幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一
分》
【活动目标】
1、能按照物体的特征进行分类，培养幼儿的观察能力。
2、学会发现物体的共同特征，并能表述。
3、培养幼儿乐于助人的良好品质。
【活动准备】
萝卜实物图片若干张（颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片），各种标记（黄绿两种颜色标记，三片叶子和五片叶子的标记，大小的图片标记，圆萝卜与长萝
卜的标记）。
幼儿操作材料：颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片若干；框框图片一人一份。
贴有不同特点萝卜标
记的实物框框。
【活动过程】
一、萝卜丰收了
出示萝卜，将萝卜图片随意贴在黑板上。
教师引导幼儿观察，你们看看这些萝卜长得是什么样的？
这些是兔奶奶家的萝卜。
天气变得越来越冷，兔奶奶想把萝卜藏起来，你们愿意帮助兔奶奶吗？
二、收萝卜
操作1：观察实物框的标记，把萝卜图片放入相应框内。
提问：你的萝卜放在那个框？为什么？
总结：把有共同特征的萝卜放在一起，这种方法就叫做分类。
操作2：教师引导幼儿按萝卜特征，分类放在图片的两个小框内。
在你们的位子上还有兔奶奶采来的萝卜，它想请我们把这些萝卜分类放在两个框框内，你们看看可以用什么办法把这些萝卜分放在这两个小框里呢？
幼儿操作，教师巡回指导。
请幼儿表述自己分类的方法。
教师根据幼儿的表述贴上相应标记。
如：按颜色分。
教师根据幼儿的叙述出示黄，绿两种颜色标记贴在磁性筐子图片旁边。
教师总结幼儿不同的分类方法。
（颜色，大小，形状和叶子数量分类）
【活动延伸】
用分类的方法，给兔奶奶的生活带来了方便。
其实在我们生活中为了方便，也会把许多的东西进行分类。
接下去我们一起到外面去看看，还有什么东西需要给它分分类。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思幼儿园大班科学教案《分一分》含反思（精选8篇）幼儿园大班科学教案《分一分》含反思篇1活动目标：1．动手动脑，尝试用小工具分离豆豆混合物。
2．通过工具使用比较，找出最适合的分离工具，并能清楚表达分豆过程。
3．初步了解生活中其它混合物的分离方式，激发探索欲望。
4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1．贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只，装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只，花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。
2．8人操作台3张。
操作台（一）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；大孔、小孔箩筐各8只，白色分类盒24只。
操作台（二）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；勺子8把；空碗24只。
操作台（三）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；夹子8把；空碗24只。
3．灵动操作台1张，放置3套不同工具的操作分离材料。
4．幼儿选工具记录单20张，五角星贴纸若干张。
5．分离混合物视频。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
今天食堂的阿姨遇到了麻烦事，一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。
要请小朋友们帮忙分一分。
你们愿意帮忙吗？二、出示小工具，猜想最适合的分豆工具。
1．老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。
2．请你们猜一猜，什么工具最适合分豆豆？3．请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。
4．请认为勺子（箩筐、夹子）分豆最适合的小朋友举手。
三、根据猜想，使用工具分豆。
1．你选的小工具真的是最适合的吗？2．到底哪种小工具最适合分豆呢？让我们一起来动手试一试。
（1）分的时候，请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么？分出来的豆豆可以放哪里？然后再动手分。
（2）混在一起的3种豆豆全都分好了，放哪里呢？（3）分好了还可以试试用其它小工具分豆。
（4）送豆豆时要看清标记。
（5）送完豆豆，请把桌上的工具一样一样放回托盘。
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》教案名称：数学把萝卜分一分教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 掌握将一组物品平均分配的基本概念。
2. 发展幼儿的观察力和分配能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 数学把萝卜分一分2. 观察物品的属性3. 合作分配任务教学准备：1. 准备10个小萝卜模型2. 分配任务的名牌3. 各个幼儿的欢乐袋教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 教师出示5个红色水果，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 引导幼儿发现红色水果中最有趣的是什么？（红萝卜）3. 引发问题：我们来玩一个游戏，把萝卜分一分，看谁把萝卜分得最均匀。
