学校解决大龄未婚青年教师的婚姻问题工作方案
教师交友相亲活动策划方案
教师交友相亲活动策划方案一、活动背景教师作为社会的中坚力量，常年从事教育工作，付出了大量的心血。
然而，由于工作繁忙、时间不够灵活等原因，使得很多教师在个人生活方面相对较为单调，社会交往相对较少。
因此，为了满足教师们对于拓展社交圈、寻找另一半的需求，为他们提供一个交友相亲的机会，特举办本次活动。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与沟通，扩大社交圈。
2. 为单身教师提供一个寻找另一半的机会。
3. 丰富教师的个人生活，提升幸福感和工作积极性。
三、活动内容及流程1. 报名阶段(1) 开展宣传工作，通过学校官方网站、社交媒体等渠道宣传活动信息。
(2) 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
(3) 设立活动报名渠道，接收教师的报名信息。
(4) 跟进报名信息，核实报名教师的身份和资料。
同时，根据报名的比例，设定活动名额上限。
(5) 发送报名成功的确认邮件或短信，通知教师活动的具体安排。
2. 配对阶段(1) 根据报名教师的性别、年龄、兴趣爱好等信息进行配对。
(2) 设立小组，每个小组由两名男教师和两名女教师组成。
(3) 每个小组分别安排一位组织者，负责小组成员的交流和沟通。
(4) 组织者向小组成员发送对方教师的个人信息和联系方式。
(5) 小组成员进行相亲交流，可以通过电话、短信或者即时通讯工具等方式。
(6) 定期组织小组成员进行交流总结，并根据每个教师的反馈情况进行进一步的调整和配对。
3. 相亲活动(1) 确定相亲活动的时间、地点和规模。
(2) 布置相亲活动的场地，根据情况可以采用酒店、婚庆场所或者校内教师活动室等。
(3) 设计相亲活动的流程，包括自我介绍、交流互动环节、问答环节等。
(4) 邀请专业的婚恋顾问或心理学专家进行指导，提供心理咨询服务。
(5) 设计相亲活动的评选环节，如最佳配对、最佳沟通等。
(6) 提供适当的茶点和饮品，增加活动的温馨氛围。
4. 后续服务(1) 提供相亲活动的成员联系方式，方便教师之间的进一步交流和交往。
学校解决大龄未婚青年教师的婚姻问题工作方案.doc
学校解决大龄未婚青年教师的婚姻问题工作方案篇一：学校优秀青年教师评选方案**学校2013年庆五四“优秀青年教师”评选通知各年级组：为深入学习贯彻落实科学发展观，宣传表彰在学校教育教学实践中涌现出的优秀青年教师，激发广大教职工的创造活力，激励广大教职工为建设和谐奋进的明德麓谷学校发挥重要作用，经学校党支部、行政、工会、团委研究，决定今年5月在第94个“五四青年节”到来之际，特开展“优秀青年教师”评选活动。
一、基本条件1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，一贯模范履行教师职责。
2．师德高尚，在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范；勤奋努力，与其他教师团结互助，虚心向中老年教师学习，关心爱护学生；坚持实事求是、科学严谨的学风和教风，为人师表。
3．工作勤奋，善于钻研，常规教学工作完成较好。
4．具有现代教育观念和较强的创新意识，在教育教学工作中努力探索，在促进全体学生全面发展等方面，取得公认的、较长期的、较大面积的成效；或者在某方面取得突出的、有特色的成绩。
5．严格考勤，不迟到早退，无缺席旷课现象，积极参加学校各部门及年级组织的各项活动，积极完成学校各部门及年级交给的管理及其他工作。
6. 科任教师所教班级和班主任所带班级成绩在同批次班级中排名前3名者。
7. 无体罚、侮辱学生现象，无乱办班、乱补课现象，无不接受学校分配的工作任务现象。
8. 向所带班级成绩突出或进步较大的班主任倾斜；向教学成绩突出的学科任课教师倾斜；向毕业班任课教师倾斜；向代表学校参加各级、各类比赛并获得优异成绩的教师倾斜。
二、评选对象和名额对象：工作2年以上的35周岁以下在职教师（含临聘教师）。
名额：12名。
三、评选程序1、推荐：分年级组召开会议，在本组范围内进行民主推荐。
（1）每组推荐本组人数小学不得超过2人，中学不得超过3人，超过无效（各组人员名单附后）。
教师婚姻家庭关系辅导方案
教师婚姻家庭关系辅导方案一、引言拥有幸福稳定的婚姻和家庭关系对于教师的工作和生活都具有重要意义。
然而，随着社会的变迁，现代人的压力不断增加，婚姻家庭关系也面临着各种挑战。
因此，为教师提供有效的婚姻家庭关系辅导方案，对于维护他们的心理健康和提升教学质量具有重要意义。
