圆周运动专题复习教案
人教版高中物理必修第2册 圆周运动复习课导学案
导学案1.课题名称：人教版高一年级物理必修2 第六章圆周运动复习课2.学习任务：（1）知道描述圆周运动的物理量及其之间的关系；（2）能分析常见圆周运动向心力的来源；（3）学会应用牛顿第二定律解决圆周运动问题。
3.学习准备：准备笔记本、草稿纸，边观看边做记录。
4.学习方式和环节：复习→巩固→反馈提升【知识梳理】一基础知识梳理1．描述圆周运动的物理量定义单位标量／矢量相互关系描述圆周运动快慢的物理量线速度加速度周期转速向心加速度2．匀速圆周运动：⑴定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的弧长相等，这种运动叫做匀速圆周运动。
⑵特点：线速度大小_________，方向时刻在改变；加速度________，方向时刻在改变。
角速度、周期（或频率）都是恒定不变的。
⑶条件：合外力大小不变，方向始终与速度方向_________并指向_________。
例1、如图所示，轮O1、O3固定在同一转轴上，轮O1、O2用皮带连接且不打滑。
在O1、O2、O3三个轮的边缘各取一点A、B、C，已知三个轮的半径之比为r1 : r2 : r3 = 2 : 1 : 1，则A、B、C三点线速度大小之比v A : v B : v C = ________，角速度大小之比ωA : ωB : ωC = ________，加速度大小之比a A : a B : a C = ________。
答案：2: 2: 1；1: 2: 1；2: 4: 13．向心力：⑴大小：⑵动力学效果在于产生向心加速度，即只改变线速度______，不会改变线速度的_______。
⑶是按作用效果命名的力，它可以由一个力提供，也可以由几个力的合力提供。
二、圆周运动实例1．水平面内圆周运动例2、如图所示，公路转弯处路面跟水平面之间的倾角α=15°，弯道半径R=40m，求：火车转弯时规定速度应是多大？（取g=10 m/s2，tan15°=0.27）解：mg tanα=mv == 10.3 m/s2．竖直平面内圆周运动实例受力分析动力学方程临界条件例3、有一辆质量为1.2t的小汽车驶上半径为50m的圆弧形拱桥。
圆周运动复习课教学案
圆周运动教案(复习课)高一 物理科 董文波教学目标：1．掌握描述圆周运动的物理量及相关计算公式； 2．学会应用牛顿第二定律解决圆周运动问题3．掌握分析、解决圆周运动动力学问题的基本方法和基本技能 教学重点：匀速圆周运动教学难点：应用牛顿第二定律解决圆周运动的动力学问题 教学方法：讲练结合 教学过程：一、描述圆周运动物理量： 1、线速度 （1）大小：v =ts(s 是t 时间内通过的弧长) （2）方向：沿圆周的切线方向，时刻变化 （3）物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢 2、角速度：（1）大小：ω=tφ(φ是t 时间内半径转过的圆心角)（2）方向：沿圆周的切线方向，时刻变化 （3）物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢 3、周期T 、频率f ：作圆周运动的物体运动一周所用的时间,叫周期；单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数，叫频率。
即周期的倒数。
4、v 、ω、T 、f 的关系v =Trπ2=ω r =2πrf 点评：ω、T 、f ，若一个量确定，其余两个量也就确定了，而v 还和r 有关。
5、向心加速度a ：（1）大小：a =ππω442222===r Tr r v 2 f 2r （2）方向：总指向圆心，时刻变化（3）物理意义：描述线速度方向改变的快慢。
