体育活力校园优秀案例 3篇
体育教师教育案例小故事(3篇)
第1篇一、背景在我国，体育教育事业一直备受关注。
作为一名体育教师，我有幸见证和参与了无数学生的成长与蜕变。
以下是我亲身经历的一个教育案例，讲述了一位学生在我的引导下，从对体育毫无兴趣到热爱运动，最终在比赛中取得优异成绩的故事。
二、案例描述1. 学生背景小王，一个活泼开朗的男孩，就读于我校初中部。
从小身体瘦弱，体质较差，对体育课一直抱有抵触情绪。
他认为体育课枯燥乏味，浪费时间，更不喜欢在众人面前展示自己的运动能力。
2. 教育过程（1）了解学生情况为了更好地引导小王，我首先对他进行了深入了解。
通过与他的家长沟通，了解到小王性格内向，不善交际，但内心渴望得到认可。
此外，我还发现小王在美术、音乐等方面有特长。
（2）激发兴趣，培养信心针对小王的情况，我决定从他的兴趣爱好入手，激发他对体育的兴趣。
在一次美术课上，我观察到小王在画画时非常认真，于是我趁机引导他：“你知道吗？很多艺术家都是热爱运动的，比如梵高、毕加索等，他们的作品中就充满了对生活的热爱和活力。
运动不仅能锻炼身体，还能激发灵感，让你在创作时更加得心应手。
”听到这里，小王眼中闪过一丝好奇。
接下来，我组织了一次校园运动会，鼓励小王参加。
虽然他一开始非常犹豫，但在我的鼓励下，他还是鼓起勇气报名了。
在比赛中，小王虽然没有取得优异成绩，但他勇敢地站在了赛场上，得到了同学们的掌声和鼓励。
这次经历让小王感受到了体育的魅力，也让他对自己有了新的认识。
（3）因材施教，强化训练为了提高小王的运动能力，我为他制定了个性化的训练计划。
针对他体质较差的问题，我让他多参加跑步、跳绳等有氧运动，以提高心肺功能。
同时，我还关注他的心理素质，鼓励他在比赛中保持冷静，勇于挑战自我。
在训练过程中，我时刻关注小王的进步，并及时给予表扬和鼓励。
渐渐地，小王开始热爱运动，积极参加各项体育活动。
他的体质也得到了显著提高，学习成绩也有所提升。
（4）成功参赛，收获喜悦经过一段时间的努力，小王在体育方面取得了显著成绩。
初中体育教研主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高初中体育教学质量，促进学生全面发展，我校决定开展初中体育教研主题活动。
本次活动旨在加强体育教师之间的交流与合作，提升教师教育教学水平，丰富体育课程内容，激发学生学习体育的兴趣。
二、活动目标1. 提高体育教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 丰富体育课程内容，激发学生学习体育的兴趣；3. 增强学校体育教研团队凝聚力，提高教研活动实效；4. 推动学校体育工作的发展，为学生的健康成长提供有力保障。
三、活动主题“携手共进，提升初中体育教学质量”四、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日五、活动内容1. 开幕式（1）校长致辞：强调体育教育的重要性，对本次活动提出期望；（2）体育教师代表发言：分享教育教学经验，表达对提高体育教学质量的信心；（3）宣布活动正式启动。
2. 专题讲座邀请知名体育教育专家进行专题讲座，内容涉及体育课程改革、教学方法创新、学生心理辅导等方面。
3. 体育教学观摩课组织优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、研讨，共同提高。
4. 体育教研活动（1）分组研讨：围绕“如何提高初中体育教学质量”这一主题，进行分组讨论，提出切实可行的改进措施；（2）教案评比：评选出优秀教案，并进行展示和交流；（3）体育竞赛：组织校内体育竞赛，检验学生体育技能，激发学生参与体育活动的热情。
5. 总结大会（1）优秀教案、优秀教学观摩课评选结果公布；（2）教师代表发言：分享活动心得，总结经验教训；（3）校长总结：对本次活动进行总结，对今后学校体育工作提出要求。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和实施；2. 成立活动筹备小组，负责具体活动的筹备工作；3. 各教研组、备课组积极参与，确保活动顺利进行。
