(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《课内文言文阅读》专题复习精讲精练(含答案)
中考课内文言文阅读(2019•广东中考)阅读《小石潭记》一文，完成后面的题目。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）潭中鱼可．百许头（大约，表示估计数）（2）以其境过清．（凄清、冷清）（3）不可久居．（留、停留）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。
听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ C ）A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
(2019•汕尾中考)阅读《曹刿论战》一文，完成后面的题目。
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( B )A．齐师伐．我／伐．竹取道B．牺牲玉帛，弗敢加．也，必以信／大王加．惠，以大易小，甚善C．小大之狱，虽．不能察，必以情／虽．人有百手，手有百指，不能指其一端D．既克，公问其故．／骨已尽矣，而两狼之并驱如故．7．用现代汉语翻译句子肉食者谋之，又何间焉？做大官的人会谋划，你又何必参与者呢？8．从全文看，对鲁国以小胜大以弱胜强的原因，分析不恰当的一项是（ B ）A．鲁庄公大敌当前，能礼贤下士，虚心纳谏。
B．鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人的支持。
C．鲁庄公在战场上能审时度势，把握好反攻和追击时机。
D．鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充分信任曹刿的军事才能。
(2019•十堰中考)阅读《岳阳楼记》选段，根据要求回答问题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
19．下列句中加点词语解释正确的一项是（ A ）A．前人之述备矣备：完备，详尽浊浪排空排：充满B．北通巫峡通：直到，到达薄暮冥冥薄：迫近C．此乐何极极：穷尽感极而悲者矣极：十分，非常D．而或长烟一空或：有时或异二者之为或：或许20．用现代汉语翻译下面的句子。
春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷春风和煦，阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，宽阔无边。
21．下面对本文理解分析不准确的一项是( C )A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。
B．“迁客骚人”的“览物之情”，物（景），—暗一明；情，一悲一喜，形成鲜明对照，但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。
C．叙事、写景、抒情和议论紧密结合，是选文写作上最大的特点。
叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接得极其自然，而且带着浓郁的抒情色彩。
D．语言大量运用赋体，四字句如珠走玉盘，如“日星隐耀，山岳潜形”、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”、“长烟一空，皓月千里”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
22．《孟子·梁惠王下》中这样说到：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负与它有什么共同之处？乐以天下,忧以天下(以天下为已任)。
(2019•连云港中考)阅读下面的文言文，完成8~11题。
乐羊子妻一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书·列女传》）8.解释下面句中加点的词语。
（1）以污其行．乎（品行、德行）（2）久行怀思，无它异．也（特殊原因）（3）累寸不已．（停止）（4）羊子感．其言，复还终业（被……感动）9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。
（2）若中道而归，何异断斯织乎？如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？11.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。
影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。
(2019•苏州中考) 阅读《曹刿论战》中的两段文字，完成9～10题。
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”9．下面哪一组句子中加点词的意义相同．．？（ C ）．败绩去国．怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》）当余之从师．也（《送东阳马生序》）．长勺惧有伏．焉又留蚊于．素帐中（《幼时记趣》）人皆伏．其精练（《梵天寺木塔》）10．“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点？请结合上下文谈谈你的理解。
与鲁庄公的贸然下令比，曹刿先下车察看车辙和登高瞭望敌情，从细节观察，然后作判断发命令，最终取胜，表现了他认真细致，冷静谨慎，懂战术有谋略的特点。
(2019•济宁中考)阅读下面的文言文，完成10—13题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发．．垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子．．邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具．言所闻，皆叹惋。
余人各复延．至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”10.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ A）A．黄发．．垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人B．率妻子．．邑人来此绝境绝境：无助的境地C．此人一一为具．言所闻具：全，部D．余人各复延．到其家延：引领11.下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ D）例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之．。
A．久之．，目似瞑，意暇甚。
B．浙江之潮，天下之．伟观也。
C．臣以王吏之．攻宋也，为与此同类。
D．呼尔而与之．，行道之人弗受。
12.翻译文中画线的句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。
（2）乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
13．阅读下面的文言短文，用斜线（/）给画线的部分断句。
谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。
