小学一年级下册 人之初 人教版 部编版
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子不学，非所宜，
xìnɡxiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
yòu bù xué lǎo hé wéi
性 相近 ， 习相远 。 幼不学，老何为？
ɡǒu bù jiāo xìnɡ nǎi qiān
苟不教，性乃迁，
yù bù zhuó bù chénɡ qì
说一说
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成 才。
玉不琢，不成初
部编版一年级下册 识字
《三字经》
本课《人之初》选自《三字经》 《三字经》是古时候儿童学习的启蒙读物。 《三字经》每句话都是三个字，读起来朗 朗上口，易读易记。 《三字经》中有很多传统国学及历史故事， 蕴含着做人做事的道理。
读一读
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人之初，性本善，
说一说
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方 法就是要专心一致地去教育孩子
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
孟 母 三 迁
说一说
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的 时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教之道，贵以 专 。
rén bù xué bù zhī yì
人不学，不知义。
我会读
Zhī chū xìnɡ shàn
人之初 性本善
jiào
qiān
苟不教 性乃迁
yòu
yù
幼不学 玉不琢
xí yuǎn
jìn
习相远 性相近
ɡuì zhuān
贵以专
qì
yì
不成器 不知义
读一读
人之初，性本善， 子不学，非所宜， 性相近，习相远。 幼不学，老何为？ 苟不教，性乃迁， 玉不琢，不成器， 教之道，贵以专。 人不学，不知义。
说一说
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，
性情也就有了好与坏的差别。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
部编人教版一年级语文下册《人之初》课件
练读长句，读通读懂。 如果我提着它，走到桥上，把水
洒下来，那不就是我在下雨吗？
在课文中找出“我”的动作。 理解三个连续的动作。
提着它
如果我提着它， 走到桥上，把水洒 下来，那不就是我 在下雨吗？
走到桥上 把水洒下来
“我”真的提着爸爸的那把水壶 吗？你是从哪个词语知道的？
学习第1自然。
平舌音 一座房子
一座桥
雨停了，天上有一座美丽的桥。
轻声
彩虹
11 彩 虹
初读课文 课文讲了几件事情？
“我”在彩虹桥上洒水 为爸爸浇田。
“我”在彩虹桥上拿镜 子照着妈妈梳头。
“我”在彩虹桥上荡秋 千让哥哥高兴。
➢ 用自己喜欢的方法读课文，圈出生字 词。
➢ 借助拼音，把句子读通顺，遇到长长 的难读的句子，多读几遍。
善良 友善
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
和同桌一起读课文，想一想：
课文哪一个小节在讲教育？ 哪一个小节在讲学习？
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
这个小节在 说什么？你从哪 里看出来的呢？
教育
人之初，性本善，
你能从句
性相近，习相远。近——远
子中找出一组 反义词吗？
书写指导：写“王”时注意 三横的长短变化，注意间距 均匀。
yì
不知义 义
结构: 独体 音序：Y 部首：丶 组词：正义 义不容辞 造句：这个女神代表着公平和正义。
书写指导：主笔是捺，要写得 舒展。点在撇、捺交叉点偏左 的位置。
第1课时
第2课时
彩虹
彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、 这是一道美丽的彩虹。
人教部编版一年级下册语文教案-识字8《人之初》
人教部编版一年级下册语文教案-识字8《人之初》一、教学目标1.能够正确朗读课文《人之初》。
2.能够理解课文的大意，能够简单复述故事情节。
3.能够认读生字，并初步理解生字的含义和用法。
4.能够运用所学字词进行简单句子的组合。
二、教学重点1.认读生字：人、赏。
2.理解课文内容，能够简单复述。
3.运用所学字词进行简单句子的组合。
三、教学难点1.正确朗读生字：人、赏。
2.理解并复述课文内容。
四、教学准备1.课文《人之初》的课文内容。
2.生字卡片：人、赏。
3.黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
五、教学过程第一步：导入1.引导学生回忆上节课学过的生字，并展示新的生字卡片：人、赏。
2.请学生观察生字的书写形式，帮助学生掌握生字的书写规则。
第二步：学习课文1.教师朗读课文《人之初》，并让学生一起跟读。
