部编版五年级语文上册8 冀中的地道战【课件】
结构梳理
地道的产生：为了粉碎敌人的“扫荡”
冀 中
地道的式样：地道、地洞、气孔、出口 无顽
的 打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道 穷 强
地 粉碎敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻 智 斗
道 战
联络方式：“无线电”“有线电”
慧志
历史意义：留下了惊人的奇迹
拓展延伸
地雷战也是抗日战争 时期中国民兵最重要的作 战方法之一。抗战时期， 地雷大显神威，在山东的 革命斗争史上写下了光辉 的一页。
品读课文
默读课文第1～2自然段，想一想，为 什么要进行地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民 在中国共产党的领导下，创造了新的斗争 方式，这就是地道战。
新课导入
第2课时
上节课我们学习了地道战出现的 原因、背景，这节课我们接着学习。
品读课文 说起地道战，简直是个奇迹。 这句话在结构上有什么作用？
课堂作业 一、在括号里填上恰当的词语。
（ 残酷 ）的扫荡 （ 隐蔽 ）的地方
（ 惊人 ）奇迹
（ 广阔 ）的平原
（ 无穷无尽 ）的地道
（不计其数 ）的智慧
二、用恰当的关联词语把下面的两句话合并为一 句话。
1.冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上 的人民有力地打击了敌人。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打 击了敌人。 2.各个村子的地道是相通的。 敌人想出什么毒辣 的法子也不怕。
( 数量多)、( 用途广)、(大 )、 ( 生活设备全 )。
四、结合课文内容填空。
2．冀中人民利用地道，想出了许多妙 法，粉碎了敌人的破坏。
如：( 洞口准备土和沙)可以防备敌人的 “火攻”；“( 孑口”上装吊板)可以粉碎 敌人的“毒气攻”；
( 把地道和枯井暗沟连接起来 )可以对付 敌人的“水攻”。
随堂练习
2. 冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎
了敌人的破坏，如（ C ）可以防备敌人的 火攻；（ A ）可以粉碎敌人的毒气攻； （ B ）可以对付敌人的水攻。
A.“孑口”上装吊板 B.把地道跟暗沟连接起来 C.洞口准备土和沙
随堂练习
三、拓展阅读。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫 莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。
因为各个村子的地道是相通的，所以敌人想出什 么毒辣的法子也不怕。
三、根据课文判断下列说法，正确的打
“√”，错误的打“×”。
1.地道战是为了粉碎敌人的扫荡而创造产生 的。（√ ）
2.冀中地道战的特点有数量大、样式多、功 能全、村村通。（√）
3.地道只能用来躲藏，无法进攻敌人。（×
） 4.地道设计巧妙√，充分体现了我国劳动人民
“无线电”：一个接一个的吆喝声。
“有线电”：拉动铁丝牵住的铜铃，发出 响声。
品读课文 自由读第8自然段，你知道了什么？
有了地道战这个斗争方式，敌人毒 辣透顶的“扫荡”被粉碎了。
品读课文 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还
有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留 下了惊人的奇迹。
最后一段话有什么作用？ 总结全文，写地道战在我国抗日战争史 上的重要地位。
——李白《蜀道难》
课后习题参考答案
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内 容？和同学交流自己的阅读体会。
看到课文题目，我产生了疑 问：“地道是什么样的？在地道 里怎么打仗呢？”带着这些问题 读，我对课文内容理解得更快了， 阅读的速度也快了。
读到“人在地道里怎么能 了解地面上的情况呢”，我就 知道这段话要讲什么，所以我 读得很快。
【粉碎】 【堡的坚固
建筑物。 使彻底失败或毁灭。 无法计算数目，形容极多。 大声喊叫（多指叫卖东西、
赶牲口、呼唤等）。
初读课文 划分课文段落。
地道战出现 的原因、背景。
介绍地道 如何保护群众、 抗击敌人、防 御破坏和传递 敌情信息。
总结全文， 再次用“惊人的 奇迹”对地道战 在抗日战争中的 独特作用进行高 度评价。
品读课文
为什么在抗日战争时期中国人民能够展 现出无穷无尽的智慧？
中国人民进行的战争是一场保家卫国的 正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力 量，在中国共产党的领导下，中国人民抗击 敌人的勇气和斗志也是地道战成功的关键。
课文小结
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点。展现了 地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹， 歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽 强斗志和无穷无尽的智慧。
死道——地雷。
品读课文 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑
口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
这里引用诗句有什么作用？ 形象地写出了地道“孑口”易守难攻的
特点。
品读课文
读第6自然段，说说“奇”在哪里。
进攻
火攻 水攻 毒气攻
防御 土和沙 枯井暗沟 吊板挡住
品读课文 读第7自然段，说说“奇”在哪里。
语文百宝箱
地道战产生的历史背景：1942年到1944年，日 本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日 根据地实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政 策，他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟， 对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大 扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争 方式——地道战，狠狠地打击了敌人。
的聪明才智。（ ）
课后作业
一、按课文原文填空。 1．(如果 )敌人来了，我们( 就 )钻到地道里 去，让他们扑个空。 2．人藏在洞里，( 既 )不气闷，( 又 )不嫌 暗。 3．(即使 )进了活道，敌人( 也 )过不了关口 4．在地道里( 不但)有“警戒洞”，( 而且)有 “迷惑洞”。
二、词语搭配。 粉碎(阴谋 ) 发现( 问题 ) 打击( 敌人 )
老师指导：本文一共1200余字，根据同 学们的个体差异，阅读时间约为4～10分钟。 “‘冀中’是哪儿？什么是地道战？”带着 这些简单的问题，用较快的速度默读课文， 记下所用的时间，并和同学交流自己的阅读 体会。
上面两位小朋友介绍的是阅读本文的体 会，即快速阅读本文的方法。第一种方法是 根据课文题目产生疑问，带着问题阅读；第 二种方法是抓住每个自然段中的关键词句进 行阅读。运用这两种方法阅读，都可以提高 阅读速度。
