经验交流会PPT模板
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小学班主任经验交流ppt课件模板
班级文化建设目标：培养良好的班风、学风，提高学生的综合素质
班级文化建设方法：制定班级公约、开展班级活动、设立班级荣誉榜等
班级文化建设效果：提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，促进学生全面发展
3
班歌
学生教育方法与策略
因材施教：根据学生的特点和需求，制定个性化的教育方案
01
鼓励与激励：鼓励学生积极参与课堂和课外活动，激发他们的学习兴趣和动力
01
班歌的选择应结合班级特点、学生兴趣和教师教学目标，体现班级特色和价值观。
02
班歌的评价标准应包括歌词内容、旋律、演唱技巧、表演形式等方面，以全面反映班级教育教学水平。
03
班歌的评价过程应注重学生参与和教师引导，鼓励学生积极参与班歌创作和表演，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
04
6
同行互动与成长经历分享
04
家校共育的效果：提高教育质量，促进学生成长，增进家长与学校的信任与合作
家校共育的理念：尊重、平等、合作、共赢
家长沟通的策略与方法
定期召开家长会，与家长保持良好的沟通
建立家长群，及时分享学生在校情况
定期进行家访，了解学生在家的表现
及时处理家长投诉，确保家长满意度
鼓励家长参与学校活动，增进家长对学校的了解
同行互动的重要性与价值
B
D
A
C
同行互动有助于分享经验，提高教育质量
同行互动有助于建立良好的教育氛围，促进教育发展
同行互动有助于相互学习，提升个人能力
同行互动有助于加强教育合作，共同应对教育挑战
参加教育培训与学术研讨的经历
参加班主任培训课程，学习班级管理技巧和方法
参加教育学术研讨会，了解教育领域的最新研究成果和趋势
优秀学子经验交流会ppt《精选》.ppt
7
三、活动篇
实践——勇往直前，勤奋探索的实践者
8
活动
巢扬学校爱心支教 植树节活动 百里毅行活动 褒禅山志愿导游服务活动 清明节扫墓 校园清扫 高考护航，爱心助考活动 爱心义捐 环巢湖自行车大赛志愿者
9
比赛
2014年，五四青年演讲大赛一等奖 2014年，旅游管理学院主持人大赛二等奖 2015年，第十一届“山水神州杯”导游风采大赛三等奖 2015年，机电学院院徽设计大赛二等奖 2015年，一月晨读活动获得“优秀读者”称号 2015年，图书馆“优秀读者”称号 2015年，巢湖学院“十佳大学生”荣誉称号 2015年， “纪念抗日战争胜利70周年”演讲大赛一等奖 2015年， “品读经典，树立信仰”PPT演讲大赛二等奖 2016年， “巽震杯”全国导游服务技能大赛三等奖 2016年，环巢湖全国自行车公开赛“优秀志愿者”称号 2016年，“魅力远洲，唱响豪庭”好声音歌唱比赛一等奖
优秀学子经验交流会
主讲人：杨可文 主办：旅游管理学院团总支 承办：旅游管理学院学生会
1
一、学习篇 二、生活篇 三、活动篇
2
一、学习篇
学习——勤奋努力，刻苦钻研的学习者
3
2015年6月，获得由党委宣传部、思政部主办的“品 读经典，树立信仰”PPT演讲大赛二等奖，并跟随思 政部赴南京进行两天一夜的社会实践考察
2016年6月，主持申报了大学生创新创业训练计划的一个项目， 获得省级立项资助。
2014-2015学年，学习成绩及综合测评均排名第一且多门专业核 心课程接近满分
2015年，获得国家励志奖学金
2015年9月，通过自学，顺利考取了会计从业资格证书
2016年，获得国家励志奖学金
5
6
二、生活篇
三、活动篇
实践——勇往直前，勤奋探索的实践者
8
活动
巢扬学校爱心支教 植树节活动 百里毅行活动 褒禅山志愿导游服务活动 清明节扫墓 校园清扫 高考护航，爱心助考活动 爱心义捐 环巢湖自行车大赛志愿者
9
比赛
2014年，五四青年演讲大赛一等奖 2014年，旅游管理学院主持人大赛二等奖 2015年，第十一届“山水神州杯”导游风采大赛三等奖 2015年，机电学院院徽设计大赛二等奖 2015年，一月晨读活动获得“优秀读者”称号 2015年，图书馆“优秀读者”称号 2015年，巢湖学院“十佳大学生”荣誉称号 2015年， “纪念抗日战争胜利70周年”演讲大赛一等奖 2015年， “品读经典，树立信仰”PPT演讲大赛二等奖 2016年， “巽震杯”全国导游服务技能大赛三等奖 2016年，环巢湖全国自行车公开赛“优秀志愿者”称号 2016年，“魅力远洲，唱响豪庭”好声音歌唱比赛一等奖
优秀学子经验交流会
主讲人：杨可文 主办：旅游管理学院团总支 承办：旅游管理学院学生会
1
一、学习篇 二、生活篇 三、活动篇
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一、学习篇
学习——勤奋努力，刻苦钻研的学习者
3
2015年6月，获得由党委宣传部、思政部主办的“品 读经典，树立信仰”PPT演讲大赛二等奖，并跟随思 政部赴南京进行两天一夜的社会实践考察
2016年6月，主持申报了大学生创新创业训练计划的一个项目， 获得省级立项资助。
