专题一1 珍爱生命
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第一专题 珍爱生命(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列词语中画线字的读音有错误的一项是（）A. 檐头（yán）飨客（xiǎng）青苔（tái）切齿拊心（fǔ）B. 榫头（sǔn）濡缕（rǔ）颓圮（pǐ）目眦尽裂（zhì）C. 团箕（jī）火钵（bō）淬火（cuì）不胜杯酌（shèng）D. 忸怩（ní）忤视（wǔ）青荇（xìng）变徵之声（zhǐ）【答案】B【解析】B项“濡”读音为“rú” “眦”读音为“zì”2.下列对课文有关文化常识的表述不正确的一项是（）A. 表是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体其主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望“动之以情”是这种文体的一个基本特征B. 侍坐卑者在尊者身旁陪伴叫“侍” 单用“侍”是陪伴者站着用“侍坐”指双方都坐着陪侍长者闲坐C. 志古代记叙事物、抒发感情的一种文体性质与“记”相似但“记”通常用以记“事”或“物” 如范仲淹的《岳阳楼记》“志”则大多用以记录人物事迹如《项脊轩志》D. 古人自称时是字而在称呼别人的时候呼其名是尊称呼其字则是蔑称了冉有姓冉名求字子有孔子称呼他“求”是表示对晚辈的尊敬【答案】D【解析】3.（1）下列对理解错误的一项是（）3.（2）为何学生读的文字没加标点而先生读的有标点？下面分析最合理的一项是（）A. 尽管在“我”的眼里“百草园”“三味书屋”同样都充满了“无限的趣味” 但“百草园”“三味书屋”确实是两个不同的生活空间B. 在三味书屋中“我”的生活是随意而充实的每天所面对的都是一个五彩缤纷、神妙莫测的世界C. 童年鲁迅显然多少是怀着一种好奇心来看老师读书的入神这构成了他童年记忆中终生难忘的一个神圣瞬间D. “我”在三味书屋读书学习的开始意味着百草园生活永久远去【答案】B【解析】本题考查文章内容的理解ACD．正确B．错误三味书屋中总的来说“我”的生活是枯燥乏味的故选 B【答案】D【解析】本题考查文章文章内容的分析当时三味书屋的老师和学生们读的书都没有标点要根据自己的理解来断句学生不理解其中的意思读得又快所以没有标点先生读得懂停顿适当所以有标点故选 D答案（1）B（2）D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.给下面加点的字注音【答案】chī, wǔ, zàn, gū, zhēng, niù, xiáo, xǐ, sǔn, tuò, qūn, nú, máo, qiàn, tiáo, guān, nǎng, gēng, cén, guān【解析】chī wǔ zàn gūzhēng niù xiáo xǐsǔn tuò qūn númáo qiàn tiáo guānnǎng gēng cén guān三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）5.（2）指出与例句“为儿女子所诈”句式相同的一项（）5.（3）你认为韩信不能被推选作官吏的原因是什么？5.（4）请用自己的话概括出“太史公曰”这一段文字的三点内容A. 亭长官名战国时在邻接他国处设亭置亭长任防御之责秦汉时十里一亭设亭长一人管诉讼等B. 诏即诏令是以皇帝名义发布的公文的统称民间则一般称为“圣旨” 诏令大体上可分两大类一是发布重大制度、典礼、封赏的文书二是日常政务活动的文书C. 徒奴此处指各衙署所领有的苦役和官奴有罪而没入官者曰徒有罪而做佣工者曰奴D. 太史公西汉武帝时期设立的官职名称是我国古代官方史料的专职记录者《史记》中的“太史公”一般指司马迁【答案】C【解析】（1）C项“有罪而没入官者曰徒有罪而做佣工者曰奴”错误应为“有罪而做佣工者曰徒有罪而没入官者曰奴”【答案】B【解析】（2）例句是被动句A项状语后置句B项被动句C项宾语前置句D项宾语前置句故选B【答案】（3）家里贫穷品行又不好【解析】（3）根据第一段中“始为布衣时贫无行不得推择为吏”这句话可知韩信不能做官是因为“贫无行” 意思是家里贫穷品行又不好【答案】（4）少有壮志没有做到“谦让” 在天下安定时密谋叛逆【解析】（4）根据“韩信虽为布衣时其志与众异”可知韩信少有壮志而“其母死贫无以葬然乃行营高敞地令其旁可置万家”是其具体表现“假令韩信学道谦让不伐己功不矜其能则庶几哉” 从这句叹息中不难看出太史公认为韩信的问题是不懂谦让然而这不是主要的主要的是“而天下已集乃谋畔逆夷灭宗族不亦宜乎” 即在天下安定时密谋叛逆四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）6.（1）下列对文章的理解不准确的一项是（）6.（2）概述作者否定“桃花源”存在的理由6.（3）根据文意解释文中画线短语“返祖现象”的含义6.（4）文章结尾说“躲起来盐也没得吃” 结合全文写出你对这句话的理解并简要分析其表达效果A. 从历史上看人们大都向往“桃花源”式的生活B. 《桃花源记》文笔十分优美所以才“妙不可言”C. 陶渊明没有考虑到“盐”的问题并非有意骗人D. 