粤教版四年级上册科学全册精品课件
物体的冷热程度叫温度。
同一个人左右手对温度的感觉会有所区别， 要准确知道冷热程度需要使用温度计来测量 温度。
练 习
1、说一说生活中的冷与热现象 答：火炉旁热、冰箱里冷；沙漠和温泉里热、冰川 和雪地里冷 2、判断一杯水的冷与热，可以用手摸，可以用眼 睛看或用舌头感觉。 3、利用感觉器官来判断物体的冷与热，不太准确， 要准确的知道物体的冷热，可以用温度计来测量。
908070605040302010
℃
0℃和 100℃之间分 成100等份,每一等份为 摄氏温度的一个单位， 叫做1摄氏度。
冰水混合物的温度 0℃
10
摄氏温度的写与读
写法： 人体正常体温 37℃ 读做：37摄氏度 -4.7℃
北京一月份 写法：
平均气温
读做： 负4.7摄氏度 或零下4.7摄氏度
温度计的使用
下面哪些做法是错误的？为什么？ 练习：
A
B
C
D
E 读数时温度计 离开被测液体
16
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
练习：读数时是否正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
（仰视）
偏小
17
练习： 甲、乙温度计的读数各是多少？
甲：16℃
下图中体温计的示数是[ 37.2℃ ]
自然界中的冷与热
火山 温泉 熔岩 地核 海南岛 三大火炉 火焰山
南北极 雪 崩 冰山 冰川 雪山 珠穆朗玛峰 下雪
方法一：看，烧杯壁有水珠的是冰水 烧杯口“冒烟”的是热水 无变化的是温水
方法二：摸，用手感觉水的冷热 方法三：喝，用嘴巴感觉水的冷热 方法四：放冰，冰块溶得最快的是热水，最 慢的是冷水，剩下的是温水
生活中的热胀冷缩
1、夏天，给自行车轮胎打气时， 气不会打得太足，为什么？ 2、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡， 为什么就会鼓起来？
生活中的热胀冷缩
生活中的热胀冷缩
生活中的热胀冷缩
作 业
• • • • • 一、我来填空： 1、气体受热后体积会( )，受冷后体积会( )。 2、一般情况下，气体的热胀冷缩的本领比固体的热胀冷缩的本领( )。 3、常见的物体都是由( )组成的，而微粒总在那里不断地( )着。 4、物体的热胀冷缩和( )有关，当物体吸热升温以后，微粒运动( )了， 微粒之间的距离( )，物体就( )了；当物体受冷时，微粒的运动( )，微粒之间的距离( )，物体就( )了。 • 二、我会选择 • 1.当物体吸热升温后，微粒运动（ ） • A.加快了 B.减慢了 C.不变 • 2．把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是 （ ） • A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热胀冷缩 • 三、我来实验： • 请用以下材料设计实验证明 “空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。
在小瓶里装一些带 颜色的水。给小瓶配一 颜色 个橡皮塞，橡皮塞上插 进一根细玻璃管，使橡 皮塞塞住瓶口。
思考:如何才能看清玻璃管中的水柱?
