部编本(统编版)六年级语文上册七单元《传统文化鉴赏：艺术之旅》课件
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统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 主题阅读 艺术之美 课件(67张PPT)
8.【微写作】短文中,作者运用恰当的修辞手法,把视觉形象转化为语言形 象,将卡拉玛姐妹的拿手好戏——精妙的舞蹈描写得惟妙惟肖。请你试着 运用这样的写法写一段话,描绘一下好朋友的拿手好戏。
示例:只见张萌萌扬起双手,踮起脚尖,开始旋转。这时,她像一只在空 中飞旋的天鹅,又像在地面上翩翩起舞的孔雀。她那婀娜的身姿,仿佛 与音乐融为一体了,那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美!
3.阅读作者描写卡拉玛姐妹演出的部分,理清叙述的内容:___舞__台__气__氛______ →人物静态造型→___音__乐__声__起____________→舞出“飞动的‘美’”。 4.【训练要素】作者在描写卡拉玛·拉克希曼舞蹈时,主要描写了她的 _____动__作_____和____神__态______,展示了她绝美的舞蹈。其中画“ ”的句 子运用___排__比____的修辞手法,形象生动地写出了_卡__拉__玛__·__拉__克__希__曼__精__妙__舞__ _蹈__的__表__现__力__和__感__染__力_______,读后让人浮想联翩,感受到了舞蹈艺术的美。
4.【解读信息】下面对文中画线句子的理解,不正确的一项是( B )。(2分 )她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜 的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里, 引起一片深远的回音。
5.【训练要素】品读两篇短文中画“ ”的句子,下面理解不正确的
一项是( D )。
A.A句中,作者用生动的文字,借皮鞋匠的联想,将《月光曲》的内容、意 境、情感表达了出来 B.A句中,皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的一幅幅奇丽 画面,从侧面描写出了乐曲的美妙 C.B句运用比喻、拟人、排比的修辞手法,巧妙地将抽象的音乐在胡琴的 三个把位回还,如曲水流觞般的乐声写得具体形象、生动可感,表现了音 乐艺术的美和魅力 D.B句描绘了一幅山泉流经绿竹林青草地、石崖、花丛、鹅卵石溪床的 图画,这是实实在在的景物描写,给我们以身临其境的感觉
部编版六年级上学期上册国学经典教育传统文化经典诵读ppt课件.
走进中华传统文化
三山五岳
三山是指旅游胜地闻名的黄山、庐山、雁 荡山。也有一种说法认为三山是传说中的蓬 莱(蓬壶)、方丈山(方壶)、瀛洲(瀛壶)三座 仙山。
五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。
走进中华传统文化
三山
黄山
庐山
雁荡山
走进中华传统文化
泰山
华山
嵩山
恒山
衡山
五岳
走进中华传统文化
走进中华传统文化
走进中华传统文化
让我们一起打开书本， 在书的海洋中遨游吧。
走进中华传统文化
走近中华传统文化
走进中华传统文化
你认识这些作品吗？
走进中华传统文化
走进中华传统文化
小说，以刻画人物形象为中心，通过 完整的故事情节和环境描写来反映社会 生活的文学体裁。
长篇小说 中篇小说 短篇小说
走进中华传统文化
中国传统文化(四大名著)
走进中华传统文化
读书能升华人格、坚定道德，所 以一个人要懂得读书。倘若一个人不 懂得忠孝仁爱信义和平、不懂得礼仪 廉耻，人道都不全，更何况是要成圣 成贤呢？因此，读书最重要的就是让 自己像个人。
走进中华传统文化
读书做人，总在“明理”二字。读书为了 求知；求知为了明理；明理为了辨别是非。 这是能否客观地、正确地看待人生的前提。 明理就是明天理。一个人会说话、会做事， 但不一定能明理。所以，读书要以明理为本， 则天下是非判然。
走进中华传统文化
读书为知。学习知识、增长见识、开阔视野、 智慧头脑。“见到书籍，犹如饥饿的人扑到面包 上。”这是人们学习知识、获取信息的最好途径。 宋太宗说“开卷有益”，为此必须多读书，读好书。 遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿 过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得 经验和教训，增加知识和才智。
人教部编版六年级语文上册《第七单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
盲姑娘既热爱音乐，又善解人意。
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果 我做到这点该是多么幸福。
——贝多芬
5
贝多芬听到兄妹俩的对话，被他们对 音乐的热爱以及他们的手足之情所打动， 于是主动为他们演奏音乐。
6
赞叹弹奏 赞叹感情表 技巧高超 现得充分
第一个“您”表 示猜想，第二个 “您” 表示肯定
表现了盲姑娘热爱音乐的程度：不仅 听出了弹奏的纯熟和作品的情感，还猜出 了弹奏者是谁。
初读课文
自由阅读课文，读准字音，读通句子， 读好停顿。
学认字
zhōng shǎo shāng
wèi
锺子期 少选 汤汤乎 复为鼓琴者
学写字
拼音开关
zāi
wēi
xiá n
哉巍 弦
zāi
重难点字书写指导
半包围结构，要写好 关键部件“戈”，保证字 的重心稳定，“戈”字的 后两笔要注意先撇后点。
wēi
人教部编版六年级语文上册
第七单元
全单元精品教学课件
单元内容
部编版 语文 六年级 上册
22 文言文二则
第一课时 第二课时
第一课时
伯牙鼓琴
欣赏音乐
伯牙，春秋时期楚国郢都（今湖北荆州）人。
他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。
锺子期，春秋时期楚国（今湖北汉阳）人。相
传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担（农具）、 拿板斧的樵夫。
斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中 间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了。
课后作业
多读几遍课文，试着把这个故事讲给 你的家人和朋友听。
谢谢观看
Thank You
部编版 语文 六年级 上册
23 月光曲
22.文言文二则之《伯牙鼓琴》课件 2023-2024学年语文六年级上册(统编版)
2023/12/3
10
自主朗读
把课文读正确、读通顺 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺 子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山。”少选之间 而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。