《颜氏家训》的作者推崇“桃花源”式的田园生活【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】7.（1）作者为什么能“听见了那恒久而辽阔的安静”？7.（2）文中提到“比赛、擂台和排名榜”作用是什么？7.（3）统观全文地坛的“安静”具有怎样的特点？【答案】（1）经过对命运、生命、死亡反复痛苦的思索,心灵获得了解脱(“想顺其自然”或“明白了生命的真谛”也可).【解析】(1)）体会重要语句的丰富含意,要求能够联系上下文或时代背景去分析语句的深刻含意分析可知,作者能“听见了那恒久而辽阔的安静”原因在于有对命运等反复痛苦的思索有想顺其自然还有明白了生命的真谛等方面【答案】（2）①批评现实中文学界争名夺利的喧嚣;②表明倡导"安静”回归“零度”的重要,增强文章的现实性(或针对性).【解析】(2）结合内容,要抓住文中关键语句“写作的零度即对生命意义的扣问,写作出发的地方即生命之固有的疑难,写作之寻求,即灵魂的眺望”"倘写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣已经加入喧嚣”“想念地坛,就是不断地回望零度”去理解分析可知作者在批评现实中文学界争名夺利的喧器,得“安静”回归“零度”等【答案】（3）①远离喧嚣( “地坛的安静并非无声”亦可);②不与世隔离;③恒久而辽阔;④放弃荣升,漠视恭维与强权【解析】(3）分析可知以往地坛所代表的那种“安静”已扎根在“我”的心中地坛是作者在痛苦的思索后走向“安静”的地方,是作者写作道路上的一次零度,因此作者思念地坛地坛在作者心中已成为一种象征,作者想念地坛,实际上是对一种远离尘嚣的精神境界的想念还有不与世隔离,恒久而辽阔,漠视恭维与强权等方面理解8.（1）为什么第④段说壶口瀑布“浓缩了一个世界”？8.（2）从修辞手法的角度赏析第④段画线句的表达效果8.（3）说说第⑤段画线句中“齐齐”“切”“寸寸”“剁”这些词语的表达效果8.（4）从描写方法的角度赏析第③段画线句的表达效果8.（5）纵观全文作者只是向我们展示一处风景名胜吗？【答案】（1）小小的壶口瀑布兼有水的各种形态兼容人的各种情感象征各种人性这里的世界即指客观世界也指人的情感世界【解析】（1）从第④段对水的描写以及“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中罩在七色彩虹中像一曲交响乐一幅写意画我突然陷入沉思眼前这个小小的壶口怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”进行归纳概括即可【答案】（2）比喻将柔而无形的水比作“飞毯”“钢板” 生动地写出了河水的凝重、猛烈一泻千里、势不可挡的气势【解析】（2）首先要点明修辞手法比喻将柔而无形的水比作“飞毯”“钢板” 然后在文中找到语句的位置结合上下文情节内容说明其表现的黄河壮阔的气势【答案】（3）“齐齐”“切”“寸寸”“剁”准确地表达了黄河河水对河床硬石的冲击程度之强从而表现出黄河水坚定的意志不懈的努力坚忍不拔的精神【解析】（3）运用叠词“齐齐”“寸寸”增强了语言的韵律感运用动词“切”“剁”准确地表达了黄河河水对河床硬石的冲击程度之强从而表现出黄河水坚定的意志不懈的努力坚忍不拔的精神【答案】（4）环境描写以静衬动用“青冷的灰”“寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势【解析】（4）此句运用了环境描写这是对“静”一面的描写这是以静写动的手法或以静衬动的写法目的是为了突出“动”的一面也就是用“静”来反衬壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的一面首先要点明描方法然后在文中找到语句的位置结合上下文情节内容体会语句的具体作用【答案】（5）黄河的性格象征着中华民族的性格无坚不摧、无往不胜、勇于反抗、奋力抗争不被任何困难所吓倒的民族精神【解析】（5）通读全文抓文章关键句子“黄河博大宽厚柔中有刚挟而不服压而不弯不平则呼遇强则抗死地必生勇往直前正像一个人经了许多磨难便有了自己的个性黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时也就铸成了自己伟大的性格这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”进行理解归纳即可9.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）9.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）9.（3）请结合材料二内容给“反垄断政策”下一个简要定义A. 平台经济对推动经济高质量发展做过积极贡献目前大平台破坏了市场竞争秩序阻碍了行业创新B. 激烈的市场竞争推动了平台经济的发展已经做大做强的企业与平台理应强化行业自律不走垄断之路C. 互联网行业不是法外之地微软、IBM、谷歌、苹果等互联网巨头都曾受到过欧美国家的反垄断制约D. 