信息技术学科2019年安徽省初中学业水平考试纲要(八年级)
2019年安徽省初中学业水平考试纲要信息技术一、编写说明本纲要是依据安徽省初中学业水平考试实施办法的内容和要求，结合我省初中信息技术教学的实际制定，对我省2019年初中信息技术学科学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等做出详细说明。
为了更好地帮助师生理解考试内容及考查的水平层次，了解试卷的内容分布、难易程度、试题类型分布，纲要中配置了“例证性试题”予以说明。
本纲要是初中信息技术学业水平考试命题的重要依据。
二、考试性质与目标初中学业水平考试是义务教育阶段信息技术学习的终结性考试，考试的结果是确定学生是否达到义务教育阶段信息技术学科毕业标准的主要依据。
旨在考核学生在此阶段对所学的信息技术基础知识的理解、基本操作技能的掌握程度，以及学生获取新知、综合应用、探索创新的水平与能力。
信息技术学业水平考试应体现信息技术课程的总体目标，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、考试内容与要求根据信息技术学科特点，参照我省现行使用的初中信息技术教材,本课程的考试内容体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度，分为了解、理解、运用三个层次，各层次的简要说明如下：A.了解指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。
即在记忆水平上考核学生的学习效果，要求能从题目所提供的材料中识别出学过的知识（再认），或能按题目的要求复述学过的知识（回忆）。
考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试题或答案都是和教学中的相同或相似。
此层次使用的行为动词还可能有：描述、列举、列出等。
B.理解指在了解的基础之上，正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系。
即要求不仅仅从表面上，而且要从实质上领会所学知识的涵义。
考核时，可以要求在保留材料基本内容的前提下，改变材料的表述形式，包括能用不同于教材中的表达形式准确地说明或解释一些有关信息技术的现象或事实。
此层次使用的行为动词还可能有：解释、比较、知道、实现、制作、使用等。
C.运用指在理解的基础上，用所学过的信息技术知识或方法解决新情境下出现的简单信息问题。
考核时，以要求解决新问题为特征。
此层次使用的行为动词还可能有：学会、确定、总结、熟练使用、熟练操作等。
（一）信息技术基础学习内容内容要求水平层次A B C基础知识了解计算机系统组成√认识桌面、任务栏及窗口组成√了解常见文件类型√基本操作熟练掌握鼠标、键盘的操作方法√熟练掌握中文、英文及各种符号的输入√熟练掌握文件（文件夹）的基本操作√信息安全了解维护信息安全的常用方法（杀毒、漏洞修复、备份等）√具备信息安全防范意识√网络基础了解常见网络设备及功能√熟练掌握浏览器的使用（浏览、收藏等）√遵守网络道德规范，合理合法使用网络√新技术发展了解生活中常见的智能终端√了解物联网在生活中的应用√了解人工智能在各领域中的应用√（二）获取存储信息学习内容内容要求水平层次A B C获取信息熟练使用搜索引擎搜索信息√掌握获取文字、图片等信息的常用方法√知道对获取的信息进行鉴别和评价√存储信息了解常用信息存储工具（U盘、光盘、云盘等）√能够根据需要选择恰当的信息存储、管理方式√（三）加工处理信息学习内容内容要求水平层次A B C文本熟练掌握文本的输入√熟练掌握文本编辑方法（插入、修改、删除等）√熟练掌握文本美化方法（设置字体、段落格式等）√数据熟练掌握数据的输入√掌握工作表编辑方法（调整行高、列宽等）√熟练掌握公式和常用函数（SUM、AVERAGE）的使用√图像了解图像处理的常用软件√熟练掌握图像基本处理方法（旋转、裁剪、调整大小等）√掌握图像设计基本方法（抠图、图像合成等）√音频视频了解音频、视频处理的常用软件√掌握音频、视频的基本处理方法（截取、合成等）√动画了解动画制作的常用软件√掌握逐帧、补间、引导、遮罩动画的制作方法√多媒体集成熟练掌握多媒体作品的基本操作（插入、删除幻灯片等）√学会在多媒体作品中添加内容（文本、图像、音频等）√学会美化多媒体作品√编程解决问题了解常用编程软件√了解VB的常用控件（文本框、标签、按钮）√知道程序的三种基本结构（顺序、选择、循环）√（四）交流发布信息学习内容内容要求水平层次A BC交流信息了解常见信息交流方式√熟练使用即时通讯工具进行交流√发布信息了解网上信息发布方式√知道网上发布信息应遵守的法规及道德规范√四、例证性试题（一）信息技术基础1．计算机系统包括硬件和软件两部分，下列硬件设备中，属于存储设备的是····························································································（）A．①B．②C．③D．④【答案】B水平层次：A【说明】本题考查考生对计算机硬件分类的了解。
计算机硬件分为主机与外部设备，外部设备又分为输入设备、输出设备与存储设备。
常见的存储设备有硬盘、U盘、光盘以及移动硬盘等。