二、现状分析1. 教师婚姻家庭问题的普遍存在在教师群体中普遍存在婚姻矛盾、家庭关系不和谐等问题。
这些问题严重影响了教师的工作效率和心理健康。
2. 现有支持体系的不足目前，虽然一些学校提供了一些婚姻家庭问题的解决方案，但在具体实施上，仍然存在方法不科学、缺乏专业指导等问题。
三、教师婚姻家庭关系辅导的重要性1. 对教师个人而言良好的婚姻家庭关系有助于教师提高幸福感和满足感，增强工作积极性和责任感，提升教学质量。
2. 对学校而言稳定的教师婚姻家庭关系有助于提高教师的工作稳定性和凝聚力，推动学校的可持续发展。
四、婚姻家庭辅导的重点内容1. 沟通技巧培训教师应该学会有效的沟通技巧，包括倾听、表达、理解对方需求等，从而建立和谐的婚姻家庭关系。
2. 压力管理教师面临着来自学校工作和家庭生活的双重压力，因此需要学会科学有效地管理压力，保持心理健康。
3. 角色转换支持教师在工作中扮演多重角色，如家庭成员、教育者等。
通过提供角色转换支持，帮助教师平衡好各个角色之间的关系。
五、实施方式和方法1. 个性化婚姻家庭关系辅导根据不同教师的需求和问题，提供个性化的辅导方案，包括专业心理咨询、培训课程等。
2. 建立充分的支持体系学校可以成立专门的婚姻家庭关系支持小组，由相关专业人员提供全方位的支持和指导，例如婚姻家庭辅导师和心理咨询师等。
3. 家庭教育课程为教师提供家庭教育课程，帮助他们提升家庭教育水平和增强育儿能力，从而改善家庭关系。
六、合作与资源整合1. 学校与社区合作学校可以与社区资源整合，与相关社区机构合作共建婚姻家庭关系辅导项目，共同为教师提供支持。
2. 资源整合学校可以整合内部和外部资源，如心理健康教育中心、婚姻家庭关系师等，为教师提供更全面的辅导服务。
禄劝教师相亲活动方案策划
禄劝教师相亲活动方案策划一、活动背景相亲是目前社会中一种常见的婚姻交友方式，对于单身的教师来说，找到一个合适的伴侣也非常重要。
因此，为了满足教师们相亲需求，提升他们的婚恋质量，我们学校决定举办一场专为教师策划的相亲活动。
二、活动目的1.解决教师单身问题，提供一个良好的相亲平台；2.提升教师们的婚恋质量，增进家庭幸福感；3.增加教师之间的交流和沟通，促进教师团队的凝聚力。
三、活动时间与地点时间：活动安排在每年的五月中旬，创造一个非常适宜相亲的季节。
具体日期由学校校历确定。
地点：活动地点选择在学校内的大型会议室，以保证场地的宽敞和私密性。
四、活动形式1.自助相亲交流区为了方便教师们相互了解，我们设立了自助相亲交流区。
区域内设有社交桌椅，提供环境舒适的会谈环境。
教师们可以自由选择对话对象，进行交谈和交换联系方式等。
2.主题演讲和互动游戏为了活跃气氛，我们安排了一位情感专家进行婚姻知识讲座，分享家庭的重要性与幸福的认知方法等内容，以提升教师们的婚恋意识和质量。
同时，我们还将组织一些互动游戏，例如“教师班”游戏，增加教师之间的交流和互动。
3.婚姻调查问卷参与活动的教师将填写婚姻调查问卷，由专业心理咨询师进行分析和解读。
通过问卷结果，教师们可以了解自身婚姻观念与期望，并找到与自己相符的配偶要求。
五、活动准备与宣传1.活动准备（1）确认活动时间和地点，并向学校相关部门申请场地；（2）拟定活动预算，包括场地租赁费用、演讲嘉宾费用等；（3）策划活动流程，确定活动的细节安排；（4）聘请情感专家进行主题演讲；（5）设计活动宣传海报、传单，并印刷发放。
2.活动宣传（1）利用学校官方网站、微信公众号等平台发布活动信息；（2）在学校教师群和班级群等内部渠道进行活动宣传；（3）通过校内广播、海报和传单宣传活动；（4）主动联系校外相亲平台或社交媒体进行合作宣传。
六、活动安全和纪律1.编制活动安全计划，包括场地安全管理、应急预案等；2.在活动现场设置安全警示标志，确保教师们的人身安全；3.制定活动纪律，要求教师们遵守规定，保持良好的文明素质。
落实人文关怀 创建和谐校园——嵊州市教体系统工会积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥
落实人文关怀创建和谐校园——嵊州市教体系统工会积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥?中外教育研宄?2OlO年8月NO.8落实人文关怀创建和谐校园——嵊州市教体系统工会积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥卢桂凤浙江省嵊州市教育体育局俗话说:"男大当婚,女大当嫁."婚姻是人类生活不可缺少的一种现实,也是人类自己对待生命价值的一种形式,体现着人类对家庭,事业,情感,物质,精神生活的一种追求,也是一种神圣的固化的约束.但是,随着人们思想观念的转变和经济社会的发展,工作生活压力的影响,嵊州市教体系统有较大一部分大龄青年教师尚未步人婚姻的神圣殿堂.解决这些青年教师的婚姻,家庭问题已成为一个不可回避的话题,也成为了教体局领导和工会组织的心结.那么如何解决这一实际问题,使广大青年教师乐于从教,安心从教呢?为此,嵊州市教体系统工会做了一些有益的探索和尝试,积极帮助未婚青年教师创造更好的条件,使他(她)们早日步入婚姻的殿堂,更好地为教育事业做奉献,并促进社会的和谐与稳定.一,基本情况嵊州市教体系统在职教师近6000人,而未婚男女青年教师有746人,其中25～4O周岁的就有647人,其中男教师为212人,占32.76%,女教师为435人,占67.23%.从年龄结构看,25～30岁的有96人,占14.68%;28—30岁的有348人,占53.78%; 31～35岁的有165人,占25.5%;36—40岁38人,占5.8%.大龄青年教师主要集中在28～35岁,而男女的年龄结构基本相同, 但36岁以上的女性多于男性.从学历情况看,大学专科及以下的228人,占35.23%;本科学历的417人,占64.45%,具有研究生学历的2人,占0.3%.从地理位置看,市区青年教师218人,占33.69%;农村教师429人,占66.3%.更值得关注的是出生于7O后的教师占到了一定的比例.所有这些足以说明我市教体系统青年教师婚恋状况的不容乐观.教师被誉为太阳底下最光辉的职业,而且近几年来教师的收入正在逐步提高,随着绩效工资的实施,教师职业的"准公务员"地位已日趋明显,然而鹊桥难渡,许多青年教师仍在银河边茫然无奈……二,原因分析"我们其实不想要晚婚,更不是不想结婚,而是因为教师职业本身以及其它的原因,还没找到自己认为合适的人选."这是那些未婚青年教师说得最多的感慨.那么乡村教师为何结婚这么难?他们的心理困惑又是什么呢?笔者进行了专题调查.1.自身方面的原因一是择偶标准过高,他们不正视社会现实,"高不成,低不就";二是性格比较内向,自卑感较重;三是教学压力大,一天到晚忙教学,无暇顾及婚事,转眼问工作了七,八年,虽然成为了教学骨干,却也成了大龄未婚青年(这类对象在市区较多,而且多为女青年教师);四是个别教师存在较为严重的单身主义思想,性格独特,不合群,不愿意与人沟通(这类对象以高学历和女性为主,且年龄大多在30周岁以上).2.客观方面的原因许多教师学习,工作,生活的空间比较小,交际范围狭窄,与外界沟通,交流的机会少.这类对象以农村教师为主体,他们除了身边的同事就是家长和亲戚,活动范围小,交流平台少,从而择偶受到了严重的制约.3.社会方面的原因社会上一些人对教师抱有偏见,认为教师"小气,爱计较,难交流,没本事又爱撑面子","家有三斗米,不交孩儿王",教师是一个弱势群体,这也给青年教师择偶带来了难度.如,××乡有一位小学教师,8O后的他长得很帅,教学上也有自己的教学方式,就是婚事没着落.他说,曾几次恋爱,都以失败告终,原因是女方父母反对,他是一个山区教师,远离城镇,在市区又无房,认为其没出息.当然还有一部分教师虽然处于未婚大龄,但仍不愿降低条件.一些男教师甚至偏执地将所选对象的首要条件定为女方相貌漂亮;而女教师则要求男方有车,且在市区有房,即使有乡村的别墅也不予考虑.农村教师找对象难,找一个如意对象更难.这是困扰广大青年教师,特别是农村青年教师的一大难题,长此以往,将成为突出的社会问题.三,措施与成效婚姻问题是人生中的一个重要课题,婚姻问题直接关系到事业的成败与社会的和谐,稳定.嵊州市未婚青年教师的婚姻问题引起了该市各级领导的重视和关注,教体局有关领导还进行了专题调研,了解到"部分教师由于把大量的时间花费在工作和学习上等原因,导致减少了与外界广泛接触和交流的时间和机遇", 从而造成已到婚嫁年龄却没有合适对象的现状.教育工会,妇联和共青团等组织也十分关心,纷纷组织开展抛"绣球",牵"红绳"活动,主动充当月老,为未婚青年教师牵线搭桥,使广大未婚青年教师共涉爱河,终成眷属.1.印制名册.建立热线.市教体局教育工会和人事科专门下发通知,由各校教育工会牵头统计上报未婚青年教师情况,并将青年教师的姓名出生年月,任教学校,家庭地址和联系电话打印成册,下发给每位未婚青年教师,在这些同龄同"病"同心人中建立起联系热线,方便他们更好的交流.据初步统计,有60多对未婚青年教师双方已通过电话,有20多对建立了有效的联系,3对已正式建立了恋爱关系.2.多方联动,开展活动.活动是人类生存和发展的第一需要,是人类间联系的纽带和桥梁.马克思曾说:"一个种的全部特性,种的类特性就在于生一176—2010.8下I青年与社会ChineseandForeignEducationalResearch ?