儿科护理学绪论
儿科护理学课件-绪论
七 青春期
青春期 ： 从第二性征出现到生殖功能根本发
育成熟、身高停止增长的时期。 女孩从11~12岁开始到17~18岁； 男孩从13~14岁到18~20岁。
七 青春期
此期儿童的体格生长发育再次加速， 出现第二顶峰，同时生殖系统的发育 加速并渐趋成熟。
在青春期应进行正确的性教育以使其 在生理和心理上有正确的认识。
第二节 小儿年龄分期
小儿生长发育是一个连续的过程，又具 有一定的阶段性。据此，可将小儿时期 大致划分为7个年龄期 。
一 胎儿期
胎儿期：从卵子和精子结合 ，
新生命开始到小儿出生。 ➢ 妊娠早期 ➢ 妊娠中期 ➢ 妊娠晚期
一 胎儿期
➢ 妊娠早期：
此期12周，受精卵从输卵管移行到宫 腔着床，细胞不断分裂增长，迅速完 成各系统组织器官的形成。 此期如受内外不利因素影响，可导致 流产或各种先天畸形。
第一章 绪论
儿科护理学是一门研究小儿生长发育
规律及其影响因素、儿童保健、疾病 预防和护理、，以促进小儿身心健康的 科学。
第一节 儿科护理学的任务和范围
儿科护理学的任务
从体格、智能、行为和社会等方面来研究 和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性 的护理，以增强小儿体质，降低小儿发病 率和死亡率，保障和促进小儿健康，提高 人类的整体健康素质。
护理活动执行者 护理方案者 健康教育者 健康协调者 健康咨询者 小儿及其家庭代言人 护理研究者
儿科护士的素质要求
思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体素质
第五节 儿科护理学的开展与展望
感染性疾病 小儿精神卫生 环境污染 成人疾病的小儿时期预防 小儿时期意外损伤及其预防 青春医学等多学科的渗透 儿科疾病的基因诊断和治疗
儿科护理学第一章绪论
肢体语言
适当运用肢体语言，如拥抱、 抚摸等，增强与儿童的亲密感
。
游戏互动
通过游戏等方式与儿童互动， 增进彼此之间的感情。
儿童疾病护理的基本原则
预防为主
注重预防保健，定期进行体检 和疫苗接种。
及时就医
发现儿童出现异常症状时，应 及时就医，以免延误治疗时机 。
遵医嘱护理
遵循医生的建议和指导，按 给药、合理饮食和休息。
详细描述
儿科护理人员需要具备丰富的专业知识和技能，了解儿童生长发育的特点和常见疾病的临床表现及治疗原则，以 便能够准确判断病情并采取有效的护理措施。
儿童疾病快速变化的挑战
总结词：团队合作
详细描述：儿童疾病的护理往往需要医护人员之间的密切合作，护理人员应与医 生、营养师、心理咨询师等其他专业人员保持良好沟通，共同制定和实施护理计 划。
关注心理护理
关注儿童的心理状态，给予适 当的心理支持和疏导。
04 儿科护理的挑战与应对策 略
儿童疾病快速变化的挑战
总结词
疾病快速变化
详细描述
儿童疾病的特点是变化迅速，病情发展快，需要护理人员具备敏锐的观察力和应 变能力，及时发现病情变化并采取相应的护理措施。
儿童疾病快速变化的挑战
总结词
专业知识和技能
儿科护理学第一章绪论
目录
• 儿科护理学的定义与重要性 • 儿科护理学的发展历程 • 儿科护理的基本原则与技巧 • 儿科护理的挑战与应对策略 • 儿科护理的伦理与法律责任
01 儿科护理学的定义与重要 性
定义
01
儿科护理学是研究儿童生长发育 、儿童疾病预防与护理、以及促 进儿童健康的综合性学科。
02
感谢您的观看
护理理念的转变
《儿科护理绪论》ppt课件
THANKS
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儿科护理的特点
总结词
儿科护理具有全面性、专业性、关爱性和发展性的特点。
详细描述
儿科护理服务需要全面考虑儿童的身心需求，提供专业的医疗护理知识和技能 ，注重关爱和关注儿童的情感需求，同时还要关注儿童的发展和成长。
儿科护理的重要性
总结词
儿科护理对于儿童的健康成长和家庭幸福具有重要意义。
详细描述
儿科护理不仅关注儿童的身体健康，还关注儿童的心理和社 会发展，对于儿童的健康成长和家庭幸福具有重要意义。同 时，儿科护理也是医疗保健体系的重要组成部分，为儿童提 供全面的医疗护理服务。
儿科护理案例分析是指对儿童患者的病情资料进行分析、总结和反思的过程，旨在提高护 士的护理技能和实践能力。
儿科护理案例分析的重要性
通过案例分析，护士可以了解不同疾病的特点和护理要点，掌握更多的临床经验，提高对 病情的判断和处理能力，同时也能增强团队协作和沟通能力。
儿科护理案例分析的方法
案例分析的方法包括收集资料、整理资料、分析和总结等步骤，可以使用表格、图表等方 式进行记录和分析，最后进行讨论和反思。
02
儿科护理的基本原则
儿童生长发育的规律
儿童生长发育阶段性
儿童的生长发育分为不同的阶段，每 个阶段有其特定的生长发育特点。
生长速度与年龄相关
生长发育的个体差异
每个儿童的生长发育速度和特点存在 一定的差异，需要个性化评估和护理 。
