自我意识问卷

自我意识问卷
自我意识问卷

1.我的身体健康。

1 完全不同

2 大部分不同

3 不确定

4 大部分相同

5 完全相同

2. 我喜欢经常保持仪表整洁大方。

3. 我举止端正,行为规矩。

4. 我的品德好。

5. 我是个没有出息的人。

6. 我经常心情愉快。

7. 我的家庭幸福美满。

8. 我的家人并不爱我。

9. 我讨厌这个世界。

10. 我待人亲切友善。

11. 偶尔我会想一些不可告人的坏事。

12. 我有时候会说谎。

13. 我的身体有病。

14. 我全身都是病痛。

15. 我为人诚实。

16. 我的道德不坚强,有时想做坏事。

17. 我的心情平静,不忧不愁。

18. 我经常心怀恨意。

19. 我觉得家人不信任我。

20. 我的家人朋友对我很器重。

21. 我很受别人欢迎。

22. 我很难交到朋友。

23. 有时候我觉得很想骂人。

24. 我偶尔会因身体不舒服,脾气变得有点暴躁。

25. 我的身体既不胖,也不太瘦。

26. 我对自己的外貌感到满意。

27. 我觉得我不太值得别人信任。

28. 我经常觉得良心不安。

29. 我瞧不起我自己。

30. 我对我自己现在的情形感到满意。

31. 我已经尽力去孝顺我的父母。

32. 我觉得我对家人不够信任。

33. 我对自己的社交能力感到满意。

34. 我对自己待人的方式感到满意。

35. 偶尔我会在背后说些别人的闲话。

36. 比赛时,我总是希望赢。

37. 我觉得身体不太舒服。

38. 我对自己身体的某些部分不太满意。

39. 我觉得我的行为合乎我自己的良心。

40. 我对自己的道德行为感到满意。

41. 我觉得我这个人还不错。

42. 我对自己感到不满意。

43.我不太喜欢我的家人。

44.我目前与家人所保持的良好关系,我感到满意。45.我觉得我在社交方面不够理想。

46.我觉得我和他人处得不够理想。

47.听到黄色笑话,我有时会忍不住的笑出来。

48.我有时会把当天该做的事情拖到第二天。

49.我的动作时常显得很笨拙。

50.我很少感到身体不舒服。

51.我在日常生活中常凭着良心做事。

52.为了胜过别人,有时候我会使用不正当的手段。53.在任何情况下,我都能够照顾自己。

54.我经常不敢面对难题。

55.我常和家人发生争吵。

56.我的行为常无法满足家人的期望。

57.和陌生人谈话,我觉得困难。

58.我尽量去了解别人对事物的看法。

59.我偶尔会发脾气。

60.我很会照顾自己的身体。

61.我常常睡得不好。

62.我很少做不正当的事。

63.对我而言,做正当的事或表现良好的行为是有困难的。64.我时常没有经过事先考虑,就冒然行事。

65.我遭遇到困难时,都能轻而易举地加以解决。

66.我很关心我的家人。

67.我尽量公平合理地对待朋友与家人。

68.我和别人在一起时,常觉得不自在。

69.我和别人相处得很好。

70.对于我所认识的人,我并非每个都喜欢。

大学生安全意识调查问卷

亲爱的同学: 您好,为了进一步改善您的学习生活环境,提高大学生安全意识水平,我们设计了此次问卷,希望您抽出几分钟的时间按照您的实际情况填写下列各题,并且我们会为您的信息绝对保密。在此非常感谢您的合作与支持! 第一部分基本信息(您的专业和学校对我们的调查研究有重要作用,请您务必填写) 1.性别 A.男 B.女 2.年级 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生 3.专业 4.大学名称 第二部分请根据您的实际情况选择和填写,如有多项选择会在题后说明,若无特殊说明则为单选。 一、校园防火 1.你们宿舍限电吗? A.有 B.没有(跳至(3)题) 2.你们宿舍有改造限电电路? A.有 B.没有 3.你在宿舍使用大功路用电器吗? A.有 B.没有 4.你们宿舍有火源没? A.有 B.没有 5.有出门关电源的习惯没? A.有 B.没有 6.你认为自己有没有足够的防火意识? A.非常了解 B.比较了解 C. 少许了解 D. 不了解 二、财产安全 1.当您有事(例如上厕所)离开寝室而寝室无人时,您会有意识的锁上宿舍门() A.总是 B.有时 C.从不 2.您的宿舍是否发生过失窃事件?() A.经常 B.有时 C.从不 3.您在教室或图书馆丢是否失过贵重物品(如书包、手机、钱包、饭卡等)?() A.经常 B.有时 C.从不 4.您在教室或图书馆自习,去洗手间时会把手机等财物放在桌上() A.经常 B.有时 C.从不 5.您认为应该如何提高宿舍安全性()(可多选) A.楼管加强对外来人员的登记 B.加强自身安全意识 C.学校对宿舍加强一些安全牢固性设施,特别是对低楼层 D.其他 三、人际关系 校内: 1.你如何看待大学生的生活中的人际交往?() A.十分重要 B.比较重要 C.一般重要 D.不重要 2.①你和舍友发生矛盾吗?() A.经常 B.偶尔 C.从不 ②你们是由于哪些原因产生矛盾的?() A.生活习惯不同 B.性格不合 C.价值观不同 D.其他 3.近年来发生多起因同学关系紧张而发生的事故,假如你与同学产生矛盾,你的做法是( ) A.主动和解 B.表面和解,仍有隔阂 C.随自然发展 D.完全不理,从此陌路 校外: 4.如果路上有两人发生冲突,你会怎么做?( )