2023/12/3
11
节奏划分
伯牙鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山， 锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴， 巍巍乎/若太山。”少 选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤 汤乎若流水。”锺子期死，伯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。
我读懂了“方鼓琴而志在太山”。这句话的意思是 说伯牙在鼓琴的时候，心里想着高山，琴声里就会出现 高山。
我读懂了伯牙不论弹什么，锺子期都 能听出来，就是说，他们之间心意相通， 是知音……
2023/12/3
23
说话练习
我们都是子期，当伯牙鼓琴，志在清风── 我们会说： 善哉乎鼓琴，徐徐兮若清风。 当伯牙鼓琴志在明月── 我们会说： 善哉乎鼓琴，皎皎兮若明月。
锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
2023/12/3
21
交流讨论
从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉 乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”
志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水。”
2023/12/3
22
交流收获
部编版六年级上册第七单元
新知导入
伯 牙 鼓 琴 图
从今天开始，我们要以“琴棋书画觅知音”为
主题，开启艺术之旅啦！艺术之旅第一站《文言文
第七单元课文梳理(课件)部编版语文六年级上册
一段美好的艺术之旅
借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
伯牙鼓琴
心志，情志，心里想
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水。锺子泰期山 又曰：
伯牙弹琴，心里想着巍峨的泰山，锺子期
说“：善“哉好啊乎！鼓这琴琴，声像汤大汤山乎一若样高流峻水！。””
月光照耀，风起浪涌
他好像 面对着大海，月亮正从水天相接的地方
升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然， 海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
盲姑娘对音乐的热爱、贝多芬找到知音的欣喜 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意
贝多芬，德国伟大的音乐家,被尊
称为“乐圣”。他一生非常坎坷,
26岁时听力开始减弱，晚年失聪。 他以顽强的意志克服了重重困难， 一生创作了许多不朽的作品，如《命运交响曲》 《英雄交响曲》等。他对穷苦人民非常同情，曾 经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造 福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”
本文在写作上有什么特色？
（1）语言通俗幽默，亲切自然。 （2）舞台场景描写生动传神。 （3）举例子的方法使文章更有说服力。
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被 视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五 年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自 湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部 分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交 流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内 开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。
借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
伯牙鼓琴
心志，情志，心里想
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水。锺子泰期山 又曰：
伯牙弹琴，心里想着巍峨的泰山，锺子期
说“：善“哉好啊乎！鼓这琴琴，声像汤大汤山乎一若样高流峻水！。””
月光照耀，风起浪涌
他好像 面对着大海，月亮正从水天相接的地方
升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然， 海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
盲姑娘对音乐的热爱、贝多芬找到知音的欣喜 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意
贝多芬，德国伟大的音乐家,被尊
称为“乐圣”。他一生非常坎坷,
26岁时听力开始减弱，晚年失聪。 他以顽强的意志克服了重重困难， 一生创作了许多不朽的作品，如《命运交响曲》 《英雄交响曲》等。他对穷苦人民非常同情，曾 经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造 福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”
本文在写作上有什么特色？
（1）语言通俗幽默，亲切自然。 （2）舞台场景描写生动传神。 （3）举例子的方法使文章更有说服力。
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被 视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五 年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自 湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部 分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交 流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内 开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。
统编版六年级上册第七单元 口语交际 聊聊书法 课件(共28张PPT).ppt
本单元课文围绕“艺术之美”这个