2014-2015学年，学习成绩及综合测评均排名第一且多门专业核 心课程接近满分
2015年，获得国家励志奖学金
2015年9月，通过自学，顺利考取了会计从业资格证书
2016年，获得国家励志奖学金
5
6
二、生活篇
学习经验的交流会总结PPT
点。
互动式讨论
会议采用小组讨论、案例分享等互 动形式，促进了深入交流和思考。
专业嘉宾分享
邀请到行业内专家作为嘉宾，为与 会人员带来了前沿的学习理念和实 践经验。
成果展示
学习方法改进
通过交流，与会人员发现自身学 习方法上的不足，借鉴他人经验
进行优化。
资源共享
会议建立了一个学习资源共享平 台，方便与会人员在会后继续学
邀请教育专家针对学生的学习问题提 出专业建议，指导学生更好地应对学 习挑战。
邀请家长代表发言，分享家庭教育经 验，促进家校沟通与合作。
成功人士分享
邀请社会各界成功人士分享成长经历 和学习经验，激励学生树立远大目标 ，努力追求梦想。
03
会议亮点与成果
亮点总结
多元化交流
与会人员来自不同领域和背景， 带来了丰富多样的学习经验和观
互动讨论环节
分组讨论
与会学生分成若干小组， 就学习方法、兴趣培养、 压力管理等话题展开讨论 ，互相交流心得。
问答环节
留出时间让学生提问，针 对学生关心的学习问题进 行解答，消除困惑。
经验墙
设置经验墙，让学生写下 自己在学习中遇到的问题 及解决方法，方便其他学 生借鉴。
嘉宾发言环节
教育专家建议
家长代表发言
习和交流。
合作机会拓展
与会人员在交流中结识了志同道 合的朋友，为未来的学习和合作
创造了机会。
对未来的影响
效地开展 学习活动，提升学习效果。
拓展学习领域
与会人员在交流中接触到新的学习领域和知识点 ，有助于拓宽学习视野。
增强学习动力
通过与其他学习者的交流，与会人员将受到鼓舞 和激励，增强持续学习的动力。
01
互动式讨论
会议采用小组讨论、案例分享等互 动形式，促进了深入交流和思考。
专业嘉宾分享
邀请到行业内专家作为嘉宾，为与 会人员带来了前沿的学习理念和实 践经验。
成果展示
学习方法改进
通过交流，与会人员发现自身学 习方法上的不足，借鉴他人经验
进行优化。
资源共享
会议建立了一个学习资源共享平 台，方便与会人员在会后继续学
邀请教育专家针对学生的学习问题提 出专业建议，指导学生更好地应对学 习挑战。
邀请家长代表发言，分享家庭教育经 验，促进家校沟通与合作。
成功人士分享
邀请社会各界成功人士分享成长经历 和学习经验，激励学生树立远大目标 ，努力追求梦想。
03
会议亮点与成果
亮点总结
多元化交流
与会人员来自不同领域和背景， 带来了丰富多样的学习经验和观
互动讨论环节
分组讨论
与会学生分成若干小组， 就学习方法、兴趣培养、 压力管理等话题展开讨论 ，互相交流心得。
问答环节
留出时间让学生提问，针 对学生关心的学习问题进 行解答，消除困惑。
经验墙
设置经验墙，让学生写下 自己在学习中遇到的问题 及解决方法，方便其他学 生借鉴。
嘉宾发言环节
教育专家建议
家长代表发言
习和交流。
合作机会拓展
与会人员在交流中结识了志同道 合的朋友，为未来的学习和合作
创造了机会。
对未来的影响
效地开展 学习活动，提升学习效果。
拓展学习领域
与会人员在交流中接触到新的学习领域和知识点 ，有助于拓宽学习视野。
增强学习动力
通过与其他学习者的交流，与会人员将受到鼓舞 和激励，增强持续学习的动力。
01
优秀班主任经验体会交流图文PPT课件模板
时间：20XX.XX
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。
班主任应处理好的人际关系 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LH秋J天+F，H秋X为姑丰娘收下唱的起雨了，是欢最歌好。不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LHJ+FHX为丰收唱起了欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH秋J天+F，H秋X为姑丰娘收下唱的起雨了，是欢最歌好。不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH秋J天+F，H秋X为姑丰娘收下唱的起雨了，是欢最歌好。不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。