参考答案：地道战取得成功的关键首先是在 中国共产党的领导下，人民群众能够发挥无穷无 尽的智慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有 独特的优势和特点——设计精巧、易守难攻。更 重要的原因是中国人民在艰苦的斗争环境中所表 现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。
课后作业
在抗日战争时期，除了地道战以外， 你知道人民群众还用过哪些巧妙的方法与 敌人斗争吗？请大家课后查一查。
品读课文
自由读第4自然段，说说“奇”在哪里。
隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。 较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从
气孔还能漏下光来。 功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、
有气孔。
品读课文 读第5自然段，说说“奇”在哪里。
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。 地道口内：活道——“孑口”；
四、结合课文内容填空。
3．地道的作用一是保( 护自己 )；二是 ( 打击敌人)。 4．冀中的地道战是我国抗( 日战争史 )的 一个奇迹。
品读课文 在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 怎样理解“惊人的奇迹”一词？ 奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中
表现出来的智慧和能力的高度评价。 惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中
人民的斗志确实“惊人”。
品读课文
地道战取得成功的关键是什么？ 地道战取得成功的关键首先是在中国共产
党的领导下，人民群众能够发挥无穷无尽的智 慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有独特 的优势和特点——设计精巧、易守难攻。
8 冀中的地道战
第1课时
你知道这些地道有什么作用吗？
初读课文
带着问题，用较快地速度默读课文，记 下所用的时间。
冀中在哪里？ 地道是什么样的？ 为什么要在地道里作战？ 在地道里究竟如何打仗？
初读课文
侵略 陷坑 妨碍
碉堡 拐弯 隐蔽
我会读
任丘 堡垒 搁置 岔道 修筑 党羽 大扫荡 毒辣透顶
创造(奇迹 ) 坚持( 斗争 ) 封锁( 消息 )
三、把括号里不恰当的词语划掉。 1.冀中人民（创建 创造 建造）了新的 斗争方式，这就是地道战。
2.在（宽大 宽阔 广阔）平原的地底下 ，挖了不计其数的地道。
四、结合课文内容填空。
1．作者介绍任丘冉庄的地道是按(地道 ) 、(洞 )、气( 孔 )的顺序来具体介绍的。 地道中的“洞”有五个特点：洞( 顶牢固 ) 、
参考答案：
我读这篇课文用了10分钟， 了解了地道战产生的背景、作用， 地道内部的结构特点和功能，以 及地道战在我国抗日战争史上的 重要地位等内容。
读到第5自然段开头“地道的 出口也开在隐蔽的地方，外面堆 满荆棘”这句话，我就知道这一 自然段主要围绕“地道是如何抗 击敌人”来写的。
地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容 说一说。
初读课文
侵
略
垒
任
岔
拐
陷
搁
丘
初读课文
我会写
田字旁，不是口字旁。
侵略筑堡党
丘 妨 蔽陷 拐
一长竖 两短横
初读课文
左右结构 上下结构 独体字
侵略妨 筑 堡 党 丘 陷拐 蔽
初读课文
书写指导
➢ 注意左下部分的笔顺， 右边的“攵”不要写 成“夂”。
隐蔽
初读课文
书写指导
➢ 注意“臼”的笔顺。
陷阱
初读课文
随堂练习 一、给下列生字组词。
侵（ 侵略 ） 堡（ 堡垒 ） 妨（ 妨碍 ）
拐（ 拐弯 ） 党（ 党羽 ） 蔽（ 隐蔽 ）
筑（ 修筑 ） 丘（ 丘陵 ） 陷（ 陷坑 ）
随堂练习 二、根据课文内容完成下列各题。
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统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(共36张PPT)
我会读
qīn lüè lěi
qiū xiàn
侵 略 堡垒 任丘 陷坑
guǎi chà jié
yāo
拐 弯 岔 道 孑口 吆喝
我会写
侵略筑堡党丘 妨蔽陷拐
上下结构 筑 堡 党 蔽 左右结构 侵 略 妨 陷 拐 独体字 丘
“侵”字要写得左窄右宽， 右部的“彐”要写扁，最后 的横撇和捺要伸展。
侵
“蔽”字上部“艹”的横要写得 稍长，下部注意“ ”的笔画顺 序。
岔（ 岔路 ） 盆（ 盆子 ）
妨（ 妨碍 ） 防（ 防止 ）
二、下列说法有误的一项是（ B ）。
A.地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”而产 生的一种新的斗争方式。
B.地道有四尺多高，个儿高的人站着可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满 荆棘。
敌人用火攻、水攻、毒气攻；冀中 人民用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气； 地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还 可以转移到别的村子里去。
敌人 想方设法破坏
火攻 毒气攻 水攻 其他毒辣的法子
冀中人民 妙法防范
土和沙来灭火 “孑口”上装吊板 跟枯井暗沟相连 转移到旁的村子去
同学们想一想这是一个什么样的结尾？
作者简介
周而复（1914～2004）原名周祖式，安徽旌德人，当 代著名作家。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出 来的作家，人们从他那里知道了这位国际主义战士和 他的国际主义精神。其代表作有《上海的早晨》等 。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
口外
地道出口 荆棘陷坑
口内 坚固的洞 “迷惑洞”
统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(共27张PPT)
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
1.作者在文中表达了怎样的思想感情？ 2.概括每段的大意。
作者在文中表达了怎样的思想感情？
这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结 构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度 评价，热情歌颂了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
概括每段大意：
fáng
妨
结构：左右 音序：F 部首：女 组词：不妨
女字撇点的撇 要长、点要短 有力，横由重 渐轻稍向上提
妨碍
方字末笔 折竖向左 拉、要重
易错提示：“方”的 横不宜过长哦！
