体育教学案例与反思(优秀4篇)
中学体育教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国新课程改革的深入推进，中学体育教学也迎来了新的发展机遇。
为了提高学生的体育素养和运动技能，激发学生的运动兴趣，我校体育组在篮球教学中尝试采用“合作学习”模式，以期提高教学效果。
二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技能，提高篮球运动水平；2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感；3. 培养学生良好的体育道德和公平竞争意识；4. 提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。
三、案例实施（一）课前准备1. 教师根据教材内容和学生实际情况，制定合理的篮球教学计划；2. 教师提前准备好篮球、篮球架、标志碟等教学器材；3. 教师提前了解学生的学习需求，针对不同层次的学生进行分层教学。
（二）课堂实施1. 导入环节（1）教师通过简短的提问，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣；（2）教师播放一段篮球比赛视频，让学生欣赏优秀运动员的篮球技巧，提高学生的学习热情。
2. 基本技能教学（1）教师示范篮球基本技能，如运球、传球、投篮等；（2）学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导；（3）教师组织学生进行分组练习，每组学生互相观摩、学习、纠正错误动作。
3. 合作学习模式（1）教师将学生分成若干小组，每组人数控制在4-6人；（2）每组学生共同完成一项篮球技能任务，如运球接力、传球比赛等；（3）在完成任务过程中，学生互相帮助、鼓励，共同提高；（4）教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，提出改进意见。
4. 课堂小结（1）教师组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学内容；（2）教师针对学生的表现进行点评，表扬优秀的学生，鼓励表现不佳的学生；（3）教师布置课后作业，让学生巩固所学技能。
四、案例反思1. 合作学习模式有助于提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能；2. 通过分组练习，学生之间的互动和交流增多，有助于培养学生的团队协作精神；3. 教师在教学中应注重分层教学，针对不同层次的学生进行针对性指导，提高教学效果；4. 教师应注重培养学生的体育道德和公平竞争意识，让学生在篮球运动中学会尊重他人、团结协作。
小学体育课教学案例优秀8篇
小学体育课教学案例优秀8篇小学体育教学案例篇一小学体育教学案例在二年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。
游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。
“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。
接着各组在做第二次尝试练习。
这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。
同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。
尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。
教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法？”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。
分析反思：创造性地培养应该从小开始。
实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。
因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。
在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。
本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。
另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。
提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
体育课课后的教学反思（精选18篇）
体育课课后的教学反思（精选18篇）体育课课后的教学反思篇1这次课的主要内容是原地踏步走向齐不走的转换和“捉尾巴”的游戏。
教学目标是使学生掌握正确齐步走的方法，保持正确的身体姿态;发展学生的身体协调性、灵敏性及反应能力;培养学生对体育活动的兴趣和集体荣誉感。
这是一堂简单的队列队形课，看似很容易，但真正扣到细节问题却很难统一。
例如：学生的基本站姿，能站好，但持久性较差。
踏步变齐步的第一步步幅大小很难走齐，横排面的整齐就更难了。
从这点上我就犯了层次性的错误，横队走人多且排面场不易走齐，如果采用纵队走就容易得多了。
所以方法很重要，课前的准备工作，课的研究设计工作更为关键。
在课堂常规的细节方面要求不够，如：蹲的姿势不统一，看示范，听要求不认真等。
做第一个上肢游戏时，能够很好的带动课堂气氛，调动学生的积极性，但使用器材后的放置却很随意，同时我也没有提出具体的要求。
这也是细节上忽略的问题。
今后应该注意，从小做，从细抓，从严管。
本节课最严重的一个失误就是在研究下肢游戏时，没有考虑使用何种教具更为合理、妥当。
这是思想上的认识不到位。
以上的问题我会总结经验，吸取教训。
在课上一一避免，认真上好每节课，力争让学生在体育课上不仅可以锻炼身体还可以学到知识。
青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，在领导小组第一次听完我课之后，提出了宝贵的意见，我认为提得很对并虚心接受加以改正。
课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。
作为新教师我还要处理好师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。
要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。
初中生体育课教学案例(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生体育课教学案例第一篇范文：初中生体育课教学案例1. 教学背景随着社会的进步和科技的发展，人们越来越重视身体健康，而青少年时期是身心发展的关键阶段。
因此，在我国的初中教育中，体育课程扮演着至关重要的角色。
本案例以《体育与健康》课程为依据，结合我国初中生的实际情况，旨在探讨如何更有效地进行体育教学。
2. 教学目标（1）提高学生的身体素质，使他们在力量、速度、柔韧性和耐力等方面得到全面发展。