班主任应处理好的人际关系 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LH秋J天+F，H秋X为姑丰娘收下唱的起雨了，是欢最歌好。不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LHJ+FHX为丰收唱起了欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH秋J天+F，H秋X为姑丰娘收下唱的起雨了，是欢最歌好。不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH秋J天+F，H秋X为姑丰娘收下唱的起雨了，是欢最歌好。不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比秋，天多，了秋一姑份娘优下雅的，雨一，份是最恬好静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相LH秋比J天，+F，多H秋X了为姑一丰娘份收下优唱的雅起雨，了，一是欢份最歌恬好。静不。过她了常。常她让的农雨民跟咧春开雨了姑嘴娘，相L比H ，J+多FH了X一为份丰优收雅唱，起一了份欢恬歌静。。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。
做一名有温度的班主任班主任经验交流PPT模板
奠定了基础。
在学生面前要树立任课教师的威信， 要想自己班学生宣传任课教师优秀 的一面，千万不能讲不能做不利于 团结的言行。要管好一个班级需要 任课教师的积极主动参与。俗话说： 互相搭台公同上台，互相拆台共同
倒台，就是这道理。
班主任应处理好几个人际关系
1.由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生 问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。
做好班主任工作需要“四心”
4.公平心
• 所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优 劣，都要一视同仁。
• 要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊 重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。
• 其次，要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。 • 在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切
身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关 系好坏而有所倾向。
做好班主任工作需要“四心”
要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要 有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心， 对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作 的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己， 班主任工作定会充满勃勃生机。
第二章节
班主任应处理好 几个人际关系
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
班主任应处理好几个人际关系
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系。
（公正平等地对待每一位学生）
2.班主任要正确处理好与课任教师的关系。
（相互理解，彼此支持）
3.班主任要正确处理好与学生家长的关系。
（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）
在学生面前要树立任课教师的威信， 要想自己班学生宣传任课教师优秀 的一面，千万不能讲不能做不利于 团结的言行。要管好一个班级需要 任课教师的积极主动参与。俗话说： 互相搭台公同上台，互相拆台共同
倒台，就是这道理。
班主任应处理好几个人际关系
1.由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生 问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。
做好班主任工作需要“四心”
4.公平心
• 所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优 劣，都要一视同仁。
• 要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊 重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。
• 其次，要为学生发展创造一个公开公平公正的环境。 • 在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切
身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关 系好坏而有所倾向。
做好班主任工作需要“四心”
