著名机构讲义春季11-八年级培优版-特殊的平行四边形-学生版

教师姓名学生姓名年级初二上课时间学科数学课题名称特殊的平行四边形

特殊的平行四边形

知识模块Ⅰ:矩形

1、定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.

H

G

F E

O

A

C

B

D

H

2、 性质定理:

(1)矩形的四个角都是直角. (2)矩形的对角线相等.

(3)矩形既是中心对称图形,也是轴对称图形,对称轴是每组对边的垂直平分线. 3、判定定理:

(1)有三个角是直角的四边形是矩形. (2)对角线相等的平行四边形是矩形.

【例1】如图,在矩形ABCD 中,AB =3,AD =4,P 是AD 上不与A 、D 重合的一动点,

PE ⊥AC ,PF ⊥BD ,E 、F 为垂足,则PE +PF 的值为 .

【例2】如图所示:点O 是矩形ABCD 的对角新AC 与BD 的交点,E 、F 、G 、H 分别是AO 、BO 、CO 、DO 上的一点,且AE =BF =CG =DH .求证:四边形EFGH 是矩形.

【例3】已知:矩形ABCD 中,延长BC 至E ,使BE =BD ,F 为DE 中点,连接AF 、CF . 求证:AF ⊥CF .

【例4】将矩形ABCD 的四个角向内折起,恰好拼成一个既无缝隙又无重叠的四边形EFGH ,若EH =3,

EF =4,求AD

AB 的值.

A

B

C

D

E

F

A B

C

D E

G

H M

N

D

B

C

A

E

N

O

M

D

A

B

C

知识模块Ⅱ:菱形

1、 定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.

2、 性质定理:

(1)菱形的四条边都相等.

(2)菱形的对角线互相垂直,并且没一条对角线平分一组对角.

(3)菱形既是中心对称图形,也是轴对称图形,对称轴是对角线所在的直线. 3、判定定理:

(1)四条边都相等的四边形是菱形. (2) 对角线互相垂直的平行四边形是菱形.

【例5】如图,菱形ABCD 的边长为4 cm ,且∠ABC =60°,E 是BC 的中点,P 点在BD 上,则PE +PC 的最小值为________.

【例6】如图所示:以等腰Rt △ABC 的斜边AB 为边作菱形ABDE ,使D 、E 、C 三点在同一直线上,求∠CAE .

【例7】如图所示:在△ABC 中,∠BAC =90°,AD ⊥BC 于点D ,BE 平分∠ABC 交AD 于点M ,AN 平分∠DAC ,交BC 于点N ,BE 、AN 相交于点O . 求证:四边形AMNE 是菱形.

O

D

A

形,并说明理由.

(3)在(2)的情况下,当点D 运动到什么位置时,四边形BCGE 是菱形?并说明理

由.

图1 图2

知识模块Ⅲ:正方形

1、 定义:有一个角是直角且有一组邻边相等的平行四边形叫做正方形.

2、 性质定理:

(1)正方形的四条边相等,四个角都是直角.

(2)正方形的对角线相等,并且互相垂直,每条对角线平分一组对角.

【例10】如图所示:正方形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,E 是OB 延长线上一点,CE =BD , 求∠ECB 的度数.

A

B

C

D

E F

G A

B

C

D

G

E

Q

F

B

C

A D P

E

【例11】已知:Q 为正方形ABCD 的CD 边的中点,P 为CD 上一点,且∠BAP =2∠QAD .

求证:AP =PC +BC .

【例12】如图所示:正方形ABCD 的边长为12,点P 在BC 上,BP =5,EF ⊥AP ,垂足为Q ,且EF 与AB 、CD 分别相交于点E 、F ,求EF 的长度.

M

A

B C

D

【习题1】四边形ABCD 的对角线AC 与BD 交于点O .

①若=AB AD ,则平行四边形ABCD 是 形; ②若=AC BD ,则平行四边形ABCD 是 形; ③若90ABC ∠=o ,则平行四边形ABCD 是 形; ④若BAO DAO ∠=∠,则平行四边形ABCD 是 形.

【习题2】已知矩形的两条对角线的一个夹角为120°,一条对角线与较短边的和为18,则对角线的长为 .

【习题3】如图,在矩形ABCD 中,AB =8,BC =4,将矩形沿AC 折叠,使点D 落在点D '处,

CD '交AB 于点F ,则重叠部分△AFC 的面积为 ________.

【习题4】设菱形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,△AOB 的周长为33+,∠ABC =60°,则菱形的面积为 .

【习题5】如图所示:点M 是ABCD Y 边AD 的中点,且MB =MC .求证:ABCD Y 是矩形.

【习题6】已知:四边形ABCD 是菱形,AC 、BD 是它的对角线,∠ABC =30°. 求证:2AB AC BD =g .

F

C

E

D

G A

B

【习题7】如图,在菱形ABCD 中,AC =4,BD =6,P 是AC 上一动点(P 与C 不重合),PE //BC 交AB 于点E ,PF //CD 交AD 于点F ,连结EF ,求图中阴影部分的面积.

【习题8】如图所示:在梯形ABCD 中,AD //BC ,AB =CD ,BC =2AD ,2AD AB =

,DE ⊥BC ,垂足为点

F ,且点F 是DE 的中点,联结AE ,交边BC 于点

G .求证:四边形DGEC 是正方形.

【习题9】已知:如图边长为a 的正方形ABCD 的对角线AC 、BD 交于点O ,E 、F 分

别为DC 、BC 上的点,且=DE CF . 求证:(1)EO FO ⊥.

(2)M 、N 分别在OE 、OF 延长线上,OM ON a ==,四边形MONG 与正方形ABCD 重合部分的面积等于21

4

a .

