教师年度考核评分细则
教师年度绩效考核标准(细则)
教师年度绩效考核标准(细则)教师年度绩效考核评分标准如下：一、政治思想和工作态度：（25分）1、政治态度：（5分）①认真参加政治研究，遵守国家法令得5分。
②研究或开会无故缺席一次扣1分；升旗仪式无故不参加扣1分；违反国家政策法令扣2—5分。
2、师德表现：（6分）①注重职业道德，以身作则，教书育人，无体罚现象得6分。
②穿背心或拖鞋上班扣1分，上班期间上网聊天、玩游戏扣1—3分；参加赌博扣2—6分；体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2—6分。
3、教育思想：（6分）①贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，管教管导，不嫌弃后进生，注意全面提高质量得6分。
②歧视差生扣1—3分，随便不让学生上课扣1—2分，教育思想不端正扣2—6分。
4、事业性、责任心：（5分）①安心本职工作，有一定的事业性和责任感，接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成得4—5分。
②不服从工作分配，教育教学工作抓得不紧，比较松散扣1—3分，责任心不强，导致财产、仪器保管、安全防范等工作有失职行为的扣1—3分。
5、劳动纪律：（3分）①能遵守学校规章制度，工作勤恳，不迟到早退，出全勤得3分。
②旷工一天扣2分，半天扣1分，经常迟到、早退或工作期间无故外出又不请假的扣1—3分。
二、专业知识及业务能力：（25分）1、专业知识：（3分）①具有中师以上学历或具有小学一级教师以上职称得3分。
②学历不达标者或胜任所教学科有困难的酌情扣0.5—1.5分。
2、继续提高及进修提高：（6分）①在职自学进修，参加岗位培训，继续教育从不缺席，努力提高专业知识得6分。
②安于现状、不思进取，扣0.5—1.5分。
③继续教育每缺席1次扣1分。
3、履行岗位职责能力及水平。
（8分）①履行岗位职责，胜任学科教学，尽心尽责，工作出色，担任班主任、少先队辅导员能力强，班级管理方法好，措施得当得8分。
②能履行岗位职责，胜任学科教学，工作任务能完成；有担任班主任、少先队辅导员能力，方法较好得5—7分。
2023小学教师年度考核量化评价细则
2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。
成绩水平高的班级得分更高。
- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。
- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。
2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。
- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。
3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。
- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。
以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。
第 1 页共 1 页。
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则如下：
一、教学能力评价：
1.教案设计：评估教师教案设计的合理性、科学性和操作性。
2.教学过程管理：评估教师教学过程中的组织和管理能力，包括课堂纪律维护、学生参与度、教学资源的合理利用等。
3.教学效果评估：评估教师所教授学生的学习成果，包括学生的学习水平、学习态度和学习方法等。
二、教学能力提升：
1.专业学习：评估教师在教学外的时间内进行的专业学习，包括参加培训、学术研究等。
2.教学反思：评估教师对自己教学的反思和改进能力，包括对教学过程和教学效果的分析、总结和改进措施等。
3.教育教学创新：评估教师在教育教学方面的创新能力，包括课堂教学方法创新、教学资源开发创新等。
三、教务工作评价：
1.班级管理：评估教师对班级管理的能力，包括学生情况了解、家校沟通、学生发展指导等。
2.校本活动组织：评估教师在校本活动组织方面的能力，包括各类会议、活动的组织和协调等。
3.教材使用：评估教师对教材的合理使用情况，包括按时按质完成教学任务、合理安排教学进度等。
四、师德师风评价：