市场经济是竞争的经济那些经济实力强的经营者势必会违背公平竞争的原则以大欺小以强欺弱【答案】B【解析】（1）A项“大平台破坏了市场竞争秩序阻碍了行业创新”错误材料一的表述为“随着平台经济的迅速崛起滥用市场优势地位的行为也日渐增多出现了限制竞争、价格歧视、损害消费者权益等一系列问题破坏了市场竞争秩序阻碍了行业创新” 原文并没有说所有的大平台都出现了问题C项“谷歌、苹果等互联网巨头都曾受到过欧美国家的反垄断制约”有误材料一的表述为“正是欧美国家通过反垄断制约了微软、IBM等科技巨头” “谷歌、苹果等”有没有受到反垄断制约文中没有说明D项变可能为必然材料二的表述为“这就有可能在市场竞争中出现以大欺小、以强欺弱的现象”故选B【答案】C【解析】（2）C项“如能…… 就能……”错误原文的逻辑关系是“只有…… 才能……”【答案】（3）反垄断政策是一个国家通常以国家的反垄断法律为基础为规范市场秩序、维护市场公平竞争而制定的一系列规则体系的经济政策【解析】（3）阅读材料二根据“作为经济政策的一种反垄断政策是国家为保护和促进市场公平竞争而制定的一系列规则体系”“反垄断政策的一个重要特点是它通常以一国的反垄断法律为基础”和“我国反垄断政策的一个重要价值取向就是规范市场秩序、维护市场公平竞争”等内容可概括出反垄断政策是一个国家通常以国家的反垄断法律为基础为规范市场秩序、维护市场公平竞争而制定的一系列规则体系的经济政策10.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）10.（2）文中的爷爷具有怎样的形象特征？请概括分析10.（3）小说以奶奶的梦结尾有什么好处？请结合文章简要分析A. 文章开头对大雨的介绍既为人物出场提供了典型的自然环境又为下文黑水河上涨、爷爷乘竹筏卖竹子等情节作了铺垫B. 文章第三段画线句通过对人物心理的描写说明了爷爷冒大雨砍竹子的原因暗示了中国农村贫穷落后的现状引人深思C. 文章善用修辞如褪去竹桠的竹子光溜溜躺在瘦了一半的竹林里及爷爷像游水的青鱼分别用了拟人和比喻手法把形象刻画得生动贴切D. 小说插入爷爷在黑水河捉住大青鱼的故事不仅丰富了文章内容使情节富有传奇色彩而且有助于强化爷爷的形象【答案】B【解析】（1）B项“暗示了中国农村贫穷落后的现状”文中无据属于过度解读这一情节就是为了突出爷爷勤劳【答案】（2）①身强体壮不畏困难爷爷“身宽如牛” 面对一片竹林“把胳膊抡得更圆斧头也扬得更高了” 冒着大雨将竹子伐倒②做事麻利经验丰富不停伐竹很快就将竹子砍倒褪去竹桠把竹子扛到黑水河边并做好竹筏对卖竹子的行情熟悉能准确抓住卖竹子的最好时机③捕鱼技艺高超富有传奇色彩曾徒手在黑水河百年一遇的大水里捉起过一条一百三十一斤的大青鱼人们都称他捉起了黑水河的鱼精【解析】（2）答题时先梳理文章的情节然后从主要的情节中概括形象的性格特征作答时先明确性格然后结合情节具体解释从爷爷面对一片竹林“把胳膊抡得更圆斧头也扬得更高了” 冒着大雨将竹子伐倒可以看出爷爷“身宽如牛” 身强体壮不畏困难从爷爷不停伐竹很快就将竹子砍倒褪去竹桠把竹子扛到黑水河边并做好竹筏对卖竹子的行情熟悉能准确抓住卖竹子的最好时机可以看出爷爷做事麻利经验丰富从爷爷徒手捉了“迄今为止黑水河最大的一条鱼”“人们都说我爷爷捉住了黑水河的鱼精”可以看出爷爷捕鱼技艺高超富有传奇色彩【答案】（3）①情节结构方面以爷爷给奶奶托梦回应了爷爷的失踪使故事再起波澜曲折生动结构紧凑②人物形象方面写爷爷在一片花的海洋的岸边衬托了爷爷这一形象的美好和光辉③思想蕴含方面以此结尾既表现了对爷爷的赞美与思念也暗含“我”对成年人现实心理的不认可④艺术效果方面以具有浪漫色彩的梦境结尾使人产生无限的想象具有言有尽而意无穷的艺术效果【解析】（3）要求答出“小说以奶奶的梦结尾的好处” 注意从情节、人物的塑造、主旨的表达以及艺术效果的角度分析此题从情节看以爷爷给奶奶托梦回应了爷爷的失踪使故事再起波澜曲折生动结构紧凑从人物形象的角度看写爷爷在一片花的海洋的岸边衬托了爷爷这一形象的美好和光辉从主旨的角度看以此结尾既表现了对爷爷的赞美与思念也暗含对成年人现实心理的不认可从表达效果看以具有浪漫色彩的梦境结尾使人产生无限的想象具有言有尽而意无穷的艺术效果。
珍爱生命的安全教案精选5篇
珍爱生命的安全教案精选5篇在教案中，应提供必要的背景知识，以帮助学生更好地理解新内容，教师的教学能力与教案的质量息息相关，认真准备教案尤为重要，XX小编今天就为您带来了珍爱生命的安全教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
珍爱生命的安全教案篇1教学内容：学习防溺水的基本安全常识，懂得珍爱生命，且培养有关防范的能力。
、教学目标：1.提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学过程：一、谈话导入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病，尤其是心脏病、脚抽筋。
盲目游入深水陷入漩涡。
3、溺水的急救----教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。
” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。
每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出，指出优点和缺点。