中外教育研完?命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由自觉的活动."人类通过活动得以生存,发展.学生的活动如此,成人恋爱更是如此.故而,我们的教育工会联合共青团,妇联等组织,团体,在全市各机关,乡镇(街道),本系统内部等各层面开展联谊活动,让大龄青年走出校园,广交朋友,从而建立有效联系,确定恋爱关系.(1)鼓励参加征婚活动.积极鼓励未婚青年教师在电视,电台,报刊等媒体开展征婚活动,让他们勇敢地面对现实,挑战自卑心理,早日找到知音.各校党支部和工会组织专门召开未婚青年教师座谈会,请未婚青年教师谈未婚的原因和未婚的困惑,希望他们积极参加媒体征婚,特别是浙江电视台"相亲才会赢"栏目的活动,面对现实,勇敢地从后台走向电视,懂得"相亲才会赢"的真正含义.目前已有两位教师向该栏目报了名,准备参加"相亲才会赢"的征婚活动.(2)开展内部联谊活动.由教育工会和人事科联合牵头,利用双休日分期分批每月邀请全市未婚青年教师在嵊州二中开展室内联谊活动.活动主要内容有:"背靠背20"'.准备气球若干,扎气球的红毛线若干,2O对男女青年为一轮,分四组,3男3女为一组,一对一按号码搭配,两人吹气球,四人运气球,运气球者男女两人背靠背,把球夹在中间,如果掉落,则捡起来继续,如果爆破则重运一次,8分钟内看哪一组运气球最多. "渡银河20"'.准备塑料泡沫垫24块,一男一女为一组搭档,共同合作.10对男女在场地的起点站好,每对男女手里有两块泡沫垫,男子奇数号,依次分别对女子偶数号;如男子偶数号,依次分别对女子奇数号.听到哨声,游戏开始,每对男女从起点出发,要求两人必须踩着泡沫垫渡银河,脚不能落地.游戏过程中如果队员的脚踩到地上,则退回起始点重新开始.此外,还有"摩天轮2O"',"爱之火15"',"踩绣球12"'等等.通过这些活动,让未婚男女青年在活动中广泛接触,相互了解,从相识到相知,进而相亲相爱.如××镇中心小学有位青年教师, 25岁,希望能觅到有才有貌,有气质,有品格的漂亮知音人.师范毕业后的3年中,漂亮姑娘也谈过不少,但无一人中意.通过这些活动找到了一位比他年龄大且漂亮,热情,大方又有气质的市区小学女教师为伴侣.尽管他的父母有一定的思想顾虑,但两位青年人已相知相爱,正式确立了恋爱关系,并打算在明年举行婚礼..(3)横向联谊交友活动.由市教体系统,公安系统,人民医院等单位的工会一并联动,积极开展"相约今朝,牵手明天"的玫瑰之旅活动.利用双休日分期分批组织未婚男女青年在本市各旅游景点开展一日游活动,每期5O对未婚男女,规定不准乘坐私驾车,一律改用大巴,大巴两侧粘贴"相约今朝,牵手明天"的横幅标语,先在车上互动,到景点后男女一对一搭配开展活动,或谈谈笑笑,或相互介绍,或畅谈感想,让青年人在享受着大自然的恩赐,呼吸着清新的空气的同时,承受两颗年轻纯洁美好心灵的碰撞,并很快地相识了.如,××镇中学26岁的沈红(化名)和公安系统的沈俊(化名)这对恋人就是在玫瑰之旅活动中2010年8月NO.8"相约今朝",并最终成为"牵手明天"的伴侣,他们已于今年"三?八"节成婚.3.随时牵线,喜搭鹊桥.教师职业的活动范围说小亦小,说大也大,教师们来自四面八方,而且学生更是方方面面的.各校教育工会积极发动教师争做红娘,为同事牵线搭桥,乐做月老.×X镇X×小学有位孙老师自己有了如意郎君,而同学金老师尚未婚配,而且已年过28, 眼看金老师年龄越来越大而未找到学历,相貌,职业相当的郎君, 就主动当起了月老,得知自己上一届的一位在仙居的男同学尚未定亲,也是大龄青年(29岁),就悄悄地打电话询问那位男同学,征求他的意见……而那位男同学竟然跑来嵊州,主动找金老师,通过长期接触,金老师也愿意去仙居任教落户.真诚所至,金石为开,有情人终成眷属,今年6月1日这两位有情人终于走在一起.四,启示教师找对象难,农村青年教师找对象更难,这一现实问题被重视和关注后,特别是在搭建起一个个沟通的平台,提供一次次相识,相知,相爱的机会后,嵊州市教育系统的647名未婚大龄男女青年中已有148名与不同阶层的青年建立起了恋爱关系,教师找对象难的问题已逐步开始缓解.在此,笔者得到了以下几方面的启示:启示之一:积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥是工会组织和人事部门应尽的职责.为大龄未婚青年教师创机遇,办实事,促进他们相互之间的了解与沟通,增加接触与交流的机会,在活跃他们身心的同时,找到合适的对象,并组建家庭,这是教育工会和人事科职责范围内的事.这一工作虽然琐碎,繁杂,但作用不可低估.