11#楼外脚手架施工方案
11玫瑰代表什么意思
11玫瑰代表什么意思 我国偏爱双数，寓意“好事成双”、“双双对对”;⽽花语源⾃西⽅，在他们的送花礼仪⾥，对数字的理解和我们不⼀样，每⼀个数字都有特定的含义。
那么，你知道11玫瑰代表什么意思吗?下⾯是店铺带来关于11玫瑰代表含义，欢迎⼤家阅读。
11朵玫瑰花语：⼀⼼⼀意的爱 11朵玫瑰象征⼀⽣⼀世我爱你。
⼗⼀朵玫瑰代表着⼀⼼⼀意的爱情，⼀⽣⼀世的相守 11这个数字寓意 11，1+1=2，2谐⾳“爱”，表⽰两个⼈永远相爱。
11，⼀⼼⼀意的象征，表⽰专⼼专注的爱。
11，我的眼⾥只有你，你的眼⾥只有我，⼀⽣⼀世只爱你⼀个。
不同⽀数玫瑰花花语⼀样吗 1朵玫瑰花花语：你是我的唯⼀ 2朵玫瑰花花语：世界上只有你和我 3朵玫瑰花花语：I LOVE YOU 4朵玫瑰花花语：誓⾔、承诺 5朵玫瑰花花语：⽆悔 6朵玫瑰花花语：顺利 7朵玫瑰花花语：喜相逢 8朵玫瑰花花语：弥补 9朵玫瑰花花语：长相守、坚定 10朵玫瑰花花语：⼗全⼗美 11朵玫瑰花花语：⼀⼼⼀意的爱 12朵玫瑰花花语：全部的爱 13朵玫瑰花花语：暗恋 14朵玫瑰花花语：骄傲 15朵玫瑰花花语：守住你的⼈ 16朵玫瑰花花语：⼀帆风顺婚 17朵玫瑰花花语：伴你⼀⽣ 18朵玫瑰花花语：青春美丽 19朵玫瑰花花语：爱的最⾼点 20朵玫瑰花花语：两情相爱 21朵玫瑰花花语：最爱 22朵玫瑰花花语：双双对对 24朵玫瑰花花语：思念、纯洁的爱 30朵玫瑰花花语：请接受我的爱 33朵玫瑰花花语：三⽣三世 36朵玫瑰花花语：我的爱只留给你 40朵玫瑰花花语：誓死不渝的爱情 48朵玫瑰花花语：挚爱 50朵玫瑰花花语：⽆悔的爱 51朵玫瑰花花语：我⼼中只有你 66朵玫瑰花花语：我的爱永远不变 99朵玫瑰花花语：天长地久 100朵玫瑰花花语：⽩头偕⽼ 101朵玫瑰花花语：直到永远的爱 108朵玫瑰花花语：求婚 111朵玫瑰花花语：爱你⼀⽣⼀世 365朵玫瑰花花语：天天爱你 999朵玫瑰花花语：⽆尽的爱 1001朵玫瑰花花语: 直到永远。
11在中国寓意是什么
《11在中国寓意是什么》
十一是十和一的组合,代表着完美、团圆、吉祥等含义.在中国古代传统文化中,数字“11”通常与天地、阴阳五行等概念相联系.如《易经》:“天一生水,地六成之;地二生火,天七成之;天三生木,地八成之;地四生金,天九成之;天五生土,地十成之。
”由此可见,数字“11”不仅具有其本身所蕴涵的深刻内涵,还包含了古人对宇宙自然的朴素认识以及哲学观点.
