人教版数学二年级下册第二单元：除法2-P19例5
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人教新课标二年级下册数学第2单元 除法(二)(共26张PPT)
每份2个，分成了（ 6）份。 12÷ 2 ＝ 6
每份3个，分成了（ 4）份。 12÷ 3＝ 4
每份6个，分成了（ 2）份。 12 ÷ 6 ＝ 2
2．（选题源于教材P17第11题）
2
3
2
5
4
四
六
五 3
三
五 四
夯实基础
1．帮小动物们写出除法算式。 8÷2=4
14÷7=2
16÷4=4 18÷6=3
2．分一分，填一填。
(3)12÷6＝2 辨析：圈图时不会根据除法算式确定每份数。
6．书架的上面一层有15本书同样多？
解析：原来上面一层比下面一层多3本书，从7本书中先拿3 本书放在下面的一层，两层就同样多了；再把剩下的4本书 平均分成2份，分别放在上、下两层，每层各放2本书。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 12021/ 4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/1
谢谢大家
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
除法算式：20÷4＝5
看算式，记住算式中
… …
…
被 除商 除数
各部分的名称。
数
同学们！如果我想把20个竹笋， 每5个放一盘，能放几盘？
20个竹笋，每5个放一盘，能放（ 4 ）盘。
除法算式：20÷5＝4
列出除法算式，说一说
… … …
被 除商 除数 数
算式的意思，并说说算 式中各部分的名称。
同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘， 能放几盘？请你帮帮我。
思考：
（1）我们要帮熊猫分什么？
每份3个，分成了（ 4）份。 12÷ 3＝ 4
每份6个，分成了（ 2）份。 12 ÷ 6 ＝ 2
2．（选题源于教材P17第11题）
2
3
2
5
4
四
六
五 3
三
五 四
夯实基础
1．帮小动物们写出除法算式。 8÷2=4
14÷7=2
16÷4=4 18÷6=3
2．分一分，填一填。
(3)12÷6＝2 辨析：圈图时不会根据除法算式确定每份数。
6．书架的上面一层有15本书同样多？
解析：原来上面一层比下面一层多3本书，从7本书中先拿3 本书放在下面的一层，两层就同样多了；再把剩下的4本书 平均分成2份，分别放在上、下两层，每层各放2本书。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 12021/ 4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/1
谢谢大家
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
除法算式：20÷4＝5
看算式，记住算式中
… …
…
被 除商 除数
各部分的名称。
数
同学们！如果我想把20个竹笋， 每5个放一盘，能放几盘？
20个竹笋，每5个放一盘，能放（ 4 ）盘。
除法算式：20÷5＝4
列出除法算式，说一说
… … …
被 除商 除数 数
算式的意思，并说说算 式中各部分的名称。
同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘， 能放几盘？请你帮帮我。
思考：
（1）我们要帮熊猫分什么？
二年级下学期数学人教版《除法(二)》课件
20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
把分竹笋的过程和结果完整地表述出来。 20个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。 按每几个一份分的平均分问题。
可以用什么算式表示呢？ 除法 20个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。
被平均分的总数
20÷4＝5
分成的份数
每份的数量
20个竹笋，每4个一份，能分成5份。
… …
每份2个，分成了（ 6 ）份。 12÷ 2 ＝ 6 每份3个，分成了（ 4 ）份。 12 ÷ 3 ＝ 4 每份6个，分成了（ 2 ）份。 12 ÷ 6 ＝ 2 说出每个算式中的被除数、除数和商。
三个算式中的被除数为什么都是12？除数表示的是什么？那商呢？
… … …
… … …
… … …
总数 每份数 份数 12 ÷ 2 ＝ 6 被除商 除数 数
总数 每份数 份数 12 ÷ 6 ＝ 2 被除商 除数 数
通过本节课的学习，你有什么收获？ 你认为什么样的问题可以用除法表示？ 除法算式各部分的名称是什么？ 你还有什么问题？
课后家长随意写除法算式，孩子说出除法算式中的被除数、除数和商。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
已知：被平均分的总数 求：每份的数量
平均分的份数
12÷4＝3
20个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。
已知：被平均分的总数 求：平均分的份数
每份的数量
20÷4＝5
只要是平均分，都 可以用除法算式表示。
学习任务二
分一分，填一填。
每份2个，分成了（ ）份。 12÷ ＝ 每份3个，分成了（ ）份。 ÷ ＝ 每份6个，分成了（ ）份。 ÷ ＝
分一分，填一填。
每份2个，分成了（ 6 ）份。 12÷ 2 ＝ 6 每份3个，分成了（ ）份。 ÷ ＝ 每份6个，分成了（ ）份。 ÷ ＝
2人教版二年级数学下册《第2单元表内除法(一)【全单元】》精品PPT优质课件
人教版二年级数学下册 《第2单元【全单元】》
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表内除法（一）
平均分（1）
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的 生活中遇到过平均分吗？
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（二）实际操作，应用“平均分”
二、除法意义的学习
（四）改写中深化除法意义的理解
除法算式： 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ 6 ）个。 12÷2＝6 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ 4 ）个。 12÷3＝4 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ 2 ）个。 12÷6＝2
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8）片枫叶。
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
