2019-2020学年度最新PEP人教版小学英语五年级下册：Unit 4 教案(一)
通过Let’s chant部分对学习过的基数词回忆复习。
二、Presentation & Practice
1.了解Main scene。
(1)设置场景。找几位学生分三组模仿表演Main scene中是的三个对话场景。
(4)教师板书，并强调序数词的缩写。
基数词序数词基数词序数词
one first (1st) two second (2nd)
three third (3rd) four fourth (4th)
five fifth (5th)
(5)听录音，跟读模仿。
(6) Activity：大家一起做。教师要求全班一边唱1-5的数字歌，一边做手势。
二、Presentation & Practice
1.学习Let’s try。
(1)教师带领学生将一至十二月份重新认读复习一遍。
(2)学生明确题目要求及各听力选项读法和意义。
(3)教师播放录音，学生选出正确答案。
(4)教师逐句播放，学生进行复述并做笔记。
(5)教师播放完整录音，全班学生齐声读听力短文。
2019-2020学年度最新PEP人教版小学英语五年级下册：Unit 4教案（一）When is Easter?
Part A
教学导航
教学内容
第一课时Let’s learn Ask and answer第二课时Let’s try Let’s talk
第三课时Let’s spell
教学目标
【知识目标】1.能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。如：first(1st),second(2nd),third (3rd)…
课时安排
3课时。
教学过程
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.Greetings.
T:Good morning,class.
Ss:Good morning,teacher.
T:Please look at the egg.What’s this?（教师可事先准备一彩蛋）
Ss:It’s an Easter egg.
2.掌握Part A的重点句型。如：—When is April
Fool’s Day? —It’s on…
3.掌握th字母组合的发音规律。
教学难点
1.运用特殊疑问词when询问时间。
2.基数词与序数词的用法区别。
3.学生能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。
教学准备
彩蛋、足球、单词卡片、录音机、磁带、头饰等。
(2)教师写出节日或活动所对应的日期。如：
April Fool’s Day April 1st
…April 2nd
…April 3rd
sports meet April 4th
Easter April 5th
(3)教师讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的座位讲解。如：
一组共五排（五为基数词，表数量），S1坐在五排中的第一排（此处的第一为序数词，表顺序、排序），S2坐在五排中的第二排（此处的五为基数词，第二为序数词）。
(6)播放录音，学生模仿跟读。（教师指导学生注意音腔音调）
(7)分组合作，背诵课文，该组小组长给予该组指导。
(8)请2-3组学生戴上Mr Jones和Zhang Peng的头饰，进行对话表演。台下学生给出评价，评出最优秀的一组，教师可将头饰作为奖品将给学生。
(9)教师展示单词卡片。如：
T:Children’s Day Ss:儿童节
Five,five,fifth.
Key sentences:—When is the sports meet? —It’s on April 4th.
通过场景的布置吸引学生的注意力，将学生逐步的带入课堂。
利用身边可利用资源讲解基数词序数词的区别更有利于帮助学生理解。
教师板书应遵循简单明了的规则。
通过Activity和Let’s chant的活动激励学生大声的朗读单词，对基数词序数词进行反复操练。
2.Let’Leabharlann chant together.One,one, first.Two,two,second.
Three,three,third.Four, four, fourth.
Five,five,fifth.
通过师生间的对话引出新课内容，为教授新课做铺垫。
Let’s chant部分既是对上节课所学内容的复习又起到活跃课堂氛围的作用。
(4)Activity 2:我问你答。
T:When is the English test？Ss:It’s on November 2nd.When is maths test?
T:It’s on Dec. 4th.When is…? Ss:It’s on…
4.小结。
Key words:first,second,third,fourth,fifth,April 1st…
T: April Fool’s Day Ss:愚人节
T:China’s National Day Ss:国庆节
T:New Year’s Day Ss:元旦节
每展示完一张，可将教师与学生角色对换。如：
T:儿童节Ss:Children’s Day
(10)教师给学生几分钟完成课本连线练习。
(11)Activity.
(2)教师提问：What are they talking about?When is Mother’s Day?When is the birthday of Wu Yifan’s cousin?