中国民间把十一叫做“要得”,寓意事情顺利发展,诸事大吉,万事如意,家庭幸福安康,工作顺心如意,求财容易,办事省力,得到收获,达到目标,实现理想,名利双收等等.祝你好运!。
11.巽山
巽山的正阴府为：甲己二干。
丁壬与乙庚。
日课中如出现双干切忌；单干要双制方可用，如不制，大凶，不可用。
5.山方煞忌乙卯`丁巳日，乙卯`丁巳时小忌。
6.星曜煞忌庚申、辛酉日(时)。
7.冲丁煞巽山兼辰，忌丙戌日(时);巽山兼巳，忌庚戌日(时)。
8.弓箭煞因四维无箭，因此没有弓箭煞。
9.剑锋煞忌辰月。
10.日流太岁忌戊辰旬克山日(即忌选用干支纳音克山运的日子)。
11.文曲煞忌甲午旬空日。
12.天地燥火天燥火忌巳亥时，地燥火忌寅申时。
13.消灭煞忌丙子、丙午日。
巽山造葬流年吉凶定局甲子年:不利。
犯正阴府，年克。
乙丑年:大利。
兼辰：不利。
犯三煞。
丙寅年:利。
忌年克。
丁卯年:大利。
戊辰年:利。
兼巳：不利。
犯三煞。
造葬均忌立向和修方，犯巡山罗喉。
己巳年:不利。
犯正阴府，庚午年:利。
辛末年:权用。
犯年克。
壬申年:利。
兼辰：利。
兼巳：不利。
犯三煞。
葵酉年:大利。
兼巳：利。
兼辰；不利。
犯三煞。
甲戌年:不利。
犯正阴府。
乙亥年:权用。
犯年克。
丙子年:大利。
兼辰：利。
兼巳：不利。
犯三煞。
丁丑年:权用。
犯年克。
兼辰；不利。
犯三煞。
戊寅年:大利。
已卯年:不利。
犯正阴府。
庚辰年:大利。
兼巳：不利，犯三煞，巡山罗喉。
辛巳年:利。
兼巳：利。
兼辰：不利。
犯三煞。
壬午年:利。
癸未年:权用。
犯年克。
甲申年:不利。
犯正阴府。
乙酉年:大利。
兼巳：利。
兼辰：不利。
犯三煞。
丙戌年:权用。
犯年克。
丁亥年:利。
戊子年:利。
兼辰：利。
兼巳：不利。
犯三煞。
已丑年:不利。
犯正阴府。
庚寅年:利。
辛卯年:大利。
壬辰年:权用。
犯年克，巡山罗喉。
癸巳年:大利。
兼巳：利。
兼辰：不利。
犯三煞。
甲午年:不利。
犯正阴府。
乙未年:大利。
丙申年:利。
兼辰：利。
兼巳：不利。
犯三煞。
丁酉年:大利。
兼巳：利。
兼辰：不利。
犯三煞。
戊戌年:权用。
犯年克。
已亥年:不利。
犯正阴府。
庚子年:利。
兼辰：利。
兼巳：不利。
犯三煞。
辛丑年:权用。
犯年克。
兼辰：不利。
犯三煞。
壬寅年:利。
癸卯年:大利。
幼儿数字11的教案7篇
幼儿数字11的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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男孩子十一岁生日文案
男孩子十一岁生日文案文案一：《十一岁的小男子汉》嘿，今天我家那小子11岁啦！11岁啊，就像一颗小树苗开始茁壮成长，向着蓝天努力伸展枝干。
这孩子，整天就像个充满活力的小太阳，走到哪儿都带着一股热气。
早上一睁眼，就开始捣鼓他那些小汽车模型，嘴里还念念有词，“我要打造最酷的车队”。
你说11岁的孩子是不是都这样？对自己喜欢的东西痴迷得不行。
他和小伙伴们在一起的时候，那简直就是一群小探险家。
上次在公园里，他们发现了一个小土坡，就当成是神秘的小山丘，爬上去又滚下来，弄得一身泥，还哈哈大笑。
我在一旁看着又好气又好笑，这就是11岁的快乐吧。
赏析：文案开篇直接点明主题，将11岁的男孩比作小树苗和小太阳，形象生动。
通过描述男孩捣鼓汽车模型以及和小伙伴的探险经历，展现出11岁男孩充满活力和探索欲的特点，最后表达出自己又好气又好笑的情绪，富有生活气息。
文案二：《我亲爱的11岁儿子》我的儿子11岁了，这可是个很奇妙的年龄。
11岁就像是一本刚翻开几页的精彩故事书，充满了无限可能。
这小子现在可调皮了，就像个小猴子，上蹿下跳的。
昨天还在家里翻箱倒柜，说是要找宝藏，结果把家里弄得乱七八糟。
不过呢，他也有特别暖心的时候。
