《职业道德与法律》授课计划
职业道德与法律教学计划表资料讲解
职业道德与法律教学计划表资料讲解在现代社会，职业道德和法律意识是每个公民必备的品质。
为了培养学生的职业道德观念和法律意识，学校德育工作计划中必须包含职业道德与法律教学计划。
本文将为您详细解析职业道德与法律教学计划表资料。
一、教学计划概述职业道德与法律教学计划旨在帮助学生树立正确的职业道德观念，了解和遵守法律法规，提高学生的法律素养。
教学计划应依据学生的年龄特点、认知水平和实际需求进行制定，注重理论知识与实际案例的结合，注重培养学生的实践能力和法治观念。
二、教学内容1.职业道德教育（1）职业道德的基本概念和内涵（2）我国职业道德建设的现状和趋势（3）职业道德规范的主要内容，如诚实守信、敬业爱岗、团结协作等（4）职业道德修养的方法和途径（5）职业道德与企业发展的关系2.法律教育（1）法律基本概念和我国法律体系（2）公民的权利和义务（3）刑法、民法、行政法等基本法律知识（4）青少年犯罪特点和预防措施（5）诉讼途径和法律援助三、教学方法1.职业道德教育（1）讲授法：讲解职业道德的基本概念、规范等内容（2）案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解和掌握职业道德的重要性（3）角色扮演法：让学生模拟不同职业角色，体验职业道德在实际工作中的应用2.法律教育（1）讲授法：讲解法律基本概念、公民权利义务等内容（2）案例分析法：通过分析法律案例，使学生了解法律知识在实际生活中的作用（3）讨论法：组织学生就某一法律问题进行讨论，提高学生的法治观念四、教学评价1.职业道德教育（1）课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和表现（2）课后实践：评价学生在实际工作中践行职业道德的情况（3）综合素质：评价学生的职业道德修养和职业发展潜力2.法律教育（1）课堂测试：评价学生对法律知识的掌握程度（2）法律实践：评价学生在实际生活中运用法律知识的能力（3）法治观念：评价学生的法治观念和法律素养五、教学保障1.加强师资培训：提高教师职业道德和法律教育的专业素养2.完善教材体系：选择适合学生的职业道德和法律教育教材3.丰富教学资源：利用网络、影视、报纸等资源，为学生提供丰富的学习材料4.加强校企合作：与企业合作，开展职业道德教育和实践教学5.建立健全法治教育体系：将法律教育纳入学校整体教育体系，形成长效机制职业道德与法律教学计划是培养学生良好品质和法治观念的重要途径。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划职业道德与法律教学计划篇1本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养,做一名合格的中学生。
二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。
所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。
通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第一单元：走进新的学习生活。
本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
（2）养成团结合作、乐于助人的品质。
（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(4)形成良好的学习习惯。
（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：秦春的脚步，青春的气息。
本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
（3）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。
第三单元：生活告诉自己“我能行”。
本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。
中职人教版《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义页脚内容0难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案页脚内容1页脚内容2页脚内容3页脚内容4页脚内容5教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读页脚内容6（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。
中职《职业道德与法律》教案
中职《职业道德与法律》教案一、教学目标1. 让学生了解职业道德与法律的基本概念和关系。
2. 使学生认识到职业道德与法律在职业生活中的重要性。
3. 培养学生遵守职业道德与法律的意识，提高职业素养。
二、教学内容1. 职业道德与法律的定义与内涵2. 职业道德与法律的关系3. 职业道德的基本要求与表现4. 法律在职业生活中的作用5. 职业道德与法律的遵守与落实三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与法律的基本概念、关系以及职业道德的基本要求等。