表内除法（一）
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。 返回
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表内除法（一）
平均分（1）
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的 生活中遇到过平均分吗？
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（二）实际操作，应用“平均分”
二、除法意义的学习
（四）改写中深化除法意义的理解
除法算式： 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ 6 ）个。 12÷2＝6 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ 4 ）个。 12÷3＝4 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ 2 ）个。 12÷6＝2
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8）片枫叶。
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
表内除法（一）
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。 返回
人教部编版二年级数学下册《第2单元 表内除法(一)【全单元】》精品PPT优质课件
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法意义
228里、个面42、个有6地4、个数82，。。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是问8里面 有几个2。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画 摆 乘法意义 乘法算式
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
除号
…
二 探究新知 用除法算式表示平均分
1算2式÷中4 表的示12什、么4 、？ 3分别表示什么？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 除法算式：12÷4＝3 读作：12除以4等于3。
除号
…
二 探究新知
除号的含义
1659 年 ， 瑞 士 数 学 家 拉 恩 （J. H. Rahn）在他的《代 数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横 线把两个圆点分开，恰好表 示平均分的意思。
你知道了什么？
二 探究新知
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
可以1个1个地分。
二 探究新知
每也 个个。可盘以子每放份1放个2。还剩几个？怎么分？
二 探究新知
不论怎样第平三均种分方，法分分的结的 果都相同很，快只，要能每说份说分得你 同样多，是就怎是么“想平的均吗分？”
乘法意义
228里、个面42、个有6地4、个数82，。。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是问8里面 有几个2。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画 摆 乘法意义 乘法算式
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
除号
…
二 探究新知 用除法算式表示平均分
1算2式÷中4 表的示12什、么4 、？ 3分别表示什么？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 除法算式：12÷4＝3 读作：12除以4等于3。
除号
…
二 探究新知
除号的含义
1659 年 ， 瑞 士 数 学 家 拉 恩 （J. H. Rahn）在他的《代 数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横 线把两个圆点分开，恰好表 示平均分的意思。
你知道了什么？
二 探究新知
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
可以1个1个地分。
二 探究新知
每也 个个。可盘以子每放份1放个2。还剩几个？怎么分？
二 探究新知
不论怎样第平三均种分方，法分分的结的 果都相同很，快只，要能每说份说分得你 同样多，是就怎是么“想平的均吗分？”
小学数学二年级下册(人教版) 第二单元除法的初步认识(除法)课件
1 填空。
（1）27÷3=9读作（ 27除以3等于）9 ，这个算式里，（ 2）7是被除数，
（ 3 ）是除数，商是( 9 )。
（2）求16里面有几个2，算式写作（ 16÷2 ）。
（3）15÷5=3表示把（15）平均分成（ 5）份，每份是（ 3）。
（4） 共分成了（ ）3份。
一共有( 9)颗星星，每（ 3）颗分一份，一
（5）除数是6，被除数是42，商是7，列算式是： 42÷6＝7
2 每只小猫分同样多的鱼，每只小猫分（ 3 ）条鱼。 9÷3＝3
2
20里面有（ 4 ）个5。 20 5 4
3 看图写出除法算式。
30÷5＝6
30÷6＝5
3
12÷4＝3
12÷3＝438源自4＝28÷2＝44 串一串。
可以串（ 4 ）串
4 把8个风铃穿在2个丝带上，平均每根丝带上穿（ 4 ）个。 8÷2＝4
1. 在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的 数叫除数，所得的结果叫商 。 2.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计 算。知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除 法计算。总数÷份数＝每份数；总数÷每份数＝份数
。
12÷3= 4
5 你能根据线段图想出什么数学问题吗？
答案不 唯一哦！
例：有24个苹果，分给了三个小朋友，每个人分得几个苹果？ 24÷3=8（个）
6 二年级（2）班有25人参加跳绳比赛，每5个人一组，可以平均分成 几组？ 25÷5= 5（组）
口答：可以平均分成5组。
2 读出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5=2 48÷8=6
15÷3=5 56÷7=8
18÷2=9 28÷4=7
41528056÷853274=625987 读作：41528056除以853274等于625987 名称：41528056是被除数，853274是除数，625987是商
二年级下《除法》PPT课件
平均分给 6 人，每人分( )块。 3
18 ÷ 6=
3
精品pp
2.