七、活动宣传1. 利用学校宣传栏、校园广播、微信公众号等平台，宣传本次活动；2. 邀请家长、学生参与活动，扩大活动影响力；3. 邀请媒体进行报道，提高活动知名度。
活力校园案例征集
活力校园案例征集1. 校园音乐节在某大学举办的校园音乐节中，学生们积极参与各类音乐活动。
学校组织了乐队比赛、歌唱比赛和舞蹈表演等，吸引了众多学生的参与。
音乐节期间，校园内充满了欢声笑语和音乐的节奏，让整个校园洋溢着活力和热情。
2. 校园志愿者活动某中学开展了一次校园志愿者活动，学生们自愿参与社区服务，为老人们提供帮助和陪伴。
志愿者们组织了义卖活动，募集善款用于购买日用品和医疗器械，为社区的老人们送去温暖和关爱。
3. 创意手工课程一所小学开设了创意手工课程，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作各种手工艺品。
学生们在课堂上学习制作纸艺、陶艺、编织等技巧，通过动手实践培养了他们的动手能力和创造力，让校园充满了创意的氛围。
4. 校园运动会某小学举办了一年一度的校园运动会，全校师生积极参与各类体育项目。
学生们在比赛中展现了自己的运动才华，体验了团队合作和竞争的乐趣。
运动会不仅增强了学生们的体质，也培养了他们的团队合作精神和比赛意识。
5. 校园文化节一所高中举办了一年一度的校园文化节，学生们通过表演、展览和讲座等形式展示自己的才艺和文化素养。
文化节期间，学校组织了书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛，让学生们展现自己的艺术天赋，丰富了校园的文化氛围。
6. 校园科技创新大赛一所大学举办了一年一度的校园科技创新大赛，吸引了众多学生的参与。
学生们通过科研项目的设计和实施，展示了自己的科学知识和创新能力。
比赛不仅推动了学生的科技创新意识，也为学生提供了展示自己成果的机会。
7. 校园艺术团某中学成立了校园艺术团，为学生们提供了展示自己才艺的平台。
艺术团的成员包括舞蹈、音乐、戏剧等各个领域的学生，他们在校园内定期举行演出和展示，让校园充满了艺术氛围和活力。
8. 校园读书会一所小学开设了校园读书会，鼓励学生们积极阅读并分享读书心得。
读书会定期举行，学生们可以自由选择自己喜欢的书籍，并在会上分享自己的读书心得和体会，激发了学生们的阅读兴趣和思考能力。
广西体育教学优秀案例
广西体育教学优秀案例一、案例背景。
在广西的一个充满活力的校园里，有一位超酷的体育老师，李老师。
他带的班级学生们身体素质参差不齐，有些孩子对传统体育课程兴趣缺缺，总是提不起劲。
但是李老师可不甘心就这么让体育课变得枯燥乏味，他决定开启一场体育教学的大变革。
二、教学目标。
1. 提高学生整体身体素质，包括力量、速度、耐力和柔韧性。
2. 让每个学生都能找到自己喜欢的体育项目，激发对体育的热爱。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学内容与实施过程。
1. 民族特色与现代体育的融合。
广西可是个民族文化丰富的地方，李老师首先就想到把民族特色融入到体育课中。
他把绣球引入课堂，设计了“绣球接力赛”。
同学们分成小组，像接力赛跑那样，不过传递的不是接力棒，而是漂亮的绣球。
这可把学生们的兴趣一下子提起来了，那些平时对体育课爱搭不理的同学都跃跃欲试。
在比赛开始前，李老师还专门花时间给大家讲解绣球背后的民族文化，什么是壮族人民表达爱情和友谊的象征啦等等。
这不仅让学生们在运动中感受民族文化的魅力，还锻炼了他们的奔跑能力和团队协作能力。
而且，李老师还把现代的健身操和民族舞蹈元素结合起来。
他编了一套简单易学的健身舞，里面融入了壮族的扁担舞动作。
同学们一边跟着音乐跳动，一边感受着独特的韵律。
这个健身舞既有趣又能很好地锻炼到身体的协调性和节奏感。
2. 分层教学：因材施教的运动秘籍。
李老师深知每个学生的身体素质不一样，所以他采用了分层教学法。
对于那些体能较好、运动天赋高的同学，他组织了一个“运动精英挑战组”。
