圆周运动专题复习教案
高二学业水平测试物理专题复习——圆周运动
班级姓名
一、向心力
1、看法：叫做向心力。
2、特点：方向总是与垂直，从不同样的角度指向，方向时辰，
向心力大小，向心力是，是按收效命名的作用力。
3、大小：由牛顿第二定律可知，
F向====
〖注意〗
①、向心力是产生向心加速度的原因，所以向心加速度的方向时辰在变化，匀速
圆周运动是变加速运动，而不是匀变速运动。
②、向心力的收效：改变线速度的方向而不改变线速度的大小。
③、向心力是按收效命名的力，是匀速圆周运动的物体所受的合力。
二、向心力的本源解析
①、向心力可以由弹力、摩擦力、绳子的拉力等等来供应，也有可能是几个
力的合力来供应。
②、向心力是由物体指向圆心的合力来供应。
:=
③向心力不参加力解析。
四、圆周运动的一般解题思路
1）明确对象，确定平面，找出圆心和半径
2）确定对象在某地址所处的状态，进行受力解析作受力求
3）依照向心力公式列方程求解
4）检查与谈论
五、中学常有匀速圆周运动向心力本源：
1、圆滑水平面上的圆运动：
2、圆锥摆：
3、随转盘运动的物体：
4、单摆最低点的向心力：
5、汽车拐弯：
6、卫星绕地球做匀速圆周运动：
一：水平面上的匀速圆周运动
当物体在水平面内做匀速圆周运动时，要点在于找出物体所需的向心力的本源
例 1、长为 L 的细线，栓一质量为 m的小球，一端固定于 O点，让其在水平面内做匀速圆周运动（这种运动平时称为圆锥摆运动），以下列图，摆线 L与竖直方向的夹角为α 。
求：
（1）线的拉力 F
（2）小球运动的线速度的大小
（3）小球运动的角速度及周期
例 2、在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而未滑动。
当圆筒
的角速度增大今后，以下说法正确的选项是（）
A 、弹力增大，摩擦力也增大了
B 、弹力增大，摩擦力减小了
C、弹力和摩擦力都减小了 D 、物体所受弹力增大，摩擦力不变
二：竖直平面内的圆周运动
此类题目的要点在于找准竖直方向的合外力，千万不要忘记重力。
其他此类
题目还经常与机械能守恒定律或动能定理结合，应该引起注意。
其他在竖直平面内作圆周
运动时注意轻绳模型和轻杆模型的差异。
例 3、某辆汽车以速度为 72km/h 经过凸形桥最高点，这时对桥的压力是车重的一半，则凸形桥圆弧形桥面的半径是多大？欲使该车经过桥最高点时对桥面的压力恰好为零，则此时
的汽车的行驶速度应该是多大？（g 取10m/s2）。
例 4、用长为 L=0.6m 的绳子系着装有 m=0.5kg 水的小桶，在竖直平面内做圆周运动，成为
“水流星” ，求：①在最高点水不流出的最小速度为多少？
②若过最高点时速度为 3m/s，此时水对桶底的压力为多大？
例 5、以下列图，杆长为 L ，球的质量为 m，杆连球在竖直平面内绕
轴 O自由
转动，已知在最高点处，杆对小球的弹力大小为F=mg/2 ，
求此时小球的瞬时速度大小。
圆周运动专题复习课后小练
班级姓名
1、冰面对溜冰运动员的最大摩擦力为运动员重力的k 倍，在水平冰面上沿半径为R 的圆周滑行的运动员，若依靠摩擦力充当向心力，其安全速度为多大？
2、m＝ 1kg，r ＝5cm，ω ＝ 10rad/s ，最大静摩擦力3N，物体在该处能否处于相对静止状态？
ω
在该各处于静止的最大ω 是多大？
A
3、以下列图，细绳一端系着质量m=0． 1 kg 的小物块 A ，置于圆滑水平台面上 ;另一端通过圆滑小孔 O 与质量 M=0 ．5 kg 的物体 B 相连， B 静止于水平川面上．当A以 O为圆心做半径 r =0 ． 2m 的匀速圆周运动时，地面对 B 的支持力 F N=3． 0N ，求物块 A 的速度和
2
角速度的大小． (g=10m/s )
4、以下列图，质量为 m=0.2 ㎏的小球固定在长为 L=0.9m 的轻杆一端，杆可绕 O 点的水平转轴在竖直平面内转动。
g=10m/s2 ，求：
（1）当小球在最高点的速度为多大时，球对杆的作用力为零？
（2）当小球在最高点的速度分别为6m/s 和时，球对杆的作用力的大小与方向？
（3）小球在最高点的速度能否等于零？这时球对杆的作用力的大小与方向？
5、以下列图，一个人用一根长1m，只能承受46N 拉力的绳子，拴着一个质量为 1 ㎏的小球，在竖直平面内作圆周运动，已知圆心O离地面 h=6m。
转动中小球在最底点时绳子断了，（1）绳子断时小球运动的角速度多大？
（2）绳断后，小球落地址与抛出点间的水平距离。
6、以下列图，质量为m的小球以速度V 冲上放在竖直平面内的圆滑园轨道，恰好可以到
达轨道的顶部，以下列图，求小球飞离轨道顶部后落地址距离圆心O的水平距离设轨道的半径为 r 。
7、以以下列图所示， ABC 为一细圆管构成的3
园轨道，固定在竖直平面内，轨道半径为R（比
4
细圆管的半径大得多），OA 水平， OC 竖直，最低点为 B ，最高点为C，细圆管内壁圆滑。
在 A 点正上方某地址处有一质量为 m 的小球（可视为质点）由静止开始下落，恰好进入细圆
管内运动。
已知细圆管的内径稍大于小球的直径，不计空气阻力。
（ 1）若小球恰好能到达轨道的最高点C，求小球经过最低点 B 时的速度大小和轨道对小球的支持力大小；
（ 2）若小球从C点水平飞出后恰好能落到 A 点，求小球刚开始下落时离 A 点的高度为多大。
C
R
A O
B。
人教版高中物理必修第2册 圆周运动复习课导学案
导学案1.课题名称：人教版高一年级物理必修2 第六章圆周运动复习课2.学习任务：（1）知道描述圆周运动的物理量及其之间的关系；（2）能分析常见圆周运动向心力的来源；（3）学会应用牛顿第二定律解决圆周运动问题。
3.学习准备：准备笔记本、草稿纸，边观看边做记录。
4.学习方式和环节：复习→巩固→反馈提升【知识梳理】一基础知识梳理1．描述圆周运动的物理量定义单位标量／矢量相互关系描述圆周运动快慢的物理量线速度加速度周期转速向心加速度2．匀速圆周运动：⑴定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的弧长相等，这种运动叫做匀速圆周运动。
⑵特点：线速度大小_________，方向时刻在改变；加速度________，方向时刻在改变。
角速度、周期（或频率）都是恒定不变的。
⑶条件：合外力大小不变，方向始终与速度方向_________并指向_________。
例1、如图所示，轮O1、O3固定在同一转轴上，轮O1、O2用皮带连接且不打滑。
