三年级下册语文试题-一课一练第3课《荷花》(含答案)人教部编版
3 荷花
一、给句中的“挨”选择正确的读音。
āi ái
（）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1.荷叶挨挨
．．
2.小明因为偷了别人家的莲子而挨．（）了妈妈的打。
二、看拼音，写字词。
1．有的花bàn（）儿全展开了，露出里面嫩黄色的小lián peng（）。
2．池塘里面这么多的荷花，一朵有一朵的zīshì（），fǎng fú（）一幅活的画儿。
3．荷花就要开了，因为我看见它们饱zhàng（）得快要liè（）开了。
三、写出下列词语的近义词。
1.我赶紧
往荷花池边跑出。
（）
．．。
（）
2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐
．．
可真了不起。
（）
3.那画家的本领
．．
就是一朵荷花。
（）
4.我忽然觉得自己仿佛
．．。
（）
5.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势
．．
四、判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画“×”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（）
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（）3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（）
4．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（）
五、“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”
对这句话理解有误的是（ ）
A ．作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。
B ．作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。
C ．句中的“画家”指的是大自然。
D ．一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。
六、品析句子，完成练习。
1.一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作________来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：____________________。
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的．．才展开两三片花瓣儿。
有的．．
花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．
还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态：____________、__________、__________。
我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的___________，有的_________，有的___________。
七、课内阅读。
荷花（节选） 荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.选文描写了___________和___________。
2.下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）
A ．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。
B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
3.运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。
这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。
（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。
4.读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。
（填序号）
A．含苞待放B．蓓蕾初绽C．欣然怒放
5.荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。
有的__________________________。
八、课外阅读。
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。
她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。
风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。
烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕
油污。
用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。
她总是默默地工作，无私地奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
1.联系上下文写出下列词语的意思。
固然：_______________________
久旱初雨：___________________
2.这篇文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的？
_____________________________________________________________________
3.“我”为什么爱荷叶？
_____________________________________________________________________
4.画“”的句子写法上有什么特点？
_____________________________________________________________________
5.你能写出两句描写荷花的诗句吗？
_____________________________________________________________________
参考答案
一、1.āi 2.ái
二、1.瓣莲蓬 2.姿势仿佛 3.胀裂
三、1.赶忙 2.欢乐 3.本事 4.好像 5.姿态
四、1.× 2.× 3.√ 4.×
五、D
六、1.人一池的荷花在微风中欢快地舞蹈 2.才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了还是花骨朵儿有的才展开两三片花瓣，像一个美丽的少女有的花朵已经耐不住寂寞，露出金黄的花蕊没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的“小脑袋”
七、1.荷叶荷花 2.A 3.挨挨挤挤比喻荷叶的颜色和样子排比荷花的姿态荷花才刚刚展开几片花瓣儿，中间的花苞看上去也迫不及待要开放了，那花瓣儿半开半合的样子像个害羞的小姑娘 4.B C A 5.示例：花苞刚刚从荷叶间钻出来，头只露出一点点，像个调皮的孩子在跟你捉迷藏
八、1.的确、确实干旱了许久，终于等到下雨了。
2.久旱初雨，把水保存起来，留给湖中的鱼儿。
风雨袭来，连成一片，忘我地保护荷花。
撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
3.荷叶用处多：荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。
用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。
她总是默默地工作，无私地奉献。
4.把荷叶当成人来写。
5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
部编版语文小学三年级下册3《荷花》一课一练附答案
3《荷花》练习一、读拼音，写词语。
fǎnɡ fú zī shì huā bàn suí fēnɡ wǔ dǎo pò liè（）（）（）（）（）二、用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）三、填空。
（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
