苏少版三年级美术下册教学设计 远古的动物朋友教案
三年级下册美术教学设计-14远古的动物朋友｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解远古动物的特点和生活习性，培养学生对远古动物的兴趣和好奇心。
2. 培养学生运用泥巴进行造型表现的能力，发展学生的审美意识和创新精神。
3. 培养学生学会合作、交流、评价，培养学生的团队意识和综合素质。
二、教学内容1. 欣赏远古动物的图片和相关艺术品，了解远古动物的特点和生活习性。
2. 学习用泥巴进行造型表现，创作出具有个人特色的远古动物作品。
3. 进行作品欣赏和评价，引导学生理解艺术作品的内涵和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解远古动物的特点和生活习性，培养学生运用泥巴进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用泥巴生动、形象地表现远古动物的特点和氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、图片、视频、泥巴、工具、范作等。
2. 学具：学生自带的泥巴、绘画工具、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察图片和视频，让学生初步了解远古动物的特点和生活习性，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解远古动物的特点和生活习性，引导学生了解远古动物在地球历史中的地位和意义。
3. 示范：教师示范如何运用泥巴进行造型表现，让学生初步掌握泥巴造型的技巧。
4. 练习：学生根据自己对远古动物的了解，运用泥巴进行造型表现，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，引导学生理解艺术作品的内涵和价值。
六、板书设计1. 远古动物的特点和生活习性。
2. 泥巴造型的技巧和注意事项。
3. 作品欣赏和评价的标准。
七、作业设计1. 完成一幅远古动物泥巴作品。
2. 写一篇关于远古动物的作文。
八、课后反思1. 学生对远古动物的特点和生活习性的了解程度，以及运用泥巴进行造型表现的能力。
2. 学生在课堂中的参与程度和合作意识，以及课堂氛围的营造。
3. 教学目标的达成情况，以及教学过程中存在的问题和改进措施。
重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入环节导入环节是教学过程的开端，它起到了激发学生兴趣、引起学生关注的作用。
三年级下册美术教案-第14课 远古的动物朋友｜苏少版
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友 | 苏少版一、教学目标1.了解远古时期的动物，以及它们在人类文化中的地位。
2.学习不同的绘画技巧，掌握以颜色、形状等表达动物形象的方法。
3.发挥创造力，设计自己的动物朋友，并运用所学的技巧进行绘画。
二、教学内容1. 远古动物的介绍首先，教师可以向学生介绍一些远古时期的动物，例如恐龙、剑齿虎等。
适当运用图片、视频等教材让学生更加直观的了解这些动物的生活环境、特征等。
2. 创作动物朋友接下来，教师可以让学生运用所学的绘画技巧，自己来设计并画出自己的动物朋友。
在这个环节中，可以通过以下步骤进行：•首先，教师可以引导学生进行思考，让他们想象一下自己心中理想的动物朋友长什么样子，有什么特别的地方。
•然后，教师可以让学生进行自由发挥，用铅笔在白纸上简单的勾画出动物的大概形状。
•接下来，再让学生用不同的色彩填充、勾勒动物的各个部位，表达出动物的特点。
•最后，学生还可以在画面中加入一些场景，例如动物的生活环境、食物等，让整幅画更加丰富。
3. 展示和分享当学生完成绘画后，可以让他们进行自我欣赏，或者将自己的作品展示给同学、老师。
在分享中，可以要求学生向其他人介绍自己设计的动物朋友，表现他们对这个创造过程的理解和体验。
三、教学方法1.采用教师引导与学生自主学习相结合的方式，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力。
2.在绘画技巧上，教师可以通过示范、实践等方式进行慢慢教学，让学生熟练掌握有关技巧。
3.在展示和分享环节中，教师可以采取小组讨论、班级展览等方式，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。
四、教学评估1.评价学生作品的绘画技巧和表达能力。
2.评价学生在整个创作过程中的思想能力和积极性。
3.通过小组讨论、班级展览等方式对学生进行评估，鼓励他们相互学习、共同进步。
五、教学自查本课教学设计旨在通过引导学生了解远古动物，鼓励学生发挥创造力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
三年级美术下册教案-第14课远古动物朋友3-苏少版
三年级美术下册教案-第14课远古动物朋友3-苏少版《远古的动物朋友》教学设计教材分析：本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认识了解远古动物外形特征和生存环境的基础上，运用绘画表现方法，表现自己喜爱的远古动物。
鼓励学生大胆构思想象，创作出特殊情境中的远古动物。