O

N

M

G

F E

D C

B

A

八年级下期数学培优思维训练(特殊平行四边形)

八年级下期数学培优思维训练 三、平行四边形(特殊平行四边形) (一)知识梳理: (二)方法归纳: (三)范例精讲: 1.如图,在RTΔ ABC中,∠ ACB=90°,AD 平分∠CAB, 于 F. 求证:四边形CGFD是菱形. 2.( 1 )如图,四边形ABCD为正方 形,DE∥AC,AE= AC,AE与CD相交于F. 求证:CE=CF. (2)如图,四边形ABCD为正方形,DE∥ AC,且CE =CA,直线EC交DA延长线于F. 求证:AE=AF. 3)过正方形ABCD的顶点 B 引对角线AC的平行线BE,在BE上取一点F,使AF=AC,若

作菱形CAFE. 求证:AE及AF三等分∠ BAC.

3.如图,E,F,分别是正方形 ABCD的边AB、BC的中点,M 为BC的延长线上一点,CH 平分∠DCM交AD延长线于H , FG⊥ AF交CH于G. 求证: ( 1)Δ ABF≌ Δ DAE,AF⊥ DE; ( 2)Δ AEF≌ Δ FCG; (3)四边形EFGD是平行四边形. 4.如图,在△ABC中,分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边△ABD、△ACE、△BCF. (1)求证:四边形DAEF是平行四边形; (2)探究下列问题:(只填满足的条件,不需证明) ①当△ABC满足___________________ 条件时,四边形_DAEF是矩形; ②当△ABC满足___________________ 条件时,四边形_DAEF是菱形; ③当△ABC满足___________________ 条件时,四边形_DAEF是正方形; ④当△___________________________ A BC满足条件时,_ 以D、A、 E、F为顶点的四边形不存在.

2020-2021年度鲁教版八年级数学下册《第6章特殊的平行四边形》综合培优训练(附答案)

2020-2021年度鲁教版八年级数学下册《第6章特殊的平行四边形》综合培优训练(附答案)1.如图,在长方形ABCD中,AE平分∠BAD交BC于点E,连接ED,若ED=5,EC=3,则长方形的周长为() A.20B.22C.24D.26 2.如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,且∠AOD=120°.过点A作AE⊥BD 于点E,则BE:ED等于() A.1:3B.1:4C.2:3D.2:5 3.如图,四边形ABCD是平行四边形,下列说法能判定四边形ABCD是菱形的是() A.AC⊥BD B.BA⊥BD C.AB=CD D.AD=BC 4.如图,正方形ABCO和正方形DEFO的顶点A,E,O在同一直线l上,且EF=,AB =3,给出下列结论:①∠COD=45°,②AE=5,③CF=BD=,④△COF的面积S△COF=3,其中正确的个数为() A.1个B.2个C.3个D.4个 5.如图,菱形ABCD的边AB的垂直平分线交AB于点E,交AC于点F,连接DF.当∠BAD=100°时,则∠CDF=() A.15°B.30°C.40°D.50°

6.如图,菱形ABCD中,∠D=135°,BE⊥CD于E,交AC于F,FG⊥BC于G.若△BFG的周长为4,则菱形ABCD的面积为() A.4B.8C.16D.16 7.如图,正方形ABCD中,点E是对角线AC上的一点,且AE=AB,连接BE,DE,则∠CDE的度数为() A.20°B.22.5°C.25°D.30° 8.如图,矩形ABCD中,AD=5,AB=7,正方形MBND′的顶点M,N分别在矩形的边AB,BC上,点E为DC上一个动点,当点D与点D′关于AE对称时,DE的长为. 9.把长方形ABCD沿着直线EF对折,折痕为EF,对折后的图形EB′GF的边FG恰好经过点C,若∠AFE=55°,则∠CEB'=.

著名机构讲义春季11-八年级培优版-特殊的平行四边形-学生版

教师姓名学生姓名年级初二上课时间学科数学课题名称特殊的平行四边形 特殊的平行四边形 知识模块Ⅰ:矩形 1、定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.

H G F E O A C B D H 2、 性质定理: (1)矩形的四个角都是直角. (2)矩形的对角线相等. (3)矩形既是中心对称图形,也是轴对称图形,对称轴是每组对边的垂直平分线. 3、判定定理: (1)有三个角是直角的四边形是矩形. (2)对角线相等的平行四边形是矩形. 【例1】如图,在矩形ABCD 中,AB =3,AD =4,P 是AD 上不与A 、D 重合的一动点, PE ⊥AC ,PF ⊥BD ,E 、F 为垂足,则PE +PF 的值为 . 【例2】如图所示:点O 是矩形ABCD 的对角新AC 与BD 的交点,E 、F 、G 、H 分别是AO 、BO 、CO 、DO 上的一点,且AE =BF =CG =DH .求证:四边形EFGH 是矩形. 【例3】已知:矩形ABCD 中,延长BC 至E ,使BE =BD ,F 为DE 中点,连接AF 、CF . 求证:AF ⊥CF . 【例4】将矩形ABCD 的四个角向内折起,恰好拼成一个既无缝隙又无重叠的四边形EFGH ,若EH =3, EF =4,求AD AB 的值. A B C D E F A B C D E G H M N

D B C A E N O M D A B C 知识模块Ⅱ:菱形 1、 定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 2、 性质定理: (1)菱形的四条边都相等. (2)菱形的对角线互相垂直,并且没一条对角线平分一组对角. (3)菱形既是中心对称图形,也是轴对称图形,对称轴是对角线所在的直线. 3、判定定理: (1)四条边都相等的四边形是菱形. (2) 对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 【例5】如图,菱形ABCD 的边长为4 cm ,且∠ABC =60°,E 是BC 的中点,P 点在BD 上,则PE +PC 的最小值为________. 【例6】如图所示:以等腰Rt △ABC 的斜边AB 为边作菱形ABDE ,使D 、E 、C 三点在同一直线上,求∠CAE . 【例7】如图所示:在△ABC 中,∠BAC =90°,AD ⊥BC 于点D ,BE 平分∠ABC 交AD 于点M ,AN 平分∠DAC ,交BC 于点N ,BE 、AN 相交于点O . 求证:四边形AMNE 是菱形.

