五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartB教案1闽教版(三起)
Unit 4 A Spring Outing
Part B
一、教学目标
1. 巩固前一课所学单词。
2. 巩固前一课所学句型：We are going for a spring outing.
What are you going to take/wear with you?
I’m going to take /wear……
3. 学习新单词：sunny, come on, shout, on the top of.
4. 学习季节的表达：spring, summer, autumn, winter.
5. 能用几句话介绍假期的安排。
6. 能用写作的形式介绍假期的安排。
二、教学重难点
1. 熟练运用所学单词：sunny, come on, shout, on the top of.
2. 熟练掌握季节的表达。
3. 能用写作的形式介绍假期的安排。
4. 写作思路清晰，逻辑通畅。
三、课前准备
1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，课文录音等。
2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程
Step 1 warming up
Review
T: What are you going to do?
Ss’: I am going to …
Step2 Presentation
1.教师带领学生学习新单词。
2.教师提问：.How many seasons are there in a year?
What are they?
3.教师展示四个季节。
4.请学生分组开火车，分别说出spring, summer, autumn, winter.看哪一组说的又快又
好。
表现优异组可得到奖励。
5.教师展示教学图片。
学生排队上车：It’s a sunny day. Pupils are getting on the bus, they are going for a spring outing.
学生爬山中：Now, they are climbing the mountain.
在山顶拍照：Now, they are at the top of mountain, teacher is taking a photo of them.
吃午饭：After that, we are hungry and we are eating some food.
下山回家：We have a good time, we are very happy.
Step 3 practice
1.教师依次展示有故事情节的图片，请学生描述图片内容。
2.教师打乱图片顺序，请学生尝试排列出正确顺序后在进行内容讲述。
Step 4 learn the text
1. 老师介绍课文内容并放课文录音，让学生听音复述。
2. 请同学分角色表演对话。
五、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 熟读课文。
3. 完成书后练习。
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartB教学设计闽教版(三起)
Unit 4 A Spring OutingPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：cloud，get on，shout，top等。
2.学习句型：They are going to get on the bus. Now they are getting on the bus.3.学说韵律诗：Climb to the Top。
4.功能：谈论春游时开展的活动。
◆语言技能目标1.能够用所学的语言描述正在发生的事情。
2.能根据图片中的情景，写出简短的语句，表达正在进行的活动。
◆情感态度培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学步骤Step 1 Warming up 1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Climb to the Top。
（1）教学单词top。
（2）教学句子:Climb to the mountain top!（3）教师播放录音，全班学生跟着录音齐说韵律诗。
3.揭示课题并板书：Unit 4 A Spring Outing Part B。
Step 2 Review1.复习上一节课的内容。
（1）教师出示Sally和Wang Tao的头像，说：“They going to do？（2）根据学生回答，教师在黑板的左边板书： climb a mountaintake some water with… take a camera with… wear sports shoes（3）教师在词组上方板书They are going to,学生看着板书内容说句子。
2.汇报旅行或周末游玩的计划。
（1）师生示范，教师提出问题，学生回答，如： Where are you going to go? What areyou going to do?What are you going to take with you? What are you going to wear?（2）请学生当小老师，开展汇报活动。
Step 3 Presentation（一）整体感知课文，并学习课文的第一段1.教师说：“Today Miss Gao and her pupils are going for a spring outing. How is the weather today? How are they going?”2.教师播放课文录音，学生认真听，接着请学生自读课文的第一段，说出教师提出的两个问题的答案：“It’s a sunny day.”和“By bus.”3.教学单词cloud和clouds，并通过单词cloudy来巩固它们在音、形和义上的异同点。
闽教版五下-当前课程Unit4ASpringOuting-_PartB教学课件
Listen and follow. （注意模仿语音、语调哦）
录音
课文句子
Now they are climbing the mountain.
“Come on!” Wang Tao is shouting to his classmates.
Now they are at the top of the mountain.
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闽教版（三起点） 五年级下册
Unit4 A Spring Outing
Part B
Sing a song.
Review.
What’re you going to take with you? I’m going to ... What’re you going to wear? I’m going to wear …
Miss Gao is taking a photo of her pupils.
Listen and follow.
Look and say.
Look and say.
They are going to
They are
climb the mountain climbing the mountain
Review.
They are going for a spring outing. What’re they going to do? What’re they going to take with them? What’re they going to wear?
