人教部编本初中道法九年级上册：第1课时坚持改革开放-优质教案
人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计
人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课，本课的主要内容是让学生了解改革开放的重要性和必要性，以及我国改革开放的历程和成就。
通过本课的学习，学生应该能够理解改革开放对于我国社会发展的重大意义，认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，他们对于我国的发展历程和成就有一定的了解。
但是，对于改革开放的深度和广度，以及其对于我国社会发展的影响可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，能够从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。
3.情感目标：培养学生对于改革开放的认同感，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
2.难点：让学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性，培养他们的分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就。
2.案例教学法：通过分析具体的改革开放的案例，让学生深入地理解和认识改革开放的重要性。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和认识，培养他们的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课《坚持改革开放》。
2.课件：相关的图片和视频，以及具体的改革开放的案例。
3.学具：笔记本和笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
1.1坚持改革开放(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
1.1坚持改革开放（教案）-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）一、教学目标：1.知识目标：1）理解改革开放的概念，了解改革开放的历史意义和主要内容。
2）认识我国改革开放以来取得的巨大成就，理解改革开放与中国的现代化建设的关系。
2.能力目标：1）能够分析改革开放对我国的影响及其对中国经济、科技等领域的贡献。
2）能够运用道德观念，认识改革开放与个人、社会、国家之间的关系，理解公平、正义、责任的重要性。
3.情感目标：1）培养学生为祖国的发展贡献力量的爱国情感。
2）激励学生积极投身改革开放伟大事业的担当精神。
二、教学过程：1.导入（5分钟）有一句话说得很好，“改革开放是中国发展史上最有意义的事件之一”，大家对此表示认同吗？请谈谈你的看法。
2.讲授（30分钟）1）改革开放的概念及历史背景。
2）改革开放的主要内容。
3）中国改革开放取得的重大成就及对中国现代化建设的影响。
4）建设中国特色社会主义的伟大实践。
3.活动与练习（20分钟）1）分组讨论：请同学们分组讨论改革开放对中国社会的影响，特别是在经济、科技、文化、教育等方面的贡献。
2）小组演讲：请每个小组派出代表，介绍小组讨论的结果。
3）个人思考：请思考改革开放对个人、社会和国家的意义。
你对公平、正义和责任的理解是什么？4.总结（10分钟）通过本节课的学习，大家对改革开放的历史背景、主要内容、重大成就和对中国现代化建设的影响有了更深入的理解，也认识到改革开放对于个人、社会和国家的深刻影响及其重要性。
我们应该树立正确的国家观念和爱国情感，积极投身改革开放伟大事业。
5.作业布置（5分钟）1）写一篇200字的心得体会，谈谈你对本节课学习的收获和感悟。
2）进一步了解改革开放的相关知识，准备下堂课的讨论。
1.1坚持改革开放 教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
九年级学生通过八年级的学习对我国的国家制度和国情有了一定的了解，抽象思维和辩证能力有了一定的提升，但对于问题的理解还呈现片面化、表面化的特点。在生活中，学生能清晰感受到改革开放给国家社会和人民生活产生的影响，但对国际方面或全方面了解改革开放的认识程度不高，关注社会时政热点的能力还不足，需要教师进一步结合时政和教材给予积极正向引导，引导学生增强自身的责任感、参与感和使命感。
4.呈现材料：安徽凤阳小岗村率先搞起家庭联产承包责任制，十一届三中全会决定实行改革开放。
5.教师言语引导，总结基础知识点——改革开放的时间、内涵和过程。设问：结合八年级下册所学知识，回忆社会主义基本经济制度内容有哪些？
6.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——改革开放是如何推动国家和社会发展的？
A. 我国已经建成社会主义现代化强国
B. 教育是民族振兴和社会进步的基石
C. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
D. 社会主义初级阶段的基本国情已发生改变
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：听音识曲
1.歌词中的“一位老人”指的是谁？
2.“在中国南海边画了一个圈”指哪一事件？
3.上述事件的发生与党的哪一伟大决策有关？
1.认真听歌曲。
2.结合历史知
第一目：改革开放促发展
教学内容：改革开放的历史背景；中国共产党带领人民走向富强；改革开放推动国家和社会发展。
课时教学设计
课 题
部编版《道德与法治》九年级上册第一课第一框《坚持改革开放》
一、教材解析
本节课是九年级国情篇的开篇之课，通过讲解让学生明白在中国共产党的领导下，通过改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。本框内容包括“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两目。第一目主要讲的是近代以来中华民族如何追求强国富民的目标，改革开发的历程及必要性。第二目主要讲的是改革开放以来我国在各个领域取得的成就。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》优质课教案_0
《中国腾飞谱新篇》教学设计一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》九年级上册第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》的第二目。