每只小熊分得同样多，每只分( )个。
3
6 ÷ =2
3
精品pp
3. 看图写出除法算式。
__1_0_÷_2__=__5__
精品pp
5
能放几盘?
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。
20 ÷ 4 = 5
· · ·
···
···
10 ÷ 2=
5
精品pp
5.
每 2 只一副。
8 ÷ =2
4
精品pp
6. 圈一圈，填一填。
16 ÷ 4=
4
精品pp
15 ÷ 5=
3
精品pp
7. 请写出除法算式。
6 除以 3 等于 2 。
6÷3 = 2
被除数是 15，除数是 3，商是 5。
把 20 平均分成 5 份，每份是 4。
9 个苹果，每 3 个一份，分成了 3 份。
15÷3 = 5 20÷5 = 4
9÷3 = 3
精品pp
8. 看图写算式。
请你写出乘法算式和除法算式。
5×3 = 15
15÷5 = 3
精品pp
9. 2 乘 2 等于 4。
二五一十。
精品pp
10.
每条船上有 3 人，4 条船上共有( )人。
12
3 × 4 =12
精品pp
10.
12 人坐 4 条船，平均每条船上有( )人。
精品pp
开火车
4 ÷ 2 = 2 6 ÷ 6 = 1 6 ÷ 3 = 2 15 ÷ 3 = 5 12÷3 = 4 8 ÷ 2 = 4 10 ÷ 5 = 2 12 ÷ 3 = 4
二下数学除法课件ppt课件ppt课件
物理计算
在物理学中，我们经常需要使用除法来计算物体的密度、速度、加 速度等物理量。
环境监测
在进行环境监测时，我们经常需要使用除法来计算污染物的浓度，例 如将总排放量除以总排放时间，得到平均每小时的排放量。
04
除法的练习题
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：基础练习题主要针对除法的基本概念和运算规则进行设计，包括简单 的除法计算、被除数和除数关系的理解等。
详细描述
在分数的除法运算中，不能直接进行除法运算。而是要将除法转换为乘法运算， 即被除数乘以除数的倒数。例如，1/2除以1/3等于1/2乘以3等于3/2。
03
除法的应用
在生活中的除法应用
购物计算
在生活中，我们经常需要计算商 品的价格，例如购买水果、蔬菜 等食品时，需要将总价除以数量
来计算单价。
时间计算
面积计算
在几何学中，当我们需要计算某 个图形的面积时，可以使用除法 来计算每个小区域的面积，然后
相加得到总面积。
平均数计算
在统计学中，当我们需要计算一 组数据的平均数时，可以将所有
数据相加后除以数据的个数。
在科学计算中的除法应用
化学计算
在化学中，我们经常需要使用除法来计算化学反应的速率、化学物 质的浓度等。
在书写时，应将“÷”写在数字的中间位置，上下对齐。
02
除法运算规则
整数的除法规则
总结词
整数除法是基本的除法运算，其结果也是整数。
详细描述
整数除法是指被除数和除数都是整数，且除数不为零的情况。在整数除法中， 结果也是一个整数，即没有小数部分。例如，9除以3等于3，结果为整数。
小数的除法规则
总结词
小数除法运算中，ห้องสมุดไป่ตู้除数和除数可以是小数。
在物理学中，我们经常需要使用除法来计算物体的密度、速度、加 速度等物理量。
环境监测
在进行环境监测时，我们经常需要使用除法来计算污染物的浓度，例 如将总排放量除以总排放时间，得到平均每小时的排放量。
04
除法的练习题
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：基础练习题主要针对除法的基本概念和运算规则进行设计，包括简单 的除法计算、被除数和除数关系的理解等。
详细描述
在分数的除法运算中，不能直接进行除法运算。而是要将除法转换为乘法运算， 即被除数乘以除数的倒数。例如，1/2除以1/3等于1/2乘以3等于3/2。
03
除法的应用
在生活中的除法应用
购物计算
在生活中，我们经常需要计算商 品的价格，例如购买水果、蔬菜 等食品时，需要将总价除以数量
