医学影像诊断学(影像)
医学影像诊断学课件重点
医学影像诊断学课件重点一、引言医学影像诊断学是一门综合性的医学学科，主要研究如何利用各种影像学技术对人体各种疾病进行诊断。
随着科学技术的不断发展，医学影像学在临床诊断和治疗中发挥着越来越重要的作用。
本课件将重点介绍医学影像诊断学的基本原理、常用影像学技术和临床应用。
二、医学影像诊断学的基本原理1.影像学原理影像学原理是医学影像诊断学的基础，主要包括放射性原理、声学原理、光学原理和电磁学原理。
放射性原理主要应用于核医学影像，如PET和SPECT；声学原理主要应用于超声成像；光学原理主要应用于光学成像；电磁学原理主要应用于X射线成像、CT、MRI 和超声成像等。
2.影像学设备影像学设备是实现医学影像诊断的关键，主要包括X射线设备、CT设备、MRI设备、超声设备、核医学设备和光学成像设备等。
不同设备具有不同的成像原理和特点，适用于不同的临床诊断需求。
3.影像学数据处理与分析三、常用影像学技术及其临床应用1.X射线成像X射线成像是一种基于X射线穿透性的成像技术，广泛应用于骨骼、胸部、腹部等部位的疾病诊断。
X射线成像具有操作简便、成本低廉等优点，但辐射剂量较大，对部分软组织病变的诊断能力有限。
2.CT成像CT成像（计算机断层成像）是一种基于X射线和计算机技术的成像技术，具有高空间分辨率和密度分辨率。
CT成像广泛应用于颅脑、肺部、腹部、心血管等部位的疾病诊断，尤其在肿瘤、出血、炎症等病变的诊断中具有重要价值。
3.MRI成像MRI成像（磁共振成像）是一种基于生物组织内氢原子核的磁共振现象的成像技术，具有无辐射、多参数、多方位成像等优点。
MRI成像广泛应用于颅脑、脊柱、关节、软组织等部位的疾病诊断，尤其在神经系统和软组织病变的诊断中具有重要价值。
4.超声成像超声成像是一种基于超声波在生物组织中的传播和反射的成像技术，具有无辐射、实时成像、操作简便等优点。
超声成像广泛应用于腹部、妇科、心血管、甲状腺等部位的疾病诊断，尤其在胎儿、妇科和心血管病变的诊断中具有重要价值。
医学影像诊断学(影像)
医学影像诊断学一、课程概述（一）课程性质、地位1．课程性质：《医学影像诊断学》主要介绍人体各系统正常、基本病变的影像表现、疾病的影像表现、影像诊断和鉴别诊断等，是医学影像专业本科生必修的专业课程。
本课程主要培养学生的医学影像诊断能力。
2．课程地位：医学影像诊断学是研究疾病的发生、发展和转归过程中机体的形态和功能变化的一门临床科学。
医学影像诊断学侧重从形态学角度研究疾病，阐明其大体形态学的影像变化，从而为认识和掌握疾病发生发展的规律，为防治疾病，提供诊断与治疗依据。
因此，医学影像诊断学与基础医学中的解剖学、医学物理学、组织学、临床医学中的内科学、外科学等多门学科均有密切的联系，是临床医学的重要学科之一，是联系临床医学之间的桥梁。
（二）课程基本理念1．课程教学指导思想：本课程教学应以新医学模式、21世纪科技发展和社会健康需求对高等医学人才培养规格的新要求为依据，以全面体现和落实素质教育为目标，坚持“以学员为本”，实现教员主导与学员主体的有机统一；坚持理论联系实际，坚持本课程形象化教学特点，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2．课程教学的基本原则：本课程遵循理论与实践相结合的原则，应用辩证唯物主义的世界观和方法论，采用直观形象教学，使学员建立正确的影像学思维方法。
在实施教学中把握以下原则：一是精选、整合教学内容，注意学科发展的新技术、新理论，根据前沿发展技术进行内容修订。
二是充分发挥医学影像形象化教学特色，引导学生由浅入深观察影像资料，从基本病理改变到疾病诊断，逐步提高学员影像诊断能力。