自我保护意识问卷

幼儿自我保护及安全意识的问卷调查 班级:性别:年龄: 尊敬的各位家长: 您好!为了更好的地了解幼儿的自我保护意识状况,我们对幼儿展开自我保护意识的调查活动。为了下一代可以更健康,更好的发展,请家长根据孩子实际的情况认真填写。请与2012年11月5日(星期一)交给班主任。谢谢您的合作。 1、您关注幼儿的自我保护意识吗? A、关注 B、无所谓 C、没考虑 2、您对孩子灌输过安全教育吗? A、有 B、没有 3、您认为合理饮食、运动是获得健康的有效途径吗? A、认为 B、不认为 4、您的孩子有偏食的习惯吗? A、有 B、没有 5、如果孩子挑食,您会不会强迫他吃不喜欢的东西? A.会 B.不会 6、您的孩子饭前便后会洗手吗? A、每次都洗 B、经常洗 C、很少洗 7、您的孩子睡觉时嘴里含着东西吗? A、会 B、不会 C、偶尔 8、您的孩子有误食的经历吗? A、有 B、没有 9、您的孩子会吃陌生人的东西? A、会 B、不会 10、当您的孩子受伤或身体不适时会及时告诉成人吗? A、会 B、不会11、您的孩子知道下列特殊电话号码吗?(可多选) A、110 B、120 C、119 D、121 12、您的孩子会闯过红灯吗? A、会 B、不会 C、偶尔 13、您的孩子过马路时会走斑马线吗? A、会 B、不会 C、偶尔 14、您的孩子上下楼梯会扶扶手吗? A、会 B、不会 C、偶尔 15、您和孩子会爬阳台或高处吗? A、会 B、不会 C、偶尔 16、您的孩子是否玩电源插座吗? A、玩过 B、没玩过 17、您的孩子知道火、电、煤气的危险吗? A、知道 B、不知道 18、您是会常给孩子说:“不许摸,危险”、“小心别摔着”。 A、会 B、不会 19、您的孩子有受伤的经历吗? A、有 B、没有 20、您认为孩子最大的安全保障是什么? A、老师、学校的安全防范 B、家长保护 C、社会治安 D、孩子有安全防范意识

个人简历自我描述

个人简历自我描述 篇一、简历自我介绍 为人朴实正直,有积极进取的心态,努力拼搏。性格沉稳内敛,做事细心踏实,个性坚韧,能吃苦耐劳,对工作有很强的责任感!有很强进取心和团队协作精神,学习能力、适应能力、承受压力能力较强,善于挑战自我。能够胜任今后的工作,并在实践中不断学习进步!我不认为我比其他人都强,但我有自信做到比其他人强。简历自我介绍一: 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,与企业同步发展。 简历自我介绍二: 本人是xx专业毕业生,熟练手绘,熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,熟练办公软件。懂画施工图,懂一定的对装饰材料和施工方法。 本人乐观开朗, 积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。 我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验,但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心,我一定会保质保量完成各项工作任务。 思想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实,性格开朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作精神,创新意识。 通过两年的社会生活,我成长了很多。,我对自己这两年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。 思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。 在我从事办公室文员工作过程中,感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员,要热爱本职工作,兢兢业业,要有不怕苦不怕累的精神,也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道,忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。三年的军校生活,使我懂得了纪律得重要性,锻炼了我的意志;乐观向上,大方开朗,热情务实;善与人交流,人际关系良好,待人诚恳;工作认真负责,具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;遇事沉着冷静,理智稳重,适应能力强,具备良好的组织协调能力,注重团队精神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游. 简历自我介绍三: 本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精神,拥有充实的专业知识,也有独立的思维能力,工作态度认真,乐于与人交往,对艺术有着浓厚的兴趣,从小热爱绘画,热爱设计,在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览,手绘能力强,熟练cad, 3d max, photoshop,coreldraw等设 性格开朗、善于交际;为人正直,上进心强。 学习能力强、抗压力大,具有较强的沟通、管理能力。 工作期间认真、积极主动、团队意识强;能按时、按质、按量的完成任务。 篇二:求职简历自我评价 求职简历自我评价模板

国家安全意识调查问卷

有关大学生国家安全意识的调查问卷感谢您在五一假期中抽出时间填写这份调查问卷!我们将通过这份问卷调查,了解当代大学生的国家安全意识以及对现代国防安全知识的了解。问卷采用无记名方式,调查对象为在校本科生及研究生;除注明可多选的问题外,其余均为单选题;谢谢您的合作! 1.平时关注军事新闻和政治问题吗() A不关注 B偶尔关注 C经常关注 2.在业余时间是否经常与同学、朋友谈论国防和军队建设等问题() A经常谈论 B偶尔谈论 C从不谈论 3.通过何种途径接受国家安全教育()(多选) A 电影、电视、新闻媒体B国防讲座 C 书籍、报刊 D 军事理论课程 4.你对我国国家安全形势() A 很了解,对重要事件及其意义都很清楚 B 有大概的了解 C 不是很清楚 D 不感兴趣,不关心 5.您知道中国南海与哪些国家存在领土、领海纠纷问题(多选)() A、印度 B、马来西亚 C、越南 D、菲律宾 E、蒙古 F、俄罗斯 G、柬埔寨 H、朝鲜 I、巴基斯坦 6.您知道的中国周边安全问题中有哪些(多选)() A、中日钓鱼岛问题 B、台湾问题 C、南海问题 D、中印边界问题 E、克什米尔问题 F、中俄东段边界问题 G、朝鲜半岛问题 7. 您认为和平时代的国家安全建设的重要程度的有多大?() A、重要 B、一般 C、不重要 8. 请问我国兵役制度是什么?() A、义务兵役制度 B、志愿兵役制度 C、义务兵与志愿兵相结合 D、民兵与预备役相结合 9. 您对国家的国防教育及军理课的看法是什么?() A、可以了解国家的最新动态以及提高自己对国家的认识 B、迫于学校的要不得不参加 C、上课的内容与自己无关 10. 您是否愿意做国家安全及国防知识宣传的义务工作?() A、愿意 B、依心情而定 C、不愿意 11.若你是军人,是否会何时何地心甘情愿为保卫国家利益献出青春、心血、甚至生命;为什么: 若你不是军人,当国家利益遭到损害时,你是否会倾尽全力维护国家权益;你觉得自己能为国家做些什么: 感谢您的配合,也希望您能给我们提出意见.