【例1】如图所示装置中，三个轮的半径分别为r 、2r 、4r ，b 点到圆心的距离为r ，求图中a 、b 、c 、d 各点的线速度之比、角速度之比、加速度之比。
解析：v a = v c ，而v b ∶v c ∶v d =1∶2∶4，所以v a ∶ v b ∶v c ∶v d =2∶1∶2∶4；ωa ∶ωb =2∶1，而ωb =ωc =ωd ，所以ωa ∶ωb ∶ωc ∶ωd =2∶1∶1∶1；再利用a =v ω，可得a a ∶ab ∶ac ∶ad =4∶1∶2∶4点评：凡是直接用皮带传动（包括链条传动、摩擦传动）的两个轮子，两轮边缘上各点的线速度大小相等；凡是同一个轮轴上（各个轮都绕同一根轴同步转动）的各点角速度相等（轴上的点除外）。
圆周运动教案 高中物理《圆周运动》教学设计(优秀5篇)
圆周运动教案高中物理《圆周运动》教学设计(优秀5篇)高中物理《圆周运动》教学设计【优秀5篇】由作者为您收集整理，希望可以在圆周运动教案方面对您有所帮助。
高一物理圆周运动教案篇一教学重点线速度、角速度的概念和它们之间的关系教学难点1、线速度、角速度的物理意义2、常见传动装置的应用。
高中物理圆周运动优秀教案及教学设计篇二做匀速圆周运动的物体依旧具有加速度，而且加速度不断改变，因其加速度方向在不断改变，其运动版轨迹是圆，所以匀速圆周运动是变加速曲线运动。
匀速圆周运动加速度方向始终指向圆心。
做变速圆周运动的物体总能分权解出一个指向圆心的加速度，我们将方向时刻指向圆心的加速度称为向心加速度。
速度（矢量，有大小有方向）改变的。
（或是大小，或是方向）（即a≠0）称为变速运动。
速度不变（即a=0)、方向不变的运动称为匀速运动。
而变速运动又分为匀变速运动（加速度不变）和变加速运动（加速度改变）。
所以变加速运动并不是针对变减速运动来说的，是相对匀变速运动讲的。
匀变速运动加速度不变（须的大小和方向都不变）的运动。
匀变速运动既可能是直线运动（匀变速直线运动），也可能是曲线运动（比如平抛运动）。
圆周运动是变速运动吗篇三高中物理《圆周运动》课件一、教材分析本节内容选自人教版物理必修2第五章第4节。
本节主要介绍了圆周运动的线速度和角速度的概念及两者的关系；学生前面已经学习了曲线运动，抛体运动以及平抛运动的规律，为本节课的学习做了很好的铺垫；而本节课作为对特殊曲线运动的进一步深入学习，也为以后继续学习向心力、向心加速度和生活中的圆周运动物理打下很好的基础，在教材中有着承上启下的作用；因此，学好本节课具有重要的意义。
本节课是从运动学的角度来研究匀速圆周运动，围绕着如何描述匀速圆周运动的快慢展开，通过探究理清各个物理量的相互关系，并使学生能在具体的问题中加以应用。
（过渡句）知道了教材特点，我们再来了解一下学生特点。
也就是我说课的第二部分：学情分析。
人教版高一物理 圆周运动复习 教案
（一）概念梳理
1.本章哪些概念
2.如何形成结构，仍属于力、运动、运动与力关系三个方面。
3.在情境中理解、认识、应用三方面概念
（1）在情境中理解运动概念（两个情境）
（2）在情境中认识向心力（两个情境）
（3）在情境中应用“运动与力的关系”
①教材上的三个典型情境回顾
②形成解决力学Βιβλιοθήκη 题的大思路：确定对象、运动分析、受力分析、按运动与力的关系列式求解讨论。
【重点】梳理概念形成结构
【难点】对科学方法的总结掌握
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
引言
复习第一部分
复习第二部分
复习第三部分
复习第四部分
本课小结
一、怎么复习
回顾必修第一册第一章的章末示例，领会一个章节复习的基本思路与方法。
确定本章复习思路，从概念梳理、方法总结、实验反思、态度责任四个方面展开复习。
教案
教学基本信息
课题
圆周运动复习
学科
物理
学段：高一第三学段
年级
高一
教材
书名：普通高中教科书《物理》必修第二册