在O1、O2、O3三个轮的边缘各取一点A、B、C，已知三个轮的半径之比为r1 : r2 : r3 = 2 : 1 : 1，则A、B、C三点线速度大小之比v A : v B : v C = ________，角速度大小之比ωA : ωB : ωC = ________，加速度大小之比a A : a B : a C = ________。
答案：2: 2: 1；1: 2: 1；2: 4: 13．向心力：⑴大小：⑵动力学效果在于产生向心加速度，即只改变线速度______，不会改变线速度的_______。
⑶是按作用效果命名的力，它可以由一个力提供，也可以由几个力的合力提供。
二、圆周运动实例1．水平面内圆周运动例2、如图所示，公路转弯处路面跟水平面之间的倾角α=15°，弯道半径R=40m，求：火车转弯时规定速度应是多大？（取g=10 m/s2，tan15°=0.27）解：mg tanα=mv == 10.3 m/s2．竖直平面内圆周运动实例受力分析动力学方程临界条件例3、有一辆质量为1.2t的小汽车驶上半径为50m的圆弧形拱桥。
圆周运动复习课教学案
圆周运动教案(复习课)高一 物理科 董文波教学目标：1．掌握描述圆周运动的物理量及相关计算公式； 2．学会应用牛顿第二定律解决圆周运动问题3．掌握分析、解决圆周运动动力学问题的基本方法和基本技能 教学重点：匀速圆周运动教学难点：应用牛顿第二定律解决圆周运动的动力学问题 教学方法：讲练结合 教学过程：一、描述圆周运动物理量： 1、线速度 （1）大小：v =ts(s 是t 时间内通过的弧长) （2）方向：沿圆周的切线方向，时刻变化 （3）物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢 2、角速度：（1）大小：ω=tφ(φ是t 时间内半径转过的圆心角)（2）方向：沿圆周的切线方向，时刻变化 （3）物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢 3、周期T 、频率f ：作圆周运动的物体运动一周所用的时间,叫周期；单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数，叫频率。
即周期的倒数。
4、v 、ω、T 、f 的关系v =Trπ2=ω r =2πrf 点评：ω、T 、f ，若一个量确定，其余两个量也就确定了，而v 还和r 有关。
5、向心加速度a ：（1）大小：a =ππω442222===r Tr r v 2 f 2r （2）方向：总指向圆心，时刻变化（3）物理意义：描述线速度方向改变的快慢。
【例1】如图所示装置中，三个轮的半径分别为r 、2r 、4r ，b 点到圆心的距离为r ，求图中a 、b 、c 、d 各点的线速度之比、角速度之比、加速度之比。
解析：v a = v c ，而v b ∶v c ∶v d =1∶2∶4，所以v a ∶ v b ∶v c ∶v d =2∶1∶2∶4；ωa ∶ωb =2∶1，而ωb =ωc =ωd ，所以ωa ∶ωb ∶ωc ∶ωd =2∶1∶1∶1；再利用a =v ω，可得a a ∶ab ∶ac ∶ad =4∶1∶2∶4点评：凡是直接用皮带传动（包括链条传动、摩擦传动）的两个轮子，两轮边缘上各点的线速度大小相等；凡是同一个轮轴上（各个轮都绕同一根轴同步转动）的各点角速度相等（轴上的点除外）。
圆周运动教案 高中物理《圆周运动》教学设计(优秀5篇)
圆周运动教案高中物理《圆周运动》教学设计(优秀5篇)高中物理《圆周运动》教学设计【优秀5篇】由作者为您收集整理，希望可以在圆周运动教案方面对您有所帮助。
高一物理圆周运动教案篇一教学重点线速度、角速度的概念和它们之间的关系教学难点1、线速度、角速度的物理意义2、常见传动装置的应用。
高中物理圆周运动优秀教案及教学设计篇二做匀速圆周运动的物体依旧具有加速度，而且加速度不断改变，因其加速度方向在不断改变，其运动版轨迹是圆，所以匀速圆周运动是变加速曲线运动。
匀速圆周运动加速度方向始终指向圆心。
做变速圆周运动的物体总能分权解出一个指向圆心的加速度，我们将方向时刻指向圆心的加速度称为向心加速度。
速度（矢量，有大小有方向）改变的。
（或是大小，或是方向）（即a≠0）称为变速运动。
速度不变（即a=0)、方向不变的运动称为匀速运动。
而变速运动又分为匀变速运动（加速度不变）和变加速运动（加速度改变）。
所以变加速运动并不是针对变减速运动来说的，是相对匀变速运动讲的。
匀变速运动加速度不变（须的大小和方向都不变）的运动。
匀变速运动既可能是直线运动（匀变速直线运动），也可能是曲线运动（比如平抛运动）。
圆周运动是变速运动吗篇三高中物理《圆周运动》课件一、教材分析本节内容选自人教版物理必修2第五章第4节。
本节主要介绍了圆周运动的线速度和角速度的概念及两者的关系；学生前面已经学习了曲线运动，抛体运动以及平抛运动的规律，为本节课的学习做了很好的铺垫；而本节课作为对特殊曲线运动的进一步深入学习，也为以后继续学习向心力、向心加速度和生活中的圆周运动物理打下很好的基础，在教材中有着承上启下的作用；因此，学好本节课具有重要的意义。
本节课是从运动学的角度来研究匀速圆周运动，围绕着如何描述匀速圆周运动的快慢展开，通过探究理清各个物理量的相互关系，并使学生能在具体的问题中加以应用。
（过渡句）知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。
也就是我说课的第二部分：学情分析。
人教版高一物理 圆周运动复习 教案
（一）概念梳理
1.本章哪些概念
2.如何形成结构，仍属于力、运动、运动与力关系三个方面。
3.在情境中理解、认识、应用三方面概念
（1）在情境中理解运动概念（两个情境）
（2）在情境中认识向心力（两个情境）
（3）在情境中应用“运动与力的关系”
①教材上的三个典型情境回顾
②形成解决力学Βιβλιοθήκη 题的大思路：确定对象、运动分析、受力分析、按运动与力的关系列式求解讨论。
【重点】梳理概念形成结构
【难点】对科学方法的总结掌握
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
引言
复习第一部分
复习第二部分
复习第三部分
复习第四部分
本课小结
一、怎么复习
回顾必修第一册第一章的章末示例，领会一个章节复习的基本思路与方法。
确定本章复习思路，从概念梳理、方法总结、实验反思、态度责任四个方面展开复习。
教案
教学基本信息
课题
圆周运动复习
学科
物理
学段：高一第三学段
年级
高一
教材
书名：普通高中教科书《物理》必修第二册
