全命题作文指导1——河北省2020年中考语文复习专题(47张)
2020年河北省中考语文试卷和答案解析
2020年河北省中考语文试卷和答案解析第一部分（1～4题20分）1．（4分）阅读下面文字，回答后面的问题。
的后门就有与春夏相比，这山上不变的是松柏。
一出别墅．．十几株两抱之粗的苍松直通天穹。
树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。
树皮在寒风中（chéng xiàn）出紫红色，像壮汉的脸。
于树这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。
我徘徊．．下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中清静安闲，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体。
此时我只感到山的（wēi é）与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。
（1）给这段文字中加着重号的词语注音。
①别墅biéshù②徘徊pái huái（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。
①（chéng xiàn）呈现②（wēi é）巍峨解析：本题考查字音、字形。
注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
参考答案：答案：（1）①biéshù②pái huái（2）①呈现②巍峨点拨：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。
因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（7分）在下列横线上填写出相应的句子。
（1）所谓伊人，在水一方。
（《诗经•蒹葭》）（2）为篱下黄花开遍，秋容如拭。
（秋瑾《满江红》）（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（5）不以物喜，不以己悲。
2020河北中考语文作文题目及范文
2020河北中考语文作文题目及范文2020年河北中考已经结束，今年河北中考作文是谈谈对“习”的理解和感悟，接下来给大家分享一下河北中考作文范文，供参考。
河北中考作文题目材料一：习，本义：小鸟反复地试飞，还指学过后再反复地学，使熟练。
材料二：学而时习之，不亦乐乎。
请根据材料，以你对“习”的理解和感悟，写一篇作文。
要求：①不少于600字。
②不得出现真实在人名、校名和地名。
③文体不限(诗歌除外)。
河北中考作文范文学习，能让我们拥有想要的；才能让我们的羽翼足够丰满，飞翔在自己的一片天空；才能让我们配得上期待的，向往的；才能让我们有足够的勇气追逐梦想。
如此，学习是件快乐的事，那么，如何学习呢，我会给你答案。
学在于勤，所谓业精于勤，荒于嬉。
勤奋是获取知识的源泉，一个懒散的人，一个不知进取的人，一个故步自封的人，必是失败者。
反之，德国数学家、物理学家和天文学家高斯，他从小就酷爱学习，一生为科学事业做了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。
只有勤奋学习，刻苦上进，才会实现自己的人生价值。
学在于思，学而不思则罔，思而不学则殆。
如果只会读死书，而不会加与思考，就成了“书呆子”，只有边读书边思考，才能真正明白书中的内容。
读书只需要领会要旨，用自己独特的方法将其记住，而不需要在一字一句的解释上过分深究。
学在于恒，学如逆水行舟，不进则退。
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
三分钟热度，心血来潮的人读书只会接触到皮毛，不会真正学到什么，只有持之以恒，坚持不懈，才能在前进的道路上披荆斩棘，撷取胜利的果实，世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》花了40多年的时间，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，而李时珍写《本草纲目》用了整整60年。
但凡成功，都离不开恒心和坚持。
学在于行，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
一切学习，都在于实践，学以致用，才是学习的最终目的，要把从纸上学来的刻录在脑子里，转化为行动，将抽象具化，只顾“纸上谈兵”，最终只能一事无成。
【作文专题】2020中考语文总复习写作专项：第1讲 真题篇——中考作文考什么
——鲁迅《不满》
③少年智则国智……少年强则国强……少年雄于地球,则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
伟人先哲的这些话语,会引发你怎样的感悟与联想?请选择其中的1~2句,作为写作的立意点,
写一篇文章。
诗歌除外,文 材料作文 体不限
年 份 作文命题
内容
文体
类型
2019
1910年秋,不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行 信念追求 前,写成《呈父亲》一诗:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何 须桑梓地,人生无处不青山。”力透纸背的四行短诗,书写了伟人人 生启航之际的少年豪情,纵贯了伟人一生的信念追求。 当下的同学们正值人生花季,绚烂无比。正所谓心中有梦,肩上有责,脚 下有路。在18岁成人礼即将到来之际,你想说些什么?请以“我的青春 寄语”为话题,写一篇不少于600字的文章。
记叙文
材料作文
美国作家马克·吐温曾说:“人是唯一会脸红的动物,或是唯一该脸红的动物。”对此你有 道德品质 何感悟和联想?请据此写一篇文章。
无文体要求 材料作文
2018