三是增加学员报告书写机会，即时改正反馈，让学员达到学以致用。
（三）课程设计思路1．框架设计：《医学影像诊断学》在前期临床器官系统教学影像基础内容上对于影像专业学员开设的一门以培养学员影像诊断能力的一门课程，课程有理论课、见习课、专题研讨和自学等形式。
理论课按照呼吸、循环、消化、泌尿生殖、骨关节、中枢、头颈、乳腺内容共八个板块70学时进行讲授，另为培养学员自主学习和分析问题能力，从循环系统和消化系统拿出4个课时安排学员自修。
医学影像诊断学
医学影像诊断学医学影像诊断学是医学领域中一门重要的专业学科，通过各种影像学技术来帮助医生诊断和治疗疾病。
医学影像诊断学主要包括放射学、核医学、超声诊断学等分支。
随着科技的不断进步，医学影像诊断学在临床诊断中发挥着越来越重要的作用。
放射学放射学是医学影像诊断学中非常重要的一个分支，通过X射线、CT、MRI等影像学技术来对疾病进行诊断。
X射线是最早应用的影像学技术之一，它可以显示骨骼和某些软组织的情况，被广泛应用于各种临床诊断中。
CT（计算机断层摄影）则是利用X射线旋转成像技术，可以更清晰地显示人体内部器官和组织的结构。
MRI（磁共振成像）则是通过磁场和无痛的无辐射方法来获取高清晰度的影像，对柔软组织的显示能力更强。
核医学核医学是利用放射性同位素进行诊断和治疗的一门学科。
核医学技术在临床诊断中有着独特的应用优势，如核素扫描可以帮助医生观察疾病的生理、代谢状况，对肿瘤、心脏等疾病的诊断有着重要的作用。
核医学技术还可以用于肿瘤治疗，如放射性碘治疗甲状腺癌。
超声诊断学超声诊断学是利用超声波进行医学影像诊断的学科，其安全性和无放射线的特点使其在临床中被广泛应用。
超声可以在体内形成图像，可以清晰显示器官、血管和组织结构。
超声诊断学在产科、儿科、心脏病学等领域有着重要的应用，如产前超声检查可以对胎儿进行观察，判断发育情况。
医学影像诊断学在医学领域中扮演着重要的角色，它是医生诊断、治疗疾病的重要辅助工具，不仅提高了医疗诊断的准确性，也大大缩短了诊断时间，带来更好的治疗效果。
随着医学影像技术的不断创新和发展，相信医学影像诊断学将在未来发挥更大的作用，造福于更多的患者。
医学影像诊断学名词解释
医学影像诊断学名词解释医学影像诊断学（Medical Imaging Diagnosis）是指使用医学影像技术对人体进行诊断和疾病监测的学科。
它通过对人体内部结构、功能和病变的观察和分析，帮助医生确定诊断并制定治疗方案。
医学影像诊断学涉及多种影像技术，包括X射线、超声波、计算机断层扫描（CT）、核磁共振（MRI）和正电子发射断层扫描（PET）等。
这些技术可以提供不同层面、角度和解剖结构的影像信息，帮助医生观察和诊断疾病。
在医学影像诊断学中，有一些重要的名词需要了解和解释：1. 影像学（Imaging): 影像学是指通过使用医学影像技术来观察人体内部结构和功能的学科。
医学影像被用于诊断疾病、指导治疗和进行疾病监测。
2. 造影剂（Contrast agent): 造影剂是一种用于增强影像对比度的物质，常用于X射线、CT、MRI和血管造影等检查。
造影剂可以使血管、器官和病变更加清晰可见。
3. X射线（X-ray): X射线是一种通过人体组织的传递而产生的电磁辐射。
在X射线影像检查中，X射线通过人体并被探测器接收，形成包含骨骼和软组织结构的影像。
4. 超声波（Ultrasound): 超声波是一种通过晶体振动产生的高频声波。
在超声波检查中，医生使用超声波探头将声波发送到人体内部，然后接收反射回来的声波，形成实时的图像。
5. 计算机断层扫描（CT）: CT是一种通过不同角度的X射线扫描生成的多层次影像。
CT可以提供高分辨率的横断面图像，帮助医生观察和诊断疾病如肿瘤、骨折和脑出血等。