改革开放是强国之路，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，富强好比国之脊梁，坚持改革开放，必将实现国强、民富。
本课带领我们跟随改革的脚步走进《厉害了，我的国》，用心体会强国富民，在新时代中国特色社会主义大背景下的深刻体现。
2.学生情况分析九年级学生已有一定的理论知识，对于改革开放的时间、背景、重大意义等问题，已有一定的了解。
对于改革开放以来取得的成就，能说出一些，但是并不系统、并不完整。
初中学生对抽象的理论、大段枯燥的文字兴趣不大，对形象生动、有说服力的内容更有兴趣；具有独立思维的他们，喜欢在轻松的课堂环境中用心体会、并表达自己的观点。
3.设计理念本课注重学生的感受、体验，倡导自主探究性学习。
设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用《厉害了，我的国》串联始终，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂氛围。
4.教学活动策略本节课节选《厉害了，我的国》视频中几个具有代表性的短视频为线索，通过科技教育显力量、扶贫民生展富强、合作共赢谋发展等环节，学生自己感悟并谈感受。
观看这些最直观的成就，学生感受富强二字在新时代的完美诠释。
在整体设计上以《厉害了，我的国》为主线，贯穿课的始终，以《开学第一课》的访谈模式，进行全新的课堂教学。
导入环节简介港珠澳大桥，紧密联系时事，激发学生的自豪感与爱国热情，设置问题，引入课题；讲授新课环节利用几段具有代表性的视频，从不同角度，诠释强国富民，激发爱国情怀，体现核心价值观中的富强、爱国。
结课环节以沙画版MTV《厉害了，我的国》，升华主题，启发感想。
教法采用情境教学法、活动探究法等，学法多采用讨论式学习法、情景式探究学习法等。
5.教学重难点分析（1）教学重点：改革开放以来，中国腾飞的表现。
（2）教学难点：改革开放以来，中国的腾飞说明了什么？二、教学目标1. 情感态度、价值观目标：认识改革开放以来，我国发展取得了翻天覆地的变化；感受祖国的强大、人民的幸福，做改革开放的支持者和拥护者，立志为祖国的发展做出自己的贡献。
1.1坚持改革开放教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
1.1坚持改革开放教学设计教材分析本框题为九年级上册第一框题，主要围绕社会主义核心价值观国家层面的核心词“富强”展开学习。
“富强”为社会主义核心价值观国家层面的首位、基础，而改革开放是强国富民之路，因此了解改革开放进程、意义十分重要。
本框题主要引导学生通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就，体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。
同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。
在改革开放的进程中，人民群众是建设中国特色社会主义事业的主体力量，人民群众通过辛勤劳动创造了美好的生活，因此在本框体的学习中应注重引导学生树立劳动意识，培养学生积极担当的劳动精神。
学生在感悟的基础上，自觉拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，自觉做改革开放的拥护者和支持者。
学情分析初中三年级学生与初一、初二时比较，在认知能力和思维水平上有了明显的提高。
从原有的生活体验和认知出发，他们对改革开放给家庭、社会和国家乃至世界带来的变化有所了解。
同时，在历史课近代史的学习中，学生已经对改革开放的背景和进程有了一定的了解，有一定的自豪感和自信心。
但在学生感受改革开放给我们生活带来巨大变化的同时，多元的信息路径，也让学生深切地感受到生活中还存在一些亟待解决的问题，由于社会阅历较浅、认知水平有限，部分学生有片面放大、理解偏驳等现象，引导学生全面客观、辨证地分析问题，对改革开放的影响及重要意义有更加深刻的认识在本框题的学习中至关重要。
教学目标1.充分感悟到改革开放是强国富民之路，自觉做改革开放的拥护者和支持者；树立政治认同，自觉拥护中国共产党的领导，弘扬和践行社会主义核心价值观。
2. 能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决实际问题的能力。
3.了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》优课教案_0
《坚持改革开放》复习课时教学设计授课班级：九年级1班【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感，增强民族自信。
2.能力目标：通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。
能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3.知识目标：结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义。
理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
理解进入新时代我国改革面临的困难挑战及对策。
【教学重难点】教学重点：认识改革开放对我国经济社会发展的重要意义，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教学难点：理解改革开放的必要性，理解进入新时代我国改革面临的困难挑战及对策。
【教学策略与手段】教具：多媒体（希沃白板）教法：①情景教学法：②活动探究法：学法：①合作探究法：②自主探究法：③理性反省法【教学流程】【板书设计】【教学反思】本课属于改革开放主题的第三课时，重于复习巩固，做了一些尝试：1、发挥学生小组合作的优势，培养学生自主学习、自主探究的能力。
实现布置了查阅资料、分类整理的任务，学生按照主题分别查找，然后课堂强调学生多思考，多合作。
2、学生认真预习，教学过程参与积极性较高，展示环节时间充分，但由于展示内容较多，所以前面环节时间偏多。
学生语言表达能力、归纳总结能力得到展现，也能注重团队合作。
但小组的讨论不够热烈，不够深入。
3、注重情感态度价值观教育，用了大量新的、贴合主题的视频、文字素材，注重学生的情感升华，让学生在感悟中感受、思考和提升。
4、采用了希沃白板的课件设计，课堂活动生动有趣，有效开展了“一年来时事新闻或举措”的知识测试活动。
但由于时间较为仓促，如果能够放慢速度，及时讲评，效果会更好。
附录：教案所使用的视频素材另见文件夹。
初中道法坚持改革开放教学设计
《坚持改革开放》教学设计一、新课程标准本课所依据的课程标准的相应部分是"我与国家和社会"中的"认识国情，爱我中华"。
