蛇者说》)2.用作代词。

只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。

例如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。

(《记王忠肃公翱事》)3.复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。

例如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(《师说》)--------------------------------------------------------------------二、以1.用作介词。

主要有以下几种情况:(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。

例如:以故法为其国与此同。

(《察今》)愿以十五城请易璧。

(《廉颇蔺相如列传》)乃入见。

问:“何以战?”(《曹刿论战》)余船以次俱进。

(《赤壁之战》)是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》)(二)起提宾作用,可译为“把”。

例如:秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。

(《廉颇蔺相如列传》)(三)表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。

文言虚词乃若所为焉和于何乎则以k

文言虚词乃若所为焉和于何乎则以k
• 2.用作指示代词,译为“这样” 。 ①夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓 晋文之事》)
• 3.还可作连词用,释为"若夫"、"至于""如果" 等。
• 【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。 ①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无 乃后乎(《勾践灭吴》) ②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》) ③今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬 乎(《报任安书》)
• 【所】 (一)名词,处所,地方。
①又间令吴广之次所旁丛祠中。 (《陈涉世家》)
②成反复自念,得无教我猎虫所耶? (《促织》)
③某所,而母立于兹。(《项脊轩 志》)
• (二)助词 1.放在动词前同动词组成“所”字结构, “所”字 结构是名词性短语,表示“所……的人”、“所…… 的事物”、“所……的情况”等。 ①会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿。 ②道之所存,师之所存也。(《师说》) ③过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
• ④师劳力竭,远主备之,无乃不可乎
• 【乃尔】译为“这样”。 ①府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立 (《孔雀东南飞》)
• 【若】 (一)动词,像,好像。 ①视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良 (《促织》) ②其若是,孰能御之。(《孟子见梁襄王》)
• ③若是其甚与?(《桓文》)
• (二)用作代词。 1. 表对称,相当于"你""你们";作定语时则译为"你 的"。 ①若入前为寿 ,寿毕 ,请以剑舞(《鸿门宴》) ②不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》若属:你们 这些) ③更若役,复若赋……(《捕蛇者说》你的)
• ④王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?(桓文之事)
• 2.表选择,相当于“或”“或者”。 ①以万人若一郡降者,封万户。(《汉书·高帝纪》)

18个文言虚词用法归纳

18个文言虚词用法归纳

(2)“而后”:才,方才。
例:① 臣鞠躬尽瘁,死而后已。 ②三月而后成。 ③说书虽小技,然必句性情,习方俗 如优孟摇头而歌,而后可以得志。
(3)“而况”即“何况”,用反问的语气 更进一层的意思。
例:①今以钟磬置水中,虽大风浪不能 鸣也。而况石乎!
练习
1)人不知而不愠,不亦君子乎? 转折 修饰 2)掩口胡卢而笑。 假设 3)人而无信,不知其可。 并列 4)蟹六跪而二螯 承接 5)置之地,拔剑撞而破之。 你的 6)若欲死而父。 同“耳” 7)如是而已。 8)今以钟磬置水中,虽大风浪不 何况 能鸣也。而况石乎! 9)敏而好学,不耻下问 递进
6.表示感叹语气,相当于“啊”、“呀”。 例:①呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎! ②嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉! ③天乎,人乎,而竟已乎! 7.表示商量语气,相当于“吗”,“吧”。 例:①今亡亦死,举大计亦死,等死, 死国可乎? ②无以,则王乎? 8.用在句中,表示停顿语气 例:于是乎书。
练习
1)若寡人者,可以保民乎哉 2)布衣之交尚不相欺,况大国乎 3)故今之墓中全乎为五人也 4)王之好乐甚,则齐国其庶几乎 5)吾尝疑乎是 6)良剑期乎断,不期乎莫铘 7)今虽死乎此,比吾乡邻之死则已 后矣 8)呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者 乎 9)举大计亦死,等死,死国可乎 10)巍巍乎可畏 疑问 反问 然 揣测 对 于 在 感叹
5.为什么。 例:①予尝求古仁人之心,或异二 者之为,何哉? ②肉食者谋之,又何间焉? ③安陵君不听寡人,何也? ④所在皆是也,而此独以钟名,何哉? ⑤齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉? 6.怎么。 例:①若为佣耕,何富贵也? ②徐公何能及君也?
7.何等 例:新妇车在后,隐隐何甸甸。
8.何:通“呵”,喝问 例:信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何: 呵问他是谁,何意思是检查盘问,呵斥。)
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所。
• ㈡ 复音虚词:“所以” • ①强秦之所以不敢加兵于赵者(不敢发兵攻打赵国的原因),徒
以吾两人在也《廉蔺列传》 • ②所以遣将守关者(派遣将士把守函谷关的目的),备他盗之出
入与非常也《鸿门宴》 • ③师者,所以传道授业解惑也。(老师是传道授业解惑的凭
借。)(《师说》) • ④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(诸葛亮《出师表》)
(这些就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责与本分。) • ⑤吾知所以距子矣,吾不言。(《墨子·公输》)(我知道用来
对付你的办法了。) • ⑥此所以学者不可以不深思而慎取之也(《游褒禅山记》)
(这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重舍取的原因。) • 规律探讨: • 用法与意义: • ①表原因,可译为“……的原因” “……的目的”; • ②表手段、方式或凭借,可译为“……的办法(手段、工
这才”等。 5、表动作、情况出乎意料,可译为“竟,竟
然,居然,却”等。
三、复音虚词“无乃”,可译为“大概,恐怕,岂不是”