4、溺水急救方法：（1）迅速脱水上岸。
专题一 珍爱生命知识结构图
专题一珍爱生命一、知识结构图，（1）--------- ----（2）-----------------（3）----------------- 3.（4）-------------------二、请找出此专题与九年级思想品德的哪些内容有联系？三、必记部分1、人的生命的独特性突出表现在_____________,更多表现在____________._____________.___________________________________四、考点强化训练一、单项选择题1．据报道，在广东，野味餐厅随处可见，仅广州市一天的蛇肉交易量就达100吨。
人们把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成为一些地方人们身份的象征。
对此，你的态度是( )①吃野生动物是个人的事，别人无可厚非②每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱③生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己A.①②④B.①②③C.①③④D. ②③④2. 2012年6月3日，刚到广州不久的周冲，路过某小区时，发现一个三四岁的小女孩脖子卡在四楼窗台，情况十分危急，周冲二话不说，不顾危险，从三楼阳台爬出，一手抓牢防盗窗，一手托举住小女孩，在众人帮助下，最终救下了小女孩。
这告诉我们( )A．小女孩的生命比周冲的生命更重要B．要延伸生命的价值，就一定遭遇危险C．当他人的生命遇到困境时，要尽自己所能伸出援助之手D．小女孩太调皮，对自己的生命不尊重3. 2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日，其主题是“强化安全意识，提升安全素养”。
下列属于对学生进行安全教育的内容的有( )①要珍爱生命、遵守交通规则②受到侵害时，要为了尊严而奋不顾身③当他人处于危难中要机智施救④传授遭遇突发事件时自护自救的方法A.①②③B.①②④C.①③④D. ②③④4．右面是小海在“安全连着你我他”主题探究活动中出示的图片。
珍爱生命安全教育教案5篇
珍爱生命安全教育教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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必修二专题一《珍爱生命》 教材复习
高三语文教材复习——知识整理必修二专题一《珍爱生命》一、字音整理（请为括号里的多音写词）宿sù命（xiǔ、xiù）檐yán头炫xuàn耀坍tān圮pǐ田凫fú亘gân古不变撅juē嘴捋lǚ着触须（luō）祈qí祷dǎo 椋liáng鸟窸窸窣sū窣熨yù帖tiē（tiâ、tiě）绚xuàn丽百舸gě老饕táo荒芜wú沧cāng桑剥蚀shí蝉蜕tuì专心致志潺chán潺嘈cáo杂雕琢zhuó譬pì如灼zhuó烈意蕴yùn 蛰zhã伏烘hōng锅矮墩dūn墩砖砌qì蹑niâ手蹑脚虔qián诚骇hài人一筹chóu莫展唠唠叨叨绷běng着（bēng、bâng）窗槛jiàn 残骸hái瞥piē着怒号háo 冥míng冥中堵塞sâ（sāi、sài）憧chōng憬攫juã住粗糙cāo 奢侈chǐ凝níng视短暂zàn 如醉如痴（chī）跌宕dàng宝藏zàng（cáng）铿kēng锵佳肴yáo 禁jìn锢（jīn）慰藉jiâ（jí）二、字音测试1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A．田凫．∕枭．雄宝藏．∕藏．族蛰．伏∕折．扣粗糙．∕操．作B．椋．鸟∕凉．爽坍．圮∕摊．牌铿．锵∕坑．害蝉蜕．∕褪．色C．佳肴．∕混淆．瞥．着∕撇．开短暂．∕站．岗祈．祷∕乞．讨D．奢侈．∕使．命残骸．∕骇．怪亘．古∕更．加凝．视∕聆．听2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．熨．帖／熨．斗犄．角／掎．角之势拍手称．快／瞠．目结舌B．伛偻．／佝偻．碾．盘／辗．转反侧锲．而不舍／楔．形文字C．殉．情／徇．情沏．茶／休戚．相关买椟．还珠/穷兵黩．武D．侍．候／伺．候汲．水／岌．岌可危神情沮．丧／细细咀．嚼三、成语整理（注意使用对象与褒贬）亘古不变：永远也不会改变。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第一专题 珍爱生命(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列说法错误的一项是（）A. “阿发”是鲁迅作品集《朝花夕拾》中《社戏》里的人物B. 《傅雷家书》主要是傅雷写给儿子傅聪的家信C. 《灯笼》中提到的《司马懿探山》中的人物司马懿是《三国演义》中的人物D. 在中国古代文化中大雁的形象往往延伸出“雁阵”“雁序”“雁行”这些相应的形象来有强调群体、共同飞翔的意义【答案】A【解析】A项“是鲁迅作品集《朝花夕拾》中《社戏》里的人物”错误《社戏》选自《呐喊》2.下列词语中划线字的注音全都正确的一项是( )A. 宿命(sù) 熨帖(yù) 坍圮(tān) 祈祷(qí)C. 