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版（三起）
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版（三起）Unit 4 A Spring Outing⽂化和语⾔注释1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表⽰计划、准备做某事的句型。
Part A部分⽤该句型谈论春游活动的准备⼯作，Part B部分的课⽂⽤现在进⾏时描述春游的场⾯，在看图说英语栏⽬将be going to 和现在进⾏时进⾏⽐较，在阅读栏⽬⽤⼀般过去时讲述已经过去的春游活动，本单元学习和复习三种时态。
语⾳部分总结读作\e\的字母组合ea以及e在闭⾳节中的读⾳。
2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。
）这⼀句也可以说成We are going to go for a spring outing.⼜如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。
）和They are going to go to Beijing.是同⼀个意思。
be going to 后⾯接的动词如果是go可以采⽤更简洁的表达法。
如：We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。
）3. We’re going to climb a mountain.（我们打算去爬⼀座⼭。
）(1)mountain的意思是“⼭、⼭岳”，其复数形式mountains 常表⽰“⼭脉”，通常指⽐hill ⼤或陡峭的⾼⼭。
例如：the Rocky Mountains （洛矶⼭脉）。
（2）hill 的意思是“⼩⼭”，通常指⽐mountain ⼩的⼭。
如：The house stands on the top of the hill.（房⼦位于⼭顶上。
）4.—What are you going to take with you? （你准备带什么去？）—I’m going to take some water with me.（我打算带点⽔去。
【公开课课件】闽教 五下 Unit 4 A Spring Outing Part B 课件
Task4:Listen and imitate 。听音并跟读。 e
Find friends
A
B
C
1. Miss Gao is taking a photo of her pupils . 2. They are climbing the mountain.
3. They are getting on the bus.
They’re getting on the bus.
一般将来时 be going to
“打算做、将要做”
现在进行时 be doing
“正在做”
L going to skate.
1
Now they are skating.
2
They’re going to run.
Enjoy our nature! 热爱大自然 Enjoy our life! 热爱生活
1.Listen and read the text. ( 3 times) （听录音跟读课文3遍。） 2. Talk about your spring outing with your friends. （和朋友们说说春游的事情。）
Question2:What are they doing now ?
Look！The pupils are getting on the bus.
get on the bus (上车)
get on the school bus
They’re going to get on the bus .
U4 Let’s enjoy a song
闽教版小学英语第六册
Unit 4 A Spring Outing Part B
执教者：龙岩市武平岩前中心学校 应春兰
闽教版英语五年级下册Unit 4 A Spring Outing Part B 课件
Task1:Read and underline .自读第一段，并划 出描述天气的句子。
sky
skirt sky
fly
The sky is blue.
cloudy
The clouds are white.
It is a _s_u_n_n_y__day.The __s_k_y__ is blue.The _c_l_o_u_d_s__ are white.
闽教版小学英语第六册
Unit 4 A Spring Outing Part B
Sing, sing.I’m going to sing. Singing,singing.I am singing. Run,run.He is going to run. Running, running,He is running. Dance,dance.She is going to dance. Dancing,dancing.She is dancing.
The
Now they are __c_l_im_b_i_n_g__ the mountain. “Come on ! Wang Tao is _s_h_o_u_t_in_g_. to his classmates.
Task3:Read and answer .自读第三段，回答问题。
Question4:Where are they now? (他们现在在哪里？)
Now they are ____a_t _____ the top of the mountain. Miss Gao is ____ta_k_in_g____ a photo of her pupils.
Find friends
A
B
C
【教案】五年级下册Unit4 spring ourting Part B 教学设计
闽教版小学英语五年级下册Unit 4 A Spring Outing Part B教学设计教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：cloud，get on，shout，top。
2.学习句型：They are going to get on the bus.3.功能：谈论春游时开展的活动。
◆语言技能目标1.能够用所学的语言描述正在发生的事情。
2.能正确使用“be going to ”与“be doing”描述图片中的情景。
◆情感态度培养学生热爱大自然的情感。
培养学生良好的意志力和集体主义精神。
教具准备1.单词卡片：shout，shy，cloud。
2.书中人物的头像。
3.学生春游时的照片。
4.教学课件。
教学步骤课前活动：学生登入教育资源公共服务平台或QQ群，观看“ be doing”与“be going to ”区别的语法微课。
【设计意图】借助信息技术，提取重点内容。
学生通过观看微课，巩固“be doing”与“be going to ”的语法结构，培养学生的自主学习能力。
Step 1 Pre-reading1.师生互致问候。
2.Sing a song:Flowers are blooming.3.揭示课题并板书：Unit 4 A Spring Outing Part B。
4. 复习有关活动类的词组。
5. 介绍评价方式。
引出新单词top，shout。
6. 复习上一节课的内容，引入课文情景。
教师出示Sally和Wang Tao的头像，说：“They are going for a spring outing.What are they going to do？What are they going to take with them? What are they going to wear?”【设计意图】激活背景知识，为阅读做好充分准备。
利用思维导图的模式进行交流，唤醒学生脑海里已有的知识储备，便于学生对原有的知识进行系统的整合，为阅读做好充分的准备。
Unit4ASpringOuting(教学设计)-2023-2024学年闽教版英语五年级下册
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕描述自己的春天出游计划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。
在课堂活动结束后，对描述自己的春天出游计划的知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述自己的春天出游计划的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过一些关于季节和活动的词汇，如：spring, summer, autumn, winter, visit, go hiking等。同时，学生已经能够用简单的句子描述自己的兴趣爱好和计划，如：I like..., I want to go...等。这些知识为本单元的学习奠定了基础。
- Let's play
- Let's talk
- Group work
4.重点句型：
- I am going to ...