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象，体会艺术
之美。这是本单元的语文要素，旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象，
进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
鉴赏书法作品，感受书法艺术之美 欣赏书法作品，小组交流自己的感受。
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《金刚经刻石》
我国的书法是线条艺术，线条 的立体感是书法艺术的生命。我国 的书法一般是白纸黑字，看起来色 彩不多，却妙趣无穷。
联系生活实际，聊聊自己与书法
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗？有没有成就感？
口语交际：聊聊书法
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术，是文化长廊 中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术，被誉 为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
书法欣赏 王羲之的《兰亭集序》（冯承素摹本）
聊聊书法作品，说说书法家 书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《颜勤礼碑》
书法欣赏 赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
第二天，小柳公权起了个大早，独自去了城里。一进 城里，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群， 只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚 压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意 拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉 起小柳公权说： “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚 来混生活，怎么能为人师表呢？”小柳公权苦苦哀求，老 人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸 水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象，体会艺术
之美。这是本单元的语文要素，旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象，
进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
鉴赏书法作品，感受书法艺术之美 欣赏书法作品，小组交流自己的感受。
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《金刚经刻石》
我国的书法是线条艺术，线条 的立体感是书法艺术的生命。我国 的书法一般是白纸黑字，看起来色 彩不多，却妙趣无穷。
联系生活实际，聊聊自己与书法
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗？有没有成就感？
口语交际：聊聊书法
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术，是文化长廊 中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术，被誉 为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
书法欣赏 王羲之的《兰亭集序》（冯承素摹本）
聊聊书法作品，说说书法家 书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《颜勤礼碑》
书法欣赏 赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
第二天，小柳公权起了个大早，独自去了城里。一进 城里，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群， 只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚 压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意 拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉 起小柳公权说： “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚 来混生活，怎么能为人师表呢？”小柳公权苦苦哀求，老 人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸 水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
2020人教部编版语文六年级上册 传统文化鉴赏 文章要有灵魂PPT
不能积极主动的参与学习过程，学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性，有待提高。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围
绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
灵魂: 官逼民反 忠君思想
西游记
通过讲述唐僧师徒四人的取经故事，通过与九 九八十一难的抗争，充分反映了社会民众反抗封 建统治，反对强权的斗争精神。
在小说中，孙悟空代表着灵活多变的劳动阶 级，而如来佛祖和玉皇大帝则代表了封建统治阶 级，是我们的抵抗对象！
选材（人物） 文学作品中的人物，要描写的有血有肉，就要先塑
孔子说：“学到的东西按时去温习和练习，不也很高兴吗？ 有朋友从很远的地方来，不也很快乐吗？别人不了解自己，自己 却不生气，不也是一位有修养的君子吗？”
《论语》开篇的这几句话，并不是简单谈读书学习这么简单， 而是讲如何学做人，如何做学问。学而时习，与朋友共，不为人 知而不愠，就能不断增进美德，开启智慧，就能使自己的心灵获 得滋养，思维得以拓展。
带“书”字的成语
多字成语：
读书破万卷 家书抵万金 惟有读书高 无巧不成书
书同文，车同轨
尽信书，不如尽无书
学书不成，学剑不成
与书籍文章有关的古诗词