譬如(pì) 雕琢(zhuó) 荒芜(wǔ) 剥蚀(shí)B. 隽(juàn) 恪守(gé) 慰藉(jiè) 蝉蜕(tuì)D. 荒僻(pì) 猝然(zú) 坎坷(kě) 亘古(gèn)【答案】A【解析】B项格”应读kè ,C项“芜”应读wú,D项“猝”应读cù3.下列诗句中使用的修辞手法和其他三项\underset\cdot不\underset\cdot同的一项是（）A. 知否、知否？应是绿肥红瘦B. 倩何人唤取红巾翠袖揾英雄泪C. 多少绿荷相倚恨一时回首背西风D. 蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去【答案】C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力A．“知否、知否？应是绿肥红瘦”使用设问和借代修辞前问后答是设问“绿”“红”分别代指“绿叶”“红花”B．“倩何人唤取红巾翠袖韫英雄泪”使用反问和借代修辞光问不答是反问“红巾翠袖”以女子衣饰代指美女C．“多少绿荷相倚恨一时回首背西风”使用拟人修辞这两句写“绿荷” 绿荷原本无情不应有恨而此处却说“相倚恨”“回首” 赋予人的情态D．“蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去”使用借代修辞蛾儿、雪柳、黄金缕皆古代妇女的首饰这里代指盛妆的妇女“暗香”也是代指这些盛妆女子故选C.4.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一组是（）大多数人的中真与美并不是一回事尤其是文艺复兴以后美成为人文素养中的主要真与美就了这并不是说真与美是对立的而是把美的价值提高达到与真的程度A. 观点内含劳燕分飞同日而语B. 观念涵义天南海北平分秋色C. 理念涵养南辕北辙相提并论D. 心目内涵分道扬镳分庭抗礼【答案】D【解析】第一空根据四个词语的词性和意思来判断放在横线处都是可以的第二空前面的“美”是主语“成为”是谓语横线处应填一个名词作宾语“内含”是动词意思是“里面含有” 所以可排除A项第三空“南辕北辙”比喻行动和目的相反“真”与“美”并不是“行动”和“目的”的关系所以可排除C项第四空“平分秋色”指双方各占一半;“分庭抗礼”指双方平起平坐实力相当可以抗衡语境强调的是把美的价值提高使美的价值与真的价值相当故应使用“分庭抗礼” 所以可排除B项故选D5.下列词语中画线字的注音全部正确的一项是（）A. 逶迤（yí）参差（cī）渲染（xuàn）B. 洒脱（shǎ）笨拙（zhuō）点缀（zhuì）C. 长征（zhēng）陨石（sǔn）磅礴（páng）D. 蒙骗（méng）岷山（mín）搀扶（chān）【答案】A【解析】B项“洒”写作“sǎ”C项“陨”写作“yǔn”D项“蒙”写作“mēng”故选A6.下面这则感动中国颁奖词说的是（）滴答滴答中国在等待你的回答你的夜晚更长你的星星更多你把时间无限细分你让速度不断压缩三年一腾飞十年一跨越当第五十五颗吉星升上太空北斗照亮中国人的梦A. 谢军B. 叶嘉莹C. 张渠伟D. 王海【答案】A【解析】三年一腾飞十年一跨越当第55颗吉星升上太空北斗照亮中国人的梦北斗三号卫星研制中谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产仅用1年零14天将19颗导航卫星送入太空创造新纪录根据“你把时间无限细分你让速度不断压缩”“北斗照亮中国人的梦”可知这则感动中国颁奖词说的是谢军故选A二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）7.根据下面的材料回答问题现在私家车越来越多车尾的个性标语也形形色色如挑衅型“你快你飞过去” 搞笑型“不要迷恋姐姐开的是块铁”“你就当我是红灯” 恐吓型“至尊新手擅长急刹随时熄火”“驾校除名自学成才” 正话反说型“告诉你个秘密我喝酒了”这些标语和与之相配的滑稽、俏皮的卡通图象引来了众多车主的跟风有人将其称为“车尾文化” 人们对此褒贬不一请你就此“车尾文化”发表自己的观点要求观点明确有个人看法和见解即可字数不超过45字答 ________________【答案】（示例一）我认为这种“车尾文化”更能彰显车主的个性体现车主个性化的选择活泼幽默 , （示例二）我认为这种文化现象不值得提倡行车安全是首要问题车尾标语应以警示注意安全、统一张贴为宜【解析】本题要求学生进行点评解答时要结合材料内容分析“车尾文化”是一种较独特、较有个性的文化其新颖性、活泼性、幽默性可褒其混乱性影响市容的一面又可贬答题时要以新闻材料为依托从中进一步画龙点睛地点评或褒或贬言简意赅8.根据语境在下列文段的横线处填写恰当的语句面对大海总以为是海天一色、浑然一体的①________ 长岛处于黄渤海分界线上站在观景台上你能看到②________ 属黄海的一边海水略呈淡黄色而渤海的水面却是清澈碧蓝的更为有趣的是在海面上无论是潮涨潮落黄海海面③________ 舟船过此都要颠簸一下渔民叫作“过门坎”【答案】在长岛却领略了另一种壮观, 一泓碧水悄然分为两个世界, 总要比渤海海面高出一点【解析】段意描绘站在长岛观景台上见到的景色①承接“面对大海总以为是海天一色、浑然一体的” 根据后句“长岛处于黄渤海分界线上站在观景台上你能看到” 应指出在长岛却领略了另一种壮观②根据后句“属黄海的一边海水略呈淡黄色而渤海的水面却是清澈碧蓝的” 应是一泓碧水悄然分为两个世界③承接“更为有趣的是在海面上无论是潮涨潮落黄海海面” 根据后句“舟船过此都要颠簸一下渔民叫作‘过门坎’” 应是总要比渤海海面高出一点三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）9.