党是我们的领路人
中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量 源于它的先进性 1、三个代表。（先进生产力—发展要求、先进 文化—前进方向、最广大人民---根本利益) 2、奋斗目标：谋求民族---独立和复兴；国家--繁荣和富强；人民----解放和幸福。 3、性质：是中国工人阶级的先锋队；是中国人 民和中华民族的先锋队。 4、执政理念：立党为公，执政为民。
在漫长的革命生涯中，党总在国家的历史关键时刻发挥的关键
作用，领导中国人民取得一个又一个伟大的胜利
。
中国共产党的作用
化解东南亚金融危机
抗击非典
青藏铁路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汶川地震
中国共产党的作用
1、坚持中国共产党的领导是社会主义现代化
建设顺利进行的根本保证。 2、没有共产党就没有新中国。 3、中国共产党是领导中国特色社会主义的核 心力量 。
党是我们的领路人
中国共产党的成立
中国共产党，简称中共，成立于1921年7月，1949 年10月至今为代表工人阶级领导工农联盟和统一战 线，在中国大陆实行人民民主专政的中华人民共和 国唯一执政党。《中国共产党章程》将其自身表述 为：“中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和 中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领 导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中 国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根 本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主 义。”
先进生产力
发展低碳经济，调节产业结构；修建青藏铁
路 ；积极发展生物工程、新材料等为基础的 高新技术产业 ；发展高速铁路技术 ；三峡工 程；神舟系列飞船飞行 、嫦娥二号成功发射
代表先进文化
成功举办2010年上海世博会 、奥运会；成功 研制千万亿次超级计算机系统----“天河一 号”；中俄互办文化年 ；科技文化卫生三下 乡活动 ；
2.邓小平理论----开辟了中国特色社会主义道路，踏上改革
开放的征程。
3.三个代表重要思想----创建社会主义市场经济新体制，开创了 全面改革开放的新局面，取得了现代化建设的新胜利。
4.科学发展观----回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问 题。引领我们实现全面建设小康社会，实现中华民族的伟大 复兴。
5.
?
中国特色社会主义理论体系
邓小平理论、三个代表重要思想、和科学发
展观。
科学发展观的内涵
1、第一要义是发展。 2、核心是以人为本。 3、基本要求是全面协调可持续。 4、根本方法是统筹兼顾。
党的全国代表大会和全国人民代表大会的区别
1、性质不同：党的全国代表大会是党的最高权力机关。全国人 民代表大会是我国最高国家权力机关，是人民行使自己权力的中 央机关。 2、参加人员资格不同：全国人民代表大会就是说你无论是共 产党员、民主党派人士、无党派人士或者宗教界人士，只要你有 代表资格，就可以参加。而中国共产党代表大会只有党员才可参 加。 3、召开时间及领导权力不同：中国共产党是执政党，党的会 议在报告中制定了路线、方针、政策，党的会议闭幕后，人民代 表大会（政协会议同时召开，参政、议政、监督）才能召开，人 民代表大会必须紧紧围绕党的代表大会上通过决议的路线、方针、 政策，制定和通过国策及法律等。因此，一般是先召开党的代表 大会，再召开全国人民代表大会，体现中国共产党对国家的领导。 4、名称不同：党的大会是党的大会，人大是人民代表大会； 全国人大称几届人大几次会议，党的大会称几届几中会议，例如： 十八届四中全会；十八大；十二届全国人大。
代表最广大人民的根本利益=以人为本
义务教育实行两免一补
；党和政府高度重视 “三农”问题，取消农业税；新型农村医疗 合作制度；下岗职工再就业工程；稳定物价， 保障食品安全；开辟网络问政渠道，倾听人 民心声。
2011、723动车事故
2015长江沉船事故
旗帜引领前进路
1.毛泽东思想——正确找到了一条以农村包围城市、武装 夺取政权的适合中国的解放道路。
思想品德上学期《党是我们的领路人》教案
《党是我们的领路人》一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的基本情况，认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
2. 培养学生热爱党、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。