有一次我生病躺在床上，他端来一杯热水，还学着大人的样子摸摸我的额头，说：“妈妈/爸爸，你快点好起来呀。
”那一瞬间，我就觉得，这11岁的孩子啊，已经开始懂事了。
你们说，是不是每个11岁的孩子都有这种让人又爱又头疼的魔力呢？赏析：把11岁比作故事书很有创意，形容男孩像小猴子体现了他的调皮。
先描述调皮的事例，再讲述暖心的瞬间，对比之下更凸显男孩的多面性，结尾的反问句引起读者的思考，也加强了与读者的互动。
文案三：《11岁的他，不一样的烟火》瞧，那就是他，11岁的小少年。
他就像一颗独特的星星，在自己的小宇宙里闪闪发光。
有时候，他会沉浸在自己的绘画世界里，那些色彩在他笔下仿佛有了生命。
他画的超级英雄，就好像要从画纸里跳出来拯救世界一样。
11正话反说
对工作的态度及想法：我对工作的态度是最明确不过的，我不管你做得怎么怎么好，工 作成绩如何如何出色，只要你不是我的亲信，达不到我对感情的要求指数，你就休想得到重 用。本来嘛，你与我没什么关系，怎么会尽心尽力为我卖力干活呢？做出来的东西肯定只是 表面功夫，其实对我不利。
第二天，满以为报诚信系会多的。校长接到电话，诚信系仍无人报名，其他系总数已超 过五万大关，其中金钱系已超过一百万。
校长放下电话，想了想，又做出决定，决心撤销诚信系，改为六个系，其中将金钱系的 录取分数线比其他系提高 50 分，不够分者差一分须 1 万元。
成长大学的第二篇补充说明又发出去了……
简评：成长大学所设专业已逾出格，更出人意外的是培养人很重要品质的专业却不叫座， 近使校领导两发补充说明。这样的事在生活中并不存在，但每一个细节都来自于生活。作者 反话正说，夸张渲染，艺术而又真实地列出了部分青年追求的排名榜，提示了社会上某些学 校招生的流弊。
例文 2
江苏考生
本公司一向致力于市场急需产品的开发工作，通过对近两年有关权威市场调查数据报告 的研究，我们发现：在高科技迅猛发展的今天，人与人之间的信任越来越少。而其根本原因 就是人变得不诚实了，更直接地说就是变得虚伪了。为了满足广大消费者渴求一个诚实守信 社会到来的愿望，本公司竭力推出最新产品“诚信灵”。
此外本学校还有诸如限制运动系、限制交流系等。由于本校业绩突出，被誉为“制造顺 民的大工厂”。该校环境死气沉沉，毫无生机，非常适合“坏孩子”学习。
11数字代表什么意思有什么含义
11数字代表什么意思有什么含义11是2位数中最小的奇数、质数。
但在其他领域中，11的含义也是不同的。
接下来就跟着店铺一起去看看数字11的其他代表含义吧。
11数字代表的含义(一)1.十分之一。
指税率。
谓十分中取其一分。
《周礼·地官·载师》：“凡任地，国宅无征，园廛二十而一，近郊十一。
”贾公彦疏：“云‘近郊十一’者，即上经宅田、士田、贾田任在近郊者，同十一而税也。
”清恽敬《三代因革论四》：“十一不足，从而增其征，则财匮;千乘不足，从而加其卒，则民烦。
”2.十分之一。
指利率。
有时用为泛指。
宋姜夔《永遇乐·次韵辛克清先生》：“不学杨郎，南山种豆，十一徵微利。
”3.十分之一。
亦泛指经商获利。
《南史·刘损传》：“﹝刘伯龙﹞少而贫薄，及长，历位尚书左丞，少府，武陵太守，贫寠尤甚，常在家慨然，召左右将营十一之方。
”4.十分之一。
表示可能性很小或很小的一部分。
《庄子·达生》：“五六月累丸二而不坠，则失者锱铢;累三而不坠，则失者十一;累五而不坠，犹掇之也。
”唐薛用弱《集异记·丁嵓》：“ 嵓之亲爱忧嵓，乃共设计，以辘轤下巨索，伺嵓自缚，当遽引上，或希十一之全。
”《新唐书·李石传》：“三年正月，将朝，骑至亲仁里，狙盗发，射石伤……是日京师震恐，百官造朝纔十一。
”5.十一。
表示数字11。
英文：eleven6.十一。
《音乐厨房》节目"大厨"。
拥有甜美的声音，震动心灵的电台主持人。
7.十一。
单车爱好群的副管理员，狂热分子。
8. 三只松鼠电子商务有限公司一名员工的鼠名，全名为“鼠十一”。
9.十一。