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
独体字 丘
dǎng
党
结构：上下 音序：D 部首：儿 组词：死党
上边中间是 竖、不要写 成点，冖的 横要长
党员
下边口字要 小，儿字下 边宽展
易错提示：上部是 “⺌”哦！
qiū
丘
结构：独体 音序：Q 部首：丿 组词：山丘
首笔撇稍 平，第二 笔竖稍长
土丘
上横位置靠 上，下横最 长、要有力
易错提示：末尾的横 要长，托住上部哦！
8.冀中的地道战
本课目标
1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习 按一定顺序写作的方法。 (重点) 3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 (难点)
同学们看过电影《地道战》吗？冀中平原的广大抗日军民 神出鬼没地狠狠打击了日本侵犯者。今天，我们一起学习课文 《冀中的地道战》，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。
最新部编版五年级语文上册8冀中的地道战完美版课件
地道构造齐全、容量大。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里 面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔， 从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
地道示意图
地道有四尺多高， 个儿高的人弯着 腰可以通过。
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
作者简介
周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日 出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部 原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协 会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京 因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩 事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主 义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早 晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电 视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成 为无愧于时代的文坛巨擘。
反义词 封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
近义词
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
特点：地方隐蔽
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可 以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里 面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔， 从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
地道示意图
地道有四尺多高， 个儿高的人弯着 腰可以通过。
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
作者简介
周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日 出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部 原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协 会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京 因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩 事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主 义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早 晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电 视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成 为无愧于时代的文坛巨擘。
反义词 封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
近义词
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
特点：地方隐蔽
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可 以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
8 冀中的地道战 课件(共23张PPT)
口外 外面堆满荆棘。 口内 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿
着武器在洞里警戒。 死道 地雷埋在那儿等着他们。 活道 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。 2. 地道的式样、特点。 3. 地道战在中国抗争历史的地位。
说一说
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现 当代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标 1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“ 侵略、共产党”等词语。 2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀 中 人 民在 中 国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 地道战。
地道内部
大、小洞
气孔
出口
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。
着武器在洞里警戒。 死道 地雷埋在那儿等着他们。 活道 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。 2. 地道的式样、特点。 3. 地道战在中国抗争历史的地位。
说一说