四、课内阅读风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1.仿照例子，写词语静静地：2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。
五、小阅读紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。
三年级下册语文一课一练-3 荷花｜人教(部编版)(含答案)
《荷花》（第1课时）一积累运用(共1题，总分值16分)1. 1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_________________________；我还能写几个“AABB 式”词语：_________________________、_________________________、_________________________。
2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：_________________________；这种形式的词语我还能再写几个：_________________________、_________________________。
（16 分）二现代文阅读(共2题，总分值84分)2. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己/ 已）经开了不少了。
荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀/ 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
（49 分）(1). 从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
（8 分）(2). 片段中的“冒”字用得特别好，理由是____________________________________________________________________。
（6 分）(3). “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
”用一个四字词语来形容荷花就是________________________。
（5 分）(4). 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （10 分）(5). 我知道画“_________”句子中的“画家”是指________________________，“画家的本领可真了不起”，是作者对________________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：____________________________________________________________________________________________ _______________（20 分）3. 课外类文阅读。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习3《荷花》(有答案解析)
3.《荷花》一、填空题（共5题；共39分）1.看拼音，写词语。
huābàn wǔ dǎo fǎng fú________________________pòlièzīshìbǎo zhàng________________________2.比一比，再组词。
瓣________ 佛________ 姿________ 止________辨________ 拂________ 资________ 正________3.查字典填空。
（1）“闻”用部首查字法，应________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“裳”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
4.我能在横线上填上合适的词。
________的圆盘________的莲蓬________的衣裳________的快乐________的荷花________的小鱼5.先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是________的杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。
一阵________，我就翩翩起舞，________。
”从这两句话中我体会到________。
二、语言表达（共1题；共15分）6.按要求完成句子。
（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。
(缩句). （2）荷叶非常大。
(改成比喻句). （3）我跑去。
(扩句).三、现代文阅读（共2题；共21分）7.阅读语段，完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
人教部编版小学三年级下册语文一课一练-3荷花(含答案)
类文阅读-3荷花牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
人教部编版三年级下册语文一课一练-3.《荷花》(有答案)
3.《荷花》一积累运用.1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_________________________；我还能写几个“AABB式”词语：___________________、________________、_____________。
2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：________________；这种形式的词语我还能再写几个：_________________、__________________。
二现代文阅读.3. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己 / 已）经开了不少了。
荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 / 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
(1) 从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
(2) 片段中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________。
(3)“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
”用一个四字词语来形容荷花就是______。
(4)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (5)我知道画“_________”句子中的“画家”是指________________________，“画家的本领可真了不起”，是作者对____________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：___________________________________________________________________________________________________________4. 课外类文阅读。
三年级下册语文试题-一课一练第3课《荷花》(含答案)人教部编版
3 荷花一、给句中的“挨”选择正确的读音。
āi ái（）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1.荷叶挨挨．．2.小明因为偷了别人家的莲子而挨．（）了妈妈的打。
二、看拼音，写字词。
1．有的花bàn（）儿全展开了，露出里面嫩黄色的小lián peng（）。
2．池塘里面这么多的荷花，一朵有一朵的zīshì（），fǎng fú（）一幅活的画儿。
3．荷花就要开了，因为我看见它们饱zhàng（）得快要liè（）开了。
三、写出下列词语的近义词。
1.我赶紧往荷花池边跑出。
（）．．。
（）2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐．．可真了不起。
（）3.那画家的本领．．就是一朵荷花。
（）4.我忽然觉得自己仿佛．．。
