选修4教案-1..1-聚落的形成和发展
高中地理 第一章 城乡发展与城市化 教案人教版选修4
第一章城乡发展与城市化学案导学一、聚落的形成和发展（一）聚落的概念与分类1．概念：人类总称。
不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他设施和设施。
既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。
2、乡村和城市的区别：（二）乡村聚落及其分布1．影响乡村聚落的形成、分布与发展的因素：（1）自然环境因素：、、、、等（2）社会经济因素：、、等2．乡村聚落形态：（1）乡村聚落按形态分哪两类？（2）在旱作农业区、丘陵地区、缺水的干旱地区乡村聚落的分布特点是什么？乡村聚落可分为三大聚落系统：（见下表）（三）城市与城市的形成1．城市特点：（1）以为主体。
（2）城市具有高度的性。
（3）城市是开放、不断运转的有机体。
2．城市的形成：城市是人类社会发展到一定阶段的产物，是人类社会文明的标志。
城市的形成条件：（1）的创新：劳动生产率提高，使农业生产有剩余产品，是城市起源形成的物质基础（2）促进城市出现：第二次社会大分工，手工业和农业分离，出现商品生产，商品交换发展出现集市，交换地域扩大，集市演变为城市（四）世界城市的发展1．古城市分布：多数诞生在河流的上（大河冲积平原，有肥沃的和便利的条件，使农耕业在这些地区大大发展。
河流冲积平原自古以来是农业生产先进地区，能为城市提供大量的农副产品。
），如美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河——长江中下游地区。
2．古城市的兴衰：起落很大，发展很不稳定，水平很低（1）公元前3000——公元前1500年：城市的特点是：。
（2）公元1000年以后由于生产力水平的发展、的扩大和欧洲地中海沿岸的、文化，这时城市的特点是：。
（3）随着罗马帝国的消亡，欧洲的城市文明也长期衰落，这时的城市中心往往被所占据，道路常以为中心呈状分布。
（4）18世纪中叶开始的工业革命时期，城市突破了城墙、护城河的束缚，向扩展，城市与乡村的空间界限越来越模糊；城市不再只是消费中心，而成为中心。
高中地理教案：聚落的形成2篇
高中地理教案：聚落的形成高中地理教案：聚落的形成精选2篇（一）教案：聚落的形成教学目标：1. 了解聚落的含义和作用；2. 掌握聚落形成的条件和过程；3. 能够分析不同类型的聚落形成的原因和特点。
教学内容：1. 聚落的定义和作用；2. 聚落形成的条件和过程；3. 不同类型的聚落形成的原因和特点。
教学过程：一、导入（5分钟）通过观察图片或视频等素材，让学生了解聚落的概念和作用。
引导学生思考，为什么人类会聚居在一起？聚落对人类的生活有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 聚落的定义和作用：聚落是指一定范围内有集中分布的人类住房，并形成经济与文化交往的地方。
聚落有助于人类互助合作，促进经济繁荣和文化发展。
2. 聚落形成的条件和过程：聚落形成的条件包括水源、土壤肥沃、气候适宜、交通便利等。
聚落的形成过程一般经历“创业阶段、成长阶段、发展阶段和衰退阶段”。
三、案例分析（20分钟）通过案例分析，让学生了解不同类型的聚落形成的原因和特点。
1. 农业聚落：例如农村村庄。
原因：农村村庄的形成源于农业生产的需要，主要集中在农田周围，便于农民生活和农业生产活动的开展。
特点：农业聚落向外延伸，村庄规模较大，以农田为中心发展。
2. 工业聚落：例如工业城市。
原因：工业聚落的形成源于工业化进程的发展，形成于具有丰富的资源和交通条件较好的地区。
特点：工业聚落向外扩展，城市规模庞大，以工厂为中心发展。
四、小结与讨论（10分钟）小结聚落的形成条件和过程，总结不同类型聚落的原因和特点。