二、教学内容1. 中国共产党的基本情况成立时间、地点党的最高理想和最终目标党的性质和宗旨2. 中国共产党领导下的成就新中国成立以来的历史成就改革开放以来的发展成果新时代中国特色社会主义事业的战略安排三、教学重点与难点1. 教学重点：中国共产党的基本情况，中国共产党领导下的成就。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，培养学生热爱党、热爱社会主义的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国共产党的基本情况，引导学生了解党的历史和成就。
2. 讨论法：组织学生讨论中国共产党领导下的成就，激发学生的爱国情怀。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国共产党的基本情况，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国共产党的成立、发展历程和领导下的成就。
3. 讨论：组织学生讨论中国共产党领导下的成就，分享自己的感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调中国共产党的重要性和学生在党领导下的责任。
6. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生对中国共产党基本情况的掌握程度。
2. 学生对中国共产党领导下成就的理解和认同程度。
3. 学生对中国特色社会主义事业的态度和信念。
七、教学准备工作1. 准备相关教材、资料和案例。
2. 制作PPT或教学课件，以便于讲解和展示。
3. 准备讨论题目，引导学生积极参与讨论。
八、教学资源1. 教材：《思想品德》上册。
鲁教版九年级思品学案党是我们的领路人
课题党是我们的领路人课型预习展示执笔人教师寄语没有共产党就没有新中国学习目标共产党在现代化建设中的作用和地位。
党处于领导核心地位的原因；指引中国前进的指导思想（旗帜）有哪些，各起什么作用。
完善知识迁移训练【导学知识】请同学们阅读课本P40--43，完成以下学习内容。
一、执政兴国图伟业1.回顾社会主义现代化建设历程，以及改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化，我们更加热爱。
坚持党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的。
没有共产党就。
2.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
之所以能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的。
3.中国共产党的是的先锋队，同时也是和的先锋队。
党的宗旨是。
中国共产党始终代表，代表，代表即党的性质、宗旨、“三个代表”的重要思想）。
4.要正确解决实践中遇到的各种问题，战胜前进道路上的各种艰难险阻，就必须坚定不移地高举伟大旗帜。
高举这一旗帜，最根本的就是要坚持和。
5.中国特色社会主义道路，就是在领导下，立足，以为中心，坚持，坚持，解放和发展，巩固和完善，建设社会主义、社会主义、社会主义、社会主义。
，建设、、、的社会主义现代化国家。
6.中国特色社会主义理论体系，就是包括、以及等重大战略思想在内的科学理论体系。
7.在指引下，我国开辟了，踏上了的伟大征程；在的指引下，我国创建了社会主义了，开创了的新局面；，是同、、和是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
【合作探究】★任务一：执政兴国图伟业[自主探究]：分析P40框内材料，你感悟到党在社会主义事业中的作用是什么？[合作交流]阅读P41材料，回答：中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的。
表现在：▲⑴“三个代表”：代表中国先进的发展要求，代表中国先进的前进方向，代表中国的根本利益。
⑵奋斗目标：谋求民族的，国家的，人民的⑶性质：是的先锋队，同时也是和的先锋队。
[自主探究]：读P42段1，回答：进入21世纪，党为中国勾画全面建设的宏伟蓝图。
《党是我们的领路人》 教学案设计
第三课项目二《党是我们的领路人》教学案设计【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
2、能力目标：（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
（2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
3、知识目标：（1）了解党的地位性质；（2）党的先进性的主要原因；（3）我国社会主义建设的旗帜；（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。
【教学重难点】1、重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；2、难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教学过程】课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课，明确目标展示图片胡锦涛同志到抗震救灾第一线视察、成功举办奥运会、六十年国庆庆典、神州九号成功发射等，同时播放歌曲《走进新时代》，让学生感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的变化。
