赣美版二上美术《会漂浮的玩具》课件
人教版美术二上第20课《丰富多彩的玩具》课件2
电路板制作
通过设计电路板，将各种电子元 件焊接在电路板上，制作出各种 电子玩具，如电子琴、游戏机等 。
编程玩具
利用编程语言和电子元件，制作 可以通过编程控制的玩具，如机 器人、智能玩具等。
玩具制作材料与工具
材料
纸张、黏土、布料、电子元件等。
工具
剪刀、黏土刀、缝纫机、电烙铁、编程软件等。
安全注意事项
毛绒玩具
触感柔软，适合抱着玩 耍，能给孩子安全感。
电子玩具
功能丰富，能刺激孩子 的好奇心和探索欲望。
玩具在生活中的意义
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促进孩子认知发展
通过玩耍，孩子可以学习颜色 、形状、数字等基本知识。
培养创造力
玩具可以激发孩子的想象力， 让他们创造出自己的游戏和故
事。
增强社交能力
玩具可以成为孩子与其他孩子 互动的媒介，促进他们之间的
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课堂互动与讨论
学生分享自己的玩具
总结词：激发兴趣
详细描述：在课堂开始时，教师可以邀请学生分享自己最喜欢的玩具，并简单描 述它的特点。这不仅能激发学生的学习兴趣，还能为后续的创作提供灵感。
小组讨论玩具的优缺点
总结词
培养批判性思维
详细描述
将学生分成小组，让他们讨论各自玩具的优缺点。通过这种方式，学生可以学会批判性地评价事物，并从中汲取 改进意见。
创意玩具设计比赛
总结词
激发创造力
详细描述
教师可以组织一个创意玩具设计比赛，鼓励学生发挥想象力，设计一款新颖、有趣的玩具。这不仅能 激发学生的创造力，还能培养他们的团队合作精神。
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作业与评价
二年级美术上册《会漂浮的玩具》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、发现和解决问题。针对浮力原理，我会提出一系列由浅入深的问题，如：“为什么有的东西能浮在水面上，而有的东西会沉下去？”“如何让我们的玩具漂浮得更久？”等。通过这些问题，激发学生的思维，帮助他们逐步掌握浮力原理及其应用。
（三）小组合作
在学生完成讨论和制作后，我会组织一个作品展示环节。让学生们展示自己的作品，分享创作心得。在此过程中，我会对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
（五）作业小结
为了让学生更好地巩固所学知识，我设计了以下作业：
1.家庭作业：学生需要在家中尝试用其他材料制作》优秀教学案例
一、案例背景
《会漂浮的玩具》是二年级美术上册中的一个教学单元，旨在引导学生们探索浮力原理，同时激发他们的创造力和对美术的热爱。本课程以生活中的常见物品为素材，让学生动手制作出能够漂浮在水面上的玩具，既有趣又富含科学知识。在教学过程中，我将以“寓教于乐”的理念为核心，结合二年级学生的认知水平和动手能力，引导他们观察、思考、实践，从而培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。通过本节课的学习，学生不仅能掌握简单的浮力知识，还能提高对美术学科的兴趣，培养他们的环保意识和团队协作精神。
在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习、成长。通过本章节的学习，使学生不仅在知识与技能方面得到提升，还能在过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《会漂浮的玩具》的学习中，我将在课堂上创设一个充满趣味和挑战的情境。通过展示一些奇妙的水上漂浮现象，如小纸船、橡皮泥鸭子等，激发学生的好奇心和探索欲望。同时，我还会讲述一些与浮力相关的科学故事，如阿基米德原理的发现，让学生在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力。
二年级赣美版艺术美术《会漂浮的玩具》教学设计
二年级赣美版艺术美术《会漂浮的玩具》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解物体在水中漂浮的原理，认识到浮力在玩具设计中的应用。
掌握制作会漂浮玩具的基本方法，包括材料的选择（如轻木、泡沫、塑料薄膜等）、形状的设计（考虑稳定性和趣味性）以及装饰技巧，提高动手能力和空间想象力。
学会运用简单的科学知识进行有创意的美术创作，将艺术与科学相结合，培养创新思维和实践能力。
2.过程与方法目标通过观察会漂浮的物体、欣赏漂浮玩具作品，培养学生的观察力、感知能力和分析能力。
在创作过程中，引导学生尝试不同的材料组合和设计思路，锻炼解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对科学与艺术结合的兴趣，感受创意制作带来的乐趣。
培养学生的探索精神和爱护环境的意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作，体验变废为宝的成就感。
二、教学重难点1.教学重点漂浮原理与材料讲解：详细阐述物体漂浮的原理，即当物体所受浮力大于重力时就会漂浮在水面上。
介绍适合制作漂浮玩具的材料，如轻木质地轻、有一定浮力，泡沫密度小且易加工，塑料薄膜可以用来制作类似小船形状的漂浮物，同时可以收集一些废旧的包装材料、饮料瓶等进行再利用。
制作方法指导：教授学生制作漂浮玩具的步骤。
首先是设计形状，如圆形、方形或船形，对于船形玩具，要考虑船头、船尾和船身的比例，以保证稳定性；对于动物形状的漂浮玩具，要合理安排四肢的位置。
在组装材料时，用胶水或胶带将各个部分牢固地粘贴在一起，确保玩具在水中不会散开。