(2019•山西中考)阅读《陋室铭》一文，完成后面的题目。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？6．给下面加点的字注音。
①可以调．素琴 tiáo②无案牍．之劳形dú7．解释下面加点词的意思。
①谈笑有鸿．儒大②有仙则名．有名，出名8．任选下面一句翻译。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
我选选①翻译：这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。
或选②翻译：苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。
9．下列表述有瀑的一项是（A）A．“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B．本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。
C．这篇铭文的韵脚是“ing”。
D“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
10．完善作者小档案。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《》专题复习精讲精练(含答案)
【例】课文里乘船观戏的插图，却给我产生了极为深刻的印象。[动 词“产生”和宾语“印象”搭配不当，应把“产生”改为“留下”]
(3)修饰语和中心词搭配不当。 【例】鲁迅表现出极大的爱国主义思想。[修饰语“极大”和中心词“思 想”搭配不当，应把“思想”改为“热情”]
5.他如果不能实事求是，事业就会受到损失 关联词与主语的顺序不当，应将“如果”放到“他”前面
。 ______________________________
，
不合逻辑
有些句子从语法结构上来看没有毛病，但在表达上 却不合事理。所谓不合事理，是指句子前后不一致、自 相矛盾、关系颠倒。 (1)前后不一致。
幸福感，而且能增强城市综合实力和竞争力。(关联词语
位置不当，“不仅”应移到“平果市”之后。)
B．在这次新冠肺炎疫情中，中国工程院钟南山院士已经84岁
高龄了，奔赴武汉第一线。(状语残缺，应在“奔赴”之
前加上“仍然”。)
C．百色深圳小镇位于百东新区，实属是深圳帮扶我市的亮点
工程和百东新区一张靓丽的城市名片。(用词不当，应把
“实属”改为“实乃”。)
D．黄文秀是乐业县百坭村驻村第一书记，当年她带领群众大
力推进扶贫产业项目，村集体经济项目收入比上年相比，
增加了一倍。(状语和中心词搭配不当，应把“比上年相
比”改为“同上年相比”。)
【点拨】C项“实属是”语义重复，应删去“ 实属”或“是”。
4．(2019·梧州)下列句子有语病的一项是( ) B A．今年以来，中国在量子信息科研方面取得重大突破，发
(名师整理)最新部编人教版语文中考冲刺《文言文阅读》压轴专题提升训练(含答案)
语文中考专题训练之文言文（二）一、文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。
是日，饮洒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今天饮洒乐，天乂雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。
魏丁是乎始强。
【说明】①掌管山泽苑囿狩猎的官。
②罢：通“疲”。
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4 分）① 天乂雨，公将焉之？译：② 虽乐，岂可不一会期哉！译：2.请简要谈谈你从这则故事中获得的主要启迪。
文侯与虞人期猎答案1.①天乂下着雨，您准备到哪里去呢？②固然此刻很快乐，怎么能够不固遵商定的（狩猎）时间呢？2.做人要诚信按时等二、邹孟轲母（节选）1邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓问之事，积极筑埋。
孟母曰：“此非吾因此居处子也。
”乃去，舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母乂曰：“此非吾因此居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。
孟母曰：“真能够居吾子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
启子谓孟母善以渐化⑷。
注：（1）贾人，商人。
（ 2）炫卖，叫卖。
（ 3）俎豆，古代祭祀用的礼器。
（4）渐化，渐渐濡染。
1.解说以下句中加点词的意思：、（1）乃去，舍市傍（2）及孟子长2.用现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁。
译文 :3.请你用简短的语言归纳这则故事的主要内容，而后谈谈这个故事给你的启迪。
内容：启迪：邹孟轲母（节选）答案1.①走开②等到，至。
2.再一次把家迁到一所学堂旁边。
23.①表达了孟母三迁的故事。
②环境对一个人的成长至关重要。
三、郑人逃暑郑人有逃暑丁孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席丁树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④丁身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧丁用昼而拙丁用夕矣。
①逃暑：避暑，纳凉。
②孤林：独立的一棵树。
③衽（r e n）:卧席。
④濡（ru ）: 沾湿。
⑤逾：同“愈”，更为。
1. 用现代汉语解说文中加点的词语。
（1）徙衽以从阴（）（2）其阴逾去（）（3）艮席丁树下（）2.用现代汉语解说下边句子。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考文言文专题复习《鱼我所欲也》精讲精练(含答案)
《鱼我所欲也》专题训练1.解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍．鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得．兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得．．人之所欲莫甚于生，则．．也。
死亦我所恶，所恶．有甚于死者，故患．有所不辟．也。
如使凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独．．贤者有是心．也，人皆有之，贤者能勿丧．耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与．之，行道之人弗受；蹴．尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加．焉？为．宫室之美，妻妾之奉．，所识穷乏者得．我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡．为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是．亦不可以已．乎？此之谓失其本心。
㈡文学常识：本文节选自《_________》。
本文作者______，名轲，是_____时期著名的____家、教育家，他是孔子之后的儒学大师，地位仅次于，被尊为“_______”，后世常以“孔孟”并称。
《孟子》是____及其门人所著，是_____经典著作之一。
它与《______》《大学》《中庸》合称为“四书”。