2. 案例分析法：分析职业道德与法律在实际工作中的具体应用和重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德与法律的遵守和落实方法。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 相关案例素材3. 讨论问题清单五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考职业道德与法律的重要性。
2. 新课讲解：讲解职业道德与法律的定义、关系以及职业道德的基本要求。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生了解职业道德与法律在实际工作中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论如何在工作和生活中遵守职业道德与法律。
5. 总结：归纳本节课的主要内容，强调职业道德与法律在职业生活中的重要性。
6. 作业布置：让学生结合自己的职业特点，思考如何在工作和生活中遵守职业道德与法律。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学目标1. 使学生理解职业道德规范的具体内容及其在职业生活中的应用。
2. 培养学生识别职业道德风险和违法行为的能力。
3. 引导学生树立正确的职业道德观念，增强法律意识。
七、教学内容1. 职业道德规范的具体内容：如诚实守信、公平竞争、敬业爱岗等。
2. 职业道德风险及其防范：如职业道德失范、职业道德陷阱等。
3. 违法行为与职业道德的关系：如违反劳动法、商业秘密泄露等。
4. 职业道德与法律教育的实践意义。
八、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范的具体内容和违法行为的界定。
职业道德与法律授课计划
《职业道德与法律》讲课计划一、学科教课任务与目标：《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是提升学生的职业道德素质和法律素质，指引学生建立社会主义荣誉感，增强社会主义法治意识。
教课整体目标：帮助学生认识文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道道德为习惯；指导学生掌握与平常生活和职业活动亲密有关的法律知识，建立法治观点，增强法律意识，成为懂法、守纪、用法的公民。
二、学生基本状况剖析《职业道德与法律》是针对一年级重生第二学期开设的课程。
上个学期的课程，学生已经熟习了新教材，对教材的使用已经上手。
学生经过一个学期的学习，已较好地形成了自己的学习方法，师生互动愈来愈和睦。
加上学校都装备了多媒体平台，每课都制作了有关课件和视频，极大地激发了学生的学习兴趣，对本课程的内容很感兴趣。
但本学期的课程是合班上课，人数许多，讲堂互动比较难以进行，关于认识学生的学习状况也存在必定困难，反应不实时，不利于讲堂教课。
三、主要形式启迪教课法、议论教课法、事例教课法。
四、改良教课的举措1．依据学生的知识水平、年纪特色、经济社会发展状况、所学专业特色、详细教课内容，每节课采纳适合的教课方法，激发学生的学习兴趣。
2．在教课方法方面，多采纳学生主体参加的启迪式、议论式、合作研究式等多种教课方法。
尽量多采纳事例教课方法，着重运用“在做中学”的实践方法。
3．踊跃利用多媒体平台，制作课件，增添学生的学习兴趣，加大讲堂知识容量。
4．充足利用教材和教课参照书供给的资源展开教课活动，多参加省、市级的有关德育课培训，从多渠道认识最新的教课资源，更好地为教课服务。
5．级组共同备课，成立共享资源库，分享资源。
尽量听同级组教师的课，扬长避短，优化讲堂内容。
五、基本进度安排、要点难点说明本课程总学时 34 学时，每周 2 学时。
教课时间 28 学时，查核 2 学时。
周次教课进度要点难点备注3 导言要点：道德与法律的含义要点：珍惜自己的人品和尊严；个人礼仪重在养成；自觉践行交往礼仪规4 第一课塑造自范。
职业道德与法律授课计划
2014—2015学年度第二学期德育专业2014级
（27、28班）
《职业道德与法律》课程学期授课计划
教研组德育计划学时2*19
任 课 教 师
2015年 3月2 日
编 写 说 明
时数分配
总时数
课堂
习题课
实验
课程设计
期中测验
考试
考查
（一）通过研读专业培养方案，明确本门课程开设的目的。
（二）通过研读课程教学大纲，明确本门课程的教学目标。
4，践行职业道德规范
5，爱岗敬业的意义
6，乐业 勤业 精业
7，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。
教学资源：教材，多媒体
2
6
11-12
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
三、诚实守信 办事公道
四、服务群众 奉献社会
1，信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象，培养诚信、公道的优秀品质。
教学方法：课堂讲授，案例分析
,讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。
教学资源：教材，多媒体
2
7