①好好学习,天天向上。
学习、道德
——毛泽东(1951年9月为少年儿童题词)
品质、责任
②不满是向上的车轮,能够载着不自满的人类,向人道前进。
感知考情
年 份 作文命题
内容
文体
类型
2015
材料:伯牙和子期的故事。 围绕故事的主旨,写出你的一段经历,或写出你的认识与思考。
知音
诗歌除外,文体不限 材料作文
2016
材料:张、叶两府各后退三尺筑墙的故事。
道德品质
请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个概念作为主旨,以
2020年河北省中考作文试题解析
2020年河北省中考作文试题解析阅读下面材料，按要求作文。
（50分）材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。
后泛指反复地学，使熟练掌握。
材料二：学而实习之，不亦说乎？请根据你对上面材料中的“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不出现真实的地名、校名和人名。
题目解析继2019年使用微型材料作文这一命题形式后，2020年河北省中考语文作文命题继续沿用材料作文的形式，且稳步前行。
2019年河北省中考作文题的表述方式为“请你根据你对‘认识你自己’这句话的理解和感悟，写一篇文章。
”材料蕴含在题干中，材料为一则，且极为短小，但文化内蕴却相当丰厚。
材料出自古希腊阿波罗神庙的神谕。
2020年河北省中考作文题给出了关于“习”字的两则材料。
材料一为“习”字的本义及一个引申义；材料二为《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”。
两则材料一个指向“习”字的意义，另一个指向“习”的效果。
既联系紧密又各有侧重。
现对今年河北省中考作文试题做如下评价：一、材料厚重，内蕴丰富材料质量是材料作文命题的第一关。
今年的两则材料均非常厚重。
第一则材料是关于“习”字本义及引申义的分析。
这对于初中生来说虽非难事，但也具有一定的思维挑战。
命题者遍稽群籍，查找汉字源流。
“习”本作“習”，从甲骨文的写法来看，上面是一个“羽”字，下面是一个“日”字（后讹化为“白”），所以其本义是鸟在阳光下练习飞翔。
初中生在初中学段学过会意字的相应知识，所以是能够理解的。
材料二则直接使用引申义，引述《论语》中语文课文的必选篇目，是学生初中文言文学习的重要起始材料。
但对于这一则中的“习”字理解还是有争议的。
教材普遍给的注释为“温习”，这是个较为模糊的注释，当然这样处理对于七年级的学生是适合的。
本题材料一将“习”字意义明确为“反复地学，便熟练掌握”，可以说这是对教材注释的进一步细化和准确化。
全命题作文指导1——河北省名师推荐中考语文复习专题(共47张PPT)
• 五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
• 如： 《触动我心灵的那一幕》
•
《学海拾贝》
6、从题目中审出详略安排的要求。 如：《学海拾贝》 详：拾贝的过程
7、审清具体的写作要求
一般作文试题都有具体的写作要求， 如字数要求，不得在文中出现真实的校 名、地名、人名的要求及表达、书写要 求等等，这些都要一一审清，不可麻痹 大意。
2.研究题意 确定文体——细察题意 并根据自己的素材积累，确定适合自己的 作文体裁。
3.巧取角度 亮出个性——人无我有， 人有我新；化虚为实，虚实结合；切入口 要小，挖掘点要深。
命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
• 四、要完全理解比喻意义。 • 例： 《学海拾贝》 • （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着
知识或获得的经验与能力
• （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： • ①谁拾到了贝？——我 • ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、
坚韧等等
• ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引 导，“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这 样一个过程。
作文指导系列讲座一
全命题作文写作指导（一）
特点分析
1.全命题作文——也叫标题作文，就 是命题人直接给出作文题目让考生按规 定的要求来作文。全命题作文的语言标 志一般为“请以‘……’为题，写一篇 文章”。对于命题作文，我们直接用所 给题目作文即可，千万不可另起炉灶。
题型分析
半命题作文指导1——河北省中考语文复习专题(共25张PPT)
主体——精选材料 泼墨如水 塑造典型环境中的典 型人物 切忌只叙述不描写
如：生活在于勤奋---深冬寒冷的夜晚，鲁迅在灯下 吃辣椒读书。
生活在于奉献---骄阳似火，酷热难耐，袁隆平在 稻田里薅草施肥。
生活在于乐观---秋风萧瑟，黄叶飘零，张海迪在 轮椅上奋笔疾书。
结尾——升华主题 呼应开头 切忌重复啰嗦
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。
半命题作文指导1——河北省2020年中 考语文 复习专 题 (共25张PPT)
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600字左右。
1.补题——强者、主导者、善待 者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
半命题作文指导1——河北省2020年中 考语文 复习专 题 (共25张PPT)
半命题作文指导1——河北省2020年中 考语文 复习专 题 (共25张PPT)