然后，通过提问和讨论，激发学生思考：在现实生活中，你能发现哪些类型的聚落？为什么人们选择在那里聚居？聚落的形成对人类社会有什么重要意义？五、拓展练习（10分钟）要求学生通过网络、图书馆等渠道，选择一个具体的聚落进行深入了解，并制作一份调查报告。
报告中要包括聚落的类型、形成原因、特点等内容。
六、作业布置（5分钟）要求学生完成拓展练习的调查报告，并准备下节课的讨论内容。
聚落的形成和发展-人教版高中地理选修四教案
聚落的形成和发展-人教版高中地理选修四教案一、教学目标知识目标1.了解聚落的概念及形成过程。
2.掌握聚落与区位、区域的关系。
3.理解聚落的类型和分布。
4.掌握聚落的发展和演变过程。
能力目标1.提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.提高学生运用地理知识分析实际问题和现象的能力。
3.提高学生综合运用相关知识的能力。
情感目标1.培养学生对聚落的关注和思考。
2.培养学生的环境意识，尊重现实生活及环境、崇尚科学、追求真理的精神。
二、教学重难点教学重点1.聚落的概念和类型。
2.聚落的形成和演变过程。
教学难点1.聚落的类型和分布规律。
2.聚落的发展和演变。
三、教学方法情境教学法1.通过呈现具体的场景和实物等情境，激发学生兴趣，培养学生问问题的能力，激发学生研究现象的兴趣。
2.通过比较、归纳与概括等分析方法，获得概括规律的能力。
课堂讲解法1.在教师讲解的基础上，引导学生自我思考，并提问解答。
2.有针对性的引导分析讨论，认真听取学生的不同意见，鼓励学生有独立思考的能力。
四、教学内容和步骤第一步：聚落的概念和类型1.通过图片、实物等展示聚落的概念。
2.分组讨论，学生自主探讨聚落的类型和特点，并做出分类表格。
3.教师课堂讲解，对聚落的类型和特点进行概括。
第二步：聚落的形成和演变过程1.通过地图、实物等方式，呈现聚落的分布和区位。
2.引导学生讨论聚落形成的原因和条件，并做出分类表格。
3.教师讲解聚落的演变，介绍聚落由单个村庄到现在的城镇聚落演变。
第三步：聚落发展与区位、区域的关系1.通过实例引导学生分析聚落的区位和区域的联系。
2.课堂分析不同区域的人口流动，探讨其原因和影响。
3.教师讲解不同区域的经济发展，对聚落的发展形成影响。
第四步：课堂小结1.教师复习并概括课堂内容。
2.学生反思总结，对学习中遇到的问题和疑惑进行解答。
3.激发学生兴趣和探究欲望，在激励和引导的作用下，增强学生的自学能力和探索能力。
五、教学评价1.学生能够掌握聚落的概念、类型与分布规律。
乡村聚落的形成与发展-中图版选修4城乡规划教案
乡村聚落的形成与发展一、概述乡村聚落是指以自然村、行政村、社区或者与之功能等同的单元为基础，在一定的地理范围内形成的具有管理和服务能力的居住区域。
乡村聚落是人类社会发展的重要组成部分，也是我国城乡一体化发展的关键领域之一。
乡村聚落的形成与发展经历了一个漫长的历史进程，在此期间，受到了自然环境、政治、经济、文化等多种因素的影响，形成了多样化的类型，涌现出了很多优秀的典型案例。
二、乡村聚落的类型在人类漫长的历史长河中，乡村聚落的形成与发展经历了多个时代的变迁，不同的时代背景下形成了不同类型的乡村聚落。
按照空间规模可分为自然村、行政村、乡镇和县域。
按照聚落形态可分为“一圈一村”、集中式、串珠式和线性式。
1.自然村自然村是指在乡村地区，因为自然地理条件、人类社会历史和生产方式等因素而形成的居民聚居区。
自然村数量众多，面积相对较小，人口分布较分散，因地制宜，因人而异，形态各异。
2.行政村行政村是中华人民共和国城乡基层政权机构的基本单元，通常由自然村、部分非农地区以及社区组成。
行政村包括了自然村和村落周边地区，是乡村聚落最基础的行政单元，各省、市、县、区和乡、镇可根据地方情况规定。