这个组的同学们会进行一些高难度的体育挑战，比如校园版的“障碍越野赛”。
校园里的操场、花坛、楼梯都成了他们的越野场地，他们要跨越各种障碍，像小勇士一样冲向终点。
这可充分发挥了这些同学的潜力，满足了他们对挑战的渴望。
而对于体能一般的同学，李老师则设计了“趣味运动提升组”。
这个组会玩一些既有趣又能逐步提升体能的游戏，像“多人跳绳大作战”。
运动会教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育理念日益深入人心。
学校体育作为素质教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
为了全面提高学生的体质健康水平，培养学生的运动技能，激发学生的运动兴趣，我校决定开展以“运动盛会，教研融合”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，探索出一条适合我校学生体质与运动技能提升的有效途径。
二、活动目的1. 提高教师对体育教学的认识，树立正确的体育教学观念。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体育教学水平。
3. 探索适合我校学生体质与运动技能提升的教学方法与策略。
4. 培养学生的运动兴趣，提高学生的体质健康水平。
5. 促进学校体育工作的全面发展。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名体育教育专家来校进行专题讲座，针对当前体育教学的热点问题、难点问题进行深入剖析，为教师提供理论指导。
2. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂，学习其教学方法和技巧，提高自身的教学水平。
3. 教学研讨教师分组进行教学研讨，针对不同年级、不同运动项目的教学特点，探讨适合我校学生的教学策略。
4. 体育活动组织与实施组织教师研讨如何有效组织各类体育活动，提高学生的参与度和积极性。
5. 学生体质监测与评价探讨如何科学、全面地监测和评价学生的体质健康状况，为教学提供依据。
6. 运动技能训练与比赛组织教师研讨如何针对学生的运动技能进行有效训练，提高学生的竞技水平。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
（3）邀请专家、教师、学生代表等参与活动。
2. 实施阶段（1）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
（2）课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的经验。
（3）教学研讨：教师分组进行教学研讨，探讨适合我校学生的教学策略。
（4）体育活动组织与实施：组织教师研讨如何有效组织各类体育活动。
活力校园案例
活力校园案例一、概述活力校园是指以积极向上、健康、充满活力的方式展现校园生活和校园文化的校园环境。
在活力校园中，学生们能够全面发展，充分展示自我才能，享受快乐学习的氛围。
活力校园的建设对于学生的成长和学校的发展都具有重要意义。
二、重要性2.1 促进学生全面发展在活力校园中，学生有机会参与各种活动，如体育比赛、艺术表演、社会实践等。
通过参与这些活动，学生可以培养各方面的能力，如团队合作能力、领导力、创造力等。
这些能力对于学生未来的发展非常重要。
2.2 增强学生的主人翁意识活力校园鼓励学生们主动参与学校事务的决策和管理。
通过组织学生会、社团、班级活动等形式，学生可以发表自己的意见和建议，并参与到学校的决策中来。
这种参与感让学生们更加珍惜自己的学校，提升他们的主人翁意识和责任感。
2.3 提升校园文化和学术氛围活力校园注重提升校园文化和学术氛围，推动学校的文化建设和学科发展。
通过举办文化艺术节、学术讲座、科技竞赛等活动，学校可以吸引更多的优秀学生和教师，形成良好的学术环境，培养出更多的创新人才。