阿悄贵州后援群成员，号称“流氓小十一”10.十一。
也称拾壹。
成长在重庆的陕西富平人11数字代表的含义(二)在数学中的，11的进制是1011，八进制是13，十六进制是B;它是最小的循环单位质数，是一个简单的阿拉伯数字;在数字中，除了1和11外，如果各个位数的数字都是1，那么这个数字如果位数是2的倍数(例如1111是4位数、111111是6位数等)，均为合数。
11个体差异
第十一章个体差异个体差异（individual difference）是指个体在生理、心理和社会等方面表现出的相对稳定而又不同于他人的特点。
人的个体差异表现在方方面面，每个个体的心理、生理和社会背景都存在差异，而心理学研究主要关心的是个体在能力方面和人格方面的差异。
比起人与人之间的共性来说，日常生活中人们往往更关注个体差异。
个体差异的研究有着重要的现实意义。
但是相对于它的重要性，个体差异的研究受到了实验心理学家的冷落，因为实验心理学家首先感兴趣的是发现和解释行为的一般规律。
而且由于能力和人格方面的变量往往存在一定的复杂性，因此在实验研究的自变量选择、因变量测量和无关变量的控制中独有独特的困难。
所以以往的研究大多是由关心实践和应用的心理学家们用非实验的方法进行的。
但尽管如此，个体差异的一些重要规律的得出还是得归功于实验方法的介入。
本章将会在介绍个体差异实验研究变量的基础上，分别介绍能力和人格个体差异领域取得的一些重要成果，旨在解决如下问题：1．个体差异研究中实证研究和理论分析各有何任务，二者的关系是什么？2．个体差异研究的自变量分为哪两类？这两类自变量构成了个体差异研究的哪两个重要研究领域？这两方面的研究得出了怎样的结论？3．个体差异研究中的因变量是什么，为何要进行严格的操作定义？4．个体差异研究的两类自变量在能力和人格研究中的具体体现为什么？5．能力研究与人格研究中因变量各有哪些，各因变量相应的具体测量手段都有哪些？第一节个体差异的研究变量个体差异的研究方法分实证研究和理论分析两个方面。
由于能力和人格问题的复杂性以及变量难以操作等特点，实证和两方面的研究并未完全结合在一起，但是它们之间的联系仍是十分紧密的。
在实证研究方面，研究者旨在通过任何可用的手段测量个体差异来进行预测，并尽力提高预测的精确度。
我们知道现实生活中经常要根据一个人特定的能力和个性来做出一些关于个人的重要决策。
例如，根据个体特定的个性来选择工作，或根据能力的测量结果来进行选拨。
11种非理性信念
十一种非理性信念1．要求的绝对化（d emandi ngness）这是非理性信念中最常见的一个特征，从自己的主观愿望出发，认为某一事件必定会发生或不会发生，常用“必须”（must）或应该（should）的字眼，然而客观事物的发生往往不依个人的主观意志所转移，常出乎个人的意料，因此怀有这种看法或信念的人极易陷入情绪的困扰。
2．过份的概括化（o vergen eraliz ation）即对事件的评价以偏概全，表现在一方面在自己的非理性评价，常凭自己对某一事物所作的结果的好坏来评价自己为人的价值，其结果常导致自暴自弃、自责自罪，认为自己一无是处，一钱不值而产生焦虑抑郁情绪。
另一方面对别人的非理性评价，别人稍有差错，就认为他很坏，一无是处，其结果导致一味责备他人，并产生敌意和愤怒情绪。
3．糟糕透顶（awfuliz i ng）认为事件的发生会导致非常可怕或灾难性的后果。
这种非理性信念常使个体陷入羞愧、焦虑、抑郁、悲观、绝望、不安、极端痛苦的情绪体验中而不能自拔。
这种糟糕透顶的想法常常是与个体对已、对人、对周围环境事物的要求绝对化相联系的。
并不是外界的刺激使我们感到愤怒、悲伤、忧郁和焦虑。
真正使我们产生不良情绪的恰恰是我们自己的一些不好的观念和自言自语。
正是这一重大的发现，是心理学家抓住了驾驭情绪野马的缰绳。
改正了自己不正确的想法，就可以在很大程度上从痛苦和情绪压力中解脱出来。