3.乡镇乡镇是乡村聚落的中心区域，是乡村社会经济的重要枢纽。
乡镇具有农业、手工业、商业和服务业等多种生产、交流和生活功能，经济、政治、文化、社会协调发展。
4.县域县域包括辖区内所有的农村居民点、乡镇、农业功能区、通讯、运输、市场、服务设施及其他区域，是城乡统筹的基本行政单元，也是城乡协调发展的重要空间载体。
三、乡村聚落的发展1.人口流动与规划建设农村劳动力的外出务工大量流向城市，同时农村的老年人口增长，导致乡村聚落出现了空心化现象。
为了解决这种现象，国家加强了乡村人居环境建设，提高了基础设施建设水平。
2.乡村旅游与乡村振兴乡村旅游已成为一种新兴的旅游形式，是乡村地区经济振兴和发展的有效手段。
它具有人文景观丰富、生态环境优美、传统文化深厚等特征，促进了农村地区经济的快速发展。
人教高中地理选修4《第一章 城乡发展与城市化 第一节 聚落的形成和发展》_16
《河流地貌对聚落分布的影响》教学设计（一）课标分析：1. 高中地理课程标准：举例说明地表形态对聚落分布的影响。
2. 课程标准解读：本节课不是系统地学习各种自然条件对人类活动方方面面的影响，而是采用案例教学的思路，在自然条件中选择地表形态，利用图文资料分析地表形态对聚落分布的影响。
（二）教材分析：1. 本节课承接初中《人类的聚居地——聚落》的知识，以及之前《河流侵蚀地貌与河流堆积地貌》的内容，探讨河流地貌对聚落分布的影响，和《全球气候变化》、《水资源的合理利用》、《山地对交通运输的影响》同属于自然环境对人类活动的影响的内容。
2. 本节的学习，对必修二城市聚落的学习埋下铺垫，对必修二人类与地理环境的协调发展以及必修三区域地理环境与人类活动的学习打下基础。
3. 对比其他版本的教材，本节课贯彻新课标要求，以河流地貌作为自然环境的代表，探讨自然环境对人类活动的影响，但是书本上缺少相关的案例和辅助材料，使内容略显抽象。
（三）学情分析：1. 知识基础：1）初中已经学习了聚落与环境的关系，具备一定的知识基础；2）通过之前对全球气候的变化、水资源的合理利用、山地对交通运输的影响的学习，学生已经基本了解自然环境与人类社会之间的关系。
2. 认知能力：1）学生生活在珠江冲积平原上，对于河流地貌与聚落的分布有一定的感知；2）高中生思维敏捷，抽象思维、探究能力强，并且有合作、交流的意识，能够针对老师提出的问题进行思考和探索。
3. 不足之处：1）归纳总结的能力有待提高；2）思考问题片面化，不能全面地分析问题；3）实践经验少，对自然与人类的关系尚缺少认识，对地理现象的感性认知也较少。
（一）知识与技能：1. 观察珠江流域主要城市分布图，说出河流地貌与聚落之间的关系，描述河流从上游到下游聚落分布的大致趋势，进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资料的技能；2. 对比珠江三角洲平原聚落分布图和华北平原聚落分布图，能辨别这两个冲积平原聚落规模有何不同，分析其原因。
高中地理 第一章 城乡发展与城市化 1.1 聚落的形成和发展课件1 新人教版选修4
近代城市变化的原因： 大工业的出现。
工业革命之前，影响城市分布的 自然条件主要是地形、气候
水源等。而工业革命后，新城 市的形成则与矿产资源、 天然港口等自然条件有关。
50万人以上10万～Βιβλιοθήκη 50万人2.5万～ 10万人
6万～20 万人
2500～ 2.5万人
集市——城市
• 阅读：《我国早期的“村落”和“城市”》
城市的形成原因是复杂多样的：课本中提到的只是一方面， 答案应该是多方面的，应该具体情况具体分析。
古代城市规模小，四周多有城墙， 形态比较规则，以行政、军事为 主要职能
一、乡村聚落及其分布
• 它是农业环境中的居民聚焦地，主要分2种：集镇和村落。
乡村
集镇
水稻区分散性的村落 •村乡落村一聚落般最分初布街在都河会流尽可附能近地的接向近阳带水高源状地地分或布台地