启示之二:积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥的工作得到了未婚青年教师的积极响应.组织开展各种活动,主动为未婚青年教师牵线搭桥,这符合未婚青年的心理需求.因此,在开展活动过程中不仅得到了各校未婚青年们的积极响应,更是赢得了广大教师和社会各界的一致好评,并取得了较好的效果.启示之三:积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥能充分调动其工作的积极性和创造性.主动为未婚男女教师当月老,做红娘,使他们充分感受到组织和领导对他们的关怀,使其更加全身心地投入到工作中,为教育事业的发展做出更大的贡献.而那些通过组织的关心已在农村找到对象并建立家庭的教师,就能扎根在山区,并安心,勤奋工作,为发展山区教育事业奉献一生.启示之四:积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥的工作必须坚持不懈.要从"落实人文关怀,创建和谐校园"的高度去认识这一工作,对大龄未婚青年教师这一群体要经常不断的关心,坚持不懈地做好为他们牵线搭桥的工作.为此,嵊州市教体局已落实专人负责此项工作,今后将积极拓展空间,丰富活动内容,不断组织本系统内或与其他系统联合开展一系列类似于"玫瑰之约"等联谊活动,真正体现"关心教师生活,落实人文关怀,创建和谐校园"的精神.ChineseandForeignEducationalResearch青年与社会I2010.8下-177—。
教师单身交友活动方案策划
教师单身交友活动方案策划一、活动目标：为单身教师提供一个交流互动的平台，以促进教师之间的友情和婚姻交往，增进教师的幸福感和工作满意度。
二、活动时间：选择在寒暑假期间或者集中放假时间，如春节、国庆节等长假期间进行。
三、活动地点：可选择学校活动室、酒店会议室等场所，保证场地安全、宽敞、舒适。
四、活动形式：1. 开幕式：在活动开始前，组织一场简单而庄重的开幕式，通过主持人介绍活动目的、规则等，营造活动的积极、温馨的氛围。
2. 交流互动环节：设置分组环节，以促进教师之间的互动交流。
可以采取以下方式：a) 分组自我介绍：将所有参与活动的教师分成小组，每个小组的成员轮流进行自我介绍。
自我介绍内容可以包括个人基本信息、教育背景、工作经历、兴趣爱好等。
通过自我介绍，促使教师之间更好地了解对方。
b) 小组活动：根据教师的兴趣爱好和特长，设置不同的小组活动，如瑜伽、舞蹈、团队游戏等。
通过小组活动，增进教师之间的友情和感情。
c) 专题交流：开展针对教师关心的话题进行讨论和交流的活动，如教育教学经验分享、学科讨论等。
通过专题交流，促进教师之间的交流和合作。
d) 爱好展示：允许参与的教师展示自己的特长或成果，如书法展示、乐器表演等。
通过爱好展示，增进教师之间的了解和共鸣。
3. 互动游戏环节：设置一些简易而有趣的互动游戏，以增进教师之间的互动和交流。
如情侣接吻游戏、角色扮演等。
通过游戏，拉进教师之间的距离。
4. 交流沙龙：安排一些专家或者成功故事分享者进行现场交流分享，鼓励教师之间将彼此的经验和故事分享给大家，激发教师的思考和成长。
5. 结束仪式：活动结束时举行简单而庄重的闭幕仪式，致谢各位参与的教师，并宣布活动的圆满结束。
五、活动宣传：1. 学校内宣传：通过学校公告栏、电子显示屏等宣传单身交友活动的时间、地点和参与方式。
2. 社交媒体宣传：通过学校的官方微信公众号、微博等社交媒体平台宣传活动信息，吸引更多的教师参与。
3. 口碑传播：鼓励已参加过单身交友活动的教师通过口头传播和社交媒体发布活动的好评，吸引更多的教师参与。
高校单身教职工婚恋现状探析与研究
高校单身教职工婚恋现状探析与研究1. 引言1.1 研究背景随着高等教育的普及和发展，高校教职工队伍不断壮大。
在这个群体中，单身教职工占据一定比例。
与此婚恋问题一直牵动着人们的心弦，尤其是在高校这个具有特殊性的环境中。
单身教职工在婚恋问题上往往面临着种种困境和挑战，如何解决这些问题，提升他们的婚恋幸福感，成为了一个亟待探讨和解决的问题。
目前，关于高校单身教职工的婚恋问题的研究还比较有限，大部分研究集中在学生群体或者已婚教职工身上，对于单身教职工的情况并没有得到足够的重视。
有必要对高校单身教职工的婚恋现状进行深入探析，找出影响其婚恋的因素，分析问题产生的原因，并提出有效的解决建议，以期为提升高校单身教职工的婚恋质量提供理论依据和实践路径。
【这里可以适当加入引用相关研究文献的内容，展示前人研究的不足和本研究的创新点】。
