马诗二十三首其五阅读答案
三年级语文知识点：马诗二十三首知识点(其五)
三年级语文知识点：马诗二十三首知识点（其五）三年级语文知识点：马诗二十三首知识点（其五）马诗二十三首·其五gt;gt;gt;gt;唐代：李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
译文gt;gt;gt;gt;平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢?注释gt;gt;gt;gt;燕山——山名，在现河北省的北部。
钩——弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。
金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
作品鉴赏gt;gt;gt;gt;这是一组咏马诗，通过对马和与马有关的许多历史故事的咏叹，表现了英杰异士的抱负和愿望，抒发了作者怀才不遇的感叹和愤慨。
合观组诗，浑然天成，紧紧围绕着主旋律弹奏;分而观之，每首又各有侧重而自成一体。
练习题gt;gt;gt;gt;(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?(4 分)___________________________________________________ __________________________(2)整首诗采用了什么艺术手法?(4 分)___________________________________________________ __________________________参考答案gt;gt;gt;gt;(1)一、二句描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空;平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
(2)托物言志(借物抒情)，写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，表达了建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。
(回答运用了比喻、设问等修辞手法也可斟酌得分)马诗二十三首知识点就先到这儿了，想要了解更多精彩的内容，大家可点击六年级语文知识点来看哦~同时会持续为大家跟新最新的内容，大家可进入首页选择自己需要的来查看呦~~~。
2022语文高考二轮复习练习题第八章第三节抒情方式鉴赏
2022语文高考二轮复习练习题第八章第三节抒情方式鉴赏题组一抒情方式鉴赏1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
马诗二十三首(其五)李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑，快走踏清秋。
南园十三首(其五)李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？【注】①钩：一种弯刀，属于武器。
②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。
③若个：哪个。
这两首诗所用的抒情方式有什么不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感叹与愤懑。
《南园》由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达出来了。
答案：《马诗》借物抒情，写出一匹骏马期望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感叹，显得婉曲而耐人寻味。
《南园》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，爽快淋漓。
2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
霜天晓角·仪真江上夜泊黄机[注]寒江夜宿，长啸江之曲。
水底鱼龙打搅，风卷地，浪翻屋。
诗情吟未足，酒兴断还续。
草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。
【注】黄机，南宋爱国词人。
下片采纳什么抒情方式？传达了诗人如何样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：下片词所传达的思想感情是什么，我们一时难以明白得，但若明白作者是南宋的一名爱国词人，再结合最后三句，那个问题就迎刃而解了。
六下古诗三首马诗笔记
六下古诗三首马诗笔记原文：《马诗二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
一、衍生注释：“大漠”：广大的沙漠。
“沙如雪”：沙子像雪一样。
“燕山”：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
“钩”：古代的一种兵器，形似月牙。
“金络脑”：用黄金装饰的马笼头。
二、赏析：这首诗通过描绘边疆大漠的景色，以景托情，展现了诗人渴望建功立业而又不被赏识的愤懑。
前两句以雪喻沙，以钩喻月，展现出边疆战场的雄浑与悲凉。
后两句通过“何当”一词，表达出诗人渴望能骑着良马，驰骋沙场，为国效力的急切心情。
三、作者介绍：李贺，字长吉，是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
他的诗作想象极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，后人常称他为“鬼才”“诗鬼”。
在一次学校组织的诗词朗诵比赛中，一位同学慷慨激昂地朗诵着“大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋”，仿佛让我们看到了一匹渴望驰骋沙场的骏马，那豪迈的气势，感染了在场的每一个人。
难道这不是诗词的魅力所在吗？原文：《马诗二十三首·其四》此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
一、衍生注释：“房星”：天马之星，传说天上的房星原是马。
“瘦骨”：形容马的消瘦。
二、赏析：这首诗以马为喻，借马的遭遇抒发自己怀才不遇的感慨。
诗人认为这匹马不是普通之马，而是天上的星宿下凡。
通过敲马骨仍发出铜声，表现出马的内在品质坚劲。
三、作者介绍：李贺一生愁苦多病，仕途坎坷，虽才华横溢，却未能施展抱负，英年早逝，留下了诸多不朽诗篇。
在一次写作课上，老师让大家描写一种动物来表达自己的情感，有位同学就借鉴了李贺的这首诗，写道“向前敲瘦骨，犹自带铜声”，以此来展现自己像这匹马一样，虽身处困境，但内心坚强。
这难道不是对诗词的巧妙运用吗？原文：《马诗二十三首·其一》龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦韂，谁为铸金鞭。
一、衍生注释：“龙脊”：马的脊背。
“连钱”：形容毛色斑驳。
边塞诗大全：马诗二十三首·其五
边塞诗大全：马诗二十三首·其五《马诗二十三首·其五》这首诗体现了诗人的深切感情，我们一起来看看《马诗二十三首·其五》的原文及作者简介。
《马诗二十三首·其五》原文大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
《马诗二十三首·其五》注释燕山——山名，在现河北省的北部。
钩——弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。
金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
《马诗二十三首·其五》译文平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢?《马诗二十三首·其五》赏析一、二句体现出一片富于特色的边疆战场景色，乍看是使用赋法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空;平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。
这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
