光控开关电路设计模拟电子技术
三峡大学声光控开关实验报告
三峡大学声光控开关实验报告一、实训目的专业设计实训Ⅰ是建立在已学的电工与电路、模拟电子技术和数字电子技术课程以后，综合运用课程所学的理论知识，实际进行课题的设计、安装和调试。
是一门知识应用、综合、智力开发创新、工程技能训练、理论性和实际性极强的课程。
其主要目的有以下几个方面：（1）通过对电子技术的综合运用，使学到的理论知识相互融泄贯通，在认识上产生一个飞跃。
（2）初步掌握一般模拟电路、数字电路的设计方法，使学生得到一些工程设计的初步训练，并为以后的毕业设计奠定良好基础。
（3）培养同学自学能力，独立分析问题、解决问题的能力。
对设计中遇到的问题，通过独立思考、查找工具书、参考文献、寻求正确答案；对实践中碰到的一些问题，能通过观察、分析、判断、改正、再实践、再分析等基本方法去解决。
（4）通过专业设计实训这一教学环节，树立严肃认真，文明仔细，实事求是的科学作风，树立生产观点，经济观点和全局观点。
二、内容与要求设计内容：用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、制作容易、工作可靠等优点。
设计要求：①白天，即使有声音，灯也不会亮；②晚上，当有脚步声或其它声音时，灯会自动点亮；③亮灯延时时间60秒，60秒后照明灯自动熄灭；④自制直流供电电路三、实训过程1．方案设计（1）课题分析根据设计任务，声光控制LED照明灯的基本组成框图如图3—1所示。
图3—1声光控制LED照明灯方框图（2）方案论证（1）确立电路形式及元器件型号①放大电路：声音传感器的输出信号非常微弱，为方便后级电路处理要先行放大。
用三极管放大或运算放大器都可以，可以根据情况自由选择。
电子专业参赛课件 《模拟电子技术》说课稿
将理论教学内容融入具体的教学情境，在学习情境 中加深对理论知识的掌握。如情境1——单管音频 放大电路的制作，完成以下知识点、技能和职业素 养的培养。
序号 一 类别 知识点 1. 2. 3. 4. 5. 教学目标 单管音频放大电路的组成及其主要性能指标； 三极管的结构、类型、电路符号、分类及其主要性能指标； 放大电路的基本组成与分析方法； 固定偏置放大电路的组成与分析方法； 放大电路的幅频特性；
第三步：制作单管音频放大电路（分别制作 共射、共集、共基放大电路）（实际操作） 1、分析电路； 2、装配电路； 3、调试电路； 第四步：对学生完成情况进行评价
四、学习评价与考核设计
考核方式：工作过程的考核（70%）+期末抽 题考核（30%）方式 为全面考核学生的学习情况，本课程主要以 过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程， 主要从五方面进行考核。考核方式和标准如 下表。（以情境1为例说明）
二、课程内容设计
课程内容的设计主要是强调知识、技能、职 业素养的有机结合，淡化理论，够用为度， 加强应用技能、专业素养的培养。该课程采 用项目教学的方法，将整个课程分为7个教学 情境： 1、单管音频放大电路的制作； 2、多级负反馈放大电路的制作； 3、集成音频放大电路的制作； 4、低频功率放大电路的制作； 5、正弦波振荡器的制作； 6、集成稳压直流电源的制作； 7、声，光控开关的制作；
项目编 号 情境一
考核点及分值比
考核方式 优
评价标准 良 及格
每个情境 成绩 比例
1.根据任务识别 元件、分析 电路、了解 电路参数指 标（15%）
教师评价+互评
能正确识别、筛选元 器件，能分析计 算单管放大电路 参数指标，能利 用理论解决实际 问题
声光触摸三控照明灯开关的设计 结题论文
电子产品创作设计课程项目设计论文题目：声光触三控照明延时电路院系: 电子工程学院班级:作者：西安电子科技大学244323766.doc摘要声光触摸控制照明灯开关，能自动控制白天开关、夜晚亮灯、人走灯灭。
具有灵敏、低耗、性能稳定等特点。
设计声光触摸控制延时开关,综合了声、光、触摸和延时控制。
本文阐述了简单的声光触摸控制照明灯开关的制作。