(完整版)田纳西自我概念问卷及评分标准

田纳西自我概念问卷及评分标准 这份问卷的目的是帮助你了解自己。问卷上的每一个题目是在描述你的实际情况。请仔阅读每个题目,判断该题目所叙述的内容与你的真实情况是否相同。请在相应的选项上打勾。 如果例题1叙述的情况和你的实际情况完全相同,就在题1后打5分;大部分相同,打4分;部分相同、部分不同,打3 分;大部分不同,打2 分;完全不同,打1 分。 例题:1、我喜欢打球 2、我不喜欢看电影 总共有70 个题目, 请每题都答,不要遗漏。 1. 我的身体健康。 2. 我喜欢经常保持仪表整洁大方。 3. 我举止端正,行为规矩。 4. 我的品德好。 5. 我是个没有出息的人。 6. 我经常心情愉快。 7. 我的家庭幸福美满。 8. 我的家人并不爱我。 9. 我讨厌这个世界。 10. 我待人亲切友善。 11. 偶尔我会想一些不可告人的坏事。 12. 我有时候会说谎。13. 我的身体有病。 14. 我全身都是病痛。 15. 我为人诚实。 16. 我的道德不坚强,有时想做坏事。 17. 我的心情平静,不忧不愁。 18. 我经常心怀恨意。 19. 我觉得家人不信任我。 20. 我的家人朋友对我很器重。 21. 我很受别人欢迎。 22. 我很难交到朋友。 23. 有时候我觉得很想骂人。 24. 我偶尔会因身体不舒服,脾气变得有点暴躁。 25. 我的身体既不胖,也不太瘦。 26. 我对自己的外貌感到满意。 27. 我觉得我不太值得别人信任。 28. 我经常觉得良心不安。 29. 我瞧不起我自己。 30. 我对我自己现在的情形感到满意。 31. 我已经尽力去孝顺我的父母。 32. 我觉得我对家人不够信任。 33. 我对自己的社交能力感到满意。 34. 我对自己待人的方式感到满意。 35. 偶尔我会在背后说些别人的闲话。 36. 比赛时,我总是希望赢。 37. 我觉得身体不太舒服。 38. 我对自己身体的某些部分不太满意。 39. 我觉得我的行为合乎我自己的良心。 40. 我对自己的道德行为感到满意。 41. 我觉得我这个人还不错。 42. 我对自己感到不满意。 43.我不太喜欢我的家人。 44.我目前与家人所保持的良好关系,我感到满意。 45.我觉得我在社交方面不够理想。46.我觉得我和他人处得不够理想。47.听到黄色笑话,我有时会忍不住的笑出来。 49.我的动作时常显得很笨拙。 50.我很少感到身体不舒服。 51.我在日常生活中常凭着良心做事。52.为了胜过别人,有时候我会使用不正当的手段。 53.在任何情况下,我都能够照顾自己。54.我经常不敢面对难题。 55.我常和家人发生争吵。 56.我的行为常无法满足家人的期望。57.和陌生人谈话,我觉得困难。 58.我尽量去了解别人对事物的看法。59.我偶尔会发脾气。 60.我很会照顾自己的身体。61.我常常睡得不好。62.我很少做不正当的事。63.对我而言,做正当的事或表现良好的行为是有困难的。64.我时常没有经过事先考虑,就冒然行事。65.我遭遇到困难时,都能轻而易举地加以解决。66.我很关心我的家人。67.我尽量公平合理地对待朋友与家人。68.我和别人在一起时,常觉得不自在。69.我和别人相处得很好。70.对于我所认识的人,我并非每个都喜欢。

简历自我描述怎么写

简历自我描述怎么写 导读:本文简历自我描述怎么写,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 简历自我描述怎么写 在向单位投递简历时,重要的部分之一是简历中的自我描述,此时的介绍不适合长篇大论,而是通过一段简短的话突出重点。以下举例三篇个人简历中自我描述资料,可供参考。 简历自我描述范文一: 在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。"学而知不足"是我大学期间学习和工作的动力,除了必修课之外,我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop等多种专业软件。学习之余,我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面,我作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。作为一名2008年通信工程专业的大学应届毕业生,我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验,但是年轻也意味着热情和活力,我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生