演示装饰技巧，可使用颜料、彩纸、彩带等为玩具增添色彩和细节，如用彩纸剪出眼睛、嘴巴贴在动物形状的玩具上，或者用颜料画出漂亮的图案。
创意设计引导：鼓励学生突破传统思维，设计出独特的漂浮玩具。
可以引导学生从生活中的事物、故事角色或幻想元素中获取灵感，如将漂浮玩具设计成童话中的精灵船、带有翅膀能在水上“飞行”的神奇生物等，使玩具充满个性和趣味性。
2.教学难点对于二年级学生而言，理解浮力原理并将其运用到玩具设计中，确保玩具能够稳定漂浮有一定难度，需要通过实践和简单易懂的方式进行引导。
小学美术赣美版 二年级上册 第15课《会漂浮的玩具》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术赣美版二年级上册第15课《会漂浮的玩具》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
一、学生能够选择和利用身边的废旧材料,通过剪剪、贴贴、画画等方法,制作出
简单的立体造型;
二、初步了解水的浮力的原理,使制作出的物
体能够漂浮起来;
三、在活动中体验探究、合作的乐趣
2学情分析
本科的教学应建立在学生生活体验的基础上,为了加深他们对立体造型的认识,教师应注意在教学活动中将个体制作与集体游戏体验相结合。
3重点难点
使制作的玩具能漂浮在水面上
水的浮力以及如何使制作的物体立起来
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】会漂浮的玩具
一、故事导入:
上课前,老师先给你们讲个故事。
一天,小猫和小狗在草地上玩皮球。
一不小心,球掉进了一个树洞里。
小猫用竹竿拨怎么也弄不出来,树洞太深了。
大家看小猫急的哇哇大哭,你能帮帮它吗?你有什么办法能拿到球呢? (把水灌进洞里,皮球就浮上来了)
好,我们来看这个办法管用吗?球真的浮起来了,为什么呀?(因为水有浮力)
在水中的物体会受到一个向上的力,这就是水的浮力。
其实平时生活中,有很多东西可以浮在水面上。
我们一起来看一下,这些东西你们见过没?。
美术,赣美版,小学,二年级,上册,全册PPT课件,江西美术出版社
每个人都有生日，每个人的生日都过得不同，同学们最有 印象的应该是生日蛋糕吧，生日同样是母难日，假如同学们在 生日这天能够想到母亲在这一天的艰辛，帮妈妈做一件有意义 的事情，妈妈就会觉得非常幸福。
实验学校美术二年级上册 ——第10课 今天我当家
爸爸妈妈每天不但要工作，还要做 家务，作为家中的一份子，我也为家贡 献一份力。今天，我当家！
树叶上凹凸的肌理纹样便印在 纸上了。
拓印树叶
方法： 把白纸紧压在树叶上，先 用手指在纸上反复按压， 在平捏蜡笔在纸上涂擦， 使突起的部分染上颜色。
树叶作品欣赏
作业：
• 发挥你的想象，请用拓印和压印或者树叶粘贴的方法印一印，玩 一玩。
3、注意色彩搭配，与背景拉开距离
4、先印大面积的色块，再印细小的地 方
实验学校美术二年级上册
——第4课 水中倒影
美丽的大自然总是让我们惊叹。 平静的湖水下面，似乎还有另外一 个一摸一样的世界。
二年级美术上册
——第5课 吹吹画画
大家都喜欢吹泡泡吧，很有趣对吧，假 如把颜料用吹的方法吹出美丽的图案，是 不是也很有趣啊。
第15课 会漂浮的玩具
想一想 什么东西才能漂浮？
浮在水面上的东 西质量必须密度 小于水的密度，除 了我们制作或者 创造物体之外，比 如油也能浮在水面 上，但油不能承载 物体，所以我们就 设计里面装空气的 东西就可以浮在水
面上。
怎么才能让 物体漂浮在水上面？
实验学校美术二年级上册
——第二课树叶印画
秋天了，树叶从树上落下，并未马 上变干，还留有树妈妈的美丽。我们把 这样美的树叶带来，看看它能给我们变 什么魔法。
实验学校二年级美术上册
——第三课 我的手印画
二年级上册美术课件-22会飞的娃娃 湘美版(共12张PPT)
画大一些）
第三步 剪五官
（沿线剪，注意安全）
1
2
第四步 粘贴五官 （位置合适）
第五步 补充装饰
（依据形象特征进行装饰）
第六步 系绳子
卡通形象
作业要求：
1.运用剪贴等方法制作一个会飞的娃娃。 2注意使用剪刀的安全。 3.比一比谁做的美观、有创意。 4.比一比谁合作的最好，能做到制作过程 中将纸屑放在垃圾袋里。
在我们的生活中，很多地方都会用到塑 料袋，那你知道用过的塑料袋都去哪里
白色垃圾污染 环境
会飞的娃娃
HUI FE塑料袋
请同学们带着问题观察画面 制作“娃娃”需要哪些步骤？
第一步 设计造型
（确定制作的形象，了解色彩搭
配。）
第二步 画五官
（结合形象特征画五官，五官要
可以参考 哦！
会飞的娃娃 展览会
做“娃娃”剩余的垃圾怎么处理，做 好垃圾分类。
会漂浮的玩具课件
巧手创新——听一听
• 关于浮力原理的发现，有这样一个故事：相传叙拉古赫农
王让工匠替他做了一顶纯金的王冠。但是在做好后，国王 疑心工匠做的金冠并非全金，但这顶金冠确与当初交给金 匠的纯金一样重。工匠到底有没有私吞黄金呢？既想检验 真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使 诸大臣们没有办法。经一大臣建议，国王请来阿基米德检 验。最初，阿基米德也是冥思苦想而却无计可施。一天， 他在家洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感 到身体被轻轻托起。他突然悟到可以用测定固体在水中排 水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连 衣服都顾不得穿上就跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里 卡！”（Eureka，意思是“我知道了”。Greek：ερηκα）
• 古希腊的阿基米德在洗澡的时候发现
的.