水
6
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细 管中水柱（液面）的位置变化情况。
下 降
受热 ？膨胀 升 上
遇冷 ？收缩
热 水
冷 水
7
练习：
请阅读小资料：自然界的一些温 度。你能将下面( )中的内容填上吗？
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
第一课 冷与热
为什么会感觉冷？
答：在人体身上的水蒸发的 时候，吸走了人体的热量，所以 觉得冷。
冷
热
空调的风 冰箱里面 冷水
微波炉 烧水 煮饭、炒菜 热水器 工作的电器：电脑、电视、电灯等
自然界中的冷与热
甲：分度值为（ 1℃） ；示数为（- 4℃ ） 乙：分度值为（ 2℃ ）； 示数为（ 74℃ ）
测体温时
水银膨胀 能 缩口升 到直管内。
读体温时
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 口处 ，故 通过 断开 仍然指示原来的温 度。
缩口
！
使用体温计前要往下用力甩几下。
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将测不出温度
！
使用前应选择量程合适的温度计。
14
温度计的使用方法
量程； 二看： 分度值。 一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 玻璃泡要全部浸入； 要等示数稳定后再读数； 四要： 读数时玻璃泡要继续留在液体中； 视线要与液柱上表面相平。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
请欣赏
这是美国的死谷，它 是地球上最热的地方
请欣赏
这是南极州，它是 地球上最冷的地方
请欣赏
请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。
甲: 冻（冷）死了！
量程：能测量的最高温度 和最低温度的温度范围 分度值：均匀分成不同的 格数，每小格代表的值。
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40
最高温度值
最小分度值
30
20 10
零刻度线
温度计上的符号C或℃表 摄氏 温度 示采用的是______
0 -10
-20
-30
最低温度值
想想议议
观察实验用温度计、体温计和寒暑表，它们所能 测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什 么这样设计它们的量程和分度值？ 最低温度 最高温度 分度值 实验用温度计 体温计 －20℃ 110℃
小结：本节课学到了什么？
1.温度: 物体的冷热程度。 冰水混合物：0℃ 规定 沸水：100℃ 2.摄氏温度 单位：摄氏度 ℃ 工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 3.温度计 液体、刻度及符号 使用方法：二看、一不、四要 构造特点：缩口 4.体温计 使用方法：使用前要用力往下甩
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
夏天，打足气的自行车车 胎为什么会爆裂？
生活中的热胀冷缩
夏天，打足气的自行车车胎为
什么会爆裂了？
生活中的热胀有时候塞子会跳起来？
冬天的时候用暖水瓶倒水
把灌满水的茶壶放到 炉子上烧，会怎么样？ 为什么？你有什么办 法避免这种现象？
乙: 热死我了！
温度：物体的冷热程度。
想想做做： 只凭感觉判断温度可靠吗？
温度计：测量温度的工具。
两 只 手 对 “ 温 水 ” 的 感 觉 相 同 吗 ？
温度计的类型
实 验 用 温 度 计
体 温 计
寒 暑 表
甲
乙
丙
温度计的结构
刻度
C
符号
毛细管
玻璃外壳
液体
玻璃泡
温度的表示：摄氏温度
沸水的温度 100℃
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
先学内容
蜡块受热后会发生什么变化？通过实验，把你的 观察记录写下来。（课本29页） 讨论：物质都像蜡一样有哪几种状态？(课本30 页） 在常温下，下面的物质属于哪种状态？（写在30 页） 观察实验过程，并根据实验把水的变化过程填在 下面的图中？（写在课本32页） 讨论：人们把湿衣服晾起来，衣服就会干了。水 跑到哪里去了？（课本33页）
水
加热装置
温度计
烧杯
我的实验结果：
不锈钢勺传热快，木勺和塑料勺 传热慢。
我的发现
不同材料的物体传热快慢不一 样。
导热性能强的材料有：
铁、铝、玻璃、金、锡等。 导热性能弱的材料有： 木料、竹子、塑料、橡胶 等。
材料导热性能强弱的运用
材料导热性能强弱的运用
地球上绝大部分的热能都是从太 阳传过来的。
蜡块受热后会发生什么变化？
蜡水
我的观察记录： 蜡块受热后变成蜡水（液态），再 加热变成水蒸气（气态）．
物质都像蜡一样有哪几种状态？ 物体都像蜡一样有三种状态： 固态、液态和气态。在不同 的温度下，它们会呈现不同 的状态。
蜡水
水蒸气
固态
加热
液态
加热
气态
铁在1500 0Ｃ-1800 0Ｃ时会变成 铁水。 木头约在250 0Ｃ时燃烧成灰。 0 水在0 Ｃ以下时变成冰（固态） 。 水在100 0Ｃ以上时变成水蒸气 （气态） 。
℃
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度？
110℃
分度值 1℃
量程 ～
最低温度？ －20℃
13
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破 如果所测的 温度过高，超出 了温度计所能测 量的最高温度， 会出现什么后果?