问题：观看图片后。
从中你感悟到什么？（学生思考，并作发言）教师归纳总结：改革开放30年，我国取得举世瞩目的成就。
事实证明没有共产党就没有中国的发展，没有中国共产党就没没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心，党是我们的领路人。
【设计思路】通过播放视频材料，让学生在优美的旋律中感受共和国发生的巨大变化，而引领我们走进新时代的正是中国共产党，从而增强学生的爱国爱党之情，为后面的学习奠定情感基础。
（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；〔1〕回顾共和国发展的历史，得出什么结论？〔2〕为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义事业的核心力量？（3）三个代表的内容、党的奋斗目标、党的宗旨是什么？（4）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？（5）了解中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的相关内容。
九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的东方巨龙第二框党是我们的领路人教案鲁教版
⑴党的先进性主要表现有哪些？
⑵请你分别说出体现中国共产党“三个代表”重要思想的具体事例？
⑶你会唱哪些歌颂中国共产党的歌曲？
“链接”党的十八大党的建设方面的内容和十八大报告确定的大会主题（媒体展示）让学生思考感悟：“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”党报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，这与十六大提出的“为全面建设小康社会而奋斗”的表述上有什么不同？
课
时
教
学
目
标
1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。提高辩证、发展性思维能力。
3、增进对“三个代表”重要思想和“科学发展观”的理解，增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。增进与时俱进的精神。
导入新课，学生感悟状况，积极思考，举手回答。激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
（一）执政兴国图伟业：
回顾历史：中国共产党是怎样走上“领路人”的位置？（媒体展示）
探究任务一：执政兴国图伟业
出示情境一：
媒体播放（课本P40的材料增添党的十八大报告主题）情境探讨问题：
1.材料列举了党的历史上几次重要会议的主要内容，想一下，这几次重要会议与我国现代化建设取得的辉煌成就有何关系？由此你能得出什么结论？
党是我们的领路人
备课班级
九年级思品
上课时间
2018届九年级政治全册第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第2框党是我们的领路人教案
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
情感、、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
【教学重点】
党的先位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教学方法】
4、中国共产党为人民描绘的本世纪头20年的宏伟蓝图是全面建设小康社会。在这里可以再次回忆一下前框学习的我国人民的生活水平的变迁，现在已有的水平是什么？
（二）、旗帜引领前进路
1、阅读P42中的文字材料，回答问题：指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？
就是我们的指导思想。
2、马克思主义同中国革命和实践相结合，在中国的三次理论飞跃是什么？它们分别起到了什么作用？
（1）在整个国家发展中共产党处于何种地位？起了什么作用？
（2）从这些认识出发，说明将来国家的发展仍然离不开什么？
通过这些问题的讨论分析，自然得出书本的道理，“坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。”
2、中国共产党是如何保证现代化建设的呢？学生交流、老师介绍。如：
抗击非典、顶住东南亚金融危机、98抗洪抢险、和谐社会的建设等等，都要靠共产党的领导。没有共产党的领导国家就不可能在危难之时岿然不动，稳步发展。