讲义八:《平行四边形》专题讲义

《平行四边形》专题讲义 老师寄语:秋天的硕果不属于春天的赏花人,而属于春天的耕耘者,你在生命 的春天播下创造的种子,必将迎来金色的生命的秋天! 考试考点综述: 特殊平行四边形即矩形、菱形、正方形,它们是初二的必考内容之一,主要出现的题型多样,注重考查学生的基础证明和计算能力,以及灵活运用数学思想方法解决问题的能力。内容主要包括:矩形、菱形、正方形的性质与判定,以及相关计算,了解平行四边形与矩形、菱形、正方形之间的联系,掌握平行四边形是矩形、菱形、正方形的条件。 知识点归纳

矩形定义:有一角是直角的平行四边形叫做矩形. 【强调】矩形(1)是平行四边形;(2)一个角是直角. 矩形的性质 性质1矩形的四个角都是直角; 性质2 矩形的对角线相等,具有平行四边形的所以性质。; 矩形的判定 矩形判定方法1:对角线相等的平行四边形是矩形. 注意此方法包括两个条件:(1)是一个平行四边形;(2)对角线相等 矩形判定方法2:四个角都是直角的四边形是矩形. 矩形判断方法3:有一个角是直角的平行四边形是矩形。 例1:若矩形的对角线长为8cm,两条对角线的一个交角为600,则该矩形的面积为 例2:菱形具有而矩形不具有的性质是() A.对角线互相平分; B.四条边都相等; C.对角相等; D.邻角互补 例3:已知:如图,□ABCD各角的平分线分别相交于点E,F,G,?H, ?求证:?四边形EFGH是矩形. 菱形定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 【强调】菱形(1)是平行四边形;(2)一组邻边相等. 菱形的性质 性质1菱形的四条边都相等; 性质2 菱形的对角线互相平分,并且每条对角线平分一组对角; 菱形的判定 菱形判定方法1:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 注意此方法包括两个条件:(1)是一个平行四边形;(2)两条对角线互相垂直. 菱形判定方法2:四边都相等的四边形是菱形.

浙教版八年级下册第五章特殊平行四边形 第2讲(正 方 形)培优讲义(含解析)

特殊平行四边形第2讲(正方形) 命题点一:根据相应的判定方法解题 例1下列判断错误的是( D ) A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形 B.四个内角都相等的四边形是矩形C.四条边都相等的四边形是菱形 D.两条对角线垂直且平分的四边形是正方形 例2如图,在△ABC中,∠ACB=90°,BC的垂直平分线EF交BC于点D,交AB于点E,且BE =BF,添加一个条件,仍不能证明四边形BECF为正方形的是( D ) A.BC=AC B.CF⊥BF C.BD=DF D.AC=BF 命题点二:利用性质解决相关问题 例3如图,在正方形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,则图中的等腰直角三角形有( C ) A.4个 B.6个 C.8个 D.10个 例4如图,BF平行于正方形ABCD的对角线AC,点E在BF上,且AE=AC,CF∥AE,则∠BCF 的度数为 105°. 命题点三:利用图形的对称性解题 例5如图,P是正方形ABCD的对角线BD上一点,PE⊥BC于点E,PF⊥CD于点F,连结EF.给出下列五个结论:①AP=EF;②AP⊥EF;③△APD一定是等腰三角形;④∠PFE=∠BAP;⑤PD 2E C.其中正确结论的序号是( A )

A.①②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④ D.①④ 例6(宁波一中预录题)如图,正方形ABCD,正方形CGEF的边长分别是2,3,且点B,C,G在同一直线上,M是线段AE的中点,连结MF,则额MF的长为( A) A. 2 2 B.1 C. 2 D. 3 命题点四:用旋转的方法解决问题 例7如图,边长为3的正方形ABCD绕点C按顺时针方向旋转30°后得到正方形EFCG,EF交AD于点H,那么DH的长是( B ) A. 2 B. 3 C.2 D. 5 例8(江西省南昌市竞赛题)如图,P为正方形ABCD内一点,若PA∶PB∶PC=1∶2∶3,则∠APB 的度数为( B ) A.120°B.135° C.150°D.以上都不对 命题点五:利用面积法解有关的问题

浙教版八年级下册第五章特殊平行四边形 第1讲(矩形与菱形)培优讲义(含解析)

特殊平行四边形第1讲(矩形与菱形) 命题点一:利用性质解决相关问题 例1如图,矩形OBCD的顶点C的坐标为(2,3),则BD=13. 例2如图,在菱形ABCD中,AB=8,点E,F分别在AB,AD上,且AE=AF,过点E作EG∥AD 交CD于点G,过点F作FH∥AB交BC于点H,EG与FH交于点O.当四边形AEOF与四边形CGOH 的周长之差为12时,AE的值为( C ) A.6.5 B.6 C.5.5 D.5 命题点二:根据相应的判定方法解题 例3下列条件中,不能判定四边形ABCD为矩形的是( C ) A.AB∥CD,AB=CD,AC=BD B.∠A=∠B=∠D=90° C.AB=BC,AD=CD,且∠C=90° D.AB=CD,AD=BC,∠A=90° 例4四边形ABCD的对角线AC,BD互相垂直,则下列条件能判定四边形ABCD为菱形的是( B ) A.BA=BC B.AC,BD互相平分 C.AC=BD D.AB∥CD 例5如图,在菱形ABCD中,AB=2,∠DAB=60°,E是AD的中点,M是边AB上一动点(不与点A重合),延长ME交射线CD于点N,连结MD,AN. (1)求证:四边形AMDN是平行四边形. (2)填空:

①当AM 的值为 1 时,四边形AMDN 是矩形; ②当AM 的值为 2 时,四边形AMDN 是菱形. 解:(1)∵四边形ABCD 是菱形, ∴ND ∥AM .∴∠NDE =∠MAE ,∠DNE =∠AME . ∵E 是AD 的中点,∴DE =AE . 在△NDE 和△MAE 中,∵⎩⎨⎧ ∠NDE =∠MAE , ∠DNE =∠AME , DE =AE , ∴△NDE ≌△MAE (AAS ).∴ND =M A . ∴四边形AMDN 是平行四边形. 命题点三:利用图形的轴对称性解题 例6如图,四边形ABCD 是菱形,△AEF 是正三角形,点E ,F 分别在BC ,CD 边上,且AB =AE ,则∠B 的大小为( B ) A .60° B .80° C .100° D .120° 例7如图,四边形ABCD 与四边形AECF 都是菱形,点E ,F 在BD 上,已知∠BAD =120°,∠ EAF =30°,则AB AE = 6+2 2 . 命题点四:利用图形的中心对称性解题 例8如图,在菱形ABCD 中,∠A =110°,E ,F 分别是AB 和BC 的中点,EP ⊥CD 于点P ,则∠ FPC 的大小为( D )