6. 核磁共振（MRI）: MRI利用磁场和无线电波来生成人体内部的影像。
MRI对软组织有较高的分辨率，可以观察疾病如脑卒中、肌肉骨骼病变和肿瘤等。
7. 正电子发射断层扫描（PET）: PET使用放射性同位素标记的药物来观察人体代谢和功能。
PET可以检测和诊断心脏病、肿瘤、脑功能异常等。
通过医学影像诊断学，医生可以获取全面和详细的疾病信息，从而确定疾病的类型、程度和分期。
医学影像诊断学课件
疗效评估与随访
科学研究
通过对医学影像的研究，探讨疾病发生、发展机制和新型诊断技术应用等课题。
教学培训
利用医学影像资料进行专业培训和教学，提高医学影像诊断的专业水平。
科研与教学
医学影像诊断学的基本技术
03
X线成像
计算机X线断层扫描利用X线旋转扫描人体，并通过计算机重建层状图像。
CT成像原理
与内科学、外科学等的关系
内科学、外科学等领域为医学影像诊断学提供了疾病发生、发展和转归等病理生理机制的深入了解，有助于医学影像诊断学的精确判断。
内科学、外科学等医学领域对医学影像诊断学的影响
医学影像诊断学为内科学、外科学等领域提供了疾病治疗和手术方案的制定依据，有助于疾病的精确治疗。
医学影像诊断学对内科学、外科学等医学领域的影响
应用领域扩展与交叉学科发展
人工智能在医学影像诊断中的应用前景
THANKS
谢谢您的观看
疾病诊断
医学影像诊断可以为医生提供关于病变位置、大小、性质等方面的信息，有助于制定合适的治疗方案；
治疗方案制定
医学影像诊断可以实时监测病情变化，评估治疗效果，为调整治疗方案提供依据。
病情监测与疗效评估
03
未来趋势
未来，医学影像诊断技术将朝着更高效、更精确、更安全的方向发展，如AI辅助诊断技术的推广应用等。
超声成像技术
包括二维超声、彩色血流、三维超声等技术，可对全身各部位进行实时动态成像。
超声成像应用
主要用于腹部、妇科、乳腺等部位的成像，对一些常见疾病的诊断具有重要价值。同时，功能成像技术还可对器官功能进行评价，如心肌灌注、脑血流等。
超声成像与功能成像
医学影像诊断学的主要征象与病理基础
2024版医学影像诊断学ppt课件
影像学检查
X线、CT等影像学表现
2024/1/29
治疗方案
根据诊断结果制定相应的治疗方 案
28
案例三：心血管系统疾病案例分析
病例介绍
影像学检查
诊断分析
治疗方案
患者主诉、病史、临床 表现等
2024/1/29
超声心动图、血管造影 等影像学表现
结合影像学表现和临床 表现进行分析
根据诊断结果制定相应 的治疗方案
超高分辨率显微成像技术
利用超高分辨率显微成像技术对细胞和组织进行精细观察和分析，为疾病诊断和治疗提供新 的视角和手段。
2024/1/29
分子影像技术
结合分子生物学和医学影像技术，对生物体内的分子进行可视化观察和分析，为疾病的早期 诊断和治疗提供有力支持。
25
06
医学影像诊断学实践案例分析
2024/1/29
16
04
医学影像阅片技巧与规范
2024/1/29
17
阅片前准备工作及注意事项
1 2
了解患者病史和检查目的 在阅片前，应详细了解患者的病史、症状、体征 以及检查目的，以便对影像资料有初步的认识和 预期。
选择合适的阅片环境 确保阅片室光线适宜，使用专业的阅片灯箱，以 提供均匀的照明条件，减少影像失真。
01
02
03
X线产生及性质
介绍X线的产生原理、特 性及在医学中的应用。
2024/1/29
X线成像原理
阐述X线穿透人体组织后 的吸收与散射，以及如何 通过探测器接收并转换为 可见图像。
X线设备
介绍X线机的构造、功能 及操作，包括X线管、高 压发生器、控制台等关键 部件。
8
CT成像原理及设备
医学影像诊断学精要
医学影像诊断学精要医学影像诊断学是医学领域的重要分支之一，通过各种影像学技术对患者进行检查，以帮助医生做出准确的诊断和治疗方案。