出版社：人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
1．梳理本章概念，形成概念结构、大思路，发展物理观念
2．总结本章思维方法，促进科学思维发展
3．反思本章的实验，提高实验探究能力
4．体会本章体现的态度责任，感悟物理真、自然美、科学善。
③举2个例子
4.概念梳理小结
（二）方法总结
1.什么是方法
2.本章有哪些科学思维方法
（1）模型建构
（2）极限思想
（3）变化率（举例）
(完整版)圆周运动复习课教案
圆周运动复习课教案一、教学目标：1． 知道圆周运动各物理量之间的关系，熟记公式。
2． 掌握解决圆周运动问题的方法. 3． 熟练圆周运动和功能关系的应用。
二、 重点：掌握解决圆周运动的方法. 三、 难点：圆周运动中功能关系的应用.四、 教法：教师引导、学生积极参与、互动教学。
五、教学过程：（一） 描述圆周运动的物理量及它们之间的关系： 1． 基本公式:2． 向心力来源:①匀速圆周运动: 合外力提供向心力.②非匀速圆周运动： 沿半径方向的合力提供向心力。
（二） 解圆周运动问题的基本步骤：例题1：质量为m 的球用长为L 的细绳悬于天花板的O 点，并使之在水平面内做匀速圆周运动,细线与竖直线v m r T πm r m ωr v m F vr T πr ωr v a s r T f n T f 、v r T Tt T r t S v n ωωωπππθωπ=================222222224:4:)/(11:22:2:2:向心力向心加速度转速频率周期角速度线速度DC成θ角，求小球线速度v 。
练习1：如图所示，半圆管竖直放置,两个质量均为m 的小球Ａ、Ｂ以不同速度进入管内.Ａ通过最高点Ｃ时，对管壁上部压力为3mg ，Ｂ通过最高点Ｃ时，对管壁下部压力为0.75mg ，求Ａ、Ｂ两球落地点间的距离。
（三） 功能关系在圆周运动中的应用:例题2：如图所示,放在竖直面内的半圆DCB ，DB 是竖直的直径，OC 是水平的半径，半圆糟接着另一圆弧槽AB,A 和D 等高，槽都无摩擦,从A 自由释放小球，则（ )A ． 小球运动到DC 之间某个位置后再沿槽返回。
B ． 小球运动到D 点后自由下落.C ． 小球运动到D 点做平抛运动。
D ． 小球运动到DC 之间某个位置后做斜抛运动例题3：（2008·山东理综·24）某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008"四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多),底端与水平地面相切．弹射装置将一个小物体（可视为质点）以v a ＝5 m/s 的水平初速度由a 点弹出，从b 点进入轨道，依次经过“8002”后从p 点水平抛出．小物体与地面ab 段间的动摩擦因数μ＝0。
大学物理圆周运动教案
课时：2课时教学目标：1. 理解圆周运动的概念，掌握匀速圆周运动和变速圆周运动的特点。
2. 掌握线速度、角速度、周期、频率等物理量的定义和计算方法。
3. 理解向心力的概念，掌握向心力公式及其应用。
4. 能够运用圆周运动的知识解决实际问题。
教学重点：1. 线速度、角速度、周期、频率等物理量的定义和计算方法。
2. 向心力的概念及其应用。
教学难点：1. 向心力的来源和作用。
2. 圆周运动中的能量守恒。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾物体运动的基本形式，引入圆周运动的概念。
2. 提出问题：什么是圆周运动？圆周运动有哪些特点？二、新课讲授1. 圆周运动的概念：物体沿圆周轨迹运动的现象。
2. 匀速圆周运动的特点：线速度大小不变，方向时刻改变；角速度大小不变，方向始终指向圆心。
3. 线速度、角速度、周期、频率的定义和计算方法。
- 线速度：物体在单位时间内沿圆周轨迹所通过的弧长。
- 角速度：物体在单位时间内绕圆心转过的角度。
- 周期：物体完成一周圆周运动所需的时间。
- 频率：单位时间内物体完成的圆周运动次数。
4. 线速度、角速度、周期、频率之间的关系：v = ωr，T = 1/f，n = 1/T。
三、课堂练习1. 计算匀速圆周运动中物体在某一时刻的线速度和角速度。
2. 根据线速度和角速度的关系，计算匀速圆周运动中物体的半径。
第二课时一、复习导入1. 回顾匀速圆周运动的特点和物理量的计算方法。
2. 提出问题：匀速圆周运动中物体受到的向心力是什么？二、新课讲授1. 向心力的概念：使物体沿圆周轨迹运动的力。
2. 向心力公式：F = mω²r，其中m为物体质量，ω为角速度，r为半径。
3. 向心力的来源：物体受到的合外力。
4. 向心力的应用：- 计算向心力的大小。
- 分析向心力对物体运动的影响。
三、课堂练习1. 计算匀速圆周运动中物体所受的向心力。
2. 分析向心力对物体运动的影响。
四、总结1. 回顾圆周运动的特点和物理量的计算方法。
高中物理圆周运动教案设计(12篇)
高中物理圆周运动教案设计（12篇）高一物理圆周运动教案1一、教材分析《匀速圆周运动》为高中物理必修2第五章第5节。
它是学生在充分掌握了曲线运动的规律和曲线运动问题的处理方法后，接触到的又一个美丽的曲线运动，本节内� 人教版教材有一个的特点就是以实验事实为基础，让学生得出感性认识，再通过理论分析总结出规律，从而形成理性认识。
教科书在列举了生活中了一些圆周运动情景后，通过观察自行车大齿轮、小齿轮、后轮的关联转动，提出了描述圆周运动的物体运动快慢的问题。
二、教学目标1.知识与技能①知道什么是圆周运动、什么是匀速圆周运动。
理解线速度的概念；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。
②理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr/T。
③理解匀速圆周运动是变速运动。
④能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决具体情景中的问题。
2.过程与方法①运用极限思维理解线速度的瞬时性和矢量性。
掌握运用圆周运动的特点去分析有关问题。
②体会有了线速度后，为什么还要引入角速度。
运用数学知识推导角速度的单位。
3.情感、态度与价值观①通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。
②体会应用知识的乐趣，感受物理就在身边，激发学生学习的兴趣。
③进行爱的教育。