2．李明同学对文件夹中的文件进行分类整理，如下图所示，他想选中2个不连续的动画文件，需使用的功能键是···········································（）A．Capslock键B．Shift键C．Ctrl键D．Tab键【答案】C水平层次：C【说明】本题考查考生对文件选取方法、技巧的掌握情况，其中借助Shift键可选中连续的文件，借助Ctrl键选中不连续的文件。
3．计算机病毒是威胁信息安全的重要因素之一，防范计算机病毒，下列做法不合理．．．的是·············································································（）A．及时修复系统漏洞B．经常查杀病毒和木马C．直接打开陌生邮件中的附件D．定期备份重要数据【答案】C水平层次：A【说明】本题考查考生对防范病毒方法的了解。
常规防范计算机病毒的方法有：修复系统漏洞，查杀病毒和木马、备份数据等。
4．李华家中已接入宽带，需要组建家庭网络，下图方框中的设备可以让台式计算机、平板电脑、手机等设备同时上网，其名称是······················（）A．交换机B．调制解调器C．无线路由器D．网卡【答案】C水平层次：A【说明】本题考查考生对常用网络设备的了解，知道组建家庭网络所需的常用设备及功能。
5．（文字录入题）进入考试系统，完成以下文字的输入。
请同学们爱护机器，按时按质完成每节课的任务；请不要带食品和饮料进入机房，保持机房卫生；下课时，请正常关机，并将键盘和凳子摆好。
【答案】略水平层次：C【说明】本题考查考生对基本鍵位与手指分工的掌握情况，会熟练输入中文和标点符号。
（二）获取存储信息1．李兰同学浏览“中国科普博览”网，发现感兴趣的信息，执行如下图所示操作，其目的是·······································································（）A．收藏网址B．下载文字C．下载图片D．设置主页【答案】A水平层次：A【说明】本题考查考生对浏览器的掌握情况，包括设置浏览器主页，收藏网址，下载文字、图片等信息。
2019年初中信息技术学业水平考试复习资料(权威版)
信息技术学业水平考试复习资料模块一：信息技术入门和软硬件系统〔选择判断10分〕[信息技术基础知识]▲1、在当今社会里，信息、物质、能量被称为构成世界的三大要素（三大资源）。
信息在自然界中无处不在。
2、信息的概念：对人们的社会活动有用的各种信号的统称，包括语言、文字、符号、数字、声音、图像等。
3、信息与信息载体的区分信息的载体：传递信息的工具，信息必须依附于某种载体才能传播。
信息不能单独存在。
上述中声音、文字、语言、图像、动画、气味是信息。
信息和信息载体的关系：纸张、声波、电磁波等并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容（如文字、语言、图像等）才是信息。
4、信息的处理信息经过加工处理后是人类社会的有价值的资源。
信息处理的过程：包括信息的收集与输入、存储、加工（如计算、统计等）、传输、输出、维护和使用等。
其中输入、加工、输出称为信息处理的三步曲。
信息处理的最基本、最重要的工具是计算机。
信息的采集工具：照相机、录音机…存储信息的工具: 光盘…信息的传递:古代---比较单一如：峰火台传送军情、八百里加急传送军情、中国最早的文字记载—甲骨文现代---广播、电视、电话、互联网等▲5、信息的特征①载体依附性[信息不能单独存在，必须依附于某种载体而存在，而且一个信息可以依附于不同的载体]②价值性相对[如：高考信息对高考生有用，对小学生没有什么用。
]③时效性[如：今天的报纸总比昨日的报纸好卖]④共享性[如：我们下载了某个软件，这个软件别人还能用]⑤可伪性[如：中奖的短信]表现形式多样性[相同的信息可以有不同的表示形式]▲6、信息技术——Information Technology，简称IT。
概念：凡是对信息的获取、加工、存储、传递、和利用等有关的技术都可以叫做信息技术。
信息技术的五次革命：①语言的使用；②文字的使用；③造纸术和印刷术的应用；④电报、电话、广播、电视的发明和应用；⑤计算机和网络的普及应用。
目前正在经历的信息革命是最后一种。
2019年安徽省初中学业水平考试纲要例证性试题(含答案及分析)
2019年安徽省初中学业水平考试纲要例证性试题姓名得分一、阅读拾荒（21分）万吉星①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。
这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。
她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。
不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。
”⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。
王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。
第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。
王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。
”⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。
一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。
2019年安徽省初中学业水平考试
2019年安徽省初中学业水平考试姓名： [填空题] *_________________________________1. 听力 [单选题] *AB(正确答案)C2. 听力 [单选题] *A(正确答案)BC3. 听力 [单选题] *AB(正确答案)C4. 听力 [单选题] *A(正确答案)BC5. 听力 [单选题] *AC(正确答案)6. 听力 [单选题] * A(正确答案)BC7. 听力 [单选题] * ABC(正确答案)8. 听力 [单选题] * AB(正确答案)C9. 听力 [单选题] * ABC(正确答案)10. 听力 [单选题] * ABC(正确答案)11. 听力 [单选题] *B(正确答案)C12. 听力 [单选题] * A(正确答案)BC13. 听力 [单选题] * ABC(正确答案)14. 听力 [单选题] * ABC(正确答案)15. 听力 [单选题] * AB(正确答案)C16. 听力 [单选题] * ABC(正确答案)17. 听力 [单选题] * A(正确答案)BC18. 听力 [单选题] * A(正确答案)BC19. 听力 [单选题] * AB(正确答案)C20. 听力 [单选题] * ABC(正确答案)21. 听力 [单选题] * AB(正确答案)C22. 听力 [单选题] * A(正确答案)BC23. 听力 [单选题] *ABC(正确答案)24. 听力 [单选题] *A(正确答案)BC25. 听力 [单选题] *AB(正确答案)C26. 信息转换 [填空题] *_________________________________(答案：Friday) 27. 信息转换 [填空题] *_________________________________(答案：east) 28. 信息转换 [填空题] *_________________________________(答案：lead) 29. 信息转换 [填空题] *_________________________________(答案：lab) 30. 信息转换 [填空题] *_________________________________(答案：show) 31. 单元检测卷-单项选择 [单选题] *A(正确答案)BCD32. 单元检测卷-单项选择 [单选题] *AB(正确答案)CD33. 单元检测卷-单项选择 [单选题] *A(正确答案)BCD34. 单元检测卷-单项选择 [单选题] *ABCD(正确答案)35. 单元检测卷-单项选择 [单选题] *ABC(正确答案)D36. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * AB(正确答案)CD37. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * ABC(正确答案)D38. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * A(正确答案)BCD39. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * ABCD(正确答案)40. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * ABCD(正确答案)41. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * AB(正确答案)CD42. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * ABC(正确答案)D43. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * A(正确答案)BCD44. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * AB(正确答案)D45. 单元检测卷-单项选择 [单选题] * ABCD(正确答案)46. 完形填空 [单选题] *AB(正确答案)CD47. 完形填空 [单选题] *ABC(正确答案)D48. 完形填空 [单选题] *A(正确答案)BCD49. 完形填空 [单选题] *BCD(正确答案)50. 完形填空 [单选题] * AB(正确答案)CD51. 完形填空 [单选题] * AB(正确答案)CD52. 完形填空 [单选题] * A(正确答案)BCD53. 完形填空 [单选题] * ABC(正确答案)54. 完形填空 [单选题] * A(正确答案)BCD55. 完形填空 [单选题] * ABCD(正确答案)56. 完形填空 [单选题] * AB(正确答案)CD57. 完形填空 [单选题] * ABCD(正确答案)58. 完形填空 [单选题] * AC(正确答案)D59. 完形填空 [单选题] * ABCD(正确答案)60. 完形填空 [单选题] * ABC(正确答案)D61. 完形填空 [单选题] * AB(正确答案)CD62. 