来计算单价。
时间计算
面积计算
在几何学中，当我们需要计算某 个图形的面积时，可以使用除法 来计算每个小区域的面积，然后
相加得到总面积。
平均数计算
在统计学中，当我们需要计算一 组数据的平均数时，可以将所有
数据相加后除以数据的个数。
在科学计算中的除法应用
化学计算
在化学中，我们经常需要使用除法来计算化学反应的速率、化学物 质的浓度等。
在书写时，应将“÷”写在数字的中间位置，上下对齐。
02
除法运算规则
整数的除法规则
总结词
整数除法是基本的除法运算，其结果也是整数。
详细描述
整数除法是指被除数和除数都是整数，且除数不为零的情况。在整数除法中， 结果也是一个整数，即没有小数部分。例如，9除以3等于3，结果为整数。
小数的除法规则
总结词
小数除法运算中，ห้องสมุดไป่ตู้除数和除数可以是小数。
二年级下册数学课件 除法(2) 人教版(共19页)PPT
面。
20 ÷ 4 ＝ 5
表示要分的 数量
就是每 份是4
可以放5 盘
②除法20÷4＝5表示什么意思？ 表示有20个,每4个分一份,分成了5份。
③认识除法各部分的名称。
20 ÷4 ＝5
被除数
除数
商
小结:
今天我们继续学习了除法,就是把一个数量按照每几个分成一份, 求能分成多少份，用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。
刚才我们是怎么分的？分的结果是 怎样的。
小结: 我们分竹笋的时候,把4个竹笋放一盘,求能放几盘?求能放几盘？
实际就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份,这种 方法也叫做用除法来计算。
①竹笋的数量是20个,这是表示要分的数量,写在除号的前面。每4个
放一盘,写在除号的后面。分的结果是,5是分的份数,写在等号的后
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开，探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
数学二年级 下册
第2单元
表内除法（一）
第5课时 除法（2）
一、引入新课
1.今天我们继续学习除法的初步认识。
要把这些小圆片分给一些同学,每个同学分2个,可以分给几个 同学?
8个圆片，每个同学2个小圆片，可以分给4个同学。 分给了几个同学？
二、新授课
每一份是4个竹笋。
每四个放一盘是什么意思？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 5
20 ÷ 4 ＝ 5
表示要分的 数量
就是每 份是4
可以放5 盘
②除法20÷4＝5表示什么意思？ 表示有20个,每4个分一份,分成了5份。
③认识除法各部分的名称。
20 ÷4 ＝5
被除数
除数
商
小结:
今天我们继续学习了除法,就是把一个数量按照每几个分成一份, 求能分成多少份，用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。
刚才我们是怎么分的？分的结果是 怎样的。
小结: 我们分竹笋的时候,把4个竹笋放一盘,求能放几盘?求能放几盘？
实际就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份,这种 方法也叫做用除法来计算。
①竹笋的数量是20个,这是表示要分的数量,写在除号的前面。每4个
放一盘,写在除号的后面。分的结果是,5是分的份数,写在等号的后
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开，探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
数学二年级 下册
第2单元
表内除法（一）
第5课时 除法（2）
一、引入新课
1.今天我们继续学习除法的初步认识。
要把这些小圆片分给一些同学,每个同学分2个,可以分给几个 同学?