• 故书不厌百回读,熟读深思子自知。——宋·苏轼《送安惊落第诗》 • 杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓。——唐·杜牧《读韩杜集》 • 读书破万卷,下笔如有神。——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 • 清水出芙蓉,天然去雕饰。——唐·李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧
三字经
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅(人教部编版)(共24页)
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国 传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的 丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
水墨画，是中国绘画的代表，也就是狭义的“国画”， 并传到东亚其他地区。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与 白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷，后 者有时也称为彩墨画。中国水墨画的特点是：近处写实， 远处抽象，色彩微妙，意境丰富。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
让我们把中国的传统文化， 传统艺术继承、发扬下去吧。
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 ) 【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
第二、学会区分传统文化中的精华和糟 粕，对于优秀的民族文化不能和与时代脱节 的传统文化相提并论。
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
【精品】传统文化鉴赏：艺术之旅（ 人教部 编版）( 共24页 )
部编版六年级上册语文课件-第单元传统文化鉴赏：艺术之旅ppt上课用
独具Hale Waihona Puke 系。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、
彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，
简称“国画”。
民
民俗艺术，是指民间形成的非实用的、可供人们
俗 当做文化欣赏的各种技艺。主要包括像说唱一类的口头
艺 文艺、舞蹈、民间音乐和戏剧，以及像绘画、雕塑和雕
术 刻等多种造型艺术形式。
课本中的艺术
古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国 传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的 丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。
第三、注重传统文化的发掘，在民俗活动、民俗节日中 积极开拓新的活动形式，增加传统活动内容。
部编版六年级上册语文课件-第单元传 统文化 鉴赏： 艺术之 旅ppt 上课用
现代戏剧紧跟潮流备受好评
777架无人机组成的 “牛郎织女鹊桥相会”
部编版六年级上册语文课件-第单元传 统文化 鉴赏： 艺术之 旅ppt 上课用
部编版六年级上册语文课件-第单元传 统文化 鉴赏： 艺术之 旅ppt 上课用
第二、学会区分传统文化中的精华和糟 粕，对于优秀的民族文化不能和与时代脱节 的传统文化相提并论。
部编版六年级上册语文课件-第单元传 统文化 鉴赏： 艺术之 旅ppt 上课用
部编版六年级上册语文课件-第单元传 统文化 鉴赏： 艺术之 旅ppt 上课用
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
第七单元知识小结课件ppt统编教科书六年级语文上册
③ 这篇文章的结尾起到了___画__龙__点_睛_____的作用。
统编教科书六语上
5. 【品句】读下面的语句，给通过联想或想象表现出艺术之美的句子打
“√”。
（1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
(√ )
Байду номын сангаас
（2）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，
力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”（
戛．然而止（_____j_iá）
统编教科书六语上
2. 【写字】看拼音，写词语。
善哉
巍巍
绝弦
车轴
锦绣
暴晒
茅屋
谱写
纯熟
琴键
一缕
陶醉
莱茵河
盲姑娘
统编教科书六语上
3. 【解词】根据意思，分别从课文中找出对应的词语。
( 断断续续 )：时而中断，时而继续。在《月光曲》中指琴声不连贯
。微波粼粼
( 波涛汹涌 )：微小的波浪闪闪发光。
统编教科书六语上
（2） 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一 缕一缕___轻_纱_____似的微云。忽然，海面上___刮__起____了大风，___卷__起____ 了巨浪。被月光照得___雪__亮____的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那___恬__静____的脸上，照着她睁得大大的 眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下 的__波__涛__汹__涌_____的大海。
统编教科书六语上
单元主题： 1.本单元课文主要是围绕“艺术之美”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》、《月光曲》 两篇精读课文和《京剧趣谈》一篇略读课文组成。《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇 知音的故事，赞扬朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。《书戴嵩画牛》讲杜处士晒著名画家戴 嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。《月光曲》本文讲述 了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作 《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。 《京剧趣谈》从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色，赞扬了中华民族悠久的 文化传统和继承中不断发展的创新精神。口语交际《聊聊书法》通过搜集到的图片或实物来谈论对 书法的认识，提高对书法的艺术鉴赏力。