日语补助动词ていく与てくる用法解析
てある和ている和ておく
「てある和ている和ておく」補助動詞①～てある（動作と状態の存続体）Ⅰ．接続：他動詞のて形＋てあるⅡ．文型：体Ａが他動詞のて形てある。
Ⅲ．意味と使い方：Ａ．表示某动作主体（由于某种原因或理由）有目的地进行某动作或某行为，且到说话这一刻动作的结果仍处于被保持下来的存续状态。
句中主语“体Ａ”是后项他动词所表示的具体动作所涉及的对象，即原他动词的宾语，因此在此句型中主语一般都为事物性名词。
句中的重点有两处：即（1）句中未提及的前提是人为地有目的地做了某个动作；（2）因这个动作的完成，使动作结果的状态存续到说话这一刻。
例：ドアが開けてある。
窓が閉めてある。
本が本棚に並べてある。
部屋には鍵がかけてあるから、大丈夫だ。
壁に世界地図が貼ってある。
知らせが黒板に書いてある。
お菓子が買ってあるから、食べてください。
Ｂ．表示某个事先的准备工作已完成。
例：試験前、文法と単語が復習してある。
明日の出張の荷物が用意してある。
その仕事が王さんに任せてある。
今すぐ行くと電話で言ってあるから、待っているだろう。
Ｃ．还可接在他动词的被动形式之后，表示客观的描写。
强调某项事物的客观存在的概念。
例：コンピューターが備えられてある。
壁に山水の額が掛けられてある。
手紙には時間、場所などが書き付けられてある。
②～ているⅠ．接続：動詞のて形＋ているⅡ．意味と使い方：Ａ．表示句中动作主体正在进行某动作或正保持着某状态。
文型：体Ａは（賓語を）動詞のて形ている例：彼は本を読んでいる。
大雨が降っている。
Ｂ．表示仅仅反映说话人眼前所看到的某种客观状态或情况，不论此种状态或情况是由人为动作形成还是由自然现象造成的在句中都不注重。
在句中一般主语都是事物，而谓语部分只用自动词。
文型：体Ａが自動詞のて形ている。
（句中主语“体Ａ”一般都为事物性名词。
）例：ドアが開いている。
窓が閉まっている。
本が本棚に並んでいる。
電気がついている。
お茶が入っている。
Ｃ．如在谓语部用上具有瞬间性意义的自动词，则表示某种动作行为已发生后结果状态的残存。
职称日语复习资料之ていく、てくる
职称日语复习资料之ていく、てくる表示移动的“ていく”“てくる”在此做补助动词，这两种表达方式都可以表示移动的趋向或事态的发展，但两者在意义上不同，使用的场合也不同。
１、“てくる”表示移动的主体向说话人的方向由远及近，相当于汉语的“…来，…来了”。
“ていく”表示移动的主体从说话人的视野中由近及远，相当于汉语的“…去、…去了”例句：��が走ってきた。
（车子开来了。
）��が走っていった。
（车子开走了。
）うちの子供を�Bれてきた。
（（我）把我家的孩子带来了。
）彼はうちの子供を�Bれていった。
（他把我家的孩子带走了。
）2、表示事态的发展“てくる”、“ていく”是以说话时间为基准，表示状态的变化的开始，事物的发展过程或动作的继续等。
“てくる”表示从过去到现在的变化发展趋势或状态的持续。
相当汉语的“…起来”、“一直…”。
“ていく”表示将来事态的变化发展趋势，相当于汉语的“…下去”。
图示：过去―――�D�D现在―――――将来てくるていく例句：寒くなってきた。
（冷起来了）これから寒くなっていくでしょう。
（今后会更冷。
）社会に�M出する女性はだんだん��えてきました。
（走向社会的女性多了起来。
）王さんは30年�gこの工�訾��Pいてきました。
（老王在这家工厂一直干了30年。
）最近日本に住む外国人が多くなってきました。
李先生はずっとあの学校で英�Zを教えてきました。
社会に�M出する女性はますます��えていくでしょう。
（走向社会的女性将会日益增多。
）今後も一生�颐�がんばって行きたいと思います。
よろしくお��いします。
これからも日本�Zの勉��を�Aけていきたいと思っています。
（今后我想把日语继续学下去。
）最近、酒��みによる��の事故が少なくなってきています。
これからも少なくなっていくでしょう。
（最近由饮酒引起的汽车事故少了，今后还会减少吧。
）“～ていく”还可以表示事物、现象的消失。
星が消えていく。
ふるさとの���Tがなくなっていく。
补助动词
补助动词～ている1. 接在继续动词之后.表示动作,作用的进行状态.ここで友達を待っています。
/在这里等朋友.雨が降っています。