在与学生的交流中，表达关爱和赏识，如微笑着对学生说“非常好！”“你们真棒！”“分析得对！”让学生得到肯定和鼓励，心情愉快地学习。
三、教学重点、难点1.重点①理解线速度、角速度、周期的概念及引入的过程；②掌握它们之间的联系。
2.难点①理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性；②理解匀速圆周运动是变速运动。
四、学情分析学生已有的知识：1.瞬时速度的概念2.初步的极限思想3.思考、讨论的习惯4.数学课中对角度大小的表示方法五、教学方法与手段演示实验、展示图片、观看视频、动画；讨论、讲授、推理、概括师生互动，生生互动，六、教学设计(一)导入新课(认识圆周运动)●通过演示实验、展示图片、观看视频、动画，让学生认识圆周运动的特点，演示小球在水平面内圆周运动展示自行车、钟表、电风扇等图片观看地球绕太阳运动的动画观看花样滑冰视频提出问题：它们的运动有什么共同点？答：它们的轨迹是一个圆。
高中物理复习教案.专题复习—圆周运动类问题(下)
专题复习四—圆周运动类问题(下)[P3.]一.命题趋向与考点圆周运动的角速度、线速度和向心加速度是近年高考的热点，又大多与电磁场结合起来综合考查．与实际应用和与生产、生活、科技联系命题已经成为一种命题的趋向.带电粒子在电磁场中的匀速圆周运动：与相应的力学知识、电磁学知识紧密联系,由粒子的受力特点寻找粒子的运动特点,或由运动特点分析受力情况. 利用圆周的数学知识求出轨道半径与几何尺寸的关系式以及圆心角(偏转角),在复合场中除洛仑兹力外，其余力的合力大小必为零. [P4.]二.复习精要.带电粒子垂直磁场方向进入匀强磁场，在不计重力的情况下，只受洛仑兹力，因洛仑兹力方向总是与速度方向垂直，所以洛仑兹力不改变速度大小，只改变速度方向，在洛仑兹力提供向心力的情况下，带电粒子在磁场中做匀速圆周运动。
由牛顿第二定律得：rvmqvB 2=所以轨道半径为： qBmv r =周期为qBm vr T ππ22==研究带电粒子在磁场中作匀速圆周运动问题的关键是找圆轨迹的圆心，定圆轨迹的半径和画圆轨迹。
[P5.]1.找圆心的方法如何确定圆心是解决问题的前提，也是解题的关键．首先,应有一个最基本的思路：即圆心一定在与速度方向垂直的直线上．① 已知粒子进出磁场的方向时，根据左手定则判断出粒子在入射点和出射点的洛仑兹力方向，两个力的方向的交点即为圆轨迹的圆心，如图所示，P 、Q 点为粒子进磁场和出磁场的点，O 为圆心。
若粒子进出磁场的方向相反，则圆心在入射点和出射点连线的中点上。
粒子在半空间磁场区域中运动负粒子在宽L 的磁场区域中运动粒子在圆磁场区域中运动F图a +Q 1+Q 图b ②已知入射方向和出射点的位置时，可以先判断出粒子在入射点的洛仑兹力方向，再连接入射点和出射点，并作其中垂线，它与洛仑兹力的方向的交点即为圆心。
② 已知粒子在磁场中经过的任意两点时，先作两点连线的中垂线， 则圆心一定在中垂线上，但不能唯一确定。
[P7.]2.半径的计算方法 ①直接由rvmqvB 2= 得： qBmv r =③ 利用平面几何关系求解: sin θ=d/R 或R 2=d 2+ (R -h )2利用几何关系求解，应使用以下关系：①粒子速度的偏向角(φ)等于回旋角 (α)，并等于AB 弦与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如图)，即．φ=α=2θ如图所示。
2024届高考一轮复习物理教案(新教材鲁科版)：圆周运动
第3讲圆周运动目标要求 1.熟练掌握描述圆周运动的各物理量之间的关系.2.掌握匀速圆周运动由周期性引起的多解问题的分析方法.3.会分析圆周运动的向心力来源，掌握圆周运动的动力学问题的分析方法，掌握圆锥摆模型．考点一圆周运动的运动学问题1．描述圆周运动的物理量2．匀速圆周运动(1)定义：如果物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫作匀速圆周运动．(2)特点：加速度大小不变，方向始终指向圆心，是变速运动．(3)条件：合外力大小不变、方向始终与速度方向垂直且指向圆心．1．匀速圆周运动是匀变速曲线运动．(×)2．物体做匀速圆周运动时，其线速度是不变的．(×)3．物体做匀速圆周运动时，其所受合外力是变力．(√)4．匀速圆周运动的向心加速度与半径成反比．(×)1．对公式v＝ωr的理解当ω一定时，v与r成正比．当v 一定时，ω与r 成反比． 2．对a ＝v 2r＝ω2r 的理解在v 一定时，a 与r 成反比；在ω一定时，a 与r 成正比． 3．常见的传动方式及特点同轴转动皮带传动齿轮传动装置A 、B 两点在同轴的一个圆盘上两个轮子用皮带连接，A 、B 两点分别是两个轮子边缘的点两个齿轮轮齿啮合，A 、B 两点分别是两个齿轮边缘上的点特点 角速度、周期相同线速度大小相等线速度大小相等转向相同相同相反规律线速度与半径成正比： v A v B ＝r R向心加速度与半径成正比：a A a B ＝r R角速度与半径成反比： ωA ωB ＝r R向心加速度与半径成反比： a A a B ＝r R角速度与半径成反比： ωA ωB ＝r 2r 1向心加速度与半径成反比：a A a B ＝r 2r 1考向1 圆周运动物理量的分析和计算例1 (2023·福建省莆田二中模拟)地球绕地轴自西向东做匀速圆周运动，一质量为1 kg 的物体甲位于赤道上，另一个质量为2 kg 的物体乙位于北纬60°的地面上，地球可视为一个球体，下列说法正确的是( )A ．物体甲、乙的线速度大小相等B ．物体甲、乙的向心力方向都指向地心C ．物体甲、乙的向心力大小之比为1∶1D ．物体甲、乙的向心加速度大小之比为1∶2 答案 C解析 物体甲、乙同轴转动，两者的角速度相等，物体甲、乙做圆周运动的半径为r 甲＝R ，r 乙＝R cos 60°＝12R ，由于两物体转动的半径不相等，由v ＝ωr 可知，两物体的线速度大小不相等，A错误；物体甲的向心力方向指向地心，物体乙的向心力方向垂直指向北纬60°的地轴，B错误；物体甲、乙圆周半径之比为2∶1，由a＝ω2r可知，向心加速度大小之比为2∶1，物体甲、乙的质量之比为1∶2，由向心力公式F＝mω2r，可得向心力大小之比为1∶1，C正确，D错误．考向2圆周传动问题例2(多选)在如图所示的齿轮传动中，三个齿轮的半径之比为2∶3∶6，当齿轮传动的时候，关于小齿轮边缘的A点和大齿轮边缘的B点，下列说法正确的是()A．A点和B点的线速度大小之比为1∶1B．A点和B点的角速度之比为1∶1C．