8个圆片，每个同学2个小圆片，可以分给4个同学。 分给了几个同学？
二、新授课
每一份是4个竹笋。
每四个放一盘是什么意思？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 5
二年级下册《除法教学PPT》人教新课标(16张PPT)
15 ÷ 5 = 3
练习巩固
在括号里填上合适的数。
▲ + ▲ + ▲ + ▲ =12
18÷ ▲ =
▲ =（ 3）
=（6）
知识总结 这节课你们都学会了哪些知识？
除法算式中各部分的名称： 除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后
面的数叫除数，得到的结果叫商。
课后作业
学海乐园对应练习题
人教版小学数学二年级
师:大家想出了这么多的方法，从不同的角度去观察、思考。利用小数加减法解决生活中的实际问题，非常好。我们来观察这几种方法，你喜欢哪种方法，说说理由？
么呢？ 二、解决问题
难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
被 教学过程：
重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。 （一）感受时间单位“秒”的作用（2分）
20 ÷ 4 = 5
…… …… ……
平均 分竹 笋的 总数
每份 分成 的个 的份 数数
知识讲解
20 ÷ 4 = 5
每部分的 师：1秒的时间到底有多长呢？哪些小朋友知道？你们能说一说或用动作、声音表示一下？
…… …… ……
名称是什 解方程：①12÷x=0.3 ②0.7x+6×5=100 ③4x＋x =10
除商
除 数 1.课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物演示，让大家帮忙找出错误的原因来，提出防
止错误的建议并改正。 （1）师：你能读懂她的想法吗？
数 你记住了吗？ 1.课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物演示，让大家帮忙找出错误的原因来，提出防
练习巩固
在括号里填上合适的数。
▲ + ▲ + ▲ + ▲ =12
18÷ ▲ =
▲ =（ 3）
=（6）
知识总结 这节课你们都学会了哪些知识？
除法算式中各部分的名称： 除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后
面的数叫除数，得到的结果叫商。
课后作业
学海乐园对应练习题
人教版小学数学二年级
师:大家想出了这么多的方法，从不同的角度去观察、思考。利用小数加减法解决生活中的实际问题，非常好。我们来观察这几种方法，你喜欢哪种方法，说说理由？
么呢？ 二、解决问题
难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
被 教学过程：
重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。 （一）感受时间单位“秒”的作用（2分）
20 ÷ 4 = 5
…… …… ……
平均 分竹 笋的 总数
每份 分成 的个 的份 数数
知识讲解
20 ÷ 4 = 5
每部分的 师：1秒的时间到底有多长呢？哪些小朋友知道？你们能说一说或用动作、声音表示一下？
…… …… ……
名称是什 解方程：①12÷x=0.3 ②0.7x+6×5=100 ③4x＋x =10
除商
除 数 1.课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物演示，让大家帮忙找出错误的原因来，提出防
止错误的建议并改正。 （1）师：你能读懂她的想法吗？
数 你记住了吗？ 1.课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物演示，让大家帮忙找出错误的原因来，提出防
二年级数学下册2除法人教新课标(共18张PPT)
•教学重点.难点
理解平均分的含义，掌握除法算式各 部分名称。
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘几个
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘二个。
用除法表示 6÷3=2
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成3份，每份几根？
先摆一摆，再写出算式。
师：图能不能帮助我们解决问题呢？ 师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？ 教师：同学们，这首有趣的诗里面藏着哪些信息呢？ (一)教学例5 教师：同学们，这首有趣的诗里面藏着哪些信息呢？ 1.认识时间单位“秒”。 要求：每秒数一个数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比． （学生看课件或自己的电子表） 根据银子总数相等这一等量关系列方程。 解：设有x位客人。 4x＋4=8x－8 （2）、举例说明。 图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？ （学生尝试解决，教师巡视指导，了解学生的解题思路和方法，选取典型案例汇报。） 列式为3.2－2.5＝0.7(元) 生2：(1)先算出买了文具盒后，小丽还剩多少钱。
12 ÷ 3 = 4
看图列除法算式。
9÷3 = 3
下课了， 再见
ห้องสมุดไป่ตู้
12 ÷ 3 = 4
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成4份，每份几根？
先摆一摆，再写出算式。
12 ÷ 4 = 3
把8个皮球平均放在两个盒子里，每盒几个？
8÷2=4
把10个扣平均分成2份，每份是 个。
10 ÷ 2 = 5
被除数 除数 商
… … …
练习十二
8 4= 2
把8平均分成 4 份，每份是 2
10 2 = 5
把 10 平均分成 2 份，每份是 5