培养学生对大自然、对古生物的热爱之情。
同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
学情分析：三年级的学生对恐龙等远古动物有着浓厚的兴趣和好奇，渴望对它们进行更多的了解和探索。
学生对于描绘表现以恐龙为代表的远古动物更加感兴趣，课前教师鼓励学生通过网络的方式查找了解远古动物的相关知识，为课堂学习做好准备。
知识与技能目标：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，培养学生的观察能力。
过程与方法目标：引导学生观察恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式表现出来。
情感、态度与价值观目标：培养学生的分析、想象能力，激发学生对对古生物的热爱之情。
教学重点：引导学生观察、探索远古动物的特征并以绘画形式加以表现。
教学难点：引导学生探索、实践以不同的绘画方式表现远古动物，进一步培养学生的想象能力和造型表现能力。
课前准备：有关各种远古动物的图片、视频、范作、课件等、绘画工具等。
教学过程：一、激趣导入师：老师电脑里有一段精彩的影片，描述了一枚恐龙蛋被偷走之后惊险的旅途，大家想看吗？如果看完之后，哪些同学能说一说是谁偷了恐龙蛋，这枚恐龙蛋又遇到了哪些怪兽，老师会有精美的礼品送给你！下面，就让我们一起来仔细观察吧。
（播放视频）师：谁偷走了恐龙蛋？你知道它的名字吗？它在影片中的哪些动作或者哪些身体特点给你留下了深刻的印象？你还认识影片中的哪些恐龙？它们又分别有哪些最特别的地方？（鼓励不同小组的学生积极回答，让每个组都能够得到老师的礼品——恐龙画片）设计意图：以学生喜爱的影片调动全体学生的学习兴趣，并提出观察要求，引导学生主动观察和表达各种恐龙最有特点的一面。
三年级下册美术教案-第14课远古的动物朋友｜苏少版
三年级下册美术教案第14课远古的动物朋友｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、绘画等方法，使学生了解并掌握远古动物的基本特征，培养学生运用线条和色彩表现动物的能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生学会运用线条和色彩表现动物的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱，增强学生保护动物的意识。
教学内容1. 远古动物的认识：通过图片、视频等资料，让学生了解远古动物的生活习性和基本特征。
2. 绘画技巧的学习：教授学生如何运用线条和色彩表现远古动物的基本方法。
3. 实践操作：学生通过观察、讨论、绘画等环节，创作一幅关于远古动物的画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握远古动物的基本特征，学会运用线条和色彩表现动物。
2. 难点：如何运用绘画技巧表现远古动物的生活习性和特点。
教具与学具准备1. 教具：远古动物的图片、视频资料，PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于远古动物的视频，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课内容学习：通过PPT课件，让学生了解远古动物的生活习性和基本特征，教授学生如何运用线条和色彩表现动物。
3. 实践操作：学生通过观察、讨论、绘画等环节，创作一幅关于远古动物的画作。
板书设计1. 远古的动物朋友2. 内容：远古动物的基本特征绘画技巧：线条与色彩实践操作：创作画作作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，创作一幅关于远古动物的画作。
2. 拓展活动：学生通过查阅资料、访问博物馆等方式，深入了解远古动物的生活习性和特点。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生能够了解并掌握远古动物的基本特征，学会运用线条和色彩表现动物。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生互动环节，提高学生的参与度；同时，可以引入更多有趣的素材，激发学生的学习兴趣。
本课通过观察、讨论、绘画等方法，使学生了解并掌握了远古动物的基本特征，培养了学生运用线条和色彩表现动物的能力。
三年级下册美术教案-14远古的动物朋友｜苏少版
三年级下册美术教案－14远古的动物朋友｜苏少版1. 教学内容描述教学目标本课程旨在让学生了解古代巨型动物，并通过绘画表现出它们的模样和特征。
教学时间本课程需要2节课的时间来完成。
教学材料•巨型动物图片•绘画用的纸张、颜料、笔刷等2. 教学步骤第一节课第一步：导入与探究通过幻灯片展示巨型古生物的图片和名字，鼓励学生猜测它们该是哪种动物。
将学生分成若干组，让他们通过小组合作研究每组指定的动物。
第二步：讨论与理解每个小组展示他们研究的动物，并通过问题和讨论来展示他们所做的搜索。
引导学生说出“该动物的特征，当它生活在地球上的时代，当地的环境等”。
第三步：互相交流要求学生搜集更多的信息，让他们在小组内合作，发表自己的意见，形成一个类似科技展览的模式，每个小组是一个展览，他们之间可以进行交流和借鉴。