在现代医学实践中，医学影像诊断学起着至关重要的作用。
本文将就医学影像诊断学的基本概念、常见影像学技术、临床应用以及发展趋势等方面进行探讨。
一、基本概念医学影像诊断学是指利用X射线、CT、MRI、超声等影像学技术，对患者进行图像学检查，以获取患者内部结构和功能信息，并通过这些信息对疾病进行诊断和分析的学科。
医学影像诊断学有着丰富的理论基础和广泛的临床应用，是现代医学中不可或缺的一部分。
二、常见影像学技术1. X射线检查：X射线是最常用的影像学技术之一，能够显示骨骼、肺部、腹部等部位的结构和器官情况。
X射线检查简便、快速，适用于多种疾病的诊断。
2. CT检查：CT（计算机断层摄影）是一种通过X射线扫描患者身体，并由计算机重建出三维断层图像的影像学技术。
CT检查的分辨率高，能够显示器官内部的结构和病变，有助于精准诊断。
3. MRI检查：MRI（磁共振成像）采用强磁场和无害的无线电波制造影像，对软组织、脑部等器官有较高的分辨率。
MRI检查无辐射，适用于某些部位X射线检查效果不佳的情况。
4. 超声检查：超声检查是利用超声波对患者进行检查，通过回波信号显示器官和组织的结构，适用于产科、心脏、肝脏等多个方面的检查。
三、临床应用医学影像诊断学在临床中有着广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：1. 疾病诊断：医学影像学技术能够帮助医生对疾病进行准确的诊断，如肿瘤、骨折、肺部疾病等。
2. 治疗指导：影像学检查结果能够帮助医生选择最佳的治疗方案，监控治疗效果，如手术前后的影像学检查对手术效果评估具有重要意义。
3. 预防筛查：医学影像学技术也可用于疾病的早期筛查和预防，如乳腺癌、肺癌等的筛查工作。
四、发展趋势随着医学影像学技术的不断发展和进步，其在临床中的应用也越来越广泛。
未来医学影像诊断学的发展趋势主要包括：1. 影像学技术的不断进步，如分辨率的提高、图像处理技术的改进等，使诊断更加准确和快速。
医学影像诊断学名词解释
医学影像诊断学名词解释医学影像诊断学是临床医学中一项非常重要的领域，通过使用各种医学影像技术，如X射线、超声波、MRI和CT等，帮助医生进行疾病的诊断和治疗。
本文将对医学影像诊断学中的一些重要名词进行解释，以帮助读者更好地理解相关概念。
1. 医学影像诊断学医学影像诊断学是通过对医学影像学的研究和应用，结合临床病例和病人的情况，识别、分析和诊断疾病的学科。
它使医生能够通过观察和分析医学影像，确定疾病的类型、范围和发展情况，并作出相应的治疗计划。
2. 放射学放射学是医学影像学的一个重要分支，主要使用各种不同的放射线技术，如X射线和CT扫描，来生成医学影像。
放射学医生使用这些影像进行疾病的诊断和治疗规划。
放射学在肿瘤学、心血管病学和神经学等领域具有广泛的应用。
3. X射线X射线是医学影像学中最常用的一种技术，它通过使用高能X射线穿透人体组织，从而生成影像。
X射线能够显示骨骼结构和某些软组织的病变。
临床医生可以通过分析X射线影像，诊断骨折、肿瘤和肺部疾病等问题。
4. 超声波超声波是一种不会产生辐射的医学影像技术，它使用高频声波来生成影像。
超声波可以用于检查内脏器官、血管和婴儿的发育情况等。
超声波在妇科、产科和心血管领域等方面具有广泛的应用。
5. 磁共振成像（MRI）磁共振成像是一种利用强大的磁场和无害的无线电波来生成影像的医学影像技术。
它可以显示器官、组织和血管的详细结构。
MRI在神经学、肌肉骨骼学和儿科学等领域中应用广泛。
6. 计算机断层扫描（CT）计算机断层扫描是一种使用X射线和计算机技术来生成横断面影像的医学影像技术。
它可以提供关于身体不同部位的详细结构和病变的信息。