（）5.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势．．四、判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画“×”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（）2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（）3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（）4．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（）五、“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”对这句话理解有误的是（ ）A ．作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。
B ．作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。
C ．句中的“画家”指的是大自然。
D ．一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。
六、品析句子，完成练习。
1.一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作________来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：____________________。
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的．．才展开两三片花瓣儿。
有的．．花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态：____________、__________、__________。
部编版三下语文第一单元 第3课《荷花》同步练习题 含答案 精品
人教部编版语文三年级下册第一单元第三课《荷花》同步练习一、小小书法家。
lián peng qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给划线字选择正确的读音。
挨挨_______挤挤（āi ái）花骨____朵儿（gūgǔ）一幅________（fú fǔ）露_____出（lòu lù）规矩________（jù ju）莲蓬________（peng pēng）三、我会写同音字。
qīng（）香（）快（）草Hé（）花（）水（）气四、写出加点词的近义词,然后选取两个加点的词造句。
1.我赶紧．．往荷花池边跑去。
( )2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿．．的大圆盘。
( )3.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势．．。
( )4.我忽然觉得自己仿佛．．就是一朵荷花。
( )造句:五、在空白处填上合适的词。
一片( ) 一朵( ) 一幅( )嫩黄的( ) 碧绿的 ( ) 雪白的( )六、按要求写句子。
①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成“把”字句）②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）③我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）七、给“冒”字选择正确解释。
(写序号)冒①向外透，往上升②不顾③冒充1．白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。
( )2.买药时谨防假冒．。
( )3．战士们冒．着敌人的炮火继续前进。
( )4.爸爸冒．着大雨接我回家。
( )八、阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
2020年最新部编本三年级语文下册一课一练-3 荷花 第2课时(含答案)
【课堂作业新设计】1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。
有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。
看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。
4. 荷花湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！她乘坐一艘碧绿的小船，一张娇嫩的小脸儿，一头长长的秀发。
她，像公主一样温柔、美丽，衣着并不华丽，却显出了她的妩媚。
她的发上有一只金黄色的蝴蝶，丝丝小风吹来，蝴蝶动了，把她身上的清香送向远方，这姑娘就是荷花。
部编人教版三年级语文下册《荷花》练习及答案
部编人教版三年级语文下册《荷花》练习及答案一、读拼音，写词语。
shèhuìbǎo cún xīshōu jīng yàn ōu zhōujiéshěng chuàng jǔsìhūzhìhuìlìshǐ二、词语积累翩翩起舞（AABC）________ ________ ________ ________越飞越高（ABAC）________ ________ ________ ________千呼万唤（含数字）_______ _______ _______ ________三、比一比，组成词语。
胆（_______）扯（_______）娇（_______）透（_______）旦（_______）止（_______）乔（_______）秀（_______）四、把下列词语补充完整,并按要求填空。
掩耳盗 ________ 没精打________ 津津有________物产________富眼见为________,耳听为________①小红生病了,走路都低着头,看上去________的。
（选择一个词语填空）②划线的词语属于________故事,我还能写两个这样故事的词语: ________、________。
五、选择恰当的词语填空。
静悄悄热腾腾白茫茫绿油油1.我家门前有一块（______）的草地。
2.它（______）地停在船头不知有多久了。
3.大雪过后，只见大地上一片（______），美丽极了。
4.放学回到家，妈妈已经为我准备好了（______）的饭菜。
六、按原文填空。
1．荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。
白荷花在这些大圆盘之间____出来。
有的___________全展开了，露出嫩黄色的__________。
有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。
部编版三年级语文下册 3《荷花》同步习题(含答案)
部编版三年级语文下册 3《荷花》同步习题(含答案)荷花》一、填空题1.给下列词语选择正确的读音。
莲蓬（lián XXX）挨挨挤挤（āi āi jǐ jǐ）衣裳（yī shang）花瓣儿（huā bàn er）2.看拼音，写词语。
花瓣 XXX包裹bǎozhàng舞蹈wǔdǎo破裂 pòlièXXX fǎngfú姿势zīshì3.选择合适的词语填空。
①温暖的春风轻轻地吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车慢慢地向前行驶。
③我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
④侦察兵悄悄地靠近正在打盹的哨兵。
4.先按照课文内容填空，再完成练。
1）“如果荷花看作一大幅活的画，那荷花可真了不起。
”这“一大幅活的画”是荷花的杰作。
2）“我忽然觉得自己穿着衣裳，站在莲蓬上。
一阵芳馥，我就翩翩起舞，姿势优美。
”从这两句话中我体会到荷花的美丽和优美。
二、问答题1.在横线上填上恰当的词语大圆盘小莲蓬衣裳飞行站着开放荷花的大圆盘莲蓬的小莲蓬穿着衣裳悄悄地飞行静静地站着绽放开放三、语言表达1.照样子仿写句子。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
1）青蛙跳过来，告诉我夜晚欢歌的快乐。
2）小鸟飞过来，告诉我清晨的美丽。
2.按要求完成句子练。
1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）①花瓣儿飘飘荡荡的，像一片片彩色的云朵。
②阳光洒在身上，像一把把温暖的毛毯。
3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（用划线的词语造句）过了好一会儿，我才记起我不是站在莲蓬上，我是在看莲蓬呢。
四、现代文阅读1.阅读语段，完成练。
荷花是夏天的代表，她用优美的舞姿和绚丽的花朵吸引了无数人的眼球。
如果XXX看作一幅活的画，那荷花可真了不起。
她的大圆盘上，XXX一个个挨挨挤挤地排列着，像一个个小蘑菇。