出版社：人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
1．梳理本章概念，形成概念结构、大思路，发展物理观念
2．总结本章思维方法，促进科学思维发展
3．反思本章的实验，提高实验探究能力
4．体会本章体现的态度责任，感悟物理真、自然美、科学善。
③举2个例子
4.概念梳理小结
（二）方法总结
1.什么是方法
2.本章有哪些科学思维方法
（1）模型建构
（2）极限思想
（3）变化率（举例）
(完整版)圆周运动复习课教案
圆周运动复习课教案一、教学目标：1． 知道圆周运动各物理量之间的关系，熟记公式。
2． 掌握解决圆周运动问题的方法. 3． 熟练圆周运动和功能关系的应用。
二、 重点：掌握解决圆周运动的方法. 三、 难点：圆周运动中功能关系的应用.四、 教法：教师引导、学生积极参与、互动教学。
五、教学过程：（一） 描述圆周运动的物理量及它们之间的关系： 1． 基本公式:2． 向心力来源:①匀速圆周运动: 合外力提供向心力.②非匀速圆周运动： 沿半径方向的合力提供向心力。
（二） 解圆周运动问题的基本步骤：例题1：质量为m 的球用长为L 的细绳悬于天花板的O 点，并使之在水平面内做匀速圆周运动,细线与竖直线v m r T πm r m ωr v m F vr T πr ωr v a s r T f n T f 、v r T Tt T r t S v n ωωωπππθωπ=================222222224:4:)/(11:22:2:2:向心力向心加速度转速频率周期角速度线速度DC成θ角，求小球线速度v 。
练习1：如图所示，半圆管竖直放置,两个质量均为m 的小球Ａ、Ｂ以不同速度进入管内.Ａ通过最高点Ｃ时，对管壁上部压力为3mg ，Ｂ通过最高点Ｃ时，对管壁下部压力为0.75mg ，求Ａ、Ｂ两球落地点间的距离。
（三） 功能关系在圆周运动中的应用:例题2：如图所示,放在竖直面内的半圆DCB ，DB 是竖直的直径，OC 是水平的半径，半圆糟接着另一圆弧槽AB,A 和D 等高，槽都无摩擦,从A 自由释放小球，则（ )A ． 小球运动到DC 之间某个位置后再沿槽返回。
B ． 小球运动到D 点后自由下落.C ． 小球运动到D 点做平抛运动。
D ． 小球运动到DC 之间某个位置后做斜抛运动例题3：（2008·山东理综·24）某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008"四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多),底端与水平地面相切．弹射装置将一个小物体（可视为质点）以v a ＝5 m/s 的水平初速度由a 点弹出，从b 点进入轨道，依次经过“8002”后从p 点水平抛出．小物体与地面ab 段间的动摩擦因数μ＝0。
大学物理圆周运动教案
课时：2课时教学目标：1. 理解圆周运动的概念，掌握匀速圆周运动和变速圆周运动的特点。
2. 掌握线速度、角速度、周期、频率等物理量的定义和计算方法。
3. 理解向心力的概念，掌握向心力公式及其应用。
4. 能够运用圆周运动的知识解决实际问题。
教学重点：1. 线速度、角速度、周期、频率等物理量的定义和计算方法。
2. 向心力的概念及其应用。
教学难点：1. 向心力的来源和作用。
2. 圆周运动中的能量守恒。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾物体运动的基本形式，引入圆周运动的概念。
2. 提出问题：什么是圆周运动？圆周运动有哪些特点？二、新课讲授1. 圆周运动的概念：物体沿圆周轨迹运动的现象。
2. 匀速圆周运动的特点：线速度大小不变，方向时刻改变；角速度大小不变，方向始终指向圆心。
3. 线速度、角速度、周期、频率的定义和计算方法。