三、活力校园的建设3.1 领导班子的引领活力校园的建设需要学校领导班子的积极引领和支持。
学校领导应该高度重视活力校园的建设，制定相关政策和规划，安排专人负责具体工作，确保活力校园的持续健康发展。
3.2 建立多样化的活动平台活力校园需要有多样化的活动平台，以满足学生的不同需求和兴趣。
学生可以参与体育运动、艺术表演、学术竞赛等各种活动，提升自己的综合素质。
3.3 加强与社会的联系活力校园应该与社会进行更紧密的联系，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，让学生接触社会，增强他们的社会责任感和社交能力。
3.4 关注学生需求和意见活力校园的建设应该根据学生的需求和意见进行调整和改进。
学校可以设立学生代表，定期进行听课、座谈，征求学生的意见和建议，并及时反馈和采纳。
四、活力校园案例分析4.1 高校案例：清华大学清华大学是中国乃至世界上享有盛誉的高等学府，其活力校园建设成果显著。
校园特色体育方案策划书3篇
校园特色体育方案策划书3篇篇一校园特色体育方案策划书一、策划背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康成为了人们关注的焦点。
而体育锻炼作为保持健康的重要方式，也越来越受到重视。
在校园中，开展特色体育活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养学生的体育兴趣和团队合作精神，促进学生的全面发展。
二、策划目的本次策划旨在通过开展一系列具有特色的体育活动，激发学生对体育的兴趣，提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识，营造积极向上的校园文化氛围。
三、策划内容1. 活动主题：“活力校园，健康生活”2. 活动时间：[具体时间]3. 活动地点：校园操场或体育馆4. 参与人员：全体师生5. 活动内容：趣味运动会：设置各种趣味性的体育项目，如接力赛、拔河比赛、跳绳比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
体育文化节：举办体育知识讲座、体育图片展览等活动，让学生了解体育文化，培养体育兴趣。
体育社团活动：成立各种体育社团，如篮球社、足球社、羽毛球社等，定期组织活动，让学生在社团中结交朋友，提高体育技能。
体育比赛：组织篮球比赛、足球比赛、田径比赛等各种体育比赛，让学生在比赛中体验竞争的乐趣，提高竞技水平。
四、活动宣传1. 制作宣传海报：在校园内张贴宣传海报，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 利用校园广播：在课间和午休时间播放宣传音频，宣传活动的亮点和特色。
3. 组织班级宣传：通过班会课向学生宣传活动的意义和目的，鼓励学生积极参与。
五、活动预算1. 活动道具费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]六、活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要注意安全，避免发生意外事故。
2. 组织有序：活动的组织要有序，确保活动的顺利进行。
3. 公平公正：在比赛中，要确保公平公正，让每个学生都有机会参与。
4. 环保意识：活动结束后，要注意清理场地，保持校园环境的整洁。
小学体育教研活动新闻(3篇)
第1篇近日，为进一步提高我校小学体育教学质量，促进学生体质健康水平的全面提升，我校小学体育教研组举办了一场主题为“提升学生体质健康，打造活力校园”的教研活动。
本次活动吸引了全校体育教师参与，得到了学校领导和家长的一致好评。
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在学生全面发展中的重要性日益凸显。
小学阶段是学生体质健康发展的关键时期，加强小学体育教育，对于培养学生的健康观念、提高学生体质健康水平具有重要意义。
为了更好地开展体育教学工作，我校体育教研组积极组织开展了此次教研活动。