完形填空 [单选题] * ABCD(正确答案)63. 完形填空 [单选题] *A(正确答案)BCD64. 完形填空 [单选题] *ABC(正确答案)D65. 完形填空 [单选题] *A(正确答案)BCD66. 补全对话 [单选题] *AB(正确答案)CDEFG67. 单元2检测卷-补全对话 [单选题] *BCDEFG(正确答案)68. 单元2检测卷-补全对话 [单选题] * ABCD(正确答案)EFG69. 单元2检测卷-补全对话 [单选题] * ABCDE(正确答案)FG70. 单元2检测卷-补全对话 [单选题] *BCDEF(正确答案)G71. 阅读理解 [单选题] * AB(正确答案)CD72. 阅读理解 [单选题] * A(正确答案)BCD73. 阅读理解 [单选题] * ABCD(正确答案)74. 阅读理解 [单选题] *BCD(正确答案)75. 阅读理解 [单选题] * ABC(正确答案)D76. 阅读理解 [单选题] * A(正确答案)BCD77. 阅读理解 [单选题] * AB(正确答案)CD78. 阅读理解 [单选题] * AB(正确答案)C79. 阅读理解 [单选题] * A(正确答案)BCD80. 阅读理解 [单选题] * ABC(正确答案)D81. 阅读理解 [单选题] * AB(正确答案)CD82. 阅读理解 [单选题] * ABC(正确答案)D83. 阅读理解 [单选题] * ACD(正确答案)84. 阅读理解 [单选题] * ABC(正确答案)D85. 阅读理解 [单选题] * ABCD(正确答案)86. 阅读理解 [单选题] * A(正确答案)BCD87. 阅读理解 [单选题] * AB(正确答案)CD88. 任务型阅读 [填空题] *_________________________________(答案：To learn how to balance yourself and stand.)89. 任务型阅读 [填空题] *_________________________________(答案：We understood how to walk after we tried again and again and again.)90. 任务型阅读 [填空题] *_________________________________(答案：We should keep trying and encouraging ourselves as we learned to walk.)91. 单词填空 [填空题] *_________________________________(答案：idea)92. 单词填空 [填空题] *_________________________________(答案：ready)93. 单词填空 [填空题] *_________________________________(答案：poems)94. 单词填空 [填空题] *_________________________________(答案：fine)95. 单词填空 [填空题] *_________________________________(答案：test)。
2019 年安徽省初中学业水平考试纲要
2019 年安徽省初中学业水平考试纲要语文一、编写说明《2019 年安徽省初中学业水平考试纲要(语文)》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及安徽省教育厅有关中考改革的文件精神，并结合我省初中语文教学实际制定的。
二、考试性质与目标安徽省初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查我省初中学生在学科学习方面所达到的水平，考试结果既是初中学生的毕业成绩，同时也作为高中阶段学校录取新生的主要依据。
初中语文学业水平考试是这一考试的组成部分。
初中语文学业水平考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。
考试侧重考查学生语言文化的积累，侧重考查学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文知识解决实际问题的能力，同时注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣。
初中语文学业水平考试的考试水平分为五个层级，表述如下：Ａ（识记）：指识别和记忆，是基本的能力层级。
例如，对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义；准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。
Ｂ（理解）：指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上提高了的能力层级。
例如，体味和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用；理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。