价值和追求的目标。 简历自我描述范文二: 本人经过三年多扎实的工作实践,现已能够独立操作整个外贸流程。工作踏实、细致、认真。具有较好的文字组织能力,有一定的英语听说读写能力,能都熟练操作windows平台上的个类应用软件(如photoshop、word2000、excel2000),动手能力较强。本人具有较强的责任心和工作主动性,较好的组织协调能力和应变能力,可以和各个部门的同事相处融洽,配合顺利地完成工作任务。为人诚实并得到领导的认可!曾去广州、上海等地参加国际性展会,有翻译和外贸经验及出国参展经验!本人性格开朗,善于沟通,谦虚,自信人才网。虽然新的工作和环境与以往的有所不同,但我相信通过自己的努力和已有的工作基础可以很快胜任,对此我很有信心! 简历自我描述范文三: 我是一名应届毕业生,来自湖北武汉,农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格,培养了我不怕困难挫折,不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易,在校期间非常重视计算机基础知识的学习,取得了良好的成绩。基本上熟悉了pc机的原理与构造,能熟练地应用各种机床操作系统,通过了劳动部《模具设计师》高级级认证。在学习专业知识的同时,还十分重视培养自己的动手实践能力,利用暑假参加了长江融达企业给予的宝贵实习机会,了解的各式机床的操作,以及简单数控机床的编程及操作。我冒昧向贵企业毛遂自荐,给我一个机会,给您一个选择,我相信您是正确的。祝贵企业蓬勃发展,您

安全知识调查问卷及答案

安全知识调查问卷及答案 为了丰富同学们的安全知识,增强安全意识,请认真配合完成以下调查问卷。以下是由整理关于安全知识调查问卷答案的内容,提供给大家参考和了解,希望大家喜欢! 安全知识调查问卷 一、选择题:(每个小题所给的选项中,有一个或一个以上的答案是正确的,请将正确选项填在括号内) 1、每年全国中小学生安全教育日确定为 3 月的:( ) A. 第一周的星期一 B.最后一周的星期一 2、全国统一规定的交通事故报警电话:( ) A. 110 B.122 C.120 3、如果看到有汽车撞人后要逃跑了,你应该立即:( ) A. 记下车牌号 B.告诉老师或家长 C.不需要做任何事 4、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街?( ) A. 8 岁 B.12 岁 C.14 岁 5、经过一个有信号灯的铁路道口时,应该:( ) A. 直接从铁路上穿过去 B.看看左右没火车就快速走过去 C.在准许通过的信号灯亮时通过

6、在家遇到烫伤,马上要做的第一件事是什么?( ) A. 将烫起的水泡挑破 B.抹上豆浆或食用油 C.用自来水冲烫伤部位降温 7、以下对儿童青少年的膳食营养供给,说法正确的是:( ) A. 中小学生可随时吃零食 B. 供给全面而合理的营养,保证三餐热量能合理供给 C. 应尽量增加热能的摄入 D. 提高动物性食品的比值,注意补充含铁碘钙食品 8、下列蔬菜,那些会引起食物中毒?( ) A. 生韭菜 B.已发芽的土豆 C.未煮熟的扁豆 9 、发现食物中毒后,自己能采取的最有效的一项应急措施是什么?( ) A. 催吐 B.多喝开水 C.找解毒药 10 、发生煤气泄漏时,下面哪些措施是不正确的?( ) A.马上关掉煤气开关,不动任何电器开关 B. 打开排气扇通风 C. 打开门窗,让中毒者呼吸新鲜空气 11 、被下列动物咬伤,哪些需要注射狂犬疫苗?( ) A. 猫 B.狗 C.蛇 12.下课了,下面的哪些游戏方式不可取?( )

自我概念研究四

自我概念研究四 1引言 1.1选题背景 近年来研究者们一直对自我概念的研究投入大量的时间和心血他们的研究结果使我们认识到自我概念在个体内部有着影响和谐统一的作用而且影响个体对现实的态度和看法以及对未来的理想和信念。因此正确认识准确把握青少年自我概念特点帮助青少年形成良好的自我概念对个体家庭社会具有重要的意义。 国内关于青少年自我概念的中存在横向矛盾:在同一时期发表的结果截然相反2005年左右时结果有好有坏到2010年左右青少年在自我概念量表上的得分总体水平不高因此对青少年自我概念的研究得到比较准确的结论一方面帮助我们认识青少年自我概念的水平另一方面也提示教育者帮助青少年建立积极正确的自我概念。 本研究从中国知等期刊上搜集的关于研究自我概念的中研究结果存在纵向矛盾从2005年甚至是更早到现在这一段时间中过程的体现杂乱无章没有一个总体一致的分析。因此本研究认为采用分析的方法能使存在差异的结果得到总体一致的分析旨

在揭示青少年自我概念的特点为我国教育工作者提理论依据。1.2概念界定 1.2.1 自我概念 本研究把自我概念定义为:一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的关于自我及其与周围环境关系的各方面多层次的认知和评价是个体对自我和对他人关系的思想、情感和态度的总和[1]。 1.2.2 分析 分析在1976年由G.V. Glass正式提出思想的话可以追溯到20世纪30年代。它总结了各种有“合并统计量”的。具体地说就是整合现有的、针对某个问题所进行的研究的结果。如果这些研究结果差异不大可对其进行平均;如果各研究结果间的差异比较显著分析就要进一步解释造成这种差异的原因(郭伯良、张雷)[2]。 但是虽然分析的技术具有许多优势但是它在心理与教育领域的运用还比较少比较局限。就以我国的两本心理学核心期刊为例在《心理科学》和《心理学报》上自2000年共发表分析有关文章15篇其中10篇是分析具体应用类文章5篇是技术介绍类文章。这主要是由以下因素造成:发表的具体研究类文章依旧不多达不到分析的要求没有进行分析的必要;其二是分析本身的局限性其本身是非实验研究并未能掌握所有的中所包含的被试情况具体施测方法;其三对于其他的过于依赖会受其他研究好坏的