寒假八年级数学培优学案平行四边形和特殊的四边形

八年级数学培优学案(7)---四边形 一、 平行四边形 平行四边形的性质: ABCD 是平行四边形?????? ????. 54321)邻角互补()对角线互相平分;()两组对角分别相等; ()两组对边分别相等;()两组对边分别平行;( 2.平行四边形的判定: . 例:已知:如图,E 、F 是平行四边形ABCD 的对角线AC 上的两点,AE=CF 。 求证:(1)△ADF ≌△CBE ;(2)EB ∥DF 。 练习:1.如图,平行四边形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,E 、F 是直线AC 上的两点,并且AE=CF ,求证:四边形BFDE 是平行四边形。 2.如图所示,在四边形ABCD 中,E ,F ,G ,H 分别是AB ,BC ,CD ,AD 的中点,?则四边形EFGH 是平行四 边形吗?为什么? A B D O C A B D O C

二、 矩形 3. 矩形的性质: 因为ABCD 是矩形??? ? ??.3; 2;1)对角线相等()四个角都是直角(有通性)具有平行四边形的所( (4)是轴对称图形,它有两条对称轴. 4矩形的判定: 矩形的判定方法:(1)有一个角是直角的平行四边形; (2)有三个角是直角的四边形; (3)对角线相等的平行四边形; (4)对角线相等且互相平分的四边形. ?四边形ABCD 是矩形. 例:.已知:如图,在△ABC 中,AB=AC ,AD ⊥BC ,垂足为点D ,AN 是△ABC 外角∠CAM 的平分线,CE ⊥AN ,垂足为点E ,(1)求证:四边形ADCE 为矩形; (2)当△ABC 满足什么条件时,四边形ADCE 是一个正方形?并给出证明。 三、 菱形 5. 菱形的性质: 因为ABCD 是菱形??? ? ??.321角)对角线垂直且平分对()四个边都相等; (有通性;)具有平行四边形的所( 6. 菱形的判定: ?? ? ?? +边形)对角线垂直的平行四()四个边都相等(一组邻边等)平行四边形(321?四边形四边形ABCD 是菱形. 例:将平行四边形纸片ABCD 按如图方式折叠,使点C 与A 重合,点D 落到处,折痕为 EF 。 (1)求证:△ABE ≌△AD ′F ; (2)连接CF ,判断四边形AECF 是什么特殊四边形?证明你的结论。 A D B C A D B C O C D B A O C D B A O

八年级数学上册一对一培优讲义(平行四边形)

八年级数学一对一个性化辅导教案 学生学校年级次数第次科目数学教师日期时段 课题平行四边形 教学重点1、平行四边形 2、常考题型及相关的方法讲解 教学难点1、平行四边形 2、常考题型及相关的方法讲解 教学目标1、平行四边形 2、常考题型及相关的方法讲解 教学步骤及教学内容教学过程: 一、教学衔接(课前环节) 1、对学生上节课的错题回顾讲解 2、回顾上节课的知识点 3、对本堂课要讲的教学内容进行说明 二、教学内容 1、平行四边形 2、常考题型及相关的方法讲解 3、教学辅助练习(或探究训练) 4、知识总结 5、知识的延伸和拓展 布置作业:课后作业(详见讲义) 管理人员签字:日期:年月日

作业布置1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差 备注: 2、本次课后作业: 课堂小结 本堂课通过对平行四边形及相关的方法讲解,使学生对这些内容掌握更好。 学生签字:日期:年月日

平行四边形 要点一、平行四边形的定义 平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 平行四边形ABCD记作“ABCD”,读作“平行四边形ABCD”. 要点诠释:平行四边形的基本元素:边、角、对角线.相邻的两边为邻边,有四对;相对的边为对边,有两对;相邻的两角为邻角,有四对;相对的角为对角,有两对;对角线有两条. 要点二、平行四边形的性质 1.边的性质:平行四边形两组对边平行且相等; 2.角的性质:平行四边形邻角互补,对角相等; 3.对角线性质:平行四边形的对角线互相平分; 4.平行四边形是中心对称图形,对角线的交点为对称中心. 要点诠释:(1)平行四边形的性质中边的性质可以证明两边平行或两边相等;角的性质可以证明两角相等或两角互补;对角线的性质可以证明线段的相等关系或倍半关系. (2)由于平行四边形的性质内容较多,在使用时根据需要进行选择. (3)利用对角线互相平分可解决对角线或边的取值范围的问题,在解答时应联系三角形三边的不等关系来解决. 要点三、平行四边形的判定 1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形; 2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形; 4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 5.对角线互相平分的四边形是平行四边形. 要点诠释:(1)这些判定方法是学习本章的基础,必须牢固掌握,当几种方法都能判定同一个平行四边形时,应选择较简单的方法. (2)这些判定方法既可作为判定平行四边形的依据,也可作为“画平行四边形”的依据. 要点四、三角形的中位线 1.连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. 2.定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半. 要点诠释:(1)三角形有三条中位线,每一条与第三边都有相应的位置关系与数量关系. (2)三角形的三条中位线把原三角形分成可重合的4个小三角形.因而每个小三角形的周 长为原三角形周长的1 2 ,每个小三角形的面积为原三角形面积的 1 4 . (3)三角形的中位线不同于三角形的中线. 要点五、平行线间的距离 1.两条平行线间的距离:(1)定义:两条平行线中,一条直线上的任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线间的距离.注:距离是指垂线段的长度,是正值. (2)平行线间的距离处处相等 任何两平行线间的距离都是存在的、唯一的,都是夹在这两条平行线间最短的线段的长度. 两条平行线间的任何两条平行线段都是相等的. 2.平行四边形的面积:平行四边形的面积=底×高;等底等高的平行四边形面积相等. 类型一、平行四边形的性质 1、如图所示,已知四边形ABCD是平行四边形,若AF、BE分别为∠DAB、∠CBA的平分线.求证:DF=EC.

