全国公开课一等奖《小石潭记》教学设计

《小石潭记》教学设计
教学目标
理清课文的思路结构,体会文章按照游踪移步换景的写法。

通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭的特点。

有感情地朗读课文,感悟作者贬官失意后的孤清之情。

掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。

教学重点、难点：
.
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。

掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。

教学过程：
一、导入：
“远在江湖砺心志,古来贬官多妙文”：柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马，其最好的文章,都是写于被贬时期，其代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等名篇。

《小石潭记》是《永州八记》之一。

二、熟读课文：
纠正字音和节奏
三、整体感知
》
1、课文写的是哪个地方的景色（小石潭）作者围绕小石潭写了哪些内容请概括各段的段意。

2、下面请大家再仔细默读全文，看看作者都写了小石潭哪些景物
水石树鱼源岸环境
3、小石潭的特点是什么请从文中找出一个字或词语
预设：
（1）、清（水尤清冽）
句子：下见小潭，水尤清冽。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

学生朗读，解释。

)
v链接材料：水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

(吴均《与朱元思书》）
v春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

（郦道元《三峡》）
v高峰入云，清流见底。

（陶弘景《答谢中书书》
（2）青
句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

学生朗读，赏析。

妙哉！这里有青青的树木和翠绿的藤蔓，它们交错缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。

此等仙境，令人心驰神往。

（3）幽
,
句子：隔篁竹伐竹取道四面竹树环合寂寥无人
总结：小石潭景色清幽、凄美，但它却被遗弃在荒野之中，无人赏识。

甚至连一个名字也没有。

那么柳宗元为什么给他取名“小石潭”
4、找出描写“石”的句子
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

（2）其岸势犬牙差互
（3）凄神寒骨
四、细读课文，落实重点实词。

看能否用一个四字词语来概括小石潭景物的特点，
投影：这是一个的小石潭。

（找景物，说特点）
-
并引用原文说说你的理由，哪些词语体现了这一特点，你明白这些词语的意思吗细读课文，落实重点实词。

哪些句子是快乐的，这些句子中哪一句是最精彩的，同学们讨论（学生讨论2分钟）
例如：读完此文，我仿佛看见了一个怪石嶙峋的小石潭。

理由是：文中这样写道，“全石……为岩”。

我是从“为坻……为岩”这几个词语看出来的。

注意：为，成为的意思。

这句话的意思是……大家一起把这句话读一读。

明确：
教师预设：
填词理由重点讲解
树木青葱——青树……披拂——学生看注解理解
群鱼戏水——潭中…….相乐——定点写景
·
水清见底——潭中…….相乐——侧面描写
源头曲折——潭西南……蛇行——斗折蛇行
岸势崎岖——其岸势…….其源——犬牙
环境凄清——坐潭……幽邃——学生看注解理解
五、探究作者的情感
过渡语：如此凄美、清幽的小石潭，作者坐在此地有什么感受呢
预设：凄神寒骨，悄怆幽邃（忧伤孤寂）以其境过清（凄清）
那为什么前面提到“心乐之”“似与游者相乐”，怎样理解
】
v出示课件：柳宗元被贬为永州司马后，遍游永州山水，永州的一山一水、一草一木、一沙一石皆有情。

他结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。

《小石潭记》就是其中最著名的一篇。

（柳宗元的永州情结）
v 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。

六、拓展：千古文人山水梦，“仕不得志”便寄情山水。

1、（1）柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，（绝）万径人踪灭。

（灭）孤舟蓑笠翁，（笠）独钓寒江雪
（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余独往湖心亭看雪。

（张岱《湖心亭看雪》）何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）
2、教师读自己写的词：“报国为民改革忙，奸人起，埋忠良，贬谪永州，十年愁断肠。

纵然
闲情又逸趣，钓江雪，孤独伤。

忽逢小潭悦心房，流水清，游鱼畅，岸似犬牙，乱石写文章。

虽有快意跃然起，离别时，又凄凉。

”
七、结束语
中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，他们在现实中透不过气来了，于是，他们只有在大自然中来伸一伸他们要被压垮了的腰杆，在大自然中来深深地呼吸一口干净的空气。

他们在这片山水中来寻找心灵的归依，寻找心智的独一。