“燕山月似钩”与“晓月当帘挂玉弓”(《南园》其六)匠心正同，“钩”是一种弯刀，与“玉弓”均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。
作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。
思战之意也有针对性。
平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
所以这两句写景实启后两句的抒情，又具兴义。
三、四句借马以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢?《马诗》其一云：“龙背铁连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦襜，谁为铸金鞭?”“无人织锦襜”二句的慨叹与“何当金络脑”表达的是同一个意思，就是企盼把良马当作良马对待，以效大用。
“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。
显然，这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
马诗二十三首其五赏析
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《马诗二十三首·其五》原文及翻译
《马诗二十三首·其五》原文及翻译导读：一、《马诗二十三首·其五》原文
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
二、《马诗二十三首·其五》原文翻译
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
三、《马诗二十三首·其五》作者介绍
李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
著有《昌谷集》。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
留下了“黑云压城城欲摧”，“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。
有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
李贺因长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，
元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
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部编六下古诗三首(马诗)(石灰吟)(竹石)课后练习(含答案)2
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子的顽强。
B．《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首题画诗。
C．“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这两句诗运用了比喻的修辞手法。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。
2．__________字廷益，______代诗人。因为官清正，不畏强权，深受人民爱戴。他的诗歌多表达自己_____________的感情和___________的情操，有《______________》。
3．郑燮，字克柔，号__________，以卖画为生，为“_______________”之一。擅写_______、工书法。其诗词多描写民间疾苦，有《____________》。
D．西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。
13．下面关于古诗的搭配没有错误的一项是（）
A．随风潜入夜，润物细无声。（李白《春夜喜雨》
B．曲径通幽处，禅房花木深，飞人米。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
C．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《凉州词》）
30．理解课文内容填空。
1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。
2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒发了诗人_____的思想感情。名句是：_____________。
马诗二十三首·其五赏析 李贺
马诗二十三首·其五赏析李贺《马诗二十三首·其五》描绘了非常有特色的边疆战场景色，为诗人李贺所作。
全诗如下：马诗二十三首·其五大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
简析李贺的《马诗》共有23首，名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
这里所选的是第五首。
广阔的原野，沙白如雪，燕山新月初上，弯如金钩。
这边塞争战之处，正是良马和英雄大显身手之地;然而，何时战马才能配上金制辔脑，飞奔在清秋的大地上?本诗语言明快，风格健爽。
前两句写景，写适于骏马驰骋的燕山原野的景色;后两句抒情，自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志。
赏析一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，乍看是运用赋法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空;平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。
这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
“燕山月似钩”与“晓月当帘挂玉弓”(《南园》其六)匠心正同，“钩”是一种弯刀，与“玉弓”均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。
作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。
思战之意也有针对性。
平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
所以这两句写景实启后两句的抒情，又具兴义。
三、四句借马以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢?《马诗》其一云：“龙背铁连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦襜，谁为铸金鞭?”“无人织锦襜”二句的慨叹与“何当金络脑”表达的是同一个意思，就是企盼把良马当作良马对待，以效大用。
“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。
显然，这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
此诗与《南园(男儿何不带吴钩)》都是写同一种投笔从戎、削平藩镇、为国建功的热切愿望。
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篇一：马诗二十三首其五阅读答案[注]钩：一种弯刀，属于武器。
何当：何日。
金络脑：饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。
踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。
[注]吴钩：吴地所产宝刀。
关山五十州：指当时唐朝廷不能控制的黄河南北一带。
凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。
若个：哪个。
(1)这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处？抒情的方式有什么不同？（4分）（2）马诗是怎么样运用比兴手法的？南园诗由两个问句组成，收到了怎样的表达效果？（两问任选一问作答）（4分）【参考答案】(1)两首诗都表达了制敌平叛、建功报国的雄心热望。