人教版 八年级数学下册 18.2 特殊的平行四边形 培优训练(含答案)

人教版八年级数学18.2 特殊的平行四边形 培优训练 一、选择题(本大题共10道小题) 1. 矩形具有而平行四边形不具有的性质为() A.对角线相等B.对角相等 C.对角线互相平分D.对边相等 2. 如图,把一个长方形的纸片对折两次,然后剪下一个角,为了得到一个锐角为60︒的菱形,剪口与折痕所成的角α的度数应为() A.15︒或30︒B.30︒或45︒C.45︒或60︒D.30︒或60︒ 3. (2020·菏泽)如果顺次连接四边形的各边中点得到的四边形是矩形,那么原来四边形的对角线一定满足的条件是() A.互相平分B.相等C.互相垂直D.互相垂直平分 4. 如图,在▱ABCD中,对角线AC与BD交于点O.若增加一个条件,使▱ABCD 成为菱形,下列给出的条件不正确 ...的是() A. AB=AD B. AC⊥BD C. AC=BD D. ∠BAC=∠DAC 5. (2020台州)下列是关于某个四边形的三个结论:①它的对角线相等;②它是一个正方形;③它是一个矩形.下列推理过程正确的是() A.由②推出③,由③推出①B.由①推出②,由②推出③ C.由③推出①,由①推出②D.由①推出③,由③推出② 6. (2020·襄阳)已知四边形ABCD是平行四边形,AC,BD相交于点O,下列结论错误的是() A.OA=OC,OB=OD B.当AB=CD时,四边形ABCD 是菱形 C.当∠ABC=90°时,四边形ABCD是矩形D.当AC=BD且AC⊥BD时,四边形ABCD是正方形 7. 如图,在矩形ABCD中,点E,F在对角线BD.请添加一个条件,使得结论“AE=CF”成立,并加以证明.

专题特殊的平行四边形单元测试培优提升卷八年级数学下册尖子生同步培优题典解析版浙教版

八年级数学下册尖子生同步培优题典【浙教版】 专题5.11第5章特殊的平行四边形单元测试(培优提升卷) 姓名:__________________ 班级:______________ 得分:_________________ 注意事项: 本试卷满分100分,试题共24题,选择10道、填空8道、解答6道.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置. 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.(2021秋•罗湖区期中)矩形具有而菱形不一定具有的性质是() A.两组对边分别平行且相等 B.邻角互补 C.对角线相等 D.对角线互相垂直 【分析】利用矩形与菱形的性质即可解答本题. 【解答】解:矩形具有而菱形不一定具有的性质是对角线相等, 故选:C. 2.(2021•鹿城区校级开学)如图,正方形ABCD变为菱形ABC′D′.若∠D′AB=60°,则菱形ABC′D′的面积与正方形ABCD的面积之比是() A.1B.C.D. 【分析】由于变化过程中边长不变,所以菱形面积与正方形面积的比即为对应边上高的比,过点D'作D'H ⊥AB交H,所以求出D'H:AD即为所求. 【解答】解:由题意可知,正方形与菱形边长相等, ∴菱形面积与正方形面积的比即为对应边上高的比, 过点D'作D'H⊥AB交H,设AB=a, ∵∠D′AB=60°,

∴D'H=AD'×sin60°=a, ∴D'H:AD=a:a=, 故选:D. 3.(2020春•太仓市期末)如图,在矩形ABCD中,AD=3AB,且AB=2,点G、H分别在AD、BC上,连接BG、DH,若四边形BHDG是菱形,则AG的长为() A.B.3C.D.4 【分析】首先根据菱形的性质可得BG=GD,然后设AG=y,则GD=BG=6﹣y,再根据勾股定理可得y2+22=(6﹣y)2解答即可. 【解答】解:∵四边形BGDH是菱形, ∴BG=GD, ∵AD=3AB,且AB=2, ∴AD=6, 设AG=y,则GD=BG=6﹣y, ∵在Rt△AGB中,AG2+AB2=GB2, ∴y2+22=(6﹣y)2, 解得:y=, 故选:A. 4.(2021•越城区模拟)对于一个位置确定的图形,如果它的所有点都在一个水平放置的矩形内部或边上,且该图形与矩形每条边都至少有一个公共点(如图1),那么这个矩形水平方向的边长我们称为该图形的宽,矩形铅垂方向的边长我们称为该图形的高.如图2,已知菱形ABCD的边长为1,菱形的边AB水平

(完整版)特殊的平行四边形知识点归纳

矩形的性质:(1)边:矩形的对边平行且相等。 (2)角:矩形的四个角都是直角。 (3)对角线:矩形的对角线相等且互相平分。 (4)对称性:中心对称图形,轴对称图形(2 或4)。矩形的判定: (1)有一个角是直角的平行四边形是矩形。 (2)对角线相等的平行四边形是矩形。 (3)对角线相等且互相平分的四边形是矩形 (4)三个角都是直角的四边形是矩形。菱形的性质: (1)边:菱形的对边平行,且四条边都相等 (2)角:菱形的对角相等,邻角互补。 (3)对角线:菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角。 (4)对称性:中心对称图形,轴对称图形( 2 或4 条)(5)菱形的面积=底乂高 =对角线乘积的一半菱形的判定:(1)一组邻边相等的平行四边形是菱形。 (2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 (3)四边相等的四边形是菱形。 (4)对角线互相垂直平分的四边形是菱形。 正方形的性质: (1)四边都相等,对边平行 (2)四个角都是直角

(3)对角线相等且互相垂直平分,每一条对角线平分 组对角。 (4)中心对称图形,轴对称图形( 4条对称轴) 矩形的判定: (1)一组邻边相等的矩形是正方形 (2)对角线互相垂直的矩形是正方形 (3)一个角是直角的菱形是正方形 (4)对角线相等的菱形是正方形。 (5)对角线相等且互相垂直的平行四边形是正方形中点四边形: 对角线相等的四边形.—中点四边形一塗菱形对角线相等的四边形J 中点四边形—菱形对角线垂直的四边形—中点四边形—— f矩形对角线相等且垂直的四边形——四------------- > 正方形

