初中心理健康教育周活动计划
城沙中学一学期心理健康教育活动周方案
城沙中学一学期心理健康教育活动周方案城沙中学一学期心理健康教育活动周方案活动时间：每个学期中的一周（计划安排在学期中进行）活动目标：1. 提高学生的心理健康意识和知识；2. 帮助学生掌握一些应对心理问题的技巧；3. 促进学生之间的心理互助和支持；4. 增进师生之间的沟通和理解。
活动内容：1. 心理健康讲座：请专业心理医生或心理咨询师前来学校，为学生讲解心理健康知识，如压力管理、情绪调控、人际关系等。
讲座时间可以安排在每天的上午或下午，每次讲座时间为一个小时。
2. 心理健康小组讨论：将学生分成小组，每个小组人数控制在10人左右。
每个小组由一名教师负责指导。
小组成员可以互相分享自己的心理问题和困惑，并共同探讨解决方法。
讨论时间可以安排在每天的晚上，每次讨论时间为一个小时。
3. 心理健康教育展览：学生可以根据自己的兴趣和学习成果，准备一份心理健康相关的展览。
展览可以包括宣传海报、心理测试、心理健康小游戏等。
展览时间可以安排在一周的最后一天，持续半天。
4. 心理健康活动竞赛：为了增强学生参与活动的积极性，可以组织心理健康相关的活动竞赛，如心理知识竞赛、情绪表达比赛等。
竞赛时间可以安排在每天的下午或晚上，每次竞赛时间为一个小时。
5. 心理健康资源宣传：向学生和家长宣传学校心理健康资源，如学校心理咨询师的联系方式、心理健康课程的安排等。
可以通过宣传栏、学校网站、家长会等方式进行宣传。
活动安排：活动时间安排如下：- 第一天：心理健康讲座（上午）、小组讨论（晚上）- 第二天：心理健康讲座（下午）、小组讨论（晚上）- 第三天：心理健康讲座（上午）、小组讨论（晚上）- 第四天：心理健康讲座（下午）、小组讨论（晚上）- 第五天：心理健康教育展览（半天）、心理健康活动竞赛（下午）备注：具体的活动安排可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
中学心理活动周方案(3篇)
中学心理活动周方案照顾情绪幸福你我——桥新中学第___届心理活动周一、活动背景每个人都是独一无二的存在，每个人的幸福感都与其自身情绪体验相关。
一个拾荒者对着烟花灿烂一笑的照片之所以为众人所___，体现了我们对幸福共同的追求与渴望。
幸福，与金钱、地位、权势无关，那是一种心态，那是一种对自我关爱的体现，那是一种积极情绪的盛宴。
照顾自我的情绪，让身心充满正能量，无论成败，都接纳自我，不管顺境逆境，都能潇洒一笑。
每个人不是孤立的，人与人之间有着密切的链接，当我们主动寻求人际关怀，获得正能量时，同时也需要为这片滋养我们的土壤提供养分——我们对他人的关爱。
一个善意的微笑、一次微小的援手，一声真诚的赞美……以爱心传递爱心，让情绪感染情绪，照顾好自己的情绪，关爱他人，为幸福的生活增添更多亮丽的色彩。
“赠人玫瑰，手有余香。
”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。
让我们在举手投足之间，在言语交流之中，照顾自己也关心他人，共创幸福未来。
二、活动目的1、认识、体会照顾自我情绪的必要性，提升自我幸福感。
2、增强同学间及师生间的沟通交流机会，进一步做到关爱自我、关爱他人。
3、丰富同学们的课余生活，缓解紧张的学业压力。
三、活动对象桥新中学全体师生四、活动时间活动时间：___.5.9——5.13桥新中学第___届心理活动月日程安排主题“照顾情绪幸福你我”时间活动安排13周周一周一晨会：宣布活动周开始心理手抄报及心理活动报名表上交中午：“照顾情绪幸福你我”展板周二中午12：00七年级：人椅活动操场周三中午12：00：八年级：击鼓颠球操场周四下午第三节：考前心理调适讲座阶梯教室周五中午12：00：心理手抄报展（“照顾情绪幸福你我”为主题）下午第二三节课：心理影片《头脑特工队》（全体七年级学生）阶梯教室注：1、如果天气不允许，个别活动日期将会稍作调整2、心理活动周成果将展示在校园网上，如心理手抄报、各班照片等，请___。
2、颁奖活动：心理手抄报将评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状。
中学心理健康周活动方案
中学心理健康周活动方案3篇中学心理安康周活动方案1心理素养是现代人综合素养的根底，心理安康教育是学校全面进展教育的重要组成局部，是素养教育的重要内容。
对中学生进展心理安康教育，既是适应新时期教育改革、进展的需要，也是促使青少年学生安康成长的需要。
为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理安康教育的若干意见》、《中小学心理安康教育指导纲要》等文件精神，把我校的心理安康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推动心理安康教育的良好气氛，现特制定学校开展心理安康教育活动周方案。