• ▲巩固练习
• 1、下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是
• A、①良乃入,具告沛公(《鸿门宴》)
• ②屠乃奔倚其下,弛担持刀。(蒲松龄《狼》)
• B、①至激于义理者不然,乃有不得已也。(司马迁《报任安书》)
• ②事如此,此必及我,见犯乃死,重负国!(《苏武传》)
• C、①嬴乃夷门(东门)报关者也。
• ②要之死日,然后是非乃定。 (司马迁《报任安书》)
• D、①羝(dī公羊) 乳,乃得归。(班固《苏武传》)
• ②左,乃陷大泽中,以故汉追及之。(司马迁《项羽本纪》)
• 答案:A
• 解析:A、均为顺承,于是、就。B、①加强肯定,“就是”; ②表条件,“才”。C、①表肯定,是、原来是;②表条件, “才”。D、①表条件,“才”;② 出乎意料,“竟,居然, 却”。
是”等.有固定格式:“无乃……乎?”
• 求!无乃( 恐怕 )尔是过与(《季氏将伐颛臾》)
• 小结:乃
• 一、代词 第二人称:你的、你们的
1、加强肯定,可译为“是,就是,原来是”等。
二 2、限制范围,可译为“仅仅,只”等。 、 3、表时间、事理相承,可译为“便,就,于

是、又”等
词 4、表动作、行为的条件,可译为“才,才能,
• ③副词,是;
• ④副词,竟然,却;
• ⑤副词,才。
•所
• ▲运用归纳法,从例句中找出“所”的用法与意义。 • ㈠ ①渔人一一为具言所闻( 听到的事)《桃花源记》 • ②今入关,财物无所取( 拿取的 ),妇女无所幸, • ③文王所辟风雨也 ( 避风雨的地方 )《殽之战》 • ④所与游者( 跟他交游的 )皆当世名人(《一妻一妾》) • 1、规律探讨: • 用法: • 结构助词,所+动词或动词性短语,组成名词性短语。 • 意义: • 今译格式:“动词+的+名词”:“……的人” • “……的事物”“……的地方”“…… 的”。动词前可加
• 3、介词,表被动,句式为 “为……所” “为 所”; 可译为,“被……所” “被”。
• 二、名词:处所、地方。
• ▲巩固练习 • 1、下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是 • A、①非吾所谓传其道解其惑者也(《师说》) • ②岂敢盘桓,有所希冀?(《陈情表》) • B、①别其官属常惠等,各置他所。(班固《苏武传》) • ②吾入关,秋毫不敢有所近(《鸿门宴》) • C、①盖余所至,比好游者尚不能十一(《游褒禅山记》) • ②其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。
• 2、判断“乃”在文段中的意义。
• 尝闻放翁志节, 毕现《示儿》,乃①( )读之。
至“王师北定中原日,家祭无忘告乃②(