采用CD4011四二与非门芯片，驻极体传声器、光敏电阻、电容等作为基本元件。
光敏电阻,驻极体传声器和触摸片三种传感器形成了声控、光控和触摸三种控制的电路。
利用protel99se软件完成电路原理图的制作和PCB 电路板的制作。
开关制作完成后，测试结果实现了所要求的控制。
【关键词】声光触摸控制；延时控制；光敏电阻；AbstractSound and light touch control lighting switches, automatic control can be switched during the day, night lighting, and eliminate people of lights. It’s feature is ensitive, low consumption, stable performance, ect. Design acousto-optic touch control delay switch which combine sound and light, touch and delay control. This paper expounds how to make a simple sound and light touch control lighting switch (DIY). It’s basic device is CD4011 42 sr chip, microphone, photoresistance, capacity, etc. photoconductive resistance, microphones and touch tablet three sensor formed sonic, ligh-activated and touch three control circuit. Use protel99se software circuit principle diagram production and PCB production. When switch production is completed , test results to the requirements of control.Key Words: Sound, light and touch control ；delay control ；photoresistance；目录摘要 (1)Abstract (2)0绪论 (4)1延时灯的电路 (5)1.1电路的工作原理 (6)2元器件的选择 (6)3利用multisim软件制作仿真电路 (7)3.1 protel99se制作原理图及PCB板 (7)3.2 电路板的制作…………………………………………………………９4 测试电路板的工作状态.........................................................９4.1结论 (9)致谢 (10)参考文献 (11)附件 (11)0绪论公共场所和居民居住区的公共楼道普遍使用机械手动开关,由于各种原因往往出现许多灯泡点亮长明的现象,故使灯泡寿命短,浪费电量。
multisim仿真声光控开关课程设计
multisim仿真声光控开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声光控开关的基本原理，掌握Multisim仿真软件的基本操作。
2. 学生能运用Multisim软件构建声光控开关电路，并进行仿真测试。
3. 学生了解声光控开关在实际应用中的优势，如节能、环保等。
技能目标：1. 学生能够运用Multisim软件进行电路设计与仿真，具备实际操作能力。
2. 学生通过课程学习，培养解决实际问题的能力，提高创新思维和动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生浓厚兴趣，培养积极探究科学问题的态度。