（2）培养学生良好的体育意识和运动习惯，使他们能够终身受益于体育锻炼。
（3）增强学生的团队合作精神，培养他们的集体荣誉感。
（4）提高学生的心理素质，使他们能够在面对困难和压力时保持积极的心态。
3. 教学内容（1）基本运动技能：跑步、跳远、投掷、游泳等。
（2）团队运动：篮球、足球、排球、乒乓球等。
（3）健身操和舞蹈：健美操、瑜伽、民族舞蹈等。
（4）传统体育项目：武术、太极拳、蹴鞠等。
4. 教学方法（1）任务驱动法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。
（2）分组合作法：将学生分成不同的小组，进行团队合作，培养他们的集体荣誉感。
（3）比赛激励法：举办各类比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
（4）情境教学法：创设各种情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
5. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在体育课堂上的表现，包括态度、参与度、团队协作等方面。
（2）终结性评价：通过定期举行的考试或比赛，评估学生的体育成绩。
（3）自我评价：鼓励学生对自己的体育学习进行反思，提高他们的自我认知能力。
6. 教学实例以篮球教学为例，教师可以先进行基本技能的讲解和示范，如运球、传球、投篮等。
然后组织学生进行分组练习，通过比赛形式激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
此外，还可以邀请优秀运动员或教练员进行讲座，分享他们的经验和心得，激发学生的体育热情。
7. 教学建议（1）注重学生的个体差异，因材施教，使他们在体育学习中获得成就感。
体育课教学反思15篇
体育课教学反思15篇体育课教学反思1作为一名青年教师，在这几年的工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦。
青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，我明白了自己教学中的不足，刚开始不明白学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好资料，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。
要跟学生持续适当的距离。
这一点开始我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。
根据学生的情趣特点、身体素质、理解潜力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
低年级的小学生，理解潜力和应用潜力都比较差，在体育教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的状况，因此在教学中务必将“教”同“玩”结合起来，同时透过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学资料，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会个性注意以下几点：1、队形、队列：这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是教学的重要一环。
如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。
有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。
针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力;同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。
这样才能到达教学目的，完成教学任务。
当然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。
体育教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
篮球作为一项普及性强的球类运动，深受广大师生的喜爱。
本案例以某初中篮球教学实践为研究对象，旨在分析篮球教学中的创新策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时，发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题：1. 技能掌握不全面：部分学生只能进行简单的运球、传球，而投篮、防守等技能掌握较差。
2. 运动兴趣不高：部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与度低。
3. 团队协作能力不足：学生在比赛中缺乏沟通与配合，无法形成有效的进攻和防守。
针对上述问题，体育老师采取了以下创新策略：三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法：结合篮球比赛场景，设置模拟比赛，让学生在实战中提高技能。
- 游戏化教学：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
- 分层教学：根据学生技能水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学。
2. 注重技能培养- 基础技能训练：针对运球、传球、投篮等基本技能，进行反复练习，确保学生掌握。
- 针对性训练：针对学生技能短板，进行针对性训练，提高技能水平。
- 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中提高技能，增强团队协作能力。
3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课：邀请专业篮球教练为学生授课，提高教学质量，激发学生学习兴趣。
- 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让学生在比赛中展示自我，增强自信心。
- 鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动，丰富课余生活。
4. 强化团队协作- 团队训练：组织团队训练，培养学生的团队精神和协作能力。
- 沟通与配合：在比赛中强调沟通与配合，让学生学会在团队中发挥各自优势。
- 表扬与鼓励：对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励，增强团队凝聚力。
四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量：通过多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学质量。
体育课课后的反思(通用15篇)
体育课课后的反思（通用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教学反思【优秀8篇】