㈢理解默写：⒈现在人们常用孟子《鱼我所欲也》中的“________，__________。
”来表明在关键时刻作出正确的选择。
⒉体现“性本善”思想(强调人人都有向善之心)的一句是：___________，_________，____________。
⒊孟子认为失其本心的行为是：__________，___________，__________。
⒋文中能够表明“失其本心”的原因的句子是“__________，____________，_____________。
（名师整理）最新部编人教版语文冲刺中考《七至九年级课内重点文言文》考点梳理（含答案）
（名师整理）最新部编人教版语文冲刺中考《七至九年级课内重点文言文》考点梳理（含答案）七至九年级课内重点文言文复习题汇总三峡一、重点词语解释1.至于夏水襄陵（襄：漫上）2.或王命急宣（或：有时）3.则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流的水）4.良多趣味（良：很）5.属引凄异（属：连接）6.不见曦月（曦：阳光或日光）二、重点语句翻译1.虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上飞奔的马驾着轻风，不认为快。
2.回清倒影回旋的清波中倒映着各种景物的影子。
3.绝巘多生怪柏极高的山峰上长着奇形怪状的柏树。
4.清荣峻茂，良多趣味水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
5.两岸连山，略无阙处峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
6.重岩叠嶂，隐天蔽日重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
7.自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮。
三、课文内容理解1.本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。
写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
2.文末以渔歌作结有什么作用？进一步突出三峡秋天的凄异。
3.本文的中心是：描写三峡的雄伟山势和四季景色。
4.本文表达了作者怎样的思想感情呢？表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。
5.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。
理由一：水流急原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由二：落差大原句：悬泉瀑布，飞漱其间陋室铭一、重点词语解释1.谈笑有鸿儒鸿：大2.无案牍这劳形形：形体、身体案牍：官府公文3.斯是陋室，惟吾德馨馨：香气，这里指品德高尚。
4.可以调素琴，阅金经调：调弄，这里指弹。
5.水不在深，有龙则灵灵：灵验，神奇6.斯是陋室斯：指示代词，此，这7.往来无白丁白丁：平民，这里指没有什么学问的人。
8.阅金经金经：佛经9.无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音，10.有仙则名名：有名（出名、闻名）11.无丝竹之乱耳乱：干扰（扰乱、使……乱）二、理解性默写1.描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
(名师整理)最新部编人教版语文中考冲刺《文言文阅读》压轴专题提升训练(含答案)
语文中考专题训练之文言文（三）一、哀溺文永①之氓②咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：“何不去之！”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？【注释】永：唐代地名，今永州。
②氓：民，百姓。
③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。
④大货：非常多的财物。
⑤大氓：有钱有势的人。
1.解释句中横线的词。
（4分）①永之氓咸善游咸：②中济，船破，皆游济：③有顷，益怠怠：④又摇其首。
遂溺死遂：2.翻译下列句子。
（6分）1①其一氓尽力而不能寻常。
②何不去之！③汝愚之甚，蔽之甚！3.文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？（4分）参考答案：1.①咸：都。
②济：渡，渡河。
③怠：疲惫。
④遂：于是，就。
2.①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。
②为什么不丢掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。
3.不肯放弃腰中钱财而被溺死。
它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
二、张之万之马2张尚书①之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。
有军人见而爱之，遣人来买，公不许。
固②请，之万无奈，遂牵而去。
未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。
此乃劣马，故退之。
”之万求之不得，遂退金收马。
比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。
【注释】①尚书：职官名称②固：坚持1.解释下列句中横线的字（）（4分）A.畜一红马（）B.公不许( )C.之万怪之( )D.比公乘之( )2.翻译下列句子。
（6分）①有军人见而爱之，遣人来买，公不许。
②此乃劣马，故退之。
③盖此马愿从主也。
33.韩愈的《马说》中认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用，本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考文言文专题复习《曹刿论战》精讲精练(含答案)
《曹刿论战》专题训练㈠解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：十年春，齐师．伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋．之，又何间．焉？”刿曰：“肉食者鄙．，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安．，弗敢专．也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧．，民弗从也。
”公曰：“牺牲．．玉帛，弗敢加．也，必以信．。
”对曰：“小信未孚．，神弗福也。
”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情．。
”对曰：“忠之属．也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓．之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰．之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐．齐师。
既克．，公问其故．。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再．而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡．，故逐之。