13-14
第二单元 知荣辱，有道德
第五课 养成良好的职业道德习惯
一、在职业道德修养中提升职业境界
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
1，认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识，学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
2，自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
重、难点：
1，良好道德促进人生发展。
2，高尚道德推进社会和谐。
3,道德能够影响其他意识形态的存在和发展。
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。
《职业道德与法律规定》教学计划
《职业道德与法律规定》教学计划职业道德与法律规定教学计划一、教学背景和目的本教学计划旨在通过教授职业道德和法律规定的知识，培养学生正确的职业道德观念，增强法律意识，提高法律素养，使他们在职业生涯中能够遵守职业规范和合法合规的行为准则。
二、教学内容和方法1. 职业道德概述- 职业道德的概念和重要性- 职业道德与个人发展的关系- 职业道德的基本原则2. 职业道德规范与职业伦理- 各行各业的职业道德规范概述- 专业道德与职业伦理的区别与联系- 职业伦理决策模型和应用3. 法律规定- 职业规范和行业法律法规概述- 公司治理法律规定概述- 相关行为规则和法律责任4. 职业道德与法律规定的关系- 职业道德与法律的互动关系- 职业道德对法律的辅助作用- 违反职业道德和法律的后果和惩罚教学方法采用多种形式，如讲座、案例分析、小组讨论和角色扮演等，以提高学生的主动参与和思考能力。
三、教学评估1. 平时表现评估：学生参与讲座和讨论的积极性、专业性和准确性等方面2. 作业评估：对学生的写作、案例分析和决策模型应用能力进行评估3. 考试评估：测试学生对职业道德和法律规定知识的掌握程度和理解水平四、教学资源和参考资料1. 课程教材：- 职业道德与法律规定导论，XXX出版社- 职业伦理与职业规范，YYY出版社2. 参考资料：- AA行业职业道德规范与法律法规- BB公司治理相关法律法规- CC职业伦理决策模型案例集五、教学进度安排本课程为15周的选修课程，每周授课2小时。
注意：以上教学进度安排仅供参考，根据实际教学需求和学生掌握情况调整。
该文档为《职业道德与法律规定》教学计划的一个示例，具体内容和格式可以根据实际需要进行调整和修改。
《幼儿教师职业道德与法律法规》授课计划
《幼儿教师职业道德与法律法规》授课计划一、课程简介本课程旨在帮助幼儿教师了解职业道德与法律法规在教育行业中的重要性，提高教师的职业素养和法律意识，为幼儿教育事业的发展做出贡献。
本课程将通过理论讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学员深入了解幼儿教师职业道德与法律法规的相关知识。
二、教学目标1. 了解幼儿教师职业道德的基本内涵和要求；2. 掌握幼儿教师法律法规的基本内容；3. 学会运用法律法规维护自身合法权益；4. 培养良好的职业素养和法律意识，提高教育水平。
三、授课内容与时间安排1. 幼儿教师职业道德的内涵与要求（1小时）案例分析：幼儿教师职业道德的案例；讲解：幼儿教师职业道德的基本内涵；讨论：幼儿教师职业道德的重要性。
2. 幼儿教师职业责任与义务（2小时）讲解：幼儿教师的职业责任与义务；案例分析：违反职业责任与义务的案例；讨论：如何履行职业责任与义务。
3. 幼儿教师法律法规概述（1小时）讲解：我国教育法律法规体系；介绍：与幼儿教师相关的法律法规；案例分析：幼儿教师面临的问题及法律责任。
4. 儿童权益保护法（1小时）讲解：儿童权益保护法的基本内容；案例分析：如何保障儿童权益；讨论：如何运用法律手段维护儿童权益。
5. 课堂管理及安全防范（1小时）讲解：课堂管理的基本原则和方法；案例分析：课堂管理中的问题及应对措施；安全防范：如何防范校园安全事故的发生。
6. 小组讨论与总结（1小时）分组讨论：幼儿教师职业道德与法律法规在实际工作中的运用；分享交流：学员在实际工作中遇到的案例及解决方法；教师总结：课程重点回顾及对学员的期望。
四、教学方法与手段1. 理论讲解：结合案例，深入浅出地讲解幼儿教师职业道德与法律法规的相关知识；2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学员更好地理解职业道德与法律法规在实际工作中的应用；3. 小组讨论：鼓励学员积极参与讨论，发表自己的观点和看法，培养团队合作精神；4. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富课堂教学内容，提高学员的学习兴趣。
职业道德与法律的教学计划
职业道德与法律的教学计划
一、课程目标：
通过本课程的学习，学生应该能够：
1. 熟悉和理解职业道德的概念和内容；
2. 了解相关法律法规，并能够将其运用于实际职业生活中；
3. 掌握基本的职业道德和法律意识，树立正确的职业道德观念；
4. 提高职业素养，增强职业竞争力和个人发展。
二、教学内容：
1. 职业道德的概念和内涵
2. 相关法律法规的主要内容和适用范围
3. 职业道德与法律的关系