村落的分布是跟当地的自然 地理环境有密美切国关西系部的草。原
城市是达到一定人口 规模，并以非农业人口
第一章 城乡发展与城市化
第一节 聚落的形成 与发展
教学目的
• 1、了解人类聚落的形成过程，认识城市是人类 • 社会发展到一定阶段的产物。 • 2、了解城市聚落和乡村聚落的基本概念。 • 3、了解世界和中国城市的发展过程，归纳城市 • 在不同发展阶段的主要特征。 • 4、了解乡村聚落的地理分布特点并分析其成 因。 • 5、比较不同地理环境中不同因素对乡村聚落分 • 布的影响。 • 6、结合实例分析乡村集市的分布特点和成因。
• 1、这个纬度属于温带，其热量和水分条件较为 温和适中，冬暖夏凉，对于人类生存和早期的农 业非常适宜，所以……
人教高中地理选修4《第一章 城乡发展与城市化 第一节 聚落的形成和发展》_4
选修4城乡规划第一章城乡发展与城市化第一节聚落的形成与发展——地形对聚落分布的影响教学设计″，生答。
利于聚落形成与发展环境因素：地形平坦，土壤肥沃，水源充足，气候适宜，自然资源丰富，交通便利等。
人类是在寻找一种适合人类生存的环境。
如果是我们的话，我们也会选择在这些地方，其他人也2.聚落按照性质和规模，可分为：乡村聚落、城市聚落。
乡村聚落：是农业环境中的居民聚焦地，主要分两种：集镇和村落。
城市聚落：是达到一定人口规模，并以非农业人口为主的居民聚居地。
现场问卷调查：（学生思考15″） 我印象中的聚落： （1）你的户籍所在地属于聚落的哪种类型呢？ 城市 乡村 （2）你家住在平原还是山区？ 平原 山区 （3）你能说说你家所在的聚落有何特点吗？ 规模：大 小 人口：多 少 分布：集中 分散3.聚落的特点：想一想：比较乡村聚落和城市聚落的差异 （学生思考2min ） 二、地形对聚落分布的影响 在聚落形成和发展的过程中，地形因素的作用尤为突出。
案例一：平原与山区的聚落 （1）假设你是部落首领，从地形角度，你会更倾向于我国的第几级阶梯建部落？理由？ 生答。
师点拨：大家还记得我国地形三级阶梯的分布吗？(师在ppt 图上指出)所以你会更倾向于我国的第几级阶梯建部落，理由？ （2）图中哪个是北方平原的聚落，哪个是南方丘陵的聚落？简要说明它们的主要差异。
（提示：从分布、规模、形态等方面考差别 乡村 城市景观差别 景观简单，建筑物密度小，道路单一 景观复杂，建筑物密度大，楼层高，交通线路纵横交错规模差别 人口规模小、密度低，建设用地规模小 人口规模大、密度高，建设用地规模大 功能差别 功能一般比较单一，第一产业在经济活动中占重要地位 功能多样，以第二、三产业为主，是区域政治、经济、文化中心 环境差别 人类对地理环境影响相对较小 人类利用、改造自然环境最强烈的场所 联系 一般来说城市的出现晚于乡村的出现。
城市是生产力发展到一定阶段的产物，是在乡村的基础上产生的。
高中地理中图版选修4 教案设计- 1.1 乡村聚落的形成与分布
乡村聚落的形成与分布【教学目标】知识与技能：1．知道乡村聚落是如何形成的以及影响乡村聚落形成的因素。
2．了解乡村聚落的形态有哪些。
3．掌握查阅资料的方法，提高归纳总结能力。
过程与方法：1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观：1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重难点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．掌握乡村聚落是如何形成的以及影响乡村聚落形成的因素，了解乡村聚落的形态有哪些。
【教学过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习村聚落的形成与分布，教师板书课题：村聚落的形成与分布。