第四步：制作草图让学生按照自己的选择画出这个动物的轮廓图或肖像，让他们着重表现这个动物的特征。
第二节课第一步：重新定义让学生重新审视自己的草图，发现其中的问题，并修改自己的设计。
可以通过互相到别人展区参观和提供建议，让他们获得更多的改进意见。
第二步：正式绘画最后让学生在纸上用颜料，油画，铅笔等材料重新绘制出自己的作品，并进行交流，了解彼此的创作动机和技巧。
第三步：总结与评价让学生共享他们的作品，从中评估他们的前进和困难之处，并与其他同学所画的画进行比较，探讨各种方案的优点和缺点。
3. 教学评价本课的教学目标很明确，学生可以更深入地理解“古动物”、建立对古代自然的兴趣。
我们也准备了多个案例来展现。
对某些年龄更小的学生来说，对于这些有趣的动物而言，可能会感到有些可怕，但在老师赏识情况下，他们会充满信心地表达自己的思想，探索和表达自己的想法。
苏少版小学美术三年级下册《14远古的动物朋友》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《14远古的动物朋友》教学设计一. 教材分析《14远古的动物朋友》这一课旨在让学生了解远古时代的动物，通过欣赏和分析远古动物的图片和化石，让学生认识到远古动物与现在动物的差别，激发学生对远古动物的兴趣和好奇心。
教材中提供了丰富的图片和化石，以及一些关于远古动物的简单介绍，方便学生观察和了解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于动物有一定的了解，但对于远古动物可能还比较陌生。
学生对于新事物充满好奇，乐于接受挑战。
在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析，激发学生的探究欲望。
三. 教学目标1.让学生了解远古时代的动物，认识到远古动物与现在动物的差别。
2.培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3.激发学生对远古动物的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析，了解远古动物的特点。
2.教学难点：让学生能够运用恰当的语言表达远古动物的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察远古动物的图片和化石，引导学生发现远古动物的特点。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享对远古动物的认识和看法。
3.表达法：让学生通过绘画、写作等形式表达自己对远古动物的理解。
六. 教学准备1.准备远古动物的图片和化石，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画纸张、画笔等绘画工具，方便学生进行绘画表达。
3.准备相关的阅读材料，供学生课后拓展阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示远古动物的图片和化石，引导学生关注远古动物，激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以简单介绍一些远古动物，让学生初步了解。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于远古动物的图片和化石，让学生观察和分析。
教师可以提出一些问题，引导学生关注远古动物的特点，如外形、生活习性等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对远古动物的认识和看法。
教师可以引导学生进行思考，如远古动物为什么会灭绝，现在动物有什么特点等。
三年级下册美术教学设计-14远古的动物朋友｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－14 远古的动物朋友｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解远古动物的特点和生活方式，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生与同学合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习远古动物的分类和特点，如恐龙、哺乳动物等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 欣赏和分析远古动物的艺术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解远古动物的特点和生活方式，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2. 教学难点：如何将远古动物的特点和生活方式融入到绘画和手工制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、书籍等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件和图片，引导学生了解远古动物的特点和生活方式。
2. 讲解：讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何将远古动物的特点和生活方式融入到绘画和手工制作中。