巧手创新——看一看 • 在我们身边还有哪些材料可以漂浮？
巧手创新——看一看
• 书中同学的作品给了你什么启发？
巧手创新——做一做
• 作业要求： • 利用身边的废旧材料，制作一个能
漂浮的玩具。
巧手创新
盘县第一小学 刘淳
巧手创新——玩一玩
• 游戏1：你能想到几种让吸管在水
中漂浮起来的方法？
• 游戏2：如果给你一把吸管，让它
们漂浮在水面上，设想一下都可以 有哪些不同的造型？
巧手创新——想一想
• 吸管为什么可以漂浮？ • 铁很重，为什么轮船却能漂浮在海
上？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巧手创新——认一认
• 阿基米德，古希腊哲学家、
人教版小学美术17会游的玩具说课课件(11张幻灯片)
课前准备
材料工具：泡沬塑料、小木条、橡皮筋铅笔、彩色水笔、双 面胶、彩色卡纸等各种材料和工具.
教具准备：课件，图纸，学生已完成的几件作品。
导入新课
创设情境导入 1．课件显示图片 池塘里悠闲自得的鸭子、大白鹅、鱼儿，海面上的汽艇、帆船、 军舰等一些会游动的物体。 2．你们看到了什么？它们都在哪儿？ 3．物体为什么会浮在水面？为什么会游动呢？ 师：老师知道大家已经准备了许多制作材料，你们想不想动手把 刚才看到的帆船、军舰……做出来？还要让它们能游起来？
视察欣赏
学生看图纸，讨论螺旋浆的制作方法和步骤。 指名说说螺旋浆的制作方法和步骤，老师边演示，强调注意点。 （请一个同学上台讲授，另一个同学上台与教师合作，示范螺旋 桨的制作方法和步骤。） 师：通过刚才同学的讲授和他们和老师的合作，本来制作螺旋桨 的步骤可以概括为： 将大小长短一样的两块小木片的中部切个小口，小口的长度是木 块的一半，再把两块木块小口对小口插在一起，最后利用牛皮筋 把螺旋桨装上玩具模型。
今天这节课我们一起来做一做会游的玩具!(出示课题)小组成员讨 论本小组准备做什么，如何让它动起来。交流讨论结果。
今天这节课我们一起来做一做会游的玩具!(出示课题) 小组成员讨论本小组准备做什么，如何让它动起来。 交流讨论结果。 小结：小船装上帆、鸭子装上会动的脚、汽艇装上发动机……其实我 们是给它们一个外力，装上 动力装置。今天老师给大家推举一种简 易的动力装置——螺旋浆，装上它，你做的帆船、小鱼……就会游了。
欣赏分析
（三）创新制作 1．教师出示用不同材料，设计制作的造型新颖的玩具进行展示，激 发学生想象，拓宽学生视野。 2．怎样制作出各种各样的玩具呢？你能看懂图纸的第2步，第3步， 小组讨论，学生交流，设计制作玩具的不同材料和不同造型。(出示 板书：不同材料 不同形状) 3．小组合作，教师巡回指点。 4．展示并评价学生设计的作品。 小组自评，学生将作品拿到展示台上展示，作简单介绍。学生互评， 教师总结点评。
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第15课
会漂浮的玩具
想一想 什么东西才能漂浮？
浮在水面上的东西质量 必须密度小于水的密度，除 了我们制作或者创造物体之 外，比如油也能浮在水面上， 但油不能承载物体，所以我 们就设计里面装空气的东西 就可以浮在水面上。
怎么才能让 Leabharlann 体漂浮在水上面？你知道吗水上玩偶不能沉入水中。你可 以用泡沫、纸杯、饮料杯、小木 棒、吸管等材料来做浮体。
做一做
通过剪剪、贴贴、画画， 做出造型新颖、色彩美观、比 例协调并能漂浮的小玩具。 （使用工具请注意安全！）
材料：泡沫、树皮、废旧物等