大学生就业问题

大学生就业问题
—以中国大陆地区为方向
专业：财务管理班级：2班
学号：20142204022001 姓名：宋远杰
摘要：大学生是国家的宝贵资源，是社会充满活力、富于创造性的群体。

从20世纪90年代开始的大学扩招政策的变革促进了高等教育公平，同时大学生数量也迅速增加，就业压力不断加大，就业难成为热点话题，随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入，大学生就业由计划经济时代的统一分配逐步转变为市场调节下的自主择业，大学生就业难的问题这时就更凸显出来，成为一个日益突出的社会问题。

引起就业难有多方面原因，在政治经济学角度包括社会、高校、学生本身等。

要解决这个问题，需要各方努力，在此仅提供以下几个建议，为毕业大学生找到自己相对满意且合适的工作提供切实有效的引导建议。

对于完善大学生就业市场、促进社会和谐发展具有重大的现实意义。

关键词：大学生就业
正文：
1.现状：文化大革命之后，1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

随着改革开放的方针的确立，邓小平先生曾说过：“科学技术是第一生产力。

”科学技术的发展是以高科技创新人才为奠基，而高科技创新人才的培养往往关联的是整个国家的教育，因此国家提出了“科教兴国”的方针政策，重视国家教育，重视人才的培养。

迈入21世纪，我国经历数次教育改革，国家给予教育事业极大关注，教育事业的支出占国家再分配资金的比例不断上涨。

同时，随着教育事业的蓬勃发展，我国近几年大学生毕业人数持续增多达到历史的新高，而大学生就业率却有所降低。

2008年金融海啸过后，中国经济仍然保持着较好的经济发展势头向前发展，但是在就业机会却难以满足毕业大学生。

大学生的就业形势不容乐观：一方面大学生的存量资源正在不断的扩大,其稀缺性在下降；另一方面每年的大学毕业生增量也在不断创出新高,同时整个社会所能提供的工作岗位不仅没有增长,反而有下降的趋势,从政治经济学方面来说，这使得大学生这种人力资源逐渐由“买方市场”过渡到“卖方市场”。

2.原因：
国家方面：
一、我国产业结构尚未完善。

改革开放以来，经济建设取得了巨大成就，中国的产业结构更加合理。

但是产业的结构性失衡并没有得到根本性的改变，目前中国的产业结构仍然不完善，第一产业、第二产业的比重较高，第三产业发展不是很充分，从业人员比例仍然偏低。

世界各国的经济发展表明，产业结构的调整会带来劳动力和技术结构等一系列变化，有利于劳动力就业并产生新的组合。

与世界中等收入国家和发达国家的就业结构相比，中国第三产业吸纳劳动力的能力还有待增强。

第一产业已经不再具有吸纳就业的潜力；而曾经作为吸纳大学生就业重要领域的第二产业，其就业弹性趋于下降，这与各地工业化过程中向资本密集型方式转变的趋势有关；只有以服务业为主的第三产业仍保持较高的吸收就业能力，成为目前中国高校大学生就业的主要去向。

但我国第三产业吸纳就业的优势依然没有充分体现，非公有制经济及中小企业发展不足，也影响着对大学生的吸纳。

二、高校人才培养模式与市场脱节
从政治经济学角度来分析，高校作为一个生产人才的部门，目前其生产规模不断增加。

在市场已经成为配置人才资源主要手段的今天，我国的高校在教学质量、培训结构和教学模式等方面，还存在许多与市场经济不相适应的地方。

其中最主要的是我国高校输出的大学生人力资本不能满足当前就业市场的需求。

高校担负着为社会提供合格人才的重任，但高校市场化的进程太慢，与
社会需求严重脱节。

高校在教学过程中，只注重概念和理论的讲解，而学生也缺乏必要的社会实践和自主学习意识，动手能力较差。

高校生产出来的“产品”并不符合厂家的需要，降低了大学生的可信度，致使大学生就业困难。

目前高校就业已由“卖方市场”转为“买方市场”，人才使用的决定权完全取决于市场。

从高校人才培养流程来看，目前高校的教育体制没有适应市场需求的变化，仍然是计划经济的产物；高校只注重了“销售”环节，忽略了“精加工”这一环节，也就是说高校不关心市场需求，只按照有关标准一味地“加工”，能否销售出去或者“产品”合不合格，完全不关自己的事情。

