四年级综合《节约用水》教案
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节约用水
一、教学活动设计要求:
通过教学让学知道水是生命之源,地球上的淡水资源是有限的,我国也是水资源非常缺乏的国家,人均占有量少。懂得节约用水,珍惜、爱护水源,纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水,保护水资源。
二、活动目标:
1、培养学生对生命之源的认识,产生热爱自然,保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。
三、 活动重点:
通过学习实践,养成良好的节约用水的意识和习惯。
四、 活动准备:
各种缺水图片,宣传节约用水标语,调查活动卡片
五、教学目标、内容、准备
活动目标:认识生活中不良的用水习惯,纠正不良习惯,认识水的对生命的重要性。
活动内容:了解哪些是不良的用水习惯
教学准备:水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片
六、教学过程
1、引入新课
猜谜语:(谜底:水)
这节课开始之前,我请同学们猜一个谜语。
双手抓不起,
一刀劈不开,
煮饭和洗衣,
都要请它来。
2、教师引导学生思考,水在人们的日常生活中有什么作用?
(学生在小组内讨论,并回答)
教师展示水在生活中的作用图片。
教师小结,归纳得出:人类的生存和发展都离不开水!
3、共同了解我国水资源情况
水既然这么重要,那么在我们地球上,我们能用的水有多少呢?(多媒体展示,水结构情况)
如果把地球的总水量平均分成100份,海水大约占97份,在不足3份的淡水中,冰又占了2份,可供利用的淡水还不到1份。
我国的水资源总量居世界第六位,但人均水资源仅为世界的平均水平的1/4,是世界上13个贫水国家之一。
据统计,全国农村有8000多万人常年饮水困难,全国640多个城市中,有300多个缺水,每年影响工业产值2300亿元!
4、展示我们部分地区缺水严重图片
展示干旱引发的各种灾难图片,看了这些图片,我们应怎样对待用水?学生回答,教师板书课题:节约用水
5、水在我们地球上显得弥足珍贵,而看看我们周围的人是怎么面对这个问题的。
对媒体展示浪费水资源现象的图片。(教师组织学生评判对错,在学生内心形成正确的节水观念)
6、小调查
自我检讨:教师安排学生调查家庭中用水现象,小组合作讨论:面对缺水的现实,我们从家庭细节做起,我们能做什么?
学生做调查问卷,并进行分组讨论,请小组代表集中发言。
教师评价:教师对小组举出的事例、现象进行分析,评价。做得好的要及时加以肯定,对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。
7、大显身手
你能拟一条节约用水的标语吗?(学生小组合作完成)
8、教师归纳总结并展示:
节约用水宣传标语口号
• 惜水、爱水、节水,从我做起。
• 浪费用水可耻,节约用水光荣。
• 节约用水,保护水资源,是全社会的责任。
• 请珍惜每一滴水。
• 珍惜水就是珍惜您的生命。
• 节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
• 水是不可替代的宝贵资源。
9、资料卡
让学生了解世界水日及我国节水标志的含义
10、布置作业