2. 学生通过课程学习，认识到科技在生活中的重要性，增强环保意识。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、合作能力，形成良好的人际关系。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在让学生通过Multisim软件仿真，深入理解声光控开关的原理和设计。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对Multisim软件有一定了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供针对性的指导。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 声光控开关基本原理：介绍声光控开关的工作原理，包括声音检测、光强检测、信号处理和执行机构等部分。
教材章节：《电子技术基础》第五章第三节2. Multisim软件基本操作：讲解Multisim软件的界面、基本功能和使用方法，使学生能够熟练运用软件进行电路设计和仿真。
教材章节：《Multisim仿真实验》第一章3. 声光控开关电路设计：指导学生根据声光控开关原理，运用Multisim软件设计电路，并进行仿真测试。
教材章节：《电子技术基础》第五章第三节；《Multisim仿真实验》第二章4. 仿真测试与优化：讲解如何进行电路仿真测试，分析测试结果，并根据结果对电路进行优化。
光控开关设计
光控开关设计在现代社会现实生活中我们无时无刻不在使用这电灯，现在市场上出现了各种各样的灯，比如：白炽灯，节能灯，彩灯等等，但是不论如何都少不了控制这些灯的开关。
因此，设计一个可行性的开关显的尤为的重要。
本次设计就是为了满足现实生活的需求而设计的光控开关。
随着现代科学技术的发展传统式开关已经不能满足现代生活。
在现代社会很多地方夜晚需要长明灯，比如一些公共场所，一些生产车间。
如果这些地方使用传统的开关很可能产生夜晚开灯之后，等到白天的时候就会忘记关灯而造成严重的能源浪费。
还有在一些生产过程中，我们能把这些光控开关当做报警装置的一部分。
当人手触碰到那些危险区域之前，由于人手的遮光而使得光线变暗而触发开关产生报警。
因此我们的光控开关的设计是很有必要很有意义的一件事。
一．设计任务和要求1、设计制作一个光控开关电路；2、用光敏电阻做感光元件3.当有光时灯亮，无光时灯灭二．设计方案2. 1：供选取方案方案一；用lm741和光敏电阻部构成光控部分。
通过改变lm741的正向与反向输入电压的不同使lm741的输出端输出稳定的高电平或低电平从而使发光二极管有光时亮，无光时灭。
方案二：用3DG6C构建单稳态电路与光敏电阻构成光控部分。
用构建的单稳态触发器同样能输出稳定的高电平或低电平从而使发光二极管亮或灭。
2.2方案的论证和选取：用lm741与光敏电阻构成的光控电路部分，电路结构更加简单可行，现实情况更容易制作。
因此，通过比较最终方案选用方案一。
三．单位元件的设计和计算单元电路原理分析LM741芯片引脚和工作说明：1和5为偏置(调零端)，2为正向输入端，3为反向输入端，4接地，6为输出，7接电源，8空脚当同向输入端电压大于异相输入端电压时就会有输出电流，从而使电路导通。
当有光时同向输入端电阻较小，故R3分压较大，由于异性输入端为固定电阻，电压不变，此时使R3分得电压高于R2，当光敏电阻被挡住时，电阻增大，R3分压变小故发光二极管熄灭。
光控电路开关的设计与制作(DOC)
《物理实验Ⅰ课程设计》题目: 光控电路开关的设计与制作学院（系）: 理学院专业: 光信息科学与技术班级: 光学****班学生姓名：***指导教师：***评阅人：***设计（论文）所在单位: 西安石油大学理学院完成时间：2014年3月摘要光控灯和声光控灯是居家照明的重要组成部分（如楼道、卫生间、小巷等），它们的出现使我们的生活方便许多，既可避免摸黑找开关造成的摔伤碰伤，又可杜绝楼道灯有人开、没人关浪费能源的现象。