雨中漫步。阴云密布了天空，风刮得更 急了，雨淅沥起来。我没有撑伞，也没有 狂奔，而是在雨中，踽踽独行。雨这顽皮 的精灵，顺着我的脸庞，滚落，溅开，绽 放出一朵绚丽的水花。我的心接受着这来 自上天的洗礼。雨在风中密密地斜织着， 惬意的我望着穿梭的人群，感到一丝迷惑。 这荡涤着身心的享受，竟只有我一个人接 受。做个有心人，才能享受到来自大自然 的洗礼。
突然，灵光一闪，陶渊明清新的诗句 像一股徐徐吹来的清风，荡涤着我焦躁的 心。“采菊东篱下，悠然见南山”，我为 什么不做一个悠然的有心人，去发现生活 的美好？
2024年河北省中考语文总复习课件：写作
专题二 五大题型，逐一攻克
套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 思路点拨 一、审题立意有技巧 审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范围；要注意分析题目，探
究其含义。如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审读材料，对材料内容进行概 括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。立意 往往在审题之后进行。立意要明确，表达的思想要有一定深度。 同时，还要学 会求新，避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换不同的角度思考 问题，甚至从习见观点的对立角度反向立意，都可以使立意新颖。［教材链接： 统编九下第二单元P42］
专题一 命题解读，熟悉中考
2.［2022·河北 22 题，50 分］作文。 在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那 “境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目， 写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、 抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于 600 字。 3. ［2021·河北 23 题，50 分］阅读下面三则材料，按要求作文。 材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。
样的人不多了……”
饼摊排队人多的原因，
终于轮到我了，“小姑娘，要什么面儿的呀？ ”那位正忙 语言朴实，突出煎饼
碌得满头大汗的叔叔说。
摊老板的诚信。
专题二 五大题型，逐一攻克
续表
“我要一个紫米的，两个小米的，多少钱？ ”
“十二。 ”叔叔说。
【中考复习方案】中考(河北专版)九年级语文专题复习：写作+专题28+全命题作文(共21张)ppt课件
精选2021版课件
8
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
晓风残月，更与何人说？ 晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是 哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了， 我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地 他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才能执子 之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂 与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱 唯有“晓风残月”。
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
二、巧选角度，立意新颖 1．逆向思维，出奇制胜。“横看成岭侧成峰，远近高低各 不同”，从不同的角度看待事物，结果往往不同。如果选择 角度别具一格，效果也会不同凡响。 2．登高望远，提高品位。 3．烘云托月，旁敲侧击。有时候，正面切入，新意不足， 可进行旁敲侧击。这种写法能使描写对象更突出、更鲜明， 给人留下广阔的想象空间。
精选2021版课件
7
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
蒹葭苍苍，曲不哀 秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白 色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事， 纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追 溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘 在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立 着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年， 甘愿化为河底柔柔的青荇，守候在她脚下的柔波中，伴随 着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。
精选2021版课件
5
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
模拟精练
第28课时┃ 命题作文
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我每每惊叹于彭德怀元帅对人民对国 家的赤胆忠心。在一个人人保持缄默，害 怕引火烧身的年代里，他勇敢地站了出来， 表达出时代的最强音：“谷撒地，薯叶枯; 青壮炼钢去，收禾童与姑。来年日子怎么 过，请为人民鼓与呼!”