2.学习Let’s learn。
(1)教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。（如：小丑玩具、足球、乒乓球、彩蛋、小兔子……）。请学生说说这些物品通常都是出现在什么场所或节日里的。
—When is April Fool’s Day? —It’s on April 1st.
明确题目要求及各选项内容让学生有目的的去抓住关键词，有助于选出正确答案。
通过学生讨论，教师展示说明让学生对四月份的重要日子有个了解，拓展课外知识。
师生对话引出新课，同时也涉及到课文中的知识点，降低课文讲解难度。
(9)教师讲解句型。
—When is the sports meet? —It’sonApril 4th.（介词on用法讲解）
(10)学生利用句型创编对话。
(11)巩固练习。
8月1号写作：_________读作：_____________
5月3号写作：_________读作：_____________
…
(3)师生对话。
T:There are some special days in April.Which one do you like best?
Ss:April Fool’s Day./Easter…
T: OK, from the table,we know April Fool’s Day is on April 1st,but when is Easter?Do you know?
Ss:I don’t know.
T:OK.The next ,we can get the answer through the study of Let’s talk.
(4)教师播放录音，学生听录音解决问题：When is Easter?
(5)教师讲解课文，并解释复活节在四月份，但具体日期不确定。
2.学习Let’s talk。
(1)学生讨论四月份有哪些节日。
(2)教师PPT上展示说明四月份值得关注的日子。如：
4月1日(April 1st)：愚人节（April Fool’s Day）
4月5日(April 5th)：清明节（Qingming Festival）
4月7日(April 7th）：世界卫生日(World Health Day)
1.Greetings.
T:Good morning,class.
Ss:Good morning,teacher.
T:Now it is in April.Do you know what are the festivals or activities in April?
Ss:April Fool’s Day/Sports meet…
通过创编对话和巩固练习对所学内容进行操练，以达到熟练掌握的程度。
通过各种不同形式的活动激励学生对所学内容进行反复操练，以最终达到语言正确输出的目的。
作业设计
1.听录音，跟读背诵单词。
2.完成相关练习。
3.制作1-5基数词和序数词的单词卡片。
4.预习下一课。
板书设计
Unit 4 Part A第一课时
one first (1st) two second (2nd)
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.Magic eyes.
复习基数词、序数词。教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出first,并大声读出。
2.Let’s chant together.
One,one, first.Two,two,second.
Three,three,third.Four, four, fourth.
(7)Let’s chant.
One,one,first.Two,two,second.
Three,three,third.Four,four,fourth.
Five,five,fifth.
(8)教师讲解几月几日的表达方法及读法。
表达方法：月份+序数词如：April 1st(4月1号)
读法：在序数词前加the如：April 1st读作April the first
人教PEP版五年级英语下册Unit 4 Part A 第一课时 教学课件完整版
Mr Jones: It’s on May 5th.
Zhang Peng: Wow! May is fun!
Language point
—When is the art show? —It’s on May 1st.
【详解】这组对话用来询问和回答某个活动的日期。
句型结构: When + be动词 + 活动名称? 回答: It‘s + on + 具体年月日。
September.
February.
听力材料： Mr Jones: When is the sports meet, Zhang Peng?
Zhang Peng: It’s on April 4 th. Mr Jones: It’s next Friday, then. Good luck.
Zhang Peng: Thanks!
Presentation
Let’s try
Zhang Peng is practising running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick.
March.
√ April.
May 1st June 1st
October 1st
Exercises
一、补全单词并连线。 1. oth e r 2.sp e cial 3.sh o w 4. fest i val
A.节日 B.展览 C.特别的 D.其他
二、单选题。
( C )1. —______ is the art show?