介绍了用三极管和与非门芯片实现光控灯的原理，重点介绍了实现方法和具体细节，及制作过程中遇到的问题和相应的解决方案。
关键词：光控灯、光敏电阻、三极管、发光二极管目录引言 (1)1光控灯 (2)1.1实验原理 (2)1.2实验器材 (2)1.3元器件介绍 (2)1.4实际电路 (4)1.5光控灯的实现 (4)1.6电路的测试与调试 (4)2总结 (7)3参考文献 (7)光控电路开关的设计与制作***●引言随着现代科学技术的发展，越来越多的高科技节能产品出现在我们生活的方方面面，声控灯、光控灯是居家照明的重要组成部分，光控灯是由光控开关和LED灯组合而成。
声控灯由麦克风，放大电路和LED灯组成。
在地球资源日渐衰竭的今日，环保、节能是当今各产业发展的重心，尤其是需要消耗大量电力的照明产业，基于此目的的研发工作更是趋向环保、节能的特性上著眼。
因此，开发新型高效、节能、寿命长、环保的电路对居家照明节能具有十分重要的意义。
由此声控、光控LED灯的诸多优点在现在正逐渐取代传统的照明设备，是照明产品的新兴光源，有「绿色照明」光源之称，未来将光芒耀眼，发展潜力无限。
声控、光控LED具有节能、体积小、发热量低、寿命长、耗电量小、反应速度快、易控制等众多优点，极大的满足了人们日常生活的需要，因此十分被灯饰业者看好。
光控灯，安装方便，使用寿命长。
集光学、材料和电路技术为一体组成的自动照明开关，白天或光线较强时，开关电路为自锁状态，LED灯不亮，当光线黑暗时或晚上来临时，开关自动打开，LED灯亮，从而实现了白天自动熄灭夜间自动打开的目的，节省了人为的控制。
电子技术课程设计报告 光声控延时照明灯
河南机电高等专科学校电子技术课程设计报告设计课题光声控延时照明灯光声控延时照明灯的设计一设计任务与要求1本次课程设计主要是配合《模拟电子技术》和《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程，起到巩固所学知识，加强综合能力，培养电路设计能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。
2用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点二方案20V的电压经过灯泡降压，经过硅整流二极管整流，电解电容滤波及稳压管稳压后给比较器LM324提供10V的直流工作电压。
白天，光敏电阻经光照射后阻值变小，经比较器比较后得到一个低电平，晶闸管断开，灯泡白天不亮。
到了晚上，光线变暗，光敏电阻阻值变大，经比较器比较后8脚得到高电平，VD1截止，起隔离作用，VD2不受8脚电位影响，如果有声音信号时，声波经过驻极体转换成电信号，并经过C1耦合到比较器A1的3管脚，于是1管脚输出高电平。
经C2耦合到比较器A2的5管脚，其7脚输出高电平，并经过R8和VD2输入到比较器A4的12脚，因此其14脚输出高电平，晶闸管导通，灯泡发光照明。
声音消失后，A1的3脚无信号电压，恢复低电平，其7脚输出低电平，VD2截止，此刻A4的12脚高电平即电容C4两端的电压，经R9放电，一段时间电容放电完毕后，电灯熄灭。
此后，只要没有声音进入话筒，灯泡就始终保持熄灭状态三单元电路设计与参数计算1 整流电路的设计输入220V交流电需整流，我选用硅整流二极管组成的桥式整流器，二极管稳压电路加上滤波电容。
可控硅开关起开关作用，非常重要，控制灯的亮灭2 稳压电路的设计220V电压进入电路后，先经过桥式整流器整流后，用10V稳压管稳压到10V，给芯片LM324供电。
简易声光控延时照明灯含multisim仿真
郑州轻工业学院电子技术课程设计题目：简略声光控延时照明灯电路学生姓名：专业班级：学号：院（系）：指导教师：达成时间：2014 年 2 月 21 日郑州轻工业学院课程设计任务书题目简略声光控延时照明灯电路专业学号姓名主要内容、基本要求、主要参照资料等：主要内容1．阅读有关科技文件。
2．学习 protel软件的使用。
3．学会整理和总结设计文档报告。