（2）有评论称该小说“人物呈现出各自独特的色调” 请结合全文简要分析三位女性军人形象9.（3）小说节选部分展现了哪些矛盾冲突？这些冲突有什么作用？请结合作品简要分析A. “荡去世俗的迷雾”中的“迷雾”既指男女感情的纠葛又指学术上的门户之见文中反复出现该句使文章立意更鲜明生动B. 小说中间交代沈巧虽父母早亡、长相一般却一直成绩优异为后面她指出唐天虚的一处运算错误埋下了伏笔C. 沈巧讽刺欧阳美怡为凌波仙子赞美黄金桃给别人装点生活说明她赞赏勤劳无私的人表现出她鲜明的爱憎取向D. 小说节选部分在塑造人物时详写沈巧、唐天虚略写欧阳美怡、黄金桃这样能使矛盾冲突更集中更好地表现人物形象【答案】C【解析】（1）C项“讽刺”在文本中并未体现【答案】（2）欧阳美怡端庄得体文静大方有见识有风度黄金桃声音甜美与人为善默默工作为他人装点生活沈巧心直口快单纯诚朴乐观进取执着钻研没有世俗观念【解析】（2）结合“欧阳美怡不管穿什么衣服看上去都那么端庄得体加上她举止文静谈吐大方显得有见识有风度”可知欧阳美怡端庄得体文静大方有见识有风度结合“‘沈大姐——’不远处传来一句甜丝丝的声音‘你还是管管你自己的事吧少说几句伤人的话’”“为了用绿荫和花朵去给别人装点生活这个含羞草一样的小姑娘总是这样默默工作好像她生到世上就是为了别人”等句子可知黄金桃声音甜美与人为善默默奉献结合“沈巧一声轻笑‘如果你真想谈恋爱我看欧阳美怡这位凌波仙子对你不一定合适……’”“军人的天职很自然地渗进了她单纯而诚朴的灵魂她懂得命令和服从也懂得忠诚和牺牲但她仍然不懂得如何处理自己的私生活”“什么孤独呀寂寞呀笑话！我有我的追求我有我的爱好我有我的做不完的工作荡去那些世俗的迷雾吧”“感谢你的警告只是我并没有损人的念头也没在利己上花心思有了看法我还是要说”“从沈巧的文章里看不到盛气凌人的架势寻不见强词夺理的词句感觉不出发难于人的私欲她用苦心的求证来说明∑系数是个客观存在她还苦于目前无法推导出∑系数的具体数值”等句子可知沈巧心直口快单纯诚朴乐观进取执着钻研没有世俗观念【答案】（3）矛盾冲突①学术上的矛盾冲突沈巧与唐天虚关于∑系数有不同见解产生激烈的矛盾冲突②感情上的矛盾冲突沈巧对唐天虚的直言不讳让唐天虚在爱情和学术合作上产生了烦恼作用这些冲突表明了人物面对情感的迷茫歌颂了军人对事业的认真执着【解析】（3）结合“《学术通报》的目录是印在封皮上的头题便是沈巧的文章《∑系数在AR综合使用程序研究中不可忽视》唐天虚怔住了他的助手沈巧竟然在∑系数上持截然不同的见解”可知这是学术上的矛盾冲突沈巧与唐天虚关于∑系数有不同见解产生了激烈的矛盾冲突结合“如果你真想谈恋爱我看欧阳美怡这位凌波仙子对你不一定合适……”“可惜我这个助手无法排除你心灵上的故障”“沈巧同志你最好能把精力集中到研究工作上那会有助于你出成就而我也不需要你这么提醒”“申不申请到一室去是我的事但是我还是要请你注意这个∑系数！我的文章完全依赖事实不管你高兴不高兴我还是要把∑系数搞下去的”等内容可知这是情感上的冲突沈巧直言不讳让唐天虚在爱情和学术合作上产生了烦恼小说通过两位主人公学术和情感上的矛盾展现了人物对情感的一种茫然表现出军人对事业的一种诚挚的热爱突出认真与执着的工作态度四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）归纳上述消息的主要内容不超过30个字10.（2）针对上述消息所反映的社会现象写一段评述性文字不超过80个字【答案】（1）综合阅读率和数字化阅读率双增有声阅读成为新的增长点【解析】（1）关注一下括号中的内容“包括书报刊和数字出版物”“网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等” 由此可知第二段所说的“有声阅读”属于“数字化阅读方式” 综合两段文字概括压缩即可【答案】（2）（示例）科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式随着人们生活节奏的日益加快听书这种阅读方式因为更加便捷为越来越多的读者所喜爱却会带来阅读浅表化问题【解析】（2）一方面可针对阅读率提升来评述另一方面可针对这种改变了传统的以“看”为主的方式可能带来的弊端来评述。
中考政治专题一珍爱生命 珍惜自尊 学做生活的主人
专题一珍爱生命珍惜自尊学做生活的主人一、典型题例（2007年广州市中考题）交通与人们的生活密切相关。
请回答下列问题：交通安全关系到每个出行人的切身利益。
请你围绕“珍爱生命”的主题，提出一个维护交通安全方面具体可行的点子。