如果所测的 温度过低，低于 了温度计所能测 量的最低温度， 会出现什么后果?
℃～42℃ ，最小分 3．体温计的测量范围是 35______ 0.1℃ ． 度值是______
课堂练习
4、怎样正确地测量出水的温度？
答：①、把温度计的玻璃泡浸入水 中，不碰容器的底和壁；②、等温 度计的液面停止上升或下降时就可 以读出温度数；③、读数时，玻璃 泡不能拿出水面，眼睛要与温度计 的液面保持水平。
观察空气是否热胀冷缩
讨论：
研究
设计实验
？
温馨提示
小组要合作。 仔细观察吸管中的水柱有什么变化？ 记录员及时把实验现象记录下来。 注意安全，小心热水。
观察空气是否热胀冷缩
体积膨胀了， 我就从瓶口 往外跑
观察空气是否热胀冷缩
观察空气是否热胀冷缩
课堂小结
• 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在 一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的 状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。 • 物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我 们可以利用这种现象解决一些问题。
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四年级上册科学课件-探究技能：分类 粤教版 (共15张PPT)
谢谢
岩石拓展会
大自然中的岩石各具形态，种类繁多。 下面，让我们随着摄像机的镜头，一起走进大自然中 的岩石世界！
香合石
风景画石
樱花石
月下名。
看了这些石头图片你有什么感想？
1.采集一些岩石，做一盒岩石标本。 2.用这节课学到的分类方法给自己收集到的岩石分类。
探究技能：分类
科学家是怎样对岩石进行分类？ 科学家把岩石分为：岩浆岩（火成岩）、沉积岩、变质岩。
观察特征： 我把石头分成了这几类
颜色： 硬度： 形状：
小组汇报交流： 你认为给岩石分类，我们可以采用哪几种不同的分类方法？
给岩石分类的方法
按 光泽度 分
按 颜色 分
按 硬度 分
按 形状 分
不同的分类方法结果 不同 ，一些岩石在不同的分类 标准下 可以 归入不同的类别。
粤教最新版科学四年级上册12保护矿产资源课件PPT
实验中可以小组分工，将 测试者的耳朵捂起来。实验完毕 后，清洁好桌面，交回器材。
判断声音的强弱
声音的强弱与物体的振动幅度有关。
结论
音叉的振动幅度越大，水溅飞得越高， 发出的声音越强。
音叉的振动幅度越小，水溅飞得越低， 发出的声音越弱。
物体的振动幅度越大，声音越强。 物体的振动幅度越小，声音越弱。
测量声音的强弱
我国矿产资源的现状
矿产资源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。据统计， 现阶段我国95%以上的能源、80%以上的工业原料、70%以上的农业生产 资料来源于矿产资源。
经过几十年的普查勘探，我国在矿产资源的寻找、发现、评价、 开发、利用等方面取得了很大成就，但也存在一些问题，如：矿产开 采浪费严重，综合利用率低，勘探开发中环境污染严重等。
各种合成材料 染料
炸药的成分
筑路材料
煤
燃料
消毒剂 杀虫剂
冶炼钢铁材料
合成纤维
筑路材料：沥青
润滑油
塑料 化学肥料
合成橡胶
石油
石蜡
合成树脂 各种交通工具的燃料
民用燃料
天然气
发电
化工原料
矿产的分类
煤、石油、天然气等 铁矿石、铜矿石等
石英、石膏等
能源矿产 金属矿产 非金属矿产
我们的生活离不开各种矿产资源。 我们在享受现代便利生活的同时，消耗了地球上的各种矿产资源。