- 线速度：物体在单位时间内沿圆周轨迹所通过的弧长。
- 角速度：物体在单位时间内绕圆心转过的角度。
- 周期：物体完成一周圆周运动所需的时间。
- 频率：单位时间内物体完成的圆周运动次数。
4. 线速度、角速度、周期、频率之间的关系：v = ωr，T = 1/f，n = 1/T。
三、课堂练习1. 计算匀速圆周运动中物体在某一时刻的线速度和角速度。
2. 根据线速度和角速度的关系，计算匀速圆周运动中物体的半径。
第二课时一、复习导入1. 回顾匀速圆周运动的特点和物理量的计算方法。
2. 提出问题：匀速圆周运动中物体受到的向心力是什么？二、新课讲授1. 向心力的概念：使物体沿圆周轨迹运动的力。
2. 向心力公式：F = mω²r，其中m为物体质量，ω为角速度，r为半径。
3. 向心力的来源：物体受到的合外力。
4. 向心力的应用：- 计算向心力的大小。
- 分析向心力对物体运动的影响。
三、课堂练习1. 计算匀速圆周运动中物体所受的向心力。
2. 分析向心力对物体运动的影响。
四、总结1. 回顾圆周运动的特点和物理量的计算方法。
高中物理圆周运动教案设计(12篇)
高中物理圆周运动教案设计（12篇）高一物理圆周运动教案1一、教材分析《匀速圆周运动》为高中物理必修2第五章第5节。
它是学生在充分掌握了曲线运动的规律和曲线运动问题的处理方法后，接触到的又一个美丽的曲线运动，本节内� 人教版教材有一个的特点就是以实验事实为基础，让学生得出感性认识，再通过理论分析总结出规律，从而形成理性认识。
教科书在列举了生活中了一些圆周运动情景后，通过观察自行车大齿轮、小齿轮、后轮的关联转动，提出了描述圆周运动的物体运动快慢的问题。
二、教学目标1.知识与技能①知道什么是圆周运动、什么是匀速圆周运动。
理解线速度的概念；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。
②理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr/T。
③理解匀速圆周运动是变速运动。
④能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决具体情景中的问题。
2.过程与方法①运用极限思维理解线速度的瞬时性和矢量性。
掌握运用圆周运动的特点去分析有关问题。
②体会有了线速度后，为什么还要引入角速度。
运用数学知识推导角速度的单位。
3.情感、态度与价值观①通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。
②体会应用知识的乐趣，感受物理就在身边，激发学生学习的兴趣。
③进行爱的教育。
在与学生的交流中，表达关爱和赏识，如微笑着对学生说“非常好！”“你们真棒！”“分析得对！”让学生得到肯定和鼓励，心情愉快地学习。
三、教学重点、难点1.重点①理解线速度、角速度、周期的概念及引入的过程；②掌握它们之间的联系。
2.难点①理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性；②理解匀速圆周运动是变速运动。
四、学情分析学生已有的知识：1.瞬时速度的概念2.初步的极限思想3.思考、讨论的习惯4.数学课中对角度大小的表示方法五、教学方法与手段演示实验、展示图片、观看视频、动画；讨论、讲授、推理、概括师生互动，生生互动，六、教学设计(一)导入新课(认识圆周运动)●通过演示实验、展示图片、观看视频、动画，让学生认识圆周运动的特点，演示小球在水平面内圆周运动展示自行车、钟表、电风扇等图片观看地球绕太阳运动的动画观看花样滑冰视频提出问题：它们的运动有什么共同点？答：它们的轨迹是一个圆。
高中物理复习教案.专题复习—圆周运动类问题(下)