2.解释课文中生字的含义，并让学生多次朗读，熟练掌握生字的发音和意义。
第三步：理解课文1.通过提问引导学生理解课文的大意和情节，帮助学生简单复述故事内容。
2.组织学生讨论课文中的人物形象和故事情节，引导学生发表自己的看法。
第四步：识字训练1.让学生认读生字卡片，并进行书写练习。
2.引导学生探讨生字的用法和相关词语，拓展学生的词汇量。
第五步：语言运用1.给学生提供一些句子片段，让学生根据课文内容进行句子组合，锻炼学生的语言表达能力。
2.分组让学生进行对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
六、课堂总结1.回顾本节课学习的内容，强调生字的掌握和课文的理解重点。
2.鼓励学生对课文内容进行思考和思考，引导学生对人之初的主题进行深入探讨。
七、作业布置1.要求学生在课下复习生字的读写，并背诵课文《人之初》。
2.布置几个简单的句子组合作业，让学生在家中完成。
通过本节课的学习，相信学生能够更好地掌握生字的读写和课文的理解，提高语文学习的兴趣和能力。
人教部编版一年级下册语文课件《人之初》
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课堂小结
《三字经》不仅读起来朗朗上口，易于背 诵,而且还藏着很多有趣的故事、丰富的 知识，希望同学们课后能多读一读,相信 你从中一定.会得到很多的收获
2021/3/20
23
•
9、
人的价值，在 招 收 诱惑 的 一 瞬 间 被决 定 。 21 . 4. 3 21 .4 . 3S a tu r da y ,
3,
2021
•
16、业余生活 要 有 意 义 ，不 要 越 轨 。2 0 21 年 4 月3 日 星 期 六1 时 5 4分 2 5 秒1 3 :5 4: 2 53
Apr i l
2021
•
17、一个人即 使 已 登 上 顶峰 ， 也 仍 要 自强 不 息 。 下 午1 时 54 分 2 5秒 下 午 1 时5 4 分1 3 :5 4 :2 5 21 . 4. 3
2021/3/20
7
我会写
我喜欢吃玉米。
2021/3/20
8
我会写
yì
义气 正义
独体结构
2021/3/20
9
我会写
哥哥是个正义的人。
2021/3/20
10
我会写
jìn
靠近
半包围结构
附近
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11
我会写
我家附近有一个公园。
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12
我会写
xí
2021/3/20
独体结构
学习
习惯
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我会写 我们要养成早睡早起的好习惯。
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14
我会写
tǐ
半包围结构
远处
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15
我会写
部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
语言积累
• 《新三字经》节选 • 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 • 天行健，人自强，生我材，为兴邦。
卡片，都会拼了，就是打 败了这些敌人，算闯关成 功。卡片贴在黑板上，我 们一起发动攻击吧！ 五、学整体认读 我们马上就要夺得胜利 的红旗了，不过红旗上有 一个音节，须会读了才能 夺下来，你们有信心吗？
（出示生字卡片）
1、认识田字格。
a 激趣：小朋友，我们知 （出示放大的田字 格） 道 了四线三格是拼音的 家， 那生字宝宝的家在哪里 呢？ b 了解田字格的作用、及 田字格，四方方，写 横 中线、竖中线、小格。 好汉字它来帮。左上 c 拍手歌： 格，右上格，左下格， 右下格，横中线，竖 中线，各个方位记心 上。
相同
字词全解
• 近(jì n)
• 字义：①距离短，跟“远”相对。 • ②接近。 • 组词：近处 远近 近路 近日 • 造句：上学时我们走近路。
近视
字词全解
• 习(xí )
• 字义：学过后再温熟，反复地学使熟练。 • 组词：学习 练习 习惯
• 造句：小红的学习成绩很好。
学习
字词全解
• 远(yuǎn)
应该强调的是这几个后鼻韵 母都是由三个字母组成的， 写 起来一定要紧凑，要整 体书 写。
部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)
写，教师 巡 视 指
导，注意
提醒学生
板书设计 19
写
字姿
我想知道
势要端正。
哪里是云儿的家 鸟儿的力量有多大 4. 展示优秀 太阳妈妈有什么奇妙的办法 善于观察
的写 字
勤于思考
作品，评
作业设计 ： 价。 写生字组词 仿写一个小节
5. 扩词，巩 固记 忆。
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维维的画儿