Unit 4 A Spring Outing Part A(教学设计)英语闽教版五年级下册1
设计主题闽教版五年级下册Unit 4 A Spring Outing Part A1．整体设计思路、指导依据说明本节课围绕话题“春游”展开语篇教学，依托语篇语境学习目标语言，谈论春游活动前的准备工作，培养学生听、说、读、看、写等学习能力；通过多样化的阅读教学策略，提高学生的阅读能力，发展学生的思维能力；并在学习运用思维导图制定活动计划的过程中，培养学生合理安排事情的能力。
《英语课程标准》指出：“小学阶段的英语学习的生活经验和认知水平出发，采用活动途径，倡导体验、参与、合作和交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。
”。
基于此，在本节课的设计上，注重联系学生的生活经验，创造学生主动参与、主动学习的语言环境，为学生的英语素养的发展提供学习和发展的空间。
语篇学习前，通过“看提示图，猜测教师”，激发学生参与英语学习的兴趣。
随后借助viewing对学生的猜测进行反馈，同时展示教师的春游计划，顺势引入春游的话题，并展开自由谈话，让学生提前感知本课的重点句型be going to的运用，为语篇阅读做好铺垫。
语篇学习中，通过观看语篇视频找主题句；听音，完成选择；读文，完成填空；运用文本空白处，大胆猜测；自读文本，回答问题；结合实际，展开联想；听音模仿；复述等学习活动完成语篇的解读和目标语言的学习，通过多模态阅读，有效发展学生的阅读策略，满足小学生的好奇心和求知欲，锻炼学生的思维能力；语篇学习后，借助绘本《十四只老鼠去春游》的阅读活动，检验学生的阅读理解能力和知识梳理能力；并通过小组内分享自己周末出游计划，以及思维导图的制作，发展学生综合语言运用能力，达到“学以致用”的目的。
2．教学背景分析教学内容分析：Unit 4 A Spring Outing Part A是小学英语（闽教课标版三年级起点）五年级下册第四单元Part A的内容，本课是一节新授课。
本单元的话题是学校的春游活动“A Spring Outing”。
闽教版五年级英语下册教案Unit 4 A Spring Outing Part A教案1
Unit 4 A Spring OutingPart A教学计划1教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera等。
2.学习句型：I’m going to take…with me.3.学习字母e和字母组合ea在单词中的发音。
4.学唱歌曲：Flowers Are Blooming。
5.功能：谈论春游。
◆语言技能目标1.能运用be going to do sth的句式来谈论春游时准备开展的活动。
2.能运用be going to do sth的句式来说一说春游前准备带的东西和准备穿的衣物。
3.能根据不同场合或不同活动，制订出相应的计划。
◆情感态度学会做计划，培养合理安排事情的能力。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生齐唱歌曲：Flowers Are Blooming。
3.教师说：“The flowers are blooming. The trees turn green. The birds are singing. What seaso n is it?” 复习单词spring。
4.揭示并板书课题：Unit 4 A Spring Outing Part A。
教学outing 和a spring outing。
告诉学生，outing表示短途旅行。
Step 2 Presentation（一）学习单词climb和mountain，学习句子We’re going to climb a mountain.1.教师出示Miss Gao，Wang Tao和Sally的头像，并贴在黑板上，然后边说边在头像后面板书are going for a spring outing，并提出问题：“What are they going to do?”请学生带着问题听课文录音。
2.教师出示爬山的图片，贴在黑板上，教学单词climb和mountain，强调climb中的字母b 是不发音的。
闽教版小学英语五年级下册课件Unit 4 A spring outing Part B
What are you going to wear? I’m going to wear……
a hat a cap
sports shoes
be going to
将来时
be doing
正在进 行时
主语 + be going to + 动词原形
主语 + be + 动词的 ing climbing They are __________ _the mountain.
take some water
take some photos
What are you going to take with you?
你准备带什么？ I’m going to take …with me.
a camera an umbrella
some fruits
some bread
some ter
闽教版小学英语五年级下册课件
Unit 4 Part B
A spring outing
my fly house mout sky h shout
It is a sunny day. The sky is blue. The clouds are white.
climb a mountain
take a camera
is going to take a She _____________ photo.
is taking She __________a photo.
be going to
将来时
be doing
正在进 行时
主语 + be going to + 动词原形
主语 + be + 动词的 ing are getting They __________ __on the bus