二、新课讲授（一）知识点一：乡村聚落的形成1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说乡村聚落与乡村的概念2．过渡：乡村聚落是如何形成的？3．乡村聚落是与农业密切相关的人口的聚居地，一般包括房屋、道路、设施和周围的土地。
乡村是与城市相对而言的，是城市以外主要以农业生产活动为主、以田野及散布的居民点景观为主的广阔区域。
我国的乡村聚落包括集镇和村两种类型。
4．成人类社会初期，为战胜恶劣的自然环境，防寒暑、避风雨、防野兽，人们就地取材建立了简陋的住宅，如巢状树居、穴居等，形成原始聚落。
由于仅靠釆集、狩猎或捕鱼维持生活，而这些食物只能在一定季节和一定地域获得，因此聚落是流动的和临时的。
随着生产力的发展，农业和畜牧业分离，居住在平原上的人们开始逐渐转向栽培植物、饲养家畜的定居生活。
为了防备自然灾害及外部落的袭击，聚落不断扩大，并筑起墙垣或挖了壕沟，形成乡村聚落。
（二）知识点二：乡村聚落的发展1．教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“乡村聚落的发展”正文部分的内容，回答问题：乡村聚落的发展有哪几个阶段？学生回答，教师点评。
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1.1 聚落的形成和发展学案<人教版选修4）学习目标 1.了解乡村聚落的特点，理解影响乡村聚落的形成、分布与发展的因素。
2.了解城市聚落的特点及起源，掌握不同阶段城市发展的特点，不同时期中国城市的发展特点及原因。
3.通过本节的学习，了解自己所居住的聚落，培养可持续发展的理念，努力使我们的居住环境越来越美好。
一、乡村聚落及其分布1．乡村聚落的概念：是农业环境中的居民聚集地。
2．类型(1>①________：中心集镇、一般集镇。
(2>②________：③________、自然村。
3．特点(1>规模较④____、功能简单。
(2>居民多从事农、林、牧、副、渔业及与农业相关的生产活动，对土地的依赖程度高，流动性小。
4．影响乡村聚落形成和分布的因素(1>自然因素：气候、⑤________、水源、地形、土壤等。
(2>社会经济因素：战争、行政、⑥________等。
二、城市与城市的形成1．概念：是达到一定⑦________规模，并以非农业人口为主的居民聚居地。
2．特点(1>高度的⑧________。
(2>是一个开放的系统。
3．城市等级划分依据：⑨________________与经济发展状况。
4．形成过程：相对稳定的聚落→⑩________→手工业和商业聚集区→城市。
三、世界城市的发展1．公元前3000～公元前1500年，在美索不达M亚平原、尼罗河下游平原、印度河平原和⑪________________，分别诞生了早期的城市。
2．公元前1000年以后：欧洲地中海沿岸出现了规模较大、⑫________清晰的城市。
3．封建社会：世界城市的发展比较缓慢。
4．工业革命以来：⑬________迅速增多，⑭________空前增长，⑮________规模迅速扩大。
四、中国城市的发展1．古代城市特点(1>受⑯________环境影响大。
(2>地域发展不平衡。
(3>主要沿重要⑰________分布。
(4>形态结构具有浓重的⑱________色彩。
2．近代社会：城市呈畸形发展(1>沿海、沿江地区迅速发展。
(2>广大内地基本上处于停滞状态。
(3>设有租界的城市形态布局，功能结构带有强烈的⑲________色彩。
3．新中国成立以来：各级城市普遍发展(1>一方面，城市规模不断扩大，城市建设水平不断提高。
(2>小城镇迅速发展，城镇数目增加，城镇人口比重提高。
