武汉市硚口区第三届骨干教师高级研修班一班(小学、幼儿园组)学习小结 (1)
2024年小学学科骨干教师高级研修班培训总结模版（2篇）
2024年小学学科骨干教师高级研修班培训总结模版尊敬的领导、各位专家、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够参加____年小学学科骨干教师高级研修班的培训，通过这几天的学习，我深感受益匪浅。
在研修班的学习中，我不仅学到了很多专业知识和教学方法，更重要的是，培训班给我提供了一个与各位专家、同行们交流学习、互相启发的机会。
在此，我想对培训班组织者表示衷心的感谢！一、学习收获在这几天的培训中，我主要学习了小学学科教学方法、课堂管理技巧与心理辅导等方面的知识。
其中，对于学科教学方法的学习给我带来的益处最为显著。
通过专家的讲解和案例展示，我对于小学学科教学的原则、要求和方法有了更加深入的了解。
尤其是专家在讲述“启发式教学法”和“探究式学习法”等教学方法时，给我留下了深刻的印象。
通过这几天的学习和讨论，我明白了传统的“灌输式”教学已经不能满足现代学生的需求，而“启发式教学法”能够激发学生的主动性和创造性，使他们更加深入地理解和掌握知识。
另外，“探究式学习法”则能够帮助学生主导学习过程，培养他们的问题解决能力和思考能力。
我一定会将这些方法运用到自己的教学实践中，提高学生学习的积极性和效果。
二、心得体会在与各位专家和同行的交流中，我深感到教育教学需要不断创新和改进。
传统的教学模式已经不能适应现代学生的需求，学校和教师要积极转变教育观念，创造有利于学生全面发展的教学环境。
同时，我也认识到作为一名教师，要不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
培训班不仅给我提供了学习的机会，更让我深刻地感受到了专家的教学热情和敬业精神。
我认为作为一个好教师，要有丰富的学科知识、较高的业务水平，还需要关注学生的个性化需求和心理健康。
只有这样，才能更好地引领学生，帮助他们全面发展。
三、改进措施通过这次培训，我意识到自己还存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。
首先，我要更加注重学科知识的更新和拓展，不断增加教学的广度和深度。
其次，我要加强对学生个体差异的关注，对每个学生做到因材施教，帮助他们发挥自身的优势。
小学学科骨干教师高级研修班培训总结
小学学科骨干教师高级研修班培训总结小学学科骨干教师高级研修班培训总结一、培训目标通过本次培训，使所有参与教师能够掌握教育教学变革的理念与方法，认识到自身的优势和不足以及提高综合素质和教育教学水平，使之成为学科教育事业中的骨干教师。
二、培训内容1、教育教学变革的新理念本次培训的开幕式上，主讲人介绍了当前国内外教育教学变革的新理念，重点介绍了素质教育、因材施教等教育理念。
通过案例分析和对教师的教育教学思想的引导，提高教育教学水平，使学生成为独立思考的人。
2、新的课程理论和课程改革主讲人们围绕新的课程理论和课程改革进行了探讨，重点介绍了小学课程改革的基本思路和方法，并通过分析课程改革的成功案例和改革失败的原因，使教师们更好的理解改革的必要性以及应该如何去改革。
3、运用现代教育技术与场景式教学方法为了提高教师们的现代教育技术和场景式教学方法的应用能力，主讲人通过实际案例的指导，展示了相应的技术手段和方法，使教师更好的了解如何应用不同的教育教学工具与方法，从而达到更好的教学效果。
4、现代教育管理与教学质量的提升通过解析教育管理的基本原则和方法，以及现代教学质量管理的基本方法，主讲人们使教师更好地认识到管理在教育中的重要性。
同时，他们还提供了一些实用的管理工具和技巧，例如，教育讲座、学科演讲、学科讲座等，以提高学科教学质量。
5、教学评估与考核教育教学过程中，教学评估与考核工作是不可少的。
主讲人们从教育、考试与评价等方面，细致讲解了教学评估与考核的方法、原则和工具，使教师更好地了解学生的学习情况，并针对每个学生的不同情况，制定个性化、多元化教学计划，达到自己和学生的共同进步。
三、培训收获通过本次培训，我深刻认识到：要想成为优秀的教师，要以学生为中心，掌握多种教学方法，注重课程改革和应用教育技术手段，提高自身综合素质和教育教学水平。
