安徽省2016届九年级上学期期末质量检测化学试题(自主命题)
2016届九年级上学期期末质量检测-化学学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共12小题，共12.0分)1. 下列变化属于物理变化的是A. 牛奶变酸B. 生石灰干燥食品C. 冰雪融化D. 光合作用2. 下列各组物质，均属于纯净物的是A. 冰水共存物、熟石灰、红磷B. 石油、煤、天然气C. 洁净的空气、氯化钠、氧气D. 纯碱、酒精、赤铁矿石3. 环境问题是2015年“两会”上的热门话题之一。
下列情况中：①煤的燃烧②工厂废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③4. 分子、原子、离子都是构成物质的微粒。
下列物质由离子构成的是A. 铜B. 氢气C. 氨气D. 硫酸铜5. 下列实验现象描述不正确的是A. 白磷自燃产生大量的白烟B. 铁放入稀盐酸中，溶液由无色变成黄色C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀D. 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体少6. 下列实验操作正确的是7. 下列对一些事实解释不正确的是A. 把铅加入锡中制成合金焊锡，主要目的是降低熔点B. 用清洗剂除去油污，是因为清洗剂能将油污溶解形成溶液C. 墙内开花墙外香，是因为分子是不断运动D. 盐酸、硫酸能使石蕊溶液变红，是因为溶液中都含有氢离子8. 常用的酸碱指示剂石蕊是从植物体中提取得到的色素。
它起指示剂作用是由于其中含石蕊精(化学式为C 7H 7O 4N)，下列有关石蕊精的说法正确的是A. 属于氧化物B. 由19个原子构成C. 氢元素的质量分数最小D. 碳、氧两种元素的质量比为7:49. 根据如图的信息判断，下列说法错误的是A. 硒原子的质子数是34B. 硒原子核外有4个电子层C. 硒属于非金属元素D. 在化学变化中，硒原子易得2个电子形成阳离子10. 将N 2、CO、CO 2的混合气体依次通入足量氢氧化钠溶液和灼热的氧化铜后，再通入浓硫酸，最后剩余的气体主要是A. N 2、CO 2．B. N 2C. CO 2D. N 2、H 2O、CO 211. 下列各组物质在溶液中能大量共存的一组A. Na 2CO 3 NaHCO 3 HClB. NaCl、AgNO 3、HNO 3C. KNO 3 Ca(OH) 2、NaOHD. Ca(OH) 2、BaCl 2、H 2SO412. 实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．下列有关该实验事实的说法正确的是A. 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中B. B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应C. A点时的溶液不能使酚酞试液变红D. C点时，溶液中的溶质只有氯化钠二、填空题(本大题共6小题，共16.0分)13. 请从① 氮气、② 氧气、③ 硝酸钾、④ 熟石灰、⑤ 硫酸铵中选择适当的物质填空(填序号)：可用作焊接金属保护气的是；农业上可用作复合肥的是；可用于改良酸性土壤的是。
14. 经济的发展加剧了水资源的污染和短缺，自来水厂净化水的过程中加入可以除去水中的色素或异味；实验室采取降低水的硬度的方法是；“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H 2O，则X的化学式为．在NaClO中氯元素化合价为15.上图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
请回答：⑴根据图示信息，从B的饱和溶液中得到B的晶体，最好采用的方法是。
⑵将A和C的饱和溶液从t 2℃降到t 1℃时，A溶液的溶质质量分数 C物质饱和溶液的溶质质量分数(填“大于”、“小于”或“等于”）。
16.在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点．请你依据图示回答以下问题：（1）该反应属于（填基本反应类型）．（2）写该反应的化学方程式。
17. 小明同学在实验准备从粗盐中提取精盐，并用精盐配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液。
（1）粗盐提纯的主要步骤是：溶解、、蒸发。
（2）称量氯化钠时，小明将砝码放在托盘天平的左盘上（1g以下使用游码），所配得溶液中溶质的质量分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（3）要把20g质量分数为5%的氯化钠溶液稀释为2%的溶液，需要水的质量为 g。
18. 甲、乙、丙是初中化学实验室常见的含有钠元素的化合物，固体乙能做干燥剂，丙是工业制玻璃的原料之一。
它们之间有如下图所示的转化关系。
则乙的化学式为；丙转化为乙的化学方程式为。
三、探究题(本大题共5小题，共22.0分)19. 随着经济的发展，能源和环境成为人们日益关注的问题．（1）煤、石油、天然气是生活中经常使用的燃料，其中天然气是较清洁的燃料．写出天然气主要成分燃烧的化学方程式；（2）燃煤发电时将煤块粉碎成煤粉，这样做的目的是什么？20. 请根据以下三个实验回答问题：（1）A实验导致结果偏小的原因是什么？（写出一条即可）。
（2）B实验说明二氧化碳具有哪些性质？（写出一条即可）。
（3）为什么用C实验无法验证质量守恒定律？21. 化学实验小组的同学们发现，实验室一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液的试剂瓶口有白色粉末状固体，于是对白色粉末可能的成分进行了猜想：①可能含有氢氧化钠；②可能含有碳酸钠．（1）实验小组得出猜想②的理由是：（用化学方程式表示）（2）取白色粉末少许，加稀盐酸有气泡产生，证明白色粉末中一定含有，该反应的化学方程式：。
（3）同学们想证明白色粉末中还含有氢氧化钠，于是取少量白色粉末溶于水，滴入酚酞溶液，酚酞变红，因此小明同学认为一定含有氢氧化钠，你认为对吗？说出理由。
22. 结合左边实验装置图回答问题。
（1）选用装置A制备气体时，对反应物和反应条件有什么要求？（2）写出实验室里用B制取一种气体的化学方程式。
( 任写1个即可)（3）若用装置C收集氢气，气体应从（填“a或b”）通入。
23. 郑开轻轨的建成使郑州到开封的旅行更加方便。
（1）轻轨的外壳采用铝合金材料而不用纯铝的原因是。
铺设轻轨需要大量的钢铁，请写出工业上用赤铁矿炼铁的化学方程式为___________________________ _ 。
（2）每年因锈蚀而报废的铁制品约占年产量的20%～40%，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的共同作用的结果。
（3）工业上常用稀盐酸除铁锈，写出该反应的化学方程式。
（4）康康同学用稀盐酸和另一种溶液，验证了Mg、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性顺序是依次减弱的。
请回答下列问题：①康康所用的另一种溶液是_________________________。
②说明Cu比Ag活泼的实验现象_______________________。
（5）在实验室里称取3.25g锌放入烧杯中，向其中加入50g一定质量分数的稀硫酸，恰好完全反应。
则稀硫酸中溶质的质量分数是多少?安徽省太和县北城中心学校2016届九年级上学期期末质量检测-化学【答案】1. C2. A3. A4. D5. B6. C7. B8. C9. D10. A11. C 12. B13. ①；③；④14. 活性炭；蒸馏；Cl 2；+115. （1）蒸发溶剂（2）>16. （1）复分解反应（2）BaCl 2+Na 2SO 4=BaSO 4↓+2NaCl17. （1）过滤（2）偏小（3）3018. NaOH；Na 2CO 3+Ca(OH) 2=CaCO 3↓+2NaOH19. （1） CH 4 + 2O 2 == CO 2 + 2H 2O （2）增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分。
20. （1）红磷的量不足（或装置漏气、未冷却到室温就打开弹簧夹均可）（2）二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧（或二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳能和石灰水反应）（3）碳酸钠与稀盐酸反应生成的气体逸散到空气中，导致天平不平衡。
21. （1） CO 2 + 2NaOH =Na 2CO 3 + H 2O（2） Na 2CO 3；2HCl + Na 2CO 3 =2NaCl + H 2O + CO 2（3）不对，碳酸钠的水溶液呈碱性，也能使酚酞溶液变红22. （1）反应物为固体，反应条件是加热。
（2） CaCO3+2HCl=2CaCl2+H2O+CO2（2H2O2 2H2O+ O2↑ Zn + H2SO4＝ ZnSO4 + H2↑合理即可）（3） b23. （1）铝合金的硬度比纯铝大； 3CO+Fe2O3 高温 3CO2 + 2Fe（2）氧气和水（3）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（4）①AgNO3溶液②铜表面有银白色固体析出。
（合理即可）（5）设：稀硫酸中溶质的质量分数为XZn + H2SO4 ＝ ZnSO4 + H2↑65 983.25g 50g.X65/98=3.25g/50g.XX=9.8%答：稀硫酸中硫酸的质量分数为9.8%【解析】1.试题分析：本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．A、牛奶变酸，牛奶放久了会变酸的主要因素是乳酸菌所引起的，使牛奶的成分发生了改变的化学变化；B、生石灰干燥食品的过程中生成了氢氧化钙，属于化学变化．C、冰雪融化均属于物质状态的改变，并没有新物质的生成，属于物理变化；D、光合作用吸收二氧化碳和水，释放出氧气和有机物，所以属于化学变化，故选C。
考点：化学基本概念与原理-物质的性质和变化。
2.试题分析：本题考查纯净物与混合物的区别，A、冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物；熟石灰由氢氧化钙一种物质组成，属于纯净物；红磷由磷一种物质组成，属于纯净物，故A正确；B、石油、煤、天然气属于三大化石燃料，都属于混合物，故B错；C、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；氯化钠由一种物质组成，属于纯净物，由钠和氯两种元素组成，属于化合物；氧气由氧元素一种元素组成，且属于纯净物，所以还属于单质，故C错误；D、纯碱是碳酸钠，属于纯净物，酒精溶液中含有水和酒精，属于混合物，赤铁矿的主要成分是氧化铁，还含有一些杂质，属于混合物；考点：化学基本概念与原理－物质的构成和分类。
3.试题分析：本题考查大气环境问题，随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害物质改变了空气的成分，造成对空气的污染，造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和气体两大类．从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮．化石燃料的燃烧、汽车尾气、工厂废气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘．而动植物的呼吸，产生二氧化碳，二氧化碳不属于大气污染物．故选A。
考点：身边的化学物质－燃料及其利用－使用燃料对环境的影响。
人教版九年级化学 安徽省巢湖市2016-17学年度第一学期期末教学质量检测试题(Word版 附答案)
人教版九年级化学安徽省巢湖市2016/17学年度第一学期期末教学质量检测试题满分：60分姓名成绩可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 O—16 As—78A. 光合作用B. 钢铁生锈C. 酸雨侵蚀D. 冰山融化2．芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为C20H24N2O，下列关于芬太奴的说法中不正确的是（）A. 芬太奴的每一个分子中含有47个原子B. 芬太奴是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质C. 一个芬太奴分子中含有一个氮气分子D. 芬太奴中碳、氢、氮、氧元素的质量比为60 : 6 : 7 : 43．下列实验操作中，正确的是（）A．取用固体药品B．闻药品味道C．点燃酒精灯D．滴加液体4．下列物质按混合物、化合物．氧化物、单质的顺序排列的是（）A. 石油铝合金干冰石墨B. 汽水煤二氧化碳金刚石C. 空气碳酸钙蒸馏水液氧D. 天然气石灰石氧化铜锌5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（）A. 水受热变成水蒸气，水分子分裂成了原子B. 经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断地运动C. 50 mL水和50 mL酒精混合后，总体积小于100 mL，说明分子间有间隙D. 燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同6．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A. 因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以他们的化学性质相同B. 化合物一定由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物C. 分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D. 金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相同7．下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）A. 根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B. 根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化C. 根据结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同D. 根据守恒观：10mL质量分数40%的硫酸，加10mL水后质量分数变为20%O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅8．如右图所示，过氧化氢（H速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是（）A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水右移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移9．下列关于金属的说法正确的是（）A. 人类使用金属铝的年代早于铜、铁B. “真金不怕火炼”表明金的熔点高C. 通过高炉炼得的铁为生铁D. 武德合金的熔点高，可用于制造保险丝10．二氧化钛（TiO2）是一种用途广泛的化工原料，用四氯化钛（TiCl4）与某常见物质X反应可制得二氧化钛，反应的化学方程式为：TiCl4+□X═TiO2+4HCl 关于物质X，下列说法正确的是（）A. 该物质由碳、氢、氧三种元素组成B. 该物质的化学式为H2O2C. 该物质中氢、氧元素的质量比为1 : 8D. 该物质中氧元素的质量分数是5%二、填空简答题（本大题包含6小题，化学方程式1.5分，共34分）11．（7分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
2016-2017学年安徽省合肥市瑶海区九年级(上)期末化学试卷-答案
2016-2017学年安徽省合肥市瑶海区九年级（上）期末化学试卷【答案】1. B2. B3. D4. C5. C6. C7. C8. B9. A10. B11. D12. C13. B14. A15. B16. D17. D18. C19. C20. B21. 干冰；CO2；CO2+H2O═H2CO3；；22. ；液氢；因为液氢和液氧反应只生成水不会污染环境，而偏二甲肼和四氧化二氮，反应过程有NO2产生会污染空气；6.4g；40%23. 酒精灯；集气瓶；将长颈漏斗换成分液漏斗；；试管口略向下倾斜，并在管口放一团棉花，调整试管高度；E；C；D；长颈漏斗；关闭弹簧夹24. ；+1；化学；玻璃棒；NaOH；腌制食品；热稳定性差25. B；生成的气体逸出；实验现象：产生大量白烟；优点：气密性好，实验结果更准确；0.0226. B；；a；没有；在A加热前就先通入了CO，而此时CO与石灰已经充分接触；先通过一个装有氢氧化钠浓溶液的洗气瓶，除去二氧化碳；再检验证明二氧化碳被全部除去；再对气体进行干燥27. D；不易溶于水；没有；1：3；节能；更安全；二氧化锰用量多，导致反应物氯酸钾的质量分数变小；二氧化锰用量少，导致氯酸钾与二氧化锰的接触面积变小28. 8.8【解析】1. 解：物质溶解只是与水的简单混合，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、鲜花变色是发生了化学反应，使其变色，故B正确；C、石墨导电是电子的定向移动，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、金属刻画是比较硬度大小，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选B．化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2. 解：题中关键词“太空”“舱外”“呼吸”，呼吸需要氧气，而舱外的太空中不存在空气.故选B．氧气的重要用途：维持呼吸、支持燃烧．情景分析，知识迁移.分析情景，找出与初中化学的衔接．3. 解：A、白酒中含有水、酒精等物质，属于混合物.故选项错误；B、米醋中含有醋酸、水等物质，属于混合物.故选项错误；C、酸奶中含有水、蛋白质、酸性物质等，属于混合物.故选项错误．D、干冰是由一种物质组成的，属于纯净物.故选项正确；故选D．纯净物是由一种物质组成的物质.混合物是由多种物质组成的物质.据此逐项分析即可．本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．4. 解：A、锶原子的相对原子质量是87.62，该选项说法不正确；B、图3所表示粒子的化学符号是Sr2+，该选项说法不正确；C、锶元素的原子最外层电子数是2个，反应中易失去电子，该选项说法正确；D、锶原子的中子数为：88−38=50，该选项说法不正确．故选：C．原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；相对原子质量=质子数+中子数．元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用．5. 解：A.乳酸亚铁(C6H10FeO6)中的铁元素显+2价，故错误；B.氧化物中只含两种元素，而C6H10FeO6中不含有四种元素，所以不属于氧化物，故错误；C.