一、影响乡村聚落形成和分布的因素自然因素乡村聚落的区位区位优势条件水源、地形河、湖、泉附近的向阳高地或台地有足够的生活和生产用水，防范洪涝灾害的侵袭气候、地形、水源、土壤原始采集、渔猎时期，分布在山林、河湖、海滨等地气候、地形、土壤、水源条件良好，成为天然的“食物仓库”地形、土壤、水源农耕社会，选择在地形平坦、土壤肥沃、灌溉条件良好的平原地区适宜农耕，可获得足够的食物战争、行政、传统文化等社会因素也会对乡村聚落的分布产生重大影响。
例如，两次世界大战摧毁了许多乡村聚落；一些大型水库工程的建设，使库区的乡村聚落向外迁移；传统的家族观念，导致我国农村形成许多同姓相聚的乡村聚落。
【思维拓展】乡村聚落以自然景观为主，建筑物低矮，构造简单；城市聚落以人文景观为主，建筑物高大密集，构造复杂。
典例1读下面甲、乙两幅不同类型的乡村聚落图，回答下列问题。
(1>分析甲、乙两图的乡村聚落，完成下面的分析过程。
(2>华北平原的乡村聚落形态多如图________所示，而青藏高原上雅鲁藏布江谷地的乡村聚落多如图________所示。
(3>根据以上两题，分析影响乡村聚落空间形态形成的因素。
答案(1>甲：团状团耕作地区的中心或附近乙：带状带居民用水和交通便利且居住区离耕作区较近(2>甲乙(3>自然环境是乡村聚落形成和分布的基础。
地形、水源、气温等因素，无不影响乡村聚落的形成、分布与发展。
人文环境中的社会、经济、文化等因素，对乡村聚落的分布与发展也有一定的影响。
乡村聚落是在特定的自然地理条件和人文历史条件的影响下逐渐形成的。
【变式训练1】聚落的形成受自然条件的影响。
在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集，影响其形成的最主要因素是(>A．地形B．气候C．资源 D．交通地理环境特点形态成因分布平原规模大，人口多，房屋密集团状农耕条件优越，开发历史悠久平原及湿润盆地内部丘陵狭长带状、串珠状地形比较平坦，水源充沛坡麓地区山区分散，规模小，具有流动性分散型便于生产、生活山间谷地和盆地干旱区规模小而集中点状、带状泉水和河流附近沙漠边缘绿洲湿润区规模小而分散分散型便于排灌，就近管理水稻种植区交通发达区狭长，沿交通线延伸带状便利的交通条件临近交通线商贸繁荣区规模较大团状商贸活动对人口的吸引经济发达、交通便利地区列问题。
(1>甲图反映的村落分布在________(地形>，丁图反映的村落分布在________地区。
(2>从自然条件考虑，早期比较容易形成城市的村落是________，其原因是①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
(3>影响乙图村落形成的主要因素是________，其村落形态是________________________________________________________________________。
(4>图中村落在未来最难形成城市的可能是________。
(5>如果未来丁形成城市，则其形成城市的根本原因是________________________。
答案(1>山地平原(2>丁大江大河的冲积平原，土壤肥沃利于农耕水源充足，有便利的灌溉和水运条件(3>交通条件带状(4>甲(5>社会生产方式的改变解读本题考查学生读图分析、辨析及空间想象能力。
首先从村落形态入手，甲、乙、丁三图村落大致都呈带状，丙图村落呈不规则的多边形；其次，分析每图村落附近的地理环境的差异：甲图为山地，地形起伏较大，村落分布于山谷及河流沿岸地形平坦处；乙图呈现出两条交通干道，可知交通对乙村有较大的影响，使其乡村聚落形态为带状，形成路村；丙图地形平坦，交通便利；丁图地形平坦且有河流流过，结合“城市一般由乡村发展而来”，“世界上的城市多分布在大江大河冲积平原上”等知识进一步作出判断。