翁”一句,大为感佩,其真乃③(
)忠贞之
士也!然亦有人不齿,乃④(
)曰:“此徒
沽名耳。”众人质之以理,其辞穷,乃⑤(

不得已而谢。
• 答案:
• ①副词,表承接,于是,就;
• ②代词,你的;
禅山记》) • 1、规律探讨: • 用法: 副பைடு நூலகம்,加强肯定 • 意义:可译为“是,就是,原来是”等。
• ③至东城,乃( 只,仅仅 )有二十八骑 (《项羽本纪》)
• ④(刘邦一行)于是遂去。乃( 只 )令张良留谢(《鸿门宴》)
• 2、规律探讨:
• 用法: • 意义:副词,限制范围
• ⑤秦王可恐译其为破“璧仅,仅乃,辞只谢”( 等。
)(《廉蔺列传》)
• ⑥合于桑林(汤的乐曲名)之于舞是,、乃就(
)中经首(尧乐的一
章)之会(《庖丁解牛》)

• 3、规律探讨:
• •
意用义法::副词,表时间、事理相承
• ⑦度我可至译军为中“,公便乃,就( ,于是)、入又(”《等鸿门宴》) • ⑧精思傅会,十年乃 ( 才 ) 成(《张衡传》)
• 4、规律探讨:
• ②某所,而母立于兹(《项脊轩志》)
• 规律探讨:
• 用法、意义: 名词,处所、地方。
• 小结:
• 一、虚词: 1、结构助词,所+动词或动词性短语,
组成名词性短语。今译格式:“动词+的+名词”: “……的人”“……的事物”“……的地方”“……
的”。动词前可加所。
• 2、复音虚词:“所以” :①表原因,可译为“……的 原因” “……的目的”;②表手段、方式或凭借,可 译为“……的办法(手段、工具)”“……的依靠”“用 来……的”。
•乃 • ▲运用归纳法,从例句中找出“乃”的用法与意义。 • ㈠①尔其无忘乃( 你的 )父之志(《伶官传序》) • ②王师北定中原日,家祭无忘告乃( 你的 )翁(《示
儿》) • 规律探讨: • 用法:第二人称代词 • 意义:可译为,你(的)、你们(的) • ㈡ ①当立者乃( 是 )公子扶苏(《陈涉世家》) • ②以其乃( 是 )华山之阳名之也。(王安石《游褒
具)”“……的依靠”“用来……的”。
• ㈢①为国者无使为积威之所劫哉
( 被积久形成的威势所胁迫啊
)(《六国
论》)
• ②不者,若属皆且为所虏( 被(他)俘虏 ) (《鸿门宴》)
• 规律探讨:
• 用法:介词,表被动,句式为 “为……所” “为 • 意义:所可”译;为,“被……所” “被”
• ㈣ ①必能使行阵和睦,优劣得所(《出师 表》)

• 用法:
• 意义:副词表动作、行为的条件;
可译为“才,才能,这才”等。
• ⑨今其智乃( 反而 )反不能及,其可怪也欤 (《师说》)
• ⑩五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤wù而不自责,
过矣。乃(
竟)然引“天亡我,非用兵之罪也”,
岂不谬哉!(司马迁《项羽本纪》)
• 5、规律探讨:
• 意义:副词,表动作、情况出乎意料; • 用法:可译为“竟,竟然,居然,却”等。 • ㈢复音虚词“无乃”,可译为“大概,恐怕,岂不
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