Summary
1. 学习了下列单词： other, special, show, festival等
2020春人教PEP版五年级英语下册课件-Unit 4 教案(付,45)
Unit 4 When is the art show?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第四单元。
主要围绕话题When is the art showr?引出A、B、C 三个板块的内容。
A、B 部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C 部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型When is the sports meet? It’s on April 4 th. When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12 th. 贴近学生们喜爱的话题，激发学生们的浓厚情趣，很容易把知识点融入到学生们的实际生活中，学生们更容易接受，并能很快达到融会贯通的程度。
本单元共分六个课时，A、B 两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。
第五课时的Read and write，Read and match 和Let’s check 均是巩固重点知识的的经典训练。
情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于日期和生日的表达，我将充分利用网络资源、图像、表格、自制PPT 课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的对话交流氛围，鼓励学生大胆说话，积极采访，完成记录，汇集成信息报告激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的喜悦收获成果。
2019-2020学年新人教版PEP版小学英语五年级下册Unit 4 Part B教案.doc.doc
Unit 4 When is Easter?第一课时Part B Let's talk & Role-play教学目标：1.能用理解Let's talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is your birthday?-----It's on April 4th.3.理解书上重点句子，如：What will you do for your mum? I'll cook noodles for her.教学重点：句型：When is your birthday? 的掌握及回答。
教学过程：Step1:Warm-up1. Review the numbers: one, first—five, fifth(师生互说基数词与序数词，可说几个有代表性的) 。
2. T: When is your mother's birthday? /father's day......S s: It's on.......(可用42页的图片)Step 2: Presentation1.学习本课重难点短语及句型：I'll cook noodles for her. Please e then. We can have abirthday party for both of you!2. Listen to the tape and read Let's talk five times.3. T: Do you know when is Mike 's birthday?S s: It's .....T: What will Chen Jie do for her mother's birthday?S: She will cook noodles for her.(学生可看到书自己寻找答案)T: Do you know your mother's birthday?S s: It's on April 4th.4.请学生翻译重难点句子，做好短语笔记。
2019-2020学年新人教版PEP版小学英语五年级下册Unit 4 Part A 教案.doc.doc
Unit 4 When is Easter?第一课时Part A Let's talk教学目标：1.能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let's talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is April Fool's Day?-----It's on April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
教学重点：句型：When is ......? It's on......的掌握及回答。
教学过程：Step1:Warm-up1. Review the words P39互译单词短语: singing contest, maths test school trip2. T: When is English test? /math test......S s: It's on.....Step 2: Presentation1. Listen to the tape and finish the “Let's try”2.学习重点单词及句型：special days, Wow! I love April.3. Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记4. listen to tape and read let's talk.（分角色多读几遍）T: How many festivals have you heard?S: Two. They are April Fool's Day and Easter.(学生可看到书自己寻找答案)T: When is April Fool's Day /Easter ?Ss: It's on ....Step 3: teacher-student interaction1. Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上对话。
2. Talk about the holidays with your partner.A: When is China's National Day?B: It's on October 1st.Step 4: Classroom tests一、写出下面单词的简写形式。
2019-2020学年度最新PEP人教版小学英语五年级下册：Unit 4 When is Easter？
2019-2020学年度最新PEP人教版小学英语五年级下册：Unit 4 When is Easter？第一课时：A部分Let’s try Let’s talk教学反思：1、本课时侧重于对时间的提问和对回答的口语训练，是在上一单元的基础上进一步学习对具体日期的提问和回答，所以教师要多进行情景对话训练，帮助学生认识本单元与上一单元对时间回答的不同之处。
2、本课时涉及了序数词的相关知识，教师可以通过对句子的练习，加深学生对序数词的理解，为下一课时正式学习序数词打下基础。
第二课时：A部分Let’s learn Ask and write教学反思：本课时主要学习表示顺序的序数词。