在今后的工作中，我将进一步加强自己的学习，不断完善自己的教学理念，提高自己的教学水平，做好学生的引导和启发。
幼儿园骨干教师心得体会总结（三篇）
幼儿园骨干教师心得体会总结作为幼儿园骨干教师，我一直努力在幼儿教育中发挥自己的作用。
在过去的几年里，我取得了一些经验和心得，并总结了一些体会。
以下是我对幼儿园教育的心得体会总结。
首先，作为骨干教师，我要时刻保持教育的热情。
幼儿园是孩子们最早接触学校的地方，他们需要我们给予充分的关心和爱护。
一天中的每一分钟，我都要将全部的精力投入到教育中去。
只有经过不断的激励和鼓励，孩子才能在学习中感受到乐趣，激发他们的学习兴趣。
其次，我要不断提升自身的专业素质。
作为幼儿园骨干教师，我必须对幼儿教育理论和实践有深入的了解和研究。
我要不断学习新的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平。
通过参加各类培训和研讨会，与同行们交流和分享经验，我可以不断提高自己的能力和水平，给孩子们提供更好的教育。
同时，我还要注重与家长的紧密合作。
家长是孩子教育中非常重要的一环，他们对孩子的影响和作用不可忽视。
作为骨干教师，我要与家长积极沟通，了解他们的期望和关注点，共同为孩子的教育提供支持和帮助。
与家长建立起良好的合作关系，可以更好地满足孩子们的需求，帮助他们成长。
除了以上几点，我还要注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力。
幼儿园是孩子们接触社会的第一步，他们需要在社交中学会与他人相处、学会合作、学会表达自己的感受。
我会设计一些小组活动，让孩子们在合作中学会互相沟通和协作。
同时，我还会教导孩子们如何正确表达自己的情绪，帮助他们学会独立思考和冷静应对情绪。
最后，我要把孩子的兴趣和特长作为教育的重点。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，我要鼓励他们发展和发挥自己的优势，让他们在学习中找到乐趣和成就感。
通过提供丰富多样的学习机会和活动，我可以引导孩子们发展自己的兴趣和特长，并获得更多的成就感。
总的来说，作为幼儿园骨干教师，我要时刻保持教育的热情，不断提升自己的教育水平，与家长紧密合作，培养孩子的社交能力和情绪管理能力，注重发展孩子的兴趣和特长。
通过这些努力，我相信我可以为孩子们提供一个良好的教育环境，帮助他们全面发展。
市级幼儿园骨干教师高级研修班培训心得
市级幼儿园骨干教师高级研修班培训心得这次参加市级幼儿园骨干教师高级研修班的培训，真的让我受益匪浅。
作为一名有着多年工作经验的幼儿教育工作者，我深感这样的培训对于我们来说是一次宝贵的学习机会。
培训内容非常丰富。
不仅有关于幼儿教育理论的讲解，还有实践操作的课程。
在理论学习中，我们听到了来自专家学者们的最新研究成果和教育理念，这对于我们更新教育观念、提升教育水平非常有帮助。
而在实践操作课程中，我们有机会亲自体验和尝试各种教学方法和技巧，这对于我们今后的教育教学工作有着重要的指导意义。
培训中，我还特别喜欢一些互动环节。
比如小组讨论、案例分析等，这些环节让我们能够与其他骨干教师们进行深入的交流和思想碰撞。
通过这样的互动，我不仅学到了别人的经验和做法，也发现了自己教学中的一些不足之处。
这种相互学习、相互借鉴的氛围，让我感受到了团队合作的力量。
在培训中，我也结识了很多优秀的骨干教师。
他们来自不同的幼儿园，每个人都有自己独特的教学风格和教育理念。
与他们交流，我不仅学到了很多新的教学方法，还从他们身上感受到了对幼儿教育的热情和责任感。
这种相互启发、相互鼓励的氛围，让我更加坚定了自己在幼儿教育这条道路上的信心和决心。
参加这次培训，我深刻认识到了自己的不足之处。
虽然我有着多年的工作经验，但在这个快速变化的社会中，幼儿教育也在不断发展和创新。
如果不及时更新自己的知识和技能，就会被淘汰。
因此，我决定在今后的工作中，持续学习和自我提升，不断提高自己的教学水平。
我要感谢组织者为我们提供了这次难得的培训机会。
同时，我也要感谢所有培训讲师和辅导员的辛勤付出。
他们的专业知识和教学经验，让我们受益匪浅。