Ｃ（分析综合）：指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料，是在2识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章中心。
Ｄ（表达应用）：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
例如，自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果；能写感情真挚、思想健康、内容具体、中心明确的文章。
2019年安徽省初中学业水平考试纲要(八年级)12信息技术学科word版
2019 年安徽省初中学业水平考试纲要信息技术一、编写说明本纲要是依据安徽省初中学业水平考试实施办法的内容和要求，结合我省初中信息技术教学的实际制定，对我省2019 年初中信息技术学科学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等做出详细说明。
为了更好地帮助师生理解考试内容及考查的水平层次，了解试卷的内容分布、难易程度、试题类型分布，纲要中配置了“例证性试题”予以说明。
本纲要是初中信息技术学业水平考试命题的重要依据。
二、考试性质与目标初中学业水平考试是义务教育阶段信息技术学习的终结性考试，考试的结果是确定学生是否达到义务教育阶段信息技术学科毕业标准的主要依据。
旨在考核学生在此阶段对所学的信息技术基础知识的理解、基本操作技能的掌握程度，以及学生获取新知、综合应用、探索创新的水平与能力。
信息技术学业水平考试应体现信息技术课程的总体目标，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、考试内容与要求根据信息技术学科特点，参照我省现行使用的初中信息技术教材,本课程的考试内容体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度，分为了解、理解、运用三个层次，各层次的简要说明如下：A.了解指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。
即在记忆水平上考核学生的学习效果，要求能从题目所提供的材料中识别出学过的知识（再认），或能按题目的要求复述学过的知识（回忆）。
考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试题或答案都是和教学中的相同或相似。
此层次使用的行为动词还可能有：描述、列举、列出等。
B.理解指在了解的基础之上，正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系。
初二年级信息技术会考—考试大纲
初二年级信息技术会考—考试大纲基础知识部分1、信息是客观存在的表达方式，像数据、符号、文字、语言、声音和图像等，都是信息的基本形式，它们反映了事物的属性和内在联系。
2、信息技术是指获取、存储、处理、传递和应用信息的技术。
人类历史经历了五次信息技术革命，第一次信息技术革命是语言的使用，第二次是文字的使用，第三次是印刷技术的应用，第四次是电报、电话、广播、电视的发明和应用。
第五次是计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合。
3、信息技术的核心是计算机技术。
4、计算机于1946年诞生于美国的宾夕法尼亚大学，它的名字叫埃尼阿克（ENIAC）。
计算机的发展经历了四代电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路。
5、计算机的特点：①运算速度快，②运算精度高，③具有存储记忆能力，④具有逻辑判断能力，⑤具有自动控制能力。
6、计算机系统的组成由：硬件系统和软件系统两部组成。
7、计算机的硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成。
8、计算机的核心是中央处理器（CPU）。
9、内存储器分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
10、输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、语音输入设备等。
输出设备有显示器，打印机等。
11、外存储器主要用来存放需要长期保存的信息，常用的外存储器有磁盘、光盘等。
12、计算机软件分系统软件（如：DOS、WINDOWS等）和应用软件（教学软件、文字处理软件以及游戏软件等）。
如书上第9页。
13、存储器存储容量的基本单位为字节（B yte，简称B），常用的单位有千字节（KB）、兆字节（MB）、千兆字节（GB ）等。
它们之间的换算关系为：1KB=1024B1MB=1024KB 1GB=1024MB。
14、计算机网络是指互联起来的独立自主的计算机的集合。
它的主要功能是：计算机系统资源共享、集中管理和分布处理、远程通信。
计算机网络分为四类：局域网、城域网、广域网和互联网。
15、网络服务器是网络的核心部分，它负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作站提出的请求，为网络用户提供服务。
2019年安徽省初中学业水平考试(含答案)