非理性信念的消除步骤合理情绪治疗是众多理性治疗理论中比较重要的一个，它是由临床心理学家艾里斯（A.Ellis）于一九五五年所创立。
简单来说，它又称为ABC性格理论或理情治疗法（R．E．T．）。
它的基本信念是情绪问题是由于人的非理性信念所引致。
也即是说，其中一方面的改变，是会导致其他方面也作出改变。
十一的特殊含义
十一的特殊含义
1.十一、一个网络用语。
因为朋友，爱人，家人，仇人都是十二画，十一代表朋友，爱人，家人，仇人都不遗憾。
2.十一代表令人遗憾的友谊。
朋友是短暂的，爱情是短暂的，亲情是短暂的。
其实十一画的意义就在于，多一笔就不用说了。
这一笔的意思就是字的意思，然后就画出了亲戚的十一画。
亲人没有太多的话来表达，所以少了一句。
3.另外，11可能也意味着你是我的完美，我会给你我的一心一意。
以上就是关于“十一有什么特殊含义吗”的全部内容解答，希望可以帮助到大家！
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奥达•文景观园2#楼地下室外架搭设、拆除方案编制：__________审核：审批：陕西奥达建筑工程有限公司文景观园第一项目部2014年4月27日地下室外架搭设、拆除方案一、工程概况：本工程为文景观园3#楼，由西安奥达房地产开发公司开发，陕西奥达建筑工程有限公司承建，西安科技大学建筑设计研究院管理分院负责监理。
工程地址尚苑路以南，尚华路以西，基础建筑面积〃，建筑高度99.5 m剪力墙结构，地下室埋置深度10.85m, —类高层连体塔式商住楼。
二、编制依据：《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011《实用建筑施工安全手册》1999.7三、施工部署1、组织机构外墙防护架搭设由外架工长负责组织实施，其他人员配合。
外墙防护架所需材料、劳动力计划均由外架工长负责编制，材料员、劳职员负责组织进场。
技术交底工作由外架工长负责。
2、总体思路按总进度计划，主体工程出士0.000后用滑架，滑架到四层爬升后，此双排架拆架。
3、劳动力准备搭设阶段共需架子工11名，维护阶段共需架子工4 名，拆除阶段共需外架工9 名。
所有架子工均需持证上岗。
架子工由劳务公司提供。
4、材料、机具、技术准备本工程外架、卸料平台所用的钢管、扣件、均由租赁公司提供。
基础垫板、竹架板和其它材料由项目部自行采购。
搭、拆架子所需机具主要有架子扳手、力矩扳手、吊线，由架子工自备。
施工前应按要求向架子工作好技术交底。
人员变动后应重新交底。
四、搭设参数:立杆纵距L=1. 5M横距B=1 2M,步距高H=1. 8M内立杆离建筑物外边线B=0.25M,外立杆里侧设置1.2m高的防护栏和300mn高的踢脚杆，两者中间加一道。
脚手架立杆采用双管搭设，脚手架与主体结构连接点竖向间距3. 6M水平距离4.5M，双排架搭设高度共计H=20.2M.五、脚手架的构造与搭设要求1 、基本要求用扣件式钢管搭设的脚手架是施工临时结构，它承受施工过程中各垂直和水平的荷载，因此脚手架必须有足够的承载能力，刚度和稳定性，在施工过程中，不产生失稳、倒塌，并不超过允许强度、变形、倾斜、摇晃或扭曲现象，以确保安全。
2、受荷情况本工程外架主要作安全保护作用，除人员走动及少量材料临时堆放外，基本上不考虑脚手架堆载。
因此，除操作层外，其余各层外架上什物如木模、少量钢筋、砼碎屑等均要及时清理，不准长期堆放。
3、脚手架的构造与搭设要求本工程采用中48X3.5 钢管和扣件等构成脚手架，立杆、大横杆、小横杆主要受力杆件和剪刀撑，斜撑构件均采用钢管搭设。
连墙杆按两步三跨（3. 6mX4.5m进行刚性拉接。