由硫酸亚铁的化学式为FeSO4，则铁、硫、氧三种元素的质量比为(56×1)：(32×1)：(16×4)=7：4：8，可见其中氧元素的质量分数最大，故正确；D.由硫酸亚铁的化学式为FeSO4，则铁、硫、氧三种元素的质量比为(56×1)：(32×1)：(16×4)=7：4：8，故错误．故选C．A.根据化合物中元素的化合价来分析；B.根据氧化物的概念来分析；C.根据化合物中元素的质量比来分析；D.根据化合物中元素的质量比来分析．本题考查学生利用化学式的进行简单计算，学生熟悉原子的相对原子质量、元素质量比及元素质量分数大小的比较方法即可解答．6. 解：A、去超市购物，大量用一次性塑料购物袋不可以减少使用塑料袋而造成的白色污染问题，故不符题意；B、外出就餐超量点菜不可以减少浪费，故不符合题意；C、尽量使用公共交通工具出行，能减少二氧化碳的排放，故符合题意；D、网上购买大量闲置物品不可以减少浪费，故不符合题意．故选：C生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是符合主题．低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．7. 解：A、倾倒液体时：标签没有向着手心，试管口与容器口没有紧靠，试管应该略微倾斜，且瓶塞应该倒放，故本选项实验操作错误；B、砝码与固体的位置放反了，故本选项实验操作错误；C、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏，故本选项实验操作正确；D、试管内液体的体积已超过试管体积的1，手应该拿住试管夹的长柄部分，故本选项实验操作错误；3故选：C．A、倾倒液体时，注意标签的位置，瓶塞的放置以及试管的倾斜度等方面；B、使用托盘天平称量物品时，要“左物右码”；C、检查原理是通过气体的发生装置与辅助容器中的液体(一般是水)构成一个密闭装置，依据改变密闭装置内压强时产生的现象(如冒气泡、形成水柱、液面的升降等)来判断其气密性的好坏；D、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1，试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄3部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落．化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．8. 解：A、化学性质与普通碳单质相同，正确；B、Q−碳中原子间有间隔，错误；C、碳原子的排列方式不同于金刚石，正确；D、Q−碳中原子仍然在不断地运动，正确；故选B根据组成为Q−碳的化学性质和原子的含义进行分析判断．本题主要考查了碳单质的概念，完成此题，可以依据已有的知识进行．9. 解：A、B、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．B、三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误．C、三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误．D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，故选项错误．故选A．区别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．本题有一定难度，解答气体的鉴别题时要熟练掌握鉴别的气体的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．10. 解：A、合理使用化肥和农药，可以防止水污染，故A正确；B、过滤能除去水中难溶性的物质，但不能除去有毒可溶性苯，故B错误；C、加强工业废水的排放监控，坚持经处理后达标排放，可以防止水污染，故C正确；D、推广使用无磷洗衣粉，可以防止水体的富营养化，有利于保护水保护，故D正确；故选B．根据节约用水和合理开发利用水资源及防止水体污染进行解答．解答本题要充分理解保护水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．11. 解：木炭、一氧化碳在一定条件下与CuO反应的原理分别是：；．A、由方程式可知，反应都必须在加热或高温的条件下才能进行，故叙述错误；B、在中，反应前后C、Cu二种元素的化合价发生了变化，O的化合价没有改变，故叙述错误；C、由方程式知，反应导出的气体是二氧化碳，没有毒，故叙述错误；D、由方程式可知，这两个反应中CuO均失去O，所以CuO均做氧化剂，被还原，C、CO都得到氧，发生氧化反应，是还原剂，故叙述正确；故选：D．根据木炭、一氧化碳与氧化铜反应的原理进行分析，木炭与氧化铜反应方程式为：；一氧化碳与氧化铜反应方程式为：．通过本题的练习，在化学反应中，会根据氧的得失分析：失去氧的物质是氧化剂，具有氧化性，被还原，发生的是还原反应；得到氧的物质是还原剂，具有还原性，被氧化，发生的是氧化反应．12. 解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要.故正确；B、也可以查找相关资料，探究原因.故正确；C、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神.故错误；D、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况.故正确；故选：C．小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色.实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了.小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨．13. 解：碳各种单质的物理性质各有不同，但碳的化学性质都是相同的．A、石墨片是由一种碳原子构成的，即由碳元素组成的纯净物，所以为单质，故A说法正确；B、虽然都是有碳原子构成，但是碳原子的组合排列方式不同，所以不属于同一物质，故B说法错误；C、由于属于碳的单质，所以化学性质和其他碳单质相同，所以碳片可以还原氧化铜，故C说法正确；D、由于是碳的单质，所以充分燃烧时生成二氧化碳，故D说法正确；故选B．由题意知碳可分为很多单质，但其化学性质是完全相同的．本题考查碳单质有多种，但其化学性质都是相同的．14. 解：A、纯水和矿泉水都是无色透明的澄清溶液，故A错误；B、二氧化碳不会被点燃，一氧化碳可以点燃，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、水中加二氧化锰没有现象，过氧化氢溶液中加二氧化锰会生成氧气，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、干冰升华后没有残留，冰会变成液体，可以鉴别，故D正确；故选A．A、根据两者都是无色透明的进行分析；B、根据一氧化碳具有可燃性进行分析；C、根据过氧化氢和二氧化锰混合会产生氧气进行分析；D、根据干冰是固态二氧化碳进行分析．在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．15. 解：火焰熄灭是因为温度降低(因为不可能是没有氧气)，C对B错，温度降低的原因是金属丝导热将火焰的热量传递到外面，A对，预先给金属丝加热，那么金属丝内空气温度降低到着火点以下的时间会延长，蜡烛不会很快熄灭，D对．故选B．根据燃烧的条件(燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点)解答本题．本题考查学生根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点进行分析解题，并应用到实际生活中．做这种题目最简单的方法就是找不同，ACD都是说可燃物温度降低了(或说热量被金属丝吸收了，一个意思)，只有B说温度升高了(只有可燃物温度降低才会让周围空气温度降低)，那么答案就是B了．16. 解：①生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点，故正确；②白磷燃烧会放出大量的白烟，不是白雾，故错误；③白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小，故错误；④白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动，故正确；⑤氧气约占空气体积的1；故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近，故正5确．故答案：D根据①生石灰遇水会放出大量热，②白磷燃烧会放出大量的白烟，③白磷的量不足，会使测定的结果偏小；④白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤氧气约占空气体积的1解答；5空气中氧气含量的测定也是中考考查的一个热点，重点考查实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因.未来中考对该实验的考查将会不断创新．17. 解：A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度，可以加快化学反应速率，推理合理，故选项错误．B、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，是因为反应温度不同，温度升高，化学反应容易发生，推理合理，故选项错误．C、过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以加快化学反应速率，推理合理，故选项错误．D、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，说明反应物的接触面积越大，化学反应就越容易发生，化学反应速率越快，推理不合理，故选项正确．故选：D．影响化学反应速率的因素有：温度越高，反应越快；物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析判断．本题难度不是很大，了解影响反应速率的因素即可正确解答本题，可从温度、反应物的接触面积，反应物颗粒的大小、反应物的浓度及催化剂等方面进行分析考虑．18. 解：A.化合反应和分解反应是并列关系，故A不正确；B.纯净物分为单质和化合物，化合物属于纯净物，故B错误；C.化合物包含着氧化物，故C正确；D.青铜属于合金，故D错误．故选C．A.根据化合反应和分解反应的关系判断；B.根据的关系考虑；C.根据氧化物和化合物的关系来分析；D.根据青铜和合金的关系分析．本题难度不大，主要考查了各物质之间的关系，知道从图中看出X和Y属于包含与被包含的关系是解题的关键．19. 解：A、由微粒的变化可知，参加反应的两种分子的个数比为1：1，故A正确；B、变化前后构成分子的原子种类、个数都没有改变，可判断原子在化学变化中是不可分的，故B正确；C、生成物的分子一种为不同种原子构成的化合物分子，一种为同种原子构成的单质分子，因此反应中既有单质又有化合物生成，故C不正确；D、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成，故D正确．故选C．根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，可判断该变化为两种化合物的分子通过原子的重新结合生成一种单质分子和一种化合物分子．根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法．20. 解：A、观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故错误；B、因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料好，故正确；C、二氧化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，故错误；D、通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，故错误．故选B．观察图示可知，纵坐标表示收集到的氧气的质量，横坐标表示反应的时间；同时加热先收集到氧气的是高锰酸钾；相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，反应时间稍长的是氯酸钾.我们据此判断各项的正确与否．本题考查同学们观察图示的能力，并从图示中提取信息的能力．21. 解：(1)可作制冷剂，用于人工降雨的物质是干冰.故填：干冰．(2)可以用于制作碳酸饮料的物质是二氧化碳.故填：CO2．二氧化碳和水反应能生成碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．(3)高炉炼铁中一氧化碳还原四氧化三铁的化学方程式为：．(4)可用作燃料的物质是一氧化碳和氢气．一氧化碳、氢气燃烧的化学方程式分别是：；(1)干冰升华时吸收热量；(2)二氧化碳能和水反应生成碳酸；(3)四氧化三铁和一氧化碳在高温条件下反应能生成铁和二氧化碳；(4)一氧化碳、氢气具有可燃性．本题主要考查物质的性质、用途及其化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．22. 解：(1)偏二甲肼和四氧化二氮在点燃的条件下生成水、氮气和二氧化碳，化学方程式为：；(2)从绿色化学的要求来看，此次所用的火箭推进物中液氢属于环保燃料，原因是：液氢和液氧反应只生成水不会污染环境，而偏二甲肼和四氧化二氮，反应过程有NO2产生会污染空气．(3)由质量守恒定律可知，参加反应的O2的质量为：4.4g+3.6g+1.4g−3g=6.4g；偏二甲肼中碳元素的×100%=40%．质量分数为：12×212×2+1×8+14×2故答为：；(2)液氢；液氢和液氧反应只生成水不会污染环境，而偏二甲肼和四氧化二氮，反应过程有NO2产生会污染空气；(3)6.4g，40%．(1)根据偏二甲肼和四氧化二氮在点燃的条件下生成水、氮气和二氧化碳进行分析；(2)根据燃烧的产物是水进行分析；(3)根据质量守恒定律和化学式的意义分析计算．在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．23. 解：(1)酒精灯是常用的加热仪器，集气瓶是常用收集气体的仪器.故答案为：①酒精灯、②集气瓶(2)分液漏斗有控制反应速率的作用，长颈漏斗则不行，故答案为：将长颈漏斗换成分液漏斗(3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平.为防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流，致使试管破裂要让试管口略向下倾斜；为防止高锰酸钾粉末进入导管，要并在管口放一团棉花为了方便加热，要调整试管高度.为防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶，要在集气瓶中留水，使用排水法收集氧气方便在集气瓶中留水.故答案为：K2MnO4+MnO2+O2↑；试管口略向下倾斜，并在管口放一团棉花，调整试管高度(写两点).E(4)由表可知，二氧化硫易溶于水而且密度比空气大，故使用向上排空气法收集.故答案为：C(5)启普发生器的隔离装置必须不能和反应物发生反应，图中只有铜片是不与盐酸发生反应的.长颈漏斗能用于添加液体.关闭弹簧夹，试管内气压增大，液面下降，使得盐酸与碳酸钙分离而停止反应.故答案为：D、长颈漏斗、关闭弹簧夹制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热.二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．24. 解：(1)碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学反应方程式为：；设次氯酸钙中氯元素的化合价为x，根据题意有：(+2)+x×2+(−2)×2=0，x=+1．故填：；+1．(2)步骤Ⅲ加入足量水时，水和氧化钙反应生成氢氧化钙，属于化学变化；实验室进行操作A(即过滤)时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒．故填：化学；玻璃棒．(3)由可知，反应前后氯原子都是2个，反应前钠原子是2个，反应后应该是2个，包含在2X中，反应前氢原子是4个，反应后应该是4个，其中2个包含在2X中，反应前氧原子是2个，反应后应该是2个，包含在2X中，因此X的化学式是NaOH；食盐水的另一日常用途是腌制食品．故填：NaOH；腌制食品．(4)通过步骤Ⅴ可知，蒸发应该在低温条件下进行，说明漂白粉具有的化学性质之一是热稳定性差．故填：热稳定性差．(1)高温条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳；化合物中元素化合价代数和为零；(2)氧化钙和水反应生成氢氧化钙；(3)化学反应前后，元素种类不变，原子种类和总个数都不变；(4)根据实验步骤可以判断我的性质．合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．25. 解：(1)如图1，A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的是B，理由是碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体逸出．故填：B；生成的气体逸出．(2)锥形瓶内可观察到的现象及优点是：实验现象：产生大量白烟；优点：气密性好，实验结果更准确．故填：实验现象：产生大量白烟；优点：气密性好，实验结果更准确．(3)因为不等臂天平平衡时有：力1×力臂1=力2×力臂2，不等臂天平(OA：OB=1：10)，因此若左盘能增减的最小砝码是0.2g，则右盘质量的最小变化量为0.02g．故填：0.02．红磷燃烧生成五氧化二磷，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；白磷燃烧产生大量白烟；不等臂天平平衡时有：力1×力臂1=力2×力臂2．合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．26. 解：(1)由于一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，所以实验时应先点燃B的酒精灯．(2)一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，化学方程式为：(3)①由于一氧化碳的密度比水小，难溶于水，设计的贮气瓶中a、b两管伸入的图示为：；②为了排除水，尾气应从a进入．(4)丙同学提出质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以排除CO与澄清石灰水的反应，丙同学的设计没有必要，理由是：在A加热前就先通入了CO，而此时CO与石灰已经充分接触．(5)由于二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙反应，如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体，实验时先通过一个装有氢氧化钠浓溶液的洗气瓶，除去二氧化碳；再检验证明二氧化碳被全部除去；再对气体进行干燥．故答为：(1)B；②a；(4)没有，在A加热前就先通入了CO，而此时CO与石灰已经充分接触．(5)先通过一个装有氢氧化钠浓溶液的洗气瓶，除去二氧化碳；再检验证明二氧化碳被全部除去；再对气体进行干燥．(1)根据一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中．(2)根据反应物和生成物书写化学方程式；(3)根据一氧化碳的密度比水小分析；(4)根据操作顺序分析判断(5)根据二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙反应分析．解答本题要熟悉课本上相应的实验，能根据气体的性质和操作的目的进行相应的判断，从而得出正确答案．27. 解：(1)要用排水取气法收集氧气，应短进长出，要保证压力平衡应选用D装置；利用排水装置收集的气体应具备的性质是难溶于水；空气不易溶于水，那么排出水的气体即为所收集的气体体积，．故答案为：D；不易溶于水；没有；(2)通过观察图表中的数据可知，二氧化锰与氯酸钾的质量比是1：3时，所用的时间最少，反应速率最快．故答案为：1：3；(3)(4)双氧水和二氧化锰混合制氧气不需加热，可以节能，同时更安全；副产物是水无污染，更环保；价格低廉，操作简便等；故答案为：节能；更安全；更环保；价格低廉，操作简便等；(4)①二氧化锰用量过多氯酸钾的质量分数就降低了，反应物的接触面积就少了，就影响了反应速度；。