二、数学把萝卜分一分（10分钟）1. 教师出示10个小萝卜模型，让幼儿观察。
2. 引导幼儿发现10个小萝卜分成几份最好？3. 提问：如果让20个小朋友每人都分到萝卜，每人分到几个最好？4. 引导幼儿思考如何将萝卜进行平均分配。
5. 随机选择两名幼儿上台演示如何将萝卜平均分配给身边的小朋友。
6. 教师引导幼儿观察分配的结果，并通过问题引导幼儿发现最好的分配方式是把萝卜平均分成两份。
7. 通过讨论总结把萝卜分一分的规律，并由教师梳理出规律：“把一组物品平均分配给两个人最均匀。
”三、观察物品的属性（15分钟）1. 教师出示不同形状、颜色的物品，让幼儿观察它们的特点。
2. 提问：我们来玩一个观察游戏，看谁能观察得最仔细。
3. 教师将物品放在桌上，让幼儿观察并记住它们。
4. 教师挡住物品，让幼儿通过观察教师的动作和讲解来回答问题。
5. 教师逐个问幼儿物品的特点，引发幼儿互相观察、讨论和思考。
四、合作分配任务（20分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组2人。
2. 教师发放任务名牌，让每组幼儿知道自己的分配任务。
3. 教师分发欢乐袋给每个幼儿。
4. 教师提醒幼儿用欢乐袋收集自己小组内分过的物品。
5. 引导幼儿合作完成分配任务，确保每个小组的分配结果均匀而完整。
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解数的守恒概念，学会将萝卜分成相等的份数。
2.教学难点：让幼儿掌握分萝卜的方法，培养他们的合作意识。
三、教学准备1.教具：萝卜模型、小盘子、小刀、数卡、图片等。
2.环境布置：将教室划分为若干小组活动区域，每组准备一张桌子、若干小椅子。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教具，引出课题。
师：小朋友们，你们看，这是什么？今天我们要用这些萝卜来学习数学，把萝卜分一分。
（二）基本概念讲解1.讲解数的守恒概念。
师：数的守恒就是指不管我们怎么分，只要每份的数量相同，总数就不变。
比如，我们有5个萝卜，分成2份，每份2个，总数仍然是5个。
2.讲解分萝卜的方法。
师：我们可以用小刀将萝卜切成相等的份数，每份要有相同数量的萝卜。
（三）分组操作活动1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每组发放一定数量的萝卜模型，让幼儿自己尝试分成相等的份数。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.操作结束后，请每组代表分享本组的分萝卜方法。
（四）集体讨论1.请幼儿谈谈在操作过程中遇到的问题以及解决办法。
（五）游戏环节1.游戏名称：萝卜接力赛2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个萝卜模型，听到指令后，将萝卜传给下一名幼儿，依次类推，一名幼儿将萝卜放入指定位置。
在传递过程中，萝卜不能掉落，否则重新开始。
最快完成的组获胜。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
2.鼓励幼儿在日常生活中，尝试运用数学知识解决问题。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起用家里的物品进行分一分的活动，记录下来，第二天与大家分享。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的动手能力和合作意识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，表现出较强的动手能力和合作意识。
数学教案萝卜分一分教案
数学教案萝卜分一分教案教案标题：数学教案-萝卜分一分教学目标：1. 学会将一定数量的萝卜分为两等份。
2. 掌握萝卜分割的概念，并能够运用于实际问题中。
教学内容：1. 萝卜分割的概念和方法。
2. 分割萝卜的实际问题解决。
教学步骤：引入活动：1. 引入问题：假设有10个萝卜，你如何平均地将它们分成两份？导入概念：2. 跟学生讨论分割的概念，引导他们思考将10个萝卜分成两等份的可能方法，并介绍常见的分割方法。
实践操作：3. 按照以下步骤进行实践操作：a. 将10个萝卜放在桌子上，向学生展示。
b. 请求学生提供分割方法并尝试实施。
c. 引导学生进行思考和讨论，分享他们的分割方法，并记录下他们的想法。
d. 检查学生的分割方法是否符合要求，如果不符合，让他们重新尝试或寻找其他方法。
e. 引导学生找出最有效的分割方法，并让他们尝试执行。
问题解决：4. 提出进一步问题：如果有12个萝卜，你如何平均地将它们分成两份？再请学生尝试解决。
提醒他们使用之前学到的分割方法。
5. 引导学生通过类似的实践操作，解决12个萝卜的分割问题。
6. 鼓励学生用自己的语言解释他们的思路和方法。
总结：7. 总结本堂课的内容，回顾萝卜分割的重要概念和方法。
8. 让学生回答几个问题以检查他们对所学概念的理解程度。
9. 分享不同学生的思考和方法，鼓励多样性的解决方案。
扩展活动：10. 提出更复杂的分割问题，以拓展学生对萝卜分割的应用能力。
11. 鼓励学生将所学方法运用到其他实际生活问题中。
教学资源：- 十个或更多的小模型萝卜- 针对不同学生的补充练习题评估方式：- 观察学生在实践操作中的表现- 学生对问题的解答和思路解释- 学生完成的补充练习题备注：根据教学实际情况，教案中的内容和步骤可适当调整。
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》教学目标：1. 能够理解“一半”的概念，能够正确地将物品分成两半。
2. 能够通过把萝卜分一分的游戏，巩固对“一半”的理解。