CT在肿瘤学、急诊医学和心血管学等领域有广泛的应用。
7. 放射剂量放射剂量是指患者或医务人员在接受放射线诊断和治疗时所受到的辐射量。
合理控制放射剂量对于保护患者和医务人员的健康非常重要。
8. 影像学报告影像学报告是放射科医生根据医学影像所做的诊断和解释。
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医学影像诊断学一、课程概述（一）课程性质、地位1．课程性质：《医学影像诊断学》主要介绍人体各系统正常、基本病变的影像表现、疾病的影像表现、影像诊断和鉴别诊断等，是医学影像专业本科生必修的专业课程。
本课程主要培养学生的医学影像诊断能力。
2．课程地位：医学影像诊断学是研究疾病的发生、发展和转归过程中机体的形态和功能变化的一门临床科学。
医学影像诊断学侧重从形态学角度研究疾病，阐明其大体形态学的影像变化，从而为认识和掌握疾病发生发展的规律，为防治疾病，提供诊断与治疗依据。
因此，医学影像诊断学与基础医学中的解剖学、医学物理学、组织学、临床医学中的内科学、外科学等多门学科均有密切的联系，是临床医学的重要学科之一，是联系临床医学之间的桥梁。
（二）课程基本理念1．课程教学指导思想：本课程教学应以新医学模式、21世纪科技发展和社会健康需求对高等医学人才培养规格的新要求为依据，以全面体现和落实素质教育为目标，坚持“以学员为本”，实现教员主导与学员主体的有机统一；坚持理论联系实际，坚持本课程形象化教学特点，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2．课程教学的基本原则：本课程遵循理论与实践相结合的原则，应用辩证唯物主义的世界观和方法论，采用直观形象教学，使学员建立正确的影像学思维方法。
在实施教学中把握以下原则：一是精选、整合教学内容，注意学科发展的新技术、新理论，根据前沿发展技术进行内容修订。
二是充分发挥医学影像形象化教学特色，引导学生由浅入深观察影像资料，从基本病理改变到疾病诊断，逐步提高学员影像诊断能力。
三是增加学员报告书写机会，即时改正反馈，让学员达到学以致用。
（三）课程设计思路1．框架设计：《医学影像诊断学》在前期临床器官系统教学影像基础内容上对于影像专业学员开设的一门以培养学员影像诊断能力的一门课程，课程有理论课、见习课、专题研讨和自学等形式。
理论课按照呼吸、循环、消化、泌尿生殖、骨关节、中枢、头颈、乳腺内容共八个板块70学时进行讲授，另为培养学员自主学习和分析问题能力，从循环系统和消化系统拿出4个课时安排学员自修。
2．内容安排：以第三军医大学人才培养方案为依据，参照临床执业医师考试大纲，结合前期临床器官系统教学，按照“临床表现—病理—影像表现—影像诊断—鉴别诊断”认知规律组织教学内容，系统阐述各个系统常见病、多发病的临床表现与病理，影像表现，诊断与鉴别诊断。
同时，合理安排阅片见习，巩固教学效果。
3．教学实施：理论课教学采用启发式教学、形象化教学、讨论式、病例分析式、板书等多样化教学方法和手段进行授课，注重教学互动，将现代化教学手段与传统教学手段相结合，提倡双语教学，充分调动学员的主动学习和自觉参与的积极性；对于重点疾病的影像学诊断，应组织学员进行讨论、阅片训练等。
见习教学以学员观察教学片为主，带教教员组织学员进行病例讨论，并对学员所提问题进行解答，最后进行报告书写训练等操作技能。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的教学，使学员掌握医学影像诊断的基本理论、基本知识和基本技能，了解现代医学影像学发展的新内容、新方法。
初步具备进行医学影像诊断和科研的能力，为临床实习有关学科及毕业后的临床实践打下坚实基础。