（1）脚手架立杆采用对接扣件连接，相邻两立杆接头应错开, 不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不小于500mm各接头中心点至主节点的距离不宜大于步距的1/3;立杆顶端宜高出檐口1.5m.纵向水平杆连接采用搭接（搭接长度不小于0. 5M）,上下相邻两根纵向水平杆接头错开不小于2m同一步内外两根纵向水平，水平杆接头也应错开，并不应在同一跨内。
（2）横杆伸出外立杆100〜150mr p内立杆离外墙面250mm（3）脚手架纵向两端和转角处起，在脚手架外面每隔9M（水平距离）左右用斜杆撑成剪刀撑，自上而下循序连续设置（五步一隔）。
斜杆材质必须无变形无损伤，斜杆用旋转扣件与立杆和纵向水平杆扣牢。
（4）脚手架每隔3 步，应在里立杆与墙面之间设通长竹架板支承在两根钢管上，用8#铁丝捆绑在两道水平钢管口，作隔断处理。
（5）脚手架与主体结构必须采用刚性连接（钢管用扣件一端同主体结构预埋钢管连接，另一端用扣件同外架内、外立杆分别连接，保证连接牢固，可靠。
），不允许采用一顶一拉的柔性连接，钢筋连墙杆与框架连接时，砼强度不低于C15才能使用。
（3号楼地下室外墙砼强度为C30.）（6）、扣件同杆件连接时坚固力在45—55KNM范围内，不得低于45KNM, 小横杆为“背对背，面对面，交错设置。
”（7）脚手架钢管立杆基础设置在砼垫层上，每根立杆底部应使用6X8方木垫块儿，杆件必须无弯曲、无变形。
(8) 脚手架必须设置纵横向扫地杆。
纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm勺立杆上。
横向扫地杆应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。
( 9)防电、避雷措施：在雷雨季节搭建筑物勺脚手架，应与地相连，以防雷击。
设避雷针和建筑物勺避雷系统接通，脚手架和建筑物勺接地系统单独引线相接以防漏电伤人。
(10) 通道搭设于3号楼南侧11—5至11—7轴之间，设立人员出入安全通道，做法如下：在脚手架外侧用钢管搭设防护棚，跨度3 米，高度3.80 米，深2.2米，上部设双层防护，上、下两道防护之间距离大于0. 5m用脚手片铺满并固定。
(11) 脚手架每搭设三步，由文景观园项目指挥部安全、质量、技术组验收，有书面记录，履行验收签字手续，验收合格后，张挂《脚手架验收合格证》后方可使用。
脚手架勺搭设与拆除勺架子工须取得“特种作业人员安全操作证”后才能进行脚手架勺搭设与拆除，通道口处搭设双层防护棚。
六、脚手架拆除：l 、拆除脚手架前先请指挥部安全组验收合格后，方可进行。
首先对脚手架进行整体加固，设置好警戒区，并有专人负责警戒。
2、拆除脚手架前，应将脚手架上勺留存材料、杂物等清除干净。
3、脚手架拆除顺序一般为脚手板—栏杆—剪刀撑—扶墙杆—横杆—立杆，按自上而下先搭后拆，逐步拆除，一步一清，不得采用踏步式拆法，不准上下同时作业，剪刀撑先拆中间扣再拆两头扣，由中间操作人往下递杆子。
4、拆下的杆件与零配件，应按类分堆（零配件装入容器内），用11号楼塔吊吊下，严禁高空抛掷。
七、安全措施：1、搭设脚手架须由以安全教育持岗位证的架子工承担，凡患有高血压，心脏病者不得上脚手架操作。
2、搭设脚手架时，工人必须戴好安全帽，佩好安全带，工具及零配件要放在工具袋内，穿防滑鞋（严禁使用系带鞋）工作，袖口、裤口要扎紧。
3、施工现场带电线路如无可靠的安全措施，一律不准通过脚手架，非电工不准擅自拉接电线和电器装置。
4、脚手架与主体结构连墙杆采用钢管，一端用扣件与主体结构预埋钢管扣件连接，另一端用扣件同立杆连接。
5、严禁在脚手架上堆放钢管，木材及施工多余的物件等，以确保脚手架畅通及防止超载。
6、吊运脚手架、钢管等材料前应检查塔吊吊钩，吊钩应设置安全扣，严禁单点起吊，要准平衡，并严格控制脚手架上的施工荷载。
7、脚手架封顶，内立杆应低于檐口0. 5M外立杆高出檐口1. 5M.8、脚手片必须满铺三步（包括操作层），绑扎牢固，竹架板铺设时交接处要平整、牢固，无空头跳板及探头板。