2019年安徽省初中学业水平考试化学(试题卷)注意事项:1.化学试卷共三大题16小题,满分60分。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后,请将“试题卷”和"答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 0-16 Na-23 Cl-35.5一、本大题包括10小题,每小题2分,共20分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1.下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
其中涉及化学变化的是A.织布B.耕田C.生火D.灌溉2我国是今年”世界环境日“活动主办国，保护环境，人人有责。
下列做法错误的是A.生活购物时，用布袋代替塑料袋B.上班上学时，鼓励低碳出行C.工作学习中，提倡纸张双面使用D.农业生产中，禁止使用化肥3.我国科学家最新研制出一种新型石墨烯-铝电池，手机使用这种电池，充电时间短，待机时间长。
碳、铝元素的相关信息如右图，有关说法正确的是A.它们的化学性质相同B.碳在地壳中含量最高C.铝的原子序数为13D.铝的相对原子质量为26.98g4.生活中处处有化学，化学与人体健康密切相关。
下列说法错误的是A.微量元素与人体健康无关B.新鲜蔬菜、水果中含有丰富的维生素C.食用甲醛浸泡的食物，危害人体健康D.为了自己和他人的健建康，不要吸烟5.下列实验操作正确的是A.滴加液体B.点燃酒精灯C.量取液体D.称量固体6.我国科学家最近成功合成了世界上首个全氮阴离子盐(化学式为H25N34O3Cl),该物质是超高能材料，在航空航天上可做推进剂。
下列有关该物质的说法正确是A.属于有机物B.由四种非金属元素组成C.H25N34O3Cl中原子总数为62D.氢、氮、氧、氯的原子个数比为1:7:8:177.下图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是A.反应前后分子总数不变B.反应前后原子种类发生变化C.反应前后均为纯净物D.该反应可以减少二氧化氮的排放8.某同学用一系列实验探究物质的燃烧，得到下列结论，其中不正确的是A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素:反应物(内因)和反应条件(外因)9.学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。
安徽省初中八年级的信息技术会考题库.doc
v1.0可编辑可修改选择题：1、计算机系统包括硬件和软件两部分，下列硬件设备中，属于存储设备是··（B）A．①B．②C．③D．④2、李明同学对文件夹中的文件进行分类整理，如下图所示，他想选中 2 个不连续的动画文件，需使用的功能键是·············（ C ）A． Capslock 键B． Shift 键C． Ctrl 键D．Tab键3、A．及时修复系统漏洞B．经常查杀病毒和木马计C．直接打开陌生邮件中的附件D．定期备份重要数据算4、李华家中已接入宽带，需要组建家庭网络，下图方框中的设备可以让台式计算机、平板电脑、手机等设备机C ）同时上网，其名称是······················（病毒是威胁A．交换机B．调制解调器C．无线路由器D．网卡信息安全v1.0可编辑可修改5、李兰同学浏览“中国科普博览”网，发现感兴趣的信息，执行如下图所示操作，其目的是···································（A）A．收藏网址B．下载文字C．下载图片D．设置主页6、李军同学整理多媒体作品“精彩校园” 素材，设计存放素材的文件夹，下图不合理的是-------------------------------------------------（ B）A．①B．② C ．③ D．④7、王芳同学使用Word 编辑“我的作文集”，要从当前光标位置另起一个段落，需按键盘上的键是··························（C）A． Backspace B． Esc C． Enter D． Delete8、李明同学在Excel 中按下图所示操作，拖动填充柄到A14单元格， A14单元格中填充的数据是·····························（ D ）A．一月B．二月C．十月D．十二月v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改9、李芳同学整理制作多媒体作品的素材文件，效果如图所示，其中音频文件的个数是····························（B）A． 1B． 2C． 3D． 410、李明同学使用“会声会影”软件制作“欢乐饺子”影片，界面如图所示，红色方框标出来的部分是······························（D）A．预览窗口B．素材库C．导航面板D．时间轴11、使用 Photoshop 软件编辑照片，按图所示操作，选取黑板中的瑕疵区域，使用的工具是·································（A）“矩形选框”工具“魔棒”工具12、方芳同学使用Flash软件制作“快快乐乐去上学”动画，时间轴如图所示，图层与关键帧的个数分别是···························································( D )A．44B． 