A点和B点的角速度之比为3∶1D．A点和B点的线速度大小之比为1∶3答案AC解析题图中三个齿轮边缘的线速度大小相等，则A点和B点的线速度大小之比为1∶1，由v＝ωr可知，线速度一定时，角速度与半径成反比，则A点和B点角速度之比为3∶1，故A、C正确，B、D错误．考向3圆周运动的多解问题例3(多选)如图所示，直径为d的竖直圆筒绕中心轴线以恒定的转速匀速转动．一子弹以水平速度沿圆筒直径方向从左侧射入圆筒，从右侧射穿圆筒后发现两弹孔在同一竖直线上且相距为h，重力加速度为g，则()A．子弹在圆筒中的水平速度为d g 2hB ．子弹在圆筒中的水平速度为2d g 2hC ．圆筒转动的角速度可能为πg 2hD ．圆筒转动的角速度可能为3πg 2h答案 ACD解析 子弹在圆筒中运动的时间与自由下落高度h 的时间相同，即t ＝2h g ，则v 0＝d t＝dg2h，故A 正确，B 错误；在此段时间内圆筒转过的圈数为半圈的奇数倍，即ωt ＝(2n ＋1)π(n ＝0,1,2，…)，所以ω＝(2n ＋1)πt＝(2n ＋1)πg2h(n ＝0,1,2，…)，故C 、D 正确． 考点二 圆周运动的动力学问题1．匀速圆周运动的向心力 (1)作用效果向心力产生向心加速度，只改变速度的方向，不改变速度的大小． (2)大小F ＝m v 2r ＝mrω2＝m 4π2T 2r ＝mωv .(3)方向始终沿半径方向指向圆心，时刻在改变，即向心力是一个变力． 2．离心运动和近心运动(1)离心运动：做圆周运动的物体，在所受合外力突然消失或不足以提供圆周运动所需向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动． (2)受力特点(如图)①当F ＝0时，物体沿切线方向飞出，做匀速直线运动． ②当0<F <mrω2时，物体逐渐远离圆心，做离心运动． ③当F >mrω2时，物体逐渐向圆心靠近，做近心运动．(3)本质：离心运动的本质并不是受到离心力的作用，而是提供的力小于做匀速圆周运动需要的向心力．3．匀速圆周运动与变速圆周运动中合力、向心力的特点(1)匀速圆周运动的合力：提供向心力．(2)变速圆周运动的合力(如图)①与圆周相切的分力F t产生切向加速度a t，改变线速度的大小，当a t与v同向时，速度增大，做加速圆周运动，反向时做减速圆周运动．②指向圆心的分力F提供向心力，产生向心加速度a，改变线速度的方向．1．做匀速圆周运动的物体，当所受合外力突然减小时，物体将沿切线方向飞出．(×) 2．摩托车转弯时速度过大就会向外发生滑动，这是摩托车受沿转弯半径向外的离心力作用的缘故．(×)3．向心力可以由物体受到的某一个力提供，也可以由物体受到的合力提供．(√)4．在变速圆周运动中，向心力不指向圆心．(×)1．向心力来源向心力是按力的作用效果命名的，可以由重力、弹力、摩擦力等各种力提供，也可以是几个力的合力或某个力的分力提供，因此在受力分析中要避免再另外添加一个向心力．2．匀速圆周运动中向心力来源运动模型向心力的来源图示汽车在水平路面转弯水平转台(光滑)圆锥摆飞车走壁飞机水平转弯火车转弯3.变速圆周运动中向心力来源如图所示，当小球在竖直面内摆动时，沿半径方向的合力提供向心力，F ＝T －mg cos θ＝m v 2R ，如图所示．4．圆周运动中动力学问题的分析思路考向1 圆周运动的动力学问题例4 (多选)(2021·河北卷·9)如图，矩形金属框MNQP 竖直放置，其中MN 、PQ 足够长，且PQ 杆光滑，一根轻弹簧一端固定在M 点，另一端连接一个质量为m 的小球，小球穿过PQ 杆，金属框绕MN 轴分别以角速度ω和ω′匀速转动时，小球均相对PQ 杆静止，若ω′>ω，则与以ω匀速转动时相比，以ω′匀速转动时( )A ．小球的高度一定降低B ．弹簧弹力的大小一定不变C ．小球对杆压力的大小一定变大D ．小球所受合外力的大小一定变大 答案 BD解析 对小球受力分析，设弹簧弹力为T ，弹簧与水平方向的夹角为θ，则对小球竖直方向有T sin θ＝mg ，而T ＝k ⎝⎛⎭⎫MPcos θ－l 0 可知θ为定值，T 不变，则当转速增大后，小球的高度不变，弹簧的弹力不变，A 错误，B 正确；水平方向当转速较小，杆对小球的弹力N 背离转轴时，则T cos θ－N ＝mω2r 即N ＝T cos θ－mω2r当转速较大，N 指向转轴时， 则T cos θ＋N ′＝mω′2r 即N ′＝mω′2r －T cos θ因ω′>ω，根据牛顿第三定律可知，小球对杆的压力不一定变大，C 错误； 根据F 合＝mω2r 可知，因角速度变大，则小球所受合外力变大，D 正确．例5 (2022·全国甲卷·14)北京2022年冬奥会首钢滑雪大跳台局部示意图如图所示．运动员从a 处由静止自由滑下，到b 处起跳，c 点为a 、b 之间的最低点，a 、c 两处的高度差为h .要求运动员经过c 点时对滑雪板的压力不大于自身所受重力的k 倍，运动过程中将运动员视为质点并忽略所有阻力，则c 点处这一段圆弧雪道的半径不应小于( )A.h k ＋1B.h kC.2h kD.2h k －1答案 D解析 运动员从a 到c 根据动能定理有mgh ＝12m v c 2，在c 点有N c －mg ＝m v c 2R c ，N c ≤ kmg ，联立有R c ≥2hk －1，故选D.考向2 圆锥摆模型例6 (2023·辽宁省六校联考)四个完全相同的小球A 、B 、C 、D 均在水平面内做圆锥摆运动．如图甲所示，小球A 、B 在同一水平面内做圆锥摆运动(连接B 球的绳较长)；如图乙所示，小球C 、D 在不同水平面内做圆锥摆运动，但是连接C 、D 的绳与竖直方向之间的夹角相等(连接D 球的绳较长)，则下列说法错误的是( )A ．小球A 、B 角速度相等 B ．小球A 、B 线速度大小相等C ．小球C 、D 所需的向心加速度大小相等D ．小球D 受到绳的拉力与小球C 受到绳的拉力大小相等 答案 B解析 对题图甲中A 、B 分析，设绳与竖直方向的夹角为θ，绳长为l ，小球的质量为m ，小球A 、B 到悬点O 的竖直距离为h ，则mg tan θ＝mω2l sin θ，解得ω＝gl cos θ＝gh，所以小球A 、B 的角速度相等，线速度大小不相等，故A 正确，B 错误；对题图乙中C 、D 分析，设绳与竖直方向的夹角为θ，小球的质量为m ，绳上拉力为T ，则有mg tan θ＝ma ，T cos θ＝mg ，得a ＝g tan θ，T ＝mgcos θ，所以小球C 、D 所需的向心加速度大小相等，小球C 、D 受到绳的拉力大小也相等，故C 、D 正确．