3、中国共产党为什么能起到这样的作用，有这样的地位？就是源于她的先进性。在这里主要是教师讲授先进性的主要原因表现。指导思想先进、奋斗目标先进、性质先进，所以共产党能有这种作用的产生。认识党的执政能力及其本质。
讨论法、讲授法等。
教学过程设计
【教学过程】
引子：
复习前面一课的道理，在讲出这些道理的时候让同学们认识一下他们的关系。党是我们的领路人。《没有共产党就没有新中国》歌曲作为话外音播放。
鲁教版初中政治九年级上册3.2党是我们的领路人word教案(10)
党是我们的领路人一、教学依据4、1了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
二、学习目标1、情感、态度、价值观：感受身边的变化，加深对党的热爱之情。
2、能力：学会从总体上对问题进行分析，提高归纳问题的能力。
3、知识：理解中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，明确建设有中国特色社会主义的指导思想。
三、学习重点、难点1、重点：中国共产党是领导中国特色社会主义的核心。
（原因）2、难点：建设有中国特色社会主义的指导思想。
四、板书设计：五、教学方法与策略综合归纳法，通过对所列举材料的综合分析，形成一定的认识。
以学生的分析为主，教师正确引导，师生共同探究得出结论。
六、教学准备1、学生准备：搜集有关党的重要会议和“三个代表”有关才料，查阅相关的观点和论述，为课堂学习做准备。
2、教师准备：（1）搜集相关材料，提炼教学的主要问题。
（2）对学生进行适当的分组。
（3）制作课堂教学中所需的课件。
（4）搜集整理有针对性的案例、典型例题和同步练习。
七、教学过程（一）复习旧课，评价激励。
从改革开放20多年共和国的巨变中，我们懂得了什么？（二）导入新课，明确任务。
（多媒体显示从党的十一届三中全会到十六大的主要决策）提出问题：1、从上面材料中，你能感受到中国特色社会主义建设事业的发展历程吗？2、中国共产党在我国社会主义建设事业中起到什么作用？（三）学习新课，共同探究。
环节一：共同探讨师：以小组为单位，讨论刚才提出的问题。
并派代表表明本组的观点。
（学生以小组为单位展开激烈的讨论）生：中国共产党的重在决策推动了社会的进步发展。
生：社会主义现代化建设必须坚持党的领导。
师：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
环节二：感触生活（视频显示在抗洪、抗击非典过程中共产党员的表现）问题：中国共产党为什么会成为核心力量？生：因为她代表了最广大人民的利益。
党是我们的领路人教学设计
党是我们的领路人
旗帜引领前进路—中国特色
社会主义
道较强，在教学中注重与实际生活相联系，较浅显易懂，加深学生对三个代表的理解和基本观点的掌握。
教学流程
教师活动
学生活动
一、情景设置
目标内化
二、自主合作
信息搜索
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》
出示自学提纲
1、中国共产党在我国社会主义事业不断前进历程中的地位作用？
2、党为什么能成为领导核心？
3、举例说明近几年我国政府实践三个代表的实例。
4、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？
这首歌说明什么？学生讨论答卷。
小组展示合作成果并相互交流。
小组展示合作成果。
三个代表明确本节
奋斗目标课要掌握
性质自习知识点
宗旨（补充）
形成知识
系统
五、课堂小结
总结升华
“国家兴亡，匹夫有责”，实现中华民族伟大复兴是每个公民的责任，我们要在中国共产党的领导下，共同努力为实现这一愿望而奋斗。
学生交流感受
板书设计
地位、作用
执政兴国图伟业
人民利益；三农、两免一补、合作医疗
教师早小组发言基础上，给予客观评价
地位作用
1、中国共产党
核心力量—源于先进性
道路
2、旗帜；中国出色社会主义
理论体系—
科学发展观（含义）
1、伴你学P35；从上述材料你可以得出什么结论？列举事实说明本结论。
2、科学发展观的核心是以人为本，能体现学过的哪些观点——代表人民和宗旨
学生自读，标记有关信息及疑点模糊。
2合作交流
4、达成共识
三、精讲点拔
知识整合
四、典型引路
运用拓展
2.3.2党是我们的领路人
党代表中国最广大人民的根本 利益
●列举党始终代表中国先进生产力发展要求的实例。 ⑴党成立后，领导了新民主主义革命，推翻了“三座大 山”，建立了新中国，从根本上解放了被束缚的生产力。
⑵新中国成立后，通过三大改造，确立了社会主义的基本 制度，继续解放和发展生产力。
⑶十一届三中全会以来，党始终坚持“一个中心、两个基 本点”的基本路线，进一步解放和发展了生产力。 ⑸不断深化改革，进一步扩大对外开放。 ⑺实施科教兴国、人才强国和可持续发展战略。 ⑻制定社会主义初级阶段的基本路线。
党的宗旨：全心全意为人民服务
沈浩——农村基层干部的楷模，凤 阳县小岗村原党委第一书记、村委会主 任 。“他心里装着小岗，一门心思让村 子富起来”“他有闯劲、有本事，这样 的领头人我们打心眼拥护” “沈书记的 房门始终是敞开的，连晚上也不关，群 众有事找他，随时都可以直接进到房间。 他重情重义，能把一颗心捧给别人，没 一点个人计较。”“他是累倒在小岗村 的，请让我们给他立座雕像” 2008年， 小岗村农民人均纯收入达6600元，是 2003年的2.87倍。