（二）分类目标1．知识与技能（1）能了解影像形成的原理，各种影像检查的应用范围、作用、限制和方法。
（2）熟悉人体各系统正常和基本病变的影像学表现。
（3）掌握人体各系统平时常见病影像学诊断及初步的鉴别诊断。
（4）学会正确读片，养成独立、全面地观察习惯，综合分析，从而得出正确结论的思维方法。
（5）初步掌握X线、CT诊断报告书写方法，能够独立完成各个系统常见疾病、典型疾病的的诊断报告书写。
2．过程与方法（1）通过理论授课的学习，掌握人体各系统正常影像表现和常见疾病的影像学表现。
（2）通过放射科环境的参观和讨论，体验医学影像的工作流程和特点。
（3）通过阅片见习，再结合理论知识，巩固、加深对人体各系统正常影像表现和常见疾病的影像学表现的理解，并学会书写影像学报告。
（4）通过研究性学习任务的参与，体验影像医学专业信息检索和影像专业论文书写的基本方法。
（5）通过网络、图书馆获取有关信息的方法，掌握应用医学影像诊断知识诊断临床疾病的方法。
3．情感态度和价值观（1）能较得体地和患者及家属进行有效的沟通，及时、正确地了解患者需求，示影像片如病人，对待影像片、对待病人就像对待自己亲人一样。
（2）能和小组成员共同合作完成小组学习任务，具备初步的和临床医护人员协作工作的团队合作能力。
（3）能形成较强的自主学习意识，独立自主完成相关学习任务。
（4）能重视影像医学专业信息能力的养成，初步了解影像专业信息资源，确立一定的影像专业信息意识，能初步运用有效的方法获取相关的影像专业信息，学有余力的学员能在教员指导下进行影像专业文献的阅读、翻译和综述撰写。
（5）热爱影像医学专业，学习态度认真，能在临床实践中体现良好的职业情感和道德素质，尊重师长，关心、爱护病人。
三、内容标准第一章中枢神经系统[教学内容及掌握程度]了解：1．颅咽管瘤、脑转移瘤的影像学诊断2．脑脓肿、脑结核的影像学诊断。
3．脑裂、脑沟和脑回发育畸形的影像学诊断。
4．脑膜膨出和脑膜脑膨出、第四脑室中、侧孔先天性闭塞的影像学诊断。
5．颅脑先天畸形及发育异常的影像学诊断。
掌握：1．脑星形细胞瘤的影像学诊断。
2．垂体瘤、听神经瘤的影像学诊断。
3．脑动脉瘤的影像学诊断。
4．颅底凹陷的影像学诊断。
5．脑血管疾病的影像学诊断。
[学习难点]1．星形细胞瘤的影像学诊断和鉴别诊断。
2．神经皮肤综合征的影像学诊断。
[教学时数与教学形式] 10学时（讲课）[实施方法与学习建议] 课堂讲授理论；应用多媒体对各种病变的影像学表现进行充分讲解和分析；小班课分组阅读典型示教片，带教教员结合示教片进行讲解并解答学员的疑问；针对部分学习兴趣浓的学员可适当安排临床见习，在真正的医疗实践中理解和掌握相关知识。
学员课前预习讲课内容，课堂认真听讲，紧跟教员思路，做好课堂笔记。
课后结合本章节重点进行复习和总结。
第二章头颈部[教学内容及掌握程度]了解：1．头颈部常用影像学检查方法。
2．不同成像技术在头颈部的应用。
3．眼、耳部、口腔颌面部、颈部正常影像学表现。
4．头颈部基本病变的影像学表现。
掌握：1．鼻和鼻窦、口腔颌面部、咽喉部正常影像学表现。
2．鼻窦炎性病变、鼻和鼻窦骨折的影像学诊断。
3．中耳乳突炎和胆脂瘤的影像学诊断。
4．口腔颌面部外伤的影像学诊断。
5．咽喉部肿瘤的影像学诊断。
6．颅底疾病的影像学诊断。
[学习难点]1．头颈部结构分区、病变的准确定位定性诊断。
2．颌面部损伤、颅底损伤的影像学诊断。
[教学时数与教学形式] 3学时（讲课）[实施方法与学习建议] 课堂讲授理论，应用多媒体课件对病变的影像学表现进行充分讲解；小班课分组阅读典型示教片，带教教员结合示教片进行讲解并解答学员的疑问；针对部分学习兴趣浓的学员可适当安排临床见习，在真正的医疗实践中理解和掌握相关知识。