我相信，通过这次培训，我们这些骨干教师将能够更好地服务于幼儿教育事业，为培养更多优秀的幼儿贡献力量。
这次市级幼儿园骨干教师高级研修班的培训，对我来说是一次难忘的学习经历。
我将把所学所得运用到今后的工作中，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿们的成长和发展贡献自己的力量。
小学语文骨干教师高级研修班学习总结
小学语文骨干教师高级研修班学习总结
在小学语文骨干教师高级研修班的学习中，我对于语文教学的认识有了新的深入的理解，收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，在研修班中，我深入学习了语文教学的理论知识，包括语言文字教学的基本原
理和方法，阅读理解教学的技巧以及写作教学的策略等。
这些理论知识的学习让我对
于语文教学的关键问题有了更清晰的认识，也提高了我在实际教学中的操作能力。
其次，研修班还组织了一系列的教学案例分析和教学实践活动。
通过观摩和参与实际
教学过程，我深刻认识到了优质教学案例的重要性，并从中学到了很多优秀的教学经验。
同时，我也发现了自己在教学中的一些不足之处，通过反思和改进，对于如何提
高学生的语文学习效果有了更具体的思路。
此外，研修班还注重培养我们的教学创新能力和团队合作精神。
通过小组合作和集体
备课等活动，我们学会了通过合作来解决问题，吸取不同的意见和建议，并将其融入
到教学设计中。
这在一定程度上增强了我们的教学能力，也提高了整个团队的凝聚力。
总的来说，小学语文骨干教师高级研修班的学习让我受益匪浅。
我认识到了语文教学
的复杂性和重要性，同时也明确了自己在语文教学中的定位和责任。
在今后的教学中，我将积极运用所学知识和经验，不断提高自己的专业素养，为学生的语文学习提供更
好的指导和帮助。
幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班体会
幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班体会参加幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班是我职业生涯中的一次重要经历。
在这个研修班中, 我得到了很多关于幼儿园教学的知识和技能, 并且与其他骨干教师分享了自己的经验和观点。
以下是我对这次研修班的体会。
首先, 这次研修班给我带来了许多关于幼儿园教学的新的认识。
在研修班的课程中, 我们学习了幼儿园教学的理论知识, 包括儿童发展理论、教育心理学等。
这些知识对我来说都是新的, 但对于教师这个职业来说非常重要。
学习这些理论知识帮助我更好地理解儿童的成长和发展过程, 有助于我更好地指导和引导幼儿的学习。
其次, 研修班中的实践环节对我的教学能力提升也起到了很大的作用。
在研修班中, 我们有机会参观了一些优秀的幼儿园, 观察到了一些优秀教师的教学实践。
通过观察和学习, 我不仅了解到了一些教育技巧和方法, 还学会了如何根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。
这些实践活动对于我提高教学水平和技巧非常有帮助, 让我能够更好地适应幼儿园教学的要求。
同时, 研修班还提供了一次与其他骨干教师交流的机会。
在研修班中, 我认识了许多来自不同幼儿园的优秀教师, 我们一起讨论问题, 分享经验。
通过和其他教师的交流, 我了解到了不同学校的教学模式和经验, 学习到了一些新的教学方法。
这种互相学习和交流的氛围对我的教学能力提升有很大的帮助, 让我能够从其他人的经验中找到一些启发和灵感。
此外, 研修班还安排了一些专题讲座和培训活动, 帮助我们进一步提高教学水平。
这些讲座和培训活动涉及到了很多与幼儿园教学相关的内容, 包括课程设计、教学评价、家园合作等。
通过参加这些活动, 我了解到了一些教育政策和最新的教学理念, 这对我提高教学能力非常有帮助。
总的来说, 参加幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班是一次非常有意义的经历。
这次研修班不仅让我学到了很多关于幼儿园教学的理论知识和实践经验, 还让我有机会与其他骨干教师交流和学习。