4．学习怎样查找器件手册及有关参数。
技术要求1.要求电路能够经过照明灯开关对光芒强弱的感觉，控制照明灯第一级开关。
2.要求电路能够经过照明灯开关对声强的感觉，在第一级开关开通的前提下，控制照明灯的亮灭。
3.要求电路能够实现照明灯点亮时间 t 后自动关断，而且时间 t 能够手动调理。
4.要求电路假如在照明灯点亮时期又有新的声源出现，照明灯应从头通电时间t。
主要参照资料1．何小艇，电子系统设计，浙江大学第一版社，2001 年 6 月2．姚福安，电子电路设计与实践，山东科学技术第一版社，2001 年 10 月3．王澄非，电路与数字逻辑设计实践，东南大学第一版社，1999 年 10 月4．李银华，电子线路设计指导，北京航空航天大学第一版社，2005 年 6 月5．康华光，电子技术基础，高教第一版社，2003完成期限： 2014 年 2 月 21 日指导教师签章：专业负责人签章：2014 年 2 月 16 日摘要本设计主要目的是设计简略声光控延时照明灯电路，介绍其构成、性能及工作原理，给出各电路原理图及元件参数选择。
该电路节电成效十分显然，白日光照好，不管过路者发出多高声音，都不会使灯泡发亮。
夜晚光暗，电路的驻极式传声器只需检测到有声响，就会自动点亮为行人照明，过段时间后又自动熄灭，节能节电。
本电路采纳两级控制（光芒强弱的感觉与声强的感觉）。
光控电路是依据光芒的强弱来优先决定电灯的亮灭。
该电路能够对声控延时电路进行控制，在白日光芒较强时，光控电路输出低电平将声控电路封闭；在夜晚光芒较弱时，光控电路输出高电平，则声控功能翻开。
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光控开关电路设计模拟电子技术课程设计说明书（论文）题目：光控开关电路设计课程名称：模拟电子技术学院：电子信息与电气工程学院学生姓名：学号：专业班级：指导教师：2014年06月06日课程设计任务书光控开关电路设计摘要：此光控灯电路是基于光电传感器特性的基础上而设计的。
该光控开关由光控部分，开关部分， LED灯三部分组成。
当自然光的亮度（或人为亮度）发生改变时，光控灯将随着“开”和“关”。
适合作为街道、宿舍走廊或其它公共场所照明灯，起到日熄夜亮的控制作用，以节约用电。
它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点，适合于各种楼房走廊的照明设备，降低能耗，节约能源。
关键词：光敏二极管；电压比较器；继电器；晶体三极管目录1.设计背景 (1)1.1满足现实生活需求 (1)1.2适应现代科技发展 (1)2.设计方案 (1)2.1可供选择方案. ………………………………………………………12.2方案论证 (2)3.方案的实施 (2)3.1原理图的设计 (2)3.2PCB板的设计和制作 (4)3.3元器件的组装与焊接 (6)3.4光控开关的调试 (6)4.结果与结论 (6)4.1.光控开关设计结果 (6)4.2.结论 (6)5.收获与致谢 (7)6.参考文献 (8)7.附件 (8)...1. 设计背景1.1满足现实生活需求在现代社会现实生活中我们无时无刻不在使用这电灯，现在市场上出现了各种各样的灯，比如：白炽灯，节能灯，彩灯等等，但是不论如何都少不了控制这些灯的开关。
因此，设计一个可行性的开关显的尤为的重要。
本次设计就是为了满足现实生活的需求而设计的光控开关。
1.2适应现代科技发展随着现代科学技术的发展传统式开关已经不能满足现代生活。
在现代社会很多地方夜晚需要长明灯，比如一些公共场所，一些生产车间。
如果这些地方使用传统的开关很可能产生夜晚开灯之后，等到白天的时候就会忘记关灯而造成严重的能源浪费。
还有在一些生产过程中，我们能把这些光控开关当做报警装置的一部分。
当人手触碰到那些危险区域之前，由于人手的遮光而使得光线变暗而触发开关产生报警。
因此我们的光控开关的设计是很有必要很有意义的一件事。