⑷实施“两免一补”政策。
⑸党和政府切实加强扶贫开发工作。 ⑹对“非典”患者进行免费治疗。 ⑺整顿市场秩序，开展“严打”整治斗争。 ⑻实行人民代表大会制度。
………………
二、旗帜引领前进路
自学指导（二）： 阅读课本P42--P43，思考勾画下列问题。 （6分钟）。 1、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？ 2、高举这一旗帜，最根本的是什么？ 3、中国特色社会主义道路的内容是什么？ 4、中国特色社会主义理论体系是什么？ 5、高举中国特色社会主义伟大旗帜有什么 意义？
沈浩和村“两委”班子带领群众认真研究制定发展规划
党代表中国先进生产力的发展要 求；
党是我们的领路人7
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时7 年级九课题党是我们的的领路人教学目标学习目标：（一）情感、态度、价值观：增强热爱中国共产党的情感，坚定社会主义信念，坚持走中国特色的社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系。
[ （二）能力：培养学生的归纳概括能力。
（三）知识：知道中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量；知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想；知道高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
重点难点学习重点：中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
学习难点：中国共产党的先进性教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计课内探究情景导入：1、沈浩简介2、三次红手印：问题一：鲜红的手印意味着什么？问题二：小岗村人为沈浩三次按下红手印说明了什么？修改区中国共产党是我们的领路人。
审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰课内探究探究一：学习楷模举旗帜2004年，沈浩依托已建成的80亩葡萄示范园，通过党员的带头示范作用，培育壮大葡萄特色产业，办起葡萄文化旅游节。
现在，小岗村优质葡萄发展到600多亩，亩均纯收入3000多元，葡萄已成为小岗村村民增收的主要来源，人均增收2000元。
2006年年初，沈浩从安徽科技学院首批引进3名大学生到小岗村创业，发展双孢菇生产，先后成立蘑菇、葡萄等产销合作社，不仅给村民们带去先进理念，推广种养技术，也解决了销售难题。
同年，沈浩在村民大会上提出了酝酿已久的发展思路：把土地集中起来，以“安徽省凤阳县小岗村发展合作社”为龙头，整合资源搞适度规模经营。
全村1800亩耕地，扣除前些年办的400亩葡萄园，村民以土地持股的形式成立合作社。
2007年，沈浩争取来资金，全村每户发两万元加盖2层楼房，修复自来水和广播电视等设施，兴建党员活动室、卫生服务中心和档案室。
九年级政治全册 第三课 第2框 党是我们的领路人教案 鲁教版
同学之间进行交流
列举事例，中国共产党是如何做到三个代表的？
举例说明：
思考：
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
讨论并说出自己的感受
师生共同归纳本课知识
形成系统的知识结构
用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
做题
补偿训练
30`
40`
45`
课堂教学反思
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）8、Βιβλιοθήκη 致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性
认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
为什么说坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设的根本保证
出示资料，
提出问题：
提示：
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
中国共产党为什么要不断提高自己执政能力？其目的是什么？
继续点拨：
听讲
理解
观看、思考
将思路引到本课中
学生四人一组
讨论交流
并将讨论结果记录到纸上
学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上
列举事例，说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用
思考讨论：
中国共产党的先进性表现在哪些方面？
三个代表
阅读相关链接
说出自己的感受
10`
20`