1.2 研究目的研究目的是探讨高校单身教职工婚恋现状的问题，分析影响其婚恋状况的各种因素，深入剖析造成这一现象的根本原因。
通过研究，旨在为高校单身教职工提供更多的婚恋支持和帮助，促进他们的婚姻幸福和家庭稳定。
通过总结案例分析和结论部分的建议，为相关部门和组织提供科学有效的指导，帮助他们更好地改善高校单身教职工的婚恋状况，为其未来发展提供更好的方向。
这项研究不仅有助于提升高校教职工的生活质量，也对高校组织文化和教育教学质量有着积极的推动作用。
1.3 研究意义高校单身教职工婚恋问题一直备受关注，其背后涉及着诸多社会问题和心理问题。
本研究旨在探索高校单身教职工婚恋现状的深层原因，并提出相应的解决建议，旨在为高校单身教职工提供更好的婚恋方面的支持和指导，促进他们的幸福感和工作效率。
研究意义在于，通过对高校单身教职工婚恋问题的深入分析，可以揭示出背后的社会现象和心理因素，为相关部门提供针对性的政策建议和干预措施。
深入研究高校单身教职工婚恋问题可以促进相关领域的学术研究和理论创新，为心理学、社会学等学科的发展提供实证基础和参考案例。
从化教师相亲活动策划方案
从化教师相亲活动策划方案一、活动背景从化区是广州市的一个建制区，也是广州市最大的县级区，拥有丰富的自然资源和美丽的环境。
作为广州市的教育中心之一，从化区有着众多的教师群体。
然而，随着教师工作的繁忙和学校生活的单一，很多教师很难有机会去拓宽自己的社交圈和寻找适合自己的伴侣。
为了解决教师们的婚恋问题，我们计划举办从化教师相亲活动，帮助教师们找到彼此，并建立起良好的婚恋关系。
二、活动目标1. 为从化教师提供一个开放、非压力的相亲平台，提高他们的婚恋成功率。
2. 增进从化教师之间的交流和互动，促进他们的共同成长。
3. 增加从化区的社会活动，提升区域的知名度和影响力。
三、活动内容1. 活动主题：从化教师相亲2. 活动时间：选在周末或节假日举行，方便大家参加。
3. 活动地点：选择一个舒适、宽敞的场地，提供良好的环境和氛围。
4. 活动形式：结合相亲的基本要素，设计多种活动形式，包括交流会、游戏环节、饭局等。
5. 活动流程：(1) 报名阶段：通过宣传渠道传达活动信息，教师们可以自愿报名参加。
(2) 匹配阶段：根据参与者的个人信息和需求，进行合理的匹配和分组。
(3) 活动阶段：- 交流会：提供一个互相认识的机会，参与者可以轮流进行自我介绍，并进行简短的交流。
- 游戏环节：设计一些趣味性的小游戏，增加参与者之间的互动和熟悉程度。
- 饭局：安排一个共进晚餐的环节，让参与者有更多时间深入了解彼此。
- 亲自去见：对于那些有潜在兴趣的人，提供一对一的见面机会，促进进一步的交流。
(4) 反馈阶段：参与者可以在活动结束后填写反馈表，提供对活动的反馈和意见。
(5) 后续服务：对于有意向的人，提供婚恋指导和后续的咨询服务。
四、活动宣传1. 借助媒体力量：通过从化区教育局、广州市教育局等渠道宣传活动，吸引更多的教师参与。
2. 学校宣传：教育局可以向学校发出通知，让学校领导将活动信息传达给教师，并鼓励他们参加活动。
3. 社交媒体宣传：通过微信公众号、QQ群等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的关注和参与。
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学校解决大龄未婚青年教师的婚姻问题工作方案篇一：学校优秀青年教师评选方案**学校2013年庆五四“优秀青年教师”评选通知各年级组：为深入学习贯彻落实科学发展观，宣传表彰在学校教育教学实践中涌现出的优秀青年教师，激发广大教职工的创造活力，激励广大教职工为建设和谐奋进的明德麓谷学校发挥重要作用，经学校党支部、行政、工会、团委研究，决定今年5月在第94个“五四青年节”到来之际，特开展“优秀青年教师”评选活动。
一、基本条件1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，一贯模范履行教师职责。
2．师德高尚，在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范；勤奋努力，与其他教师团结互助，虚心向中老年教师学习，关心爱护学生；坚持实事求是、科学严谨的学风和教风，为人师表。
3．工作勤奋，善于钻研，常规教学工作完成较好。
4．具有现代教育观念和较强的创新意识，在教育教学工作中努力探索，在促进全体学生全面发展等方面，取得公认的、较长期的、较大面积的成效；或者在某方面取得突出的、有特色的成绩。
5．严格考勤，不迟到早退，无缺席旷课现象，积极参加学校各部门及年级组织的各项活动，积极完成学校各部门及年级交给的管理及其他工作。