【变式训练2】下列乡村聚落属于环状聚落的是(>A．成都平原耕作地区的中心B．沿汉水河道伸展的村落C．湖北神农架山区的多数村落D．太湖周围以渔业为主的村庄错误!经济职能城市―→行政职能错误!典例3城市与乡村的主要区别是(>A．乡村属于聚落，城市不属于聚落B．乡村对地理环境和人类的经济活动没有多大影响，而城市对经济的发展和人口分布有巨大的影响C．乡村是以农业活动和农业人口为主的聚落，城市是以非农业活动和非农业人口为主的聚落D．乡村的区域差异不明显，城市的区域差异明显答案 C解读一般将聚落分为乡村和城市两大类；乡村和城市都对地理环境和人类的经济活动有重大影响；乡村和城市都有区域差异，相比较而言，城市的区域差异要小一些。
【变式训练3】城市和乡村发展(起源>上的联系是(>A．乡村以农业活动为主，城市以制造业、服务业为主，相互提供产品B．乡村以农业人口为主，城市以非农业人口为主，相互提供劳动力C．乡村的规模没有城市的规模大，城市规模可以扩大得与乡村连结起来D．乡村是城市的母体，城市一般由乡村发展而来四、城市的形成与发展1．影响城市发展的区位因素城市的发展与分布主要受自然条件和社会条件的共同制约。
如图：影响城市区位的因素有很多，以上几个是主要因素。
不同的区位因素的作用也在变化，军事、宗教的影响减弱，交通、资源始终有巨大的影响，科技、旅游的影响在增强，政治因素的影响是不稳定的。
地区城市分布特点自然环境条件社会经济条件东部地区大城市多，城市分布密集①多平原、三角洲、丘陵，地势低平②属于季风气候区，雨热同期，水热条件好③河湖众多，水源充足，有利于农业发展，适于人类居住①人口众多，分布密集②城市发展历史悠久③水陆交通便利④工农业产值高，经济发达中部地区大城市较多，分布较集中①地形以高原、平原为主，较为平坦②季风气候区，但大陆性较明显，降水适中①人口众多，城市发展历史较早②资源丰富③经济水平较高④陆上交通发达，是通往东部和西部地区的枢纽地带西部地区城市数量少，分布稀疏①多山地、高原②西北地区气候干旱，西南地区地形崎岖，自然条件差异较大位于我国偏远地区，人口密度小，交通不便，经济落后中国的城市主要分布在东部地区，这是由于东部地区地势平坦，主要为平原、丘陵地形，土壤肥沃，便于农耕且有利于交通联系和节省建筑投资，而且气候温暖湿润(为温带、亚热带季风气候>，既有适度的降水，又有适中的气温。
工农业生产发达、人口集中，城市也集中。
城市集中促进了我国东部地区经济的发展；反过来，经济发展又促进了城市发展。
典例4读“我国百万人口以上部分城市的分布图”，回答下列问题。
(1>我国________部地区城市密度大。
其自然地理条件是因为该地区①________地形面积大，属于我国地势的第______级阶梯。
②年降水量在400毫M以上，位于____纬度地带，______适度，______适中。
③________众多，水量较丰富，便于______和为城市提供________。
(2>我国沿海开放城市中，人口在百万以上的城市自北向南依次有________、________、________、________、________、________、________等。
(3>沿长江干流两岸，人口超过百万的特大城市，自西向东依次是________、________、________、________。
(4>没有百万人口以上城市的省级行政区中，在西南三省一市一区中只有________，在北回归线以南的省区中只有________。
答案(1>东平原三中低降水气温河流航运水源(2>大连天津青岛上海宁波福州广州(3>重庆武汉南京上海(4>西藏海南省解读我国东部地区以平原为主，位于第三级阶梯上，河流众多，降水丰富，气温适中，生产力水平较高，人口密度相对比较高，百万人口以上大城市多。
在读图回答问题时，要注意以下两个问题：①沿海开放城市自北向南依次为大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。