教师从学生熟悉的基数词下手，引导学生学习序数词，注意指导学生灵活地学习并掌握基数词变序数词的规律，并能将此规律运用到情景交际中去。
第三课时：A部分Let’s spell教学反思：循环渐进教音标。
在教了音标之后还要教会学生如何去拼读音标，先是单音节，再到双音节，再到多音节。
认读单音节的时候可以制作一本音标台历本，通过翻动不同的辅音和元音配对，让学生拼读出配对后的音节，只有对单音节的拼读过关了，才能过渡到双音节和多音节的拼读。
第四课时：B部分Let’s try Let’s talk教学反思：本课时的大部分内容叙事已在前面的课时当中接触过，所以该侧重于学生之间的情景对话练习，通过大量的对话练习巩固本单元的重点知识。
第五课时：B部分Let’s learn Look and write教学反思：在学生掌握了全部基数词变序数词的规律和序数词的缩写规律之后，结合书本的练习题，测试学生的掌握程度，并注意是否有缺漏的知识点。
第六部分：B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time教学反思：在完成Let’s wrap it up的题目时，对序数词和基数词用法的讲解，既是拓展，也是对旧知识的总结和复习。
人教版PEP英语五年级下册Unit4 When is the art showB Let’s learn课件等
Stamp your foot
Shake your body
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
8
1
9
7
11 10
2
6
5
3 4
1. head 2. arm 3. leg 4. foot 5. hand . 6. body 7. eye 8. ear 9. nose 10. mouth 11.face
遇见y，改ie，然后再加th。
基数词
twenty thirty fourty fifty sixty
seventy eighty ninety
序数词
twentieth thirtieth fourtieth f?iftieth s?ixtieth s?eventieth eightieth
ninetieth
three
first second 1st 2nd
third
3rd
8去t，9去e；ve要用f替，再加th。
基数词
four five six seven eight nine ten
序数词
fourth fifth sixth se?venth e?ighth n?inth ?tenth
缩写形式
4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th
缩写形式
20th 30th 40th 50th 60th
70th 80th
90th
遇见几十几，只变个位就可以。
基数词 twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four twenty-five
人教版PEP五年级下册英语第四单元课件
重点句子：
1.询问某个节日或活动的具体日期的句型及答语 —When is April Fool s Day？ 愚人节是哪天？ —It s on April 1st. 4月1日。
2.询问对方生日的日期的句型及答语 —When is your birthday? 你的生日是哪天？ —My birthday is on April 4th. 我的生日是4月4日
Talk about the holidays with your partner.
-When is China's National Day? -It's on October 1st.
Children's Day April Fool's Day China's National Day New Year's Day
Zhang Peng:When is April Fool's Day? Mr Jones:It's on April 1st.
Zhang Peng:And Easter? Mr Jones:It's on April 5th this year.
Zhang Peng:Wow! I love April!
试着把下列日期用英文表述出来： 7月5日 2月3日 11月2日
答案：July 5th
February 3rd
November 2nd
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Ask and answer
Mar. 5th: school trip July. 1st: singing contest Sept. 2nd: Miss Chen's birthday Nov. 2nd: English test Dec. 4th: maths test
人教版PEP英语五年级下册Unit4 When is EasterB lets learn课件等.ppt
Story time
听故事,回答问题,然 后讲给你的同学听.
Story time
Question 1: Where is the Can’s
home?
Story time
Question 2: Why didn’t Miss Bird help
the Can?
Story time
Question 3: Did the monkey and the
rabbit help the Can?
Story time
• Question 4: Who helps the Can go
home?
请点击，看视频。
读单词时间
翻到书后73-74页, 我们一起读单词.
Homework
对你卧室的玩具重新摆放练习 above, between, near, over、in front of等词.
When is your birthday?
My birthday is on_______
My birthday is on…/It’s on…
When is _________________? It’s on _________(this year)
Homework
1.完成课时通35页； 2.抄写本课新单词，每个四遍。
twenty-first
twentieth
30th
20th
R2o1ustnd 2
23rd
12th
1st
基变序，有规律：
31st
1,2,3要牢记，其余都加th
8去t, 9去e，
遇见ve改f，然后再加th
遇见y，改ie，然后再加th
遇见几十几，只变个位就可以
2019-2020年五年级英语下册 unit4(1)教案 人教(PEP)
2019-2020年五年级英语下册 unit4(1)教案人教(PEP)教学目标：1、知识目标：1> 能听、说、读、写5个词组：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone.2> 能认读句型：What are you doing? I am doing the dishes/…2、能力目标：1> 能理解5个动词短语的ing形式，理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的动作。
2> 能够在一定的情景中简单运用句型：What are you doing? I am doing the dishes/…3> 能够理解Let’s play的内容并按要求完成采访。