/正在下雨.2. 接在瞬间动词之后,表示动作,作用结束后,其结果的存续状态.窓が開いています。
/窗户开着.私の姉は結婚しています。
/我姐姐结婚了.3. 表示单纯的状态.この道は曲がっています。
/这条道路曲折.彼は成績が優れています。
/他成绩很优秀.4. 表示经验.私はこの話をもう三回聞いています。
/这件事我已听到过三次.ある学生はもう一年間日本語を習っています。
/那个学生已经学了一年日语了.5.表示同一主体,不同主体的动作反复或习惯.たえず交通事故が起っています。
/不断发生交通事故.先生はいつもその学生をほめています。
/老师总是表扬那个学生6.表示未来、历史的现在。
用于依据某种证据(如笔记本等的记录记忆等)的叙述，虽然这个事情发生在过去，但是由于这个记录是说话时存在的，因此不用た或ていた。
心配するな、ハルトのことだから、明日には忘れてる。
犯人は3日前にここで食事をしている。
／犯人3天前在这吃过饭。
补充：日语中的动词大概可分为两种：状态动词(居る)和动作动词(飲む)。
✧动作动词又可分为两种：持续动词和瞬间动词。
✧持续动词的「ている」表示“动作正在进行”，相当于英语的…正在进行时‟。
「食べる」→ご飯を食べています。
「読む」→本を読んでいます。
書く→書いている→書いた手紙を書きます。
（我写信）手紙を書いています。
（我在写信）手紙を書きました。
（我写完信了）✧瞬间动词的「ている」表示“动作结果的状态”，而与…正在进行时‟无关。
「死ぬ」→死んでいる。
「結婚する」→結婚している。
着く→着いた→着いている電車が着きます。
（电车来了）電車が着きました。
（电车进站了）電車が着いています。
（电车在站台里）もの用法总结：一，表经历，回忆形式名词もの附在动词过去形后面，以“~たものだ”的形式，表曾经有过的经历，对已往发生过的事情的一种回忆。
「ておく」「てある」与「ている」的区别与用法
「ておく」「てある」与「ている」的区别与用法日语学习中大家不可避免的会遇到「ておく」「てある」和「ている」这三个词，大家对他们的用法弄清楚了吗？因为日本人“暧昧”的语言习惯，很多词汇的区别是需要我们用心体会才能理解，才能正确的使用。
我们今天一起来看一下这三个词的区别吧！1.ておく动词连用形+「ておく」，「おく」是补助动词，口语中常用「とく」。
表示动作的结果完整的保留下来，或者某一状态的持续，或者默认某种状态不管，放任其随意发展。
还可以表示为预想到的事情而事先做某事，有时也表示一种临时的措施(暂时……)。
例如：故障した自転車をほっておいたらさびついてしまった。
/ 将出故障的自行车放着不管的话会生锈的。
私のことはほっておいて下さい。
/ 别管我！2.てある动词的连用形+「てある」，后接他动词，并且他动词后接「てある」时，原来的动作所作用的对象要由「を」变成「が」或「は」来表示。
表示某个动作或作用结果的持续，或者表示已经做好准备。
*由于某种目的，而使之处于某种状态例如：テーブルの上には花が飾ってある。
/ 桌子装饰有花儿。
その手紙は、カウンターに置かれてあった。
/ 那封信放在柜台上来着。
3.ている动词连用形+「ている」。
表示动作、状态或其结果一直持续到现在，还可表示这种状态，或者习惯性、反复性的动作。
例如：彼の気持ちはもう変わっている。
/ 他已经变心了。
この川はしばしば氾濫をおこしている。
/ 这条河经常泛滥。
这三者都是前接动词连用形，并且从表示存续的意义上来说这三者之间有着很大的相似性，但也有一些区别。
1.「てある」和「ている」的区别是：「てある」前必须是他动词，表示的是曾经的被动者的状态在持续，动作者本身不出现在句子中，但可以让人感受到动作者存在；而「ている」前面自动词、他动词均可，表示的是曾经的主动者的状态在持续，不强调动作者的存在。
前接自动词的瞬间动词时，表示动作的持续，这和「てある」的用法相近。
黒板は消してある。
日语补助动词语法学习
日语补助动词语法学习导语：日语的补助动词是什么样的?怎么在句子中运用?下面是的日语补助动词语法学习，欢送参考!补助动词在句子中不能独立使用，只能附加在其他词后，增添某种意义的词叫做补助动词。
(1)表示说话者坚决的决心和精神准备，可译为“一定要…”、“一定得…”。
例：①合格してみせる。
翻译：我一定要考合格。
②王さんは次の試験で100点をとってみせると言いました。
翻译：小王说下次考试一定拿100分。
(2)表示做给别人看或示范。
