小学安全教育读本《我的安全我知道 安全用电》PPT课件

三、教学方法
• 新课标认为：“儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发 展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。”根据教材 特点，结合学生的需要，在本节课教学中我主要采用了以下三种教学 方法： 1、直观演示法：利用多媒体教学手段进行直观演示，激发学生的学 习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生 为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能 力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论， 促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。课后引导 学生在生活中调查实践，从课堂扩展到家庭、社会，实现了“品德大 课堂”的教育理想。
小学生安全教育读本 《我的安全我知道》
第一章 安全用电 说课稿
丰城市新城学校
江妍
说教材分析
说教学内容
说教学方法 说教学过程 说教学反思 说板书设计
用电安全
一、教材分析：
国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》 明确要求，中小学要通过开展公共安全教育，培养学 生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌 握必要的安全行为的知识技能，了解相关的法律法规 常识，养成在日常生活和突发安全事件中的正确应对 的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事 件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 今天我说的《开学第一课》中的内容就选自于依据 《中小学公共安全教育指导纲要》要求，由江西教育 出版社编写的《我的安全我知道》４－６年级一书。
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四、教学过程
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联系生活 自然导入
• 首先安排小记者现场采访班上的学生关于用 电安全方面的问题，比如：你家有哪些家电？如 果刚洗手是否可以去拔电插头？等等。（通过这样
的采访既可以调动学生的学习积极性，又能对学生的现有 用电安全知识有个大致的了解。可以做到有的放矢。）
二、教学内容
小学生的电学知识还没有开始系统学习，用电知识处在经验阶段，用电的技能和操作有较大 的随意性和盲目性，对一些用电行为的安全隐患认识不到。不清楚维护公共电力设施和 自身安全之间的关系。而社会的飞速发展使得各种电器充斥于生活中的每个角落，小学 生的好奇心和求知欲不断上升，所以对小学生特别是小学高年级的学生进行安全用电的 基本常识教育，变得非常必须和迫切。本主题，学生因为有丰富的生活经验，学习兴趣 高涨，参与度高，有较强的表现欲望，教师要因势利导，巧妙加以利用。 教学目标 在解读教材，分析学情的基础上，我将认知与能力，过程与方法，情感态度价值观这 三个纬度融合，设计了以下教学目标： • 认知目标: 学生了解安全用电事故案例，知道有关的安全用电安全常识，提高防范意识。 • 能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于家庭、校园安全用电事故的 信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。 • 情感目标：养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯，珍爱生命，热爱生 活。 教学重、难点 • 1、如何引导学生了解有关的家庭、学校安全用电常识，知道安全用 电事故对个人、家 庭、社会造成的损失。 • 2、养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯，珍爱生命，热爱生活。
我家有……
基本用电常识（1）
1、学会看安全用电标志。 红色：用来标志禁止、停止的信息，遇到红色标志，应该严禁触摸。黄 色：用来标志注意危险。如“当心触电”、“注意安全”等。 2、了解电流通过人体会造成伤亡。 凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不 用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。 3、通常水也是导电的。 电器用品要注意不要沾上水，所以不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。如：电 视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路，机毁人伤。不能用湿 手接插头，这样容易触电。 4、发现有人触电要设法及时关断电源。 不要用手去直接救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。木头、橡 胶、塑料不导电，叫绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以 用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开。
5、认识了解电源总开关。 学会在紧急情况下关断总电源。 6、电器使用完毕后应拔掉电源插头。 插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触 电。 7、不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。 哪怕安装灯泡等简单落的电线时，千万要躲远。 对于裸露的线头，更不能用手碰。 9、电闸盒旁，危险重重。 别在电闸附近玩耍，不可随意动闸，以免发生短路，漏电等危险。 10、雨天防雷电。 遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头。
安全用电
基本用电常识（2）
电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、电吹风、电风扇等家用电器越来越多地 进入了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以 下几点：
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然后通过老师讲故事和学生小话剧表演两种 方法相结合，让学生知道两个有关由于缺乏用电 安全知识而引发的安全事故。（通过讲故事和看表演
的形式，可以让学生形象了解到学习用电安全知识的重要 性和必要性。这样的导入可以水到渠成的进入知识的新 授。）
自由讨论 知识新授
1.通过课件向学生展示图片，让学生来说说这些家用电器的名称。 并且让大家说说电给人类带来的好处和害处。 2.把班上的学生分成六个小组，给每个小组分别发一张图片，学生 观察。图片上显示的内容都是有些人在日常生活中由于缺乏正确 的安全用电知识而造成的安全事故，这样给学生强烈的视觉冲击， 从而可以让学生知道学习安全用电常识的重要性。 3.学生讨论图片的内容，并请每个小组分别派一位代表拿着本组图片到讲台 上来说一说图上的人都有哪些错误。（如有答不上的学生，老师可作适当提 示。） 4.老师结合课本和图片向学生讲授本课教学内容基本安全用电常识。 5.老师根据学生学习的情况，设计学生模拟生活场景进行演练实践，在合作探 究的同时及时地进行拓展延伸。