体育教学反思【优秀8篇】体育教学反思篇一一场大雪带来了寒冷，却给孩子带来了快乐。
于是在组织孩子进行体育活动《玩雪球》中，因为孩子有了经验的积累，孩子更加乐意活动了。
在这个活动中，我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，着重以幼儿的兴趣入手。
先让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球可以怎么玩？通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。
在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动“打雪仗”。
在活动中，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。
活动场上到处是孩子的呼雀跃声。
除了游戏“打雪仗”以外，我还给孩子一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。
活动最后，我则把孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
情景化的教学方式对幼儿尤为重要。
因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。
因此，以情景式的体育游戏来吸引低龄幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。
使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。
这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
营造浓厚的民主氛围，我始终是以参与者的身份进入课堂，与孩子共同参与到整堂课活动中。
师生间没有命令似的语言，平等的对话呈现了一种民主氛围。
体育锻炼要加强安全教育。
在游戏中不断强调安全纪律，没有出现安全事故。
但是，体育锻炼有一定的危险系数，我们要时时教育，时时强调，学会自我保护，就如该游戏中提醒孩子不能瞄准孩子的脸部投掷。
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体育教学案例与反思（优秀4篇）在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很谙习吧。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是人见人爱的我共享的最新体育教学案例与反思（优秀4篇），希望大家可以爱好并共享出去。
体育教学案例与反思篇一1、通过本次课的学习，使同学了解订立磨练计划和运动处方的方法。
2、培育同学各种优良品质，进展同学的想象力、制造力等本领。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿势。
③、能够自发做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、订立磨练计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、订立前要对自已的体能、健康情形等素养有确定的了解2、依据检查与测试结果确定磨练计划和运动处方3、按确定磨练计划和运动处方磨练4、对磨练过程进行评价5、适当修定磨练计划与运动处方6、按修定后的内容进处磨练。
7、经过确定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查磨练效果方法：1、磨练阶段2、确定每个磨练阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容一、磨练计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式二、订立磨练计划和运动处方注意的问题1、磨练计划和运动处方订立要全面2、从个人的实际启程，有针对性3、循序见进教学内容1、要有合理的运动负荷2、要留有余地体育教学案例与反思篇二1、磨练幼儿跑步本领和身材和谐本领，引发幼儿对体育游戏的酷爱。
2、经由过程技击谚语、故事、游戏的渗出与练习，培育幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的喜好。
3、磨练幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目标。
长绳一根第一、打呼喊、热身；（2～4分钟）师生问好（高声，生机，阳光，夸大）热身：1、直线跑，蛇形跑，加快跑（让幼儿身材热起来，把握规律，掌控节拍）。
2、哈腰走，深呼吸（调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率）。
3、满身枢纽关头热身（重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，进步幼儿的喜好）。
1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功；2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性；3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。
原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路（小哪吒）（树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性）。
恳求幼儿可以或许表述本日学的什么？磨练的什么？平常应当留意什么？归去和家人角逐（恳求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果）。
多喝水增补体液！幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿回身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，幼儿园教育随笔一路喊“耶！”（让幼儿在畅快中竣事）亲热招招手说再见。
清算东西，包管幼儿平安的分开园地。
幼儿园体育运动的使命是：磨练身材，加强体质，增长幼儿康健发育。
经由过程切合幼儿特色的体育运动，让幼儿渐渐掌控体育的一些根基行动，使他们行动快捷和谐。
同时，培育幼儿大胆、服从规律、生动爽朗等精良德行和生理本质。
这一运动计划，六个步调衡量了幼儿的生理和心理特色，喜好是进修常识和得到体验的动力，他们生成古怪好动，喜好新奇事物，操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其喜好和培育其本领。
在主题运动中凸起技击套路（小哪吒），并以形象、夸大的树模行动，经由过程多次差别口令举办反复练习、用音乐陪衬技击操的演出来进一步进步幼儿加入体育运动的努力性。
计划的20分钟阁下的运动由浅入深，张弛有度，根基到达讲授目标。
《幼儿园事情规程》提出，幼儿教育的目的是要培育“体、智、德、关全面生长的交班人”，此中“体”是根本和基础。