4. 职业道德与法律在职业生活中的运用
5. 职业道德与法律在特定职业中的具体应用
三、教学方法：
1. 课堂讲授：教师通过讲述、授课等方式，介绍职业道德和相关法律法规的概念和内容。
2. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生共同探讨职业道德和法律在实际职业生活中的运用，以及在特定职业中的具体应用，并结合实例进行讨论。
3. 案例分析：教师选取一些实际案例，供学生分析、讨论和解决，以此提高学生的职业素养和能力。
4. 视频观摩：教师可以选取一些相关职业的优秀实践案例、专家演讲等视频资料进行观摩和分析，以帮助学生更好地理解和掌握职业道德和法律的应用。
四、教学评估：
1. 平时成绩：包括听讲、参与讨论、作业完成情况等，作为日常教学管理和评估的依据。
2. 期中考试：在课程授课的中期，进行期中考试，检查学生对职业道德与法律教学内容的掌握情况。
3. 期末论文：作为课程的最终评估方式，要求学生结合实际案例，撰写一篇相关论文，体现对于职业道德与法律教学内容的深入理解和应用。
中职职业道德与法治授课计划
中职职业道德与法治授课计划
一、课程目标
本课程旨在帮助学生了解职业道德和法治的基本概念，培养他们的职业道德观念和法治意识，提高他们在日常生活和未来职业生涯中的道德素质和法律素养。
二、课程内容
1. 职业道德基本理论
2. 职业生活中的道德规范
3. 职业道德实践与提升
4. 法治社会的基本概念
5. 法律体系与法律制度
6. 法律实践与法律责任
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生对职业道德和法治的基本概念有初步了解。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生深入理解职业道
德和法治的内涵和要求。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，模拟职业生活中的情境，帮助学生体验职业道德和法治的实际应用。
四、授课计划
第一周：导论（1）
授课内容：介绍职业道德与法治课程的目标、内容和方法。
授课方式：讲授法、案例分析法。
第二周：导论（2）
授课内容：探讨职业道德与法治在个人和社会中的重要性。
授课方式：小组讨论法、角色扮演法。
第三周：职业道德基本理论（1）
授课内容：介绍职业道德的概念、特点和原则。
授课方式：讲授法、案例分析法。
第四周：职业道德基本理论（2）
授课内容：探讨职业道德的内涵和发展趋势。
授课方式：小组讨论法、角色扮演法。
第五周：职业生活中的道德规范（1）
授课内容：介绍职业生活中常见的道德规范，如诚信、尊重、责
任等。
授课方式：讲授法、案例分析法。
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《职业道德与法律》授课计划
一、学科教学任务与目标：
《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣誉感，增强社会主义法治意识。
教学总体目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
二、学生基本情况分析
《职业道德与法律》是针对一年级新生第二学期开设的课程。
上个学期的课程，学生已经熟悉了新教材，对教材的使用已经上手。
学生经过一个学期的学习，已较好地形成了自己的学习方法，师生互动越来越和谐。
加上学校都配备了多媒体平台，每课都制作了相关课件和视频，极大地激发了学生的学习兴趣，对本课程的内容很感兴趣。
但本学期的课程是合班上课，人数较多，课堂互动比较难以进行，对于了解学生的学习情况也存在一定困难，反馈不及时，不利于课堂教学。
三、主要形式
启发教学法、讨论教学法、案例教学法。
四、改进教学的措施
1．根据学生的知识水平、年龄特点、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，每节课采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2．在教学方法方面，多采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量多采用案例教学方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
3．积极利用多媒体平台，制作课件，增加学生的学习兴趣，加大课堂知识容量。
4．充分利用教材和教学参考书提供的资源开展教学活动，多参加省、市级的有关德育课培训，从多渠道了解最新的教学资源，更好地为教学服务。
5．级组共同备课，建立共享资源库，分享资源。
尽量听同级组教师的课，取长补短，优化课堂内容。
五、基本进度安排、重点难点说明
本课程总学时34学时，每周2学时。
教学时间28学时，考核2学时。
六、评价方法
学习评价对学生的知、信、行三个方面进行评价，尤其重视评价学生运用知识解决问题的能力、日常行为表现和良好习惯的形成等。
评价方式：期末开卷考试，占总成绩的50%，平时成绩占50%(包括平时作业、堂上提问、日常行为规范等作为主要评价依据。
在评价过程中，要通过学生自评、小组或者班级的集体评价、教师的评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用)。