"认识国情，爱我中华"中具体对应的内容标准是："知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想"。
二、教学内容本课选自人教版《道德与法治》九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一课时内容《坚持改革开放》，包括"改革开放促发展"、"中国腾飞谱新篇"两目。
通过学习，引导学生知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程，懂得改革开放不断开辟发展新境界的历史意义。
理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。
从生产和生活两个角度说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当前中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
引导学生心怀祖国，感受与弘扬中四、三．教学目标1．知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展。
2．能够从生产和生活两个角度，描述、分析中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。
3．理解并认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路。
传承改革精神，继续坚持改革开放。
四．教学重难点重点：体悟中国共产党领导中国人民进行改革开放的进程与意义。
难点：理解并认同改革开放是我们的强国之路。
五．教学准备多媒体课件六．教学过程一、导入：今天，请同学们上课之前讨论下爸爸，爷爷和自己三代人衣食住行的变化，想想为什么会发生这么大的变化？学生讨论，学生回答，教师总结，这其实源于国家一项政策的推行，那就是改革开放。
那么今天我们来学习新课《坚持改革开放》。
二、新授1.1改革促发展探究一：（1）展示中国近代以来的历史照片和文字材料，回顾中华民族的奋斗历程，说说中国说说中国发生了怎样的变化。
部编版道德与法治九年级上册第一课第一节坚持改革开放教学设计
课题：九年级上册第一课踏上强国之路
第一框坚持改革开放
一、教学目标
情感态度和价值观目标：认识改革开放改善人民生活、促进社会发展，增强学生的改革发展意识，培养学生热爱祖国的感情。
能力目标：通过对改革开放学习，培养学生理解分析问题的能力和亲社会的能力。
知识目标:了解改革开放的历史事件；认识改革开放促进我国经济发展的原因；理解中国中国经济腾飞的表现及意义。
重点提示
难点点拨
二、教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
三、教学方法：合作探究法法、教师讲授法、列举法、
四、教学过程：
（一）导入新课：
课堂小调查：1.暑假去哪了？出行采用的交通工具？2.进行了哪些消费，比如美食、衣物…3.买东西时的支付方式？
（三）课堂小结
回望来路，“中国奇迹”让中华民族屹立于世界民族之林；审视现实，全面深化改革使中国特色社会主义事业蓬勃发展。我们要坚定地迈开全面深化改革的脚步！
(四)课堂练习知识巩固
《自主测评》
五、板书设计
作出改革开放抉择的历史事件
改革开放促发展促进改革开放的历史因素
改革开放促进我国经济的发展
坚持改革开放
二、中国腾飞谱新篇
▲学生活动：看今朝硕果累累
课前预习任务：分组展示改革开放对国内（城市和农村）、世界所带来的变化。
小结：改革开放的事实雄辩地说明，中国人民已经找到一条国家强盛、人民富裕的正确道路。中国经济总量已经移居世界第二位，农业农村发展迈上新台阶，工业综合实力不断增强，科技、教育、文化等社会事业蓬勃发展，综合国力显著提高。
中国经济腾飞的表现
中国腾飞谱新篇
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总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义
1．材料呈现：2018年首个工作日，××市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
人教部编本初中道法九年级上册：第1课时坚持改革开放-优质教案
第一课 踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义
能力目标
能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
情感、态度与价值观目标
充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者
【重点难点】
教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
2 教学过程
一、导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？
想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。
3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。
4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
3．实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。
3 板书设计
坚持改革开放改革开放促发展改革开放的缘起
改革开放的重要意义
中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现
中国腾飞证明的道理
4 教学反思
本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
(一)中国腾飞的表现
1．图片链接。
2．思考问题：这些图片体现了什么？
提示：这体现了中国的腾飞。
3．教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
(二)中国腾飞证明的道理
1．阅读教材第6－8页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？
2．师生共同总结：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
“大包干”塑像
1．材料呈现：1978年1பைடு நூலகம்月24日，安徽省××县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。