二、活动内容1. 经验交流分享会活动伊始，我校优秀体育教师代表就自身在体育教学中的经验和心得进行了分享。
他们从课程设计、教学方法、学生管理等方面，详细介绍了如何提高体育教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的运动技能和团队协作能力。
2. 教学观摩课展示随后，各年级体育教师分别展示了精心准备的体育观摩课。
观摩课上，教师们充分发挥了自己的专业素养，运用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，锻炼身体。
3. 研讨交流环节在观摩课后，全体体育教师围绕如何提高小学体育教学质量、促进学生体质健康水平等问题进行了深入的研讨交流。
大家各抒己见，针对教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案，形成了许多有益的教学思路。
4. 专家讲座为了进一步提升我校体育教师的业务水平，本次活动还邀请了知名体育教育专家进行专题讲座。
专家从体育教学理念、教学方法、学生心理等方面进行了深入剖析，为我校体育教师提供了宝贵的指导。
三、活动成果通过本次教研活动，我校体育教师普遍反映收获颇丰。
以下是本次教研活动取得的成果：1. 提升了体育教师的教学水平，为今后更好地开展体育教学工作奠定了基础。
2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。
3. 激发了学生的学习兴趣，提高了学生的体质健康水平。
4. 为学校体育教学质量的提升提供了有力保障。
四、结语本次小学体育教研活动的圆满举行，充分体现了我校对体育教育的重视。
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体育活力校园优秀案例3篇案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。
以下是本站为大家带来的体育活力校园优秀案例3篇，希望能帮助到大家!体育活力校园优秀案例1体育课怎么上更有趣?应用网络技术、开发特色课程、传承传统文化在第四届全国小学体育活力校园创新奖优秀案例颁奖典礼的现场，记者看到体育教育创新的代表性方向：体育老师在教学中发挥更多创造性，学生就能在锻炼中更充分地享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
日前，第四届全国小学体育活力校园创新奖优秀案例揭晓，在2600余份申报案例中，共产生最佳课内体育教学案例奖26个、最佳课外体育活动案例奖36个、最佳校园体育文化案例奖38个。
在11月15日举办的颁奖典礼上，根据案例项目性质和课程特色，获奖案例分为"突破限制""体育新趣""文化传承"3个板块进行了表彰，突出了体育教育创新的代表性方向。
体育课开到网络上"今天，邢老师教大家正确的仰卧起坐动作"河北省邯郸市邯山区实验小学教师邢志洁在视频里做起开场白。
今年上半年，受新冠肺炎疫情影响，邢志洁的体育课变成了网课。
网上上体育课，对老师、学生、家长都是挑战。
邯山区实验小学的老师们决定家校协同，每天督促孩子进行体育运动，家长用拍视频和手机打卡的方式提交每日体育作业。
起初，许多家长不理解："盯着孩子完成体育课作业，每天还要打卡，不是给家长增加负担嘛!"面临重重困难，邢志洁没有放弃。
她给每一条视频写下批注，再一一反馈给学生和家长，还组织和自己住得近的同学在保持安全距离的前提下，在小区里上起体育课。
渐渐地，学生和家长的态度产生了变化：学生们的运动积极性日渐高涨，身体结实了;家长陪伴孩子锻炼身体的同时，亲子关系增进了。
在此次评选中，邢志洁凭借创意线上体育课获得了突破限制板块最佳课内体育教学案例奖。
独轮车上的运动梦独轮车，是北京市怀柔区庙城学校的体育教育特色。
钟秋侠老师已从教37年，教独轮车已有25年，在评选中，她获得了体育新趣板块最佳校园体育文化案例奖。
"一看到独轮车，学生们就感觉很新奇。
这项运动集益智、健身、娱乐为一体，还具有惊、险、奇、美的特点。