但幼儿体育怎样落到实处，难度很大，不是简朴的玩，起首必需明白体育运动的根基使命，还要凭据中班幼儿的年事特色举办运动计划，《体智能+技击》全部情节陈设上很经心，也很有创意，既令人着迷，让幼儿有喜好自动到场，以“技击^v^做主题，经由过程技击谚语、故事、游戏等师生举办互动，引发幼儿对技击的喜好，进步其加入体育运动的努力性，同时，还留意了钵育的教育功效，体能的练习才是基础目标，只有在身材磨练中才气生长幼儿的身材本质和运动本领。
这一运动计划有针对性的凸起幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性的磨练，培育幼儿快捷、速率、柔韧和谐、耐力和气力等本质，以到达加强体质的目标，应当说，很乐成的表现了幼儿体育起首是姓“体”的理念，为我们看重、搞好幼儿体育运动供应了古怪的履历。
体育教学案例与反思篇三1、同学提前到上课场地，做好上课准备。
2、上课铃响后，体育委员要快速集合整队，要求做到快、静、齐。
3、临上课时，同学已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听老师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。
同学穿着要合乎安全与卫生，要穿运动服和运动鞋；特别是立刻到冬天了，不能穿外套，戴口罩、围巾；不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。
女生的发卡，手表，男生的腰带等等。
希望大家搭配。
1、同学要定时上体育与健康课，参加体育活动。
免体生必需有医生证明，病（例）假同学要遵奉体育老师的布置，参加适当的活动或随组见习。
2、上课时体育委员要向体育老师如是实汇报出勤情况，并认真记录考勤。
3、体育与健康课无故缺勤，要严格执行《中同学体育健康标准》的规定酌情扣分。
1、体育委员向老师报告出勤情况时，师生相互问好，老师宣布教学内容及任务时，师生都要接受立正姿势。
2、因故迟到或早退的同学，需先喊“报告”，经老师允许方可入列或离队。
3、上课时同学要认真学习，积极磨练，不嬉笑打闹，不起哄，不说脏话，不做与本课内容无关的事。
4、上课期间一律不得无故离开运动区。
1、分组活动时，体育小组长整队带入老师指定的练习场地，严格组织小组同学进行练习。
同学要听从体育委员和小组长的指挥，未经老师批准，同学不准离开练习场地。
2、听到分组轮换或集合的信号时，体育小组长应立刻停止练习整队，把队伍带至轮换或集合场地。
1、参加练习前，同学要认真做好准备活动。
2、严格依照课上规定的练习内容、要求、保护与帮忙方法进行练习。
3、投掷和体操项目练习，未经老师同意，不准动用器材，不得任意移动、升降器械的位置或高度，不得更改练习项目、要求与投掷次序，以防损害事故的发生。
1、体育委员要提前向体育老师问清本课所用器材，并在课前组织体育小组轮番值日，做好器材的准备。
2、同学要珍惜体育器材，不得任意损坏，有损坏者要依据情况予以必需的批判教育或赔偿。
3、下课后，值日小组要快速将器材归还摆放好。
:1、天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行，若天气情况不佳须由体育委员请示体育老师，以确定上课布置。
2、在文化课复习阶段，体育课将改成自习课（即在21周后）。
3、最后考试成绩按平常30分，考试70分来计算。
平常分紧要是平常考核和平常上课表现情形而定的。
体育教学案例与反思篇四教材：前滚翻游戏：翻山越岭教学目标：1、让同学初步把握前滚翻的基本动作方法。
2、进展同学的柔韧、协调、快捷等素养，训练其平衡本领，提高自我保护技能。
3、培育同学英勇、决断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、相互帮忙的良好作风。
准备部分：1、体育委员整队，清点人数。
2、检查服装，师生问好。
3、宣布本课内容，提出要求师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信念学好？生：有！（异口同声）同学活动：集合快、静、齐，并认真听讲。
组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××4、热身练习：随《快乐动物园》音乐进行热身操练习：仿照小鸟、大象、猩猩、兔子走路。
师：今日我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？生：想师：下面我们一起启程吧。
（放歌曲《快乐动物园》）师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。
（师带领生做大象动作）师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。
（师带领生做猩猩动作）师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。
（师带领生做兔子动作）师：小鸟在自由舒适的飞旋。
（师带领生仿照小鸟飞的动作）师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。
基本部分：1、做游戏：冰棍、大地、皮球。
不倒翁。
师：下面我们再做一个游戏。
生：仿照同学活动：专注听讲，认真仿照。
适时称赞优异同学。
2、用方砖、皮球引入新课师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢？生：皮球师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？生：皮球是圆的师：只有圆的东西才能滚得快。
师：那好，下面学习前滚翻动作，希望大家比皮球滚得还要好。
3、老师演示结束部分①讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，快快起来。
并让同学跟着老师熟记动作。
师：读动作要领生：跟读动作要领②老师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。
前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，快速屈小腿。
师：一边做动作，一边讲要领。
生：在旁察看老师动作示范。
③保护动作教学：单跪垫旁，即一手按后脑勺，一手按大腿后部。
师：强调保护动作的紧要性。
④同学尝试练习师：在同学中循环矫正错误同学，选出优秀同学。
⑤优秀同学男女各一做示范师：给出称赞，同时要观摩同学学习并予以掌声。
⑥同学齐练师：引导同学动作，找出差异同学。
⑦错误同学动作矫正师：矫正错误动作并给出激励。
⑧分小组练习师：宣布小组练习的同时相互矫正动作，循环引导同学动作。
生：相互矫正错误。
4、①借用红领巾突破同学低头的难点③借用垒球突破同学夹腿的难点5、游戏新授：《翻山越岭》①老师讲解游戏规定②同学尝试练习游戏③游戏竞赛1、整理放松活动在活泼、欢快、轻松的《让我们荡起双浆》乐曲中，让同学跟随老师做放松动作。
2、课堂小结（1）师：今日你有什么收获？生甲：我学会了前滚翻。
生已：它磨练了我们的身体协调性。
生丙：它能起到保护我们的作用。
（2）小结课后情况。
师：今日大家表现特别不错，给大家一个大拇指。
希望大家下去以后多加练习。
今日这节课就上到这里，请第一列同学帮我收体操垫，解散。
（3）归还器材。