二、知识树世界因生命而精彩、生命需要相互关爱（上册P24-26）原因自尊能使人体验到快乐与感动（下册P4-5）关爱各种生命自然界的生命表现人的生命：人类生命具有独特性（上册P27-28）珍爱生命珍惜自尊自尊的表现：（下册P6）树立正确的生命观和正确的生态观永不放弃生的希望肯定生命，尊重生命（上册P29-31）怎样珍爱生命延伸生命的价值珍惜自尊自尊的涵义：（下册P5）珍惜无价的自尊要懂得尊重他人：P10-11要看重自己的人格：P12要有一颗宽容的心：P13-14要学会把握适度的原则：P14学会彼此尊重：P15-16三、专题训练（一）单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。
）1、对于人类和其他生物之间的关系，认识正确的是A．人类占主宰地位B．很多生物在人类出现以前就已存在了，所以那些生物是地球的主人C．人与各种生命息息相关，应互相尊重，互相关爱D．人类和其他生物抢占生存空间2、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山，自杀轻生是一种A．泰山之死 B．鸿毛之死 C．解脱唯一之选 D．自救唯一之选3、世界上没有两个完全相同的事物，就如人类和其他生物一样，更没有相似的生命特点，人的生命的独特性，突出表现在（）A．其他生物的生命是静态的，而人的生命是动态的 B．人类的生命最具有智慧C．人类的生命是自主的 D．人类的生命与其他生命相比更具有自身的特点4、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关．需要相互尊重、相互关爱。
下列想法或做法体现这种观点的有（）①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好地发展经济，可以破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④23岁的文花枝是湖南湘潭新天地旅行社的导游。
初中政治思维导图高清版(1)
初中政治思维导图高清版(1) 中考政治考纲第一部分考点一：成长中的我考试内容：1.了解生理变化，调节好青春期的心理矛盾。
要求：识记中考预测：★★★专题一：认识自我，珍爱生命认识自我，珍爱生命。
认识生命的独特性，珍爱生命，实现人生理解、运用价值。
正确，激发自己的潜能。
考点二：调节情绪，品味生活调节情绪，品味生活。
学会调节和控制情绪。
追求高雅的生活情趣。
考点三：应对挫折，磨砺意志应对挫折，磨砺意志。
磨砺意志，锻炼个性品质，形成良好的研究惯和积极的生活态度。
考试内容：1.认识自我，珍爱生命。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★认识生命的独特性和可贵性，珍爱生命。
认识青春期的烦恼和畅想，，用全面和发展的眼光看待自己。
挖掘自我潜能。
2.调节情绪，品味生活。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★★认识情绪的多样性，学会调节和控制情绪。
追求高雅的生活情趣，远离庸俗情趣。
3.应对挫折，磨砺意志。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★认识挫折的作用和意义，学会应对挫折，磨砺意志，锻炼个性品质，形成良好的研究惯和积极的生活态度。
考点二：自尊自信自立自强考试内容：1.自尊的含义、表现、作用。
要求：识记、理解。
中考预测：★★★认识自尊的含义、表现、作用。
2.自信的含义、表现、作用。
要求：识记、理解。
中考预测：★★★★认识自信的含义、表现、作用，增强自信。
3.自立的含义和表现，自立的重要性，怎样做到自立。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★★★认识自立的含义和表现，自立的重要性，怎样做到自立。
4.自强的含义和表现，自强的意义，怎样做到自强。
要求：识记、理解、运用。
中考预测：★★★认识自强的含义和表现，自强的意义，怎样做到自强。
考点三：辨别是非健康成长考试内容：1.过健康安全的生活。
要求：理解、运用。
中考预测：★★★★抵制不良诱惑，防范侵害，自我保护，过健康安全的生活。
2.做学法尊法守法用法的人。
要求：识记、理解。
中考预测：★★认清法律的定义、基本特征、本质与作用，一般违法与犯罪，认清危害，保护自己，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
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1、最后的遗言 假如你在这个世上只有最后三分钟，你最想 做的是什么？ 2、写墓志铭 张海迪的墓志铭是：“这里躺着的是一个永 远乐观、坚强的女人”， 金庸的墓志铭是：“他是一个武术小说家， 世界上有几亿人在读他的作品”， 你的一生要为这个世界留下什么？请写出你 的墓志铭。
三、归纳小结：
奥斯特洛夫斯基说：“人最宝贵的是生 命，生命属于每个人只有一次。人的一生 应当这样度过：回忆往事，他不会因虚度 年华而悔恨，也不会因为生活庸碌而羞 愧，……”人生需要策划，未来就在你自己 手中，我们要依靠自己的力量，给自己创 造一个美好的未来。
启发
请问从中你认识到了什么？
请思考你认为生活中最重要的最有意思的 是什么？
请评价自己的价值观是怎么样的？
思考
在生活中你觉得值得你珍重的是什么?
你觉得你的整个人生最值得你奋斗终生的 是什么?