1.教师形象：评估教师在学校和社会中形象的塑造情况，包括仪态、言行和社交能力等。
2.学生评价：评估学生对教师师德师风的评价，包括对教师的关心、帮助和榜样作用等。
以上是小学教师年度考核量化评价细则的一些方面，具体评价细则可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
学校教职工年度考核细则(五篇)
学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责。
负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。
1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。
2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版（二篇）
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版一、评分细则科研成果获奖，其得分按论文获奖得分的1.5倍计算。
（最高加分上限为____分）上述各项累计最高得分为____分。
二、评分方法1、上述五个量化考核要素的得分，按照____%的比例计入总分。
2、参与评优的教师需向全体教师进行述职，全体教师根据述职情况对参评教师进行推荐打分，群众推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
3、考核小组对参评教师进行推荐打分，考核小组推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
三、考核等级划分考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，具体标准如下：1、优秀：政治思想表现优秀，积极贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，业务精通，工作勤奋，敬业爱岗，具有强烈的工作责任心，具备改革创新精神，教育教学业绩突出。
考核量化得分需达到____分及以上。
若当年受到行政警告或党内警告处分，则年度考核不得评定为优秀等级。
2、合格：政治思想表现良好，能够正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学任务，无重大差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
①若当年受到行政记过处分，则年度考核不得评定为合格及以上等级；②若当年应参与交流而拒不参加，则年度考核不得评定为合格及以上等级。
3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中存在差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
以下情况之一可评定为基本合格等级：①无正当理由逾期不归连续超过____天或一学年内累计超过____天的；②无正当理由连续迟到、早退____次，或一学年内累计迟到早退在____次及以上的；③无正当理由拒绝参加继续教育的；④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等级为基本合格的；⑤工作责任心不强，责任差错在____次及以上，并造成不良后果的。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则根据教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《教职工学年度考核办法实施办法》，教职工学年度考核的实施细则如下：一、考核内容1. 课堂教学质量：主要考核教师在教学过程中的教学态度、教学方法和教学效果等方面的表现。
2. 教学科研成果：主要考核教师在科研方面的成果，包括论文发表、科研项目参与和成果转化等。
3. 教学管理：主要考核教师在教学管理方面的能力，包括课堂管理、学生考勤管理和学生评价等。
4. 学术交流活动：主要考核教师在学术交流方面的表现，包括参加学术会议、做学术报告和与同行交流等。
5. 学生情况跟踪与指导：主要考核教师对学生的指导和帮助情况，包括对学生学习和生活的关注和指导等。
6. 完成教学任务情况：主要考核教师在学校规定的教学任务完成情况，包括教学计划和教材使用等。
二、考核方式1. 自评：教师根据考核内容自行评价自己在各方面的表现，并撰写自评报告，对自身情况进行客观反思和总结。