9、走人斜道（直上、三字型）坡度不得大于30度，设防滑条，两侧应设两道防护栏杆，斜道平台小于3 平方米，临边围脚手片防护，斜道纵向距外侧及横向两终端应设剪刀撑或设两道栏杆。
难以设斜道的，应采取其它有效措施。
10、严禁搭单排脚手架，严禁主要受力杆件用钢竹或钢木混搭11、脚手架搭拆前应有书面安全技术交底。
使用前必须经过验收( 可分层、分段)合格后挂牌使用，并有验收签字手续；拆除时严格按安全技术操作规程要求进行。
12、施工班组应按专项方案施工，不得擅自更改。
13、检查进场木工、架子工有无登高架设特种作业上岗证。
14、书面交底须履行签字手续。
15、承重支架搭设、验收、拆除必须按有关规定，搭设质量必须由质量、安全检查部门验收。
安全组和质量组应配力距扳手一付。
16、进场钢管、扣件必须有产品合格证书和检验报告。
18、落实到人，加强对钢管、扣件的管理、检测、维修保养。
19、建立钢管、扣件的专用堆放场地，钢管、扣件按品种、规格分类堆放，堆放场地不得积水。
八、设计计算1、荷载传递路线竖向荷载：竹架板T横向水平杆T纵向水平杆T纵向水平杆与立杆连接的扣件T 立杆T垫板T地基。
水平荷载：立杆T立杆与连墙件的扣件T连墙件T墙体。
2、横向水平杆强度计算施工均布活荷载标准值：不考虑作业层，每层0kN/ m2。
竹架板均布荷载标准值：0.35 kN/ m2。
满铺竹架板层横向水平杆间距：0.9m。
a) 抗弯强度验算横向水平杆上的线荷载标准值：q k 0 0.35 0.9 0.315kN /m。
横向水平杆上的线荷载设计值：q 1.4 0 1.2 0.35 0.9 0.378kN/m。
考虑活荷载在横向水平杆上的最不利布置，验算弯曲正应力、挠度不计悬挑荷载，但计算支座最大支反力要计入悬挑荷载最大弯矩:2 2 M max 也0378—0.038kN m。
8 8M max W 0.038 106 2 237.48N / mm2205N/mm2 5.08 103满足要求。
b) 变形验算按JGJ130-2011 中5.1.8 要求，挠度不应超过l /150 900/150 6mm或10mm此处指不应超过6mm5qk! bV 384 EI45 0.315 9005 4384 2.06 10 12.19 100.107 mm 6mm满足要求。
3、纵向水平杆强度计算a1取0.25m，双排架纵向水平杆按三跨(每跨中部)均有集中活荷载分布计算。
a) 抗弯强度验算由横向水平杆传给纵向水平杆的集中力设计值:a1 F 0.5ql b 1 1l b 2 2 0 250.5 0.378 0.9 1 0.278kN0.9M max 0.175Fl a 0.175 0.278 1.8 0.088kN mMmax0.088 10635.08 1017.32N / mm2205N / mm2满足要求。
b) 挠度验算由横向水平杆传给纵向水平杆的集中力标准值:2a1F k0.5q k l b 1 —0.5 0.315 0.9l b21 0250.23kN0.9按JGJ130-2011 中5.1.8 要求，挠度不应超过1/150 1800/150 12mm或10mm此处指不应超过10mm1.146F k l；v100EI3 31.146 0.23 10 18005 4100 2.06 10512.19 1040.61mm 10mm满足要求。
4、连接扣件抗滑承载力计算直角扣件、旋转扣件抗滑承载力设计值按JGJ130-2011中表5.1.7取R c 8kN。
纵向水平杆通过扣件传给立杆竖向力设计值:R 0.65 0.5 1 F 2.15 0.278 0.6kN 8kN满足要求。
5、立杆稳定性计算施工均布活荷载标准值不考虑装修阶段一层操作层考虑: Qk 0 kN / m2。
竹架板自重标准值按满铺三层考虑：Q p13 0.35 1.05kN/m2。
操作层竹串竹笆片挡板自重标准值：Q p2 0.35 0.25 0.088kN/m。