故事：生命的价值
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白， 手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？” 一只只手举了起来。 他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位， 但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成 一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。 他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他 把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后 他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 “现在谁还要？” 还是有人举起手来。 “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我 如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值， 它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决 定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉 得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什 么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来， 肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之 宝。”
2、底价表（单位：个筹码）
物品顺序 1 2 3 4 5 6 7 8
物 品 亲 情 友 情 爱 情 健 康 美 貌 诚实守信 善 良 金 钱
价格（筹码） 500 500 500 500 500 500 500 500
亲情
一生一世 爱 情
健康
美貌
诚 实 守 信
善良
思
考
1、 2、 3、 4、 5、
四、思考题 ：
怎样才能达成自己的人生目标？
专题一 测试
珍爱生命
活出精彩
感悟生命
视频时间：生命的灵动 分组：四人一个小组，每个小组一名组长。 要求：组长负责记录并且代表小组发言
生命的诞生 ： ①受精 ②发育 ③ 分娩
每个人都是世界上独 一无二、最优秀的个 体
分娩
视频：生命的诞生
《念亲恩》
看音频
小结
生命来之不易，生命不仅是你自己的，还 属于你地父母和家人，属于这个社会，属 于这个自然界。我们要珍惜生命，关爱自 然，关爱他人，关爱社会。
你知道的还有哪些？
曾经听到过这样一句话：
生命是一个过程，可悲的 是它不能够重来，可喜的是 它不需要重来。
Байду номын сангаас
竟价规则：
1、底价起叫，以500个筹码为一个 单位，每个回合以主持人询问三次 无人竟价落槌成交。付出筹码多者 得到物品，叫价5000个筹码立即成 交。 注：每人可使用的筹码是5000个， 它等于一生的时间、精力和金钱。
生存选择
请同学们将你的选择写在纸上
和组内其他同学进行交流
向其他同学阐述你选择的理由
背景
地球上发生了核战争,人类将要灭亡。但是， 一位科学家发明了一个特别的核保护装置， 如果谁能进入其中，谁就能生存小曲。现 在有10个人，但是核保护装置、生化水、 食品和空间有限，只能容纳5个人。也就是 说，人类只能有5个人生存下去。请您决定 谁应该活下去，谁只能面对死亡，为什么？ 请排出先后次序。
条件选择
现在你的宿舍正被烈火吞噬，情况 危殆，时间只够你冲进火海取出 3 样东西。
你会挑选那3样东西？ 3样东西的先后次序是怎么样的？ 为什么选择这3样？
它们对你有什么价值？ 还有重要的物品不在抢救之列吗？为什么？
讨论。。。。。。。 小组发言。。。。。。。
在紧急情况下，我们每个人都会自觉不自 觉地按照自己的价值观做出选择，那么当 我们面临更为危急地情况时，你又会做出 什么选择呢？通过选择又会折射出你怎么 样地价值观呢？
讨论： 我们的价值体现在什么地方？
我们对别人的关心爱护会使别人感到人间的温暖和生活的美 好； 我们对别人的帮助和支持可以使别人增强生活的勇气和信心； 我们能在父母年老的时候照顾和宽慰他们，使他们过上幸福 的生活；
我们的努力学习能让老师感到开心和欣慰；
我们的健康成长和勤奋开拓会使社会充满安祥和的气氛，使 社会充满活力。
讨论及发表意见
1 2 3 4
同学们4人一组，进 行组内交流，小组为 了获得一致意见，展 开充分的讨论，各抒 己见，每个人可以在 讨论后修正自己的意 见。组内达成公识， 将结果填入下表。然 后，小组选出代表来 介绍小组的决定以及 讨论的情况。
小组 决定
人物1
人物2
人物3
人物4
人物5
作出选择
同学们听完给定的 情景后，认真思考， 作出自己的选择， 并将自己的选择以 及选择的理由填入 右边的表格。
小学老师
怀孕的妇女
足球运动员
12岁小女孩
优秀警察
著名作家
外科医生
年长的和尚
著名演员
生病老人
10个人的情况见下表：
1、小学教师（）2、怀孕的妇女（） 3、足球运动员（）4、12岁的小女孩（） 5、优秀的警察（）6、著名的作家（） 7、外科医生（）8、年长的和尚（） 9、有名的演员（） 10、一位生病的老人（）
选择的人物 1 2 3 4 5 选择的理由
总结
10个人物的象征意义 1、小学教师----知识 2、怀孕的妇女---生命 3、足球运动员—运动 4 、12岁女孩---未来 5、优秀的警察---秩序 6、著名作家---文化 7、外科医生---健康 8、年长的和尚—宗教 9、有名的演员---娱乐 10、生病的老人—道德
你认为人生的价值体现在哪里？ 你想用什么方法去实现你的价值？ 你怎样看待别人的价值？ 你竞买到了什么？为什么买它？ 拍卖过程中你的心情如何？
总结：
生命是一个过程，可悲的是它不能 够重来，可喜的是它不需要重来。
在这漫长而短暂的过程中，我们会经历很多诱 惑，有的人会得到自己想要得到的，有的人却失去 很多。我们究竞应该追求什么？我的看法是：做一 个对他人对社会有用的人就是一种价值，就会使生 命的过程变得璀璨多姿。我们的活动结束了，相信 我们每个人对自己价值观的思考还没有结束，祝同 学们在未来的道路上都能实现自我价值，祝同学们 快乐成长！