阅读下面的文字，根据要求作文。
试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻 找答案；答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止 一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候， 获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
写作指导
1.逐字扫描 仔细审题——不放过虚词， 不放过题眼 ，不放过表示时间、地点或场 景的词语。
• 句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。如： 《经历了，我才懂得》。
• 二、注意副词隐含的信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• 《爱原来是片海洋》 • 《其实你不懂我的心》
• 三、明确写作对象和范围。 • 《经历了，我才懂得》 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的 事
• 四、要完全理解比喻意义。 • 例： 《学海拾贝》 • （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着
知识或获得的经验与能力
• （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： • ①谁拾到了贝？——我 • ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、
坚韧等等
• ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引 导，“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这 样一个过程。
作文指导系列讲座一
全命题作文写作指导（一）
特点分析
1.全命题作文——也叫标题作文，就 是命题人直接给出作文题目让考生按规 定的要求来作文。全命题作文的语言标 志一般为“请以‘……’为题，写一篇 文章”。对于命题作文，我们直接用所 给题目作文即可，千万不可另起炉灶。
题型分析
2.就呈现形式可分为两类： （1）直接命题作文 例如：2018年甘肃兰州作文题 《这真是让我着迷》，2017年上海作文题《就这样， 埋下一颗种子》等。 （2）有阅读材料的命题作文 例如：2018年四川成都 作文题。
2.研究题意 确定文体——细察题意 并根据自己的素材积累，确定适合自己的 作文体裁。
3.巧取角度 亮出个性——人无我有， 人有我新；化虚为实，虚实结合；切入口 要小，挖掘点要深。
命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤， 低声的诉说；
有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你 灵魂深处的良知和责任；
有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到 过往的回忆中；
有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你 心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。
思路导引一
1.从中外杰出的政治家、民族英雄中选材，选 取一句能代表其人品格的名句领起，演绎成文。
极“左”的年代，人民群众盲目跟风，制造了
“肥猪赛大象”之类的天方夜谭。 那是一个缺
乏民主的年代，有些人感到了隐隐地不妥，但
他们保持着沉默，不愿或不敢说出自己真实的
想法。
然而，在1959年的庐山会议上，有这样一 种声音，打破了沉默。
他说，几年的大跃进，使国民经济的比例 严重失调，而人民公社化运动，又使人民生活 水平下降。他说，当务之急是调整政策，减少 损失......
• 一、重点分析“题眼”。
•
题眼：就是揭示意义，体现是“题眼”。如：《味 道》。这类词语文题我们可以采取补充法，什么 的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈 妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬 芳，浩瀚书海的心香等等
• 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 如：《默默地注视》。
2. 写一种自己百听不厌的音乐。 3.从身边人入手，写感动你的亲情。 4.从身边人入手，写感动你的友情。
佳作欣赏一
有这样一种声音
“谁敢横刀立马?唯我彭大将军”，总是难
以忘怀这句诗中的主人公。
——题记
那是一个事实被掩埋的年代，一些领导人
被狂想所笼罩，不顾实际国情，草率地发动了
“大跃进”和“人民公社化运动”。 那是一个
考试写作范围是：
以考生“我”为圆心，以“生活”为半 径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校 生活、“我”的社会生活、“我”的读书生 活、“我”的精神文化生活等为侧重点，展 示个性风采，表达对生活、生命的独特感悟 和思考，抒写真情实感。
开动脑筋
问题： 一位农夫想用最少的篱笆圈出最
大的面积，你给支招吧！
如：《这就是幸福》
反面切入，以异求新。 学会放弃，这就是幸福；在逆境中成
长，这就是幸福……
例如：《希望》
1.我希望回到童年，因为长大以后太没劲了。
2.我希望取得好成绩，因为我的父母再三鼓 励我好好学习，我也已经很努力。
3.莘莘学子如夏花般绚烂，如初升太阳般充 满希望不仅如此，我们还要看看历史，望望 未来，因为青年一代肩负传承的使命。
• 五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
• 如： 《触动我心灵的那一幕》
•
《学海拾贝》
6、从题目中审出详略安排的要求。 如：《学海拾贝》 详：拾贝的过程
7、审清具体的写作要求
一般作文试题都有具体的写作要求， 如字数要求，不得在文中出现真实的校 名、地名、人名的要求及表达、书写要 求等等，这些都要一一审清，不可麻痹 大意。
4.站在大中华的高度，情真意切地表达对台 湾回归的殷切希望。
5.通过主人公找回信心和希望的过程， 告诉我们，在遇到黑暗中，要为自己 拧灯。
6.以一个民工子女的视角，描述民工 生活的几个片段，从而告诉人们：民 工为城市的建设付出很多，生活很不 容易，他们希望得到大家的理解和关 心。
作文题目一
阅读下面的材料，根据要求作文。