要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要 有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心， 对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作 的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己， 班主任工作定会充满勃勃生机。
第二章节
班主任应处理好 几个人际关系
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
班主任应处理好几个人际关系
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系。
（公正平等地对待每一位学生）
2.班主任要正确处理好与课任教师的关系。
（相互理解，彼此支持）
3.班主任要正确处理好与学生家长的关系。
（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）
毕业班经验交流会PPT
• ③结合上下文来理解词语的意思。如：“每条岭都是那么温 柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛 气凌人。”这里的“温柔”原指性情柔和、平顺，结合上下 文理解，指岭的山势平缓，线条柔和。
精练阅读——找突破
• B.怎样理解含义深刻的句子 • 理解这些句子可以用下面几种方法： • ①抓住句子中的关键词语理解句子 • 抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。采用
毕业班经验交流会毕业班经验交流会那坡县城厢镇中心小学那坡县城厢镇中心小学研究复习方法提高复习效率研究复习方法研究复习方法提高复习效率提高复习效率归纳概括条理知识分类指导查漏补缺讲练结合开阔思维讲练结合开阔思维有的放矢点要害分类讲解找缺陷精练阅读找突破开放阅卷重效率分类讲解分类讲解找缺陷找缺陷在平时的教学中我们就要求学生都建立自己的错题集
达意思更为准确、鲜明、生动。如《詹天佑》一文中“哪里要开山， 哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。”
• 运用了排比的修辞手法，这句话不但说明了詹天佑认真、负责的工作 态度，也是他爱国精神的体现。引导学生正确理解很重要，并且让学 生能课堂上练习说一说这种句式，从而提高学生用词造句的能力。
“升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非少先队员……”我 洪亮的声音打破了校园的沉静。起初主持得顺顺利利，可到了最 后，意料之中的事果然还是发生了：在读最后一句话时，我把字 给念错了，而且读错句子的意思与原句的意思是相悖的，同学们 都在台下窃窃私语，我的心中如同十五只吊桶打水——七上八下， 紧接着腿上开始发抖，脸上通红，额头上渗出了细汗。慌乱之际， 我看见农老师正用鼓舞的目光看着我，和颜悦色地朝我点了点头， 脸上并无责怪的意思，我顿时鼓足勇气，镇定情绪，用洪亮的声 音继续主持到结束，最终赢得了师生们雷鸣般的掌声。
精练阅读——找突破
• B.怎样理解含义深刻的句子 • 理解这些句子可以用下面几种方法： • ①抓住句子中的关键词语理解句子 • 抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。采用
毕业班经验交流会毕业班经验交流会那坡县城厢镇中心小学那坡县城厢镇中心小学研究复习方法提高复习效率研究复习方法研究复习方法提高复习效率提高复习效率归纳概括条理知识分类指导查漏补缺讲练结合开阔思维讲练结合开阔思维有的放矢点要害分类讲解找缺陷精练阅读找突破开放阅卷重效率分类讲解分类讲解找缺陷找缺陷在平时的教学中我们就要求学生都建立自己的错题集
达意思更为准确、鲜明、生动。如《詹天佑》一文中“哪里要开山， 哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。”
• 运用了排比的修辞手法，这句话不但说明了詹天佑认真、负责的工作 态度，也是他爱国精神的体现。引导学生正确理解很重要，并且让学 生能课堂上练习说一说这种句式，从而提高学生用词造句的能力。
“升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非少先队员……”我 洪亮的声音打破了校园的沉静。起初主持得顺顺利利，可到了最 后，意料之中的事果然还是发生了：在读最后一句话时，我把字 给念错了，而且读错句子的意思与原句的意思是相悖的，同学们 都在台下窃窃私语，我的心中如同十五只吊桶打水——七上八下， 紧接着腿上开始发抖，脸上通红，额头上渗出了细汗。慌乱之际， 我看见农老师正用鼓舞的目光看着我，和颜悦色地朝我点了点头， 脸上并无责怪的意思，我顿时鼓足勇气，镇定情绪，用洪亮的声 音继续主持到结束，最终赢得了师生们雷鸣般的掌声。
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[ 经验分享 | 员工培训 | 技能提升 | 述职汇报 ]