教学目标： 1采用拼读、比较、组词等方法认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字；会 写生字“笔、条、 右、左”，做到笔顺正确，认识“竹字头”和“折文 儿”。 2通过画一画、读一读，理解课文内容，感受维维丰富的想象力。 3通过展开讨论，说出自己的想法，学会从不同的角度观察问题、思考问题。 教学设计
• 字义：距离长或时间长，跟“近”相对。 • 组词：长远 远大 远门 远处 • 造句：我经常给远方的奶奶写信。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
识字8.人之初
字词全解
• 之(zhī)
• 字义：①用在定语和中心语之间，表修饰关系。 • ②代替人或事物。 • 组词：之间 之后 之前 之外 • 造句：之后该怎么办，他也è)乎？
• ——《论语》
字词全解
• 相(xiāng)
• 字义：①交互，动作由双方来。 • ②看。 • 组词：相互 相对 相识/相(xiàng)片儿 • 造句：我和小江回家的方向相反。
人教部编版一年级下册语文《人之初》(教案)
人教部编版一年级下册语文《人之初》（教案）教材概述教材名称：人教部编版一年级下册语文课时安排：第一课教学目标：通过学习中国古诗词《人之初》，培养学生爱国、敬老、孝敬父母的思想感情，同时提高学生的听、说、读、写的能力。
教学内容课文分析《人之初》是出自唐代文学家李白的《长干行》中的一段诗句，全诗20行，其中第一、二行是著名的名句：人之初，性本良，性相近，习相远。
这句话是通过表现人类社会的发展和人性本身的特征，来表达人性本善的思想。
教学重难点1.理解“人之初”意味着什么，人性的基本特点。
2.熟悉“性相近，习相远”这一名言，体会其含义，思考它在生活中的作用。
3.掌握基本的听、说、读、写能力。
教学步骤1.课前导入教师介绍李白并展示《长干行》，引起学生的好奇心，准备开始课文的学习。
2.阅读诵读教师带领学生阅读课文并进行口头诵读，重点读出名句“人之初，性本良，性相近，习相远”诠释人性中的善。
3.词语解释教师提供“初”，“性”，“良”，“相近”，“习”，“相远”等生、字的含义，教导学生理解课文全面含义。
4.分组合作探究让学生分为小组，自主合作完成关于“人之初，性本善”的探究。
5.课文内容回顾教师根据学生的讨论点，讲解“人之初，性本良，性相近，习相远”语句含义和人的道德分化的原因。
6.朗读解读完本课文后，学生口朗“人之初”诗句，感知文学的美。
7.作文练习教师培养学生的语言表达能力，布置作文题目：“我从‘人之初’这首古诗中学到的是……”教学反思本堂课是对《人教部编版一年级下册语文》第一节课《人之初》的教学，教学目标明确，教学任务清晰。
通过展示李白的《长干行》，让学生对古诗文产生兴趣；通过解读“人之初”这句名言，让学生对人生、社会有了更深的认识；通过小组合作分析此诗中的文化意蕴，激发了学生们的探索兴趣，通过熟练的朗读，学生们更好地理解、感受到了文学的美。
同时，在教学中要注重多样化的教学方法，开展多方面的活动，注重启发式、情境式、探究式的教学方式来引发学生的兴趣，让学生在愉悦的心情下更好的接受知识。
人教部编版一年级下册语文教案 -第五单元8《人之初》
人教部编版一年级下册语文教案 - 第五单元8《人之初》教学目标
知识目标
•了解《人之初》这首诗的基本内容和主题。
•掌握诗词的朗诵技巧。
•能够感受和理解诗歌中蕴含的情感。
能力目标
•提高学生的语言表达能力。
•培养学生对诗歌的鉴赏能力。
•培养学生倾听、表达和理解的能力。
教学重点
•学会正确朗诵《人之初》这首诗。
•理解诗歌中表达的主题和情感。
教学难点
•理解并表达诗歌中蕴含的哲理。
•让学生从诗歌中感受到作者的情感。
教学过程
导入
•通过简短的导入活动，激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。
学习诗歌内容
•向学生介绍《人之初》这首诗的作者、背景等。
•逐句讲解诗歌内容，解释生僻词汇，使学生理解诗歌意义。
朗诵练习
•给学生时间学习和背诵《人之初》。
•分组进行朗诵练习，让学生展示成果。
情感体会
•引导学生思考诗歌中蕴含的情感和哲理。
•让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
小结
•总结本节课的学习内容，强调诗歌的重要性和美妙之处。
课堂延伸
•鼓励学生写下自己对《人之初》的感受和理解。
•让学生尝试创作自己的诗歌，表达内心的感情和想法。
作业布置
•布置学生阅读并背诵《人之初》。
•让学生写下对诗歌的感受和理解。
教学反思
•回顾本节课教学过程，总结优点和不足，为下节课的教学做准备。
以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和学习《人之初》这首诗歌。
一年级下册语文课件-8 人之初 人教(部编版) (共50张PPT)(优质版)
人生下来的时候都是好的，只是由于成长 过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有 了好与坏的差别。
请你填一填。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