2016-2017学年安徽省阜阳市九年级(上)期末化学试卷-答案
2016-2017学年安徽省阜阳市九年级（上）期末化学试卷【答案】1. C2. C3. C4. C5. B6. A7. C8. B9. B10. D11. 过滤；活性炭；；加入肥皂水；硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；加热煮沸12. 解：离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故表示铵根离子；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以表示2个五氧化二磷分子；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故表示铝离子；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个铁原子，就可表示为：2Fe；表示分子中的原子个数的数字标在元素符号的右下角，故由3个氧原子构成的一个臭氧分子可表示为：；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以一氧化碳中碳元素显价，故可表示为：；故答案为：铵根离子；2个五氧化二磷分子；铝离子；；；；13. ；装置的气密性；酒精灯；；14. 点燃；气态；沸点；有；木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰15. 变浑浊；；成立；燃着的木条；不成立；将一根燃着的木条伸入氧气和二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大说明：氧气含量大于或等于即可；实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．16. 解：设92g金属钠理论上可制得含碳的金刚石的质量为x，一定条件金刚石92 1292g解得：答：92g金属钠理论上可制得含碳的金刚石的质量为．【解析】1. 解：A、纸张燃烧过程中，生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；B、菜刀生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；C、灯泡发光过程中，没有生成新物质，属于物理变化；D、葡萄酿酒过程中，生成酒精等物质，属于化学变化．故选：C．化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2. 解：A、加强河湖保护与管理，推进生态文明建设，符合水资源管理故A不符合题意；B、开发水电清洁能源，促进绿色低碳发展能保护水资源，故B不符合题意；C、大力开发地下水，缓解家庭用水压力，不符合“严格水资源管理”，故C符合题意；D、完善基础水利设施网络，助推民生水利发展，符合“严格管理水资源”，故D不符合题意．故选C．根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染；充分理解“中国水周”的主题意义，只要是节约水资源，保护水资源的做法是符合主题的，进行解答．要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法．3. 解：设甲的“待测”值为X，根据质量守恒定律可得：，解得克．故选C．根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，则可求甲的“待测”值．根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，．4. 解：单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成，正确；由化学式可知，单宁酸是由单宁酸分子构成的，每个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，错误；根据化合物中各元素质量比各元素的相对原子质量原子个数之比，可得单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：52：：13：184；可见其中碳元素的质量分数最大，正确；单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成纯净物，属于化合物，正确；单宁酸中碳、氧元素的质量比为：：：46，错误．故选C．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成；每个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子、46个氧原子构成；一个单宁酸分子中各种原子的个数比为：38：26：23；而各种元素的质量比为：：．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．5. 解：A、临泉县桃花岛桃花开放时埋怨飘香，是因为桃花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桃花花香，故选项解释正确．B、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔增大，故选项解释错误．C、金刚石和石墨的物理性质相差较大，是因为构成它们的碳原子的排列方式不同，故选项解释正确．D、水和过氧化氢化学性质不同是因为分子构成不同，故选项解释正确．故选：B．根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实、金属的化学性质，进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法等是解答此类题的关键．6. 解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确．B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误．D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．故选A．A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．7. 解：铁元素的汉字名称的偏旁是“金”，可见属于金属元素，故正确；B.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为26；根据原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为26，故正确；C.铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故错误；D.根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知铁元素的相对原子质量为，故正确．故选C．根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．8. 解：A、反应前的两种分子都是由不同种原子构成的化合物分子；而反应后有一种分子为同种原子构成的单质分子；因此，该反应中有单质生成；故A正确；B、反应前有两种分子，即反应物为两种物质；反应后出现三种分子，但其中一个为反应前就有的分子，即反应生成了两种新的分子；故B不正确；C、反应前共有三种原子，而反应后仍然是这三种原子，说明反应中原子不变，可推断得出化学变化中原子不可分；故C正确；D、反应前的五个分子中有一个分子在反应后依然存在，说明该分子未参加反应；因此，反应中参加反应的两种分子的个数比为2：：1；故D正确；故选B．A、同种原子构成的分子为单质分子，分析反应前后的分子构成，判断是否存在同种原子构成的分子；B、构成相同的分子为同种物质的分子，构成不成的分子为不同种物质的分子，分子的种类及物质的种类；C、对比反应前后构成分子的原子种类是否出现改变，若不变则可说明原子在变化中不可分；D、对比反应前后的分子种类，判断反应前的分子中是否全部参加反应．分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子；由同种原子构成的分子为单质分子．9. 解：A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此氧化物属于化合物，故选项错误；B、由同种元素组成的纯净物叫单质，因此单质属于纯净物，故选项正确；C、燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应，比较剧烈；而有的氧化反应进行的比较缓慢，称为缓慢氧化，二者是并列关系，故选项错误；D、化合反应是多种物质生成一种物质，氧化反应是物质与氧反应的化学反应，它们是交叉关系，故选项错误；故选B物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐；物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应，比较剧烈；而有的氧化反应进行的比较缓慢，称为缓慢氧化，二者是并列关系，化合反应是多种物质生成一种物质，氧化反应是物质与氧反应的化学反应，它们是交叉关系．本考点考查了物质的分类、化合反应和氧化反应等，要加强记忆各知识点，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．10. 解：A、二氧化硅纳米球成分依然是二氧化硅分子结构并无变化，说法正确．B、由题干总的叙述可知，纳米球异质二聚体属纳米级，说法正确．C、由题干看出双氧水分解时铂起了催化作用，说法正确．D、二氧化硅为不溶于水的物质，说法错误．故选D二氧化硅纳米球成分依然是二氧化硅分子结构并无变化，制成纳米球异质二聚体的过程在题干中提供的信息较全，利用这些信息可解决此题．此题是对一种新型纳米球的考查，结合日常所学利用题干中提供的信息是解题的关键．11. 解：过滤是除去不溶性杂质的一种方法；茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学原理是过滤；活性炭可吸附异味和色素、有毒气体等，所以可用于净水器中，用来除去水中的异味和色素；写化学式通常将氧的元素符号写在右边，另一种元素的符号写在左方，由二氧化氯读法可知化学式中各原子的个数，所以二氧化氯的化学式为；鉴别硬水和软水可以通过加肥皂水根据现象的不同来区分，泡沫多的是软水，泡沫少或没有泡沫的是硬水；使用硬水会给生产生活带来许多麻烦，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水硬度高也会十分危险，因为炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，引起管道变形或损坏，严重时还能引起爆炸；生活中常用来降低水的硬度的方法是加热煮沸．故答案为：过滤；活性炭；；加入肥皂水；硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；加热煮沸．过滤是除去不溶性杂质的一种方法；根据活性炭可吸附异味和色素、有毒气体进行分析；根据化学式的书写方法进行分析；根据区分软水和硬水的方法及硬水的危害去分析；根据降低水的硬度的方法进行分析．本题主要考查了了过滤原理的应用，以及活性炭的作用，常用净化水的方法、化学式的书写、硬水和软水的区分方法，比较简单．12. 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．13. 解：在实验室中常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的方程式是：，凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性所以，选择仪器后，连接装置并检查装置的气密性；在实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，由于是加热固体制取气体，又由于氧气不易溶于水，可用排水法收集，所以，除了用到酒精灯加热外，还用到试管、铁架台附铁夹、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶反应的方程式是：；故答为：，装置的气密性；酒精灯，，根据实验室取二氧化碳的反应原理，写出反应的方程式，凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性；根据制取氧气的反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据收集方法确定收集装置，根据装置选择仪器，根据制取氧气原理写出反应的方程式．气体制取装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶水性这是化学实验和考题中的常见问题，同学们一定要记清．14. 解：铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁的化学方程式为：点燃；由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生如题干图所示由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成；由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰．探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因：木炭在氧气中能充分燃烧没有火焰，而木炭在空气中燃烧不充分，在此过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰．故答案为：点燃气态沸点、有木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，写出其反应的化学方程式；由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因；由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系，并用实例说明．探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因．此题主要考查氧气的化学性质及探究物质燃烧产生火焰的原因，设计信息知识多，此题创新性强，能很好的培养学生的探究能力．15. 解：【实验验证】石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：；根据资料“氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的”，进行推测乙的猜想成立；【深入验证】在根据鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量，如题目中图，可填：【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立．【反思评价】为了验证木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的，其方法为：将一根燃着的木条伸入氧气和二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大说明：氧气含量大于或等于即可．附加题：实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．故答案为：【实验验证】变浑浊，；【实验结论】不成立；【反思评价】将一根燃着的木条伸入氧气和二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大说明：氧气含量大于或等于即可．附加题：实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．【实验验证】根据氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；根据资料“氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的”，进行推测乙的猜想是否成立；【深入验证】考虑氧气的助燃性和二氧化碳的性质；【实验结论】根据图中的数据，推测猜想一是否成立；【反思评价】设计实验：实验步骤、现象、结论，进行分析．实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础做有关气体方面的题时，一定要想到气体的性质在检验气体时要注意检验气体的先后顺序，防止出现差错．16. 根据二氧化碳和金属钠的反应，结合题给的金属钠的质量可以求算出能够制得的金刚石的质量．要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．。
2016-2017学年安徽省芜湖市九年级(上)期末化学试卷-答案