小学语文骨干教师高级研修班学习总结
小学语文骨干教师高级研修班学习总结
在参加小学语文骨干教师高级研修班的学习过程中，我受益良多，收获颇丰。
以下是我对这次学习的总结：
首先，通过参加研修班，我对小学语文的教学内容和教学方法有了更深入的了解。
研修班中的专家学者们讲解了最新的教学理论和方法，使我在教学中更加注重学生的主体地位和个性化发展，更加灵活地运用各种教学手段和资源，从而提高了教学效果。
其次，研修班中的教育案例和教学实例让我受益匪浅。
通过学习其他老师的教学经验和成功案例，我对于如何教学有了更具体的思路和方法。
同时，研修班中的教学实践活动也让我有机会实际操作和体验教学过程，进一步提高了我的教学能力和水平。
此外，研修班还通过专题讲座和研讨会等形式，加强了我与其他骨干教师的交流与合作。
通过和其他老师的互动和讨论，我不仅学到了很多新的教学思路和方法，还结交了许多优秀的教育者，为今后的教学工作提供了宝贵的资源和支持。
最后，通过这次研修班的学习，我也深刻认识到教师的专业发展是一个持续的过程。
教育事业的发展日新月异，我们教师要不断地学习和更新自己的知识和教育理念，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。
总之，这次小学语文骨干教师高级研修班的学习让我获益匪浅。
我会将所学所思融入到日常的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为培养优秀的学生成为一名优秀的语文骨干教师而不懈努力。
骨干教师高级研修班的培训活动启发总结范文
骨干教师高级研修班的培训活动启发总结范文骨干教师高级研修班是为优秀的教师提供进一步提高教育教学水平和领导能力的培训机会。
在此次培训活动中，我收获了许多启发与感悟，以下是我的总结。
一、教学理念的更新参加研修班，让我对于教学理念有了一个更深入的认识。
教学中不仅仅是要注重知识的传授，还要把握好学生的情感、价值观等方面，这也是教育教学不可缺少的一部分。
试着让学生更具有主动性和积极性，以更加亲切的态度与学生沟通交流，使学生将教材学会，同时激发出他们的智力潜能，这些都是打造素质教育的方法。
二、教学方法的创新在日常教学中，只有不断创新教学方式和手段，才能提高学生的学习效果，我们学习了很多先进的教育教学方法，比如PBL教学法和所谓的全景式教学法等等，这些方法在大多数学生中引起的反响十分积极，因此，教师要努力消化这些先进的教学方法，尽快地在教学实践中应用，将此带给我们的学生。
三、教育教学的重视教育教学是一项非常重要的工作，它关系到一个民族的未来和命运。
在此次研修班中，我们深刻认识到教育教学的重要性，无论是课程设计、学生早期教育，还是以学生成长为目标时，我们必须具备全面发展的教育意识，狠抓教育教学的核心要素，提高自己的素质，推动思想的更新，为中国的教育教学、教育管理的新纪元打下坚实的基础。
四、领导管理的重要性作为骨干教师，我们的职责不仅仅是传授知识，还要在领导管理方面展现出优秀的素质，这也是研修班中强调的重点。
优秀的领导管理品质包括协调能力、沟通能力、人际关系处理能力、变革管理能力、领导风格等等，而这些素质的提升需要我们用学习、实践来积累和提高。
五、学习态度的调整学习意愿是参加研修班的前提。
而我们的学习不只是继续扩充知识面，还要改变学习态度。
在这次研修班中，我们学习了许多优秀的作品、经验和体会，观察一些成功的案例，并感受到优秀教师的工作生活方式及其对教育教学的作用。
我们通过对这些经验的认真分析、引用和借鉴，调整了学习态度，更加珍惜我们的时间，持之以恒地在学习上勤奋努力。
幼儿园骨干教师培训心得体会和感悟总结
幼儿园骨干教师培训心得体会和感悟总结前言作为一名拥有多年执教经验的幼儿园骨干教师，我有幸参与了最近举办的一次骨干教师培训。
在培训过程中，我不仅收获了知识和技能，更重要的是收获了对教育事业的一种新的认识和感悟。
在此，我将分享我在培训中的心得体会和感悟总结。
专业素养的提升在培训中，我深刻感受到了专业素养的重要性。
作为幼儿园骨干教师，我们需要不断学习、提升自己，才能更好地指导和教育孩子。
在培训中，我学到了许多新的教学方法和教育理念，这些知识使我的专业素养得到了进一步的提升。
我意识到，只有不断学习和更新知识，才能成为一名优秀的骨干教师。