专题复习四—圆周运动类问题(下)[P3.]一.命题趋向与考点圆周运动的角速度、线速度和向心加速度是近年高考的热点，又大多与电磁场结合起来综合考查．与实际应用和与生产、生活、科技联系命题已经成为一种命题的趋向.带电粒子在电磁场中的匀速圆周运动：与相应的力学知识、电磁学知识紧密联系,由粒子的受力特点寻找粒子的运动特点,或由运动特点分析受力情况. 利用圆周的数学知识求出轨道半径与几何尺寸的关系式以及圆心角(偏转角),在复合场中除洛仑兹力外，其余力的合力大小必为零. [P4.]二.复习精要.带电粒子垂直磁场方向进入匀强磁场，在不计重力的情况下，只受洛仑兹力，因洛仑兹力方向总是与速度方向垂直，所以洛仑兹力不改变速度大小，只改变速度方向，在洛仑兹力提供向心力的情况下，带电粒子在磁场中做匀速圆周运动。
由牛顿第二定律得：rvmqvB 2=所以轨道半径为： qBmv r =周期为qBm vr T ππ22==研究带电粒子在磁场中作匀速圆周运动问题的关键是找圆轨迹的圆心，定圆轨迹的半径和画圆轨迹。
[P5.]1.找圆心的方法如何确定圆心是解决问题的前提，也是解题的关键．首先,应有一个最基本的思路：即圆心一定在与速度方向垂直的直线上．① 已知粒子进出磁场的方向时，根据左手定则判断出粒子在入射点和出射点的洛仑兹力方向，两个力的方向的交点即为圆轨迹的圆心，如图所示，P 、Q 点为粒子进磁场和出磁场的点，O 为圆心。
若粒子进出磁场的方向相反，则圆心在入射点和出射点连线的中点上。
粒子在半空间磁场区域中运动负粒子在宽L 的磁场区域中运动粒子在圆磁场区域中运动F图a +Q 1+Q 图b ②已知入射方向和出射点的位置时，可以先判断出粒子在入射点的洛仑兹力方向，再连接入射点和出射点，并作其中垂线，它与洛仑兹力的方向的交点即为圆心。
② 已知粒子在磁场中经过的任意两点时，先作两点连线的中垂线， 则圆心一定在中垂线上，但不能唯一确定。
[P7.]2.半径的计算方法 ①直接由rvmqvB 2= 得： qBmv r =③ 利用平面几何关系求解: sin θ=d/R 或R 2=d 2+ (R -h )2利用几何关系求解，应使用以下关系：①粒子速度的偏向角(φ)等于回旋角 (α)，并等于AB 弦与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如图)，即．φ=α=2θ如图所示。
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高二学业水平测试物理专题复习——圆周运动
班级姓名
一、向心力
1、看法：叫做向心力。
2、特点：方向总是与垂直，从不同样的角度指向，方向时辰，
向心力大小，向心力是，是按收效命名的作用力。
3、大小：由牛顿第二定律可知，
F向====
〖注意〗
①、向心力是产生向心加速度的原因，所以向心加速度的方向时辰在变化，匀速
圆周运动是变加速运动，而不是匀变速运动。
②、向心力的收效：改变线速度的方向而不改变线速度的大小。
③、向心力是按收效命名的力，是匀速圆周运动的物体所受的合力。
二、向心力的本源解析
①、向心力可以由弹力、摩擦力、绳子的拉力等等来供应，也有可能是几个
力的合力来供应。
②、向心力是由物体指向圆心的合力来供应。
:=
③向心力不参加力解析。
四、圆周运动的一般解题思路
1）明确对象，确定平面，找出圆心和半径
2）确定对象在某地址所处的状态，进行受力解析作受力求
3）依照向心力公式列方程求解
4）检查与谈论
五、中学常有匀速圆周运动向心力本源：
1、圆滑水平面上的圆运动：
2、圆锥摆：
3、随转盘运动的物体：
4、单摆最低点的向心力：
5、汽车拐弯：
6、卫星绕地球做匀速圆周运动：
一：水平面上的匀速圆周运动
当物体在水平面内做匀速圆周运动时，要点在于找出物体所需的向心力的本源
例 1、长为 L 的细线，栓一质量为 m的小球，一端固定于 O点，让其在水平面内做匀速圆周运动（这种运动平时称为圆锥摆运动），以下列图，摆线 L与竖直方向的夹角为α 。