一、开展心理安康教育活动周的指导思想开展心理安康教育活动周的指导思想：一是为了提高全体学生的心理素养，帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法；让学生了解自己，学会克制青春期苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己的冲动行为；加强自我熟悉，客观评价自己；积极与教师、家长、同学进展有效的沟通，逐步适应社会生活的各种变化，培育抗挫折力量；充分开发学生的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。
二是为了制造提高教育、教学质量，培育合格人才的良好精神环境，形成和谐、安康、向上、欢乐的校园气氛。
二、开展心理安康教育活动周的主要任务1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过观赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓舞让学生学会自主；通过磨练让学生学会独立；通过比拟让学生学会自强；通过养成让学生学会自尊。
2、通过心理安康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭；编辑一份心理安康小报；以班为单位出版一期心理专刊板报。
班主任要上好一堂心理辅导课。
最终能到达让学生懂得一点心理学的.学问，理解一种心理调控方法，经受一次心理体验，形成一个新的认知，进展一个新的行为，转变一种不良的心态，矫正一种不良的行为的目的。
三、开展心理安康教育活动周的主题此次心理安康教育活动周，以“关注心理安康，构建和谐校园”为主题。
初中学校心理健康教育工作计划(甄选5篇)
初中学校心理健康教育工作计划（甄选5篇）1.初中学校心理健康教育工作计划第1篇一、指导思想坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到"培养学生良好心理素质、维护学生心理健康"的目标。
二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习;帮助八年级学生发展其学习能力，改善学习方法，改善成绩"两极分化"现象;了解自己，学会克服青春期的烦恼，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;九年级学生的对挫折的耐受能力，消除压力源，缓解中考压力。
四、心理健康教育的实施及活动计划(一)更新心理健康教育工作体制积极开展心理健康教育的教师培训，通过国培-省市培训-自主研修等方式培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。
逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制。
(二)心理健康教育全面渗透于学校教育教学工作之中1、心理健康教育与学科教学有机渗透1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。
通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
中学一学期心理健康教育活动周方案(二篇)
中学一学期心理健康教育活动周方案为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求，把___月___日至___日定为我校的心理健康教育活动周。
一、活动宗旨以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的___，促进学校心理健康教育和谐发展。
二、活动主题和谐心灵健康成长三、活动时间___年___月___日至___年___月___日。
四、活动过程（一）营造校园宣传氛围布置宣传环境从___月___日开始利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。
（二）校园广播___月___日中午，主题内容是“你真棒——自信心的培养”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。
（三）心理测试___月___日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间约___分钟。