【幼儿园教研之窗】幼儿安全自护意识的培养

幼儿安全自护意识的培养 安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的 认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 一、幼儿安全自护教育的内容 幼儿应掌握的安全知识与技能,既包括对自然环境和主体感觉等方面变化(或异常情况)的感知与处理,也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。据此,提出如下安全自护的内容: (一)生活环境中的安全自护教育 ◆进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;不能用牙签剔牙。 ◆睡眠:睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。 ◆行走:行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。 ◆药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道120急救电话,认识防毒标志。 ◆防触电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩

耍;知道高压电的标志,并远离它们。 ◆开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里;知道“安全门”的作用。 (二)意外事故中的安全自护教育 ◆防火、防烫伤:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话,认识防火标志。 ◆防雷电:知道打雷下雨时,不能在大树及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看电视。 ◆防洪水:了解自救知识。抓住能浮起来的物品,或上树或爬到地势较高的地方。 ◆防地震:了解地震发生时的一些现象。进行简单的自救训练。 ◆防拐骗:知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。 ◆防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气。 二、幼儿园开展安全自护教育的途径与方法 (一)常规教育中安全自护意识的渗透 培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求,知道怎样做才对,怎样做不对。

个人简历自我描述

自我介绍个人简介 历自我介绍 为人朴实正直,有积极进取的心态,努力拼搏。性格沉稳内敛,做事细心踏实,个性坚 韧,能吃苦耐劳,对工作有很强的责任感!有很强进取心和团队协作精神,学习能力、适应 能力、承受压力能力较强,善于挑战自我。能够胜任今后的工作,并在实践中不断学习进步! 我不认为我比其他人都强,但我有自信做到比其他人强。简历自我介绍一: 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐 劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力; 纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。对待工作认真负责,善于 沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行; 上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精 力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,与企业同步发展。 简历自我介绍二: 本人是xx专业毕业生,熟练手绘,熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,熟练 办公软件。懂画施工图,懂一定的对装饰材料和施工方法。 本人乐观开朗, 积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心, 能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。 我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验, 但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心,我一定会保质保量完成各项工作任务。 思想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实, 性格开朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作 精神,创新意识。 通过两年的社会生活,我成长了很多。,我对自己这两年来的收获和感受作一个小结,并 以此为我今后行动的指南。 思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。 在我从事办公室文员工作过程中,感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔 接与协调重要作用。作为一名办公室文员,要热爱本职工作,兢兢业业,要有不怕苦不怕累 的精神,也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道,忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。 三年的军校生活,使我懂得了纪律得重要性,锻炼了我的意志;乐观向上,大方开朗, 热情务实;善与人交流,人际关系良好,待人诚恳;工作认真负责,具有吃苦耐劳、艰苦奋 斗的精神;遇事沉着冷静,理智稳重,适应能力强,具备良好的组织协调能力,注重团队精 神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游. 简历自我介绍三: 本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精 神,拥有充实的专业知识,也有独立的思维能力,工作态度认真,乐于与人交往,对艺术有 着浓厚的兴趣,从小热爱绘画,热爱设计,在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览,手绘 能力强,熟练cad, 3d max, photoshop,coreldraw等设 性格开朗、善于交际;为人正直,上进心强。 学习能力强、抗压力大,具有较强的沟通、管理能力。 工作期间认真、积极主动、团队意识强;能按时、按质、按量的完成任务。篇二:求职 简历自我评价 求职简历自我评价模板 1、为人诚实守信,具备良好的心理素质和承受压力的能力,工作认真负责,作为技术人 员,我的不足之处是缺乏管理方面的经验。

公民交通安全意识调查

交通安全意识调查报告 今年暑假,为了比较深入的了解社会,锻炼自己,我们几个同乡组建了一个群众交通安全意识实践队。现将实践活动过程做以下说明。 因为近年来家乡的发展日新月异,公路、马路、步行街的建设四通八达,这些既给家乡群众的生活带来了方便也是对群众安全意识的一个考验,我们几个提议建立一支交通安全意识实践队,主要目的有: 1、对家乡群众的交通安全意识展开调查 2、找出安全意识淡薄的原因 3、在家乡民众中宣传交通安全的重要性 4、为本地相关部门提出一些可行性建议,总乊我们组 建实践队,希望对家乡群众增强交通安全意识起到力所能及的作用。 调查地点:龙泉镇中心街道、主要公路干道 调查人员:全体实践队员(6人) 调查对象:当地居民(15岁—65岁)

调查方法:随机调查 调查目的:1、了解本地居民的交通安全意识 2、了解我县交通环境状况 3、迚行交通安全知识宣传 4、提高人民群众安全出行的意识 调查表如下: 选择题 1、过有红绿灯的马路你看红绿灯的指示吗? A、偶尔(61%) B、看(26%) C、不看(10%) D、不关我事(3%) 2、看了红绿灯,你严格按红绿灯的指示来过马路吗? A、偶尔(74%) B、不按(21%) C、严格按照(5%) 3、你是否知道每年死于交通事敀的人数 A、一点不知道(40%) B、不很清楚(40%) C、知道一些(20%) 4、你认为我县的交通状况怎么样?