2016-2017学年安徽省芜湖市九年级（上）期末化学试卷【答案】1. B2. D3. C4. A5. A6. B7. D8. B9. D10. A11. C12. B13. D14. B15. C16. A17. B18. D19. A20. C21. Ca；；；；；22. 试管内液面上升；试管内溶液变红；二氧化碳溶于水并与水反应，试管内压强减小，生成物具有酸性；23. 石油；；热；不可；太阳能；风能；；资源保护和对环境的影响24. 酒精灯；锥形瓶；；分解反应；A；大理石或石灰石和稀盐酸；澄清的石灰水；针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好25. 氢；不完全；隔绝氧气；石蜡颗粒；BC26. ；排水法；25；5027. 铝箔；不变红；高温；；反应物间的接触面积大，反应速率快28.【解析】1. 解：A、冰川融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；C、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2. 解：A、邻苯二甲酸二甲酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．B、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，完全燃烧后的产物是水和二氧化碳，故选项说法正确．C、邻苯二甲酸二甲酯的相对分子质量，故选项说法正确．D、邻苯二甲酸二甲酯中碳元素与氢元素的质量比是：：1，则所含碳元素和氢元素质量不相等，故选项说法错误．故选：D．A、根据邻苯二甲酸二甲酯的化学式的含义，进行分析判断．B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断．C、根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．3. 解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；B、使用托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，氢氧化钠固体是易潮解物品，并且具有腐蚀性，所以称量时要放在玻璃器皿中，图中所示操作错误；C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；D、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指要握在试管夹的长柄处，图中所示操作错误．故选：C．A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；B、根据托盘天平的使用方法进行分析判断；C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4. 解：含有氧气的物质才含有氧分子，这三种物质中都不含有氧分子，故说法错误；B.这三种物质都是由两种元素组成的纯净物，都属于化合物，故说法正确；C.这三种物质都是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，都属于氧化物，故说法正确；D.这三种物质中都含有氧元素，故说法正确．故选A．根据物质的组成进行分析，氧化物是指有两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，含有氧气的物质含有氧分子．本题考查了常见物质的组成，完成此题，可以依据已有的知识进行．5. 解：A、将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体过程中，铁酸镍本身的质量和化学性质都不变化，是反应中的催化剂，该选项说法正确；B、中，铁元素的化合价是价，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，Ni的化合价为，该选项说法不正确；C、Ni的原子序数是28，该选项说法不正确；D、中含有一种非金属元素，即氧元素，该选项说法不正确．故选：A．催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变；化合物中元素化合价代数和为零；原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数．元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用．6. 解：A、原子的质量几乎都集中在原子核上，正确；B、原子通过得失电子形成离子，但离子也能形成原子，错误；C、原子、分子、离子都是构成物质的粒子，正确；D、在化学变化中，分子可分为原子，原子不可分，正确；故选B根据原子的构成和定义进行判断即可．此题是对原子和离子的相关知识的考查，解题的关键是能对原子和离子的知识有较全面的认识，难度不大．7. 解：A中的物质是由一种分子构成的，并且该分子是由两种原子构成的，属于化合物；B中的物质是由两种分子构成的物质，属于混合物；C中的物质是由一种分子构成的，并且该分子是由两种原子构成的，属于化合物；D中的物质是由一种分子构成的，并且该分子是由一种原子构成的，属于单质．故选：D．由一种原子构成的一种分子是单质，由不同种原子构成的一种分子是化合物．判断分子属于单质或化合物时，既要判断分子的种类，又要判断分子中的原子构成，要注意理解．8. 解：当原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子；最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，与电子层数、核外电子总数、中子数无关，所以B正确A、C、D错误．故选：B．元素的化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子；最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定元素的原子的最外层电子数相同的具有相似的化学性质．元素的化学性质和最外层电子数关系密切，最外层电子数决定元素的化学性质，元素的原子的最外层电子数相同的具有相似的化学性质．9. 解：A、相对原子质量质子数中子数，碳14原子的相对原子质量为14，因此质子数和中子数之和为14，说法正确．B、因质子数等于电子数，质子数为6，则电子数为6，说法正确．C、由碳原子的核电荷数为6，根据质子数等于核电荷数，则质子数为6，说法正确．D、由质子数和中子数之和为14，质子数为6，则中子数为，说法错误．故选D．在原子中，核内质子数核外电子数核电荷数，相对原子质量质子数中子数；利用碳14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14来解答．本题以新信息为载体来考查学生对教材知识的掌握，学生应学会对新信息的选择使用；同时应熟记在原子中，核内质子数核外电子数核电荷数，相对原子质量质子数中子数．10. 解：由氢气燃烧生成水的微观过程示意图中微粒的变化可知发生变化的微粒是氢分子和氧分子，所以A正确．故选A．观察氢气燃烧生成水的微观过程示意图，根据微粒的变化分析发生变化的微粒．本题难度不大，考查对化学反应微观示意图的认识与理解，化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子再重新结合成新的分子，此过程中原子种类、数目都不变．11. 解：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，散失到周围的空气中去了，故质量明显减轻，属于化学变化，可以用质量守恒定律解释；B.铜粉放置在空气中一段时间后质量增加了，是因为铜与氧气发生了化学反应，可以用质量守恒定律解释；C.水结冰，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释物理变化，不能用质量守恒定律解释；D.碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳的化学方程式为；12 32 44由三种物质间的质量关系可知，碳与氧气完全反应，生成二氧化碳，这符合质量守恒定律，可以用质量守恒定律解释．故选C．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成化学反应都遵循质量守恒定律，一般物理变化不能用质量守恒定律解释．知道质量守恒定律只适合于化学变化，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键．12. 解：A、在自来水厂净水的过程中，发生的变化有的是物理变化，有的是化学变化，故错误；B、活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附、并过滤水中的杂质，故正确；C、天然水中常混入可溶性的杂质等，属于混合物，故错误；D、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内得到的是氢气，故错误．故选B．A、根据自来水厂净水的过程中的变化特征分析；B、根据活性炭的吸附性分析回答；C、根据硬水和软水的组成分析；D、根据电解水试验的现象和结论分析．本题主要考查了有关水的知识，难度不大，加强有关水的归纳和学习有利于解答本题．13. 解：A、氧化镁是白色的，而氧化铜是黑色的，所以可根据它们的颜色来区分这两种物质，故A做法正确；B、因为氧化钙溶于水放热，而碳酸钙难溶于水，则用蒸馏水来区别氧化钙与碳酸钙，故B做法正确；C、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，气体本身燃烧，发出淡蓝色火焰的是氢气，故C做法正确；D、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，并且一氧化碳有毒，所以通过闻气味的方法无法区别这两种物质，故D做法不正确．故选D．A、根据氧化镁和氧化铜的颜色可以将其区分；B、氧化钙溶于放热水，而碳酸钙难溶于水，进而作出判断；C、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，气体本身燃烧，发出淡蓝色火焰的是氢气，可以据此作出判断；D、一氧化碳和二氧化碳都没有气味，可以据此判断．熟练掌握生活中常见的物质，能够根据物质的性质解决生活中常见的问题，并能够对它们进行区分和鉴别．14. 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确．故选：B．A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．15. 解：A、该粒子质子数核外电子数，为原子，该原子的最外层电子数是3，小于4，在化学反应中易失去电子，故选项说法错误．B、由A可知该粒子是原子，原子不带电，故选项说法错误．C、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；该原子的最外层电子数是3，小于4，在化学反应中易失去电子而形成带正电荷的阳离子，该元素在化合物中常显正价，故选项说法正确．D、该原子的核内质子数是13，是13号元素铝，其化学性质比较活泼，地壳中通常以化合物形式存在，故选项说法错误．故选：C．粒子种类与粒子结构间的关系是：阳离子的核内质子数核外电子数；阴离子的核内质子数核外电子数；原子的核内质子数核外电子数，所以可知该粒子为原子；金属元素的原子的最外层电子一般少于4个，在化学变化中容易失去电子，达到8电子或2电子稳定结构，在化合物中通常显正价；据其核内质子数可知元素名称，并结合题意分析．本题主要考查原子结构示意图的意义、掌握核内质子数和核外电子数的关系，学会区别阳离子、阴离子、原子的微粒的电子层排布特点、元素的化合价与离子所带电荷之间的关系等是解题的关键．16. 解：A、化石燃料的燃烧能产生大量的空气污染物，加大石油、煤炭的开采速度，不利于“生态文明建设”，故错误；B、低碳生活，绿色出行，会减少污染，利于“生态文明建设”，故正确；C、减少资源浪费，恢复自然生态，能对的治理起作用，利于“生态文明建设”，故正确；D、合理施用化肥和农药，减少对环境的影响，保障农产品产量及食品质量安全，是合理的，故D正确．故选A．“优化环境、防止污染”的措施有：工业三废要经过处理后再排放；合理使用农药，可减少农药对农产品和环境的污染；垃圾经分类回收处理可转化为资源；大量的植树造林；研制和开发沽净能源，防治空气污染等．本考点考查的是环境问题，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．17. 解：蜡烛的着火点约为，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成如图所示，在温度计示数为以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物．A、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，而不是隔绝氧气，故选项错误．B、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，故选项正确．C、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，而不是降低温度至着火点以下，故选项错误．D、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，故选项错误．故选：B．灭火的原理有：与空气或氧气隔绝降温到可燃物的着火点以下清除可燃物；可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变．本题难度不大，掌握灭火的原理清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下并能灵活运用是正确解答此类题的关键．18. 解：A、切洋葱时可闻到刺激性气味，是因为洋葱中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到刺激性气味，故选项解释错误．B、物体受热膨胀，是因为温度升高，分子的间隔增大，故选项解释错误．C、水是由氢元素和氧元素组成的，不能用水分解生成氢气和氧气进行解释，故选项说法错误．D、金刚石坚硬而石墨很软，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释正确．故选：D．根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．19. 解：探究温度对反应剧烈程度的影响，可利用控制变量法，控制温度不同，其它条件相同．A、和温度不同，其它条件相同，可探究温度对反应剧烈程度的影响，故选项正确．B、和温度相同，大理石的形状相同，不能探究温度对反应剧烈程度的影响，故选项错误．C、和温度不同，大理石的形状相同，不能探究温度对反应剧烈程度的影响，故选项错误．D、和温度不同，大理石的形状相同，不能探究温度对反应剧烈程度的影响，故选项错误．故选：A．探究温度对反应剧烈程度的影响，可利用控制变量法，控制温度不同，其它条件相同，进行分析判断．本题难度不大，掌握控制变量法的思想并能灵活运用是正确解答本题的关键．20. 解：反应前物质的总质量为：，反应后物质的总质量为：，则，甲质量没变，可是该反应的催化剂；乙丁质量增加，应为该反应的生成物；丙质量减少，应为该反应的反应物；A、由以上分析，丙生成乙和丁，故反应为分解反应，故A错误；B、甲反应前后质量没变，故可能为催化剂，也可能不参加反应，故B说法错误；C、乙增加了，丙减少了，故乙、丙变化的质量比为9g：：5，故C说法正确；D、丙是分解反应的反应物，是化合物，故D说法错误；故选C．利用反应物质量会减小生成物质量会增加，催化剂质量不变，以及反应类型的特点解决．本题主要考查质量守恒定律的应用、反应物和生成物的判断、基本反应类型的判断等，难度不大．21. 解：钙元素的元素符号为：Ca．由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；2个氯离子可表示为：．由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个过氧化氢分子可表示为：．氧化铝中铝元素显价，氧元素显价，其化学式为：．能产生温室效应的是二氧化碳，其化学式为：；氮气的化学性质不活泼，常用于食品包装中防腐，其化学式为：．故答案为：；；；；；．书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．氧化铝中铝元素显价，氧元素显价，写出其化学式即可．能产生温室效应的是二氧化碳，氮气的化学性质不活泼，进行分析解答．本题难度不大，掌握常见化学用语元素符号、分子符号、化学式、离子符号等的书写方法是正确解答此类题的关键．22. 解：将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，观察到的实验现象是：试管内液面上升、试管内溶液变红，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，并且内外产生压强差，试管内液面上升；二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：故答案为：；答案为：试管内液面上升，试管内溶液变红；二氧化碳溶于水并与水反应，试管内压强减小，生成物具有酸性；将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，观察到的实验现象是：试管内液面上升、试管内溶液变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，并且内外产生压强差，试管内液面上升．本题考查了二氧化碳的性质、实验现象的描述、化学方程式的书写等，综合性比较强经常出现在选择题、填空题和实验题中，同学们要认真掌握．23. 解：目前，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气；故填：石油．碳在氧气充足、燃烧充分时，完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：；碳燃烧时是将化学能转化为热能；故填：；热．天然气属于不可再生能源为缓解能源危机，人们正积极开发利用的清洁能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等；故填：不可；太阳能；风能．由可知，反应前：2个钠原子、2个氧原子、4个氢原子、1个硫原子；反应后：2个钠原子、1个硫原子，所以2X中含有4个氢原子和2个氧原子，则X的化学式为；故填：燃料的选择应从资源、经济和环境等多方面综合考虑故填：资源保护和对环境的影响．根据化石燃料分类进行分析解答；根据碳完全燃烧生成二氧化碳碳写出反应的化学方程式即可；根据能量的转换进行分析解答；根据能源的特点与分类进行分析；根据质量守恒定律进行分析根据；根据燃料选择应注意的事项分析．化石燃料日趋枯竭，开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等．24. 解：是酒精灯是常用的加热仪器，b是锥形瓶；如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，属于固固加热型；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，化学方程式为：；反应类型是分解反应；实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以将气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，说明是二氧化碳气体，反应的化学方程式是；检验C装置气密性的方法是：针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好；答案：酒精灯；锥形瓶；；分解反应；A；大理石或石灰石和稀盐酸；澄清的石灰水；针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好．根据实验室常用仪器解答；根据用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热解答；根据实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质结合化学方程式的书写进行分析．根据检验装置气密性的方法解答．本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．25. 解：蜡烛燃烧时，观察到烧杯内壁产生水雾，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，说明石蜡中含有氢元素；蜡烛火焰接触到烧杯底部，烧杯底会产生黑色固体，这是因为石蜡发生了不完全燃烧；蜡烛燃烧消耗氧气，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是隔绝氧气；白烟的主要成分是石蜡颗粒，所以用火柴点燃白烟，观察到的现象是白烟能燃烧；、由图示可知，蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气，故错误；B、蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气，故对；C、当氧气的体积分数达到时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故正确；答案：氢不完全隔绝氧气石蜡颗粒根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变解答；根据石蜡发生了不完全燃烧解答；根据灭火的原理解答；根据白烟的主要成分是石蜡颗粒进行解答；根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是，当氧气的体积分数达到时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律．此题是一道实验过程的考查题，解题的关键是对每项实验过程的详细分析，结合题目的要求作出判断，属基础性实验考查题．26. 解：乙烯在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的方程式是故答案为：收集乙烯要用排水法；故填：排水法．把可燃性气体与空气形成的混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围，由实验数据可知，乙烯的爆炸极限范围是：；故填：25；50．根据反应物、反应条件、生成物写出反应的方程式；收集乙烯要用排水法；根据爆炸极限的概念来分析．本题考查了气体的收集、可燃性气体的爆炸极限以及实验事故的处理，掌握了基本化学知识就能顺利解决．27. 解：【猜想】：给出的物质中有氧化铜、石墨棒和铝箔，因此能还原氧化铜的物质就从石墨和铝箔进行猜想；【实验】：氧化铜是黑色的粉末，被还原以后生成的铜粉是红色的，如果猜想II不成立，则看不到黑色粉末变红的现象；【结论】：石墨的组成元素是碳，碳和氧化铜在高温的条件下能反应生成铜和二氧化碳，据此写出反应的化学方程式：高温；。