”㈡文学常识：本文选自《左传庄公十年》。
《左传》，相传为春秋时期______所作，是一部____名著和文学名著，本文所写的战争是齐鲁之间的一次战争，史称“________”㈢理解默写：⒈曹刿的“乡人”阻止他拜见鲁庄公的理由是_________，___________⒉曹刿坚持拜见鲁庄公的理由是：_________，___________。
⒊曹刿对鲁庄公说百姓不会跟你作战，因为“__________”；神灵也不会保佑你胜利，因为“_________”。
⒋文中鲁庄公想靠祭祀神灵来取得战争胜利的语句是：_________，_________，___________。
曹刿对此的评价是：“_________，___________。
”⒌曹刿认为此次作战的先决条件是：“_________，_________，_________。
”(评价“忠之属也”的标准)⒍曹刿阻止鲁庄公追击齐军的原因是： _________，_________，_________。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《文言文阅读》专题复习教案(含答案)
《文言文阅读》教学设计一、复习内容本课所学的《文言文阅读二》指的是对文言句式和翻译的学习，重点是能掌握五中特殊句式、灵活运用翻译方法和技巧完成课内外对比阅读。
本课计划7课时，其中新课5课时，练习讲解2课时二、复习目标及其分析复习目标：1、掌握、巩固文言现象，疏通文意。
2、学习特殊文言句式及其翻译。
3、归纳文言文翻译技巧。
4、总结文言文对比阅读的做题技巧。
三、问题诊断及其分析复习难点：1、学生文言文基础薄弱，要结合语法知识重新巩固。
2、要及时归纳总结，多做练习加以巩固。
四、教学支持条件分析1多媒体课件，教辅书，真题练习五、教学过程第1、2课时第一部分自学1、复习导入：文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。
初中阶段在我们的教材中共有34课是文言。
在这些篇目里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想更有愚公“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”的执着。
每一课都令我们感受到中华文化独特的美。
今天着眼于中考，让我们再一次走进文言文。
2、复习目标：1．了解中考题型2．掌握一定的答题方法3．明确文言文复习思路23、自学同步P102-104完成下列题目。
（1）词类活用的分类？（2）特殊文言句式有哪五类？第二部分互学、导学二、问题与例题问题一：明确考点【设计意图】明白了中考中文言考什么出什么题，下一步我们就要有的放矢，逐个击破。
明确自己该怎么答题！今天，我们进行文言文复习的第一个专题：文言文的翻译。
说到文言文翻译的原则、方法与程序，这三年来同学们一直都在不知觉的运用着，只是没有把它系统归纳一下，今天这节课我们就来做这项工作。
（二）阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成8～12题。
（12分）【甲】①至于负者歌于途，行者休于负，前者呼，后者负，负负提负，往负而不负者，滁人游也。
负溪3而负，溪深而负肥，负泉负酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，负然而前负者，太守宴也。
（名师整理）最新部编人教版语文中考冲刺《课内文言文阅读》专题复习精品教案
（名师整理）最新部编人教版语文中考冲刺《课内文言文阅读》专题复习精品教案冲刺中考语文文言文复习教案教学目标：1.默读原文,背诵关键语句。
2.了解古文有关知识,掌握关键实词、虚词，理解文章所表达的内容、思想感情。
3.品味语言,培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。
培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
教学核心能力：词语积累语句理解主题探究第1课时教学内容：七年级上文言文3章课时（1）教学过程：一、原文回顾咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【段解】下雪时,谢太傅一家共论文义。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
【段解】陈太丘与朋友相约同行,可朋友迟到了还对着陈元方骂他父亲。
小元方聪敏过人、明白事理,指出友人的错误。
二、自学：解释词语，翻译句子（见上文加粗语句）（一）、文学常识选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目是编者加的。
（二）文章主旨1.《咏雪》客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末,为我们营造了一种高雅的家庭文化氛围,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智,流露出作者对谢道韫才华和才气的赞美。
2.《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现了陈元方小小年纪便聪敏过人、明白事理,说明“礼”与“信”的重要性,也告诫人们:做人要方正,即刚正不阿、为人正派。
（三）写作特点1.对话描写,表现人物。
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2．句首出现表时间、方位的词语，如“中”“方”“先”“既而”“已 而”“倏尔”“俄而”等词语，一般其后要停顿。
考点五 内容理解与概括
【题型展示】 例1.(2018·泰安课内)对选文内容理解分析错误的一项( ) 例2.(2016·泰安课外)本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。
【方法技巧】 理解文言文内容是文言文阅读的重点，也是难点。它要求学生全面准确地把握
文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道理进行综合分析、判断，进而 推理概括。
5．活用解词法 在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基 本功能，在句中充当其他词类，词的这种临时灵活运用，就叫作词类活用。根据 词类活用这一特殊用法，在碰到有活用现象的词语时，必须解释它活用后的意义。 6．语境解词法 解释词语要做到“词不离句，句不离篇”。词的多个义项只有在语境中才能 正确判断，没有语境，有时便无法分析词的含义。
2．语境推断法。文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法， 词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意 解题。此法对起关联词语作用的虚词特别有效。
3．词性界定法。有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推 断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。如“能以径寸之木，为宫 室”“意将隧入以攻其后也”，前句“以”用在名词短语“径寸之木”前，可以 推断“以”应该是介词，与“径寸之木”组成介宾短语作“为”的状语；后句中 “以”用在“入”和“攻”两个动词中间，应该是表示承接关系的连词，所以两 句用法不同。