3. 培养幼儿的观察力、逻辑推理能力和分析问题能力。
教具准备：1. 教具：萝卜、刀、盘子、画纸、颜色笔。
2. PPT或图片，用于展示不同形状的萝卜。
教学步骤：Step 1: 导入活动（5分钟）1. 老师出示一张图片或PPT上展示不同形状的萝卜，引导幼儿观察并提问：“你们见过这些形状的萝卜吗？它们有什么相同之处？有什么不同之处？”2. 引导幼儿回答，提出问题：“你们有没有想过如何把这些萝卜分成两半呢？今天我们就来学一学如何把萝卜分一分。
”Step 2: 讲解“一半”的概念（5分钟）1. 老师示意幼儿拿来一根萝卜，并用刀将其垂直切成两段，并展示给幼儿观察。
2. 老师引导幼儿观察切开后的两段萝卜，并问幼儿：“这两段萝卜相等吗？为什么？”3. 引导幼儿回答，解释：“当我们把萝卜切成两半时，每一部分的大小、形状都一样，我们就说这样的两部分是相等的，每一部分就是萝卜的‘一半’。
”Step 3: 游戏：把萝卜分一分（15分钟）1. 老师将已经切好的两段萝卜放在盘子里，让幼儿观察。
2. 引导幼儿思考并观察，问幼儿：“你们能看出哪里有两块相等的部分吗？”3. 让幼儿观察一段时间后，每个幼儿都能够指出其中的两块相等的部分。
4. 引导幼儿将盘子里的两段萝卜进行拼合，当形成一整根萝卜时，引导幼儿说出“一整根萝卜是两半的合”。
5. 以同样的方式，再次切开萝卜，让幼儿观察并找出两块相等的部分。
6. 重复步骤4，引导幼儿说出“一整根萝卜是四半的合”。
Step 4: 活动总结（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾活动内容，询问：“今天我们学习了什么？如何将萝卜分成两半？”2. 鼓励幼儿用自己的语言总结“一半”的概念。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点，并给予肯定的反馈。
Step 5: 游戏延伸（可选）（10分钟）1. 提供纸和颜色笔给幼儿，让幼儿尝试画出分成两半的图形。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思幼儿园大班数学教案《分一分》含反思教学目标1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重难点重点：体会平均分的含义。
教学准备媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学过程教学内容师生活动备注一、课前导入。
二、教学新课。
三、巩固练习。
四、小结。
同学们，新的学期又开始了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，掌握新的本领，解决新的问题。
1、让学生体会平均分的含义。
(1)、出示桃子图片，让学生随意分。
小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。
(2)、展示学生分的成果。
谁来说说，你是怎么分的呢?学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来。
(3)、发现“平均分”。
教师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么?让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的。
小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的。
我们把这样的'每一份都一样的分法就叫做“平均分”。
让学生和教师共同读几遍。
教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。
并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。
”2、进一步理解平均分的含义。
(1)、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。
(2)、如果是平均分，分成里几份，每份有几个?3、让学生动手平均分。
(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并互相说说平均分成几份，每一份分得几个。
(2)、发表意见。
(3)、表扬说的好的小朋友。
4、动手操作。
(1)、教师提出意见，让学生边操作，边说出结果。
幼儿园《分一分》数学教案
幼儿园《分一分》数学教案幼儿园《分一分》数学教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《分一分》数学教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园《分一分》数学教案1设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1. 经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2. 物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份,珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1. 时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2. 出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3. 教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
幼儿园大班数学教案《数学把萝卜分一分》