安徽省阜阳市2016届九年级化学上学期期末试题(含解析)新人教版
2015-2016学年安徽省阜阳市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1．下列生活现象中属于物理变化的是( )A．呼吸作用 B．用粮食酿酒C．食物腐烂 D．木炭吸附2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是( )A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积3．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体4．蔬菜、水果中大多含有维生素C（C6H8O6）．下列关于维生素C的说法中错误的是( ) A．属于有机物B．碳元素的质量分数最大C．由碳、氢、氧三种元素组成D．1个分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成5．在元素周期表中碳元素的信息如图所示，下列说法正确的是( )A．碳原子中的质子数为6 B．碳的相对原子质量是12.01gC．碳属于金属元素D．碳元素只能形成一种单质6．从分子的角度分析，下列解释错误的是( )A．好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．给轮胎打气﹣﹣分子之间有间隔D．晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣﹣温度高，分子运动快7．我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源．下列叙述正确的是( )A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求8．过度使用氮肥，是造成土壤和水体污染的一个重要原因．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价是( )A．﹣3和+5 B．+2和+2 C．﹣5和+3 D．﹣1和+59．如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A、B、C三种不同的分子．该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为( )A．4：1：3 B．3：1：2 C．4：1：2 D．3：1：310．在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，B．x+y=65C．当y≤20时，该反应一定是分解反应D．x的取值范围：0≤x≤30二、填空与简答题（共5小题，满分34分）11．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子__________；②二氧化氮分子__________；③氢氧根离子__________；④五氧化二磷中氧元素的化合价__________．（2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示__________；“4”表示__________．12．3月22日是世界节水日，活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．（1）爱护水资源，一方面要__________，另一方面要防治水污染．（2）我国有些地区近几年干早，严重缺水．①有些村民打井取用地下水，可用__________检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用__________的方法降低水的硬度；②有些村民取用浑浊的河水，除去泥沙可采用__________，除去水中的臭味可以加入活性炭，活性炭起__________作用．13．如图是实验室常用仪器装置，请回答下列问题：（1）指出带有标号的仪器名称：①__________，②__________．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选用的发生装置是__________（填字母，下同），收集装置是__________，氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为__________，检验收集到的气体是氧气的方法__________．（3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是__________（填字母，下同），收集装置是__________，检验二氧化碳气体收集满的方法是__________．（4）如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从__________（填“a”或“b”）端导管导入．14．如图是探究燃烧条件的实验，图示的现象与实验事实不相符合，火焰出现的地方应该是__________（填“a”、“b”或“c”）点，该反应的化学方程式为__________，白磷应如何保存？__________．15．对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响．教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在__________．根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有物质__________（写化学式，下同）参与反应．除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的__________也可以还原氧化铜．写出相应的化学方程式__________．B试管中澄清的石灰水变浑浊的方程式是__________．要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？__________．（1）进入试管B中的气体除二氧化碳外还可能含有__________．（2）要想使进入试管B中的二氧化碳尽可能被吸收，应采取什么措施？__________．三、计算题（共1小题，满分6分）16．把4g硫粉放在一定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如表所示．请计算第三次实验中，2015-2016学年安徽省阜阳市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1．下列生活现象中属于物理变化的是( )A．呼吸作用 B．用粮食酿酒C．食物腐烂 D．木炭吸附【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指在原子核不变的情况下，有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成．【解答】解：A、呼吸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、用粮食酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．C、食物腐烂的过程中对人体有害的有新物质生成，属于化学变化．D、木炭吸附是利用了木炭的吸附性，吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是( )A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯点燃方法考虑；B、根据胶头滴管的使用方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．【解答】解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故C错误；D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．故选D．【点评】要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险．3．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】结合课本知识的信息．【分析】此题主要是考查氧气的化学性质：在通常情况下，氧气的化学性质比较活泼，能和许多金属或非金属物质发生反应，但在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，现象也不相同．【解答】解：A、镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出热量，冒出浓烈的白烟，白烟是生成氧化镁的白色粉末，所以生成一种白色固体物质，2Mg+O22MgO，故不选；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成一种黑色粉末，黑色粉末是四氧化铁，3Fe+2O2Fe3O4，故不选；C、木炭的主要成分是碳，在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，此气体是二氧化碳，C+O2CO2，故选；D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，都放出热量，都产生一种具有刺激性气味的气体，此气体是二氧化硫，S+O2SO2，故不选；故选：C．【点评】此题的难度不大，但在初中化学中，氧气的化学性质及现象是重点内容，学生在学习时要熟记基础知识是非常重要的．4．蔬菜、水果中大多含有维生素C（C6H8O6）．下列关于维生素C的说法中错误的是( ) A．属于有机物B．碳元素的质量分数最大C．由碳、氢、氧三种元素组成D．1个分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．B、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．C、根据维生素C化学式的含义进行分析判断．D、根据1个维生素C分子的构成进行分析判断．【解答】解：A、维生素C是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确．B、维生素C中碳原子的相对原子质量之和为12×6=72，氢原子的相对原子质量之和为1×8=8，氧原子的相对原子质量之和为16×6=96，氧元素的相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最大，故选项说法错误．C、维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．D、1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．5．在元素周期表中碳元素的信息如图所示，下列说法正确的是( )A．碳原子中的质子数为6 B．碳的相对原子质量是12.01gC．碳属于金属元素D．碳元素只能形成一种单质【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为6；根据原子序数=核电荷数=质子数，则碳原子中的质子数为6，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为12.01，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是碳，属于非金属元素，故选项说法错误．D、碳元素可以写出金刚石、石墨、C60等多种单质，故选项说法错误．故选A．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．6．从分子的角度分析，下列解释错误的是( )A．好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．给轮胎打气﹣﹣分子之间有间隔D．晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣﹣温度高，分子运动快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、好酒不怕巷子深，是因为酒精中含有的酒精分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确．B、热胀冷缩，是因为分子的间隔（而不是大小）随温度的改变而改变，故选项解释错误．C、给轮胎打气，是因为分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确．D、晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，分子运动的速率快，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源．下列叙述正确的是( )A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求【考点】保护水资源和节约用水．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解答本题．【解答】解：根据保护水资源的做法分析如下：A、水中动植物的生长有时会造成水体污染，应加以控制，但不需要控制所有水中动植物的生长；B、提高工业用水的重复利用率可以节约大量的水资源，是正确的做法；C、废水中的杂质有难溶的和可溶的，无色透明的废水还可能溶有有毒有害的物质，需要检测是否达到排放标准；D、大量开采地下水不利于保护水资源；故选B．【点评】本题考查学生根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解题的能力．8．过度使用氮肥，是造成土壤和水体污染的一个重要原因．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价是( )A．﹣3和+5 B．+2和+2 C．﹣5和+3 D．﹣1和+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】压轴实验题；化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，结合硝酸铵（NH4NO3）的化学式进行解答本题．【解答】解：硝酸铵（NH4NO3）中铵根显+1价，设铵根中氮元素的化合价是x，根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，可得：x+（+1）×4=+1，则x=﹣3价．硝酸铵（NH4NO3）中硝酸根显﹣1价，设硝酸根中氮元素的化合价是y，根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，可得：y+（﹣2）×3=﹣1，则y=+5价．故选A．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．9．如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A、B、C三种不同的分子．该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为( )A．4：1：3 B．3：1：2 C．4：1：2 D．3：1：3【考点】微粒观点及模型图的应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】化学方程式中各物质化学式前的化学计量数表示反应中各物质的微粒个数关系，分析反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化的微观示意图，找出参加反应的反应物分子与生成生成物的分子个数关系，就是反应中化学计量数之比．【解答】解：根据反应的微观示意图和质量守恒定律，可得出各物质反应的微粒个数关系是：由上图可知，只有3个A分子参加了该反应，反应前有1个B分子而反应后没有B分子，说明1个B分子参加反应，反应前没有C分子，反应后生成了2个C分子，所以，该反应中A、B、C各物质的微粒个数关系是：3：1：2．因此，该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为3：1：2．故选：B．【点评】反应物的化学计量数是指参加反应的微粒个数，不参加反应不计算在内．如题中参加反应的A物质的分子个数是3个而不是4个，其中有1个A物质的分子不参加反应．10．在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，A．参加反应的c和d的质量比为2：3B．x+y=65C．当y≤20时，该反应一定是分解反应D．x的取值范围：0≤x≤30【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学反应前后质量减少的是反应物，质量增加的是生成物，由表格的数据结合质量守恒定律可以完成反应物和生成物的判断，进而结合基本反应类型的特点来完成解答即可．【解答】解：A、参加反应的c和d的质量比为10：（15﹣10）=2：1；说法错误；B、结合质量守恒定律知：x+y+10=30+20+10+15，所以有x+y=65；说法正确；C、当y≤20时，bcd都是反应物，该反应属于化合反应，说法错误；D、若a为生成物，则x≥30，说法错误：故选B．