《推开教育的另一扇窗》读书心得

《推开教育的另一扇窗》读书心得
推开世界的门，你是站在门外最孤单的人，推开教育之窗实现自我的成长。

有幸细品《推开教育的另一扇窗》，随着王老师的文字走进了他的教育生涯，了解到一段独特的心路历程。

我发现王老师推开这扇窗之后，走过他人未走过的路，看到了他人未看到过的教育的另一种曼妙风景并将这一美景展现在我们面前。

发挥故事在教育中的作用，通过反思总结一步步完善自己的教育智慧。

王老师书中有这样一段话：“在很多时候我习惯把人的痛分为两种，一种是直接拿刀子在皮肤上划开一道口子，鲜血淋淋，钻心大痛。

但这种痛往往时间较短，而且有治愈的功效，人的很多郁结的东西都是以这样的方式得以释放。

所谓的痛快，大概就来源于此。

二是在肉的里层植入一根刺，不见血亦无明显的伤口，却能给人以最为严重的折磨。

在需要不需要的时候，冷不丁地刺你一下，让你始终处在一种有苦难言的不安当中。

”能够将疼痛如此清晰的描述出来，是因为他曾经历过这样的疼痛，面临疼痛的折磨，他选择了写作，依靠写作来支撑自己走过疼痛的岁月，疼痛让王老师毅然改变当时代课老师的处境，回到高中复读。

复读时，经历新的疼痛，可是他用汗水和泪水洗礼自己，释放心头的苦楚，他通过复习，参加了高考，成为了一名公办教师。

是疼痛变成了他成长的动力，也是他的坚持才能够使疼痛能变成动力。

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我想，教育写作应该就是王维审教育生涯的主根。

曾经的我那样热爱教育事业，那样热爱我的学生，那样热情地工作着，随着时间的推移，工作的琐碎，学生的捣蛋，我失去了工作的热情，失去了对学生的热爱。

读着王老师的文章，我的热情再次被激发。

我也想做一株依米花，即使第七年的春天不会吐绿绽翠，我依然会通过阅读、学习，像依米花一样，把根扎在叙事者，一点一滴积累养分，培养自己的“教育感”，从平凡的教育生活中寻找价值和发现意义。

”
我从教时间甚短，教学经验欠缺，在自己的岗位上，现在感觉自己内心是空的，以前的知识已经不足以应对现在的工作了。

我却是让自己“荒”了，荒了自己的时间与教育……回顾自己的工作，虽然每年自认为也在用心教学，用心做事，但我没有“深耕、细研”。

这次自己拜读王维审老师的书，感觉也是选择正确了。

王老师是一个用心与不简单的人，他能几十年如一日地坚持自己的教育叙事，在叙事中反思自己，反思自己的教学；在叙事中找到教育的真谛，追问教育“背后的故事”。

利用驾考的闲暇时间，我一直在想自己要怎样对待自己今后的工作，怎样对待自己教过的学生，尤其是一批批不同的学生。

驾考过程中，我遇到了好多小鲜肉，也让我思考问题时有了许多新的方法。

王老师的这本书，让我看到了他的“不一样”，坚持在平凡的生活中做平凡的小事，时刻记住自己的责任。

学生是花，需要我们去呵护；学生是树，需要我们去扶植；前进的道理纵使在艰难，但是我们不会放弃。

推开教育的另一扇窗，不也是在告诉我们要看到学生发展的多种可能性，用爱去关注未来，成就新天地。

; “要斗志盎然地走下去，做个安守本心的教师”。

引用王老师的语录作结“人终究都要成为自己，成为自己的样子。

而要真正成为自己，必须依靠自己的力量，埋头于某件事中，在坚守中行走一段遥远的路程；必须依靠自己的意志，
抵制住浮华的诱惑，在寂寞中独守一份清苦。

”且不谈别的，多读书，多思考，总没有错，今后我愿追逐光的脚步，去获得行走和成长的力量。