一■选择题(每小題3分•共30分) 1.下列图形屮,既是轴对称图形乂是屮心对称图形的是(C ) A.正三角形 B.平行四边形 C.矩形 D.直角三角形 2.在ZZ7ABCD中•增加下列条件中的一个•这个四边形就是矩形. 则增加的条件是(I)) A. AB = BC B. AC与BD至相平分 C. AB = jAC D. ZA-FZC= 180° 3.已知口ABCD的对角线AC.BD相交于点O.^AOB是等边三 角形则BC的长为(B ) A. 42 B. 5/3 C. 2 D. V5 4.如图•在OABCI)中.AC 平分= 则OABCD 的周长为 A. 6 (第4題图) 5.如图•在口ABCQ中・AE、CF分别是/BAD和的平分线. 添加一个条 件•仍无法判断四边形AECF为菱形的足( A. AE=AF B. EF±AC D. AC是ZEAF的平分线 6•如图•在菱形A BCD中・ZA=110°・E.F分别是AB和BC的中点・EP丄CD于点P.则ZFPC= C. ZB = 60° A. 35° C. 50° D. 55° C. 12 B. 9 D B. 45° (第6题 图) (第7题 图)

八年级数学培优试题---特殊的平行四边形的判定

八年级数学培优试题---特殊的平行四边形的判定 预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制 八年级数学培优试题---特殊的平行四边形的判定1、如图,在梯形ABCD 中,AD BC ∥,AB DC AD ==, 60C ∠=°,AE BD ⊥于点E ,F 是CD 的中点,DG 是梯形ABCD 的高. (1)求证:四边形AEFD 是平行四边形; (2)设AE x =,四边形DEGF 的面积为y ,求y 关于x 的函数关系式. 2、如图,△ABC 是边长为4cm 的边三角形,P 是△ABC 内的任意一点,过点P 作EF ∥AB 分别交AC ,BC 于点E ,F ,作GH ∥BC 分别交AB ,AC 于点G ,H ,作MN ∥AC 分别交AB ,BC 于点M ,N ,试猜想:EF+GH+MN 的值是多少?其值是否随P 位置的改变而变化?并说明你的理由。 3、已知:如图,在平行四边形ABCD 中,以AC 为斜边作Rt △ACE , 且∠BED 为直角.?求证:?四边形ABCD 是 矩形. B A C E D O 4、如图,△ABC 中,点O 是AC 上一个动点,过点O 作直线MN ∥BC ,设MN 交∠BCA 的平分线于点E ,交∠BCA 的外角平分线于点F , (1)求证:OE=OF ;

(2)当点O 运动到何处时,四边形AECF 是矩形,并证明你的结论。 6、如图,BF 和BE 分别是∠ABC 和∠ABD 的角平分线,点D 、 B 、 C 、在同一直线上,AE ⊥BE 于E ,AF ⊥BF 于F ,试证明四边形AEBF 是矩形。 5、矩形ABCD 中,E 是CD 上一点,且AE=CE ,F 是AC 上一点AE FH ⊥于H , CD FG ⊥于G ,求证:AD FG FH =+ 7、已知:如图所示,△ABC 中,AB=AC ,P 是BC 上一点,PE ⊥AB 于E , PF ⊥AC 于F ,CG ⊥AB 于G .求证:PE+PF=CG . G F E C P B A F E D C B A 8、如图在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,CE平分∠ACB,交AD于G,交AB于E,EF⊥BC于F,四边形AEFG是菱形吗?

著名机构讲义春季14-八年级培优版-四边形综合复习-课后作业-学生版

H I A B C D P P '' 【作业1】已知四边形ABCD ,过点A 、C 分别作BD 的平行线,过B 、D 分别作AC 的平 行线,如果所作的四条直线围成一个菱形,则四边形ABCD 必须是 ( ) A .矩形 B .菱形 C .AC =B D 的任意四边形 D .平行四边形 【作业2】将n 个边长都为1cm 的正方形按如图所示摆放,点12n A A A L 、、 、分别是正方形 的中心,则n 个正方形重叠形成的重叠部分的面积和为( ) A .214cm B .24n cm C .214n cm - D .21 ()4n cm 【作业3】如图,梯形ABCD 中,AD //BC ,EF 是中位线,G 是BC 边上任一点,如果 222GEF S cm ∆=,那么梯形ABCD 的面积为__________. 【作业4】如图,P 是正方形ABCD 内一点,将ABP ∆绕点B 顺时针方向旋转至能与 'CBP ∆重合,若3PB =,则'PP =__________. 【作业5】如图,梯形ABCD 中AD ∥BC ,AB =DC ,AE =GF =GC (1)求证:四边形AEFG 是平行四边形; 四边形综合复习 A 1 A 2 A 3 A 4 A 5

(2)当∠FGC =2∠EFB 时,求证:四边形AEFG 是矩形. 【作业6】如图,△ABC 中,AD 是边BC 上的中线,过点A 作AE ∥BC ,过点D 作DE ∥AB ,DE 与AC 、AE 分别交于点O 、点E ,联结EC . (1)求证:AD =EC ; (2)若BC =2AD ,AB =AO =m ,求证:2 =ADCE S m 四边形.(其中S 表示四边形ADCE 的面积) 第23题图 A B E C D O

著名机构数学讲义春季10-八年级基础版-多边形及平行四边形的性质-学生版

教师姓名学生姓名年级初二上课时间 学科数学课题名称多边形及平行四边形的性质 多边形及平行四边形的性质 知识模块Ⅰ:多边形 1、定义:在平面内不在同一直线上的一些线段首尾顺次相接所组成的封闭图形叫做多边形.其中,各个角相等、各条边相等的多边形叫做正多边形.