【点评】解此题的关键是要会正确分析判断那些物质是反应物，那些物质是生成物．二、填空与简答题（共5小题，满分34分）11．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子2H；②二氧化氮分子NO2；③氢氧根离子OH﹣；④五氧化二磷中氧元素的化合价P25．（2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示甲烷分子的个数为2个；“4”表示一个甲烷分子中含有4个氢原子．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；②据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，二氧化氮分子是多原子分子，氮为+4价，氧为﹣2价，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示为：NO2；③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氢氧根离子整体带1个单元位的负电荷，表示为OH﹣；④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中氧元素的化合价，故可表示为：P25；（2）根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；可知2CH4“2”表示：甲烷分子的个数为2个；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；4表示一个甲烷分子中含有4个氢原子；故答案为：（1）①2H；②NO2；③OH﹣；④P25；（2）甲烷分子的个数为2个；一个甲烷分子中含有4个氢原子；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．3月22日是世界节水日，活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水污染．（2）我国有些地区近几年干早，严重缺水．①有些村民打井取用地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；②有些村民取用浑浊的河水，除去泥沙可采用过滤，除去水中的臭味可以加入活性炭，活性炭起吸附作用．【考点】保护水资源和节约用水；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】（1）根据爱护水资源的措施分析回答；（2）①根据硬水和软水的鉴别方法、硬水的软化措施分析回答；②根据过滤的原理、活性炭的吸附性分析回答．【解答】解：（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水污染．（2）①有些村民打井取用地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；②有些村民取用浑浊的河水，除去泥沙可采用过滤，除去水中的臭味可以加入活性炭，由于活性炭具有吸附性，活性炭起吸附作用．故答为：（1）节约用水；（2）①肥皂水，煮沸；②过滤，吸附．【点评】水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题．13．如图是实验室常用仪器装置，请回答下列问题：（1）指出带有标号的仪器名称：①铁架台，②集气瓶．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母，下同），收集装置是D或E，氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，检验收集到的气体是氧气的方法将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气．（3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是B（填字母，下同），收集装置是D，检验二氧化碳气体收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．（4）如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从b（填“a”或“b”）端导管导入．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】铁架台是常用的夹持仪器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气．验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从短管进入，因为氢气的密度比空气小．【解答】解：（1）铁架台是常用的夹持仪器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：铁架台；集气瓶；（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气；故答案为：A；D或E；将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气；（3）验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：B；D；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（4）如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从短管进入，因为氢气的密度比空气小；故答案为：b；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满方法等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．14．如图是探究燃烧条件的实验，图示的现象与实验事实不相符合，火焰出现的地方应该是a（填“a”、“b”或“c”）点，该反应的化学方程式为4P+5O22P2O5，白磷应如何保存？放在水中．【考点】燃烧与燃烧的条件；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】根据燃烧的条件，燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，进行分析解答本题．【解答】解：图示中探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，能燃烧；铜片上的红磷能与氧气接触，但温度达不到着火点，不能燃烧；水中的白磷温度能达到着火点，但不能与氧气接触，不能燃烧．。
安徽省蚌埠市实验学校2015-2016学年九年级化学上学期期末试题(含解析) 新人教版
2015-2016学年安徽省蚌埠市实验学校九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共36分）1．下列现象一定是化学变化的是（）A．瓷碗破碎 B．酒精挥发 C．石蜡熔化 D．纸张燃烧2．下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是（）A．太阳能B．煤C．石油 D．天然气3．下列物质属于纯净物的是（）A．米醋 B．洁净的空气C．冰水混合物D．纯净的自来水4．人工合成的立方氮化硼（BN），其硬度已超过金刚石．氮化硼中氮元素的化合价为﹣3价，则硼元素的化合价为（）A．﹣3 B．0 C．+1 D．+35．下列实验基本操作中，正确的是（）A．B．C．D．6．下列叙述错误的是（）A．金属汞由汞原子直接构成B．原子核由电子和质子构成C．水分子保持水的化学性质D．化学变化中原子不能再分7．下列化学方程式书写正确的是（）A．Mg+O2↑MgO2 B．KClO3═KCl+O2C．4P+5O2═2P2O5D．2H2O O2↑+2H2↑8．下列关于O2的说法不科学的是（）A．常用带火星的木条来检验空气中的O2B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂9．如图是某粒子的结构示意图，以下说法错误的是：（）A．该粒子的最外层电子数为8 B．该粒子核外电子总数为18C．该粒子不显电性D．该粒子属于金属元素10．下列做法中，不利于保护水资源的是（）A．使用节水型马桶B．合理使用农药和化肥C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放11．下列措施安全的是（）A．进入煤矿的矿井时用火把照明B．到溶洞里探险时用火把照明C．启用闲置的沼气池前先进行火把实验D．用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气12．如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．下列说法不正确的是（）A．图中单质的化学式为N2B．该反应使有毒气体转化为无毒气体C．反应物都属于氧化物D．反应中原子、分子个数都不变13．染发时常用到的着色剂﹣﹣对苯二胺，化学式为C6H8N2，是一种有毒化学药品，有致癌性，下列说法正确的是（）A．对苯二胺中含有N2分子B．对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为6：8：2C．对苯二胺由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子组成D．对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为100%2验设计15． 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是A ．W 可能是单质B ．Y 可能是催化剂C ．该反应是分解反应D ．反应后Z 物质的质量为86.4g二、填空题（每空l 分，化学方程式每个2分，共40分）16． 用化学符号表示或按要求写出符号的含义：（1）X 个二氧化碳分子 ；（2）写出中“2”的含义 ；（3）写出4种核外电子数为10的微粒的符号 、 、 、 、 ；（4）空气中含量最多的物质的化学式 ；（5）2个硫酸根离子 ．17． 如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图．请回答下列问题：（1）氯原子的核电荷数是 ；钠原子与氯原子的最本质区别是 ．（2）在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是 原子；Na +的结构示意图是 （填字母）．418． 如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示微粒．（1）反应前方框内应再填入1个 微粒（填字母）．A 、B 、C 、D 、（2）该反应所属的基本反应类型是 反应．（3）写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 ．19． 多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有 （填标号）．A ．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料B ．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C ．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议 ．（4）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO 2和NH 3可以合成尿素[CO （NH 2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为 ．（5）目前，人类以化石燃料为主要能源．化石燃料有煤、 和天然气，它们都属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源．（6）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为 ．碳 3.6720． 2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．（1）含磷洗涤剂因含有Na 3P 3O 10造成水生植物大量繁殖而导致水质恶化，因此我们提倡使用无磷洗涤剂．Na 3P 3O 10中磷元素和氧元素的质量比是 ．（2）天然水里含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化，其中净化程度最高的是．除去硬水中过多的Mg2+和（填离子符号）就可得到软水．（3）ClO2常用于饮用水消毒，制取ClO2的化学方程式为：2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl，则X 的化学式为；NaClO2中氯元素的化合价为价．21． A～G是初中化学常见的物质，其转化关系如图所示．其中，A是一种紫黑色固体，在加热的条件下能生成B、D、E三种物质；B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；D和J都是无色无味的气体，J能用于光合作用和灭火．（1）写出字母A代表的物质的名称：．（2）G在D中燃烧的实验现象是．化学方程式为．（3）B和F的溶液混合后产生D，B在此反应中作．（4）写出J与L反应的化学方程式：．三、实验探究题（共23分）22．请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：（1）写出上图中a、b仪器名称：a ，b ．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填装置代号），若用C装置收集氧气，如何确定气体已经收集满，实验结束时的正确操作顺序为：先后，写出该反应的化学方程式：．（3）若用F装置收集O2，则O2应从导管口（填“c”或“d”）通入．（4）若用E装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是，试写出一个制取该种气体的化学方程式：．23．某实验中两组在用下图甲和乙装置做木炭还原氧化铜的实验中，发现从乙装置的导气管口不断有气泡逸出，以为是反应产生的CO2未被石灰水完全吸收．于是在乙装置后又连接上丙装置，重新实验，发现丙装置中仍不断有气泡逸出，且石灰水未见浑浊．那么从丙装置中逸出的气体是什么呢？请完成下列探究中的相关问题．（1）你认为从丙装置中逸出的气体可能是，写出生成这种气体的化学方程式：．）写出乙装置中反应的化学方程式：．（4）根据以上探究，该实验小组同学认为上述装置还不够完善，其理由是；于是他们在丙装置后再增加一个装置，例如．四、计算题（共7分）24．高温加热10g碳酸钙，一段时间后停止加热，测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%．（1）若10g碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙？（2）实际反应生成的二氧化碳是多少克？62015-2016学年安徽省蚌埠市实验学校九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共36分）1．下列现象一定是化学变化的是（）A．瓷碗破碎 B．酒精挥发 C．石蜡熔化 D．纸张燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；D、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故正确；故选D．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是（）A．太阳能B．煤C．石油 D．天然气【考点】资源综合利用和新能源开发．【专题】生活实际型；压轴实验题．【分析】根据不同能源的特点分析即可．【解答】解：煤、石油、天然气属化石燃料，属不可再生能源，且燃烧会释放大量二氧化碳，加剧温室效应，而太阳能不会对环境造成污染，且取之不尽，故选A．【点评】煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生的能源，所以不能无限制开采，需要开发新能源．3．下列物质属于纯净物的是（）A．米醋 B．洁净的空气C．冰水混合物D．纯净的自来水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息；物质的分类．【分析】米醋、空气、自来水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物．【解答】解：A、米醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物．故选项错误；B、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故选项错误；C、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项正确；D、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故选项错误．故选C．【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．84． 人工合成的立方氮化硼（BN ），其硬度已超过金刚石．氮化硼中氮元素的化合价为﹣3价，则硼元素的化合价为（ ）A ．﹣3B ．0C ．+1D ．+3【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氮化硼的化学式进行解答本题．【解答】解：氮化硼中氮元素的化合价为﹣3价，设硼元素的化合价是x ，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣3）=0，则x=+3价．故选D ．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．5． 下列实验基本操作中，正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A 、从胶头滴管的使用方法去分析；B 、从给试管里的液体加热时的注意事项去分析；C 、从检查气密性的方法去分析；D 、从稀释浓硫酸的方法去分析．【解答】解：A 、用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放，图中伸入试管内；故错误；B 、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；④试管口不能对着自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；图中用内焰加热、液体量过多、大拇指放在短柄上；故错误；C 、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气．图中没有错误；故正确；D 、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里；如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．图中把水倒进浓硫酸里；故错误；故答案为：C ．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．