试想，这样的“产品”转入“销售”环节后，再高明的销售人员也会一筹莫展，最终只能是“积压或打折处理”。

这是为什么高校花尽心思培养出来的大学生人力资源不被社会认可的最主要的原因。

市场方面：
供求失衡是大学生就业难的直接原因
中共十八大时，习总书记提出“市场在社会资源配置中起决定性作用”，由此看出市场对于解决大学生就业困难的重要性。

从政治经济学方面来说，在市场经济条件下，商品的供给量与需求量相等，实现均衡；供给量小于需求量，商品供不应求，形成卖方市场；反之则为买方市场。

大学生作为一种特殊的商品，供给方是高等院校，需求方是用人单位，也遵循供求规律。

大学毕业生供给量与需求量相等，供求均衡，不存在就业难的问题；供给
量大于需求量，则大学生就不是稀缺商品，在市场中起主导作用的是作为需求方的用人单位，高校没有选择的余地，必出现大学生就业难。

从供给看，自高校扩招以来，每年的高校毕业生不断增加，近五年高校毕业生每年以20%以上的速度增长。

大学毕业生供给大于需求，出现严重的供过于求，供求失衡的严峻状况构成了高校毕业生就业难的基本框架。

大学生个人方面：
大学毕业生自身素质结构问题。

一是部分学生存在素质能力素质与市场需要不相适应的问题，如能力结构不完善，解决实际问题的能力欠缺；专业知识掌握较浅，职场软实力欠佳等。

二是自我效能和职业期望过高，热衷于选择热门行业，寄希望留在东南沿海及北京、广州、上海、深圳等大城市，对工作环境、薪金报酬、福利待遇、专业对口度等期望很高。

三是就业观比较狭隘，过分强调自我实现，重视地位、名誉，轻视专业修养、奉献精神，不愿到边远、艰苦行业工作，不愿到基层、私企或乡镇企业工作，在与用人单位洽谈时，往往把薪水多少放首位，不考虑今后的长远发展。

这种择业价值取向与实际社会需求的错位，使学生不能将实现自我价值和社会价值有机地统一起来，一定程度上影响到了成功就业。

解决大学生就业问题措施：
1.适应市场发展，实现供求平衡
高等学校是为国家和社会培养高素质人力资源的主要阵地,应该以社会和市场发展的需要为导向，增强学校与社会的联系,根据社会需要开设专业，设置课程,不断革新教学形式和内容,才能更好地履行社会服务职能，有效地消除结构性失业。

改变供给结构，适应市场需求。

一方面，由于计划经济体制的影响和办学模式的限制，高校在专业设置上有很大的刚性，有些专业已不符合时代发展的要求，导致这些专业的毕业生毕业即失业。

另一方面，所谓的热门专业，如90年代的金融，国贸，保险等，各个高校纷纷设立这些专业，招生规模不断扩大，导致严重的供过于求，同时由于就业市场存在逆向选择机制，使优秀毕业生的就业更加困难。

再者，随着新兴产业的兴起，市场出现了新的需求，如：信息、心理咨询、网络安全等，由于无法开设这些专业以满足市场需求，结果出现了“有人没事做，有事没人做”的结构性失业。

为达到供求平衡，不单单只在供的方面做努力，也需要在求的方面做出改善。

由于大学生具备年轻体壮、敢于尝试的优势，国家的西部大开发、新农村建设和基层干部储备培养等政策可针对大学毕业生制定。

所以从某种程度上看，与其一味地控制大学生就业市场供给增长，还不如加强适合大学生的岗位创造切实解决大学生就业难题。

2.深化教育体制改革，转变人才培养模式
进一步深化教育体制改革，实现高校与社会接轨，增强毕业生素
质和适应社会的能力。

高校要主动加强对学生就业指导，广泛拓展就业渠道，坚持将毕业生就业指导与人才培养、职业教育、就业服务相结合的原则，将就业指导与服务贯穿于四年大学生活的始终，提升大学生的就业技能。

只有这样，才能使多数学生对自己的职业目标有较清晰的认识，在学习期间把自己的兴趣与所学专业更好地结合。

同时高校应向毕业生提供历年来本校学生的就业情况，帮助毕业生确立适当的薪酬预期，提高学生的面试技巧。

高校对人才的教育培养不可能和社会用人单位的岗位需求完全对应吻合，有意识地建立高校用人合作机制，在高校培养方向和主体内容上给予建议，有目的地培养大学生，使之适应社会需要。

3.大学生自身方面：
学号专业知识，提高自身素质；转变就业观念，实现多方式。

参考文献：[1]闫秀丽，吉林财经大学毕业论文选集。