2. 互评：学校组织教师互相评估，根据评估结果对教师进行排名和打分。
3. 考核组评议：学校根据教师的自评和互评结果，组织考核组对教师进行评议和综合评定。
4. 上级评定：学校将评定结果报上级部门备案，并接受上级部门的评定和监督。
三、考核标准1. 根据考核内容的权重，学校可确定不同项目的权重比例。
2. 根据教师的评分进行排名，综合考核结果，按照一定比例确定考核等级。
3. 考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
四、考核结果的运用1. 优秀教师将获得相应的奖励和荣誉，并可享受相应的待遇和晋升机会。
2. 不合格教师将进行教育和培训，并根据不同情况采取相应的处置措施。
3. 其他教师根据考核等级确定相应的培训和发展方向，学校可提供相应的支持和帮助。
以上为教职工学年度考核实施细则的主要内容，具体实施时可结合学校实际情况进行调整和补充。
教师年度考核细则
教师年度考核细则一、教学质量1.1 课堂教学：是否按时到课，教学准备是否充分，教学内容是否清晰、准确、有深度。
1.2 教学方法：是否能灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。
1.3 课堂管理：是否能有效管理课堂，保持课堂秩序，创造一个良好的学习环境。
二、教学效果2.1 学生评价：学生对教师教学质量的评价，包括教学内容、教学方法、教学效果等。
2.2 成绩提升：学生成绩的提升情况，包括平均分、最高分、最低分、及格率等。
2.3 学生反馈：学生对教师教学效果的反馈，包括学生对知识的理解程度、应用能力等。
三、工作态度3.1 工作纪律：教师是否遵守学校的工作纪律，包括上课时间、备课时间、参加会议等。
3.2 团队合作精神：是否能积极参与团队活动，与同事和睦相处，共同解决问题。
3.3 服务意识：是否积极主动为学生服务，关注学生的需求，解决学生的问题。
四、教学科研4.1 教学研究：是否积极参与教学研究，探索新的教学方法和手段。
4.2 科研成果：是否有科研成果，包括发表的论文、参与的课题等。
4.3 学术交流：是否积极参与学术交流，与同行分享教学经验和研究成果。
五、德的考核5.1 师德师风：是否具备良好的师德师风，包括尊重学生、关爱学生、公平公正等。
5.2 职业操守：是否遵守教师职业操守，包括诚信、廉洁、公正等。
5.3 社会公德：是否具有良好的社会公德，包括遵守法律法规、积极参与社会公益活动等。
六、能力的考核6.1 专业知识：是否具备扎实的专业知识，能够准确解答学生的疑问。
6.2 教学能力：是否具备良好的教学能力，包括教学设计、课堂教学、课后辅导等。
6.3 创新能力：是否具备创新能力，能够探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
七、勤奋的考核7.1 工作量：教师的工作量是否饱满，包括备课、上课、辅导、批改作业等。
7.2 工作效率：教师的工作效率如何，是否能在规定的时间内完成工作任务。
7.3 工作态度：教师的工作态度是否积极主动，是否愿意为学生付出额外的时间和精力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师年度考核评分细则
第一条师德师风表现（基本分20分）
一、学年度内能坚持四项基本原则，热爱教育工作，恪守教师职业道德，无严重违规违纪行为，记基本分20分。
因犯党纪、政纪受党内警告、行政记过以上处分或被县教育局通报批评的记0分，取消评优评先资格。
二、学年内有下列情形之一者，按最高一项加分。
1、校级优秀或单项个人奖加0・5分。
2、县级荣誉称号或单项个人奖加1分。
3、市级荣誉称号或单项个人奖加L5分。
4、省级荣誉称号或单项个人奖加2分。
注：荣誉称号指：上级主管单位或党政部门授予的优秀教师、教育工作者、师德标兵、优秀共产党员、十佳青年教师、三八红旗手、德育先进个人、劳模、优秀校长、优秀班主任等。
（不包含各类学习的优秀学员和考核优秀）
单项个人奖指：普实、团队、支部、党风廉政、综治、计生、招生、师训、督导、新闻宣传等先进个人以及先进单位。
（先进单位等同先进个人，不重复计分）
三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。
1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。
2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣2分。