6． 下列叙述错误的是（ ）A ．金属汞由汞原子直接构成B ．原子核由电子和质子构成C ．水分子保持水的化学性质D ．化学变化中原子不能再分【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、金属是由原子直接构成的；B、原子核由质子和中子构成；C、由分子构成的物质，分子保持该物质的化学性质；D、化学变化中分子可分原子不可分．【解答】解：A、汞属于金属，金属由原子直接构成，故A正确；B、原子核由质子和中子构成，原子核中没有电子，故B错误；C、分子是保持物质化学性质的一种粒子，故水分子保持水的化学性质，故C正确；D、化学变化中原子不能再分，只是重新组合，故D正确．故选：B．【点评】该题考查了物质的构成，原子的内部结构，分子的概念和化学变化的实质，有助于学生对微观概念的理解和运用．7．下列化学方程式书写正确的是（）A．Mg+O2↑MgO2 B．KClO3═KCl+O2C．4P+5O2═2P2O5D．2H2O O2↑+2H2↑【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，氧气是反应物后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．B、该化学方程式没有配平，没有注明反应条件，正确的化学方程式应为2KClO32KCl+3O2↑．C、该化学方程式缺乏反应条件，正确的化学方程式应为：4P+5O22P2O5．D、该化学方程式书写完全正确．故选D．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．8．下列关于O2的说法不科学的是（）A．常用带火星的木条来检验空气中的O2B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂【考点】氧气的检验和验满；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；实验室制取氧气的反应原理．【专题】结合课本知识的信息；氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据氧气的检验方法考虑；B、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；C、根据工业制氧气的方法考虑；D、根据氧气的制取方法考虑．【解答】解：A、常用带火星的木条来检验纯O2，空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，故A错误；B、硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成一种刺激性气味的气体，故B正确；C、工业制氧气的方法是分离液态空气法，利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低的原理，故C正确；D、加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂，否则反应速度很慢．故选：A．【点评】通过回答本题知道了只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃，检验空气中的氧气是不能用带火星的木条检验的．9．如图是某粒子的结构示意图，以下说法错误的是：（）A．该粒子的最外层电子数为8 B．该粒子核外电子总数为18C．该粒子不显电性D．该粒子属于金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据原子结构示意图的意义回答，原子结构示意图中圆圈内数字表示核内质子数；有几条弧线就有几个电子层，最外层是指离核最远的一层，根据最外层的电子数分析元素的类别；根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析该微粒电性．【解答】解：A、由结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为8，故A说法正确；B、由结构示意图可知，该粒子核外电子总数为2+8+8=18，故B说法正确；C、在该粒子中，核内质子带18个单位的正电荷，核外电子带18个单位的负电荷．电量相等电性相反，该粒子不显电性．故C说法正确；D、由结构示意图可知，该粒子核内质子数等于核外的电子数为原子，该原子的最外层电子数是8大于4，属于非金属，故D说法错误．故选D．【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．1010．下列做法中，不利于保护水资源的是（）A．使用节水型马桶B．合理使用农药和化肥C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放【考点】保护水资源和节约用水．【专题】化学与环境保护；化学与生活．【分析】根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染进行分析判断．【解答】解：A、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现．故A不符合题意；B、合理使用农药和化肥是防止水体污染的具体体现．故B不符合题意；C、生活污水任意排放会污染水源，故C 符合题意；D、工业废水处理达标后排放是防止水体污染的具体体现．故D不符合题意；故选C．【点评】要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法．11．下列措施安全的是（）A．进入煤矿的矿井时用火把照明B．到溶洞里探险时用火把照明C．启用闲置的沼气池前先进行火把实验D．用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气【考点】防范爆炸的措施；二氧化碳的化学性质；化石燃料及其综合利用．【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质．【分析】A、可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；B、溶洞里可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，不能燃烧、也不能支持燃烧；C、沼气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；D、液化石油气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸．【解答】解：A、进入煤矿的矿井时用火把照明容易发生安全事故．故选项错误；B、到溶洞里探险时用火把照明，既可以照明，又可以检验二氧化碳的含量是否偏高．故选项正确；C、启用闲置的沼气池前先进行火把实验容易发生安全事故．故选项错误；D、用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气容易发生安全事故．故选项错误．故选B．【点评】本题主要考查安全常识方面的知识，要充分理解爆炸的含义，即在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸．12．如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．下列说法不正确的是（）A．图中单质的化学式为N2B．该反应使有毒气体转化为无毒气体C．反应物都属于氧化物D．反应中原子、分子个数都不变【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．【专题】化学反应模拟图型．【分析】由反应的微观过程图，治理汽车尾气所涉及的反应由2个CO分子与2个NO分子发生反应，生成2个CO2分子和1个N2分子，则该反应的化学方程式可表示为2CO+2NO N2+2CO2．根据化学方程式的意义分析回答有关的问题．【解答】解：由反应的微观过程可知，该反应是一氧化碳和一氧化氮在一定条件下反应生成了二氧化碳和氮气．反应的化学方程式是：2CO+2NO N2+2CO2．A、由上述化学方程式可知，图中单质的化学式为N2，故A说法正确；B、由上述化学方程式可知，该反应是一氧化碳和一氧化氮在一定条件下反应生成了二氧化碳和氮气，使有害气体转化为无害气体，故B说法正确；C、反应前的CO、NO都是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，故都属于氧化物．故C说法正确；D、由化学方程式可知该反应的前后：原子个数反应前后没有变化，而分子的个数由4变到3；故D说法错误．故选：D．【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．13．染发时常用到的着色剂﹣﹣对苯二胺，化学式为C6H8N2，是一种有毒化学药品，有致癌性，下列说法正确的是（）A．对苯二胺中含有N2分子B．对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为6：8：2C．对苯二胺由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子组成D．对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为100%【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据对苯二胺的微观构成进行分析判断．B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．C、根据1个对苯二胺分子的构成进行分析判断．D、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．【解答】解：A、对苯二胺是由对苯二胺分子构成的，不含氮分子，故选项说法错误．B、对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（14×2）≠6：8：2，故选项说法错误．C、对苯二胺是由对苯二胺分子构成的，1个对苯二胺分子是由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成的，故选项说法错误．D、对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为100%，故选项说法正确．故选D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．12项实验设计【考点】化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；碳单质的物理性质及用途；质量守恒定律及其应用；氢气的物理性质．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A 、根据红磷燃烧生成固体，使瓶内压强改变分析；B 、根据蜡烛燃烧生成物和消耗氧气分析；C 、根据肥皂泡上升分析；D 、根据石墨在电路中能导电分析；【解答】解：A 、红磷燃烧生成固体，消耗瓶内的氧气，所以瓶内产生压强差，冷却后打开止水夹，进入水的量即氧气的量，故A 正确；B 、把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，收集到水雾，只能验证蜡烛中含有氢元素，氧元素有可能来自空气中的氧气，故B 错误；C 、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故C 正确；D 、把石墨联在电路上，灯泡发亮，说明石墨能导电，故D 正确；故选B ．【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获．15． 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是C ．该反应是分解反应D ．反应后Z 物质的质量为86.4g【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，求待测值；反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物．【解答】解：设待测值为X，根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，则10+3+90+0=3.2+3+X+3.2，解得X=93.6，分析质量的变化：X质量减少，Y质量不变，Z质量增加，W质量增加，质量增加的为生成物，质量减少的为反应物．A、W质量增加，是生成物，可能是单质，故说法正确；B、Y质量不变，可能是催化剂，也可能不参加反应，故说法正确；C、X质量减少，Y质量不变，Z质量增加，W质量增加，质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，为分解反应，故说法正确；D、由上分析可知反应后Z物质的质量为93.6克，故说法不正确．故选D．【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．二、填空题（每空l分，化学方程式每个2分，共40分）16．用化学符号表示或按要求写出符号的含义：（1）X个二氧化碳分子XCO2；（2）写出中“2”的含义镁元素的化合价为正2价；（3）写出4种核外电子数为10的微粒的符号O2﹣、F﹣、Ne 、Na+、Mg2+ Al3+（任写4个）；（4）空气中含量最多的物质的化学式N2；（5）2个硫酸根离子2SO42﹣．【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；化学式的书写及意义．【专题】课本知识同类信息．【分析】只有熟悉化学符号中不同位置的数字的意义、各种化学符号的书写和意义、原子和离子的转化关系，才能得出本题的正确答案．【解答】解：（1）1个二氧化碳分子含有1个碳原子和2个氧原子，表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角，因此1个二氧化碳分子表示为CO2；表示分子个数的数字写在化学式的前面，因此X个二氧化碳分子表示为XCO2．（2）元素符号正上方的数字表示元素的化合价，因此中“2”的含义是：表示镁元素的化合价为正2价．（3）1个氧原子的核外有8个电子，它可以得到2个电子形成最外层为8个电子的稳定结构，此时变成了核外有10个电子的带2个单位负电荷的氧离子．由此看出：1个氧离子含有1个氧原子且带有2个单位的负电荷．氧原子用氧的元素符号O表示，表示离子所带电荷数的数字写在元素符号的右上角，且数字在前，正负号在后，因此氧离子表示为O2﹣．1个氟原子的核外有9个电子，它可以得到1个电子形成最外层为8个电子的稳定结构，此时变成了核外有10个电子的带1个单位负电荷的氟离子．由此看出：1个氟离子含有1个14。
安徽省合肥市瑶海区2016届九年级上学期期末考试化学试题解析(解析版)
（满分：100分时间：90分钟）可能用到的相对原子质量：（H–1 C–12 O–16 Ca–40）一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意）1、下列过程中，发生了化学变化的是A．石油分离出汽油、柴油B．利用金刚石裁玻璃C．利用干冰进行人工降雨D．煤转化为煤气【答案】D【解析】试题分析：化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化，二者的本质区别是是否有新物质生成；A．石油分离出汽油、柴油，没有新物质生成，属于物理变化；B．利用金刚石裁玻璃，没有新物质生成，属于物理变化；C．利用干冰进行人工降雨，没有新物质生成，属于物理变化；D．煤转化为煤气，有新物质生成，属于化学变化；故答案选择D考点：物理变化和化学变化的判定2、实验学化学研究的重要手段，但实验如果操作不规范，将带来严重的后果，下列实验操作正确的是（）【答案】B【解析】试题分析：A选项是错误的操作，验证质量守恒定律时反应生成气体应该在密闭系统中进行；B选项是正确的操作；C选项实验操作时，试管口不能对着任何人；D选项过滤操作分离的是难溶性物质和液体；故答案选择B考点：基本操作3、葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。
下列关于白藜芦醇（C14H12O3）的说法不正确．．．的是A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成B．白藜芦醇的相对分子质量为228C．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14︰1︰4D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的个数比为14︰1︰4【解析】试题分析：A、白藜芦醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．B、白藜芦醇的相对分子质量为12×14+1×12+16×3=228，故选项说法正确．C、白藜芦醇中碳、氢、氧元素的质量比为=（12×14）：（1×12）：（16×3）=14：1：4，故选项说法正确．D、是错误的叙述，白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14︰1︰4，故选：D．考点：有关化学式的计算4、把氢气、二氧化碳、一氧化碳的混合气体一次通过：①炽热的炭层；②灼热的氧化铜；③浓硫酸。
2016-2017学年安徽省芜湖市九年级(上)期末化学试卷
