新人教版【部编版】二年级语文上册《树之歌》课件

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新统编版语文二年级上册《树之歌》精品教学课件

儿歌中都写了哪些大树呢？儿歌里的大树都有什么特点？
梧桐
榕树
杨
树
柏
松பைடு நூலகம்
枫树
细品儿歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。比喻
细品儿歌梧桐
手掌
柳树的树叶像—眉毛
银杏的树叶像—扇子
松树的叶子像— 细针
细品儿歌
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
为什么松柏树终年长青？普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
前人栽树，后人乘凉。
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
初读感知
①
自由朗读课文，读准
字音，读通句子。全文共
②
有几句话？
③
④
认读词语
认读词语
梧桐手掌枫树松柏
绿装桦树耐寒守北疆
银杏水杉化石金桂
认识形声字
形
声
字
形旁：声旁：
表意表音
读一读
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
背一背
高，壮，树叶像手掌。秋天叶儿红，四季披绿装。

部编版二年级上册语文《树之歌》PPT说课教学课件

4.指名读儿歌，分组读，指名读。 5.看图，说说图中的是哪一种树。（出示课件或卡片）
环节三、学习朗读儿歌 1.学生自读儿歌，体会这首儿歌的特点。儿歌的第一、二、四、五、六、八行最后一个字的韵母都是ang。这首儿歌是用ang来押韵的。这是儿歌的一般特点，一般是第一、二、四行的最后一个字的韵母是一样的。这样，我们读起来就朗朗上口了。同学们再读一读，体会体会。
我会写
yáng
杨
音序：Y 部首：木结构:左右
组词：杨树杨柳造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。
z
壮
音序：Z 部首：士结构:左右
组词：榕树壮壮士造句：钱塘江大潮气势壮观。
书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。
3.根据学生的回答，老师边指图边总结这几种树的特点。杨树——长得高，笔直。榕树——长得壮，树干分枝多，树冠大。梧桐树——叶子呈掌状分裂。枫树——秋天叶子是红色的。
松柏——一年四季常青。木棉——喜欢暖和的气候，生长在南方。桦树——产于东北，耐寒。树皮是白色。银杏、水杉——古老的树种，有“活化石”之称。金桂——花朵金黄，香飘十里。
学生初步了解过形声字，但对形声字形旁表义，声旁表音的特点和自主识字意识差一些。所以本课要引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，并鼓励学生运用已经掌握的方法自主识字。
三、说教学目标
1.正确认识、读写本课生字词，运用形声字自主识字。 2.多种形式朗读课文，试着背诵课文。 3.通过读文看图，初步了解11种树木的基本特点，激发学生了解树木，探索自然的兴趣。
相同点：两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。不同点：不同点：“披” 指把衣服覆盖在肩背上。“穿”

新部编版语文二年级上册2《树之歌》(课件)

树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
树之歌
高，壮，像手掌。
秋天叶儿红，四季披绿装。喜暖在南方，耐寒守北疆。
活化石，开花满院香。
树之歌
杨树，榕树，
梧桐树叶
。
枫树秋天
，
松柏四季
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。
读一读，想想它们的意思。
ɡēn
树高百尺，叶落归根。
杨树榕树梧桐枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂
楠树
橡树
想一想。
这些树木分别有什么特点？
榕树
杨树
梧桐
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树
松树
柏树
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
根、跟、眼树根、跟从、眼睛
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
读一读，想想它们的意思。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。
。
木棉在南方，
桦树守北疆。
银杏水杉
，
金桂开花
。
辨字组词
杨（杨树）场（广场）桂（金桂）挂（挂起）
棉（棉花）绵（绵羊）桐（梧桐）铜（铜号）

二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)

识字2 树之歌
落叶
识字游戏
杨树榕树手掌耐寒北疆
识字2 树之歌
词语解释化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
识字2 树之歌
耐寒：能适应寒冷的环境。秋天来了，耐寒的菊花开放了。
识字2 树之歌
整体感知
数一数：初读课文后，你发现课文一共有几句话，一共介绍了多少种树木？
时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人
才很不容易。
识字2 树之歌
树高百尺，叶落归根。指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
识字2 树之歌
树无根不长，人无志不立。树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
识字2 树之歌
读读下面的《树之歌》，了解更多树木吧！榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
zhǎnɡ
掌
手掌掌握
造句：妈妈的手掌很温暖。
fēnɡ
枫
枫叶枫树
造句：秋天到了，枫叶变红了。
识字2 树之歌
sōnɡ
松
松鼠松针
造句：那只小松鼠在吃松果。
bǎi
柏
松柏柏树
造句：柏树冬天也很青翠。
识字2 树之歌
zhuānɡ
装
绿装装扮
造句：春天小树披上了绿装。
huà
桦
白桦桦树
造句：那一片白桦林真漂亮。
识字2 树之歌
柳树枝像小辫儿。银杏叶儿像小扇。