儿童的生长速度随着年龄的增长而变 化，呈现出一定的规律性。
儿童心理发展的特点
儿科护理技能的培训与考核
为了提高儿科护理技能，需要定期进行培训和考核，确保 护士具备扎实的专业知识和技能，能够为儿童患者提供优 质的护理服务。
儿科护理学绪论
①具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。
专业素质 ①具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。 ②具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。 ③具有开展护理教育和护理科研的能力，勇于创新进取。
学龄前期（preschool age ） 满3周岁 ～ 6(7) 岁
学龄期（school age ） 6 (7 )岁～ 青春期前
青春期（adolescence ） 11~12岁 到 17~18 岁(女) 13~14岁 到 18~20 岁(男)
身体、心理素质
①具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀，有健康的身体和良好的言行举止。 ②具有较强适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，灵活敏捷。 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。 ④具有与小儿及其家长成为好朋友的能力，同仁间团结协作。
儿童年龄分几期？哪个年龄段生长发育速度最快？ 儿科在临床方面与成人有何不同？ 儿科护理应遵循哪些原则？
研究和服务对象
任务
一、儿科护理学的任务和范围
个体差异大 损伤恢复能力强 自身防护能力弱
不是成人的缩影
儿科护理学特点
二、儿科护理学特点
儿科护理的特点 小儿机体特点 小儿患病特点 小儿护理特点
二、儿科护理学特点
小儿机体特点
解剖特点
生理特点
免疫特点
心理特点
解剖特点
外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成人明显不同，而且不断变化。 在组织结构上，小儿骨骼钙化不全，长期受压易发生变形；关节附近的韧带较松，易发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩，易发生损伤和感染等。
儿科护理学绪论
儿科护理学的历史背景
起源与发展
儿科护理学起源于中世纪欧洲的儿童医院，经历了初创期、发展期、成熟期等阶段，逐渐发展成为一门独立的学科。
代表人物与事件
在儿科护理学发展历程中，涌现出许多杰出的代表人物和事件，如英国医师R.T.Trall和美国护士E.C.Babbitt的儿科护理思想 与实践，以及中国儿科护理事业的奠基人诸福棠等。
的发育评估。
牙齿与口腔护理
关注儿童乳牙和恒牙的发育， 以及口腔卫生和牙齿保护等方
面的问题。
儿童营养与饮食护理
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营养需求
了解不同年龄段儿童的营 养需求，如蛋白质、脂肪 、碳水化合物、维生素、 矿物质等。
母乳喂养
提倡母乳喂养，介绍正确 的母乳喂养姿势和哺乳量 的判断方法。
断奶与辅食添加
介绍断奶的方法和添加辅 食的原则，以及如何选择 和制作适合儿童的食物。
05
儿科护理学的研究方法
研究设计
观察性研究
通过观察和记录儿童群体的健康状 况，分析并揭示健康问题与特定因 素之间的关联。
实验性研究
通过随机对照实验，评价某种干预 措施对儿童健康的影响，以确定因 果关系。
描述性研究
通过对儿童健康状况的调查和描述 ，了解特定因素与健康问题的相关 性。
推断性研究
通过回顾性或前瞻性队列研究，推 断特定因素对儿童健康的影响。
儿科护理学对未来的影响和贡献
01
培养健康素养
儿科护理学通过向全社会普及健康知 识和技能，提高人们的健康素养，从 而降低医疗成本和提高全民健康水平 。
儿科护理学 第一章 绪论
第一章绪论第一节儿科护理学的概念、任务、范围（一）儿科护理学的概念、任务、范围儿科护理学是研究儿童生长发育规律、卫生保健、疾病防治和护理，以保护和促进儿童健康的一门专科护理学。
研究对象是胎儿至青春期儿童。
（二）儿科护理学的任务是从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护儿童，不断总结医学、护理学及相关学科的理论和实践，提供“以儿童及家庭为中心”的全方位整体护理，以增强儿童体质，提高疾病的防治水平，降低儿童发病率及死亡率，保护和促进儿童的身心健康。
（三）儿科护理学的范围年龄范围：胎儿期至青春期内容分为：生长发育、营养喂养、卫生保健、疾病防治及护理等。
第二节儿科护理的特点一、儿科特点（一）儿童解剖生理特点1.解剖特点儿童身高、体重、头围、牙齿、身体各部分的比例、内脏器官的大小及位置均有年龄的特点。