2016-2017学年安徽省芜湖市九年级（上）期末化学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是( )A. 冰川融化B. 葡萄酿酒C. 西瓜榨汁D. 玻璃破碎2.邻苯二甲酸二甲酯(化学式为C10H10O4)，是一种普遍用于塑料材料的塑化剂.下列有关邻苯二甲酸二甲酯的说法不正确的是( )A. 含有三种元素B. 完全燃烧后的产物是水和二氧化碳C. 其相对分子质量是194D. 所含碳元素和氢元素质量相等3.下列实验操作正确的是( )A.倾倒试剂B.称量固体C.检验气密性D.加热液体4.关于SO2、CO2、MnO2三种物质，下列说法错误的是( )A. 都含有氧分子B. 都是化合物C. 都是氧化物D. 都含有氧元素5.铁酸镍(化学式：NiFe2O4)可以将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而本身的质量和化学性质都不变化，NiFe2O4中若铁元素的化合价是+3价，如图是镍元素在元素周期表中的信息.下列说法正确的是( )A. 废气转化中铁酸镍起催化作用B. NiFe2O4中Ni的化合价为+4C. Ni的原子序数约为59D. NiFe2O4中含有两种非金属元素6.下列有关构成物质的粒子的说法不正确的是( )A. 原子的质量几乎都集中在原子核上B. 原子通过得失电子形成离子，但离子不能形成原子C. 原子、分子、离子都是构成物质的粒子D. 在化学变化中，分子可分为原子，原子不可分7.如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种原子，则图中表示单质的是( )A.B.C.D.8.元素的化学性质主要取决于原子结构中的( )A. 电子层数B. 最外层电子数C. 核外电子总数D. 中子数9.碳14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14，关于碳14原子的说法错误的是( )A. 质子数和中子数之和为14B. 电子数为6C. 质子数为6D. 中子数为610.如图为氢气燃烧生成水的微观过程示意图，在此过程中，发生变化的粒子是( )A. 氢分子和氧分子B. 氢原子和氧原子C. 氢分子和氢原子D. 氧分子和氧原子11.下列事实不能用质量守恒定律解释的是( )A. 蜡烛在空气中燃烧后，质量减小B. 铜粉在空气中及加热后，质量增大C. 水结冰后，质量保持不变D. 1.2g碳与3.2g氧气完全反应，生成4.4g二氧化碳12.下列关于水的说法正确的是( )A. 在自来水厂净水的过程中，发生的变化都是物理变化B. 活性炭净水器里，活性炭可以吸附水中的部分杂质C. 天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物D. 电解水时，与电源负极相连的玻璃管内得到的是氧气13.某同学设计了下列区别各物质的方案，其中不可行的是( )A. 通过观察来区分氧化镁和氧化铜B. 用蒸馏水来区别氧化钙与碳酸钙C. 用燃着的木条区分CO2、H2、O2D. 用闻气味的方法来区别一氧化碳和二氧化碳14.下列实验现象描述不正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体15.如图为某粒子的结构示意图，下列有关该粒子的说法正确的是( )A. 在化学反应中易得电子B. 是一种带电粒子C. 在化合物中显正价D. 构成的单质在地壳中含量最高16.党和国家已把“生态文明建设”提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统恢复和环境保护的力度，下列做法不符合这一要求的是( )A. 加大石油、煤炭的开采速度B. “低碳生活，绿色出行”D. 合理施用化肥和农药C. 减少资源浪费，恢复自然生态17.已知石蜡的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是( )A. 隔绝氧气B. 气流带走可燃物D. 无法判断C. 降低温度至着火点以下18.A. AB. BC. CD. D19.探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组将稀盐酸分成四等份，分别加入四支试管中进行下列对比实验．下列对比实验中可探究温度对反应剧烈程度影响的是( )A. ②和④B. ③和④C. ②和③D. ①和④20.在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后个物质的质量如表所示.根据表中信息判断下列说法正确的是( )A. 该反应是化合反应B. 甲是该反应的催化剂C. 反应过程中乙、丙变化的质量比为3：5D. 丙可能是单质二、填空题（本大题共1小题，共6.0分）21.用化学用语填空．(1)①钙元素：______ .②2个氯离子：______ ．③2个过氧化氢分子：______ ；④氧化铝：______ ．(2)在氢气、氮气、一氧化碳、二氧化碳等物质中，能产生温室效应的是______ ；常用于食品包装中防腐的是______ ．三、简答题（本大题共2小题，共16.0分）22.如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中．(1)观察到的实验现象有：______ 、______ ．(2)解释产生现象的原因：______ ．(3)反应的化学方程式为：______ ．23.能源与环境已经成为人们日益关注的问题．(1)目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、天然气和______ ．(2)煤的主要成分是碳，请写出碳完全燃烧的化学方程式______ ；燃烧时是将化学能转化为______ 能.(3)天然气属于______ (填“可”或“不可”)再生能源.为缓解能源危机，人们正积极开发利用的清洁能源有：______ 、______ ．(4)页岩气中常含有剧毒的H2S气体，开采时若发生泄漏，可以喷射氢氧化钠溶液与H2S发生反应，该反应的化学方程式可不表示为2NaOH+H2S═Na2S+2X，则X的化学式是______ ．(5)选择燃料特别应从______ 等方面综合考虑．四、探究题（本大题共1小题，共10.0分）24.下列装置可制取有关气体，请回答下列问题：(1)仪器a、b的名称是：a：______ ；b：______ ．(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ ，反应类型是______ ；选取的发生装置是______(填序号)．(3)实验室制取二氧化碳气体的药品是______ ；检验二氧化碳气体所用的试剂是______ ．(4)检验C装置气密性的方法是______ ．五、简答题（本大题共1小题，共6.0分）25.某校学生在研究物质燃烧的条件时，进行了以下实验：点燃一支蜡烛，竖直放在桌面上，用烧杯罩住(如图1所示).请依据此实验回答问题：(1)蜡烛燃烧时，观察到烧杯内壁产生水雾，说明石蜡中含有______ 元素；(2)当蜡烛火焰接触到烧杯底部，烧杯底会产生黑色固体，这是因为石蜡发生了______ 燃烧；(3)过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是______ ；(4)蜡烛熄灭的瞬间，观察到烛芯上方产生一缕白烟，白烟的主要成分是______ ；(5)实验后，有学生提出疑问：蜡烛熄灭时，烧杯内的氧气是否已经被耗尽？在老师的指导下，同学们利用氧气传感器测定了蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化情况，设计并完成了如图2所示的实验，得出了如图3所示的氧气含量的变化曲线.根据图3所示的曲线图，同学们得出了以下结论.下列说法正确的是______ (填序号)A.只有当氧气耗尽时，蜡烛才会熄灭B.蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气C.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧．六、探究题（本大题共1小题，共8.0分）26.乙烯(C2H4)是一种可燃性气体.同学探究其爆炸极限(遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的混合气体，其中乙烯的体积分数范围，用a%−b%表示).回答问题：(1)乙烯在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请写出化学方程式：______ ．(2)用容积均为VmL的集气瓶收集乙烯与空气的混合气体进行实验.步骤如下：①此收集气体的方法叫做______ ；②先如图A所示，收集一瓶乙烯体积分数为50%的混合气体.点火不发生爆炸．再如图B、C所示，分别收集气体并点火，前者发生爆炸，后者不爆炸.结合步骤①，得出a%、b%的范围，其中b%的范围是：______ %～______ %.③按照中值法继续探究，可得到更准确的爆炸极限数据．七、计算题（本大题共2小题，共14.0分）27.某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图所示的探究：[猜想]把氧化铜还原成铜的物质是：Ⅰ.石墨棒；Ⅱ．______ ．[实验]用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹.按上述步骤实验，黑色粉末______ ，那么猜想Ⅱ不成立．[结论]石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为______ ．[改进]把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功.该实验说明金属铝与铜活动性顺序是：铝______ 铜(填“<”或“>”)．[拓展]若使用活性炭代替石墨棒效果更好，为什么？______ ．28.化学兴趣小组对某种粗锌(主要成分为锌，杂质不与酸反应)样品中锌的含量进行了测定，如图所示，称20g该粗锌样品置于烧杯(质量为58.8g)中，加入100g足量稀硫酸，待粗锌完全反应后，称得烧杯及烧杯中剩余物总重量为178.4g．(1)反应过程中产生氢气的质量为______ g.(2)计算该粗锌样品中锌的质量分数．。
2016-2017学年安徽省安庆市九年级(上)期末化学试卷
2016-2017学年安徽省安庆市九年级（上）期末化学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共18小题，共36.0分）1.下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是A.粮食酿酒B.棉纱织布C.火药应用D.瓷器烧制2.倡导“低碳”生活，从一点一滴做起生活中的下列做法，不合理的是A. 步行代车B. 循环使用教科书C. 出门随手关灯D. 乱砍滥伐森林3.3月22日是“世界水日”下列有关水的叙述正确的是A. 随意丢弃废电池易造成水土重金属污染B. 经常饮用蒸馏水对身体有益C. 饮用含有较多量的、的水对身体危害不大D. 大量使用农药、化肥不会污染水4.聚丙烯酸钠是很多物质中的重要材料，它由丙烯酸与氢氧化钠经过一系列反应制得下列有关说法错误的是A. 丙烯酸中氢、氧元素的质量比为1：8B. 丙烯酸中含有9个原子C. 氢氧化钠中钠元素的化合价为D. 氢氧化钠的相对分子质量为405.正确的实验操作是科学探究成功的基础下列化学实验操作错误的是A.B.C. D.6.下列关于空气的说法中错误的是A. 空气是人类宝贵的自然资源B. 空气中的氦气常用作保护气C. 空气中主要成分是氧气D. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用7.A. A、B. B、C. C、D. D、8.近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象，模型如图下列说法正确的是A. 氢氧两种元素只能组成水B. 团簇中的水分子不再运动C. 水蒸气冷凝成水，分子间隔减小D. 可燃冰和冰都是由水分子构成9.硫化镓是制作二维超薄半导体的材料之一根据你掌握的知识及如图给出的信息，下列说法正确的是A. 硫化镓中Ga与S的质量比为2：3B. Ga在反应中易得到3个电子形成C. Ga的相对原子质量为D. Ga的原子序数为3110.钛是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属在一定条件下，钛由四氯化钛和金属镁反应而制得：下列关于该反应的说法错误的是A. 该反应是制取金属钛的一种途径B. 反应前后镁元素的化合价发生了改变C. 氯原子数在反应前后发生了改变D. 反应前后分子种类发生改变11.如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是A. 该反应是分解反应B. 图中单质的化学式为C. 反应后分子总数减少D. 该装置可净化汽车尾气12.如图，将充满的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是试管内液面上升试管内溶液变红试管内液面不上升试管内溶液变蓝试管内溶液不变色．A. B. C. D.13.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用下列性质属于金属共性的是A. 硬度很大、熔点很高B. 是银白色的固体C. 都能与氧气发生反应D. 良好的导电性14.是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为：，则X的化学式为A. B. C. D.15.埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢A. 在干燥、致密的土壤中B. 在干燥、疏松的土壤中C. 在潮湿、致密的土壤中D. 在潮湿、疏松的土壤中16.学习化学知识可以让我们认清生活中的一些误区，下列说法正确的是A. 冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗B. 进入人迹罕至的山洞，应做灯火试验C. 一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产D. 生活中将硬水软化，应用活性炭吸附17.现有X、Y、Z三种金属，已知：， 把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中，只有Y和稀硫酸反应这三种金属的活动性由弱到强的顺序是A. B. C. D.18.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是A. 因为和的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B. 因为蜡烛燃烧生成和，所以蜡烛组成里一定含有C和HC. 因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制三个条件D. 因为金刚石、石墨中碳原子的排列方式不同，所以它们的化学性质不同二、填空题（本大题共2小题，共17.0分）19.自拍杆是最近风靡的自拍神器，它能够在20厘米到120厘米长度间任意伸缩，使用者只需将手机固定在支架上，通过拍照按键就能实现多角度自拍请根据图示回答下列问题．图中表示的材料中属于金属材料的是______ ；不锈钢是生活中常用的合金，其中含有的主要金属元素是______ 填元素符号，自拍伸缩杆选择铝合金材料而不选择不锈钢的原因是______ ．请用一个化学方程式直接比较铝和铜的活动性______ ．20.现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：图中仪器a的名称是______ ．实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是______ 用C装置收集氧气，等实验结束时应先______ 填“熄灭酒精灯”或“将导管撤离水面”某同学用C装置收集了一瓶氧气去做铁丝燃烧实验，发现铁丝并未燃烧，可能原因是______ 写一种即可．实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是______ 填序号，检验二氧化碳的化学反应方程式为______ 若要用浓硫酸干燥收集到的二氧化碳气体，应将发生装置与E装置的______ 填“m”或“n”相连．三、探究题（本大题共3小题，共39.0分）21.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究．【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】浓可使品红溶液的红色褪去．【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫．【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将中收集的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．请帮助小明完成下列内容：【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫．【交流反思】写出实验3中铁与硫酸反应的化学方程式______ 写出实验2中发生爆鸣反应的化学方程式______ ．22.某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．请写出镁条与氧气反应的化学方程式______ ．小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律我______“同意”或“不同意”小明的观点，因为______ ．小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．【做出猜想】黄色固体是【反思与交流】空气中的含量远大于的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于，为什么呢？请给出合理的解释______ ．查阅资料可知，镁条不仅能在氧气中剧烈反应，还能在二氧化碳中燃烧，由此你对燃烧有什么新认识？______ ．23.溶液能对过氧化氢的分解起催化作用某小组拟在相同浓度溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响．写出本实验发生反应的化学方程式______ ．【定性研究】分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的溶液，如果观察到______ ，就可以粗略判断，得出实验结果．【定量研究】为进一步判断上述实验结论的准确性，小组同学运用如图，进行了如下实验方案设计．小刚同学先检查装置气密性，检查该装置气密性的方法是______【方案一】在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．【方案二】在不同过氧化氢浓度下，测定______ ；方案二的实验测量结果：表中______ ，______ ．实验结论：通过测量，若，说明______ ．四、计算题（本大题共1小题，共8.0分）24.安徽省铜产量占全国铜总产量的以上，火法炼铜的原理为：高温，计算：中硫的质量分数；现有含的辉铜矿400吨，能炼出含铜的粗铜多少吨？结果保留到小数点后一位小数。
安徽省安庆市2016届九年级上学期期末考试化学试题[来源学优中考网613888].doc
安庆市2015-2016学年度第一学期期末教学质量调研监测九年级化学试题命题：江楠审题：余德明考试时间：90分钟分值：100分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 F-19 Cl-35.5 Ca-40 Mg-24 Fe-56一、选择题（每小题只有一个正确选项，请将选出的选项序号填入答题卡内。
每题3分，共60分）1．“一带一路”是跨越时空的宏伟构思，赋予了古丝绸之路崭新的时代内涵。
古丝绸之路将中国的发明和技术送到国外。
下列不涉及化学变化的是A．稻草造纸B．使用火药C．蚕丝织布D．冶炼金属2．一氧化碳和二氧化碳性质不同是由于A．二者含碳量不同B．二者含氧量不同C．二者相对分子质量不同D．二者分子结构不同3．近几年网上购物风靡，快递业迅速发展，而运送过程中的安全问题却不容忽视。
某快递公司曾在运剧毒物品氟乙酸甲酯发生泄露，导致收件人中毒死亡。
下列有关氟乙酸甲酯（化学式为C3H5FO2）的说法不正确的是A．氟乙酸甲酯的相对分子质量为92B．氟乙酸甲酯中氢元素的质量分数最小C．氟乙酸甲酯由碳、氢、氟、氧四种元素组成D．氟乙酸甲酯由碳、氢、氟、氧四种原子构成4．下列实验操作中，正确的是5．下列物质中属于纯净物的是A．调和油B．沙拉酱C．蒸馏水D．食用醋九年级化学试题（共6页）第1页6．中科大极地环境研究室谢周清课题组通过“雪龙号”考察，发现夏季北冰洋大气汞循环的独特现象。
下列有关汞的说法中错误的是A．汞的原子序数是80 B．汞属于非金属元素C．汞的元素符号是HgD．汞的相对原子质量是200.67．新型净水剂高铁酸钾（K2FeO4）为暗紫色固体，其中铁元素的化合价为A．+1 B．+2 C．+3 D．+6 8．下列物质的用途与性质不对应的是A．食品包装中充氮气以防腐——常温下氮气的化学性质不活泼B．一氧化碳用于冶炼金属——一氧化碳具有可燃性C．稀有气体能制成多种用途的电光源——稀有气体在通电时发出不同颜色的光D．干冰可用做制冷剂——干冰升华吸热9．为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如下所示：下列说法正确的是A．图中表示化合物的是“”B．该反应类型为置换反应C．该反应中反应物两种分子的个数比为3∶1D．反应前后分子、原子的种类均保持不变10．现代客机外壳主要材料是铝锂合金。