矿产资源是不能再生的，“乱采滥用”会产生严重后果。
小 煤 窑 倒 塌
矿产资源的利用与保护
我们应该怎样保护矿产资源？把讨论的结果记录下来。
➢加大宣传力度，让人人明白它的重要性； ➢制止“乱采滥用”，合理开发和利用； ➢运用法律保护矿产资源，严厉打击非法开采； ➢……
判断声音的强弱
声音的强弱与物体的振动幅度有关。
结论
音叉的振动幅度越大，水溅飞得越高， 发出的声音越强。
音叉的振动幅度越小，水溅飞得越低， 发出的声音越弱。
物体的振动幅度越大，声音越强。 物体的振动幅度越小，声音越弱。
测量声音的强弱
我国矿产资源的现状
矿产资源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。据统计， 现阶段我国95%以上的能源、80%以上的工业原料、70%以上的农业生产 资料来源于矿产资源。
经过几十年的普查勘探，我国在矿产资源的寻找、发现、评价、 开发、利用等方面取得了很大成就，但也存在一些问题，如：矿产开 采浪费严重，综合利用率低，勘探开发中环境污染严重等。
各种合成材料 染料
炸药的成分
筑路材料
煤
燃料
消毒剂 杀虫剂
冶炼钢铁材料
合成纤维
筑路材料：沥青
润滑油
塑料 化学肥料
合成橡胶
石油
石蜡
合成树脂 各种交通工具的燃料
民用燃料
天然气
发电
化工原料
矿产的分类
煤、石油、天然气等 铁矿石、铜矿石等
石英、石膏等
能源矿产 金属矿产 非金属矿产
我们的生活离不开各种矿产资源。 我们在享受现代便利生活的同时，消耗了地球上的各种矿产资源。
矿产资源是不能再生的，“乱采滥用”会产生严重后果。
小 煤 窑 倒 塌
矿产资源的利用与保护
我们应该怎样保护矿产资源？把讨论的结果记录下来。
➢加大宣传力度，让人人明白它的重要性； ➢制止“乱采滥用”，合理开发和利用； ➢运用法律保护矿产资源，严厉打击非法开采； ➢……
粤教最新版科学四年级上册3种子的传播课件PPT
刚出生的蚕卵
孵化中的蚕卵
快要孵出蚕的蚕卵
观察蚕宝宝的变化
刚出生的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁的圆形，蚕卵很细小，直 径约1毫米。
刚出生的蚕卵
观察蚕宝宝的变化
孵化中的蚕卵
刚出生的蚕卵是淡黄色的，经1-2 天变成淡红色、浅褐色，再经3-4天变 成灰绿色或紫黑色，以后颜色不再发生 变化。
观察蚕宝宝的变化
蚕卵孵化出的幼虫很像小蚂蚁，体小而黑，长约0.3厘米，长满细毛，会 咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶，我们称为蚁蚕。
快要孵出 蚕的蚕卵
观察蚕宝宝的变化
从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。
观察蚕宝宝的变化
刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，可以用洗净 的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
观察蚕宝宝的变化
风力
风力
依据
开裂时种子会被弹射到远处
果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘 到空中，随风飘落在较远的地方
果实上的薄翅有助于果实随风飘落在较远的地方
鬼针草 莲
樱桃
果实表面有很多钩状的刺
莲蓬很轻，组织疏松 果实肉甜美味，内果皮坚硬
动物
水力
动物
容易钩在皮毛上，不容易脱落
莲蓬能浮在水面，莲子成熟 后容易从莲蓬里掉出来
它们是怎样传播的
酢浆草的果实则借于自身开裂时产 生的弹射力量把种子弹出一段距离。
它们是怎样传播的
结构特征： 扭裂变形、干燥坚硬 便于将种子弹出，分散远处