例7如图所示，质量相等的甲、乙两个小球，在光滑玻璃漏斗内壁做水平面内的匀速圆周运动，甲在乙的上方．则()A．球甲的角速度一定大于球乙的角速度B．球甲的线速度一定大于球乙的线速度C．球甲的运动周期一定小于球乙的运动周期D．甲对内壁的压力一定大于乙对内壁的压力答案 B解析对小球受力分析，小球受到重力和支持力，它们的合力提供向心力，设支持力与竖直方向夹角为θ，根据牛顿第二定律有mg tan θ＝m v2R ＝mRω2，解得v＝gR tan θ，ω＝g tan θR，由题图可知，球甲的轨迹半径大，则球甲的角速度一定小于球乙的角速度，球甲的线速度一定大于球乙的线速度，故A错误，B正确；根据T＝2πω，因为球甲的角速度一定小于球乙的角速度，则球甲的运动周期一定大于球乙的运动周期，故C错误；因为支持力N＝mgcos θ，结合牛顿第三定律，球甲对内壁的压力一定等于球乙对内壁的压力，故D错误．例8(多选)(2023·福建省泉州五中检测)如图所示，内壁光滑的玻璃管内用长为L的轻绳悬挂一个小球．当玻璃管绕竖直轴以角速度ω匀速转动时，小球与玻璃管间恰无压力作用．下列说法正确的是()A．仅增加绳长后，小球将受到玻璃管斜向下方的压力B．仅增加绳长后，若要保持小球与玻璃管间仍无压力，需增大ωC．仅增加小球质量后，小球将受到玻璃管斜向上方的压力D．仅增加角速度后，小球将受到玻璃管斜向下方的压力答案AD解析 因为玻璃管绕竖直轴以角速度ω匀速转动，小球与玻璃管间恰无压力作用，对小球进行受力分析，如图所示，小球做匀速圆周运动的半径为R ＝L sin θ，小球所受的合力提供小球做匀速圆周运动所需的向心力，即mg tan θ＝mω2R ＝mω2L sin θ，仅增加绳长后，小球所需向心力增大，则小球将受到上玻璃管壁斜向下方的压力，A 正确；仅增加绳长后，若要保持小球与玻璃管间仍无压力，则小球所受合力不变，即向心力大小不变，需要减小角速度，B 错误；仅增加小球质量后，根据mg tan θ＝mω2R ＝mω2L sin θ可知，向心力公式两边都有m ，因此质量可以约掉，小球不受玻璃管壁斜向上方的压力，C 错误；仅增加角速度后，小球做圆周运动所需向心力增大，则小球将受到上玻璃管壁斜向下方的压力，D 正确．圆锥摆模型1.如图所示，向心力F 向＝mg tan θ＝m v 2r ＝mω2r ，且r ＝L sin θ，联立解得v ＝gL tan θsin θ，ω＝gL cos θ.2．稳定状态下，θ角越大，对应的角速度ω和线速度v 就越大，小球受到的拉力F ＝mgcos θ和运动所需的向心力也越大．考向3 生活中的圆周运动例9 列车转弯时的受力分析如图所示，铁路转弯处的圆弧半径为R ，两铁轨之间的距离为d ，内外轨的高度差为h ，铁轨平面和水平面间的夹角为α(α很小，可近似认为tan α≈sin α)，重力加速度为g ，下列说法正确的是( )A ．列车转弯时受到重力、支持力和向心力的作用B ．列车过转弯处的速度v ＝gRh d 时，列车轮缘不会挤压内轨和外轨C ．列车过转弯处的速度v <gRh d时，列车轮缘会挤压外轨 D ．若减小α角，可提高列车安全过转弯处的速度答案 B解析 列车以规定速度转弯时受到重力、支持力的作用，重力和支持力的合力提供向心力，A 错误；当重力和支持力的合力提供向心力时，有m v 2R ＝mg tan α＝mg h d，解得v ＝gRh d ，故当列车过转弯处的速度v ＝gRh d 时，列车轮缘不会挤压内轨和外轨，B 正确；列车过转弯处的速度v <gRh d时，转弯所需的向心力F <mg tan α，故此时列车内轨受挤压，C 错误；若要提高列车过转弯处的速度，则列车所需的向心力增大，故需要增大α，D 错误．课时精练1.空中飞椅深受年轻人的喜爱，飞椅的位置不同，感受也不同，关于飞椅的运动，下列说法正确的是( )A ．乘坐飞椅的所有爱好者一起做圆周运动，最外侧的飞椅角速度最大B ．缆绳一样长，悬挂点在最外侧的飞椅与悬挂在内侧的飞椅向心加速度大小相等C ．飞椅中的人随飞椅一起做圆周运动，受重力、飞椅的支持力与向心力D．不管飞椅在什么位置，缆绳长短如何，做圆周运动的飞椅角速度都相同答案 D解析乘坐飞椅的所有爱好者一起做匀速圆周运动，其角速度相同，故A错误，D正确；根据a＝rω2，由A可知角速度相同，当转动半径越大，向心加速度越大，故悬挂在最外侧飞椅的向心加速度大，故B错误；向心力是由重力和支持力的合力提供的，故C错误．2．2022年2月7日，我国运动员任子威、李文龙在北京冬奥会短道速滑男子1 000米决赛中分别获得冠、亚军．如图所示为短道速滑比赛场地示意图，比赛场地周长约为111.12 m，其中直道长度为28.85 m，弯道半径为8 m．若一质量为50 kg的运动员在弯道紧邻黑色标志块处做匀速圆周运动，转弯时冰刀与冰面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，运动员可看作质点，重力加速度g取10 m/s2，则()A．该运动员在弯道转弯时不发生侧滑的最大速度为4 m/sB．该运动员在弯道转弯时不发生侧滑的最大速度为8 m/sC．该运动员受到冰面的作用力最大为100 ND．该运动员受到冰面的作用力最大为500 N答案 A解析最大静摩擦力等于滑动摩擦力，设运动员在弯道转弯时不发生侧滑的最大速度为v，，解得v＝4 m/s，故B错误，A正确；运动员在水平根据静摩擦力提供向心力有μmg＝m v2R＝100 N，运动员在竖直方向受力平衡，则面内做匀速圆周运动需要的向心力大小为F＝m v2R有N＝mg＝500 N，所以运动员受到冰面的作用力最大为F合＝F2＋N2≈510 N，故C、D 错误．3.无级变速箱是自动挡车型变速箱的一种，比普通的自动变速箱换挡更平顺，没有冲击感．如图为其原理图，通过改变滚轮位置实现在变速范围内任意连续变换速度．A、B为滚轮轴上两点，变速过程中主动轮转速不变，各轮间不打滑，则()A．从动轮和主动轮转动方向始终相反B．滚轮在B处时，从动轮角速度小于主动轮角速度C ．滚轮从A 到B ，从动轮线速度先增大后减小D ．滚轮从A 到B ，从动轮转速先增大后减小答案 B解析 因为从动轮和主动轮转动方向都和滚轮的转动方向相反，所以从动轮和主动轮转动方向始终相同，A 错误；滚轮在B 处时，从动轮和主动轮与滚轮接触点的线速度大小相等，此处从动轮的半径大于主动轮的半径，根据v ＝ωr 可知，从动轮角速度小于主动轮角速度，B 正确；主动轮转速不变，滚轮从A 到B ，主动轮的半径越来越小，主动轮与滚轮接触点的线速度一直减小，从动轮线速度与滚轮线速度大小相等，故一直减小，C 错误；滚轮从A 到B ，从动轮线速度一直减小，又因为从动轮半径在变大，又v ＝ωr ＝2πnr ，滚轮从A 到B ，从动轮转速一直减小，D 错误．