教育理念的更新在培训中，我还重新审视了自己的教育理念。
我意识到，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素养和能力。
在过去的教学中，我可能过于注重知识的灌输，而忽视了孩子们的个性和兴趣。
通过培训，我开始重新思考教育的目的，明确了教育的本质是培养学生的自主学习能力和创造力。
团队合作的重要性在培训中，我还深刻体会到了团队合作的重要性。
团队合作不仅可以促进教师之间的交流和学习，还可以提高工作效率，共同为孩子们的成长和发展贡献力量。
通过与其他骨干教师的互动和合作，我学到了许多宝贵的经验和教训，也结识了许多志同道合的同行，这些都让我受益匪浅。
结语通过这次骨干教师培训，我不仅收获了知识和技能，更重要的是获得了一种新的教育观念和心态。
我会将培训中学到的东西运用到实际教学中，不断提升自己，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
希望未来能有更多这样的培训机会，让我们共同努力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
骨干教师培训个人小结
骨干教师培训个人小结参加骨干教师培训以来，我受益匪浅。
通过课程的学习和交流，我不仅增强了自己的教学技能，还提升了对教育教学的深入理解。
在这个个人小结中，我将总结一下我在骨干教师培训中的收获和体会。
首先，我在骨干教师培训中学到了很多先进的教学方法和教育理念。
我们通过听讲座、观摩课堂和进行讨论，了解到了一些研究型学习、合作学习和多元化评价等教学策略的应用。
这些方法和理念使我认识到教育是一个全方位的过程，要关注学生的学习兴趣和需求，激发他们的学习动力。
我也深刻认识到学习不仅仅是掌握知识，更是培养学生的综合素养和能力。
其次，骨干教师培训不仅帮助我提高了教学技能，还提升了我的管理能力和团队合作能力。
在培训中，我们经常进行小组活动和项目合作，通过小组讨论和分工合作，不仅可以提高教学效果，还可以培养学生的合作和沟通能力。
我也通过培训中的角色扮演和团队合作活动锻炼了自己的管理能力，学会了如何协调和组织一个团队，如何处理团队中的问题和矛盾。
此外，我在骨干教师培训中还学到了很多关于个人成长的知识。
培训中的心理辅导让我认识到了自己的优势和不足，学会了如何管理自己的情绪和压力，提高了自己的情商。
培训中还组织了一些个人发展的讲座和活动，使我更加明确了自己的职业生涯规划和发展方向。
我也通过在培训中结交了一些优秀的教师朋友，通过他们的经验和教训，我受到了很大的启发，对自己的发展有了更清晰的认识。
最后，参加骨干教师培训给了我一个展示自己的平台。
通过培训中的课堂教学演示和项目展示，我有机会展示自己的教学设计和教学成果。
在这个过程中，我不仅增加了自己的教学经验，还从同行的评价和建议中获得了很多宝贵的意见，使我不断优化和改进自己的教学方法。
总之，参加骨干教师培训是我职业生涯中的一次重要经历。
通过这次培训，我不仅提高了自己的教学技能，还增加了个人能力和素质的提升。
我将把在培训中学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，为学生的学习成长提供更好的服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武汉市硚口区第三届骨干教师高级研修班
一班（小学、幼儿园组）学习小结
时间的脚步总是匆匆，从去年12月26日到今年3月18日，为期三个月的武汉市硚口区第三届骨干教师高级研修班的培训接近尾声。
我们一班（小学、幼儿园组）全体52名学员作为“高研班”中的一个小团队，在将近三个月的培训学习中，认真聆听教授专家的讲座，做好笔记，悉心考察国家级窗口学校的办学文化，常学常思。
回顾学习时光，收获颇丰，让人不舍。
学习之初：恰同学少年意气风发
重回课堂，重温学习时光，聆听到教授与专家高屋建瓴的讲座与培训，真是激动与美好。
犹记得开班之初，区教育局华锦山副局长在开班仪式上向我们高研班的91名学员作了热情洋溢的动员讲话，他说：深化改革，提高教育质量，是党的十八届五中全会对教育提出的要求。
办好硚口三件大事，实现硚口由大区向强区转变，根本是质量，没有质量，就谈不上强区。