幼儿园大班数学教案《数学把萝卜分一分》教学目标1.能理解“一半”的概念，能用简单的方式描述“一半”；2.能够将物品分成“两部分”，并确定“一半”的数量；3.能辨认数字“5”、数字“10”的形状，并能简单排列、组合数量。
教学准备1.一些小萝卜，大约20个；2.数字卡片，包括1至10的数字；3.班级黑板和粉笔；4.教学故事《萝卜分一分》；5.幼儿专用辅导书。
教学流程第一步：引入老师向学生们介绍今天的教学内容——“数学把萝卜分一分”，并询问他们知道“一半”的含义吗？是否好奇想知道？接着，老师播放一段有关“半数”概念的小视频，在课程中概念介绍比较重要，视频形象直观，也有利于学生理解“一半”的概念。
第二步：故事情境讲解老师讲故事《萝卜分一分》，在故事中，一只兔子和一只小乌鸦决定一起分20个萝卜。
他们发现分成两半可以更公平，一个人分10个萝卜。
可是，当他们要把10个萝卜再分成两个5个萝卜时，他们遇到了困难。
精明的小乌鸦通过一种巧妙的方法帮助兔子分4块萝卜，这样他们就都有了5块萝卜。
这个过程非常有趣，富有想象力，可以吸引幼儿的关注，再结合课程内容细节讲解，可以帮助幼儿们加深对“一半”这一概念的理解。
第三步：互动活动1.将教室的萝卜抽屉或者口袋拿出来，给每个孩子发一些，让他们数一数；2.将数字卡片方成一张表格模型，让孩子们流程操作，将10个萝卜分成两份，并用数字卡片标明数量，帮助孩子们理解“一半”的概念；3.再将数字卡片播放，播放完以后，把那10个萝卜拿出来，让孩子们将其分成两份，直到将10个萝卜分成两个5个萝卜。
第四步：小结老师通过重复鼓励、肯定孩子的表现、并进行简单总结，让孩子在积极的情绵下，巩固教学内容，并防止教学效果的流失。
结束语在这一堂数学课里，幼小的孩子们通过故事、视频、互动活动等形式对“一半”这一概念有了更深的理解和感触。
同时，也通过数字卡片、分组分拣道具等方式，使孩子们了解了排列、组合数量等知识，给孩子们开阔了思路，提高了学习水平，未来我们也会将更多活动和好故事融入课程，使孩子们更加愉快地学习。
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》（2篇）
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》【活动目标】1、能按照物体的特征进行分类，培养幼儿的观察能力。
2、学会发现物体的共同特征，并能表述。
3、培养幼儿乐于助人的良好品质。
【活动准备】萝卜实物图片若干张（颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片），各种标记（黄绿两种颜色标记，三片叶子和五片叶子的标记，大小的图片标记，圆萝卜与长萝卜的标记）。
幼儿操作材料：颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片若干；框框图片一人一份。
贴有不同特点萝卜标记的实物框框。
【活动过程】一、萝卜丰收了出示萝卜，将萝卜图片随意贴在黑板上。
教师引导幼儿观察，“你们看看这些萝卜长得是什么样的？”“这些是兔奶奶家的萝卜。
天气变得越来越冷，兔奶奶想把萝卜藏起来，你们愿意帮助兔奶奶吗？”二、收萝卜操作1：观察实物框的标记，把萝卜图片放入相应框内。
提问：“你的萝卜放在那个框？为什么？”总结：把有共同特征的萝卜放在一起，这种方法就叫做分类。
操作2：教师引导幼儿按萝卜特征，分类放在图片的两个小框内。
“在你们的位子上还有兔奶奶采来的萝卜，它想请我们把这些萝卜分类放在两个框框内，你们看看可以用什么办法把这些萝卜分放在这两个小框里呢？”幼儿操作，教师巡回指导。
请幼儿表述自己分类的方法。
教师根据幼儿的表述贴上相应标记。
如：按颜色分。
教师根据幼儿的叙述出示黄，绿两种颜色标记贴在磁性筐子图片旁边。
教师总结幼儿不同的分类方法。
（颜色，大小，形状和叶子数量分类）【活动延伸】用分类的方法，给兔奶奶的生活带来了方便。
其实在我们生活中为了方便，也会把许多的东西进行分类。
接下去我们一起到外面去看看，还有什么东西需要给它分分类。
幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》（2）课程名称：数学把萝卜分一分课时：1课时（40分钟）教学目标：1.能够理解并运用“分”字的含义。
2.能够正确使用分配物品的数量词。
3.培养幼儿的合作与分享精神。
教学重点：1.理解“分”字的含义。
2.正确使用数量词进行物品的分配。
《分一分》含反思幼儿园大班教案
《分一分》含反思幼儿园大班教案《分一分》含反思幼儿园大班教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《分一分》含反思幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
《分一分》含反思幼儿园大班教案1【活动目标】1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】一、引题。
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。
你知道是什么吗？出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。
）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？（2）大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还是短？为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。
”请幼儿说说感受。
小结：“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。