3、工作时间内打牌赌博的扣2分（指周日下午至周五放学前）。
4、个人向学生推销书刊资料、文体用品等商品扣2分。
5、个人每学期挪用、截留学校经费不还及乱收费的每500元扣1分，不封顶。
因管理不善造成学校财产损失的，每1000元扣1分，不封顶。
6、本人或家属在校园内无理取闹，打架骂人，影响正常工作的扣2分，
7、出现重大失职或安全事故或严重负面影响的，取消评优资格。
第二条教学能力及实绩（基本分30分）
一、学年度内，教学人员完成学期教学任务，任班主任或学校管理工作，完成学期和学年工作任务，记基本分30分。
二、有下列情形之一者，可按各项标准分别加分，每项只记最高分。
1、教案、课件评比县优加0.5分；市优加1分。
2、教学比武校优加0・5分；县优加1分；市优加2分。
3、教坛新秀、学科带头人、骨干教师、教学能手，县
级加2分；市级加3分；省级加4分。
4、辅导学生竞赛，团体、个人县级加0.4分；市级加0.6分；省级加0.8分；国家级1分。
5、教师参加竞赛，团体、个人县级加0.5分，市级加1分。
所有竞赛只指教育主管部门和党政机关组织的竞赛。
6、教学质量，以所教学科在区内的最好名次分值的计算（县考放在区内排名），第一名记10分，第二名记9.5分，第三名记9分，以此类推；第20名后计0.5分。
未参考的科目以区内抽考的平均名次分值计算，年级第一名计平均分,第二名（含管理人员）减0.5分，第三名减1分，第四名减1.5分。
若未抽考，以小六、初三毕业会考为依据计算。
接班者，每进步一名计0.3分，与名次分相加10分封顶。
7、若出现受罚单科或班级的教师或班主任，取消评优评先资格。
第三条教育能力及实绩（基本分15分）
一、学年内担任班主任和学校行政管理工作，或能协助班主任工作且无重大失误的记基本分15分。
二、学年内，有下列情形之一者，可以加分，取最高一项加分。
1、抓德育工作有内容，有记载，独立组织开展了德育活动，转变后进生有对象，有事例计1分，德育工作量较大（指参加德育工作的校务会成员、班主任、年级组长、教研组长、男女生辅导、计生、团队，要有工作记录，每次计0.1分）计2分，不重
复计分。
2、所带班级或团队评为校优加0・5分。
3、班级或主管的部门工作被评为县优秀集体加1分、市级以上优秀集体加L5分、省级以上优秀集体加2分。
三、学年内有下列情形之一者，按各项标准分别累积减分。
1、排斥、打击、拒收后进生一次扣0.5分。
2、体罚、变相体罚学生造成影响的扣1分。
3、每年召开家长会一次，家访10次，有记录，每少一次扣0.1分。
4、学校或班级出现严重过失（含安全事故）扣2分。
第四条教研能力及实绩（基本分10分）
一、学年内积极参加教研活动，撰写教育教学经验总结的记基本分10分。
二、学年内有下列情形之一者，可以取最高一项加分。
自制软件或教具等同于论文，课题获奖、立项比同级论文多加0.5分。
1、县级奖加0.5分。
2、市级奖加1分。
3、省级以上奖或发表加L5分。
说明：刊物指有CN.ISSN统一刊号的，获奖指正规教
研机构，合著论文只看第一作者）
三、学年内有下列情形之一者，取最高一项加分。
1、县级公开课获得一等奖加2分，其他等级奖加1分。
2、市级公开课获奖加3分。
3、省级公开课获奖加4分。
第五条履行职责情况（基本分25分）
一、学年内工作尽心尽责，无重大工作失误和严重违规违纪行为记25分。
二、超工作量计算，超过平均工作量分值（按课时分值计算），按周课时分值计分，每高1分计0.1分，3分封顶。
两个学期工
作量不同，取平均值。
未达到平均工作量，不减分。
三、学年内有下列情形之一者，按照标准减分，可累积减分，不封底。
1、出勤：上课（含自习）旷课一节扣0.3分，迟到、早退、一次扣0.1分；例会、大型集会、升降国旗仪式缺席一次扣0.1
分；事假一天扣0.4分；病假（必须有医院手续）一天扣0.2分；
旷工一天扣2分。
2、常规工作：欠交计划、总结每次扣1分；缺备课、作业每次时扣0.2分；缺听课、笔记每次扣0・2分。
3、其它：不服从工作分配，每次扣1分；交办工作未完成每次扣0.5分。
说明：事假不含公、婚、丧、产假及学习请假；病事假的认定见《XX省机关事业单位保险福利与退（离）休工作实用手册》所编有关法规条例。
第六条考核办法及运用
1、按学年计算，每年底组织考核小组成员对全体教职工进行
考核打分，不分职称级别。
2、考核得分前30名者为校级优秀教师或班主任，学校予以表彰，如果考试中有受罚者、有重大失职、造成严重负面影响、受到通报批评等处罚的不评优。
3、年度考核中的优秀和三优人员从相应的岗位设置和不同职称级别中按得分高低产生。