它们是怎样传播的
植物名称
酢浆草 蒲公英 槭树
果实（种子）特点
果皮成熟时纵裂 果实上长有长长的冠毛
果实上长有翅
猜测果实（种 子）的传播方
式
自身弹射力
新教材 粤教版小学科学四年级上册【全册】课件
新知讲解
选取一个盛有土壤的花盆，在花盆里播下番茄等植物的种子。
新知讲解
所需工具
花盆
土壤
番茄种子
喷壶 小铲
新知讲解
播种的方法： 一般分条播、点播、
撒播三种。
新知讲解
条播
按一定距离在畦面开小沟，沟底要平，沟宽为6.6厘米左右。均匀播入种子，
盖上适当细土，踩压。条播便于中耕、施肥等管理，在中草药栽培上广泛应用，
用花洒适量浇水，保持土壤湿润 。
新知讲解
播种后，要经常检查出苗情况。
新知讲解
定期施肥，给番茄幼苗提供养料。
新知讲解
科学的管理才能保证番茄苗更好地 生长。种植活动看似简单，如果疏于管 理或管理方法不当都会导致前功尽弃。
新知讲解
活动二：发芽了，长大了
任务： 在适宜的环境条件下，土壤的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。
交流：番茄生长过程中，茎发生了什么变化？
测量一下番茄苗， 是不是变粗和长高了？
讨论：怎样测量幼苗茎的高度？
测量植株的高 度时，以土壤和幼 终点 苗茎的交界处作为 起点，植株的顶芽 为终点。
起点
讨论：怎样测量幼苗茎的周长？
由于番茄幼苗的茎比较细， 用软尺难以测量其周长，所以可 以借助棉线绕幼苗茎的底部一周， 在棉线上做好标记再用直尺测量 棉线的长度，该长度就是茎的周 长了。
③沿着杯壁倒水，让纸巾湿润。当纸巾干燥时要及时 淋水，但要避免杯底有过多积水，保证种子既能吸收到水 分，也能与空气接触。
④每天观察种子的变化，用简单的图画和文字进行记录。
任务：观察番茄种子的萌发过程， 并用图示方法进行记录。
完成活动手册 第1页
交流：通过我们的精心培育，种子终于 发芽了。种子发芽的过程是怎样的呢？
2020粤教版科学四年级上册第二单元岩石课件全套
了。如没有干要待水干之后再入盒。 4、标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料
盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右 的方格。
新知讲解
新知讲解
活动二：制作岩石“身份证”
任务： 岩石的外观千差万
别。根据岩石的特征，给 它们制作“身份证”。
新知讲解
思考： 除了岩石的特征，“身份证”还应
该有哪些内容？
这节课我们主要学习了寻找岩石， 并用看、摸、掂、刻、闻等方法观察 寻找的岩石，希望大家可以养成留心 观察的好习惯。
板书设计
8、各种各样的岩石 寻找岩石：山坡、河边、石滩… 观察岩石：看、摸、掂、刻、闻
花岗岩、砂岩、大理岩
作业布置
课后搜集身边的岩石，并用本 节课所学的观察方法进行仔细观察。
粤教科技版 小学科学 四年级上册
新知讲解
新知讲解
岩石都是天然形成的。 砖瓦是以黏土为主要原 料经过高温烧制而成的，不属 于岩石。
新知讲解
选一块你最喜欢的岩石介绍给同伴：从哪里得到的？它 是什么样子的？
山脚下
溪流边
新知讲解
思考：除了山坡、河边和石滩等 地方外，哪里还有岩石呢？
海底、地质公园……
岩石的分布是广泛的。
知识拓展
大理石常用来作为壁面或地板。许多有名的雕像都是由大理岩 作成的，如著名的维纳斯像。
第2单元 岩石
第9课 制作岩石标本盒
新知导入
标本是动物、植物、矿物等实 物，经过各种处理，令之可以长久 保存，并尽量保持原貌，藉以提供 作为展览、示范、教育、鉴定、考 证及其它各种研究之用。
新知导入
新知导入
思考： 我们收集了很多的
岩石，怎样把它们做成 标本呢？