56C． 57D． 4 613A．第 3 张幻灯片B．第 3 张幻灯片后所有的幻灯片、王华同学使用PoB．第3 张幻灯片之前的所有幻灯片D．除第 3 w张以外所有幻灯片e14、利用 VB编写“圆面积计算”程序，添加如图所示的Text2 对象，需要使用的控件r是································（C）Po A．标签B．按钮i C．文本框D．框架nt软件15、在 VB 中，执行如下所示的程序段，输出得到的y值是········（ D ）制作多媒体作品“A．8 B． 9C． 20 D． 24精16、智能手机中安装了各种应用软件，下图中用于交流信息的是·····（B）彩）A．①②B．②③C．③④D．①③17、下列关于在网上发布信息的观点，正确的是（A）A.班级博客是开放空间，发言需遵守法律法规B.网络上发布的信息都正确，不用鉴别C.本班同学在班级 QQ群可随意发言D.个人网站是私人空间，可以随便发表言文字输入题：1、青年学生是国家的人才基础，是国家建设的主要生力军，肩负着增强综合国力和振兴中华的历史重任，初中生体质健康状况直接关系到国家民族的繁荣昌盛。
2019年安徽省初中学业水平考试纲要(八年级)9地理学科word版
2019年,安徽省,初中,学业,水平考试,纲要,2019年,2019年安徽省初中学业水平考试纲要地理考试内容考试要求ABC1.地球的形状、大小与运动（1）了解人类认识地球形状的过程√（2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小√（3）运用示意图，简要描述地球的自转和公转√（4）解释昼夜更替、时差等地理现象与地球自转的关系√（5）说明四季更替、五带等地理现象与地球公转的关系。
√（6）比较不同季节正午太阳光下物体影子的方向和长度√（7）比较不同地区、不同季节昼夜长短的差异√（8）举例说明地球运动对人类活动的影响√2.地球仪（1）知道经纬线和经纬度划分的依据和特点√（2）在地球仪示意图或地图上指出地轴、南北极点以及赤道、本初子午线、180°经线、东西半球分界线、南北极圈、南北回归线、高中低纬分界线√（3）解释重要经纬线的地理意义√（4）在地球仪或经纬网地图上读出任一地点的经纬度√（5）在地球仪或经纬网地图上找到与所给经纬度对应的地点√3.地图（1）知道地图的基本要素√（2）识别常用的图例和注记√（3）在地图上辨别方向、判断两点之间的相对方位√（4）在各种比例尺的地图上进行相关计算√（5）运用等高线和高程表在地形图上估算海拔与相对高度√（6）在等高线地形图上判读坡的陡缓√（7）在等高线地形图上判读山峰、山脊、山谷、盆地、鞍部、陡崖（陡坡的特例）等不同地形部位√（8）在地形图上识别山地、丘陵、盆地、高原、平原等地形√（9）比较山峰与盆地、高原与平原、山地与丘陵的等高线分布特点√（10）运用地图提取所需的地理信息，理解不同比例尺地图承载的地理信息差异√（11）了解政区图、地形图、交通图等不同类型地图的内容特点和阅读方法，根据需要选择合适的地图√（12）知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途√（二）世界地理考试内容考试要求ABC1.海陆分布（1）在地图上识别海洋与陆地√（2）运用地图和数据，说出地球表面海、陆面积所占比例，描述海陆分布特点√（3）运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称、分布、轮廓和范围√（4）在地图上找出亚洲与非洲、亚洲与欧洲、南美洲与北美洲等大洲间的分界线√（5）在地图上识别大陆、主要的岛屿、半岛、海（边缘海、内海）、海峡等√2.海陆变迁（1）结合实例说明地球表面海陆处在不断地运动和变化之中√（2）了解大陆漂移学说√（3）知道板块构造学说的基本观点√（4）在地图上识别主要板块及板块的交界地带√（5）说出世界著名山系及火山、地震带（环太平洋火山地震带地中海-喜马拉雅火山地震带）的分布与板块运动的关系、√3.天气（1）区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用√（2）识别常用天气符号，能看懂简单的天气图√（3）知道空气质量的高低与空气质量指数（空气污染指数）的关系√（4）用实例说明人类活动对空气质量的影响√4.气温与降水的分布（1）知道气温、气温日较差、气温年较差、等温线的概念√（2）阅读世界年平均气温和 1 月、7 月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点√（3）理解气温与海拔高度的关系√（4）知道降水、降水量、降水等级、等降水量线的概念√（5）根据世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点√（6）根据气温、降水量资料计算平均气温、气温日（年）较差年降水量及降水量的差异、√（7）运用所给数据，绘制气温曲线图和降水量柱状图√（8）根据气温曲线图和降水量柱状图，归纳气温与降水的时间和空间变化规律√5.主要气候类型（1）运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布√（2）举例说明影响气候的纬度位置、海陆分布和地形等因素√（3）说明不同地区的气候特点及差异√（4）结合实例说明气候对人类生产、生活的影响√（5）理解全球变暖等气候问题产生的主要原因、后果及应对措施√6.