但《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓，《马诗》则用比兴间接抒情，显得婉曲而耐人寻味。
（4分，答对思想感情的相同和抒情方式的不同各给2分。
）（2）《马诗》开篇以雪喻沙、以钩喻月，是比；全诗借马喻人，借咏马及其命运，来抒写志士的远大抱负和怀才不遇的感慨、愤懑，通篇是比。
开篇两句从富有沙场特征的景色写起以引发驰聘疆场的豪情，这是起兴。
（开头两句将背景推向遥远的边地，那平静的画面后闪动着刀光剑影。
由月牙联想到武器的形状，含有思想战斗之意。
燕山一说即当年窦宪追击匈奴、刻石纪功的燕然山；一说作者处贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈之时，燕山一带又是藩镇肆虐最久、最烈的地带。
摄此物象是为套上金络脑的骏马驰骋疆场张目。
所写战场景色虽悲凉萧杀，但对志在报国者却有异乎寻常的吸引力。
平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地）全诗抒发了作者热望建功立业而又不被赏识的郁闷。
比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。
《南园》第一问是反问，也是自问。
用反问语气，增强了诗句传情达意的力量，写出了诗人面对烽火连天、山河破碎、民不聊生的局面焦虑万分的心境和投笔从戎收拾破碎山河的激昂之情、奋然之气。
（李贺早已诗名远扬，但以才学入仕晋身之路被避父讳的礼教教条无情堵死，何不又多少出于无奈，用反问语气，也突出表现了诗人的愤激不平之情）第二问继续用反问，从反面有力衬托投笔从戎的必要性，同时亦使诗人怀才不遇的哀怨之情溢于言表，牢骚的意味更加浓郁。
（4分。
本题两问任选一问作答。
答对了《马诗》的比和兴，各给2分；或说明了《南园》诗每一个问句的表达效果，各给2分。
）二（1）《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，请结合诗句分析，两首诗表达了什么思想内容？（5分）（2）《南园》和《马诗》运用的抒情方式各具特色，试加以说明。
（6分）参考答案1、①主题都是表达积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想。
（2分）也有怀才不遇之苦。
（1分）②《南园》连用反问，直接表达上战场为国建功，自己也可画像挂入凌烟阁，获取万户侯之爵位的渴望。
《马诗》借骏马带上金笼头在边关大漠肆意驰骋来表达内心对功业的渴望。
（2分）2、①《南园》直抒胸臆，（1分）吴钩收取关山等直白的语言，痛快淋漓的表达作者内心思想；（2分）②《马诗》托物言志（1分）通篇用比喻，借骏马带上金络脑来间接的表达自己建功立业的愿望，抒情委婉，耐人寻味。
（2分）篇二：马诗二十三首其五阅读答案《马诗二十三首（其五）》阅读练习及答案李贺阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8 分）马诗二十三首（其五）大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋。
【注】①钩：一种弯刀，属于武器。
②金络脑：属贵重的鞍具，象征马受重用。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？（4 分）_____________________________________________________________________________（2）整首诗采用了什么艺术手法？（4 分）_____________________________________________________________________________10.（1）一、二句描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
（2）托物言志（借物抒情），写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，表达了建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。
（回答运用了比喻、设问等修辞手法也可斟酌得分）篇三：马诗二十三首其五阅读答案阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。
马诗二十三首（其五）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑，快走踏清秋。
南园十三首（其五）李贺男儿何不带昊钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？【注】①钩：一种弯刀，属于武器。
②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣二十四人画像以示表彰。
③若个：哪个。
这两首诗所用的抒情方式有什么不同？答：《马诗》借物抒情（托物言志），写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。
《南园》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。
篇四：马诗二十三首其五阅读答案南园十三首（其五）李贺男儿何不带昊钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？【注】①钩：一种弯刀，属于武器。
②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣二十四人画像以示表彰。
③若个：哪个。
这两首诗所用的抒情方式有什么不同？答：《马诗》借物抒情（托物言志），写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。
《南园》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。
马诗二十三首（其五）李贺..”主要考查你对古诗词阅读等考点的理解。
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考点名称：古诗词阅读古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点：调有定格，句有定数，字有定声。
字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。
词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。
词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
（4）曲：又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
（1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。
苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。
”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。
王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。
（2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。
（3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
简单地说就是借物抒情。
（4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。
但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。
托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。
古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。
诗歌鉴赏五步法：【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。