学员课前预习讲课内容，课堂认真听讲，紧跟教员思路。
课后结合本章节重点进行复习和总结。
同时通过查阅文献资料巩固和深化所学内容。
第三章呼吸系统[教学内容及掌握程度]了解：1．纵隔影像学观察分析方法。
2．慢性支气管炎影学像诊断。
3．气管支气管异物、支气管扩张的影像学诊断。
4．肺血液循环障碍性疾病影像诊断。
掌握：1．肺脓肿的X线表现2．肺肿瘤的X线表现、CT表现及鉴别诊断。
3．尘肺的基本影像表现。
4．胸膜炎、气胸液气胸、胸膜肥厚粘连的影像诊断。
5．纵隔原发性肿瘤的影像诊断。
6．胸部外伤的影像诊断。
[学习难点]1．肺部肿瘤的诊断和鉴别诊断2．不同类型纵隔肿瘤的X线表现。
3．尘肺的诊断原则。
[教学时数与教学形式]12学时（讲课）[实施方法与学习建议] 课堂理论讲授，突出医学影像学特点，注意形象化和直观教学，强调肺部良好的自然对比，X线平片和CT检查的重要性。
应用多媒体幻灯和模型对正常和病变的影像学表现进行充分讲解。
学员课前预习讲课内容，课堂认真听讲，掌握所要求的知识点，突出重点难点。
课后复习所学内容，并利用医学影像学网络课程和学科专业网站学习。
第四章循环系统[教学内容及掌握程度]了解：1．冠状动脉粥样硬化性心脏病的影像学诊断（自修）2．高血压性心脏病、肺源性心脏病的X线诊断。
（自修）3．先天性心脏、大血管位置和连接异常的影像学表现。
掌握：1．先天性心脏病动脉导管未闭和法洛四联症的影像学诊断。
2．风湿性心脏病的X线诊断。
3．心包积液和缩窄性心包炎的影像诊断。
4．主动脉瘤和主动脉夹层的影像诊断。
[学习难点]1．心上型全肺静脉畸形引流的影像学诊断。
2．冠状动脉粥样硬化性心脏病的影像学诊断。
3．主动脉夹层的诊断要点和影像特征。
[教学时数与教学形式]12学时（讲课10学时，自修2学时）。
[实施方法与学习建议] 课堂讲授理论：通过图文、心血管模型、动画、视频相结合的多媒体课件对相应的影像学表现进行充分讲解；主要联系心脏大血管的解剖以及病态时的有关病理及生理改变，讲授体循环和肺循环的正常及病变时的影像表现。
教员应首先以各房室及大血管正常表现为先导，以基本病理改变为媒介，识别因先天性畸形或后天性病变导致循环异常以至常见多发心脏病所累及相应房室及大血管和肺循环的异常影像表现。
学员在课前预习讲课内容，课堂认真听讲，紧跟教员思路。
自修部分内容，学员通过查阅资料、网络课程学习、推荐教学参考书阅读、推荐专业期刊或专业网站相关知识自学等形式，了解掌握相关知识点。
第五章乳腺[教学内容及掌握程度]了解：1．乳腺常用影像学检查方法。
2．不同成像技术在乳腺的临床应用。
3．乳腺疾病影像诊断观察和分析方法。
4．乳腺感染性疾病的影像学诊断。
掌握：1．乳腺正常影像学表现。
2．乳腺基本病变的影像学表现。
3．乳腺增生性疾病的影像学诊断。
4．乳腺纤维腺瘤、乳腺癌的影像学诊断。
[学习难点]1．乳腺基本病变的影像学表现。
2．乳腺癌的诊断与鉴别诊断[教学时数与教学形式]3学时（讲课）[实施方法与学习建议] 课堂讲授理论，结合多媒体课件中病变图片讲解。
通过乳腺癌典型病例的讲授，使所学知识用于疾病诊断，培养学员严谨思维的能力。
学员课前预习讲课内容，课堂认真听讲，首先熟悉的乳腺正常及基本变异的影像表现和病理改变，逐渐掌握常见疾病的影像诊断，课后通过查阅资料、网络课程学习、推荐教学参考书阅读、推荐专业期刊或专业网站相关知识自学等形式，了解掌握相关知识点。
第六章消化系统[教学内容及掌握程度]了解：1．十二指肠良、恶性腺瘤影像表现；2．小肠肿瘤的影像诊断。
3．贲门失弛缓症、食管裂孔疝的影像学诊断。
（自修）4．肝硬化、脂肪肝、肝棘球蚴病的影像学诊断。
5．胆囊息肉、腺瘤、脾肿瘤影像学诊断6．胆管梗阻的影像学诊断。