新知讲解
盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右 的方格。
新知讲解
新知讲解
活动二：制作岩石“身份证”
任务： 岩石的外观千差万
别。根据岩石的特征，给 它们制作“身份证”。
新知讲解
思考： 除了岩石的特征，“身份证”还应
该有哪些内容？
这节课我们主要学习了寻找岩石， 并用看、摸、掂、刻、闻等方法观察 寻找的岩石，希望大家可以养成留心 观察的好习惯。
板书设计
8、各种各样的岩石 寻找岩石：山坡、河边、石滩… 观察岩石：看、摸、掂、刻、闻
花岗岩、砂岩、大理岩
作业布置
课后搜集身边的岩石，并用本 节课所学的观察方法进行仔细观察。
粤教科技版 小学科学 四年级上册
新知讲解
新知讲解
岩石都是天然形成的。 砖瓦是以黏土为主要原 料经过高温烧制而成的，不属 于岩石。
新知讲解
选一块你最喜欢的岩石介绍给同伴：从哪里得到的？它 是什么样子的？
山脚下
溪流边
新知讲解
思考：除了山坡、河边和石滩等 地方外，哪里还有岩石呢？
海底、地质公园……
岩石的分布是广泛的。
知识拓展
大理石常用来作为壁面或地板。许多有名的雕像都是由大理岩 作成的，如著名的维纳斯像。
第2单元 岩石
第9课 制作岩石标本盒
新知导入
标本是动物、植物、矿物等实 物，经过各种处理，令之可以长久 保存，并尽量保持原貌，藉以提供 作为展览、示范、教育、鉴定、考 证及其它各种研究之用。
新知导入
新知导入
思考： 我们收集了很多的
岩石，怎样把它们做成 标本呢？
新知讲解
四年级上册科学课件 - 声音的产生 粤教版
排箫
大鼓
模仿鼓、古筝、排箫的发声方法，让下面的几
种物体发出声音，你有什么办法？
铁罐可以 模仿哪种乐器 呢？
观察铁罐、试管、橡皮 筋发声伴随的现象。
记录实验现象
除了乐器，还有很多物体也可以发出声音。观察更 多的发声现象，描述这些现象的共同特征。
敲击音叉，听听音叉发出的声音，再按住音叉，会出现 什么现象？
四年级上册科学课件 - 声音的产生 粤教版
粤教科技版 小学科学 四年级上册
第3单元 声音
第17课 声音的产生
发出声音？
为什么 吹、拉、弹、 打不同的乐器， 都可以发出声 音呢？
各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声音
古筝
6、正确、流利、有感情地朗读课文， 体会松 鼠和熊 友谊。 7、感受人物喜怒乐情感变化，使学生 怎样交 朋友和 维护友 谊有一 定感受 。
让正在发出声音的物体立刻停止发声？找出可行的方法， 并记录声音停止前后这些物体状态的变化。
声音的产生与物体振动有联系吗？
1、自由读课文：借助拼音读准字音。 找出刚 才质疑 的答案 。 2、标出自然段，圈出生字，并大声地 读几遍 。 3、出示卡片，让学生认读，开火车读 。
4、利用图画辅助识字：观察一、二幅 图，体 会“乐 坏了” “扎风 筝”“ 抓住” “幸福 ”的意 思。 5、利形声字的规律识字。利用形声字 的特点 学习“ 抓、莓 、吵” 三个声 字。读 准字音 ，理解 字义
四年级上册科学课件 《生活中噪声》 粤教版 (共11页)PPT
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
• 风力在三级以上必须加风罩 （以避免风噪声干扰），五级 以上大风应停止测量。
根据调查结果，和同学讨论：
• 我们的周围有没有噪声危害？ • 如何控制噪声，减小危害呢？
邻居家装 修的声音算 噪声吗？
为了减少噪声危害，人们往往采用隔音材料或吸音材料 制造隔音墙、耳塞等。
制作隔音装置
用多种材料制作隔音装置，比较哪一种 材料的隔音效果更好。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