人口与人种（1）运用资料归纳世界人口增长的特点√（2）运用人口出生率、死亡率和自然增长率等资料，比较不同地区人口增长情况√（3）了解人口密度的含义√（4）根据地图归纳世界人口分布的特点及主要影响因素√（5）说出当今世界人口问题的主要表现及影响√（6）说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区√7.语言与宗教（1）在地图上指出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区√（2）说出世界三大宗教及其主要分布地区，识别世界三大宗教特色建筑景观√（3）运用图片描述城市景观和乡村景观的差别√（4）结合实例说明聚落形态、分布与自然环境的关系√（5）知道中外著名的世界文化遗产√（6）理解保护人类文化遗产的意义√8.地域发展差异（1）结合实例，比较不同地域发展水平的差异√（2）运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点√（3）知道“南北对话”和“南南合作”的含义√（4）结合实例说明加强国际经济合作的重要性√9.认识大洲（1）据图说出某大洲的经度位置、纬度位置和海陆位置√（2）运用地图和资料归纳出某大洲的地形、气候、水系的特点简要分析其相互关系，√（3）运用资料说出某大洲存在的人口、资源、环境等问题√10.认识地区（1）在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，说出该地区地理位置的特点√（2）根据地形图和地形剖面图，归纳某地区的地势变化及地形分布特点，解释地形与当地人类活动的关系√（3）根据图表，分析某地区气候的特点以及气候对当地生产和生活的影响√（4）根据地形图，说明某地区主要河流概况以及河流对城市分布的影响√（5）根据地图和资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况√（6）结合实例说明某地区发展旅游业的优势√（7）运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗√（8）说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性√11.认识国家（1）在地图上指出某国家的地理位置、领土组成、首都和主要城市√（2）运用地图和资料，概括某国家自然环境的基本特点√（3）运用地图和资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例√（4）结合实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用√（5）结合实例说明某国家在开发利用自然资源和环境保护方面的经验、教训√（6）根据地图归纳某国家交通运输线路分布特点√（7）根据地图和资料说出某国家的种族和人口（民族、宗教、语言等人文地理要素的特点√（8）结合实例说明某国家自然环境对民俗的影响√（9）结合实例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系√（三）中国地理。
信息技术学科2019年安徽省初中学业水平考试纲要(八年级)
2019年安徽省初中学业水平考试纲要信息技术一、编写说明本纲要是依据安徽省初中学业水平考试实施办法的内容和要求，结合我省初中信息技术教学的实际制定，对我省2019年初中信息技术学科学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等做出详细说明。
为了更好地帮助师生理解考试内容及考查的水平层次，了解试卷的内容分布、难易程度、试题类型分布，纲要中配置了“例证性试题”予以说明。
本纲要是初中信息技术学业水平考试命题的重要依据。
二、考试性质与目标初中学业水平考试是义务教育阶段信息技术学习的终结性考试，考试的结果是确定学生是否达到义务教育阶段信息技术学科毕业标准的主要依据。
旨在考核学生在此阶段对所学的信息技术基础知识的理解、基本操作技能的掌握程度，以及学生获取新知、综合应用、探索创新的水平与能力。
信息技术学业水平考试应体现信息技术课程的总体目标，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、考试内容与要求根据信息技术学科特点，参照我省现行使用的初中信息技术教材,本课程的考试内容体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度，分为了解、理解、运用三个层次，各层次的简要说明如下：A.了解指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。
即在记忆水平上考核学生的学习效果，要求能从题目所提供的材料中识别出学过的知识（再认），或能按题目的要求复述学过的知识（回忆）。
考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试题或答案都是和教学中的相同或相似。
此层次使用的行为动词还可能有：描述、列举、列出等。
B.理解指在了解的基础之上，正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系。