6. 科任教师所教班级和班主任所带班级成绩在同批次班级中排名前3名者。
7. 无体罚、侮辱学生现象，无乱办班、乱补课现象，无不接受学校分配的工作任务现象。
8. 向所带班级成绩突出或进步较大的班主任倾斜；向教学成绩突出的学科任课教师倾斜；向毕业班任课教师倾斜；向代表学校参加各级、各类比赛并获得优异成绩的教师倾斜。
二、评选对象和名额对象：工作2年以上的35周岁以下在职教师（含临聘教师）。
名额：12名。
三、评选程序1、分年级组召开会议，在本组范围内进行民主推荐。
（1）每组推荐本组人数小学不得超过2人，中学不得超过3人，超过无效（各组人员名单附后）。
（2）分组安排：所有行政人员都分配到年级组参加评选①小学低年级组；②小学中年级组；③小学高年级组；④初中一年级组；⑤初中二、三年级组。
2、评审：召开党、政、工、团联席会议，根据推选情况确定评选名单。
13、公示：名单确定后，在校内公示，公示期间接受全体教职员工的署名举报。
四、评选时间4月30日前将评选结果报明德麓谷学校办公室。
五、奖励1、学校颁发获奖证书并记入个人档案。
2、学校颁发奖品每人100元。
六、经费预算：奖品：100*12＝1200元荣誉证书：10*12＝120元共计1320元。
**2013附各年级的教师名单及35岁以下教师名单2 学校办公室年4月18日篇二：大龄青年婚姻观的转变初探包头师范学院本科毕业论文题目：探析大龄青年婚姻观的转变学生姓名：赵志清学院：政治与法律学院专业：社会工作班级：09级社会工作班指导教师：马慧讲师二〇一三年五月摘要婚姻观是一种社会意识，是支配人们处理婚姻关系的准则。
在我国社会主义社会里，随着经济建设的发展和社会改革的深化，人们的婚姻观念也在发生巨大的变化。
婚姻家庭与我们每个人密切相关，任何人都不能不与婚姻家庭发生密切的关系。
当前中国处于转型期，处于转型期的爱情婚姻家庭都受到了前所未有的冲击，爱情婚姻家庭领域出现了新的情况与问题。
这些新问题新情况对构建和谐社会，和谐家庭都产生了严重的影响。
本文主要从大龄青年的界定，对部分大龄青年婚姻观的调查，婚姻法的几次修订及婚姻法的修订对大龄青年婚姻观的影响，以探究当前社会状态下大龄青年婚姻观的转变，对促进其建立正确的爱情道德观念和婚姻观，建立和谐的婚姻家庭，构建和谐社会，具有极其重要的意义。
关键词：大龄青年婚姻观转变AbstractMarriage is a kind of social consciousness is the dominant people deal with marriage relation our socialist the deepening development of economic construction and social reform，The concept of marriage has changed greatly in the andfamily is closely related to every one of us，Anyone not marriage and the family closely China is in transition from a planned economy to Socialist market economy ，In love，marriage and family in transition have been hitherto unknown impingement，New circumstances andproblems appear in the marriage and family field，The new situation of these new problems on the construction of Harmonious a serious impact on family harmony.This paper mainly from the definition of older youth，Influence of the revision of marriage law and the marriage law revision of the older ，the old youth marriage change ，Again，in the modern society we from what culture we correct view of ，their understanding of the concept in order to promote the