例：①明日の試合には、きっと勝ってみせるぞ。
翻译：明天的比赛我一定赢给你看。
②スチュワーデスが乗客に救命胴衣のつけ方をやってみせる。
翻译：空姐给乘客示范如何穿救生衣。
练习：1、必ず成功( )。
①してみせる②してみる2、「月に斑、雲花に風」是什么意思?①月亮里有斑点，风中云花。
②好事多磨。
答案：1、してみせる翻译：我一定要成功。
2、好事多磨。
(1)動詞連用形+てやる例：仕事にかまけて、ちっとも子供の相手をしてやらない。
(かまける：只忙于。
)翻译：只顾工作，根本不搭理孩子。
(2)動詞連用形+てあげる例：私は友達に富士山の写真を送ってあげました。
翻译：我把富士山的照片寄给朋友了。
(3)動詞連用形+てさしあげる例：私たちは田中先生を空港まで送ってさしあげました.翻译：我们送田中老师到机场。
(4)動詞連用形+てもらう例：王さんはお医者さんに診察をしてもらいました。
翻译：小王请医生诊断了病情。
(5)動詞連用形+ていただく例：私は田中先生に日本語を教えていただきました。
翻译：田中老师教我日语。
(6)動詞連用形+てくれる例：母は私の部屋を片付けてくれました。
翻译：母亲给我收拾了房间。
(7)動詞連用形+てくださる例：山田さんは日本語を教えてくださいました。
翻译：山田老师教我们日语。
练习：1、神田先生に作文を( )。
①なおしていただきました②なおしてくれました2、「干天の慈雨」是什么意思?①旱天里温和的雨。
日语补助动词的用法
日语补助动词的用法
日语补助动词的用法
导语：日语补助动词是什么?怎么用的?下面是YJBYS店铺整理的日语补助动词的.用法，欢迎参考!
补助动词在句子中不能独立使用，只能附加在其他词后，增添某种意义的词叫做补助动词。
一、动词连用形+てみる
表示试着做某事，多用于某种经验的尝试，可译为“试着做……”、“试试看……”。
例：①できるかできないか一応やってみます。
翻译：不管能不能做成，先做一做试试。
②みんなに意見を聞いてみます。
翻译：问一问大家的意见。
练习：
1、( )、分らないでしょう。
①やってみなければ
②やってみる
2、「棚から牡丹餅」是什么意思?
①架子上掉牡丹饼。
②天上掉馅饼。
答案：
1、やってみなければ
翻译：如果不试着做一下，应该不会明白吧。
2、天上掉馅饼。
二、动词连用形+てしまう
①表示某个动作进行得很彻底或某个动作彻底结束。
例：お金を全部使ってしまいました。
翻译：钱都花光了。
②表示不能恢复原状或事出意外，感到遗憾和后悔的心情。
例：その花瓶を壊してしまった。
(壊す：他五段动词，弄坏。
) 翻译：把花瓶打坏了。
练习：
1、昨日傘をバスの中に( )。
①忘れてしまった
②忘れる
2、「月夜に提灯」是什么意思?
①明月夜打灯笼。
②多此一举。
答案：
1、忘れてしまった
翻译：昨天把雨伞忘在公交车里了。
2、多此一举。
【日语补助动词的用法】。
日语补助动词
补助动词补助动词特征：①某些动词，原有独立含义，但是作为补助动词，失去本有的含义。
接在谓语动词之后，只起补助叙述的作用②形式上无统一特征一般分为两类：（一）谓语动词连用型（ウ段动词音变型）﹢て﹢补助动词起补助叙述的作用例：ている（ておる）てあるてみるておくていくてくるてしまうてくださるてもらうていただく（二）动词连用型（ウ段动词ます型）﹢补助动词→构成复合动词起增添语意作用例：かかるかけるだすこむあわせるあう（うちあう）③补助动词的活用按原属动词类进行「ている」：口语中有减音现象，变为てる，省去い（第十五课）1.谓语动词连用型（ウ段动词音变型）﹢ている2.作用：①瞬间动词连用型﹢ている动作、行为正在发生、进行例：子供たちは公園であそんでいます。
②状态动词连用型﹢ている状态的持续注：凡是状态动词肯定语气必须﹢ている，否定可不加例：私は北京に住んでいる。
③经常性、持续性、反复发生的动作、行为（瞬间动词）例：私は工程大学ではたらいている。
私は毎日あの市場へ野菜を買いに行っています。
④自动词（瞬间动词）连用型﹢ている动作结束，但其所造成的结果、状态存留例：壁に絵がかかっている。
壁に絵がかけてある。
⑤人、物体的外观、性质例：先生はふとっている。
このナイフはとてもとがっている。
⑥（曾经的）经历、记录例：記録によると、日本は何回も地震があっている。
⑦客观事实例：その広場は「天安門広場」と呼んでいる。