"在钟老师看来，练习独轮车有许多好处。
由于独轮车比较小巧，对场地的要求不高，只要有平整的地面就可以练习。
庙城学校的学生绝大多数来自农村，陈远辉扶着村里停放的卡车骑起独轮车，张兴旗用自行车在田地里做脱把平衡练习，郭山林在胡同里摆上装杂物的水桶当作障碍物钟秋侠经常抽时间去学生家里做课外单独指导，尽管条件有限，但在师生共同努力下，校独轮车队的同学们在全国乃至世界赛场上争得了很多荣誉。
"练习独轮车，不仅锻炼孩子们的平衡能力、协调性，更重要的是能培养学生积极进取、勇敢自信、团结合作的优秀品质。
"钟秋侠说，通过练习独轮车走上了外面的赛场，对村里娃的成长有着很大的激励作用。
小学生打起太极拳浙江省杭州市萧山区益农镇第二小学校长冯小炎带领学生学习太极拳，获得了文化传承板块最佳课外体育教学案例奖。
在参加颁奖典礼期间，他又收到了一个好消息：学生李名杨在萧山区的"武术进校园"展示活动中获得了三等奖。
"李名杨一直很优秀，但以前有些不自信。
通过打太极拳有了更多展示的机会，他更阳光、更自信了!"冯小炎高兴地说。
在益农镇第二小学，很多学生都是随迁子女，一些孩子家庭状况一般，生活中也面临着一些困难。
冯小炎看到，柔中带刚的太极拳，能让学生集中注意力，在快节奏的生活中学会慢下来、静下来。
有的学生还教外国友人打太极拳，中华传统文化在他们心中落地生根。
通过练习太极拳、参加各种比赛，增长了经历和见识，孩子们有了更多可能性，获得了更多自信。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在颁奖典礼上表示，希望通过此次活动，让体育老师在教学中发挥更多创造性，让学校体育成为培养学生全面素质中必不可少的环节，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
据介绍，活力校园创新奖由教育部体育卫生与艺术教育司指导，全国中小学体育教学指导委员会、中国教育发展基金会、耐克体育公益部联合举办，旨在激发学校和体育教师的积极性和创造性，更有效地开展校园体育。
举办4年来，累计收到全国各地超过7000份优秀案例，在体育教学领域带来持续积极的社会影响。
体育活力校园优秀案例2快乐体育健康成长(吉林省通化市柳河县实验小学张**)一、基本信息1.案例负责人姓名-张文娟2.学校基本信息3.本校体育工作基本情况说明吉林省柳河县实验小学现有60个教学班，2667名学生，150名教师，专职体育教师10名，均拥有本科学历。
学校操场面积10200平方米。
在此情况下学校树立了。
体育理念：快乐运动健康第一。
体育目标：热爱运动增强体质掌握技能培养品质。
指导思想：认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立"快乐运动""健康第一"的指导思想，全面贯彻"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的阳光体育精神，让全体学生走向操场，拥抱阳光，培养学生体育精神和终身受用的体育技能。
使学生热爱体育、享受体育、热爱生活。
体育工作原则：1、面向全体学生，全程、全面、全员参加各项体育活动。
2、开放性原则：课内外结合、校内外结合、家校结合，推动体育活动全面开展。
3、活动性原则：结合场地、器材和学生实际，积极促进学生体育实践，在增强身体素质的同时，提高运动技能，培养运动兴趣。
4、创新性原则：把体育活动与学生生活的各个方面紧密结合，把活动与比赛紧密结合，把个体性与整体性紧密结合。
首创班主任体育活动综合奖。
二、案例设计1.设计思路学校一直把体育工作作为学校工作的重要组成部分。
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立"快乐运动""健康第一"的理念，以热爱运动，增强体质，掌握技能，培养品质为体育目标，全面贯彻"每天锻炼一小时，健康工作五十年"的阳光体育精神，让全体学生走向操场，拥抱阳光。