establishment of correct moral concept and marriage the establishment of aharmonious marriage and family，for building a harmonious society，has the extremely vital significance.Key words: the old youth; marriage; change目录一、大龄青年的现状 (2)二、对大龄青年婚姻观认识的调查 (3)三、我国几次婚姻法的修订大龄青年婚姻观的影响 (5)四、大龄青年婚姻观的转变............................................ 6 五、如何培养大龄青年正确的婚姻观 (7)参考文献 (10)一、大龄青年的现状人们通常将那些年近三十而在恋爱婚姻方面尚无眉目的人。
对大龄青年没有严格的界定，一般是指大龄未婚青年，又称婚姻困难户，年龄之大不仅超过了法定的结婚年龄，而且大到难于找对象的程度，隐含着无奈，给人的印象常常不是长得有些困难就是性格有问题，要不就是其它硬件条件太差，带有很大程度的贬义。
以前，中国人在选择自己的恋爱伙伴时一直比较慎重，年轻人的恋爱史大致要持续两三年，长的甚至可以达到令人瞠目的六七年以上。
不知何时，大龄青年开始成为繁华都市里的一种隐忧。
大男不婚，犹如祸害，殃及亲朋长辈的安宁生活，他们会兴师动众地帮忙四处“猎艳”；大女未嫁，便会生生被家人往未婚男士身上推，一厢情愿地玩拉郎配游戏，让人万分无奈。
为了消除家人的焦躁，维护社会的安宁，各种名目繁多的相亲大会、欢乐派对、美丽邂逅层出不穷，参与者的容貌、身高、体重、学历、收入，像菜场的青菜一般，明码标价，一览无余地展示在陌生人面前，真心渴望“买主”的垂爱。
几番折腾下来，除了少数的幸运者之外，单身的依然单身，寻觅的始终寻觅。
大龄青年未婚话题已经成为典型的社会题目。
2011年，哈尔滨办假证调研，中国有亿单身只身男女。
可见这个数据很庞大。
不知这个数据是否正确？我在网上查了全国第六次人口普查宣布的数据，其中没有查到未婚大龄青年这一项。
2012年6月25日《羊城晚报》报道，广东的大龄青年超过200万，其中广州市就超过60万人，尤其在公安、纺织、医疗、贸易等领域较为凸起。
学历高、收入高、身材高的“三高”女性白领，已经成为新的难嫁人群。
广东省人口数目为亿。
按照广东省未婚青年和人口总数推算，国家民政局提供的亿这个数据是基本准确的。
凤毛麟角的高富帅，总是永远风华正茂；而为数众多的矮穷挫，超过30岁还未结婚，或者依然孑然一身，便会成为家人、社会、同事的一大难题。
外界的各种猜疑加之自身的焦虑，让人渐渐失去乐观面对婚姻的勇气。
当“响应国家晚婚晚育政策”、“先立业后成家”不再能成为抵御父母逼婚的充分理由时，选择欺骗应付实属无奈之举。
网上热传一则“春节期间亲戚聚会发言大纲列表”的微博，说的就是如何从容应对被亲朋长辈盘问终身大事的策略。
为了避免家人的催逼，很多大龄男女背着家人，紧锣密鼓地进行拼友，彼此暂时伪装成恋人拜见双方父母大人，待蒙混过关后返回到都市，双双再挥一挥手，不带走任何感情。
导致大龄青年越来越多的原因，有自身因素之外，还有就业压力、职场竞争等客观因素的影响。
具体来说有以下几个方面：一是有的忙于创业，因而耽误了谈婚论嫁的时间；二是有些青年受享乐思惟的影响，主观上推迟结婚；三是有极少数青年想终身一个人过；四是有的青年个性内向，社会交往极少，难以找到婚篇三：指导青年教师计划及实施方案青年教师培养计划及实施方案青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。
青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。
为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
一、培养目标对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。
专科学历，素质较高,能力较强。
2、李正雄老师，从部队转业，后从教。
肯学肯钻，刻苦敬业。
三、培养要求1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。
2、职业道德素质。
热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；热爱学生，全面关心学生的成长；严谨治学，精益求精，勇于开拓；以身作则，为人师表；团结协作，有集体主义精神。