部编人教版二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课件

阅读课文时，嘴不出声，手指不停地从左到右移动，就看得快多了！
乔治为什么让樵夫别砍那棵树？
树是动物和人类的朋友，
树是地球的宝贵财富。
要是世界上的树都砍光了，
那些可爱的小鸟和小鹿，
到哪儿去唱歌和散步？
——《记住》
完
冬天，树过着银色的日子，
银色的日子很静谧，很冷峻，很苦涩，
风刀雪剑在树的枝干间呼啸，
呼啸出树的坚强，树的毅力，树的志气。
冬天，树过着银色的日子，
银色的日子很静谧，很冷峻，很苦涩，
风刀雪剑在树的枝干间呼啸，
呼啸出树的坚强，树的毅力，树的志气。
樵夫，别砍那棵树
[美国] 乔治
[樵夫] 以砍柴、卖柴为生的人。
树之歌
枝繁叶茂高大挺拔郁郁葱葱参天大树绿树成荫
Байду номын сангаас
白杨树
她，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯! （余勋坦）
我会读
柄长剑孤零零绿光闪闪连根拔去纵然
白杨树她，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。
的日子……
汇报小提示
1.读一读。 2. 说一说：我喜欢的好词或句子是？
春天，树过着彩色的日子，
彩色的日子很艳丽，很高兴，很温暖，
千万朵花儿在树上开心地欢笑，
笑出了树的美貌，树的英姿，树的灿烂。
我会积累艳丽高兴温暖欢笑美貌英姿灿烂
夏天，树过着绿色的日子，绿色的日子很旺盛，很活泼，很热情，
1.默读诗歌填一填。春天，树过着夏天，树过着秋天，树过着冬天，树过着的日子；的日子；的日子；的日子。

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树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
理解表达
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。
理解表达
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同
进步。
学写生字
杨壮桐枫松
柏棉杉化桂
学写生字
左窄右宽。 “丨”在中线。
杨壮桐枫桂
枫树
huà shù
松柏
服装
桦树
读认生字
nài xīn
biān jiāng
yín xìng
耐心
shuǐ shān
边疆
huà shí
银杏
guì huā
水杉
化石
桂花
读认生字
梧桐松柏耐心水杉
手掌服装边疆化石
枫树桦树银杏桂花
读认生字
wú zhǎng
梧
⿰
左右结构
掌
⿱
上下结构
梧桐青梧
木吾
右面是士，不是土，不是犬。右面是两个土，不是士。
拓展延伸
读一读，记一记。
泡桐桂花
白桦枫叶
云杉松子
翠柏白果
拓展延伸
你还知道其它与树有关的谚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吗？
前人栽树，后人乘凉。
人怕没志，树怕没皮。没有梧桐树，引不来金凤凰。
三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
树之歌
导入新课
欣赏一首好听的歌曲，谈感受。
歌曲欣赏：我是一棵小树苗
导入新课
树是我们人类的朋友，在我们的身
边随处可见，你认识身边的那些大树吗？
你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文《树之歌》。
读认生字
wú tóng
shǒu zhǎng
fēng shù
梧桐
sōng bǎi
手掌
fú zhuāng
理解表达
什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆
理解表达
什么树？什么特点？银杏水杉活化石
理解表达
什么树？什么特点？
金桂开花满院香
理解表达
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
理解表达
树高百尺，叶落归根。
手掌掌心
尚手
合作探究
1、课文中提到了哪些树？ 2、这些树分别有什么不同特点？
理解表达
什么树？什么特点？
杨树高榕树壮
理解表达
什么树？什么特点？
梧桐树叶像手掌
理解表达
什么树？什么特点？
枫树秋天叶儿红
理解表达
什么树？什么特点？
松柏四季披绿装
理解表达
什么树？什么特点？
木棉喜暖在南方