（四）心理健康辅导课___月___日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，具体开课时间和班级另行通知。
（五）观看视频写观后感___月___日中午12；10，全体同学在教室里观看一段约___分钟的视频，观后进行讨论，各班于___月___日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。
视频可以采用本地下载一段约___分钟的视频或者登录城沙中学德育工作qq群___下载。
五、心理测试问卷结果和观后感（包括给该视频取一个名字）交给教务处张___。
城沙中学心理辅导站教科室政教处中学一学期心理健康教育活动周方案（二）一、活动目标：通过心理健康教育活动周的开展，使中学生更好地了解和掌握心理健康知识，提高自我情绪管理能力，培养良好的心理素质和积极的心态。
二、活动时间：本方案为一学期的心理健康活动周方案，每学期持续一周，共15个活动天。
三、活动内容：1. 开幕仪式（第一天）活动内容：开幕仪式上，组织学生代表发言，介绍本次心理健康教育活动周的目的和意义，宣布活动周的各个活动安排，并发放活动手册。
中学开展心理健康教育活动周方案
学校操场、体育馆、多功能厅等
活动参与对象
全体在校学生 教职工及学生家长
活动组织与分工
组织机构：成立心理健康教育活动周组委会， 负责统筹协调各项活动。
01
组委会负责整体策划、组织、协调和评估 活动周；
03
02
分工安排
04
活动筹备小组负责制定具体活动方案、宣 传推广、物资准备等；
活动执行小组负责各项活动的具体实施， 包括场地布置、活动流程控制等；
07
总结与展望
活动总结与反思
评估活动效果
通过收集学生和教师的反 馈，了解活动的效果和影 响，分析活动的优点和不 足。
总结经验教训
根据评估结果，总结活动 组织和实施过程中的经验 教训，为今后的心理健康 教育活动提供借鉴。
改进措施
针对评估结果和经验教训 ，提出改进措施，优化活 动方案，提高心理健康教 育活动的质量和效果。
总结词
通过创作手抄报，提高学生心理健康意识， 增强实践能力。
详细描述
组织学生进行心理健康手抄报创作比赛，鼓 励学生发挥创意和想象力，以绘画、文字等 形式表达自己对心理健康的理解和感悟。通 过比赛，提高学生的实践能力和创新意识， 同时进一步普及心理健康知识。
04
活动安排
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日至XX月XX日 ，共X周
05
06
志愿者团队负责协助活动的顺利进行，包 括秩序维护、引导等。
05
活动预算
经费来源与支
经费来源
学校年度预算、政府拨款、社会捐赠
支出项目
活动策划与组织、场地租赁与布置、 讲师费用、宣传费用、物资采购
资源需求与配置
人力资源
中学2024年心理健康教育工作计划5篇
中学2024年心理健康教育工作计划中学2024年心理健康教育工作计划精选5篇（一）中学2024年心理健康教育工作计划1. 制定和实施心理健康教育课程：根据中学生的年龄和发展阶段特点，设计和实施具体的心理健康教育课程，包括自我认知、情绪管理、人际关系和压力管理等内容，以帮助学生掌握与心理健康相关的基本知识和技能。
2. 组织心理健康讲座和工作坊：邀请专业心理辅导师、心理学家或心理健康专家来校开展心理健康讲座和工作坊，向学生介绍有关心理健康的最新研究和发展，帮助他们深入了解自己的心理需求，并提供相关的应对策略和资源。
3. 定期开展心理健康检查和评估：每学年至少进行一次心理健康检查和评估，包括心理测试和个别面谈，以了解学生的心理健康状况和需求，并提供针对性的干预和辅导，帮助他们解决心理问题。
4. 建立心理健康俱乐部和支持小组：组织学生参加心理健康俱乐部和支持小组，提供一个互相支持和分享心理经验的平台，让学生感受到彼此的理解和支持，同时也提供机会培养他们的领导能力和人际交往技巧。
5. 配备专职心理健康辅导师：招聘专职心理健康辅导师，负责开展个别心理辅导和咨询工作，提供针对性的心理支持和辅导，帮助学生解决个人和学业上的心理问题，并与家长和教师合作，建立良好的家校沟通和合作机制。
6. 提供心理健康教育资源和咨询服务：建立心理健康教育资源中心，提供心理健康教育相关的书籍、资料、视频和网络资源，并设立心理健康咨询服务热线或在线咨询平台，为学生、家长和教师提供心理健康教育的咨询和支持。
7. 与社区机构合作，举办心理健康主题活动：与社区中的心理健康机构或组织合作，共同举办心理健康主题活动，如健康讲座、运动比赛、艺术展览等，引导学生关注和参与心理健康的推广和宣传，增强他们的心理健康意识和行动能力。