粤教科技版 小学科学 四年级上册
粤教最新版科学四年级上册8各种各样的岩石课件PPT精编版
观察岩石
尝试运用这些方法观察收集到的岩石。
观察岩石
我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。例如，用肉眼或者借助放大镜观 察岩石的颜色和纹理，用手触摸岩石，感受其表面的粗糙程度。
用铜钥匙刻画，如果只留下浅浅 的痕迹，说明这块岩石比较硬。
观察岩石
观察方法提示
1、看一看——用肉眼或者借助放大镜观察：颜色、形 状、花纹、透明度、颗粒的大小
寻找岩石
在我们周围寻找岩石，将找到的小块岩石洗干净后收集到小盒子里，并标注 采集地点。
寻找岩石
选一块你最喜欢的岩石介绍给同伴：从哪里得到的？它是什么样子的？
山脚下
溪流边
观察岩石
怎样认识我们收集到的各种岩石？ 我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。例如，用肉眼或 者借助放大镜观察岩石的颜色和纹理，用手触摸岩石，感觉其表面 的粗糙程度。
聚集在一起具有开采价值 的矿物称为矿产。
岩石里的矿物
我们可以利用多种方法观察矿物的特征。例如，将矿物在白色 无釉瓷板上摩擦，观察痕迹的颜色；用手电筒照射矿物，观察它的 透光度；将矿物分别与玻璃、金属物品和蜡块比较，观察其光泽度。
常见的矿物
观察矿物标本，了解石英、云母和长石的特征。 花岗岩中常有石英、云母和长石等矿物。辨认花岗岩里的颗粒分别是什么矿物。
云母
长石
石英
常见的矿物
观察方法：
+ 多种感官
一些简单工具
硬度 用铜钥匙刻划
条痕颜色
将矿物在白色无 釉瓷板上摩擦， 观察痕迹的颜色
透光度
用手电筒照射矿物， 观察它的透光度
光泽度
将矿物分别与玻 璃、金属物品和 蜡块比较，观察 其光泽度
常见的矿物
石英、云母、长石都是常见的矿物。石英乳白色，半透明或透明状， 硬度较高；云母呈片状，有多种深浅不同的颜色，云母薄片接近透明，有 弹性；长石大多为乳白色，呈块状、板状、柱状或针状，硬度稍小于石英。
四年级上学期科学1.3《种子的传播》优秀课件粤教版
2、自然界中的果实和种子，有的借助（风力 ）传播到远处， 除此之外，还有依靠（ 水 ）、（ 动物 ）、（ 自身弹射力 ）传 播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出 一些明显的（ 适应性 ）。
课堂总结
大自然多么神奇啊！它不但造就了不同 的植物，而且，使种子有着各种各样的传播 方式，不管植物是人用什么方式传播，果实 和种子的结构总是相适应的。正是有了这些 特点，种子才能离开母体到更高广阔的大自 然中生存、繁衍。
新知讲解
观察不同植物的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。
植物名称
酢浆草 蒲公英 槭树 鬼针草
莲 樱桃
果实（种子）特点
猜测果实（种子） 的传播方式
依据
新知讲解
蒲公英果实具有与黄鹌菜相似的冠毛，械树的果实具有翅， 这些特点有助于它们借助风力进行传播。
新知讲解
莲是水生植物，具有适应水力传播的明显特征，果实附着在海绵 质的莲蓬（花托）上，一是具有防水性，二是具有漂浮能力。
新知讲解 鬼针草和樱桃是依靠动物传播种子的典型植物，但
是它们的传播方式有较大的差异。
鬼针草的果实进化出钩状的结构，以此 附着在哺乳动物的毛和鸟的羽毛上，随着动 物的活动就可以完成较远距离的传播。
新知讲解
樱桃等肉质果是鸟类爱的食物，但是它们都 有坚硬的内果皮或种皮，这样就可以避免被动物 肠道内的消化液所消化，当随着鸟类粪便排出后 便能落在离母体较迒的地方，这种传播方式也称 为“动物体内传播”。