2.设计方案2.1可供选取方案：方案一：用µA741光敏二极管构成光控部分通过改变µA741正向与反向输入电压的不同使µA741的输出端输出稳定的高电平或低电平从而使8050晶体三极管导通或截止来控制继电器的锡合与断开。
方案二：用555定时器构建单稳态电路与光敏二极管够成光控部分用555定时器构建的单稳态触发器同样能输出稳定的高电平或低电平从而使8050晶体三极管导通或截止来控制继电器的锡合与断开。
2.2方案的论证和选取：用µA741与光敏二极管构成的光控电路部分，电路结构更加简单可行，现实情况更容易制作。
因此，通过比较最终方案选用方案一。
3. 方案实施3.1原理图的设计：设计原理：光敏二极管也叫光电二极管，光敏二极管与半导体二极管在结构上是类似的，其管芯是一个具有光敏特征的PN结，具有单向导电性，因此工作时需加上反向电压。
无光照时，有很小的饱和反向漏电流，即暗电流，此时光敏二极管截止。
当受到光照时，饱和反向漏电流大大增加，形成光电流，它随入射光强度的变化而变化，此时光敏二极管导通。
因此可以通过改变光照的强度来控制µA741正向和反向输入端电压的变化使正向和反向输入电压产生电压差，从而使µA741输出一个稳定的高电平或低电平，使8050晶体三极管导通或截止，既而使继电器锡合和断开，而控制LED灯的亮与灭。
元器件的选取通过对设计原理的分析可以选取以下元器件Photo sen 1个电阻 10k 4个继电器 1个小电位器 1个Ua741cn 1个Led 1个Diode in4007 1个Npn 1个Header 1个光控开关 1个用Mltisim仿真软件仿真原理图及分析如下：图3.1 无光照时LED灯变亮图3.2 有光时LED灯灭上面图1，图2分别用Multisim仿真软件模拟了有光和无光时LED灯的变化情况。
由于仿真软件无法模拟出光照强度的变化，我们选用滑动变阻器R2来代替光敏二极管。
上图3.1与图3.2中由电阻R1和滑动变阻器R2共同分得VCC的5V电压，电阻R4和滑动变阻器R3共同分得VCC的5V电压。
µA741的正向输入电压取自滑动变阻器R3，反向输入电压取自电阻R1。
通过调节滑动变阻器R3能改变此光控开关的灵敏度。
从µA741的输出端接一个保护电阻R5再接入到8050晶体三极管的基极。
8050晶体三极管的发射极接地，集电极通过整流二极管1N4007与电源VCC相连构成通路。
5V固态继电器的一端与8050晶体三极管的集电极和VCC相连，另一端与LED灯相连。
当无光照时，由于光敏二极管反向接在电路中，因为光敏二极管具有单向导电性，无光照时光敏二极管处于截止状态，用滑动变阻器代替光敏二极管时，即通过调节滑动变阻器使电阻变大，使滑动变阻器分得的VCC的电压变多，从而使得R1上分得的电压变少，既而使得µA741反向输入端的电压变小。
当反向输入端的电压变的小于正向输入端的电压时，当有光照时，光敏二极管由于受到光照产生光电流，用滑动变阻器反映出来即是滑动变阻器R2的阻值变小。
即可通过滑动滑动变阻器的滑片使其阻值变小，便能模拟出光敏二极管受光照时的变化。
当滑动变阻器R2电阻变小时， R2上分得的电压变小，即固体电阻R1上分得的电压变大，即µA741的反向输入端的电压变大。
当µA741反向输入端的电压比正向输入端的电压大，由于从µA741输出的低电平不足以使8050晶体三极管导通。
因此不能使得5V固态继电器锡合，相当于开关断开而不能使LED灯导通，所以LED灯变灭。
3.2ＰＣＢ板的设计和制作PCB元原理图的绘制首先根据multisim软件的仿真原理图用Altium designer09软件绘制出制作PCB板的原理图3.3如下：图3.3 PCB板的原理图PCB板原理图的导入用Altium designer09软件将PCB原理图导入到PCB如下图3.4：PCB设计规格见，附件表PCB板的转印、腐蚀、打孔在PCB转印和腐蚀的时候切记不能把上边的油墨线碰掉，否则会造成铜线的断开而导致PCB的制作失败。
在打孔的过程中要把握打孔的大小和方位，稍有错误就能导致制版的失败。