2.生理特点婴幼儿生长发育快，代谢旺盛，营养需求量大，但消化功能不完善，故婴幼儿易发生消化功能紊乱或营养缺乏；各年龄儿童生理生化正常值不同。
3.免疫特点小儿特异、非特异免疫功能均差；IgG能通过胎盘，3~5个月逐渐下降，6~7岁达成人水平；新生儿缺少IgM，易发生革兰阴性菌感染；婴幼儿缺少S IgA，易发生呼吸、消化道感染。
（二）儿童心理、社会特点儿童身心发育不成熟，依赖性强，合作性较差，需要特别的保护和照顾。
（三）儿童疾病特点1.病理特点相同致病因素，在儿童和成人会引起不同的病理变化，如缺维生素D,儿童导致佝偻病，成人表现为骨软化症、骨质疏松症；肺炎链球菌引起的肺部感染，婴幼儿表现为支气管肺炎（小叶性肺炎），年长儿和成人表现为大叶性肺炎。
2.疾病特点儿童疾病种类与成人有很大的区别，如心血管疾病，儿童先心病多见，成人冠心病常见；不同年龄儿童的疾病种类也有差别，新生儿遗传、先天性疾病较多，婴幼儿感染性疾病较多。
3.诊治特点婴幼儿不能主动诉说病史或准确诉说病情，诊断时需重视年龄。
4.预后特点儿童患病起病急，发展快，修复、再生能力强，处理及时，恢复快。
儿科护理学绪论
加强国际交流与合作
积极参与国际儿科护理学术交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，促进儿科护理 教育的国际化发展。
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儿童生长发育个体差异性
每个儿童都有其独特的生长发育过程，可能会存在个体差 异。护理时应尊重儿童的个体差异，提供个性化的护理服 务。
儿童心理发展的特点
感知觉发展
儿童感知觉逐渐发展和完善，对 周围环境的好奇心和探索欲望逐 渐增强。护理时应提供丰富的感 知觉刺激，促进儿童感知觉的发
展。
思维和语言发展
儿童的思维和语言能力逐渐发展， 开始能够进行简单的沟通和表达 自己的需求。护理时应与儿童进 行积极的互动，鼓励他们表达自
个性化护理方案的制定
基于儿童个体差异和疾病特点，制定个性化的护理方案，提高护理 效果。
跨学科合作与整合
加强与其他学科领域的合作与整合，如医学、心理学、教育学等， 提供全方位的护理服务。
儿科护理教育的改革与完善
培养专业素养与实践能力
加强儿科护理专业人才的培养，注重实践能力和专业素养的提升。
完善教育体系与课程设置
己的想法和感受。
社会性和情感发展
儿童的社会性和情感能力逐渐发 展，开始对他人产生情感依恋， 并逐渐形成自我意识。护理时应 关注儿童的情感需求，提供安全
感和情感支持。Leabharlann 儿童营养与饮食护理01 02
营养需求
儿童的营养需求与成人不同，需要提供足够的蛋白质、矿物质、维生素 等营养素。护理时应根据儿童的年龄和生长发育需求制定合理的饮食计 划。
活动与锻炼
儿童需要进行适量的活动和锻炼， 有助于促进身体发育和提高免疫力。 护理时应鼓励儿童参与各种活动和 游戏。
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三、儿科护理学的任务和范围
任务： 提供综合性、广泛性的护理 降低 发病率 死亡率 致残率 提高 生命质量
任务艰巨 ： 适应医学模式的转变 小儿人口数多 婴儿死亡率
婴儿死亡率=当年未满1岁婴儿死亡总数 /当年活产婴儿出生数 ×100%
国内：解放前200‰ 54年139‰
58年81‰ 74年47‰
②掌握一门外语及现代科学发展的新 理论、新技术。
儿科护理学
第一章 绪论
专科护理教研室:李晨曦
儿科学绪论
授课提要
一、儿科学发展 二、儿科护理学定义 三、儿科护理学的任务和范围 四、儿科护理的特点 五、小儿年龄分期及各期特点 六、儿科护士的素质要求 七、练习题
目的要求
第一章 绪论
掌握： 儿科护理学的含义 小儿年龄分期及各期的特点
熟悉: 儿科护理学的特点 儿科护士的素质要求
特点— 体格生长速度减慢呈稳步增长 合理膳食--防止营养缺乏和消化紊乱 神经心理发育迅速----加强早期教养 易发生意外------防止意外创伤和中毒 易感染----传染病发病率仍较高，防病仍为保健重点
护理重点：防病，防意外。
五、小儿年龄分期及各期特点
（五）学龄前期 概念： 3周岁后到6/7岁入小学前 特点
２、生理生化：指标动态 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。
围生期：胎龄满28周至出生后7足天 C自出生后脐带结扎时至生后30天 五、小儿年龄分期及各期特点
小３儿（、胎儿病期－理青春：期）同病因异病理变化
A从卵子和精子结合到小儿出生 3．哪项除外均为婴儿期的特点：( )
４、免疫：功能低下 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。
儿科护理学重点内容整理