测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。
新知讲解
我的设计
名称：木棉种子模型 材料：纸黏土，棉花 方法：把棉花拉伸至蓬松状态，然后将纸黏土做成小颗粒， 塞入棉花中。 测试：用扇子扇动模型，观察它的传播效果。
课堂总结
大自然多么神奇啊！它不但造就了不同 的植物，而且，使种子有着各种各样的传播 方式，不管植物是人用什么方式传播，果实 和种子的结构总是相适应的。正是有了这些 特点，种子才能离开母体到更高广阔的大自 然中生存、繁衍。
新知讲解
观察不同植物的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。
植物名称
酢浆草 蒲公英 槭树 鬼针草
莲 樱桃
果实（种子）特点
猜测果实（种子） 的传播方式
依据
新知讲解
蒲公英果实具有与黄鹌菜相似的冠毛，械树的果实具有翅， 这些特点有助于它们借助风力进行传播。
新知讲解
莲是水生植物，具有适应水力传播的明显特征，果实附着在海绵 质的莲蓬（花托）上，一是具有防水性，二是具有漂浮能力。
新知讲解 鬼针草和樱桃是依靠动物传播种子的典型植物，但
是它们的传播方式有较大的差异。
鬼针草的果实进化出钩状的结构，以此 附着在哺乳动物的毛和鸟的羽毛上，随着动 物的活动就可以完成较远距离的传播。
新知讲解
樱桃等肉质果是鸟类爱的食物，但是它们都 有坚硬的内果皮或种皮，这样就可以避免被动物 肠道内的消化液所消化，当随着鸟类粪便排出后 便能落在离母体较迒的地方，这种传播方式也称 为“动物体内传播”。
测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。
新知讲解
我的设计
名称：木棉种子模型 材料：纸黏土，棉花 方法：把棉花拉伸至蓬松状态，然后将纸黏土做成小颗粒， 塞入棉花中。 测试：用扇子扇动模型，观察它的传播效果。
四年级上册科学-让小灯泡亮起粤教版1课件PPT
友情提示:
请不要把导线的两端直接连在电池的正负极 上,否则电池的生命会有危险的哦!!!
活动1：
这五种连接方法可以让灯泡亮起来吗？ 灯泡的两个连接点都要接上吗？
2、把你们的连接方法画在书本P77相关的地方。 灯泡的两个连接点都要接上吗？ 灯泡的两个连接点都要接上吗？ 请不要把导线的两端直接连在电池的正负极 导线塑料外皮连接电池的负极是断路 导线塑料外皮连接电池的负极是断路 导线塑料外皮连接电池的负极是断路 1、尝试用导线连接电池和电动机，让电动机转起来。 灯泡的两个连接点都要接上吗？ 能让灯泡发光共同特点：电流形成闭合的回路 导线塑料外皮连接电池的负极是断路 电流经过灯丝，灯泡才会亮起来! 1、尝试用导线连接电池和电动机，让电动机转起来。 灯泡的两个连接点都要接上吗？ 1、用一节电池，一根导线接亮一个灯泡。 请不要把导线的两端直接连在电池的正负极
四年级上册科学
红卫小学 四（5）班
让灯泡亮起来， 需要什么材料？
电池
导线
灯泡
正极“+” 负极“-”
导线
你会让小灯泡亮起来吗？把你的想法用笔画下来或用文字表达出来，做在书P75
请不要把导线的两端直接连在电池的正负极
请不要把导线的两端直接连在电池的正负极
上,否则电池的生命会有危险的哦!!!
灯泡的两个连接点都要接上吗？
小结：用
把电池的
分别连接到灯泡的
，就形成了一个
。
灯泡的两个连接点都要接上吗？
安全用电小知识 请不要把导线的两端直接连在电池的正负极
请不要把导线的两端直接连在电池的正负极 1、用一节电池，一根导线接亮一个灯泡。
请不要把导线的两端直接连在电池的正负极
1、干电池的电压1.5V； 灯泡的两个连接点都要接上吗？连接电池和电动机，让电动机转起来。