注：めがねをかけた人はだれですか。
②④⑤用法作连体修饰语时ている变为た，意义不变。
「てある」：(第十六课)1.他动词（瞬间动词）连用型﹢てある2.表示动作结束，但其结果、状态保留例：部屋に花を飾る。
部屋に花が飾ってある。
「てみる」：1.瞬间动词连用型﹢てみる2.表示：①尝试……，试着……②委婉表达说话人主观意愿例：上田さんの所へ遊びに行ってみませんか。
（第十六课）「ておく」：1.动词连用型﹢ておく2.表示：①有意识保持、保留某种状态（动作的结果）例：あなたはいつもドアにかぎをかけておきますか。
补助动词：「～ていく」「～てくる」
补助动词「～ていく」「～てくる」一、～ていく１、位置移動行為は近いところから遠いところへ移動する。
移動を表す動詞とよく一緒に使う。
（歩く、走る、飛ぶ、登る、泳ぐ、離れる．．．）例①太郎は学校へ走っていきました。
②人々は山の頂上へ登っていった。
③道が込んでいるから、バスを降りて歩いていった。
④その話を聞いて彼女は怒った。
そしてさっと席を立っていきました。
２、ある行為、方法、手段である場所から離れていく。
方法、方式を表す動詞とよく一緒に使う。
（背広などを着る、靴などを履く、眼鏡をかける、ネクタイをしめる、電車に乗る、お土産を持つ．．．）例：①外は太陽が強いから、サングラスをかけていきます。
②時間がないから、タクシに乗っていきましょう。
③A:一人で旅行にいきますか。
B:いいえ、妹を連れていこうと思います。
３、ある行為をしてから移動することを表す。
例：①A:ああ、この展覧館は広いですね。
B:ええ、せっかく来たんだから、ゆっくりみていきましょう。
②A：ああ、疲れた。
B:それではここでちょっと休んでいくことにしよう。
③今日は彼女の誕生日なので、休暇を1日取った。
プレゼントにバラの花を買っていこうと思う。
４、ある状態が今から変化し始めて、そして続けること。
変化、持続を表す動詞とよく一緒に使う。
（増える、減る、上がる、下がる、太る、やせる、続ける、～になる、～くなる．．．）例：①世界の人口はこれから年々増えていくだろう。
②もうすぐ冬ですね。
だんだん寒くなっていきますね。
③毎日こんなにたくさん食べると、もっと太っていくよ。
④私はこれからも日本語の勉強を続けていきます。
５、あるものは視線或いは記憶の中から消えていく。
（私を離れる、家を出る、消える、忘れる、失う、亡くなる．．．）例：①その小さい船は人々の目の前で海の中に沈んでいった。
②毎日交通事故で多くの人が死んでいく。
③社長とけんかした彼は会社を出ていった。
④この学校では、毎年１０００人ぐらいの学生が（学校を）卒業していく。
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ていく表示远向动作，有以下三个意义：
一、在空间上表示由近向远，在时间上表示由现在面向将来。
例如：
1、鳥が飛んでいきました。
／鸟儿飞走了（鸟儿刚才离我近，现在飞得离我远了，这里表示空间由近而远）。
２、皆は次々つぎつぎ家へ帰っていきました。
／大家都一个个回去了。
二、在时间上表示由现在面向将来继续下去。
例如：
１、人間はこの習慣しゅうかんを続けていくだろう。
／人类会把这种习惯保留下去的。
２、生活していく。
／生活下去。
三、接在瞬间动词（无意志动词）后，表示向某一极限点不断靠拢，也就是完成这一状态的过程。
例如：
１、誰も年をとると身心しんしんともに弱っていく。
／不管谁，上了年纪就会身心不断衰弱。
（弱る是个瞬间无意志动词，表示向它不断靠拢）。
２、大火事おおかじがだんだん消えていった。
／大火渐渐地灭了。
和ていく相对应的是てくる，它表示近向动作。
有以下三个意思。
一、表示空间的由远而近的变化。
例如：
１、鳥が飛んできた。
／鸟儿飞来了（表示鸟由远处向我飞近）。
２、タバコを一個買ってきなさい。
／你给我买包烟来。
二、在时间上，由过去向现在发展、变化。
例如：
１、中国は発展してきました。
／中国发展起来了。
２、彼は今日まで皆に軽蔑けいべつされながら生いきてきました。
／他至今是在众人的蔑视中活过来的。
三、接非意志动词后，表示动作、状态的发展及变化过程。
例如：
１、男は年をとるにしたがって、洗練せんれんされてくる。
／男人随着年龄的增长，都将变得成熟起来。
２、大火事がだんだん消えてくる。
／大火逐渐地熄灭。