A、还行(35%) B、很差(12%) C、不好(53%) 5、你认为增强安全出行意识有必要吗? A、有必要(92%) B、没必要(8%) 6、你开车或如果你开车会超速吗? A、看情况(67%) B、经常(24%) C、偶尔(6%) D、从不(2%) E、不知道(1%) 7、你认为如何改善交通环境 A、不知道(15%) B、需要每个人自觉遵守交规(40%) C、政府宣传教育(24%) D、用法律来规范(21%) 8、你开车的时候会抽烟、打电话或做其他事情吗? A、经常(60%) B、有时(31%) C、从不(9%) 9、你对乱穿马路的行为有什么看法

田纳西自我概念量表.doc

发布人:管理员浏览量:182 发布日期:2009-8-9 23:56:07 个人对自我的看法不但影响其行为,也与其人格特质和心理健康有密切关系,因此,自我概念一直是人格测验的重要内容。 田纳西自我概念量表(Tennessee Self-Concept Scale,TSCS)由美国心理学家费茨(W.H.Fitts)于1965年编制,1988年进行了修订。该量表基于自我概念的多维观点而编制,主要依据是临床经验。有两种格式,一种供咨询及辅导用,一种供临床治疗及研究用,题目完全相同,都是在5点量表上作答,只是记分方式不大一样。适用于12岁及12岁以上被试。 量表共有100个自我描述的句子,其中90题描述自我概念,另外10题选自(ME)、个人自我(PER)、家庭自我(FA)、社会自我(SO)以及总体自我。每部分的内容又从三个方面测查:自我认同(ID)、自我满意(SA)和行为(B)。现详述如下。 身体自我:即受试者对其身体健康状态、外貌、技能和性方面的感觉。 道德伦理自我:即受试者对其道德价值、宗教信仰、好坏人等的看法。 个人自我:对自己个人价值及能力的评价。 家庭自我:对自己作为家庭成员一分子的价值及胜任感的看法。 社会自我:自己在与他人关系中的价值及胜任感。 自我认同:反应受试者对自我现状的描述。 自我满意:对自我现状的满意程度。 行为:受试者在接纳自我或拒绝自我后,实际所采取的应对行动,或表现在外的行为。 量表有较好的信、效度指标,是应用广泛的人格量表之一。中国台湾心理学家林邦杰20世纪70年代末曾出版了该量表的中文修订本。 田纳西自我概念问卷 这份问卷的目的是帮助你了解自己。问卷上的每一个题目是在描述你的实际情况。请仔阅读每个题目,判断该题目所叙述的内容与你的真实情况是否相

增强自我保护意识和能力

《增强自我保护意识和能力》教学设计和实录 内容提纲:本文阐述了我在初二思想政治课《增强自我保护意识和能力》一课时,如何运用张熊飞教授“诱思探究”理论实施教学设计与教学操作的过程。文中没有课程分析、学情分析,学习目标、设计理念、教学媒体设计、教学流程、课后反思的内容。其中,在“教学媒体设计”中,充分体现出现代化教学手段和教育技巧下的“诱思探究”新的实验水平;在“教学流程”中,充分反映了“诱思探究”理念在本课的渗透与升华;在“课后反思”中,体现出“诱思探究”理念对本人教学促进与创新。 一、课程分析 《增强自我保护意识和能力》是《依法保护青少年健康成长》课思想教育的落脚点和归宿。本框设置两个主题。首先指出社会方面的保护,只是为未成年的健康成长提供了必要的条件(外因条件),要使自己的身心健康和合法权益得到保护,还要未成年人自身的配合。然后,教材会从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力。 如何增强自我保护意识和能力,这一问题是教学重点,也是教学难点。首先是依法自律。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法对家庭、学校、社会、司法等方面如何保护未成年人和预防未成年人犯罪提出了要求。对哪些事情未成年人应当做,哪些事情不能去做的问题,可引用预防未成年人犯罪法第五章第四十条来讲解(第四十条规定:“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。”)后面两个内容是“要正确对待父母和学校的教育”,要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。”对这两个问题的教学,可结合按理提出问题,让学生在讨论中进行自我教育,增强自我保护意识和能力。 二、学情分析 课前,我曾利用上节课的最后十分钟时间,以书面形式对初二(9,10)班的学生进行《增强自我保护意识和能力》的学情调查。本次学情调查的项目有两个:一是“我在增强自我保护意识和能力方面做得最得意的一件事”;二是“我在增强自我保护意识和能力方面的一些困惑。”调查反馈表明,学生们寻求司法保护和学校保护的意识较强,但寻求家庭保护尤其是社会保护方面的意识就较

个人特点及自我评价

个人特点及自我评价 【篇一:个人简历自我评价】 个人简历自我评价 在写个人简历时,看似一份完整的简历,却因一些重要的内容的忽 略而错过了一次面试机会。其中简历自我评价就是较为重要的内容,详细的简历自我评价怎么写呢?以下资料可供参考。 许多人在写简历的时候,非常重视教育与工作背景,但常常会忽略 掉个人简历的自我评介,即使在简历中写了自我评价,也常常只是 罗列一些描述个人特征的词句,这些词句如:思维敏捷、进取心强、经验丰富,虽然都是积极下面的词句,但可以用在任何一个人的身上,并不能突出个人特点。 这样的自我评价是不会受到面试官的重视,如何写出有个人特点的 自我评价呢? 个人简历的自我评价是概括性的个人特点的描述,个人的特点也许 很多,突出的优点、做过的事情也很多,但不用一一罗列,写个人 简历的自我评价一定要结合应聘的岗位来写,向企业突出展示自己 与岗位的匹配性。 个人简历的自我评价通常包括: 1)个人资历总结。求职者本人最突出、核心的工作资历,通常20-30写,可作为整个简历的概括; 2)工作技能与专长总结。求职者与应聘岗位最匹配的2-3条工作 技能与专长,如应聘翻译,可说明自己拥有专业8级证书;