第一章绪论1.儿科护理学:是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理, 以促进小儿身心健康的科学2.儿科护理学的任务: 从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿, 对小儿提供综合性、广泛性的护理, 以增加小儿的体质, 降低小儿发病率和死亡率, 保障和促进小儿健康, 提高人类的整体健康素质。
3.儿科护理学范围：正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的预防和护理, 并与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。
4.胎儿期: 从卵子和精子结合、新生命开始到小儿出生统称为胎儿期, 怀胎8周为胚胎期, 是小儿生长发育十分重要的时期。
妊娠早期, 12周。
是小而生长发育十分重要的时期。
流产或先天畸形的高发期。
妊娠中期, 13至28周。
肺泡结构基本完善。
妊娠晚期, 29至40周。
肌肉脂肪的累积。
5.新生儿期: 自出生后脐带结扎起至生后28天止称新生儿期。
围生期: 胎龄满28周（体重>1000g）至出生后7足天。
包括了胎儿晚期、分娩过程和新生儿期, 死亡率最高。
6.婴儿期：出生后到满一周岁之前为婴儿期, 是小儿出生后生长发育最迅速的时期。
生长发育第一次高峰。
头长占身长的1/4.6个月以后, 胎盘获得的被动免疫逐渐消失, 自身免疫功能尚不成熟, 应有计划的预防接种。
消化吸收功能不完善。
7.幼儿期：1周岁后-3周岁前为幼儿期, 智力发育较前突出。
防病是保健重点。
8.学龄前期: 3周岁后到入小学前（6-7岁）。
加强早期教育9.学龄期: 从小学起（6-7岁）到进入青春期（12-14周岁）为止。
除生殖系统外其他器官的发育已接近成人。
智能发育较前更成熟。
应注意预防近视、龋齿、端正姿势。
10.青春期: 从第2性征出现到生殖功能基本发育成熟, 身高停止增长的时期。
第二个生长高峰。
心理、行为、精神方面的问题。
11.对营养物质及能量的需求相对比成人多, 但胃肠消化功能不成熟。
12.新生儿可从母体获得IgG, 六个月后降低, 到6-7岁达到成人水平。
儿科护理学-绪论
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心理行为发育方面
小儿期是心理行为 发育和个性发展的重要 时期，护理中应以小儿 及其家庭为中心。
第1节 儿科护理学概述
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病理特点 疾病特点 小儿疾病特点 预后特点 预防特点
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病理特点
小儿病理变化、 疾病种类及临床表现 往往与年龄有关。
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疾病特点
儿童疾病种类及临 床表现与成人不同，而 且不同年龄的小儿疾病 谱也不完全相同。
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第3节 儿科护士的角色及素质要求
（一）儿科护士的角色
护理活动 执行者 护理 计划者 健康 咨询者
健康 教育者
健康 协调者
儿科 护士
小儿及家庭 代言人 护理 研究者
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第3节 儿科护士的角色及素质要求
（二）儿科护士的素质要求
思想道德 素质
科学文化 素质
专业 素质
身体、心理 素质
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预后特点
小儿患病时起病急，变化 快，病情转归有正反两方面倾 向。从正面而言，如诊治及时、 有效、护理恰当、疾病往往迅 速好转恢复。但从反面而言， 小儿病情危重可能在未见明显 临床症状时即发生猝死。
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预防特点
加强预防措施是使 小儿发病率和死亡率下 降的重要环节。
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第2节 小儿年龄分期及各期特点
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《儿科护理学》
(第二版)
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第1章 绪 论
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主要内容
第1节 儿科护理学概述 第2节 第3节 第4节 小儿年龄分期及各期特点 儿科护士的角色及素质要求 我国儿科护理学的发展与展望
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学习目标