凸多边形 凹多边形 2、 多边形的分类:画出多边形的任何一边所在的直线,如果整个多边形都在这条直线的同一侧,那么这个多边形就是凸多边形,如果整个多边形不在直线的同一侧,这个多边形叫凹多边形。 如图: 注意: (1)正多边形必须同时满足“各边相等”,“各角相等”两个条件,二者缺一不可; (2)过n 边形的一个顶点可以引(n -3)条对角线,n 边形对角线的条数为; (3)过n 边形的一个顶点的对角线可以把n 边形分成(n -2)个三角形. 3、多边形的内角和定理:n 边形的内角和为(n -2)·180°(n ≥3). 4、n 边形的外角和:多边形的外角和等于360° 【例1】如果一个凸多边形的每一个内角都等于140°,那么这个多边形共有多少条对角线? 【例2】如果一个凸多边形的内角和小于2000°,求n 的最大值. 【例3】如果一个凸多边形,除了一个内角外,其余(n -1)个内角和是2000°,求n 的值. 【例4】(1)计算凸十边形所有对角线的条数,以及以凸十边形顶点为顶点的三角形的个数; (3) 2 n n

20︒ 20︒ 20︒ M (2)在凸十边形每个顶点处任意标上一个自然数,在(1)中的三角形中,若三个顶点所标三数之和为奇数,则称该三角形为奇三角形;若三数之和为偶数,则称该三角形为偶三角形.试判断,奇三角形个数是技术还是偶数,并证明你的结论. 【例5】若一个多边形的内角和是它外角和的3倍,求这个多边形的边数. 【例6】如图所示,小华从M 点出发,沿直线前进10米后,向左转20°,再沿直线前进10米后,又向左转20°,…这样走下去,他第一次回到出发地M 时,行走了多少米? 【例7】求证:在n 边形的内角和中,最多有3个锐角. 【例8】如果一个凸多边形各内角度数均相等,且度数是奇数,那么这样的多边形有几个?证明你的结论. 知识模块Ⅱ:平行四边形的性质 1、 平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.

(完整版)八年级下册平行四边形的培优专题训练

八年级数学下册平行四边形的培优专题训练

一、基础归纳 1.性质:按边、角、对角线三方面分类记忆. 平行四边形的性质 ...⎧⎧⎪⎨ ⎩⎪⎪⎧⎪ ⎨⎨⎩ ⎪⎪⎪⎪⎩ 对边平行;边对边相等对角相等;角邻角互补对角线:对角线互相平分 另外,由“平行四边形两组对边分别相等”的性质,可推出下面的推论:夹在两条平行线间的平行线段相等. 2.判定方法:同样按边、角、对角线三方面分类记忆. 边 ⎧⎪ ⎨⎪⎩ 两组对边分别平行 一组对边平行且相等两组对边分别相等 角:两组对角分别相等 对角线:对角线互相平分 3.注意的问题: 平行四边形的判定定理,有的是相应性质定理的逆定理. 学习时注意它们的联系和区别,对照记忆. 4.特殊的平行四边形(矩形、菱形、正方形) 二、基本思想方法 研究平行四边形问题的基本思想方法是转化法,即把平行四边形的问题转化为三角形及平移、旋转和对称图形的问题来研究. 【典例分析】 例1.已知:如图1,在 ABCD 中,AB =4cm ,AD =7cm ,∠ABC 的平分线 交AD 于点E ,交CD 的延长线于点F ,则DF = cm . 的四边形是 平行四边形 A D F E

解析:由平行四边形的性质知,AD ∥BC ,得∠AEB =∠EBC , 又BF 是∠ABC 的平分线, 即∠ABE =∠EBC ,所以∠AEB =∠ABE .则AB = AE = 4cm .所以DE = AD -AE = 7-4 =3(cm ). 又由AB ∥CD ,则∠F =∠ABE ,所以∠F =∠AEB . 因为∠AEB=∠FED ,所以∠F =∠FED ,故DF = DE = 3cm . 例2.已知:如图2,在平形四边形ABCD 中,E ,F 是对角线AC 上的两点,且AF =CE . 求证:DE =BF . 例3.已知:如图3,在△ABC 中,AB =AC ,E 是AB 的中点,D 在BC 上,延长ED 到F ,使 ED = DF = EB ,连接FC .求证:四边形AEFC 是平行四边形. (图2) A D C B F E (图3) A C E F D

浙教版数学八年级下培优训练-----第五章 特殊平行四边形

八年级下数学第五章培优训练 1.如图,点B在线段AC上,且BC=2AB,点D,E分别是AB,BC的中点,分别以AB,DE,BC为边,在线段AC同侧作三个正方形,得到三个平行四边形(阴影部分).其面积分别记作S1,S2,S3,若S1+S3=15,则S2=. 2.如图,菱形ABCD中,∠B=60°,AB=4,四边形ACEF是正方形,则EF的长为. 3.如图,菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,点E,F分别是的边AB,BC边的中点.若AB=5,BD=8,则线段EF的长为. 5的等腰三角形,它的一个内角是45°,则以它的腰长为边的正方形的面积为.4.有一面积为2 4,两条对角线的和为6,则菱形的面积为. 5.已知菱形的周长为5 6.已知,如图,矩形ABCD中,E,F分别是AB,AD的中点,若EF=5,则AC=. 7.如图,点P是正方形ABCD的对角线AC上的一点,PM⊥AB,PN⊥BC,垂足分别为点M,N,求证:DP=MN.8.如图,已知在正方形ABCD中,点E是BC边上的一点,F为AB延长线上一点,连结AE、EF、CF,且满足△ABE≌△CBF. (1)若∠BAE=20°,求∠EFC的度数; (2)试判断AE与CF之间的位置关系,并说明理由.