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工作经验分享
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汇报人：XXX
汇报时间：XX.XX
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[ 经验分享 | 员工培训 | 技能提升 | 述职汇报 ]
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WORK EXPERIENCE SHARING
工作经验分享
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班主任经验交流PPT模板
认同教师职业的专业性，重视教师 专业品质的完善与发展，用科学认 真的态度对待教育教学工作
具有坚定的职业信念，坚持终身学习和发展
贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 具有高尚的道德情操，为人师表。
具有团队合作精神，能够开展协作与交流。
把握大政方针
工作措施
工作措施
量化管理
在班级内实行量化制管理， 以此提高学生的行为品质， 提高学生的竞争意识。
“偏爱”
“问题”学生
市场经济时代 互联网时代，充满诱惑 家庭教育的诸多问题 问题产生的原因和对策
班级介绍
优等生-----不宠不迁就
对于入班成绩较好课堂表现好的学生，以及 班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同 学，刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他们 身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒 护。 但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生， 我从不宠坏他们，更不迁就他们。
增强气氛
做好教室文化的布置 ，增强学习气氛。
帮带管理
充分发挥班干部的作用，师生共同做好 班级管理工作。经常召开班干部会议， 了解学生情况。树立班干部的威信，以 便班干部可以更好的帮助老师开展班级 管理工作。
排除安全隐患
做好校内各种隐患的排查，比 如小刀，剪刀，不健康书籍等 ，保证学生的在校安全。
行为习惯教育
善待 完善
点击输入简要文字内容，文字内 容需概括精炼，不用多余的文字 修饰，言简意赅的说明分项内 容……
预防性 不足
点击输入简要文字内容，文字 内容需概括精炼，不用多余的 文字修饰，言简意赅的说明分 项内容……
存在问题
管理中的问题
点击输入简要文字内容文字 内容需概括精炼，不用多余 的文字修饰，言简意赅的说 明分项内容……
具有坚定的职业信念，坚持终身学习和发展
贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 具有高尚的道德情操，为人师表。
具有团队合作精神，能够开展协作与交流。
把握大政方针
工作措施
工作措施
量化管理
在班级内实行量化制管理， 以此提高学生的行为品质， 提高学生的竞争意识。
“偏爱”
“问题”学生
市场经济时代 互联网时代，充满诱惑 家庭教育的诸多问题 问题产生的原因和对策
班级介绍
优等生-----不宠不迁就
对于入班成绩较好课堂表现好的学生，以及 班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同 学，刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他们 身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒 护。 但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生， 我从不宠坏他们，更不迁就他们。
增强气氛
做好教室文化的布置 ，增强学习气氛。
帮带管理
充分发挥班干部的作用，师生共同做好 班级管理工作。经常召开班干部会议， 了解学生情况。树立班干部的威信，以 便班干部可以更好的帮助老师开展班级 管理工作。
排除安全隐患
做好校内各种隐患的排查，比 如小刀，剪刀，不健康书籍等 ，保证学生的在校安全。
行为习惯教育
善待 完善
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管理中的问题
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过自己不断的尝试最终解决困难后，心里都很有成
就感。在这个过程中我有了一个心得体会：人的一
生是一个不断去学习，不断去提高的过程。限于自
身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题，