填完读一读，看谁背得快！（课后第1题）
大家一起读第一小节的第二句，看看这 句话主要说了什么。
于是，就
假如， ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān 如果 苟不教，性乃 迁， 变化
xí
习
学习 温习
qiān
迁
迁移 拆迁
jiào
教
教育 教师
guì
贵
珍贵 高贵
zhuān
专
专心 专门
yù
玉
玉石 宝玉
yòu
幼
幼小 幼童
qì
器
机器 器官
yì
义
义气 讲义
熟字比较 加一加
识字方法
xí
勺习
忄+生=性 中+一+贝=贵 孝+攵=教 哭+口+口=器
zhī
xiāng
jìn
之相近
xí
yuǎn yù
请你填一填。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
填完读一读，看谁背得快！（课后第1题）
同桌对读第二小节的第一句，看看这句 话主要说了什么。
学习，这里指读书 合适，适宜
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼不学，老 何为？
你读懂这句话的意思了吗？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢，不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì
一年级下册语文课件人之初人教部编版
8.人之初
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
Байду номын сангаас
阅读拓展
1.读一读《三字经》其他的内容。向家
长说一个《三字经》里面的故事。 2.推荐阅读《弟子规》、《千字文》。
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
人之初，性本善， 性相近，习相远。
人生下来的时候都是 的，只 是由于成长过程中，后天的 环境不 一样， 也就有了好与坏的差别。
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
人之初，性本善， 性相近，习相远。
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
如果从小不好好教育孩子，善良 的本性就会变坏。为了使孩子不变坏， 最重要的方法就是要教育他专心地做每 一件事。
一年级下册语文课件- 人之初 人教部编版【优质课件】
看图猜字
看图猜字
从
从来 从前
看图猜字
看图猜字
初
月初 初夏
人教版一年级（下册）
8.人之初
朗读课文 8.人之初 人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
zhī chū xìng shàn
之初 性善
jiào qiān guì zhuān
教迁 贵专习
【精品】人教部编版一年级语文下册三字经
三字经(一)经典国学再现人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
我是小助手1.初：初生，刚出生的时候。
2.性：性情，本性。
3.本：本，原。
4.相近：相去不远。
5.习：后天的习惯。
6.苟：如果，假使。
7.迁：改变。
8.道：方法。
我是小翻译人刚生下的时候，天性都是善良的，性格也相差不多，只是由于成长过程中，所处的学习环境不一样，所受的教育有差别，人的性格习惯也就有了很大的差异。
孩子如果从小不好好教育，善良的天性就会改变。
教育有许多种方法，可是最重要的要专心致志，能够坚持长久。
考考你的智慧1.请你用直线在选文中画出一组反义词。
2.“性乃迁”的意思是（）A.天性就会改变。
B.性格就会迁移。
C.天性会迁移。
3.选文告诉我们哪些道理呢？请你在下面说法合适的后面的括号中打“√”。
（1）人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
（）（2）要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心致志，一刻也不能放松。
（）弘扬传统文化田子退金孩子如果不能好好教育，天性就会发生改变。
教育孩子，家长一定要持之以恒。
春秋时期，齐国有一位宰相叫田子。
他做了三年的宰相，他不做宰相之后将他当宰相的三年间得到的两千两黄金献给他的母亲。
母亲问田子：“你是怎么得到这些黄金的？”田子说：“这是我当官所得的报酬。
”母亲说：“当宰相三年就不吃饭吗？你这个样子做官，不是我所期望的。
孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到诚实。
不应当得到的东西，不要拿进家门。
作为国家的大臣，不忠诚，那么也不是一个孝顺的儿子。
你把这些金子拿走吧。
”田子惭愧地走出家门，接着，他去齐王那里退还了黄金，还请求让自己进监狱。
齐王认为他母亲很贤惠，有大义，就免了田子的罪，再次任命他当宰相，还把黄金赏给了他的母亲。
从此，田子为官清廉，很受百姓的喜爱。
这个故事就教育我们：因为后天的环境，我们的天性会发生改变，因此，我们一定要接受良好的教育。