9.如图,在▱ABCD中,各内角的平分线相交于点E,F,G,H. (1)求证:四边形EFGH是矩形; (2)若AB=6,BC=4,∠DAB=60°,求四边形EFGH的面积. 10.如图,矩形ABCD中,点E,F分别在边AB与CD上,点G、H在对角线AC上,AG=CH,BE=DF. (1)求证:四边形EGFH是平行四边形; (2)若EG=EH,AB=8,BC=4.求AE的长. 11.如图,在长方形OABC中,O为平面直角坐标系的原点,点A坐标为C(a,0),点C的坐标为(0,b),且a,b满足(a﹣4)2+|b﹣6|=0,点B在第一象限内,点P从原点出发,以每秒2个单位长度的速度沿着O→C→B→A→O的路线移动. (1)a=,b=,点B的坐标为. (2)当点P移动4秒时,请说明点P的位置,并求出点P的坐标; (3)在移动过程中当点P到x轴的距离为5个单位长度时,求点P移动的时间. 12.如图,在矩形ABCD中,∠ABC的平分线交对角线AC于点E,作EF⊥AB,EH⊥BC,垂足分别为F,H.求证:四边形BHEF是正方形. 13.如图,在正方形ABCD中,P是CD边上一点,DF⊥AP,BE⊥AP. 求证:AE=DF. 14.如图,点P是正方形ABCD的边BC上的任意一点,连接AP,作DE⊥AP,垂足是E,BF⊥AP,垂足是F.求证:DE=BF+EF. 15.如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,过点C作CE∥BD,过点D作DE∥AC,CE与DE相交于点E,若AB=10,AC=12,求四边形CODE的周长.

浙教版八年级下册 第4章 平行四边形 培优讲义(含解析)

平行四边形第1讲 命题点一:利用多边形内(外)角和定理求边角问题 【思路点拨】 (1)多边形内角和定理:n边形的内角和为(n-2)×180°(n≥3)且n为整数.此公式推导的基本方法是从n边形的一个顶点出发引出(n-3)条对角线,将n边形分割为(n-2)个三角形,这(n-2)个三角形的所有内角之和正好是n边形的内角和.除此方法之外还有其他几种方法,但这些方法的基本思想是一样的.即将多边形转化为三角形,这也是研究多边形问题常用的方法. (2)多边形的外角和等于360°. ①多边形的外角和指在每个顶点处取一个外角,则n边形取n个外角,无论边数是几,其外角和永远为360°. ②借助内角和和邻补角概念共同推出以下结论:外角和=180°n-180°(n-2)=360°. 例1一块正六边形硬纸片(如图①),做成一个底面仍为正六边形且高相等的无盖纸盒(侧面均垂直于底面,见图②),需在每一个顶点处剪去一个四边形,例如图①中的四边形AGA′H,那么∠GA′H的大小是 60°. 例2(保送生模拟题)E,F是四边形ABCD边AD,BC上的点,连结EF,将四边形ABFE沿直线EF折叠,使点A,点B落在四边形ABCD的内部,分别为A′,B′,再折叠将点D与点A′重合,折痕为GH,则下列结论一定正确的是( C ) A.∠1+∠2+∠3+∠4=2∠C B.∠1+∠2+∠3+∠4=180°+∠C

C.∠1+∠2+∠3+∠4=360°-2∠C D.∠1+∠2+∠3+∠4=540°-2∠C 命题点二:平行四边形的定义与性质 例3(2019·武汉期中改编)(1)在图①,②,③中,给出▱ABCD的顶点A,B,D的坐标(如图所示),写出图①,②,③中的顶点C的坐标,它们分别是 (5,2) , (c+e,d) , (c+e-a,d) . (2)通过对图①,②,③,④的观察和顶点C的坐标的探究,你会发现:无论▱ABCD处于直角坐标系中哪个位置,当其顶点坐标为A(a,b),B(c,d),C(m,n),D(e,f)时,则四个顶点的横坐标a,c,m,e之间的等量关系为m+a=c+e;纵坐标b,d,n,f之间的等量关系为n+b=d+f. 例4在△ABC中,AB=AC,P为△ABC所在平面内一点,过点P分别作PE∥AC交AB于点E,PF∥AB交BC于点D,交AC于点F. (1)如图①,若点P在BC边上,此时PD=0,猜想并写出PD,PE,PF与AB满足的数量关系,然后证明你的猜想.

2020-2021学年八年级数学人教版下册《18.2特殊的平行四边形》优生辅导训练(附答案)

2021年度人教版八年级数学下册《18.2特殊的平行四边形》优生辅导训练(附答案)1.如图,一根木棍斜靠在与地面(OM)垂直的墙(ON)上,设木棍中点为P,若木棍A 端沿墙下滑,且B沿地面向右滑行.在此滑动过程中,点P到点O的距离() A.变小B.不变C.变大D.无法判断 2.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,若AB=2,∠BAD=120°,则BD的长为() A.2B.3C.2D. 3.菱形的一条对角线与它的边相等,则它的锐角等于() A.30°B.45°C.60°D.75° 4.顺次连接矩形ABCD各边中点所得四边形必定是() A.平行四边形B.矩形C.正方形D.菱形 5.如图,在▱ABCD中,添加下列一个条件仍不能说明四边形ABCD是菱形的是() A.AB=AD B.AC=BD C.AC⊥BD D.AC平分∠BAD 6.如图,两张等宽的纸条交叉重叠在一起,重叠的部分为四边形ABCD,若测得点A,C 之间的距离为6cm,点B,D之间的距离为8cm,则线段AB的长为() A.5cm B.4.8cm C.4.6cm D.4cm

7.如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,CE∥BD,DE∥AC,若AC=4,则四边形CODE的周长() A.4B.6C.8D.10 8.如图,在△ABC中,DE∥CA,DF∥BA,下列四个判断不正确的是() A.四边形AEDF是平行四边形 B.如果∠BAC=90°,那么四边形AEDF是矩形 C.如果AD平分∠BAC,那么四边形AEDF是矩形 D.如果AD⊥BC,且AB=AC,那么四边形AEDF是菱形 9.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,D是AB上一动点,过点D作DE⊥AC于点E,DF⊥BC于点F,连接EF,则线段EF的最小值是() A.5B.4.8C.4.6D.4.4 10.如图,已知正方形ABCD的边长为4,点M和N分别从B、C同时出发,以相同的速度沿BC、CD向终点C、D运动,连接AM、BN,交于点P,连接PC,则PC长的最小值为() A.2﹣2B.2C.3﹣1D.2

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