3.3元器件的组装与焊接在元器件的组装过程中要分清楚各个电阻的阻值大小， 1N4007整流二极管的组装方向，以及µA741芯片的安装方向要安装正确，光敏二极管和LED灯的安装要分清楚正负极。
在焊接元器件的时候要注意不要产生虚焊，由于某些元器件的焊盘之间的距离过小，在焊接的过程中要小心焊接不能让两个焊盘连接产生短路。
3.4光控开关的调试元器件的安装和焊接完成以后要对所设计产品进行调试，在调试的过程中，要注意电源电压不能太高（电压在5V到6V之间），电压过高会导致晶体三极管的击穿而使整个设计的产品报废。
调试过程中通过调节滑动变阻器R3的阻值来调节光控开关的灵敏度。
如果滑动变阻器R3的阻值过大可能导致光控开关的灵敏度过低，而使光控开关不能工作。
通过调试要找到一个合适的临界点，使所设计的光控开关工作恰到好处。
4. 结果与结论4.1光控开关设计结果本次课程设计，成功设计出光控开关，并且成功组装和焊接，通过调试，能使所设计光控开关工作。
但是，工作状态不是太稳定，出现了有时不会工作的情况。
4.2结论本次设计通过Multisim仿真软件，仿真出在理想状态下所设计的电路能正常的工作，在仿真软件上能够通过改变滑动电阻器R2的阻值来模拟光电二极管在有光照和无光照的情况下的工作状态，来控制LED灯的亮与灭。
但是在现实情况下所设计的产品却不能正常工作。
所以可以看到电子元件在理想状态和现实状态下工作是有很大的差别的。
5. 收获与致谢本次课程设计，我们历时两周，在这次课程设计之前我们老师就给我们说过让我们提前为这次课程设计做准备，所以在这次课程设计开始之前我们就想好了自己要设计的课题，也为此做了相应的准备。
本次设计开始之前准备的时候感觉设计的课题没有多大的难度，因为自己心想着各种元器件的功能自己已经了解，设计光控开关的原理自己在心里也很清楚，想到这次的课程设计应该不会有太大的困难。
但是当课程设计开始之后发现事实情况并没有自己想象的那么容易。
首先，在用Multisim仿真软件进行电路仿真的时候我们就遇到了困难。
在用Multisim软件仿真的时候我们无法模拟出光照强度的变化，也就是说我们无法用光敏二极管来进行电路的仿真，最后在杨欣老师的帮助下我们选择了用滑动变阻器来代替光敏二极管，从而解决了这个问题。
其次我们在进行PCB板制作的时候，我们也遇到了困难，在进行转印的时候我们总是转印失败，失败一次就得请老师打印一次电路图。
最终我们在失败了两次的情况下成功的制作出了一个光控电路的PCB板子。
本次课程设计，我最大的收获就是通过自己反复的查阅资料，反复的翻看课本对各个以前自己自认为已经掌握的知识有了更深层次的认识，对各种元器件的用法有了更深的了解。
而且通过电路的仿真与PCB板的制作我对Multisim仿真软件和Altium Designer软件的功能和操作有了更加熟悉的掌握。
今天我已明白课程设计对我来说的意义，它不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，更重要的是同学间的团结合作精神才能更好的克服困难。
这本次课程设计过程中，我首先要向要向我们的指导老师，杨欣老师表示感谢，没有他认真负责的指导我们不可能那么顺利的完成本次课程设计。
再者我要感谢我的队友，没有我们的共同合作就没有我们的设计成果。
还有要感谢学校给我们提供了这次课程设计的机会，放心的给我们提供了那么多的实验设备以及设计所需的各种元器件和材料，让我们来完成这次课程设计。
6. 参考文献[1]童诗白.模拟电子技术基础 [M].北京：高等教育出版社， 2005.[2]秦长海，张天鹏，翟亚芳.数字电子技术[M].北京：北京大学出版社， 2012.[3]邱关源，罗先觉.电路（第五版） [M].北京：高等教育出版社， 2006.[4]阎石.数字电子技术（第五版） [M].北京：高等教育出版社， 2005.[5]谷树忠，刘文洲，姜航Altium Designer 教程 [M].北京：电子工业出版社， 2010.7. 附件设计原理图Altium designere 09原理图Altium designere 09PCB图12。