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现 当代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标 1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“ 侵略、共产党”等词语。 2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀 中 人 民在 中 国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 地道战。
地道内部
大、小洞
气孔
出口
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。
统编版语文五年级上册8《冀中的地道战》(课件)
地道战资料组
地道生活组
地道战战斗组
地道战防御组
地道战通讯联络组
学习成果汇报
第二课时
请同学们根据课文内容，按照下 面的小组顺序来进行汇报。小组汇报 后，其他小组进行提问或补充。
地道战资料组 ——介绍地道战背景
“1冀94中2到平1原94”4那地几处年河， 北日省本中侵部略，军那在里冀河中流平纵原横、 物上产“丰大富扫、荡交”通，发还达修，筑因 为了特封殊锁的沟战和略封地锁位墙，，成十为 抗里日一战碉争，时八期里敌一我堡双，方想争 夺搞的垮重我要们地的区人之民一武。装。
冀中人民特别勇敢、特别有智慧，面对敌 人的“日扫军荡在”冀积中极地想区办的法大。扫荡令人发指。我 看到了人民群众面对日军所表现出的勇敢和无 惧。正义一定会战胜邪恶，我们一定会取得胜 地利道。设计得精巧、合理,让敌人根本想不到。 敌人对地道中的情况一无所知，摸不着头脑， 我们对地面的情况却了如指掌。设计的巧妙也是 胜利的原因。
会写字
qīn lüè zhù bǎo dǎnɡ
侵 略筑堡 党
qiū fánɡ bì xiàn ɡuǎi
丘妨蔽陷拐
重难点字书写指导
bì
xiàn
注意笔顺
不是“夊”
先左后右 最后封口
课后作业
1.熟读课文。 2.抄写“侵略、修筑”等14个词语。 3.选做：观看电影《地道战》
班级交流 课文里有很多我不理解的词语和看不明白的
地你方是，带比着如哪“些大扫问荡题、去孑读口课”文，但的是?是这否些词从语课不 文中影找响到我了对答课案文内呢容？的理解，我选择暂时忽略，做
到了不回读。
读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况 呢”，我就知道这个自然段肯定要具体说怎么了 解地面上的情况这一话题。
部编人教版五年级上册语文《8 冀中的地道战》课件
句段精析
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击 了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
赏析：课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个 方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争 精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史 地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
课文从“奇迹〞一词开场，到“奇迹〞一词完毕，从地道的产 生作用，构造特点和冀中人民利用地道巧妙地打击敌人等方面， 详细说明了地道战是个惊人的“奇迹〞。让我们感受到人民的 智慧是无穷无尽的，人民战争的威力是宏大的。
为什么说地道战是个奇迹？
① 数量上：不计其数；② 作用上：保护 人民，打击敌人。
地道的内部构造分为哪几部分？各有什么特点呢？
从总体构造看，地方隐蔽： 街道下面、庄稼地下面； 高深适宜：四尺多高，高 地面三尺；构造齐全：住 人、拴牲口、做厕所、气 孔；作用极大：保护群众。
敌人是如何破坏地道的？冀中人民又是用什么 方法来对付敌人的？
敌人的破坏主要有火攻、毒 攻和水攻，冀中人民的应对 方法是：防火攻——土和沙； 防毒攻——吊板；防水攻— —跟枯井暗沟相连。
句段精析
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。
赏析：这句话与第一自然段“为了粉碎敌人的‘大扫 荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战”相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了 冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。
8 冀中的地道战
1942年到1944年，日本帝国主 义调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进展“大扫荡〞，实行野蛮 的烧光、杀光、抢光的“三光〞政策。 他们在铁路和大道的两旁挖了很深的 封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁 墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根 据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的 “大扫荡〞，冀中人民在党的指导下， 创造了地道战这一新的斗争方式，狠 狠地打击了敌人。
部编五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀ppt课件
guǎi 拐弯
rén 任丘
chà 岔道
gē 搁下
多音字
rén （任丘）（任县） 任 rèn （任务） (责任）
1.奶奶的老家在任（ rén ）丘。 2.老师向我们布置了任（ rèn ）务。
我会写
侵略 筑堡 党 丘妨 蔽陷 拐
我会写
zhù
筑
易写错
不要少写“丶”。
组词：建筑 筑造
易写错
qiū
不要加两点。
丘 组词：小丘 丘陵
bì
蔽
易写错
中间为一“丨”。
组词：隐蔽 遮蔽
xiàn
陷
易写错
中间为两短“一”。
组词：陷坑 塌陷
guǎi
拐
易写错
“丿”向上要出头。
组词：拐弯 拐骗
词语理解
扫荡：用武力或其他手段肃
清敌人。本课指日本 侵略者对我抗日根据 地大举进攻。
粉碎： 使彻底失败或毁灭。 造句：敌人的阴谋 被我军彻底粉碎了。 奇迹： 想象不到的不平凡的事情。 造句：我们聪明智慧的祖先创造了很多奇迹。 不计其数：没法计算数目。形容极多。 造句：他们在战场上消灭的敌人不计其数。
地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”。
作用
总写地道战的作用。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让 他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种 地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的 堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
二、写出下列同音字。
fáng （ 妨 ）碍 （ 防 ）止 脂（ 肪 ） xiàn （ 陷 ）入 （ 馅 ）饼 （ 线 ）索 zhù 建（ 筑 ） （ 住 ）房 （ 注 ）意
rén 任丘
chà 岔道
gē 搁下