4. 练习：学生进行绘画和手工制作练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书远古的动物朋友2. 板书内容：远古动物的特点和生活方式绘画和手工制作的基本技巧学生作品展示和评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人或朋友，画出他们的特点和表情。
2. 让学生回家后，制作一个家庭成员或朋友的手工作品。
八、课后反思1. 学生对远古动物的特点和生活方式的了解程度是否足够。
2. 学生对绘画和手工制作的基本技巧的掌握情况如何。
3. 学生在团队合作和交流方面的表现如何，有哪些需要改进的地方。
本节课通过引导学生了解远古动物的特点和生活方式，培养学生对绘画和手工制作的兴趣和能力，提高学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的观察力、想象力和创造力的发展，同时培养学生的团队合作和交流能力。
第14课 远古的动物朋友-苏少2011版三年级美术下册教案
第14课远古的动物朋友-苏少2011版三年级美术下册教案一、课程简介本节课为学生展示远古时期的动物朋友。
通过学生亲手制作远古动物模型的形式，让学生了解到更多关于远古动物的知识，并培养学生的动手能力和创造力。
此节课适用于苏少2011版三年级美术下册。
二、教学目标1.了解远古时期动物朋友的外形、习性等特点。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.学习如何使用简单材料制作远古动物模型。
三、教学重点和难点重点：让学生了解远古动物的外形、习性等特点。
难点：培养学生的动手能力和创造力。
四、教学步骤第一步：导入老师向学生介绍远古时期的动物，通过展示图片、简短视频和幻灯片等方式，引导学生了解更多关于远古时期的动物。
第二步：制作模型1.让学生自行选择一种远古动物，并向学生展示制作材料，如：纸、剪刀、胶水等。
2.学生按照设定样板或自行构思，使用制作材料制作远古动物模型。
第三步：互相欣赏学生制作完成后，互相欣赏彼此所制作的远古动物模型，并分享自己的心得体会。
第四步：总结与拓展老师针对学生制作模型的特点进行总结，引导学生思考制作模型中的一些创意，进而拓展他们的想象力和创造力。
五、板书设计主题远古的动物朋友分类由老师设计制作类别方法自制远古动物模型六、教学评估方式1.观察学生制作过程中的动手能力和创造力。
2.学生对观察到的远古动物及其知识的了解程度。
3.学生所制作的远古动物模型的形态和质量。
七、教学适应性本节课适用于年龄为7-9岁的学生，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力，适合于丰富学生的审美能力和艺术素养。
八、教学反思教师在课程中可以引导学生进行自主设计和制作，逼迫学生动手思考和创新。
同时，在学生制作完成后，带领学生与同学分享彼此的成功经验及做法，可以在更大程度上培养学生的合作和交流能力。
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《远古的动物朋友》教案
教学目标：
1、认知领域：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。
2、操作领域：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用自己喜爱的形式把它表现出来。
3、情感领域：培养学生的观察、分析、想像能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：认识了解恐龙等远古动物的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
难点：抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。
教学过程：
一、导入
师：你们知道在两亿年前地球都有些什么动物吗？（出示课件）
生：洞穴狮，猛犸象、恐龙……
师：我们一起来看一下，在两亿多年前都有什么动物，洞穴狮，猛犸象，渡渡鸟，剑齿虎，欧巴宾海蝎，巨型袋鼠，还有同学都喜欢的恐龙一族
这节课，就让我们一起走进恐龙的世界去看看吧（观看视频，出示课题）
二、新授
1、师：通过刚才的观看，你知道那些恐龙的名字吗？
生：剑龙……
师：你们知道的可真多，除了你们说的，还有些什么恐龙呢？一起来看看吧（课件恐龙之最）2、师：在我们的地球上，还能看到这些庞然大物吗？你知道它们是怎么灭绝的吗？（学生讨论）
生：汇报
师：同学们说的也都是科学家的假想，不论是小行星撞地球还是为山爆发，或是海洋的变迁。
可是这些说法却得不到证实，还要我们后人进一步的探索和研究。
3、师：刚才我们对恐龙又有了进一步和了解。
谁能分析一下，它是由几大部分组成的？（出示挂图）
生：头，颈，躯干，尾，四肢（出示挂图）
4、师：其实我们看到的这些恐龙的图片和影视资料都是人们根据恐龙的骨骼化石还原、制作出来的。
师：下面让我们欣赏一下同学眼中的恐龙的作品（课件学生作品）
谁能说一说你喜欢什么恐龙，想用什么方法来表现它？
生：……
师：剩下的时间就交给你们了，看谁表现的恐龙最棒？
生：作业
5.评价
自评，互评，师评
三．拓展
1、看一本恐龙知识的书籍。
2、看一部和恐龙有关的电影。