4．(2023·广东惠州市调研)如图所示，一根细线下端拴一个金属小球Q ，细线穿过小孔(小孔光滑)另一端连接在金属块P 上，P 始终静止在水平桌面上，若不计空气阻力，小球在某一水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆)．实际上，小球在运动过程中不可避免地受到空气阻力作用．因阻力作用，小球Q 的运动轨迹发生缓慢的变化(可视为一系列半径不同的圆周运动)．下列判断正确的是( )A ．小球Q 的位置越来越高B ．细线的拉力减小C ．小球Q 运动的角速度增大D ．金属块P 受到桌面的静摩擦力增大答案 B解析 由于小球受到空气阻力作用，线速度减小，则所需要的向心力减小，小球做近心运动，小球的位置越来越低，故A 项错误；设小孔下面细线与竖直方向的夹角为θ，细线的拉力大小为T ，细线的长度为L ，当小球做匀速圆周运动时，由重力和细线的拉力的合力提供向心力，如图所示，则有T ＝mg cos θ，mg tan θ＝m v 2L sin θ＝mω2L sin θ，解得ω＝g L cos θ，由于小球受到空气阻力作用，线速度减小，θ减小，cos θ增大，因此细线的拉力T 减小，角速度ω减小，故B 项正确，C 项错误；对金属块P ，由平衡条件知，P 受到桌面的静摩擦力大小等于细线的拉力大小，则静摩擦力减小，故D 项错误．5.如图所示，一个半径为5 m 的圆盘正绕其圆心匀速转动，当圆盘边缘上的一点A 处在如图所示位置的时候，在其圆心正上方20 m 的高度有一个小球(视为质点)正在向边缘的A 点以一定的速度水平抛出，取g ＝10 m/s 2，不计空气阻力，要使得小球正好落在A 点，则( )A ．小球平抛的初速度一定是2.5 m/sB ．小球平抛的初速度可能是2.5 m/sC ．圆盘转动的角速度一定是π rad/sD ．圆盘转动的加速度大小可能是π2 m/s 2答案 A解析 根据h ＝12gt 2可得t ＝2h g ＝2 s ，则小球平抛的初速度v 0＝r t＝2.5 m/s ，A 正确，B 错误；根据ωt ＝2n π(n ＝1,2,3，…)，解得圆盘转动的角速度ω＝2n πt＝n π rad/s(n ＝1,2,3，…)，圆盘转动的加速度大小为a ＝ω2r ＝n 2π2r ＝5n 2π2 m/s 2(n ＝1,2,3，…)，C 、D 错误．6.(2023·内蒙古包头市模拟)如图所示，两等长轻绳一端打结，记为O 点，并系在小球上．两轻绳的另一端分别系在同一水平杆上的A 、B 两点，两轻绳与固定的水平杆夹角均为53°.给小球垂直纸面的速度，使小球在垂直纸面的竖直面内做往复运动．某次小球运动到最低点时，轻绳OB 从O 点断开，小球恰好做匀速圆周运动．已知sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，则轻绳OB 断开前后瞬间，轻绳OA 的张力之比为( )A ．1∶1B ．25∶32C ．25∶24D ．3∶4答案 B 解析 轻绳OB 断开前，小球以A 、B 中点为圆心的圆弧做往复运动，设小球经过最低点的速度大小为v ，绳长为L ，小球质量为m ，轻绳的张力为F 1，由向心力公式有2F 1sin 53°－mg＝m v 2L sin 53°，轻绳OB 断开后，小球在水平面内做匀速圆周运动，其圆心在A 点的正下方，设轻绳的张力为F 2，有F 2cos 53°＝m v 2L cos 53°，F 2sin 53°＝mg ，联立解得F 1F 2＝2532，故B 正确． 7．(2023·浙江省镇海中学模拟)如图为自行车气嘴灯及其结构图，弹簧一端固定在A 端，另一端拴接重物，当车轮高速旋转时，LED 灯就会发光．下列说法正确的是( )A ．安装时A 端比B 端更远离圆心B ．高速旋转时，重物由于受到离心力的作用拉伸弹簧从而使触点接触C ．增大重物质量可使LED 灯在较低转速下也能发光D ．匀速行驶时，若LED 灯转到最低点时能发光，则在最高点时也一定能发光答案 C解析 要使重物做离心运动，M 、N 接触，则A 端应靠近圆心，因此安装时B 端比A 端更远离圆心，A 错误；转速越大，所需向心力越大，弹簧拉伸越长，M 、N 能接触，灯会发光，不能说重物受到离心力的作用，B 错误；灯在最低点时有F 弹－mg ＝mrω2，解得ω＝F 弹mr －g r，又ω＝2πn ，因此增大重物质量可使LED 灯在较低转速下也能发光，C 正确；匀速行驶时，灯在最低点时有F 1－mg ＝m v 2r ，灯在最高点时有F 2＋mg ＝m v 2r，在最低点时弹簧对重物的弹力大于在最高点时对重物的弹力，因此匀速行驶时，若LED 灯转到最低点时能发光，则在最高点时不一定能发光，D 错误．8.(2023·浙江山水联盟联考)如图所示，内壁光滑的空心圆柱体竖直固定在水平地面上，圆柱体的内径为R .沿着水平切向给贴在内壁左侧O 点的小滑块一个初速度v 0，小滑块将沿着柱体的内壁旋转向下运动，最终落在柱体的底面上．已知小滑块可看成质点，质量为m ，重力加速度为g ，O 点距柱体的底面距离为h .下列判断正确的是( )A ．v 0越大，小滑块在圆柱体中运动时间越短B ．小滑块运动中的加速度越来越大C ．小滑块运动中对圆柱体内表面的压力越来越大D ．小滑块落至底面时的速度大小为v 02＋2gh答案 D解析 小滑块在竖直方向做自由落体运动，加速度恒定不变，根据h ＝12gt 2，可得t ＝2h g，可知小滑块在圆柱体中的运动时间与v 0无关，小滑块在水平方向的加速度大小也不变，则小滑块的加速度大小不变，故A 、B 错误；小滑块沿着圆柱体表面切向的速度大小不变，所需向心力不变，则小滑块运动中对圆柱体内表面的压力不变，故C 错误；小滑块落至底面时竖直方向的速度v y ＝2gh ，小滑块落至底面时的速度大小v ＝v 02＋v y 2＝v 02＋2gh ，故D 正确．9．(2023·河北张家口市模拟)如图所示，O 为半球形容器的球心，半球形容器绕通过O 的竖直轴以角速度ω匀速转动，放在容器内的两个质量相等的小物块a 和b 相对容器静止，b 与容器壁间恰好没有摩擦力的作用．已知a 和O 、b 和O 的连线与竖直方向的夹角分别为60°和30°，则下列说法正确的是( )A ．小物块a 和b 做圆周运动所需的向心力大小之比为3∶1B ．小物块a 和b 对容器壁的压力大小之比为3∶1C ．小物块a 与容器壁之间无摩擦力D ．