多音字
rén （任丘）（任县） 任 rèn （任务） (责任）
1.奶奶的老家在任（ rén ）丘。 2.老师向我们布置了任（ rèn ）务。
我会写
侵略 筑堡 党 丘妨 蔽陷 拐
我会写
zhù
筑
易写错
不要少写“丶”。
组词：建筑 筑造
易写错
qiū
不要加两点。
丘 组词：小丘 丘陵
bì
蔽
易写错
中间为一“丨”。
组词：隐蔽 遮蔽
xiàn
陷
易写错
中间为两短“一”。
组词：陷坑 塌陷
guǎi
拐
易写错
“丿”向上要出头。
组词：拐弯 拐骗
词语理解
扫荡：用武力或其他手段肃
清敌人。本课指日本 侵略者对我抗日根据 地大举进攻。
粉碎： 使彻底失败或毁灭。 造句：敌人的阴谋 被我军彻底粉碎了。 奇迹： 想象不到的不平凡的事情。 造句：我们聪明智慧的祖先创造了很多奇迹。 不计其数：没法计算数目。形容极多。 造句：他们在战场上消灭的敌人不计其数。
地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”。
作用
总写地道战的作用。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让 他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种 地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的 堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
二、写出下列同音字。
fáng （ 妨 ）碍 （ 防 ）止 脂（ 肪 ） xiàn （ 陷 ）入 （ 馅 ）饼 （ 线 ）索 zhù 建（ 筑 ） （ 住 ）房 （ 注 ）意
8《冀中的地道战》课件(共47张PPT)
统编版语文五年级上册课件
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的？
冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
周而复，原名周祖式，安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世， 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口，村民们准备了土和沙，可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板，如果敌人放毒气，就可以放下吊板挡住毒气， 不让其进入地道。对于水攻，村民们则采取了更妙的办法， 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时，水会从洞口流 入枯井暗沟中，这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的，村民们可以轻易地转移到其 他村子去，因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”，这句话在文中起什么作用？
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量，使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气，以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后，你有哪些疑问呢？把自己提的问 题记录下来，带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟怎么打仗呢？
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的？
冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
周而复，原名周祖式，安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世， 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口，村民们准备了土和沙，可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板，如果敌人放毒气，就可以放下吊板挡住毒气， 不让其进入地道。对于水攻，村民们则采取了更妙的办法， 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时，水会从洞口流 入枯井暗沟中，这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的，村民们可以轻易地转移到其 他村子去，因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”，这句话在文中起什么作用？
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量，使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气，以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后，你有哪些疑问呢？把自己提的问 题记录下来，带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟怎么打仗呢？
部编版小学五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优质课件(共141张PPT)
课前预习
地道战，简直是个奇迹！
助读资料我先看
地道战是在抗日战争时期，在 华北平原上抗日军民利用地道打击 日本侵略者的作战方式。从保定清 苑的冉庄开始经过不断的发展，从 单一的躲藏成为了能打能躲、防水 防火防毒的地下工事，并逐渐形成 了房连房、形成了内外联防，互相 配合，打击敌人。 使无坚可守的冀 中平原成为阻击日本侵略军的重要 地段。
读了上面的资料，你对地道战已经有了初 步的了解，那么地道战为什么会出现，在抗日 战争中又发挥了什么作用？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.地道战是在抗日战争时期，在 华北 平原上抗日军
民利用地道打击 日本 侵略者的作战方式。 2.冀中人民 抗日 武装为了保存自己的力量，长期坚持
平原 游击 战争，开始挖掘和利用 地道 对日伪军进行 斗争。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方 面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
侵 略筑 堡 党 丘 妨蔽陷 拐
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
地道战，简直是个奇迹！
助读资料我先看
地道战是在抗日战争时期，在 华北平原上抗日军民利用地道打击 日本侵略者的作战方式。从保定清 苑的冉庄开始经过不断的发展，从 单一的躲藏成为了能打能躲、防水 防火防毒的地下工事，并逐渐形成 了房连房、形成了内外联防，互相 配合，打击敌人。 使无坚可守的冀 中平原成为阻击日本侵略军的重要 地段。