3、情感、态度等目标：1> 培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。
2> 培养学生互相学习、互相合作的学习精神。
教学重点：1、四会掌握5个动词词组：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, readinga book, answering the phone.2、能简单运用句型：What are you doing? I am doing the dishes/…教学难点：1、通过比较动词原形和动词ing形式，让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。
2、动词ing形式的读音。
教学准备：采访表格和词组卡片学生每人各一份，两个手机、一个手机座垫、小黑板、单词卡片、词组卡片，磁带，录音机。
教学过程：一、Warm-up1、Let’s chant: T: First, let’s chant: d og, dog, what can you do? Ready? Go! Dog, dog, what can you do?I can run after you.Panda, panda, what can you do?I can eat so much bamboo.Mouse, mouse, what can you do?I can hide in the shoe.Mike, Mike, what can you do?I can draw animals in the zoo!2、Act and guess: T: You see, the animals and Mike are so helpful. I’m helpful, too. Now, guess, what can I do?1>sweep the floor 2> cook the meals 3>water the flowers4>clean the board 5> clean the window 6> read a book7>do the dishes 8>answer the phone 9>draw pictures3、Let’s make a new chant: T: Good job! Now, let’s play a game. For example, I say: sweep, sweep, you must say sweep the floor. If you know just stand up and follow me, OK? Are you ready?1>sweep, sweep 2> cook, cook 3>water, water 4> read, read5>do, do 6>answer, answer 7>draw, draw 8>watch, watch二、Presentation1、新授answering the phone1> 引出：小灵通响，学生很奇怪，静下来了，教师从身上摸出手机，看一下号码，T: Oh, my god! I’m sorry, my boyfriend is calling me. 接起电话：Hello! Yes? I’m busy now. My students are waiting for me. Hold on, please. What am I doing? Who knows?2> 出示认读：示范读（强调ing发音和边做动作边读单词）--跟读—抽读—two by two3> 简单chant: answering, answering, answering the phone:示范—跟着说唱—抽学生说唱4> How to spell: 板书—一齐spell—齐读一遍(旁注：ing, 现在进行时)2、新授reading a book1> 教师打开《一千零一夜》，摇头晃脑读：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚……What am I doing now?2>出示认读 : 示范读（强调ing发音和边做动作边读单词）--跟读—抽读—one by one3>chant: reading, reading, reading a book 同上4>How to spell:同上（不写，用贴的）3、新授doing the dishes1> Guess 引出, 出示单词卡片，T: Look, the girl is helpful. Where is she? Is she in the classroom/living room/…? Yes, she’s in the kitchen. What is she doing now? Yes, she’s doing the dishes.2> 出示认读 :示范读（强调ing发音和边做动作边读单词）--跟读—抽读—eight by eight3> chant: doing, doing, doing the dishes 同上4> How to spell: 用贴的。
人教PEP版五年级下册英语Unit 4 When is the art show-The Sixth
The Sixth Period(B.Read and write B .Let’s check B．Let’s wrap it up C．Story time)课时目标1.能读懂“Read and write”部分的日记，并完成相应的连线和写句子练习。
2.能听、说、认读单词“kitten”，“diary”，“still”，“noise”，“fur”，“open”和“walk”。
3.能听懂“Let's check”部分的录音，并根据录音内容判断句子正误。
4.完成“Let's wrap it up”部分的任务，归纳序数词的构成规律。
5.能读懂“Story time”部分的故事。
6.检测学生对本单元主要内容的掌握情况。
7.复习本单元学习的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。
重点难点重点：1.能读懂“Read and write”部分的日记，并完成相应的连线和写句子练习。
2.能听、说、认读单词“kitten”，“diary”，“still”，“noise”，“fur”，“open”和“walk”。
3.归纳序数词的构成规律。
难点：1.单词“diary”的读音。
2.了解日记的格式。
3.归纳序数词的构成规律。
教学准备多媒体课件、录音机与教学录音带、转盘。
教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up)1.课堂口语练习。
2.请几对学生上讲台表演“B.Let's talk”部分的对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。
二、课前准备(Preview) 游戏：幸运转盘。
教师拿出一个转盘，并在转盘上用阿拉伯数字写不同的日期。
请几位学生上讲台依次转动转盘。
当转盘停止时，全班学生问：“When's your favourite month ？”转动转盘的学生回答：“My favourite month is...”然后继续玩游戏。
三、新课呈现(Presentation) 1.Read and write.(1)依次出示本部分的四幅情境图，并介绍背景。