为此，华局长对全体学员提出四点要求，希望每个学员不负重托，圆满完成学习任务。
教校项校长对全程培训及考察要注意的事项作了详细说明，并称我们本次高研班是“不容易、不简单、不得了的三不班级”。
项校长同时也寄希望于全体学员经过自身努力发奋努力，有所作为，有所成就，早日成为硚口未来的名特优教师！
而我们每一位学员，几乎都带着研究课题或是研究思考而来，怀揣教育研究的满腔热情。
恰同学少年，意气风发。
在第一天学习的
过程中高研班的同学们就纷纷表达了自己对教育教学研究的向往和期待得到指引的渴慕。
感谢上级领导与长江教育学院，为我们科学而周到地配置了培训课程和考察学校，这犹如点亮了一盏盏明灯，指引着我们前行的方向。
教育教学是一条流动的河流。
教学情境充满了复杂性。
作为一线教师，我们面对着不同的教育个体，力求实施着不同的教育方法。
因为孩子是脚，教育是鞋，真正的教育，决不是削足适履，而是让每个孩子都能找到合适自己的鞋。
正因为此，教师需要在教育实践中不断追问，不断思考，找寻教育的智慧，正因为此，我们齐聚一堂，充电学习，寻求教授专家丰厚的教育积淀的指点。
学习过程：诲人不倦求知若渴
讲座报告中的启发：
导师们和专家们的讲座与报告，理论清晰，概念明了，方法直接。
或语言诙谐，妙语连珠；或深入浅出，紧扣主题。
呈现给我们的既有丰富的理论思想，又有独到的专业研究成果，还有智慧教育的故事，让我们对教师怎样结合新的教育形势，将专业知识、技能与现代化教育理念、手段深度融合的研究，有了更全面的了解和更深入的思考。
印象很深的一堂课，是湖北大学博士生导师徐学俊教授所作的《教师职业道德提升与职业倦怠预防》报告。
徐教授的讲座亲切随和，在现场和大家用一系列真实的案例进行讨论互动，交流碰撞，使大家逐渐明晰了教师的德与能是相互作用的。
我们要不断通过致知、内省、慎独、践履，加强理论学习，强化道德观念，树立民主意识，平等对
待学生，和谐师生关系，克服职业倦怠，不断提升自身职业道德修养，言行举止体现教师的专业性。
这是一场别开生面的讲座，是一顿精神“大餐”。
成都教育中的借鉴：
根据研修活动计划和方案，高研班于2016年12月27日～30日到成都进行了三天的学习考察活动。
我们一班52名学员在长江教育研究院老师和班主任曾霁同志带领下，热情高涨地实地参观了成都市实验小学，我们认真聆听了学校书记对学校办学思想、课程改革、校园文化打造等全方位介绍，并在书记的引导下逐一到学校各功能室、教室、教师办公室等走一走、访一访、看一看，近距离与学校领导、师生面谈，切身感受了成都市这所代表性地集“未来学校、未来教师”办学思想、浓厚的中华优秀传统文化氛围于一体的小学和学校敢于改革、勇于实验的实践成果......大家对成都的基础教育改革、现代教育理念、现代教育技术与学校的管理、师生员工的发展进行了高位架构和深度融合等方面有了一定的认识，收获很多。
学习收获：面朝教研春暖花开
本期高研班的学习，丰厚了我们的教育理论知识，进一步更新了我们的教育理念，点燃了我们在教师专业发展、现代教育技术与高效课堂深度融合等方面有了更深入的思考和研究，引导我们更加留意和关注课堂。
“我的课堂发生了什么，学生在课堂上能收获什么？”这是需要常常反思和审视的，借助课例建构，我们将更加科学地进行课堂观察和实践研修。
本期高研班的学习共分为三个阶段，我们一班52名学员，更是将学习研究深入到每个阶段学习过程中，全体学员分成七个小组，分别就专家教授讲座、参观考察学校办学经验和课程实践实时进行了小组讨论。
于是教室里、校园里、餐桌上、网络上、甚至是火车上，随时随处都能看到学员们热烈讨论、认真研究的身影，我们一班幼儿园组第一阶段的学习简报、小结就是在火车上完成的。
同时在学习培训的间隙中，全体学员不忘思考和实践，回到学校，忙里偷闲，不仅能全面梳理和总结学习所得，积极完成每小组学习简报、学习心得体会和研修作业；更能学以致用，他们有的回校后即向全校教师作了专题讲座，将所学所感分享给了更多的一线教师，有的将所学的新教育理念、新教育手段运用于教学实践与研究，让更多的学生受益。
欣欣此生意，闻风坐相悦。
高研班的学习，在我们的教育生涯中播下了一颗颗种子。
当我们努力而执着地走在教育教改的路上，做师德高尚的示范者，做教学艺术的实践者，我们相信，那会一片春暖花开。