8. 建立学校心理健康政策和机制：制定并完善学校的心理健康政策和机制，确保心理健康教育工作的长期持续性和有效性，包括心理健康评估和监测机制、心理健康教师培训和发展计划等，为学校提供全方位的心理健康教育体系支持。
2024年初中心理健康教育工作计划5篇
1、继续加强队伍建设，加强理论学习，采用角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素质。
2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容。
3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、能力等方面有不同程度的提高。
十二月份：做好留守生的春节安置工作
一月份：收集整理资料交流总结。
二月份：做好留守生的春节电话回访工作
初中心理健康教育工作计划篇2
在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。
(三)心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行沟通交流，开展亲子活动等提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识。
(四)创设良好的校园心理环境
在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。
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初中心理健康教育周活动计划
初中心理健康教育周活动计划
为认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》，切实推进中小学心理健康教育工作，促进我市中小学生健康快乐成长，经研究，决定在全市中小学开展心理健康教育周活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
心怀梦，乐成长
二、活动时间
20xx年5月27日—6月2日
三、活动内容
（一）开展学生心理健康专题教育。
结合本校实际，围绕“心怀梦乐成长”活动主题，开展主题班队活动、心理健康讲座、征文演讲、读书交流、黑板报手抄报设计等寓教于乐的活动。
借助校报校刊、校园网站、校园电视电台和微信微博等宣传网络，普及心理健康知识。
组织学生参与素质拓展训练、心理健康调查、心理健康帮扶等社会实践活动，锻炼学生心理素质，促进学生心理与人格健康发展。
（二）做好考试期间的心理疏导工作。
6月份是中小学考试相对集中的`月份，也是学生心理问题多发时期。
学校要引导学生正确应对考试，消除焦虑心理，对考试前后心理问题迹象显露的学生及时干预，特别是对自卑感强、精神压力大、易焦虑紧张、对考试有认知偏差、期望过高的学生，学校要平时辅导和考前辅导相结合，集体辅导和个体交流相结合，有针对性地开展学生心理疏导工作。
学校要组织全体学生参加心理减压活动，达到释放压力、舒缓焦虑、恢复信心的目的。
同时，学校要加强与学生家长的沟通，让家长充分关注孩子临考前的心理状态，共同鼓励学生，提高学生心理承受能力。
（三）提升心理健康教育环境。
学校要加强心理健康教育软硬件建设，优化学校心理健康教育环境。
要加快推进心理辅导室建设，各地中小学心理辅导室建成率要达到100%。
要充分发挥心理辅导室排解困扰、危机干预的重要作用，开展心理辅导必须遵守职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行，严格保护学生隐私。
加强心理健康教育教师队伍建设，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，组织教师参加心理健康教育培训，提高教师心理健康持证上岗比例。
做好心理健康教育与其他学科的渗透和融合，全体教师都应在学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。
四、活动要求
（一）高度重视，加强领导。
心理健康教育事关学生全面发展，各地、各校要高度重视心理健康教育周活动开展，制定切实可行的活动方案，确保活动成效显着，对学生成长有益。
（二）彰显特色，注重实效。
各地、各校组织开展各类活动时要面向全体学生，贴近学生实际，同时与学校文化建设、学生素质教育等各项工作相融合，积极创新活动形式与内容，努力打造具有特色的精品活动。
（三）加强宣传，总结经验。
各地、各校要重视宣传报道工作，通过媒体与网络充分报道活动周内容，进一步营造浓厚的活动氛围。
各地、各校要注意积累活动周的相关材料，总结学生心理健康教育经验，健全心理健康教育工作机制。