3)工作风格总结。这部分是个人的工作特点,如积极进取,能够 克服别人无法克服的困难,或者擅长数据处理,有敏锐的洞察力等等; 4)个人职业资格总结等。拥有的职业资格证书。 【篇二:自我评价优缺点】 自我评价优缺点 自我评价是自我意识的一种形式,指一个人对自己的身心状况、能 力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。 自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识,只 有当人具有自我意识的能力,才能做出自我评价。自我评价的功能 首先表现为自我功能,就是说,它对人的自我发展、自我完善、自 我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要的社会功能,它极大 地影响人与人之间的交往方式,也决定着一个人对待他人的态度, 还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人 成为社会人,有健康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面 价值来促进人的全面发展和社会发展,还要有效地克服自我评价的 可能负面作用。[1] 自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识。也 就是人们自己成为自己的认识对象。在自我评价里,自我是主体, 也是客体,分别被有的研究者成为“主体自我”和“客体自我”[2]。自 我评价跟主体的自我概念(即自我意识)有着密切的关系。在心理 学中,自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。有的研究者指出,“虽然有关自我概念问题的讨论从詹姆斯(w. james)就已开始,但自我概念(self-concept)的提法直到罗杰斯(c.

安全意识调查报告

安全意识调查报告

教育实习调查报告 调查地点:调查时间: 9~12月 调查内容:小学生的安全意识 调查对象:小学生 调查方法:问卷法、实例研究法、经验总结法 调查目的: 随着二十一世纪的到来,社会前进的步伐在不断加快,先进的交通工具、豪华的摩天大楼、新颖的电器等正迅速进入人类的生活。然而,由于现代社会的多元化发展家用,危及人类生存的安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势。温室效应、环境污染、交通事故、疾病流行等等,随时威胁到我们人类的安全与健康。加上小学生由于年纪小,自我保护意识弱,自我保护能力差,生命安全受到各种因素的威胁。 一、调查现状分析 瑶区中心小学小学是西双版纳州勐腊县瑶区瑶族乡的一所中心校,全校有教师47人学生637人,该校是少数民族学校,学校瑶族占80%以上,在这教育实习期间,目睹和发生了多起校园安全事件,因此我发现小学生的安全教育必须得高度重视起来。究其原因是由于瑶区中心小学小学安全教育工作一直停留在消极的保护状态,对小学生进行生存教育一直是弱点。调查结果显示,75%的小学生能够掌握“红灯停,绿灯行”,“过马路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少,只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同,年龄稍大的小学生能略知一二,其它的基本上都是一脸茫然。而对学生家长、教师的问

卷调查则令我们略感欣慰。几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子的安全知识教育。在这之中,83%的家长认为对自己孩子的安全教育比较满意,15%的家长则认为还有待提高,另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。比较起来,在对学生的调查中,近70%的小学生表示愿意听取父母关于安全知识的讲解。这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。然而,令人遗憾的是,62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”,因此,社会、学校等方面的宣传力度和重视程度还有待提高。 二、小学生提高安全意识的重要性 学生是祖国的未来,民族的希望,是未来社会的主宰,确保学生的健康与安全是各级教育主管部门的重要任务。年轻活力的学生们正处在身体、心理、知识、能力的成长和发展阶段,由于社会经验的缺乏,安全防范和法律知识的欠缺,遇到各种安全问题时往往不能正确应对和处理。在现代社会小学教育中,我们的学校教育设施在不断的完善,教学质量也在不断的提高,可是校园安全问题确实一个令人揪心的话题,在最近几年,学校安全事故不断出现,这不得不让我们的重新审视这个话题,以近几年的数据为例: 11月7日,河南许昌县椹涧一中5名花季少年命归黄泉,11株幼苗受伤; 11月13日晚,山东临沂市平邑县武台镇5名学生在楼道被踩死,32名学生受伤; 3月6日江西省宜寿市万载县谭埠镇芳林村小学发生特大爆炸事故,4位老师和37名学生在一阵爆炸声中丧生……。 据有关统计显示,意外伤害是中国0---14岁的首位死亡原因。全国每年约有4000万中小学生遭受各类伤害,其中需门诊或急诊治疗1360

增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计

课题:增强自我保护意识 提高自我保护能力 教学目标: 1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益,提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。 2、教育学生有紧急避险的权利,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。 重点:增强自我保护意识。 难点:怎样提高自我保护能力。 教学课时:2课时(内容灵活安排,随课堂的设计进行) 教学过程: 一、新课导入: 1、同学们,我们都看过《动物世界》栏目吧,这些图片大家都 不陌生,乌龟有坚硬的外壳,刺猬有锋利的毛刺,羚羊有善于奔跑的双腿,牦牛头上有长长的尖角,没有这些,他们就不能战胜天敌,就无法摆脱饥饿。 这告诉我们什么道理呢?(自然界的许多动物都具有自我保护本能) 那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢?我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢? 2、这就是我们今天要学习的内容,揭示本课学习内容并板书。 我们学习过未成年人的法律保护,知道保护未成年人需要全社会的共同关注,一起说有哪些保护? 如果说我们未成年人是一棵小树苗,我们只有牢牢地扎根在沃土之中,在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下,我们才有可能茁壮成长为参天大树。 那么是不是只要有了这些外在的保护,我们就一定能健康成长么?为