容器壁对小物块a 的摩擦力方向沿器壁切线向下答案 A解析 a 、b 角速度相等，向心力大小可表示为F ＝mω2R sin α，所以a 、b 所需向心力大小之比为sin 60°∶sin 30°＝3∶1，A 正确；对b 分析可得mg tan 30°＝mω2R sin 30°，结合对b 分析结果，对a 分析有mω2R sin 60°<mg tan 60°，即支持力在指向转轴方向的分力大于所需要的向心力，因此摩擦力有背离转轴方向的分力，即容器壁对a 的摩擦力沿切线方向向上，C 、D错误；对b 有N b cos 30°＝mg ，对a 有N a cos 60°＋f sin 60°＝mg ，所以N a N b ≠cos 30°cos 60°＝31，B 错误．10.(多选)(2023·山西吕梁市模拟)2022年2月12日，在速度滑冰男子500米决赛上，高亭宇以34秒32的成绩刷新奥运纪录．国家速度滑冰队在训练弯道技术时采用人体高速弹射装置，在实际应用中装置在前方通过绳子拉着运动员，使运动员做匀加速直线运动，到达设定速度时，运动员松开绳子，进行高速入弯训练，已知弯道半径为25 m ，人体弹射装置可以使运动员在4.5 s 内由静止达到入弯速度18 m/s ，入弯时冰刀与冰面的接触情况如图所示，运动员质量为50 kg ，重力加速度取g ＝10 m/s 2，忽略弯道内外高度差及绳子与冰面的夹角、冰刀与冰面间的摩擦，下列说法正确的是( )A ．运动员匀加速运动的距离为81 mB ．匀加速过程中，绳子的平均弹力大小为200 NC ．运动员入弯时的向心力大小为648 ND ．入弯时冰刀与水平冰面的夹角大于45°答案 BC解析 运动员匀加速运动的距离为x ＝v 2t ＝182×4.5 m ＝40.5 m ，A 错误；在匀加速过程中，加速度a ＝v t ＝184.5m/s 2＝4 m/s 2，由牛顿第二定律，绳子的平均弹力大小为F ＝ma ＝50×4 N ＝200 N ，B 正确；运动员入弯时所需的向心力大小为F 向＝m v 2r ＝50×18225N ＝648 N ，C 正确；设入弯时冰刀与水平冰面的夹角为θ，则tan θ＝mg F 向＝gr v 2＝250324<1，得θ<45°，D 错误．11.(2022·山东卷·8)无人配送小车某次性能测试路径如图所示，半径为3 m 的半圆弧BC 与长8 m 的直线路径AB 相切于B 点，与半径为4 m 的半圆弧CD 相切于C 点．小车以最大速度从A 点驶入路径，到适当位置调整速率运动到B 点，然后保持速率不变依次经过BC 和CD .为保证安全，小车速率最大为4 m/s ，在ABC 段的加速度最大为2 m/s 2，CD 段的加速度最大为1 m/s 2.小车视为质点，小车从A 到D 所需最短时间t 及在AB 段做匀速直线运动的最长距离l 为( )A ．t ＝⎝⎛⎭⎫2＋7π4 s ，l ＝8 m B ．t ＝⎝⎛⎭⎫94＋7π2 s ，l ＝5 mC ．t ＝⎝⎛⎭⎫2＋5126＋76π6 s ，l ＝5.5 m D ．t ＝⎣⎢⎡⎦⎥⎤2＋512 6＋(6＋4)π2 s ，l ＝5.5 m 答案 B解析 在BC 段的最大加速度为a 1＝2 m/s 2，则根据a 1＝v 1m 2r 1，可得在BC 段的最大速度为v 1m ＝ 6 m/s ，在CD 段的最大加速度为a 2＝1 m/s 2，则根据a 2＝v 2m 2r 2，可得在BC 段的最大速度为v 2m ＝2 m/s<v 1m ，可知在BCD 段运动时的速度为v ＝2 m/s ，在BCD 段运动的时间为t 3＝πr 1＋πr 2v ＝7π2 s ，若小车从A 到D 所需时间最短，则AB 段小车应先以v m 匀速，再以a 1减速至v ，AB 段从最大速度v m 减速到v 的时间t 1＝v m －v a 1＝4－22 s ＝1 s ，位移x 2＝v m 2－v 22a 1＝3 m ，在AB 段匀速的最长距离为l ＝8 m －3 m ＝5 m ，则匀速运动的时间t 2＝l v m ＝54s ，则从A 到D 最短时间为t ＝t 1＋t 2＋t 3＝(94＋7π2) s ，故选B. 12.(2022·辽宁卷·13)2022年北京冬奥会短道速滑混合团体2 000米接力决赛中，我国短道速滑队夺得中国队在本届冬奥会的首金．。
《圆周运动》教案完美版
《圆周运动》教案完美版一、教学目标：1. 让学生理解圆周运动的概念，掌握圆周运动的基本特征。
2. 让学生了解圆周运动的类型，包括匀速圆周运动和变速圆周运动。
3. 让学生学会运用圆周运动的公式进行计算和分析。
二、教学重点：1. 圆周运动的概念和基本特征。
2. 圆周运动的类型及公式。
三、教学难点：1. 圆周运动公式的理解和应用。
2. 变速圆周运动速度和加速度的计算。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究圆周运动的特点。
2. 利用实例分析法，让学生通过具体案例理解圆周运动的类型。
3. 运用数形结合法，帮助学生直观地理解圆周运动公式。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材，包括图片、视频等。
2. 准备圆周运动的相关练习题，用于课堂练习和课后作业。
章节一：圆周运动的概念与基本特征【导入】通过展示自行车轮子转动的图片，引导学生思考圆周运动的特点。
【新课导入】1. 圆周运动的概念：物体运动轨迹为圆周的运动。
2. 圆周运动的基本特征：a. 速度大小不变，方向时刻变化。
b. 向心加速度大小不变，方向始终指向圆心。
c. 角速度和周期：角速度表示单位时间内物体转过的角度，周期表示物体完成一次圆周运动所需的时间。
【课堂练习】1. 根据圆周运动的基本特征，判断下列运动是否为圆周运动：a. 匀速直线运动b. 匀速圆周运动c. 变速直线运动d. 变速圆周运动章节二：匀速圆周运动【导入】通过展示匀速圆周运动的例子，如匀速转动的轮子，引导学生关注匀速圆周运动的特点。
【新课导入】1. 匀速圆周运动的概念：物体在圆周路径上以恒定的速度运动。
2. 匀速圆周运动的特点：a. 速度大小不变，方向时刻变化。
b. 向心加速度大小不变，方向始终指向圆心。
c. 角速度和周期：角速度表示单位时间内物体转过的角度，周期表示物体完成一次圆周运动所需的时间。
【课堂练习】1. 根据匀速圆周运动的特点，判断下列运动是否为匀速圆周运动：a. 匀速直线运动b. 匀速圆周运动c. 变速直线运动d. 变速圆周运动六、变速圆周运动【导入】通过展示变速圆周运动的例子，如汽车在圆形赛道上行驶，引导学生关注变速圆周运动的特点。