以《国家学生体质健康标准》为依据，通过开展阳光体育活动，磨练青少年意志品质，学校本着面向全体，全程、全面、全员参与体育活动的原则，积极开展丰富多彩的阳光体育活动;创造性的实施"快乐体育月"、"精彩体育周"活动，每月大力推进一项体育活动，每月最后一周进行全校体育精彩比赛展示，激发学生的运动热情。
2.使用价值为了落实"快乐体育、健康第一"的体育理念和以热爱运动，增强体质，掌握技能，培养品质的体育目标，我校实施"快乐体育月""精彩体育周"活动，全员参与，给学生创造了多彩的锻炼天地，使学生的身心得到了健康发展，培养了规则、竞争、合作意识。
充分调动师生们的积极性、责任心。
让每个学生真正投入体育活动中去，确保了每个学生每天锻炼一小时的质量，使学生们真正走向操场、拥抱阳光。
同时学校设立班主任体育活动综合奖，把每年学生的体质健康监测成绩及时通过家长会向家长汇报，推动阳光体育工作全面开展。
3.内容结构"快乐体育月""精彩体育周"，我校采取"以课内带课外，以普及带提高，以学生带家庭，以学校带社会"的策略，积极开展丰富多彩的阳光体育活动;每月大力推进一项体育活动，最后一周进行快乐体育比赛，实行年组对抗，三月跳绳、四月军训、五月趣味田径运动会、六月呼啦圈、九月轮滑、十月篮球、十一月长跑、十二月毽球。
课间我们会看到师生一起锻炼的身影，成为了学校一道亮丽的风景线。
月末比赛中，不仅要评出获胜班级，还评选出"运动小健将"等。
傍晚，小区里、广场上随处可见家长陪孩子锻炼的场面，借助家庭的合力，我校的体育活动得以普及和推广。
一分耕耘一分收获。
实施"快乐体育月""精彩体育周"活动以来，有节有序推进阳光体育的开展，形成浓郁的校园体育锻炼氛围、锻炼风气。
吸引了学生走向操场、走进自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养了体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高师生的体质健康水平和办学品位。
4.条件保障和安全场地：长跑在校外公路，其他比赛在学校操场进行。
所需器材：跳绳、呼啦圈、轮滑、篮球、毽球等。
5.使用效果此项活动至20__年实施以来，充分调动了学生的运动兴趣，培养了学生的运动技能，提高了学生的身体素质。
为此在学校体质健康监测中，连续五年成绩不断提高，20__年学生体质健康及格率达95.8%。
一分耕耘一分收获。
我校的"花样跳绳"在通化市阳光体育推进现场会中获得一等奖，在通化市体育艺术2+1成果观摩活动中，获得集体组织一等奖。
20__20__年获吉林省"全民上冰雪"柳河县中小学跳绳踢毽子比赛小学组团体第一名。
先后被评为是群众体育先进单位，体育速滑传统校、省三操一舞一等奖等荣誉，活动的开展，促进了学校快乐体育、健康第一的校园体育文化的形成，快乐体育月，精彩体育周，为学生健康成长保驾护航。
6.评审评语节选该案例是学校阳光体育活动展示部分。
通过其阳光体育活动开展和长年的安排，学校体育活力逐步显现，把体育融入到每月、每周、每天中，让学生总能保持新鲜感，只有这样不断的变化才能紧紧抓住体育文化的精髓。
体育活力校园优秀案例3第二届"全国小学体育活力校园创新奖"优秀案例颁奖典礼于7月22日在北京水立方国家游泳中心举行。
本届案例评选是在教育部体卫艺司的指导下，由全国中小学体育教学指导委员会、中国教育发展基金会、耐克体育公益部联合举办，最终在近1500份的申请案例中，评选出全国小学体育优秀案例100强课内体育教学创新奖30名，课外体育活动创新奖43名以及校园体育文化创新奖27名。
此外，30位体育教师还获得国际交流奖，并将于今年十月初前往美国进行访问交流。
教育部体卫艺司司长王登峰、中国篮协主席姚明、中国教育发展基金会副秘书长王建光、耐克体育公益负责人许琳、以及全国各地百余名获奖体育教师及部分获奖学校的校长、学生代表等出席了此次颁奖典礼。
世界级体坛巨星李娜、刘翔也来到现场，再次鼎力为"活力校园创新奖"颁奖典礼助阵。
教育部体卫艺司司长王登峰表示："体育承载着一个人成长过程中至关重要的作用帮助孩子们发展健全的人格，也承载着培养他们遵守规则、团队合作、不怕困难、顽强拼搏精神的重担。