求：
（1）线的拉力 F
（2）小球运动的线速度的大小
（3）小球运动的角速度及周期
例 2、在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而未滑动。
当圆筒
的角速度增大今后，以下说法正确的选项是（）
A 、弹力增大，摩擦力也增大了
B 、弹力增大，摩擦力减小了
C、弹力和摩擦力都减小了 D 、物体所受弹力增大，摩擦力不变
二：竖直平面内的圆周运动
此类题目的要点在于找准竖直方向的合外力，千万不要忘记重力。
其他此类
题目还经常与机械能守恒定律或动能定理结合，应该引起注意。
其他在竖直平面内作圆周
运动时注意轻绳模型和轻杆模型的差异。
例 3、某辆汽车以速度为 72km/h 经过凸形桥最高点，这时对桥的压力是车重的一半，则凸形桥圆弧形桥面的半径是多大？欲使该车经过桥最高点时对桥面的压力恰好为零，则此时
的汽车的行驶速度应该是多大？（g 取10m/s2）。
例 4、用长为 L=0.6m 的绳子系着装有 m=0.5kg 水的小桶，在竖直平面内做圆周运动，成为
“水流星” ，求：①在最高点水不流出的最小速度为多少？
②若过最高点时速度为 3m/s，此时水对桶底的压力为多大？
例 5、以下列图，杆长为 L ，球的质量为 m，杆连球在竖直平面内绕
轴 O自由
转动，已知在最高点处，杆对小球的弹力大小为F=mg/2 ，
求此时小球的瞬时速度大小。
圆周运动专题复习课后小练
班级姓名
1、冰面对溜冰运动员的最大摩擦力为运动员重力的k 倍，在水平冰面上沿半径为R 的圆周滑行的运动员，若依靠摩擦力充当向心力，其安全速度为多大？
2、m＝ 1kg，r ＝5cm，ω ＝ 10rad/s ，最大静摩擦力3N，物体在该处能否处于相对静止状态？
ω
在该各处于静止的最大ω 是多大？
A
3、以下列图，细绳一端系着质量m=0． 1 kg 的小物块 A ，置于圆滑水平台面上 ;另一端通过圆滑小孔 O 与质量 M=0 ．5 kg 的物体 B 相连， B 静止于水平川面上．当A以 O为圆心做半径 r =0 ． 2m 的匀速圆周运动时，地面对 B 的支持力 F N=3． 0N ，求物块 A 的速度和
2
角速度的大小． (g=10m/s )
4、以下列图，质量为 m=0.2 ㎏的小球固定在长为 L=0.9m 的轻杆一端，杆可绕 O 点的水平转轴在竖直平面内转动。
g=10m/s2 ，求：
（1）当小球在最高点的速度为多大时，球对杆的作用力为零？
（2）当小球在最高点的速度分别为6m/s 和时，球对杆的作用力的大小与方向？
（3）小球在最高点的速度能否等于零？这时球对杆的作用力的大小与方向？
5、以下列图，一个人用一根长1m，只能承受46N 拉力的绳子，拴着一个质量为 1 ㎏的小球，在竖直平面内作圆周运动，已知圆心O离地面 h=6m。
转动中小球在最底点时绳子断了，（1）绳子断时小球运动的角速度多大？
（2）绳断后，小球落地址与抛出点间的水平距离。
6、以下列图，质量为m的小球以速度V 冲上放在竖直平面内的圆滑园轨道，恰好可以到
达轨道的顶部，以下列图，求小球飞离轨道顶部后落地址距离圆心O的水平距离设轨道的半径为 r 。
7、以以下列图所示， ABC 为一细圆管构成的3
园轨道，固定在竖直平面内，轨道半径为R（比
4
细圆管的半径大得多），OA 水平， OC 竖直，最低点为 B ，最高点为C，细圆管内壁圆滑。
在 A 点正上方某地址处有一质量为 m 的小球（可视为质点）由静止开始下落，恰好进入细圆
管内运动。
已知细圆管的内径稍大于小球的直径，不计空气阻力。
（ 1）若小球恰好能到达轨道的最高点C，求小球经过最低点 B 时的速度大小和轨道对小球的支持力大小；
（ 2）若小球从C点水平飞出后恰好能落到 A 点，求小球刚开始下落时离 A 点的高度为多大。
C
R
A O
B。