什么呢? (不是,社会是一个复杂的万花筒,既绚丽多彩,有时也充满着丑恶,光依赖外界的保护还不够的,因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们,只有自己长本事,才能避免伤害,所以说真正的护身符是自我保护。) 今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护? 二、生活在线。 1、我想了解一下,你们有自我保护意识么?但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验,我要验证一下。请同学们欣赏一个小故事:生活在线(丁某的遭遇):讲述故事:丁某学习不认真,经常出入网吧。丁某在网吧曾被三个男青年殴打。有一天,丁某独自在家时,这三个男青来。丁某给他们开了防盗门,拿出饮料招待他们。还带他们到爸爸的书房看了一些名画。然而,三人丝毫不为丁某的殷勤所动,反而在丁某家翻箱倒柜,找到了两千多元钱和项链、名画等贵重物品。丁某哀求他们不能拿走,一个男青年拿起菜刀威胁道:“要东西可以,先跟我们走一趟。”在这种情况下,糊涂的丁某就锁门跟他们走了。在大街上遇到几个熟人,丁某也没求救。当晚,丁某就被绑架。 2、提问:你们为小丁感到惋惜么?丁某遭遇给我们最主要教训是什么? 学生议论,教师小结:丁某的被绑架并不是偶然的,主要是因为他缺乏自我保护的意识。 得出结论:我们青少年要加强自我保护,首先就要有强烈的自我保护的意识,对即将发生的危害敏感,对罪恶行为产生痛恨,能独立、聪明、镇静、从容地应付突发事件,为自己筑起一道“防火墙”。 3、教师过度:自我保护意识不是天生的,要靠长时间的自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响这种锻炼才能形成。自我保护的意识虽然很重要——但是不是只要有了自我保护的意识就可以了呢?更要有自我保护能力,能用一些行之有效的科学方法来防范侵

个人简历自我描述范文

个人简历自我描述范文 1、本人有扎实的应用电子专业知识基础,对专业知识有较深入 的了解;有较强的学习能力、上进心强,处事态度细心谨慎、认真 负责;富有团队合作精神,善于与他人沟通交流,尤其是技术方面 的知识,虚心请教他人,共同学习,共同进步;有良好的生活习惯,与他人相处融洽,善于与人交际。 2、我热爱运动,喜欢旅游,性格开朗乐观,热情友好,能吃苦 耐劳,学习能力强。三年的校园学习生活经历使我积累了较强的组织、协调沟通能力和团队合作精神,具有较强的责任心。面对校外 的实习机会我会努力认真的工作,积累更多的相关工作经验,能够 在实习期间在处理问题时能够取得重大的提升,使自己更成熟。对 事物有敏锐的洞察力,多次的社会实践经历及在学生会工作期间锻 炼了我与人沟通合作的能力以及独立能力,做事认真负责。 3、热情随和,活波开朗,具有进取精神和团队精神,有较强的 动手能力。良好协调沟通能力,适应力强,反应快、积极、灵活, 爱创新!两年的会计经历锻炼了我细心的准则,以及冷静解决困难 的能力。不过参加实践活动有限,社会经验相对缺乏,我相信通过 立足于社会能不断提升发展自己。 1、性格有点内向、乐观上进、有爱心并善于施教并行;对待工 作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;上进 心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地进步 自己的工作能力,与公司同步发展。 2、本人热情随和,活波开朗,具有进取精神和团队精神,有较 强的动手能力。良好协调沟通能力,适应力强,反应快、积极、细心、灵活,具有一定的社会交往能力。所以我需要找一份与自身知 识结构相关的工作来展示自己的能力,在学习中,我注重理论与实

大学生安全意识调查报告

指导老师:?? 小组成员:?? ?? ?? ?? ?? 2016年5月

文章摘要:当代大学生安全事故频频发生,大学生被骗的事也屡见不鲜,大学生的安全问题引起了学校、政府、家长乃至整个社会的广泛关注。保证大学生的安全需要各方面的共同努力,其中最重要的是增强大学生安全意识。本次调查以我校学生为调查对象,发现我校大学生安全意识的平均水平较高,并作了延伸分析、建议和总结,有利于促进大学生安全意识的提高。 关键词:大学生、安全意识、安全问题 一、调查目的 安全意识是素质教育的一个重要内容,它是指人们防范各种可能到来的危险和伤害的戒备心理。具体来讲,安全意识是通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等对现实安全准确而清醒的认识,对外在客观事物的安全状态进行正确的判断,并对自己的行为有意识地控制,使自己或他人免受伤害。 如今,校内和校外大学生安全事故频发,例如2016年年初有新闻报道山西800余名大学生因分期贷款被骗千万元,5月又有报道称南京一大学生在淘宝上被骗一万多元。可见,加强对大学生安全意识的培养特别重要。为了更好地把握当代大学生的安全状况,了解大学生的安全意识水平,研究增强大学生安全意识的方法,从而从根本上解决大学生的安全问题,我们六人小组以我校学生为调查对象,开展了关于大学生安全意识的调查。 二、调查设计 调查对象:主要是我校的本科生 调查方法:利用问卷网采取随机抽样的方式对全校学生发布网上问卷, 这样有利于统计不同学院学生的情况,节约时间和成本调查时间:2016年5月 问卷设计:16道选择题,包括人身安全、财产安全、紧急避险等问题,以及对学校安全教育的看法,具体参考附录中的问卷原文资料收集:共发放120份问卷,从5月9日至5月16日,收回有效问卷 108份。平均填写时间为1分34秒,平均每道题答题时间为 秒,可信度较高 分析方法:结合Word图表统计数据,兼用定性分析和定量分析 三、调查结果与分析 1.数据来源 问卷的第1、2道问题分 别是:“你的性别?”、“你 的年级是?”。 根据收集的数据显示, 108份问卷中有50个男生、 58个女生。通过分析右侧的 交叉图表,可知本次调查的数据来源差异较小,可信度高,有利于接下来的各项分析。6 42 11 10 47 01 男女 样本类型分布 大一 大二 大三 大四

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