会给自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作
能够做得完美，只是事实往往不合自己所愿，问题
总会出现。正因如此，我们不要害怕在工作上会出
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问题的再次出现。
三级管理人员竞聘稿
P 11
一、工作中所学到的本领
学习情况：
我毕业于北华大学，通信 工程专业，毕业后做过工程设计， 所以对通信行业有一定的基础和了 解，经过在现岗位的工作和学习使 我对基站维护工作有了更高的认识、 积累了更多的工作经验。 能熟练运 用WLAN网管系统、传输综合网管系 统、综合网络资源管理系统，实现 资源录入和基站基础数据完善。并 能独立熟练的完成基站内无线设备 的扩容、减容，更换载频，更换SUM 板、更换ANC、ANY等以及独立开站， 设备调试。
B 学习情况
返回
P 12
二、领导给于的指导和关心
在东辽运维工作的几个月里，
B 在我们张雪松主任身上学到了跟多，不
管是工作还是为人，都值得我们学习， 在工作上他能从最基础讲起，结合实际
学习情况
情况现场指导我们工作，大大改正了我
们会干活不懂原理的弊病。真正让我们
学到了知识。在为人上他朴素、热情，
平时对我们非常平易近人，在工作中更
C 意见建议
P5
谢谢聆听
2012年11月13日
E-mail：zhougang@
1.资源录入及基础数据完善，
在WLAN网管系统，传输综a, 合网管系统，综合资源 管理系统中对数据资源，传输资源及无线资质等 进行录入和完善。
2.基站维护
A 工作情况
包括更换载频，扩容减容，更换SUM 板等，及开站，应急通信，设备调测。
现问题，它正是我们学习和运用知识的机会，随着
问题的解决，我们的知识就会一步一步的积累起来，
我们运用知识的熟练度也会慢慢的增加。但是，我
们不能抱着“出现问题总是难免的”这样一种思想，
我们不能一而再的犯下同样的错误，那样只会让自
己的工作陷入被动的局面，我们需要在解决问题的
过程中吸取经验和教训，不断提高自己，避免类似
合网管系统中的告警截图。。。
返回
P8
三级管理人员竞聘稿
P9
三级管理人员竞聘稿
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P 10
收获与心得
在这7个多月的工作中，我收获了很多的知识与经
验，验证了学校期间在课本a上, 所学的理论，真正丰 富提高了自己，不再是纸上谈兵。大大地提高了自 己的动手能力，每当自己处理故障遇到困难后，经
A 工作情况
工作情况
该系统的操作并不熟悉，所以为了完
成任务，每天都要加班到晚上10点，
以每天14个小时全力工作去完成。经
过一个多月的努力终于在检查到来前
基本完成了数据的录入，达到了物理
资源与系统数据的统一，一旦物理断
缆，在传输综合网管系统中
云到平川、凌云到渭津断缆后传输综
3.基站发电
应对农电突发故障，及秋检乡镇大面积停电做应急 发电保障处理
4.工程随工
主要针对无线网电路扩容及设备安装等进行现场随工
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P7
工作情况：
到东辽后，接到的第一个任
务就是完善传输综合网管系统的基础
A 数据，因为即将迎a, 来集团公司的检查，
领导对这个任务非常重视。由于时间 紧迫，任务繁重，而我刚刚接触，对
分析故障、处理故障，并有计划的去完
成任务。对能力的提升，要多看通信方
面的书籍，并善于总结自己所遇到的各
种问题，尤其要做好工作记录与总结，
以备不时之需。积极参加运维及本部门
组织的各种培训，不断提高自己的综合 能力。
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P 14
运维体系新岗位员工工作交流
三级管理人员竞聘稿
A 工作情况 B 学习情况 C 意见建议
P2
一、岗位职责 二、工作情况 三、收获与心得
A 工作情况
P3
一、工作中所学到的本领
B 学习情况
二、领导给于的指导和关心 三、对未来的学习和能力提升计划
P4
通过对传输资源的录入， 我发现自己对整个传输资源通 路理解的还不是很深刻，点到 点呈现在传输资源网管系统上 的拓扑图不是传输设备及光缆 线路的实际路由，中间有的经 过很多跳点，因此我还需要逐 点进行查找，非常耽误时间。 希望得到线路代维相关人员的 培训，详细了解光缆的具体路 由和跳接方式。另外设备原理 方面也需要加强，需要详细了 解设备的单板信息及原理才能 够将该项录入工作做到最好。
是雷厉风行。把我们平时的工作协调的
井井有条，生活中关心我们
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三级管理人员竞聘稿
P 13
三、对未来的学习和能力提
升计划
B 现阶段我只能完成通过网管告警及
上级下达的指导才能做出相应的工作回
学习情况
应，不能及时的发现问题，对网管系统
有较强的依赖性，所以下阶段的学习计
划主要是：针对性能分析平台，学习分
析各种指标，争取达到能独立找出故障、