读了上面的资料，你对地道战已经有了初 步的了解，那么地道战为什么会出现，在抗日 战争中又发挥了什么作用？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.地道战是在抗日战争时期，在 华北 平原上抗日军
民利用地道打击 日本 侵略者的作战方式。 2.冀中人民 抗日 武装为了保存自己的力量，长期坚持
平原 游击 战争，开始挖掘和利用 地道 对日伪军进行 斗争。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方 面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
侵 略筑 堡 党 丘 妨蔽陷 拐
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
8 冀中的地道战 课件(共26张PPT)
地道的位置、高度、牢 固、多洞相通。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口， 有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最 大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、 灯火，在里面住上个三五天不成问题。
大洞内有许多小洞，布局多样，设备齐 全，实用性全。
洞里有气孔。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。 气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在 洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进 来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
介绍地道口的隐蔽作用及洞口内的防御措施。
原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一 个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守 住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
介绍什么是孑口及孑口的作用
用不同的符号标出标记处地道战中是如何应对火攻、毒气和水攻的。
洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板， 如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对 付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水 的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出 什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不 了转移到旁的村子去。
气孔既透气又透光。
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的 还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上 面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑 里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚 固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些 岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死 道，哪条是活道。
粉碎： 使彻底失败或毁灭。 造句：敌人的阴谋 被我军彻底粉碎了。 奇迹： 想象不到的不平凡的事情。 造句：我们聪明智慧的祖先创造了很多奇迹。 不计其数： 没法计算数目。形容极多。 造句：他们在战场上消灭的敌人不计其数。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口， 有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最 大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、 灯火，在里面住上个三五天不成问题。
大洞内有许多小洞，布局多样，设备齐 全，实用性全。
洞里有气孔。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。 气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在 洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进 来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
介绍地道口的隐蔽作用及洞口内的防御措施。
原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一 个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守 住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
介绍什么是孑口及孑口的作用
用不同的符号标出标记处地道战中是如何应对火攻、毒气和水攻的。
洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板， 如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对 付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水 的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出 什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不 了转移到旁的村子去。
气孔既透气又透光。
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的 还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上 面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑 里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚 固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些 岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死 道，哪条是活道。
粉碎： 使彻底失败或毁灭。 造句：敌人的阴谋 被我军彻底粉碎了。 奇迹： 想象不到的不平凡的事情。 造句：我们聪明智慧的祖先创造了很多奇迹。 不计其数： 没法计算数目。形容极多。 造句：他们在战场上消灭的敌人不计其数。